高塘小學的期末試卷是什麼語文

Ⅰ 人教版小學六年級上冊語文期末考試卷及答案

一、積累運用

1、看拼音寫詞語（5分）

yì yánɡ dùn cuò ké shòu kuí wú chú fánɡ

（ ） （ ）（ ）（ ）

2、形近字組詞。（8分）

撓（ ） 俏（ ） 竣（ ） 飢（ ）

饒（ ） 峭（ ） 駿（ ） 肌（ ）

3、選擇正確讀音。（4分）

車夫掙扎（zhā zā zhá ）著坐了起來，伯父給他敷（fū fú ）上葯，扎（zhā zā zhá ）好綳帶，又給他扎（ zhā zā zhá ）了一劑止疼針。

4、在下面的田字格內端正的書寫名句。（2分）

隨風潛入夜

5、先把詞語補補充完整，然後選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）

不同凡（ ） 餘音繞 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏殺 可見一 ( )

獨（ ）匠心 妙筆生（ ） 膾（ ）人口 巧（ ）天工 雅俗共（ ）
我們可以用 來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，

用 來贊美達。芬奇的《蒙娜麗莎》；當我們對一件精美的工藝品時，我們可以說 ，而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說 。

6、句子轉換。（8分）

（1） 忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊麵包皮，跳上了大櫃頂。（仿寫連動句）

（2）用恰當的關聯詞語把兩句話全成一句話。

文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養。

（3）獨腳海鷗只有一隻腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）

（4）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）

二、閱讀理解（39分）

（一）課內閱讀。（20分）

（1）「（ ）的天空中掛著一輪（ ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（ ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（ ）。那猹卻將身（ ）。反而從他的胯下（ ）了。」

這段話選擇自課文《 》，作者是（ ）作者通過幾個表示（ ）詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（ ）的詞語，讓我們感受到那少年的（ ）與（ ）。（12分）

（2）「遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星」這是《 》這首詩中的一句，作者運用了（ ）的修辭手法，把（ ）比作了了（ ）（4分）

（3），「伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。」的意思是

（2分）

（4）文言文是我們祖國悠久燦爛的文化遺產。這學期我們初識了《伯牙絕弦》這篇文言文子知道了可以藉助課後注釋學習文言文方法，那麼請鴡助釋理解下面短文，把它的意思寫在橫線上。曰①：「學②而時習③之，不亦④說⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠方來，不亦樂乎⑨？」（2分）

注釋：①子曰：孔子說。 ②學：學習 ③時習：時常溫習，實習、練習的意思。④亦：也⑤說音是（yuè）同「悅」，愉快、高興的意思。⑥ 乎：嗎？⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。 ⑨樂：開心、高興

（二）課外閱讀(19分)

① 我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過朴實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……

②( )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。

③它，就是獻給周總理的花。

④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，彷彿天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪傑可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵聖潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。

⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄託，它永遠屬於我們的總理啊!

⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富於生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。

1．第①自然段運用的修辭手法是 ，作用是 。(2分)

2．第②自然段的括弧里加一個表示轉折的關聯詞， 最恰當的是 。（2分）

3．第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是 表達了了 。

4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。(2分)

5．理解第⑥自然段中畫線句的意思。(4分)

(1)「這是最普通的花，但又是最珍貴的花」含義是

。

(2)『『這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富於生命的花」，說它「是最富於生命的

花」的原因是，請在原文中用「——」畫出來。

6．在文中用「～～」畫出一個擬人句

7．給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)

三、習作家園。(25分)

生活是萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那裡你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那裡的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工製作、集郵、種花、養兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以「 真讓我著了迷」為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數不少於400。

人教版六年級語文（上冊）期末質量檢測試卷

參考答案

一、積累運用

1、略

2、略

3、掙扎（zhá）敷fū 子 扎zā好綳帶，又給他扎（ zhā）了一劑止疼針。

4、略

5、略

6、句子轉換。（

（1） 略

（2） 文明語言不僅能夠了溝通人們的心錄，而且（還）也能夠反映出一個的文化修養

（3）獨腳海鷗只有一隻腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）

4）老人注視著海鷗。（縮句）

二、閱讀理解

（一）課內閱讀。

（1）「（ 深藍 ）的天空中掛著一輪（ 金黃 ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（ 碧綠 ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（ 刺去 ）。那猹卻將身（ 一扭 ）。反而從他的胯下（ 逃走 ）了。」

這段話選擇自課文《 少年閏土 》，作者是（魯迅 ）作者通過幾個表示（ 顏色的 ）詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（ 動作 ）的詞語，讓我們感受到那少年的（ 機智 ）與（勇敢 ）。

（2）「遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星」這是《 天上的街市 》這首詩中的一句，作者運用了（ 比喻 ）的修辭手法，把（ 街燈 ）比作了了（ 明星 ）（4分）

（3）「伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。」的意思是 伯牙覺得世界上再也找不到（比期更了解他的）知音了，於是，他心愛的琴摔碎了終身不再彈琴。

子曰①：「學②而時習③之，不亦④說⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠方來，不亦樂乎⑨？」意思

孔子說：「學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？」 （二）閱讀理解

1．第①自然段運用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情 （只要貼切即可，答案不唯一）

2．第②自然段的括弧里加一個表示轉折的關聯詞， 最恰當的是 然而

3．反問句改寫成陳述句是：上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪傑可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。（只要貼切即可，答案不唯一）

4．第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。

5． (1)「這是最普通的花，但又是最珍貴的花」含義是：說它普通是因為這是人民用約做的；說它珍貴是因為代表全國人民對總理的敬愛和沉痛哀悼之情。（只要貼切即可，答案不唯一）

(2)『『這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富於生命的花」，說它「是最富於生命的花」的原因是它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!

6．（1）千萬朵聖潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。

（2）這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富於生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!

（答案不唯一）

7、給短文加一個合適的題目 花（只要貼切即可，答案不唯一）

三、作文

一等： 25分—23分 選材好，恰當表達，語句通順，有文采，有真情實感，無病句。

二等： 22分—20分 選材一般，語句較通順，病句少。

三等： 19分—17分 選材不好，語句不夠通順，錯別字較多。

四等： 16分以下 跑題，字數太少，錯別字太多的。
六年級上冊語文期末試題答案
答案及解析：
一、 基礎知識。

1、讀音節，找詞語朋友。

陶醉 凝重 輓聯 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁

解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：「陶醉」的「醉」； 「凝重」的「凝」；「輓聯」的「挽」；「恩賜」的「賜」；「囫圇吞棗」的「囫圇」和「棗」；「滋潤」的「滋」；「魁梧」的「魁」；「真摯」的「摯」；「勉勵」這兩個字；「懸崖峭壁」的「懸」。

2、讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫「＿」。

鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān）
阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正確完成這道題，得平時經常注意一些易混淆的字的讀音。對於不經常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。

3、請你為「肖」字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。

陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘
（ 削 ）好的鉛筆 彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷 ）的商品
（ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節
解析：此題是關於區別同音字及形近字的考察，准確地區別同音字和形近字，是克服「別字」的主要方法之一，而區別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環境和范圍。

4、 按要求填空，你一定行的。

「巷」字用音序查字法先查音序（ X ），再查音節（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫。能組成詞語（ 大街小巷 ）。

解析：此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

「漫」字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。

（1）我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ③ ）

（2）瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是（ ① ）

剩下一個義項可以組詞為（漫山遍野 ）

解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產生多義的原因和情況，然後再根據提供的詞語或語言環境去理解詞語的不同義項。如本題中的「漫」字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然後將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩餘的義項組成詞語，放到相應的語境中，這樣就能較准確地找到正確答案了。

5、成語大比拼。

風（ 雨 ）同（舟 ） （ 懸 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）無比 和（ 藹 ）可（ 親 ） （ 抑 ）揚頓（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重
( 寢 )不（ 安 ）席 張（ 冠 ）李（ 戴 ）
解析：成語是的精華內容之一。解答此類題，就要根據平時的積累將詞語補充完整，並盡量不寫錯別字。

二、積累運用。

1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分）

人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。（後兩個空答案不唯一）

解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的語境和意思，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。

2、補充古文名句。（每空1分）

（1） 魯迅先生說過：「 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛。」

（2） 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。

（3） 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。（此空答案不唯一，只要意思對即可）

（4） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。

（5） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。

解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在於必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。

3、按要求寫句子。（每句2分）

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯片語成一句話）

雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的關聯詞「……雖然……但是」來連接。

（2）老人叫住了我，說：「是我打擾了你嗎？」（改成間接引語）

老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？

解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如「我」變「他（她）」，「你」變為句中具體的人；②改變標點符號；③根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。

（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）

這山中的一切，每一個都是我的朋友。

解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞「哪個」去掉，改成「每一個」，原句中的否定詞「不是」改成「都是」，把句末的問號改為句號。

（4）月亮升起來了。（擴句）

皎潔的月亮慢慢地升起來了。

解析：擴句可以採用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分，再擴後面部分。如：「什麼樣的」月亮「怎麼樣地」升起來了。

（5）小魚在水裡游來游去。（改寫成擬人句）

小魚在水裡快活地游泳、嬉戲。

解析：擬人是藉助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞「游泳」、「嬉戲」等詞填進去，把小魚當作人來寫。

三、口語交際。

解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內容健康向上，有一定的激情即可。（3分）

四、閱讀短文，回答問題。

解析：這是一道關於寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果；②注意分析文章的表達順序；③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。

1、給下列加點字注音。（5分）

戛然而止（ jiá ） 碩果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）

2、把文中畫「_____」的句子改為陳述句。（2分）

在這爽爽快快的季節里，容不下猜疑和做作。

解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞「怎麼會」去掉，原句中的「容得下」改成「容不下」，去掉句尾的「呢」，最後把句末的問號改為句號。

3、在作者眼中，春天的特點是纏綿 ,夏天的特點是狂熱 ,冬天的特點是冷漠 ,秋天的特點是清爽 ,熱情 ,真誠 。（3分）

4、文中，作者把秋天分別比喻成了駿馬 ，將軍 ，流星 。（3分）

5、「這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。」一句里的「這」指的是什麼？（2分）

「這」是指秋天的清爽、熱情與真誠。

6、（略）學生可以根據自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。

7、（略）沒有固定的答案,只要是用排比的方式寫幾句有關秋天的特點就可以。

Ⅱ 2012年五年級上冊人教版語文期末考試卷及答案。

人教版五年級上冊語文期末試卷

班級： 姓名： 評分：

第一部分：基礎知識積累與運用（30分）

一、看拼音，寫出相應的字詞。（5分）

jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn

( 懼怕) (靈魂 )(盜竊 ) ( 誘惑 ) ( 謹慎 )

二、讀拼音，用「 」給帶點的字選擇正確的讀音。（2分）

（1）墜（zuì（zhuì）落山澗 排山倒（dào （dǎo）海

（2）民族英雄個個頂天立地，從不低頭折（zhé （shé）節。

經過了這么多的磨難（nàn） nán），毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。

三、詞語大本營

1、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括弧里。（4分）

驚心動（ 地 ） 力（ 挽 ）狂瀾 （ 毫）不猶豫

再接再（ 厲 ） 夜以（ 繼 ）日 不容爭（ 辯 ）

句子：經過他（ 夜以繼日 ）地工作，終於取得了令人矚目的成就，希望他以後能（ 再接再厲 ）。

2、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語：一石二鳥，一清二白 、 （2分）

3、選擇恰當的關聯詞填在括弧里。（3分）

不是……而是…… 雖然……但是…… 即使……也……

A、從他的眼睛裡表示出來的（ 不是 ）憤怒，（ 而是 ）悲哀。

B、（ 雖然 ）鯨的體形像魚，（ 但是 ）它不屬於魚類。

C、（ 即使 ）困難再多，他（ 也 ）會完成這項任務。

四、句子萬花筒。（補充句子或按要求填寫）（5分）

1、愛親者，不敢惡於人；敬親者，不敢慢於人。{孝經} 。

2、___滴水能把是穿透，_____________ ，萬事功到自然成。

3、悠悠天宇曠， 切切故鄉情。 。

4、我本來看好我們國家的男子籃球隊的，可自從開賽以來，球隊一直是

_老夫子搬家-凈是書（輸）____________________ （填寫歇後語），令我失望透了。

5、寫一副對聯：金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

五、按要求變換句子。（3分）

1、中國的漢字生發出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）

2、還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句）

沒有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達出我此時的更能表達出我此時的感情。

3、我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）

瑰寶成了灰燼

六、本學期學了不少的古詩詞，請把你最喜歡的一首默寫下來。並說說喜歡的原因。（4+1=5分）

泊船瓜洲 {宋}王安石 京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

我喜歡的原因：因為這首詩表達了王安石強烈的思鄉之情。

七、根據下列語境，訴說你的真情。（4分）

1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時間內被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：英法聯軍太可惡，太自私了！！！

2、通過學習，大家對我國人民的偉大領袖——毛澤東，一定有了很深的認識和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚毛澤東，你會說：毛主席以身作則，身先士卒，把人民利益放在第一位的人。

八、本學期你參加了哪些語文活動，請選一個作答。（2分）

活動名稱：________看書比賽_____________ ___

活動收獲：_讓我愛上了書。______________________________

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。（15分）

就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭並大喊：「我的兒子！」「我的女兒！」哭喊過後，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：「太晚了，沒有希望了。」這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：「誰願意幫助我？」沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊長擋住他：「太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。」

這位父親問：「你是不是來幫助我？」

警察走過來：「你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。」

「你是不是來幫助我？」

人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過於悲痛，精神失常了。

然而這位父親心中只有一個念頭：「兒子在等著我！」

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵雙眼布滿血絲衣服破爛不堪到處都是血跡當他挖到第三十八小時時兒子的聲音：爸爸是你嗎？

是兒子的聲音 大喊 阿曼達 我的兒子

1、給文章的最後一段加上標點符號。（2分）

2、「礫」字用音序查字法應查shi首查字法應查 石 部。（1分）

3、「失」的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的「失」字，第一個取意思（ ），第二個取意思（ ）。（1分）

4、你認為這幾個自然段主要是寫什麼？（2分）

5、用「～～」畫出描寫父親外貌的句子。（1分）

課文為什麼要這樣描寫父親的外貌呢？（2分）

___那樣體現出父親堅定的信念________________________________________________________

6、讀一讀文中畫「——」的句子,為什麼不直接寫挖了36小時?（2分）

那樣不能體現出時間的漫長。

7、想像填空：阿曼達在廢墟下會想:__爸爸一定會來救我的_____________________

會說:_同學們我爸爸馬上來救我們了。_______

__________________________________________________________ _(2分)

8、寫法學習指導與運用。（2分）

課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。

________________________________________________________________________________________________________________________________

二、課外閱讀《我不能忘掉祖國》，回答問題。（15分）

我不能忘掉祖國

1908年，宋慶齡15歲，就進了喬治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。

有一次，班裡要討論歷史方面的問題，她認真地搜集資料，認真地思索，做了充分准備。

在討論會上，一位美國學生站起來發言。他說：「我認為歷史的發展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……」

這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發言。

那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用柔和的聲調歷史不斷變化的但它永遠屬於億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將震動全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭！」

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：「說得好，以理服人。」「這些話多麼有力量！」

宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：「我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！」

1、用「﹨」劃去文中括弧里錯誤的字和詞。（2分）

2、聯繫上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。（2分）

淘汰——不要 交口稱贊—— 互相都說很好

3、就短文的題目，請你提出一個有價值的問題？並自己試著回答。（2分）

問題：宋慶齡為什麼忘不掉祖國？

回答 ：因為宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況。

4、仔細閱讀課文，回答問題。

（1）宋慶齡說：「中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰」的理由是什麼？(2分)

__因為中國也是強大的。_________________________________________________

______________________________________________________________

（2）大家為什麼對宋慶齡的發言「交口稱贊」 ？（2分）

因為有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將震動全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭！」

_______________________________________________________

_____________________________________________________________ _

（3）文中的最後一句話表達了宋慶齡的什麼樣的思想感情？（2分）

__表達了宋慶齡濃厚的愛國之情。_____________________________________________

5、讀了這篇文章之後，你想到了本學期學的哪篇課文？此時，你有什麼感受和啟發？（3分）

難忘的一課

我們作為中國人要有一顆愛國的心。

第三部分：習作（35分）

一、小練筆。（5分）

有的人「走遍天下書為侶」，你呢？你喜歡讀書嗎？對讀書你有什麼看法嗎？趕快寫下來，與大家一起分享交流吧！(50-100字左右)

喜歡，我們應該把學到的東西列個單子，然後再讀一遍，找到以前忽略的東西，再想想作者是什麼樣的？他會有怎樣的生活經歷？

Ⅲ 一年級期末語文試卷

學不好小學語文， 就會連最基本的理解能力都沒有，學好其他學科也就無從談起。以下是由我收集整理的一年級期末語文試卷，歡迎閱讀!

一年級期末語文試卷：

一、看拼音寫詞語。

mǔ qīn tónɡ xué zuò wèi liàn xí yáng guāng

xiǎnɡ niàn mǎ yǐ huǒ bàn kuài lè jiāng hú

二、填空

山( 清 )水( 秀 ) 鳥( )花( )

萬里( )( ) ( )顏( )色

( )紫( )紅 和( )細( )

三、你會打乒乓球嗎?

耍 陽 雄 想 賀 導 傲 敢 醒 顧

四、 按要求寫一寫。

1、 寫出下列詞語的反義詞。

暗-( ) 進-( ) 甜-( ) 熱情-( )

閑-( ) 丑-( ) 長-( ) 虛偽-( )

2、在括弧里填上合適的詞語。

輕輕地( ) 聰明的( ) ( )的問題 奇怪地( ) 香甜的( ) ( )的飯菜

一( )魚塘 一( )果園 一( )小溪

一( )石碑 一( )隊旗 一( )荷花

五、句子練習。

1、選字填空。

嗎呢啦啊

(1).你知道天要下雨了()?

(2).大自然的語言多奇妙()!

(3).浪花為什麼又要跑回家()?

(4).這本新書可好看()!

為 辦

(5)、我想出一個好( )法。

(6)、你( )什麼哭了?

生 升

(7)、太陽從東方()起來了。

(8).我是一年級的小學()。

2、把句子寫完整。

(1)、_______已經________。

(2)、小紅一邊 ________，一邊_________。

(3)、小蝌蚪_____________。

(4)、_____那麼_______，那麼_______。

六、根據課文填空。

1、通過本學期的學習，我在書中認識了_____、_____等人物，我最喜歡_____，因為__________________。

2、古詩《春曉》中寫了春天的___、___、___、___等景物，這首詩的後兩句是：__________，__________。

七、我會讀，並完成練習。

蒲公英的傘

蒲公英的傘像雪花一樣白，像棉花一樣輕。多麼好看呀，那是一把把會飛的小傘!唉，可惜你的傘太小了。要不，你就可以帶著我，帶著小妹妹，飛呀，飛呀，飛過清清的河，飛過高高的山，飛到奶奶家，過一個快樂的星期天!

1、短文一共有( )句話。

2、下面的說法正確嗎?對的打“√”，錯的打“×”。

(1)蒲公英像雪花一樣白。 ( )

(2)蒲公英像雪花一樣輕。 ( )

(3)蒲公英像一把會飛的小傘。 ( )

Ⅳ 小學三年級語文期末考試試卷

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Ⅳ 人教版六年級下冊語文期末考試試卷

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Ⅵ 小學二年級語文下期末試題

很多孩子在小學的時候就會覺得語文學習是件頭疼事，如果家長也不太清楚小學語文需要讓孩子掌握哪些知識，可以從孩子的語文試卷中找到答案。不妨看看小學二年級語文下期末試題，以下僅供參考！

一、書法展示：我會把聽到的詞語寫得工整又整潔。（10分）

二、比比再組詞。（10分）

揚（ ）

場（ ）

經（ ）

輕（ ）

續（ ）

讀（ ）

陳（ ）

陣（ ）

紙（ ）

底（ ）

三、我會填。（21分）

光彩（ ）（ ）

名（ ）古（ ）

恍（ ）大悟

（ ）疲力（ ）

金碧（ ）（ ）

群山（ ）（ ）

燈光（ ）（ ）

勤（ ）好（ ）

茂密的（ ）

焦急地（ ）

打開（ ）

（ ）的空氣

（ ）地端詳

尋找（ ）

川流不息的（ ）

靜靜地 （ ）

辨別（ ）

一位（ ）

一條（ ）

一股（ ）

一枚（ ）

四、模仿秀。（11分）

1、 長長短短

_________ _________

2、 圖書—圖書館

_________ _________

3、 中心—心中

_________ _________

4、 越來越亮

_________ _________

5、 貴—賤

窮—_________

表揚—_________

討厭—_________

五、漢字變變變。（10分）

1、 溝--（勾）（勾畫）

拐--（ ）（ ） 睡--（ ）（ ）

2、 西--（犧）（犧牲）

喬--（ ）（ ） 骨--（ ）（ ）

3、 搭--（塔）（寶塔）

滴--（ ）（ ） 繞--（ ）（ ）

4、 夕+夕=多（多少）

火+火=（ ）（ ）

口+口+口=品（品質）

人+人+人=（ ）（ ）

六、快樂三選一。（4分）

及 急 級

焦（ ）

（ ）時

班 （ ）

（ ）忙

來不（ ）

鑽 吐 探

春天來了，小草從地下（ ）出頭來；樹木在枝條上（ ）出點點嫩芽；筍芽兒伸了伸懶腰，終於（ ）出地面。

七、根據學過的內容填句子。（6分）

1、 我國有 個少數民族，我知道有壯族、______、_____ 、______。

2、 晚上，滿天的星星像________撒在________。一個孩子坐在院子里數星星，這個孩子就是我國____朝著名的天文學家________。

3、 《丑小鴨》一文的作者是______國著名的童話作家________。他的作品我讀過很多，有_________，________。

八、把下列句子補充完整並加上標點符號。（3分）

1、 ______________真______________

2、 _____________十分_____________

3、 北京__________________________

九、閱讀短文，回答問題。（18分）

（一）

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

1、 葡萄_________季成熟。

2、 「________」寫出葡萄很多。

3、 表示葡萄顏色的詞語有________、________、________、________、________。

4、 讀了這句話，我想說：「________。」（2分）

（二）森林裡的動物

森林裡住著各種鳥獸，美麗的小鹿在林子里跑著。長著一條蓬鬆大尾巴的狐狸從樹洞里鑽出來。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走著。活潑的小松鼠在樹枝上跳來跳去。靈巧的小黃鸝站在枝頭上，唱著動聽的'歌。可愛的啄木鳥不停地敲著樹干，認真地尋找著小蟲……

1、 這段話共有________句。（2分）

2、 這段話描寫了________、________、________、________、________、________這六種動物。（3分）

3、 在文中找出合適的詞語填在（ ）里。（6分）

（ ）的小鹿

（ ）的狐狸

（ ）的小黑熊

（ ）的小松鼠

（ ）的小黃鸝

（ ）的啄木鳥

十、寫作。（10分）

一個學期就要過去了，這學期你一定又學到了很多的知識，長了許多本領。你能用「我學會了 」為題，寫一段話嗎？可以說說你學會了什麼？是怎樣學會的？

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