小升初語文作文如何寫好結尾

㈠ 小升初作文萬能開頭與結尾與滿分作文

萬事開頭難，好的開頭是成功的一半，寫作文也一樣。文章有一個好的開頭，能使文章增添色彩，激發讀者的閱讀興趣。再加上一個好的結尾，增強表達效果，或令人深思，或回味無窮，或心潮澎湃等。我整理了相關資料，希望能幫助到大家。

小升初作文萬能開頭與結尾

1、友情

開頭：

朋友，是你高興時與你分享快樂，是你幸福時使你幸福增倍，是你困難時使你困難分解，是你孤單時幫你趕走孤獨，是你落魄時給你堅強的那個人。

朋友，是每個人都想擁有的財富，是每個人都想變成的使者。要讓大家成為朋友，彼此關系不斷鞏固，需要彼此用友情去澆灌。

結尾：

友情需要用心澆灌，用生命來培養，才能開出燦爛的友情之花。

2、親情

開頭：

從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。

在我們還不能清楚地表達自己時，媽媽不厭其煩地教我們牙牙學語;當我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽義無反顧地用那博大無私的愛為我們遮風擋雨;當我們自認為已經長大要擺脫她的庇護時，媽媽不無擔心地默默注視著我們。媽媽為我們做的已經太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多麼廣博多麼無私的愛啊!

結尾：

從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那裡得到的遠遠比付出的多，學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什麼呢?難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償的愛嗎?我們不應該做些什麼讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎?

3、勵志

開頭：

人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲等待著我們。

挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢於面對挫折的人來說，它是一塊成功的墊腳石。

結尾：

我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在哪爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因你更精彩。

4、惜時

開頭：

時間伴隨它留下的痕跡而飛逝。它從你的指縫中流過，從你的話語中掠過，從你的眼前溜過，從你的腳邊劃過。就這樣它在你無意中飛走了。在這無意中，你又何曾知道你做了些什麼?

結尾：

時間如此短暫而又如此公平，不同的人對待它截然不同，有人視時間為生命，分秒必爭，為人類作出了許多貢獻;而有人卻不然，他們碌碌無為虛度光陰，時間的價值在他們的身上完全消失了，這樣的人生又有何意義而言呢?時間就是如此，如果你是一位智者，請珍惜每分每秒吧!

5、勤學

開頭：

是水，就要回歸大海;是白雲，就要擁抱藍天;有知識，就要回報人民。是種子，就要沖出土層;是鮮花，就要散發芳香;有才華，就要報效祖國。

結尾：

我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身於斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草，為祖國的河山添上一筆新綠;我不是一條奔騰的大河，也不是一潭死水，而是一眼汨汨的泉水，為需要我的大地流淌甘泉。

6、挫折

開頭：

未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴;未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛;未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易……

結尾：

冬天的河乾涸了，我相信，春水會來臨，那時白帆就是我心中的偶像;風中的樹葉凋零了，我相信，泥土裡的種子將在枝頭開花結果。

7、誠信

開頭：

誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。千百年來，人們講究誠信，推崇誠信。

誠信之風質朴醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。

結尾：

信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的洪水;信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

8、感恩

開頭：

當蜘蛛網無情地查封了你的灶台，當灰燼嘆息著落魄的悲哀，你是否依然懷揣著感恩的心相信未來?

當殘淡的斜陽孤獨地徘徊在高原的脊樑，當陰冷的高原風煽動微弱的翅羽，當強大的對手在歡呼聲中站上領獎台，你是否依然懷揣著感恩的心相信光明?

結尾：

是的，停止抱怨生活、學習或是身邊的人吧，當你真正懷揣著感恩的心去生活，去學習，你會發現一切都是那麼美好：感謝親愛的父母給無名做的早餐，感謝大自然給予的陽光和雨露，感恩對手讓我們克服了一個又一個困難。在逆境中懷揣著感恩的心，明天就會更加美好。

9、求知

開頭：

童年的我是多麼天真，多麼幼稚。童年的我從來沒有想過理想是什麼。我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我的理想。

我很想做一個天文科學家。可是那些大科學家，大多數都住在大城市，而我住在偏僻的小鎮，縱有雄心壯志，也很難實現。理想對於我來說，是那麼遙遠、神秘……

結尾：

我一天天地長大，學的知識一天天多起來。我了解了「唐太宗、劉備、康熙……」這些偉大的人物，這使我學會了許多做人的道理。

成功，是努力、堅持、天賦組成的，所以我又創出這樣一條公式：實現理想=努力+堅持+天賦。一個人如果有了理想，努力不懈地去追尋，失敗了，咬牙堅持，理想是一定會實現的。

10、責任

開頭：

責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而後已"寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。

結尾：

願我們所有的人銘記「責任」二字，把「責任」的種子種在心田。願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。

11、幸福

開頭：

幸福是什麼?有人說，幸福就是大把大把的鈔票;也有人說，幸福應該就是一種悠閑的生活。

聽聽「唐宋八大家」之一的歐陽修是怎麼說的吧，幸福就是百姓的富足安樂，能在封建社會的宋朝給出「幸福」如此定義的人，怎能不讓人欽佩、感動呢?

結尾：

范仲淹說得好：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，以天下人的快樂作為自己的快樂，在天下人快樂之後我再快樂，這是多麼博大的胸襟和情懷啊!幸福的真諦也就在於此吧。

12、團結

開頭：

「朋」可理解成兩個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁!人間的長旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。

結尾：

朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼;朋友是旅途的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是與你走過風走過雨，一起分擔一起分享的心靈伴侶。有朋友，一切安好。

13、樂觀

開頭：

當每一天的陽光照射進窗戶時，我快樂;當經過一番冥思苦想後攻克難題時，我快樂;當看到別人因為我的幫助而露出笑臉時，我快樂。我是一個愛創造快樂的人，快樂，會因為我或者你而流動，而傳播。

結尾：

快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏雲;快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在;快樂如飲料，一經打開便冒出誘人的沁涼。

14、信念

開頭：

大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤。

結尾：

風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個春天。

15、勇氣

開頭：

風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個春天。

結尾：

只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人生。

16、自信

開頭：

自信的力量在於即使身處逆境，亦能幫助你揚起前進的船帆;自信的魅力在於即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣;自信的偉大在於即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

結尾：

選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，讓我們撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。

17、給予

開頭：

花葉搖擺，給別人送一片綠：花朵盛開，給別人捧一陣香。當你把生命放進了別人心裡，多關懷他們一些，多幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心田。

結尾：贈人玫瑰，手有餘香!

18、奉獻

開頭：

魯迅先生"俯首甘為孺子牛";諸葛亮鞠躬盡瘁，死而後已。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。生活中也有許許多多的人在默默地奉獻，獻出自己的力量。

結尾：

奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自願的。我們要從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

19、師生情

開頭：

有一種職業最美麗，那就是教師;有一道風景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，是因為有一群人在用愛播撒著希望。

結尾：

老師是無私的，他不求得到學生的回報;老師是「好面子」的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?

20、感恩

開頭：

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。

因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

結尾：

懷著一顆感恩的心，看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，世界更美好，生活更加充實。

小升初滿分作文一

小學生活回顧

時光荏苒，彷佛還是昨天，稚嫩的我第一次背著書包走進小學校門;轉眼間，現在的我已經是「欲窮千里目，更上一層樓」的初中生。六年來，師長們如園丁般辛勤的播種、耕耘、灌溉、除蟲，春風化雨，讓一株株的小幼苗日益成長茁壯，綻放五顏六色的花朵，結出豐碩甜美的果實。

回想小學低年級時，我們這一群不識之無的小蘿卜頭歪歪斜斜的在生字本上描畫注音符號，搖頭晃腦的背誦三字經和唐詩，似懂非懂的扳著手指頭做加減運算。遇到施打疫苗的日子，大禮堂里總會傳來這些小娃娃們響徹雲霄的哭喊聲，夾雜現場醫護人員和老師們安慰鼓勵的話語，上演著一場又一場「趕鴨子上架」的喧鬧戲碼。外掃區域也可以見到一個個瘦小的身影使盡吃奶的力氣，手中的掃帚卻不聽使喚，地上的紙屑、落葉也文風不動，最後往往要出動師長來收拾殘局。

中年級時，情況漸漸上了軌道，我們雖然無法「兼善天下」，但是已經能夠「獨善其身」，把班級和個人的事務處理得井然有序。晨光時間，有時班主任因為要開會無法留在教室陪伴我們，同學依然能夠安分守己、自動自發的讀書寫字。掃地時間，則可以看到我們揮動掃把的英姿，即使偶爾有些淘氣的男生因為用力過度，把一地的落葉掃得漫天飛舞，但是在班級幹部的指揮若定之下，總能化紛亂為平靜，圓滿的交差。

升上高年級以後，學校開始賦予我們這些「大哥哥」、「大姐姐」們各式各樣的使命：上下學時威風凜凜地站在校門口執行勤務的交通服務隊、打掃時間在校園中穿梭巡邏的衛生服務隊，以及早修時間在圖書館整理圖書的大河馬工作隊……到處都可以見到我們忙碌的身影。身為大河馬工作隊成員的我，為了在緊迫的時間內把全校師生歸還的圖書分類上架，早已練就了一身矯健的功夫。一年一度的運動會，我們也會看見高年級的運動員個個大展身手，接力賽跑時健步如飛，拔河比賽時力大如牛，跳大會舞時熱情的扭腰擺臀，令學弟學妹們看得目瞪口呆。各項校際競賽，也大都是由高年級的學生代表學校參賽。透過參加朗讀比賽的過程，使我增加了經驗，拓展了視野，也練就了更穩健的台風與更沉著的態度。

西諺有雲：「靜海里造就不出好水手。」感謝學校六年來給予學生的殷殷教誨與挑戰磨練，讓一塊塊原本不起眼的璞玉變得光彩奪目，讓每個畢業生都能在蟬聲唧唧、鳳凰花開的季節品嘗鮮美的果實，分享豐收的喜悅。相信今後的我們一定能像毛毛蟲破繭而出，羽化成蝶，追尋更高遠的人生目標。

小升初滿分作文二

老師我想對你說

在五年的小學生活中，有許多讓我難忘的老師，輔導我們學習，和我們一起在知識的海洋里遨遊著。但是，我最喜歡的老師莫屬杜老師您了。

您長著一頭烏黑的頭發，鼻樑上架著一副大大的眼鏡，那紅潤的嘴上，還掛著一絲絲笑容。

記得有一次，您讓我們去學校的游樂場玩滑滑梯。我們一聽要去玩滑滑梯，都爭先恐後地跑出教室，奔向游樂場。我和雷雷幾乎同時到達滑滑梯前。我們誰也不讓誰，互相打了起來。周圍的同學看見這個情景，都不敢上前勸我們，只能偷偷跑去告訴您。

過了一會兒，您來了，您看見了我和雷雷已經停止了爭吵;看見了我的手臂上受了傷;看見了同學們站在我們旁邊，一動不動。您讓我和雷雷跟您去醫務室。一路上，我和雷雷一聲不響，誰也不理誰。

到了空無一人的醫務室，您沒有責罵我們，而是先打開葯箱，拿出葯，塗在我的傷口上，還關切地問我，我現在怎樣了。

接著，您找了一個沒人的教室，叫我們坐在椅子上。您讓我們想了幾個問題：我們為什麼會互相打起來?我們以後應該怎麼做?您還讓我們想好後告訴對方答案，並向對方道歉。我們想了想，告訴對方自己的答案，互相道了歉，並互相把手牽住，從此成了最好的朋友。

㈡ 語文作文結尾萬能句子

語文萬能開頭結尾摘抄大全集

1開頭結尾作文素材
1、(開頭)窗外風兒清清，鳥兒啁啾。窗內陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風車每天都周而復始的轉動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。

(結尾)帶著感動出發，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。

2、（開頭）生活是由苦樂、美醜交織而成的經緯網，它穿越時空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭，人生就變得充實。

（結尾）讓我們一起來做好和充實我們的人生之杯吧！

3、（開頭）人生，其實就是一次過程，很多事，很多人，失敗過，經歷過才會懂，才會成熟。當失敗來臨的時候，不要傷悲，而應該看作是一次成長的機會，一次鍛煉的機會。沖過去，會更美好、更燦爛的生活等著你，更會有一番成就感；如果退而不前，那隻能迎來更多的失敗，更多人生的遺憾。

（結尾）當我們快要走完人生路時，回首這一生，特別是那些困難和失敗時，會覺得，或許正是由於這些，豐富了我們的人生，戰勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無瑕。

4、（開頭）一切都如鉛灰色的殘夢！生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢想的人們啊，我們會珍存你們的夢想！我們會在祖國的大地上種下愛與團結的花朵。世界與我們同在！我們珍存同一個夢，用那雙帶著夢想的翅膀學會飛翔。

（結尾）夢和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢，讓我們用愛的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。

5、（開頭）天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂！

（結尾）花落無痕，但它曾經美麗過。雖然沒有結果，但它享受過汗水和青春。雖然我不能擁抱第一志願，但我會在第二志願里創造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢想，步入藝術的殿堂！

2首尾相應結構嚴謹素材
例：1、(開頭)在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。

(結尾)太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

2、(開頭)站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈搏;身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭，可以領略東京古老而又現代的文化;停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨特的精神……

(結尾)我在無限的思考中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但願有朝一日它的內質可以像外殼一樣美麗動人，但願有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固，但願是"雲銷雨霽，彩徹區明"，但願我們可以重新觸摸到都市那由內而外的如花般縮放的美麗。

3高考作文優美段落精選
1、風徐徐，將泛著金絲的葉兒拂在一處。暮色將啟。粼粼的水波盪漾開去，揉成一道道金邊，與延伸的青石小道渾然一體。

2、秋風颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的涼爽。早晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞也很滋潤，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍天上飄著緩緩流雲，涼爽的秋風之中，秋意顯得更加優美、深沉。

3、西沉的紅日，把縷縷落寂的橘紅塗滿天際。夕陽下，滄桑古老的小道上充滿著迷離的格調，顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。

4、太陽已經接近山頂，滿山滿坡白晃晃的陽光漸漸變成微黃的顏色，但空氣還是熱烘烘的，夾雜著稻穀、乾草和泥土的氣息，像一條毛茸茸的大毛巾將人裹住，不痛快不舒服。

5、白雲悠悠的日子，天空格外的湛藍，大地異常的空寂。疾風過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠。

㈢ 小升初分班考試語文寫作的九個高分技巧

小升初分班考試作文技巧一：首先作文成績看字跡，得分要素是第一

這一點，所有的同學們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

小升初分班考試作文技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成「大肚子作文」。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

小升初分班考試作文技巧三：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

小升初分班考試作文技巧四：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎麼擬題呢?對於成績一般的考生，應該採取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去網路上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能採用到。

小升初分班考試作文技巧五：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們准備好一些關於道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣准標題。怎麼扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然後歸納全文觀點就是了。

小升初分班考試作文技巧六：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的`時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫准。一個合格的學生，列提綱，大約5分鍾到8分鍾。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

小升初分班考試作文技巧七：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要麼是記敘文，要麼是議論文。一般來說，多是「總—分—總」結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是「1—3—1」或者 「1—4—1」結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活採用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什麼文體，就按相應文體的寫法來寫。

小升初分班考試作文技巧八：適當克隆和"抄襲"，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你採用別人的「筐」，把自己的東西向裡面裝就可以了。關於感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關於國家大事，時事政治和要聞什麼的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

小升初分班考試作文技巧九：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，小升初作文要求都不低於500-600字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低於多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右，留下最後一兩行。作文老師一看你寫得那麼多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。

上述總結和歸納出的9個小升初分班考試語文作文高分技巧，希望大家可以仔細閱讀並理解，真正把有用的東西記在腦子里，在考試中要提醒自己注意，並且能靈活運用，那麼相信在語文考試中能取得好的成績。

㈣ 作文結尾的五種方法

一、概括全文

如小學語文課文《美麗的小興安嶺》，用「小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園」結尾。這個結尾概括了全文內容，給讀者留下了非常鮮明的印象。

二、交代結果

如小學語文課文《找駱駝》的結尾：「商人聽了，照老人的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝。」這就交代了事情的結果，從而結束全文。

三、寫出感受，總結全文

如小學語文課文《馬》，作者在記敘了他和弟弟一起趕著一匹拉了重載的馬，在雨夜泥濘中趕走夜路的經過後，在結尾時寫道：「我現在看到拉貨車的馬，還打心眼裡感到親切。真的，再也沒有像馬這樣忠實的動物了。」最後一句，寫出了感受，總結了全文。

四、篇末點題

如小學語文課文《心願》，作者敘述他在巴黎的街道公園與一個法國小姑娘及他的爸爸、媽媽相遇的經過後，用這樣一段話作為結尾：「一個普通的法國家庭———一對中年夫婦和一個天真的孩於，他們的心願多麼美好，多麼純真！人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋，這是我們共同的心願！」最後一句就是篇末點題。

五、表達感情和願望

如小學語文課文《關懷》的結尾：「窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進教室來，春天這樣美好，周總理這樣關懷我們，我們感到又溫暖，又幸福。」又如課文《十里長街送總理》的結尾：「……靈車漸漸地遠去了，終於消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。」

作文結尾萬能優美段落

1、是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃?是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

3、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

4、冰心說道：「愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。」

㈤ 如何寫好作文的結尾呢有什麼小技巧

在寫作文最主要的就是有頭有尾，就是一個作文的開頭和結尾，就會決定這篇文章到底好不好，所以作文的結尾就顯得尤為的重要，作文的開端寫得好，這樣才能吸引讀者作文的結尾，非常的生動和形象，才能讓閱讀者流連忘返，然而想要把結尾寫好，並不是一件簡單的事情，需要豐富的寫作經驗，更需要一些小技巧。

想要把作文的結尾寫好，其實就要多通過練習，很多知名的作家在小的時候都是對寫作進行反復練習的，這樣才能對寫作有一個更深的認識才能寫出來更優秀的作品，我覺得這是一個慢慢積累的過程，要增加自己平常的閱讀量，而且還有持之以恆的進行寫作，更重要的就是要發揮自己的想像力，這樣也會給讀者帶來一種全新的體驗，千萬不能墨守成規。

㈥ 寫好作文結尾的十二種方法

一、自然收束 水到渠成

所謂自然結束式，是指把 文章 內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓。如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎麼搞的，這節課時間這么短!”

二、卒章顯志 畫龍點睛

這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。如一同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者——這就是我的承諾。

三、首尾呼應 凸顯主旨

首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。請看某同學寫《戰勝自己》的開頭和結尾：開頭：善於戰勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。結尾：善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。

四、引用佳句 多姿多彩

用 名言 、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。

五、巧妙發問 引人深思

結尾以發問的形式提出問題，啟發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?

六、聯想引申 多姿多彩

結尾展開聯想，由此及彼，由表及裡，使主題得到升華。如某同學寫《花》的結尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心裡播下了種子……

七、抒發情感 氣勢不凡

用抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。如習作《公園里的秋色》：啊!我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。

八、景物烘托 情景合一

採用描寫景物結尾，如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。例如《雨季》的結尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。

九、啟發思考 意猶未盡

即作者用恰當的詞語組織形成 句子 ，結尾給讀者留下思考餘地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。如一同學寫的寓言《狐狸和烏鴉續》結尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐狸，結果又上當了。”這引起了讀者的深深思考：不論做什麼事，要學會冷靜思考，明辨是非。

十、出人意料 戛然而止

這種結尾不是按照 故事 情節的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之餘，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。如某同學創造性地寫《龜兔賽跑續》：正當烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結果——兔子贏了。原來，比賽的規則是比賽誰跑得慢。

十一、含蓄深刻 餘味無窮

含蓄結尾寫法，就是把要說的話、表達的真情隱藏起來，使文章結尾留有空白，常採用比喻、象徵手法和空白藝術，耐人尋味，給人留下無窮的想像餘地，使人浮想聯翩，能把讀者引向更深遠的境地，有“餘音繞梁，三日不絕”之奇效。如《挑山工》一文的結尾：從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。

十二、升華主題 揭示本質

所謂升華主題，就是在主題的基礎上自然延伸，透過現象，揭示本質，豐富和深化主旨內涵，如《母親》的結尾：“誰言寸草心，報得三春暉。”我的母親就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞動人民才創造了這個美麗世界。我們要發奮學習，將來用實際行動來報答祖國和人民。作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起，表達贊美之情，立意深遠。

作文結尾 方法 千萬，不管怎樣落筆，都應與正文一線相生，不可缺痕。古人雲：“結句當如撞鍾，清音有餘。”可見，文章的結尾關鍵要有豐富深厚的內容，經得起咀嚼，能啟發讀者想像和思考，達到“餘音繞梁，三日不止”的境地。

㈦ 小升初作文寫作技巧

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？以下是我收集整理的小升初作文寫作技巧，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小升初作文寫作技巧1

一篇好的作文除了要具備健康鮮明的主題，優美生動的文字以外，還要有一個完整、連貫、流暢的結構，我們把它歸結為八個字，那就是「上下貫通，首尾相援」。

文章結構必需必須上下貫通，首尾相援，這也是作者思路的連貫性在文章中的表現體現，這種形式的連貫同時也能夠表現體現文意的連貫，即形式辦事服務於內容。文章的各部分之間，段落之間，前後語句間都要緊密連接，通篇一貫，這樣的結構才能嚴謹、完美。好的結構會使文章主題鮮明突出，內容清晰完整，過渡自然流暢，文章整體和諧統一。不然否則，如果信馬由韁，文章結構勢必混亂無章，主次不分，再典型生動的材料恐怕也難以吸引讀者去閱讀和欣賞。「思想是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是決穩定不變走的。」(葉聖陶《認真學習語文》)。

文章結構必需必須細密周嚴，層層銜接，無懈可擊，任何一篇文章都應是一個有機完整的整體，因此，我們在寫作文時要在選好材料的情況下精心擺設部署語句段落間的過渡與銜接，開頭與結尾的關照與呼應，做到前後勾聯，彼此相互顧及，防止脫節，顧此失彼。

一、格外重視文章的線索。

所謂線索就是貫穿在整篇文章中情節發展與思想感情發展的路線，它像鏈條一樣穿結著文章里全部的人物、事件和景物，讓文章成為一個統一的藝術整體。在記敘文中，它把一個個相互彼此相關的事件及人物貫穿在一起，推進情節的發展，彰顯主題;抒情性的文字中，線索又成了詠物抒懷、托物寓意的憑借，使主題突出，形散神聚。

初中課本中《藤野先生》一文以作者的愛國主義思想為明線，以作者與藤野先生的交往為暗線，把若干情節與事件有機的聯系在一起，集中表現體現了藤野先生對學生嚴格要求，求實嚴謹，沒有狹隘的民族偏見等高尚品質，這兩條線索互相交融，但目標一致，都起到了貫穿全文的作用。如《感受真摯的友誼》一文，小作者以「友誼」為線索，架設小標題，向我們展現了小學生生活中三個典型畫面，體現表現了本身自己與同學之間深深的友誼。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬為線索，通過恰切、生動的比方比喻，抒寫本身自己對友情如四季真摯感懷，以四季貫穿全文，新穎新奇別致，使文章結構整齊劃一，條理清晰，讓人耳目一新。

二、嚴密緊湊，順理成章。

這就是說文章的布局應該注重銜接，注重段落語句之間的過渡，前後關聯，這樣才不會造成各部分內容的疏散與脫離。

1.談談過渡。過渡是文章內容連貫的一種重要方法。好的過渡能夠使文章前後銜接，自然流暢，天衣無縫。如我們學過的《從百草園到三味書屋》一文第9段「我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾里去了——Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……」很明顯這是一個過渡段，巧妙地將白草園與三味書屋兩段生活聯結起來。又如《感受幸福》一文開頭一段，「現在我終於明白了，本來原來它就在我的身邊」一句，既回答了上文關於「幸福在哪裡」的疑問，又自然地引起下文，寫「我」對幸福的體驗過程。

2.談談照應。照應是指文章前後內容之間的關照響應。前面的內容要有呼應後面的情節，前面也要埋下伏筆。在形式上照應有三種方式，一是結尾和開頭的照應;二是伏筆和關鍵語句的照應;三是正文和標題的照應。

首尾照應是寫作中常見的照應形式。開頭結尾是文章的有機組成部分，好的開頭能夠資助幫助讀者抓住要領，感受全文，好的結尾能夠使文章的主旨更加明確，主題得到升華。而首尾照應則表現體現了兩者的有機結合，更能突出文章的主題。如《感受友誼的楓葉》一文，小作者從不經意間發現的藏在書中的半片楓葉凝神沉思寫起，道出了這代表友誼的半片楓葉的來由，結尾處以「很久很久，我才回過神來，又將那半片楓葉放回了書里」收篇，很自然地照應了開頭「我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒想了很久」，文章首尾圓合，渾然一體。再看《感受團結的力量》一文，小作者以散文化的筆法描述了幾個花須經歷了風雨的洗禮，造就了脈脈的芳香，但並未注意到首尾的呼應。開頭寫道，茉莉花雖無艷麗的外表，但香氣脈脈而高雅，結尾處寫「盛開的花代表了友誼的結晶，花下的世界，永遠存在著那幾個根須」，讓人聯想到花開的艷麗，與「脈脈的香氣」是不吻合的，這也正是此文的重要缺憾之一。

正文與開頭的照應能夠使主題更加明確，中心更加突出。我們看一下《感受幸福》一文的結尾：「如果有來生，我還要感受一下這輩子的幸福生活」，這一句意在照應文章的標題，然而語言過於平淡，格調低落，使人產生一種消極的情緒，不符合新時期少年兒童所應該擁有的心態，因而降低了文章的格調，這是我們在寫作時要十分注意的。

一篇好的作文是講究構造藝術的，而這個藝術的核心正是使文章「上下貫通，首尾相援」的藝術，做到這一點，也就做到了文章的通篇連貫，和諧一致，我們在作文時千萬不要忽視它。

前伏後應的照應也是照應的基本方式之一。《感受友誼的楓葉》的小作者就注意到了這一點。文章的第三段「那是一個深秋的晚上」道出了故事發生的季節是深秋的時節，而此時也是楓葉正紅的時候，為後文的「從高高的樹上落下了一片火紅的楓葉」伏下了很好的一筆，不得不贊嘆小作者在構思上的精雕細琢。

小升初作文寫作技巧2

(一)領會什麼是波瀾。

寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化。現實生活中各種事件要發展，就會受到別的事物的制約和影響，以致產生許多反復、曲折。這反映在敘事性文章中也必然不是平推直進一帆風順的。而且寫文章必然要抒發作者的思想感情，而思想感情經常要因時因事因景而起伏跌宕。這變化的思想感情又必然使文章產生抑揚頓挫的變化。所以，敘事性文章的波瀾，可以有多種創造途徑，但概而言之，不外乎兩方面：一是事件本身的曲折產生波瀾，一是巧用表達技法興起的波瀾。一篇記敘文倘若平鋪直敘，似無浪平湖，則索然無味;倘若波瀾起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引讀者。

(二)注意利用事件本身的曲折性、復雜性，寫出事件的波瀾。

那麼，記敘文如何「興波」呢?文章為什麼要曲折有波瀾呢?這是因為現實生活本身所決定的。文章不是主觀臆斷的產物。而是現實生活的折射。而現實生活是充滿矛盾和斗爭的，客觀事物是復雜多變的，既然如此，作為反映現實生活的文章就絕不可能是平鋪直敘的，而必須是曲折變化的。

(三)了解興波瀾生變化的技法

懸念法。懸念，在古典小說里稱為「扣子」或「關子」，即設置疑團，不作解答，藉以激發讀者的閱讀興趣。懸念就是興趣不斷地向前延伸和欲知後事如何而產生的一種迫切的`心理需求。通俗地說，它是在情節發展中設置謎面，使讀者產生急切的期盼心理，然後在適當的時機揭開謎底。設置懸念能扣人心弦，引人入勝，但設置的懸念一定要符合事物發展的規律，要為表現文章的主題服務，不符合實際的賣關節，弄玄虛，搞得滿紙疑團，只能使人生厭而罷讀，其效果將是適得其反的。

延宕法。寫事記敘文，寫一篇情節完整的故事，一般由開端、發展、高潮、結局等部分構成，用「延宕法」展開情節，可以延緩情節的發展過程，使高潮的出現產生更為強大的吸引力，也可以勾起讀者關注情節結局的急切心情，增強文章的藝術魅力。使用延宕法主要有兩種情況：一種是在寫急事到來之前，先渲染「急」的氣勢，然後用緩筆進行延宕，從而使重點或急事更加突出。

另一種延宕是緩筆穿插於情節發展的過程中，為事件的發展造成或增強某種氣氛，使情節在不斷起伏回盪中達到高潮。情節的緊張性主要表現在危機醞釀、形成和發展的過程中，因此有經驗的作者從不匆忙地把潛在的危機很快地推向爆發，而是從容地有節奏地引入有助於矛盾逐步激化和危機漸趨明朗的矛盾因素，有效地控制情節發展的過程，使之一步步由弛而張，慢慢抓住讀者的心靈。

巧合法。沒有巧合，就沒有故事;要想引人入勝，設置巧合是一種常用的寫作技法。

誤會法。就是藉助人物之間的各種誤會造成一定的矛盾沖突，從而鋪排情節。

逆轉法。人們認識客觀事物，總有一個由表及裡，由淺入深的過程，一開始，由於了解不全面，不深入，往往會形成一種錯覺，造成一時的誤會。後來經過深入細致的了解，誤會就會消除，原來的錯覺就會得到糾正，如果把這一認識過程較為完整地寫下來，就形成了文章地波瀾。抑揚法是組織篇章造就轉折、形成波瀾的又一重要技法。可以是先抑後揚，也可以是先揚後抑。

虛實法。正面直接地寫叫實寫，側面間接地寫叫虛寫。虛寫為實寫服務。文章要以實帶虛，虛中見實，相輔相成形成一個又一個波瀾。

相錯法。「相錯成文，則語勢矯健」，就是說寫文章要相錯成文，才能力避平板、單調。在記敘時，時而順序，指明事件發展方向;時而插敘，交代事件發展過程中的各種因素關系，使文章有進有退，有起有落，有逆有轉，變幻多姿，活潑有致。

張弛法。「一張一弛，文武之道。」敘述故事情節，如果有張有弛，就不致顯得急促或平淡無奇。

離合法。對於記敘文來說，就是在處理場面和情節的過程中，不必處處死扣主旨，而應採取「若即若離」的方式靈活安排，掀起文章波瀾，避免單調呆板。

蓄放法。這種手法的運用，主要是在組織篇章的過程中，有意將文章的主旨或感情潛藏起來，積情蓄勢，就像水庫蓄水一樣;行文到適當的時候，積蓄到一定程度，突然間將隱含於文中的主旨或感情爆發出來，如水庫之開閘放水。

記敘文要在「尺水」中「興波」，方法當然不止以上幾種，而且一篇文章中往往也不止用到一種方法。但是我們既要避免平鋪直敘，又不能故弄玄虛，否則，過猶不及，甚至會弄巧成拙。

小升初作文寫作技巧3

一、素材的多角度立意

義大利著名畫家達·芬奇的老師對達·芬奇所說的自己畫蛋的體會：即使是同一隻蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了。這告訴我們對生活中發生的事件我們可以多角度分析。文章源於生活，它的立意亦應多角度進行。

我們以一個發生在同學們身邊的事件為例。

今年春天，我和爸爸來到高爾夫球場，第一次學打高爾夫球。看教練做很簡單，我按照教練的要求去做，卻發現和想像的不同，要麼桿碰不上球，要麼球出去就偏離了方向，經歷了一次次失敗，我終於成功了。

就這一事例，我們可從如下角度立意：一、最大的敵人是自己，戰勝自己就會走向成功;二、一招一式，看似簡單，做起來難，失之毫釐，謬以千里;三、成功需要方法;四、運動帶來快樂……

這樣，一個素材，可以根據命題的不同，確定立意，設置情節，確定描寫重點。但無論從哪個角度立意，打球的動作細節是不能丟的。

二、練習寫好文章的細節

學生練習作文的過程中，很多孩子注意了情節的起伏，語言的流暢，但總感覺文章空泛，這是為什麼呢?忽視了細節描寫。

怎樣寫好細節，簡單地說，細節描寫要還原生活，去發現場景細節、服飾細節、語言細節、動作細節、心理細節等，按照生活本來的面目去描摹。一篇文章，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

如何將「陌生叔叔幫我把車修好」寫細，我們首先要還原生活場景，在頭腦中勾勒出雪中修車圖，再從這一圖畫中去尋找描寫的細節。

這是一位同學的作文片斷：「叔叔迅速地摘下手套，用右手拿著鏈條，左手幫著把鏈條搬過去，鏈條一點點地扣上去了，一節一節地扣住了後輪的齒輪。『咣當』一聲，鏈條滑了出來，這一次努力前功盡棄。我的心咯噔一下，萬一叔叔告訴我修不好，我該怎麼辦呀!可事情並非如我想像，只見叔叔向攏起的雙手呵了呵氣，又蹲下了身子。他為了不讓鏈條彈開，用右手把鏈條往前面齒輪上套住，然後右手拉住鏈條往後齒輪上移，左手護住鏈條不讓它再滑出來。後來，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再裝，潔白的雪花落在了他凍得通紅的滿是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很熱，很熱。終於，鏈條一節一節地和齒輪扣住了。他猛一轉腳踏板，車子居然又完好地轉動起來。」文章中最直觀的細節是叔叔修車的動作細節，摘、拿、套、拉、護、移、轉等動詞的使用，寫出了叔叔雪中修車的不容易，突出了人物精神。其次應當是外貌細節和心理細節的描寫襯託了人物美好的心靈。

每個人觀察生活的角度和經歷不同，再現的生活場景也就不同，但無論採用怎樣的方法，我們達到這樣一種境地為最好——做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境。

三、整理生活中的素材

努力回憶六年來的校園生活，家庭生活中記憶尤為深刻的小事，哪怕是一次單手磕雞蛋的經歷都不要放過。因為孩子有對生活的觀察、積累，有真實的體驗、感受，他的表述一定會具體而生動，他所表達的情感一定是真實的。翻翻過去的作文、周記，從多個角度，搜集這樣的素材，將細節完整地記錄下來，進行分類整理。

有些家長大量地看作文選、雜志，想幫助孩子從上面搬些素材下來。我不大同意這樣的做法，因為那不是孩子的生活，他很難像成人一樣具有縝密的思維，進行合理的想像情節，他也很難描摹當時的細節，這樣的作文不能打動讀者。不如讓作文選、雜志成為勾起孩子回憶生活的媒介，從與作者相似的經歷中挖掘寫作素材。如：從作文選上看奶奶為我掖被子的細節，想到冬天，媽媽買葯回來，為我滴眼葯時怕我嫌涼而搓手的動作，這樣一來寫母愛的文章就有了素材。

四、努力錘煉文章的語言

佳釀總是經過釀造才有它獨特的芳醇，文章也是一樣，經過錘煉的語言才是有生命力的語言，孔子說「言之無文，行而不遠。」說的就是這個道理。

我們可嘗試這樣的幾種方式，讓語言煥發色彩。 在句式變換上下工夫。在表達強烈的情感時，可以將陳述句用反問、設問或感嘆句的形式表達。 在准確地運用詞彙上下工夫。在文章中可以用一些擬聲詞來豐富表達;另外，可使用疊詞使描繪更加准確，而且能使語言具有節奏感，從而讓語言富有音樂美。再有，四字詞語和成語的使用，會使語言表達更為簡練。

在恰當地運用修辭上下工夫。修辭不但使文章語言生動活潑，而且能調節音節，增強語言的音樂美，提高語言的表達效果。例如：「風追著雨，雨趕著風，風和雨聯合起來追趕著天上的烏雲，整個天地都處在雨水之中」一句，意思是說「大雨來了」。但是作者使用了擬人的手法，把風、雨當作正在奔跑的人，飛快地追趕天空的烏雲，這樣一說比「大雨來了」更能表現出雨來的之快、之急、之大。當然，修辭方法還有引用、誇張、排比、設問、反問等等，我們應根據需要採用。

小升初作文寫作技巧4

一、考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段八行，寫成「大肚子作文」。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

二、作文成績看字跡，是重要得分要素

這一點，所有的同學們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

三、動筆之前不要慌，想了題目列提綱

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫准。一個合格的學生，列提綱，大約5分鍾到8分鍾。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

四、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

五、動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎麼擬題呢?對於成績一般的考生，應該採取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去網路上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能採用到。

六、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們准備好一些關於道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣准標題。怎麼扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然後歸納全文觀點就是了。

七、想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要麼是記敘文，要麼是議論文。一般來說，多是「總—分—總」結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是「1—3—1」或者「1—4—1」結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活採用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什麼文體，就按相應文體的寫法來寫。

八、適當克隆和「抄襲」，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你採用別人的「筐」，把自己的東西向裡面裝就可以了。關於感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關於國家大事，時事政治和要聞什麼的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

九、篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，小升初作文要求都不低於500-600字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低於多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右，留下最後一兩行。作文老師一看你寫得那麼多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。

小升初作文寫作技巧5

看圖作文，是起步作文。小學一年級的看圖說話，二年級的看圖寫話，是看圖作文的基礎。看圖作文，一直貫穿於小學階段作文訓練的始終，是培養觀察能力、想像能力、思維能力和表達能力的一種行之有效的手段。同時，看圖作文也是全國各地小學生歷年畢業升學考試的一種常見形式。所以，學會看圖作文十分重要。

看圖作文是命題作文的基礎。寫好看圖作文，同命題作文一樣，首先要學會審題，搞清楚題目的性質。是記事的，還是寫人的。是寫景的，還是狀物的。因為只有弄清文題的性質，才能確定採用什麼樣的表達方法。例如，《同桌》，主要寫人;《師生情》，主要記事;《公園一角》主要寫景看清了文題，把握住題意，就不會跑題了。

看圖作文是對提供的一幅或一組圖的內容進行描述的習作訓練。一幅或一組好的圖畫，是經過作者對生活的反復觀察、分析，然後選取最能反映主題的畫面，經過構思創作出來的。因而，進行看圖作文的練習，必須認真觀察，觀察得細致，才能寫得具體，抓住了重點，才能把圖中的中心思想表達得准確。

看圖作文的要求包括看圖和作文兩個方面。看圖，就是觀察。觀察要有個順序，要准確、細致、抓住重點，還要合理想像，以便准確地理解圖的主要內容和中心。作文就是表達，它要求將觀察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點、具體地寫出來。

看圖作文就圖的內容看，有看單圖作文和看連圖作文兩種。下面，我們結合例文，具體分析一下這兩種看圖作文形式的寫法。

看單圖作文，這是看圖作文的一種主要形式。它要求：圍繞圖的中心表達，准確而有層次地寫清楚圖的內容。單圖一般多採用從整體到部分再回到整體的順序進行觀察。比如看景物圖，要分清畫面景物的主次遠近，確定重點，注意描寫層次。《公園的一角》就是運用由遠及近的寫法，再現了公園一角美麗的風光。

在許多考試和競賽中，同學們往往會遇到看圖作文。面對看圖作文，許多同學措手無策，抓耳撓腮，不知道去怎樣寫好它。今天，我就和大家圍繞這個問題探討探討。

看圖作文，顧名思議，就是先看圖後作文。看圖作文一般分為單幅作文和多幅圖作文。

寫單幅圖作文時，要注意以下幾個要點：

1.觀察圖畫。同學們在寫作前首先應該仔細地觀察圖上的畫面，看清圖上畫的是發生在什麼時間、什麼地方的事，畫面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀察的主要對象，所以我們特別要注意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動作，並給主要人物取名。

2.合理想像。畫面上的景物都是靜止的，我們應該通過想像，便人活起來，讓他們自己說話、行動，要反映出人物的心理活動，就是要使畫面內容變成活動著的電影鏡頭。但這種想像必須是合理的，是表現文章中心服務的，主要人物和情節必須與畫面內容一致，不能另編一套。

要寫好多幅圖作文也是如此，但要注意按一定的順序進行觀察。首先，我們應該全面地看，從整體上了解一下，這幾幅圖連起來是講了一件什麼事，基本內容是什麼。接著，我們還應該聯系地看，看清上圖與下圖之間有什麼關系。畫面什麼變化，如時間、地點，具體的環境，包括景和物，還有人物的動作等，從中了解到事件的發展與變化。最後，我們還應當有詳略地看，寫作時要注意圖與圖之間的輕重之分。

看圖作文主要是培養學生的觀察力、想像力和表達能力。教學時必須耐心指導，要求學生在觀察圖畫的基礎上先確定中心，再圍繞中心把圖畫的內容詳細地記述下來。我們指導學生寫這一類型的作文時，主要是從以下四個方面來開展：

一、指導看圖，把握中心

看圖作文，圖畫就是作文材料，看圖就成了作文的基礎。所以，首先讓學生看圖畫，使之掌握這幅圖的主要內容，把文章中心確定下來，然後再作文。怎樣指導學生看圖呢?首先從整體入手，弄清畫面上畫的是什麼時間，什麼地方，都畫了些什麼，誰在做些什麼等，大體了解圖意，掌握基本內容;其次，有順序地對圖的每個局部進行觀察和分析，明顯確人物之間與各部位之間的關系，抓住圖畫的主要內容;再次，抓住重點和細節，深入觀察和想像。

二、有層次地觀察

看圖作文，首先要做到有層次地觀察畫面。如先看什麼，後看什麼，是從上到下或是從下到上，是從左到右或是從可到左，是從整體到局部或者從局部到整體等。因為只有觀察得有層次，才便於理清作文的順序。

三、緊扣畫面，合理聯想

教學時引導學生根據圖畫上的內容，把自已所經歷、所了解的生活中有關的人或事

㈧ 小學生怎樣寫好作文開頭和結尾

小學的作文是比較基礎的語文訓練和知識運用考察。小學寫景作文的開頭和結尾在寫作的時候，一部分的小學生犯的一個禁忌就是直白和無趣，非常直白的表達，沒有任何的修飾，如同流水賬一樣，這樣的開頭沒有特點，很難打動讀者。因此在寫關於景色的作文的時候，要學會一些修飾性的詞語的運用，還要學會一些寫作方法的運用，讓文章更加的有層次和美感。具體的應該怎樣啦實行呢?下面小編已經給大家整理出來了，往下看!



一、開頭

1.對比總起式

例：有人喜愛清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的外灘，我卻喜愛風景迷人的翠湖。

2、歌詞、名句總起式

例1：「沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……」每當聽到這熟悉的旋律，我彷彿看到那默默無聞、無私奉獻的小草。

例2 ：人們都說：「五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。」金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。

3、開門見山總起式

例1：我的家鄉岳池是個風景優美的縣城，我喜歡家鄉的夜景。

例2：我的故鄉岳池背譽為「銀岳池」。那裡風景優美，物產豐富。

4、懸念式

例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什麼特別喜歡鳳山公園嗎?

例2：這是哪兒?我彷彿成了故鄉的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……

5、激趣式

例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我們家鄉的特產，歡迎你到我們家鄉來。

6、抒情式

例：我第一次看到家鄉的象鼻河，水是那麼清，那麼碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊!

7、擬人抒情式

例：啊!春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光!

8、倒憶式

例：家鄉岳池那美麗的夜景，一直留在我的腦海里，抹之不去。

二、結尾

1.抒情式

例：啊!美麗的外灘，我多想變成一顆露珠，滋潤你的一草一木;我多想變成一隻小狗，日夜守護在你的身旁;我多想變成一直小鳥，在你的上空自由的飛翔;我多想變成一顆太陽，把你照得更加輝煌!

2.總結式

例：家鄉岳池有這么多如畫的美景，我愛岳池。

3.歌詞、詩句式

例：看了這山這水，真是「舟行碧波上，人在畫中游。

4、聯想贊美式

例1：我贊美家鄉美輪美奐的夜景，更贊美把家鄉建設得如此美好的岳池人民!

例2：看了這山這水，真是「舟行碧波上，人在畫中游。」

5.隨想式

例：望著鳳山那一顆顆根深葉茂的樹木，我想，我什麼時候也能像它們一樣呢?

6.自然意境式

例：夕陽獻出了最後一絲余輝，笑著離開了。然而，明天

朝霞又會冉冉升起……

7.回味式

例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。翠湖的美景如此誘人······

8、自然總結式

例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。

三、寫景的好句

1、其中最令我痴迷的便屬寶蓮花了，她是那麼的潔白無暇，酷似傳說中的寶蓮燈，又如一個妙齡少女，在春風中盡情的飄擺著她那白色的連衣裙，身上散發出淡淡的清香，聞一聞便使人沉浸在夢幻中，心曠神怡，流連忘返。 

2、你在看看果園：石榴娃娃笑開了肚皮：蘋果娃娃穿上了紅襖，葡萄樹上的娃娃們穿上了紫袍，像一顆顆紫色的水晶。  

3、你看，那邊是高粱地，高粱們像喝醉了酒，臉紅彤彤的。 

4、冬天像可愛的嬰孩，甜美的沉睡在母親的懷抱。

5、冬姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地踏入人間，給大地鋪上了一層薄薄的面紗。  

6、春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她用她那嬌嫩似水的雙手輕輕的撫摸著萬物，使萬物復甦，賜予我們生機與活力。  

7、春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她給原本枯黃、冷寂的大地帶來了一件綠色的新衣。  

8、小麥們與稻子們穿上了一件金黃色的皮夾，低了頭，很有紳士風度，在他們的下面是一棵棵金黃的雜草，待到風兒吹來，便一起跳起舞來!

10、我最喜歡的是那綿綿的細雨，因為它溫柔、恬靜。 

11、田野里，谷穗深深地彎著腰，彷彿正在彬彬有禮地歡迎來訪者一樣。  

12、天空中的星星眼睛一眨一眨的。 

13、樹木都落葉了，葉子一片一片地在空中翩翩起舞，最後回到大地母親的懷抱。

14、秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來，但又悄無聲息地走開。

15、我們漫步在田埂上，迎面吹來了陣陣春風，覺得舒服極了。因為春天不像冬天那樣寒風刺骨，只略帶著寒意。你瞧，腳下沉睡了一冬天的小草，此時已蘇醒，倔強地把頭伸出了地面。雖然只見一點嫩綠，卻充滿了生機。一些不知名的小花，這一朵，那一簇的灑在田埂上。

16、田野間傳來幾聲蛙叫，雲端掠過一群歸雁。我也該回家了。我輕輕搖了搖手，帶著滿懷的好心情，好記憶，順便帶回了一身夕陽紅。

17、不知不覺間就到了園子。蚯蚓爺爺是我要拜訪的第一個朋友。無私奉獻的蚯蚓爺爺，您在濕潤的土壤里耕耘了多少年?不知您把多少個生命引上光明，讓它們勃勃地生長。那時您是最開心的。不知您累了嗎?我想您是不會累的，因為這是您無悔的選擇。您讓我們看到了一個樂觀而不屈的靈魂。

18、水是野的，小溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。

19、走出門，就與滿天的朝霞握了握手，碰了碰頭。清晨，好清爽!心裡的感覺好清爽!

20、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

21、街上非常熱鬧。電車不慌不忙地跑著，客客氣氣地響著鈴鐺，一點也不性急，好像在說：「借過，呃，借過。」

22、仙人掌是黃沙中的碧玉，是枯海中的島嶼，是荒原上的好漢;它們給火熱如焚的戈壁，帶來了活力，帶來了昌盛。

23、每條嶺都是那麼的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

24、我舉目望去，眼前是一望無垠的莊稼。金黃的油菜花兒開的正旺，辛勤的小蜜蜂，一會兒飛到這說些悄悄話，一會兒又飛到那兒吻一吻。還有這一片，那一片，綠得發亮的紅花草，自然地綉上了幾朵小紫花，好看極了。正在撥節的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。看到此景，我想起了一句諺語：一年之際在於春。啊，這是農民辛勤耕耘的希望。

25、鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。

26、今天，太陽好害羞，躲在厚厚的雲層後面，遲遲不肯露面。

27、女人坐在小院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

28、寧靜的夜晚，只有天上的星星正在竊竊私語。

29、我喜歡家鄉春天的田野。它像一幅展開的畫卷，充滿詩情畫意。於是我高興的對夥伴們說：「可惜我不是畫家，否則我將用彩筆畫下這家鄉迷人的田野，讓它永遠鋪展在我們的眼前「。

30、冬天剛過去，春天就邁著輕盈的腳步來到了大地，到處都相約好似的，換上春裝。

31、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒、

32、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

33、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

34、微風柔和地愛撫我的面孔。

35、興安嶺是多麼會打扮自己啊：青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。

36、溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。

37、向日葵不斷地面向太陽公公做運動。

38、小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽。

39、桃樹杏樹梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

40、夢像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經融化了。

41、鳴蟬在樹葉里吟唱。

42、每棵樹都是那麼蔥翠，誰也不高傲，誰也不自卑。

43、女人坐在小院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

44、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

45、天鵝們驕傲的散步，悠閑的神情太可愛了。

46、天上的星星閃啊閃，和我在說著悄悄話。

47、夜空中星星淘氣地眨著眼睛，對你嘿嘿直笑。

48、風兒來了，杏花風中笑彎了腰。

49、一個個美麗牡丹花躲在綠葉後，偷偷的笑了。

50、小貓在追趕蝴蝶，可是蝴蝶太快了，小貓大聲說，蝴蝶姐姐，等等我。

51、微微張開雙臂，海棠用花開證明了自己的存在。

52、沙棗熟了，一串串深褐色的小棗，有點像江南的桑葚，咬開來，真是一嘴沙，然而這沙是濕潤的，有點澀，也有點兒甜。

㈨ 如何寫好結尾

作文的結尾方法有哪些
1、首尾呼應式，結尾點題：首尾呼應是語文作文中很實用也是用的比較多的方法，即在開頭提出文章的主旨，然後在文章結尾的時候再次點題，與開頭相呼應，這樣可以更突出文章的中心。在那種回憶式的作文中，開頭寫到看到什麼情景想起了什麼，然後在文章結尾的時候突然又回到了現實中，這也是一種首尾呼應的方式。首尾呼應的方式不僅僅是在作文中有體現，在一些小說和電視劇、電影中都有用到類似的方式。這樣還能夠給人一種完整的感覺。

2、留下懸念，引發思考：這種結尾方式就是類似於那種開放式的結局，讓讀者自信去腦補、去思考，所謂「言盡意深」即是如此。不過，結尾的文字可以是有一定的哲理，有啟發性，引發讀者的思考，從而深化文章的內涵。如：「昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我獃獃地注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小……」這樣的結尾可以引發讀者對親情的思考。

3、運用修辭手法：各種修辭手法是作文中常用的手段，作文的結尾也不例外，比喻、排比、反復、引用等等的修辭手法都能用在作文的結尾。如「星，夢的開始；月，情的寄託；雨，心的寧靜；雪，純潔無污。星、月、雨、雪，與我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原則。」運用排比的修辭手法，既增強了氣勢，又表現出文章的主旨，加深了文章的意境，可謂是一舉多得。在一些記敘文中，以反問或設問的形式結尾可以起到啟發、感染、強調的作用，從而抒發真情實感。

㈩ 闡述如何寫好作文的結尾

導語：對於作文來說，好的作文不但要有充實的內容，而且內容要一氣呵成，全文上下要有連貫性。對於文章的開頭和結尾一直有一種法叫：龍頭鳳尾。所以，好的文章開頭和結尾都是妙筆生花的地方，那麼如何才能寫出鳳尾來呢？以下是我為大家整理分享的如何寫好作文的結尾，歡迎閱讀參考。

闡述如何寫好作文的結尾

一篇主題鮮明、構思新穎的文章,如果有一個蹩腳的結尾,會使整篇文章黯然失色。

失敗的作文結尾常常表現為以下幾種缺陷。首先,是文章沒有結尾。這類文章的結尾常常是不當止而硬止,即還沒有把文章寫完,文章的結構還不完整,主題還未得到充分體現。其次,是文章的結尾畫蛇添足。這類文章常常是文章已經寫完,中心已經表達清楚,事情已經敘述完整,形象已經鮮明突出,事理已經闡釋明白,文章本該結束,可是當止而未止,拖泥帶水,蕪雜不堪,以致沖淡甚至掩蓋了主題。再次,是文章的結尾與中心不一致。這類文章常常是文章的結尾未與主題照應,忽視了結尾與主旨的統一性,從而損害了文章中心思想的表達。

由此可見,結尾對一篇完整的文章來說很重要,要想提高作文的質量必須注意結尾的技巧。

一、自然收束式

不論是哪種文體的文章,主要內容寫完後都應該自然而然地收束全文,而不是刻意去設計有哲理性、象徵性的語句作為文章的結尾。這樣的結尾,我們稱作自然收束式結尾。使用自然收束式結尾,不僅可以避免文章的結尾出現畫蛇添足、無病呻吟的毛病,還可以使文章顯得簡潔明快、樸素無華。但是,自然收束式結尾講究自然並不是就意味著結尾可以隨心所欲,馬虎草率。相反,其必須順著文章的行文思路與結構安排自然結束全局。例如,《人,又少了一個》通過寫一個女乞丐三年前與三年後的不同形象與神態,表現了人格墮落這一深刻的主題。文中,作者未作任何評論與分析,只是用白描手法記述了事情的經過。在文章結尾處,作者這樣寫道:「砰的一聲,大門被踢上了。那女人回過頭來,冷笑了一聲,然後漠然望了我一眼,她已經不認得我了!」這一不加修飾的結尾,給讀者留下的是無限的思考與無窮的回味。

二、首尾呼應式

這種結尾的方式,常常是文章的結尾既呼應了文章的開頭,又不是簡單的重復。使用這種方式收束全文,能產生首尾圓合、渾然一體的藝術效果,喚起讀者心中的美感。例如,朱自清的《荷塘月色》的開頭是「……我悄悄地披了大衫,帶上門出去」,結尾是「這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進去,什麼聲息也沒有,妻已睡熟好久了」——開頭和結尾無論是寫作者的行蹤,還是寫妻兒的入睡,抑或是寫作者的情緒,都前後照應,呈現出一種對稱的美。

三、卒章顯志式

就是文章結束時以主要內容為依託,運用簡潔的語言把主題思想明確地表達出來。這種結尾的方式又稱「畫龍點睛式」。范仲淹的《岳陽樓記》就使用了這種結尾的方式——開篇即交代寫作緣由,接著概括性地描寫巴陵勝景,然後詳細寫景抒情,最後以議論帶抒情的語句收筆,突出「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的主題。

四、追問拓展式

這種結尾的方式,常常是在文章結尾處以反問的形式提出問題,引導讀者思考。例如,《角度》的結尾運用的就是這種方式。

不同的話有不同的影響,不同的角度有不同的視野,不同的哈哈鏡有不同的成像,不同的心情會有不同的行動,不同的花有不同的花香和樣子,不同的評價會造就孩子不同的命運。何必讓自己狹小的視角不公地評價一個人,傷害一個人?何必要熄滅風中的'燭光?何必要讓所有的孩子都必須成為一個模子里刻出來的無個性的模型?

顯然,作者以設問的形式收尾,不僅引人深思,還進一步拓展了文章的內涵。

五、情景渲染式

這種結尾的方式,常常是在文章結尾處通過描寫或再現一段情景,渲染氛圍,增添畫意,從而更好地烘托主題。例如,魯迅的小說《祝福》就使用了這種結尾的方式。

我給那些因為在近旁而極響的爆竹驚醒,看見豆一般大的黃色的燈火光,接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮,是四叔家正在「祝福」了;知道已是五更將近時候。我在朦朧中,又隱約聽到遠處的爆竹聲聯綿不斷,似乎合成一天音響的濃雲,夾著團團飛舞的雪花,擁抱了全市鎮。我在這繁響的擁抱中,也懶散而且舒適,從白天以至初夜的疑慮,全給祝福的空氣一掃而空了,只覺得天地聖眾歆享了牲醴和香煙,都醉醺醺的在空中蹣跚,預備給魯鎮以無限的祝福。

這一結尾,不僅通過情景描寫渲染了舊中國落後、封閉的農村除夕夜看似熱鬧實則死寂、看似吉祥實則險惡的氛圍,還再現了舊中國農村濁重的愚昧氣息和悠遠的原始氣氛,更反襯了祥林嫂的悲劇,增強了作品對舊社會的批判力度。

六、出人意料式

就是文章的結尾既出人意料又在情理之中。這樣的結尾往往意味深長,不僅可以使敘事曲折有致,內容豐富多姿,還可以起到深化主題的作用。例如,莫泊桑的《項鏈》就使用了這一結尾方式。

「唉。可憐的瑪蒂爾德,不過我那一串本來是假的,頂多值得五百法郎!……」

這一結尾是人們以常規思維思考根本想不到的,不僅具有很強的諷刺意味,還使小說的內涵更加豐富了。

總之,結尾如文章這台大戲的壓軸部分,必須唱得精彩;結尾如「撞鍾」必須大音余響,盪氣回腸,韻味十足。