語文同步忘記帶了怎麼辦

❶ 語文書忘帶了，不知道怎麼做

❷ 語文課本忘帶了怎麼辦

記不記得高一歷史書的封面很像語文課本？你知要把它反過來放根本一模一樣，老師不會發現的，不過我當年正好相反，我重來不帶歷史書，然後老師要檢查就用語文書嘍，次次過關

❸ 三年級上冊語文同步弄丟了怎麼辦

在小學，經常會遇到丟了課本或者作業的現象。
一般情況下，都是裝錯了，你的教材被你的同桌帶走了，或者你去別的教室上課，你把書落下了。書丟了，找自己身邊的同學問問，或者去你曾經去過的教室問問，大部分情況下都可以找到的。
當然，也不排除，確實找不到的情況。這時，你可以去買，類似的書市場上都有的，本地沒有，網上也會有，如果還找不到，可以按照這本書上提供的聯系方式，找出版社求助。出版社會給你提供合適的建議的。
最後，如果所有方法都用了，還是不行，那你只能借一本書，去復印了。

❹ 三年級長江語文同步練習冊丟了怎麼辦，今天跑了半天外面沒有賣的。

去新華書店買一本，肯定有的，學校附近也有專門的書屋。實在不行，找老師訂一本，他肯定能訂到。

❺ 七年級語文同步練習 狼 那一張內容是什麼，因為我忘記帶書了，但是老師讓做呀。

一、整體感知 《狼》是蒲松齡《聊齋志異·狼三則》中的第二則。《狼三則》講述的都是狼在與人較量中失敗的故事。但第二則更突出了狼的貪婪狡猾的特點。故事篇幅雖然不長，但情節曲折，引人入勝。在人與狼的斗爭中表現了人的機智，告訴我們即便是兇殘的狼也沒有什麼可怕。只要勇於斗爭，善於斗爭，最後一定會取得勝利。 《狼》是一篇古典小說，雖然篇幅短小，但小說仍然是一波三折，情節很吸引人。故事的開端，為我們設置了「一屠晚歸」的圖景，「晚」字給故事蒙上了一層陰影。獨自一人回家的屠戶，恐怕最擔心的就是「狼來了」。可是狼真的來了，而且是兩個。狡猾的狼先是遠遠地跟著，也許它們在揣測屠戶的心理吧。果然，屠戶害怕了。故事進一步發展，屠戶採取了妥協退讓的辦法，先是將擔中的「剩骨」投出去一個，結果是「一狼得骨止，一狼仍從」，再妥協「復投之」，可是「後狼止而前狼又至」，狼的貪婪可見一斑。最後，當「骨已盡」時，狼們並沒有發善心離開，而是「兩狼之並驅如故」。看來妥協是不能贏得它們的同情的，只能讓貪婪的狼得寸進尺。屠戶不得不進入抵禦狀態，當他發現「野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘」時，決定找一個安全的防禦之所。「奔」字突出了情況危急，屠戶來不及多想，本能地「弛擔持刀」面對兩狼，但這已足以嚇住了狼，狡猾的狼暫不敢上前，與之「眈眈相向」。故事的高潮，出現了意想不到的情況，一狼離開，一狼假寐。好在屠戶沒有錯過進攻的時機，「屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之」。此情此景讀者也無不為屠戶歡欣，可是事情並沒有結束。正要離開的屠戶突然發現身後「一狼洞其中」，原來它企圖「隧入以攻其後」。到此屠戶才明白，原來前面假寐的狼是「以誘敵」才如此，狡猾的狼竟然採用了分兵襲擊的辦法。此處的描寫將狼的狡猾表現得淋漓盡致。

❻ 嗚嗚，今晚有語文練習冊的作業，結果忘帶回來怎麼辦啊！！

如果忘帶了的話，那就到學校補，如果要是家離學校近的話你就到學校去拿語文練習冊，如果要是遠的話，跟老師說一聲就說是忘帶了。

❼ 你忘了帶語文課本,怎麼請同桌幫忙

可以和自己的同桌說明自己的情況，實話實說，同桌一定會幫忙的。

❽ 早晨去上學去。你忘了帶語文課本。怎麼辦。此時,你應該怎樣向老師說呢,快來寫

早晨去上學去，你忘了帶語文課本的話，
那就向老師解釋說，
老師，真的不好意思，我忘記帶語文課本了。

❾ 如果語文回家作業沒帶,怎麼辦~

又不是你的錯,直接明白的跟她說明白就可以,最好裝的楚楚可憐的

❿ 如果有學生上課忘記帶課本，你會怎麼辦

作為一名老師，如果有學生上課忘記帶課本，你會怎麼辦下面是我的做法：

開主題班會，加強學生思想認識

課後，為培養學生良好的學習習慣，我會通過主題班會，課上提醒等多種方式，告知學生做事時要注意細節，細節決定成敗。 好習慣是一點點積累起來的，教師應該注意觀察學生在學習過程中的問題，並且加以引導，促進學生養成良好的學習習慣，有助於學生在日後成長過程中受益良多。，提高學生學習的積極性。