初中孩孑語文不好應看什麼書

Ⅰ 我剛上初三，語文基礎比較弱，有什麼值得看的書

感覺看點雜志比較好，像意林，哲思，這些都挺適合你看的，而且雜志也讓人看下去了，對作文，文采，都很有幫助

Ⅱ 初中看什麼書籍對語文有幫助

可以看《讀者》、《意林》，《兒童文學》也不錯，等入門以後就可以讀一些優秀的小說，可以讓他記日記，總之就是多讀多寫。

Ⅲ 我是初一學生 從小到大沒看過一本課外書 語文的閱讀寫作能力差 看哪類的書有利於提高 可以的話推薦一兩本

其實課外閱讀寫作能力不是一天就能練成的，也不是看一本好書就能提高的，關鍵是熱愛閱讀。如果想提高課外閱讀能力，就讀一些中考滿分作文，或者買一本課外閱讀專練做一做，（當然，這只是應付考試），或者都讀一些中外名著（但是不要讀《戰爭與和平》，《紅與黑》一類的書，太深了，我們這個年齡看不懂），而且，不要看太多的語句很唯美很浪漫的文章，那種往往是文學水平最低的（都是由華美的字眼堆砌成的，樸素真實的才是最好的).另外，你還可以養成寫日記的習慣，每天不用寫太多，記下自己點點滴滴的感受就可以，這樣不但可以提高寫作能力，以後自己看看也很有意思呢~
以上就是我的全部建議，希望可以對你有所幫助，加油！必勝！

Ⅳ 語文寫作能力太差應該看些什麼書好呢!

寫作能力太差，如果你的語文寫作能力太差，你應該去讀一些有一些內涵段子或者是一些，嗯嗯說話朗朗上口的東西的作文或者是文檔還可以去看一些古代的一些書籍，然後從中知道以前故事或者是一些道理，然後用自己的話進行總結，這樣整寫作文的時候你就會有東西去寫只有多積累不斷的去閱讀文才知道哦，在一個作文題目出來的時候你怎麼去寫怎麼想，然後怎麼進行去統籌規劃，所以我就是你寫作文，之前一定要練好提高是分為幾段，然後沒的時候講什麼，然後需要用也用什麼例子，這樣只要你想好之後有一個大概的框框，然後再把你的內容變得豐富這樣。就是一個好作文的書寫形式。

Ⅳ 哪些書可以提高初中生的語文水平

我覺得四大名著，各種人物傳記，小說等都可以提高初中生的語文水平。
關鍵不在於書籍的類別和名稱上。而在於閱讀這些書的人是如何將書中的內容，通過信息的加工、整合，並應用到語文的學習中的。

Ⅵ 初中讀什麼課外書能提高語文成績

1、《魯濱遜漂流記》

這本書講述了一個非常深刻的道理：人生充滿坎坷，如果怨天尤人、退縮不前，等待你的只有失敗；如果迎著困難上，永不言棄，這樣，將會使自己變得更堅強更勇敢，這樣，才能獲得光明的前程。而且作為作文素材累積也是非常不錯的。

2、《朝花夕拾》

這是是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》，這篇文章記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。以後高中的議論文寫作可以用到。

3、《三國演義》

中國古典四大名著之一，是歷史演義小說的經典之作。 《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史，反映了三國時代的政治軍事斗爭以及各類社會矛盾的滲透與轉化。了解歷史可以幫助初中生更好地學習歷史，這對於語文和歷史學科都有幫助。

(6)初中孩孑語文不好應看什麼書擴展閱讀：

閱讀課外書的好處：

1、讀課外書，識更多字。

課外閱讀對於學習漢字來說，是非常重要的，學生在閱讀中鞏固了課堂中所掌握的生字，又會碰到一些不認識的字。我向學生提出了要求，碰到不認識的字要通過查字典來掌握這個字的讀音，了解這個字的意思。

2、讀課外書，積累語言。

許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時，總少不了青少年時期博覽群書。班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊情有獨鍾。學生多讀課外書，多積累些，天長日久，寫作時就會呼之即出，信手拈來。

3、讀課外書，開拓視野。

課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。學生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過閱讀，學生認識了更多有名的人物；對大自然產生了濃厚的興趣，激發了他們探索自然的慾望。

Ⅶ 初中要看什麼書才能語文成績好

同學們都會讀一些課外書來提升自己的語文成績，我整理了一些初中生的課外閱讀書，大家一起來看看吧。

《追風箏的人》

12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與僕人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽後，發生了一件悲慘不堪的事，阿米爾（amir)為自己的懦弱感到自責和痛苦，無法面對哈桑，於是用計逼走了哈桑。不久阿富汗爆發戰爭，阿米爾被迫與父親逃亡美國。成年後的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到故鄉，希望能為不幸的好友盡最後一點心力，卻發現一個驚天謊言，兒時好友竟然是和自己同父異母的兄弟，為了救贖，他把哈桑的兒子帶到美國，在一次聚會上，阿米爾再次放起了風箏。小說如此殘忍而又美麗，作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質與救贖，讀來令人盪氣回腸。

《擺渡人》

單親女孩迪倫，15歲的世界一片狼藉：與母親總是無話可說，在學校里經常受到同學的捉弄，唯一談得來的好友也因為轉學離開了。這一切都讓迪倫感到無比痛苦。她決定去看望久未謀面的父親，然而，路上突發交通事故。等她拚命爬出火車殘骸之後，卻驚恐地發現，自己是唯一的倖存者，而眼前，竟是一片荒原。此時，迪倫看到不遠處的山坡上一個男孩的身影。男孩將她帶離了事故現場。但是，迪倫很快意識到，這個男孩並不是偶然出現，他似乎是特意在此等候。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

有這么一個年輕人，他少年時就參加革命，拿槍和敵人殊死作戰，留下滿身傷痕。戰爭結束後，他拚命工作至全身癱瘓、雙目失明。因此，他曾失望地想過自殺，但終於憑借頑強的意志，克服了常人難以想像的困難，花三年時間寫出這本長篇小說，證明了自己生命的價值。這就是蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的經歷，也是小說的主人公保爾·柯察金的經歷。這本書，幾乎可以看作是作家的自傳。

《解憂雜貨店》

東野圭吾這次選擇的，是生活中最平凡的片段：在事業和愛情間艱難抉擇的運動員、離家打拚卻屢遭挫折的音樂人、想要掙錢報答親人的女招待……他們真誠又忐忑地寫下信件，想要為自己的未來找到新的可能。互不相識的人因一家可以咨詢煩惱的雜貨店而走到一起，雖未謀面，心與心卻真誠相對，這正是東野圭吾想要展現的力量：現代人內心流失的東西，這家雜貨店能幫你找回。

《駱駝祥子》

講述的是中國北平城裡的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經歷。祥子來自農村，是個破產的青年農民，勤勞、純朴、善良，保留著農村哺育他、教養他的一切，卻再也不願意回農村去了。從農村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬於自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志願、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終於實現了理想，成為自食其力的上等車夫。

以上就是一些初中課外閱讀書的相關信息，供大家參考。

Ⅷ 初中生語文不大好求助看點什麼書。。

《平凡的世界》是中國大陸作家路遙的長篇小說。分一、二、三部。1991年獲第三屆茅盾文學獎。2003-2004年，在大陸7所高校「大學生信仰狀況」問卷調查中，該書在「對你影響最大的書」中名列首位。《平凡的世界》第一部於1986年由中國文聯出版公司出版。1988年，當第三部還在創作之中時，中央人民廣播電台開始播出這部小說，由李野墨演播，引起聽眾強烈反響。這部小說被譽為「茅盾文學獎皇冠上的明珠」和「陝北史詩」

Ⅸ 孩子語文理解不好，應看什麼書合適

1、掌握方法,獨立閱讀. （1）多讀：在課外閱讀方面,我注意讓學生掌握不管讀什麼書,都應按這樣的步驟去進行：先粗讀,再細讀,最後再精讀.並注意提高閱讀的效率,使學生真正讀有所獲.並養成記讀書筆記的好習慣.教師注意把握動態性原則,因內容而異,教育學生採取相應變式,充分發揮模式作用. （2）多動手：語文學習不僅使學生讀懂課文,受到思想教育,而且還要引導學生感知語言表達的內化過程.在閱讀中,教師要引導學生抓住字——詞——句結合的環境,讓學生的說、寫有形可依,有據可依.我在進行閱讀指導時,讓學生多動手寫一寫讀書筆記,要求他們對書中的名言警句、優美詞語、歇後語等分類摘抄,寫一寫讀後感等.此外還可以讓學生根據文章中的描繪動手去畫一畫.這樣,既積累了知識,培養了學生的理解能力,又培養了學生的寫作能力. 2、堅持實踐,從不間斷. 學生的自我約束能力還不是很好,教師應清醒地認識到這一點.閱讀實踐活動不是一朝一夕的事,也不是今天可進行可不進行的事,它需要的是長期不懈的努力.因此在實踐活動的過程之中,教師要做到以「趣」求「活」,「活」中見「悟」,即便是一時難於理解的,隨著閱讀量的增加,讓學生自讀自悟,使學生的基礎知識、語文能力及情感都得到和諧發展.同時教師注重點拔,引導學生廣泛獲得課外知識,讓學生在課外閱讀中增大閱讀量,豐富知識. 語文課外閱讀實踐活動是以學生自主學習和直接體驗為基本形式,以學生個性養成,擴大知識面,提高能力為基本目標的有意識的行為.學生願意讀,喜歡讀,相信自己能讀好的積極情感,應該通過長期的培養,使之人格化,品質化,這是提高學生閱讀理解能力的十分重要的方面.

Ⅹ 初二要看什麼書提高語文水平

語文重在積累，知識豐富了，分析理解問題的能力就會相應提高，語文成績自然而然也就提高了。有了豐富的知識，分析問題才會更全面，更透徹；有了豐富的知識，站位才會更高，概括問題才會更准確，更有說服力。要學好語文，首先要愛語文，所以要看一些勵志方面的書，激發孩子積極向上的學習興趣，以」擁有豐富的知識「為傲，進而再擴大涉獵面，讀一些人文、地理、歷史等方面的課外書，讀一些」讀者文摘「之類宣傳正能量的、健康向上的課外書。