『壹』 高中語文作文寫作方法與技巧有哪些 如何寫好
命題作文，審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語，並進一步展開合理的聯想，才能真正把握題目的實質。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發點，又是歸宿點。
大量搜集滿分作文，剖析他們的骨幹脈絡，觀察他們的筆致文法，摸清楚一篇文章要表達什麼，通過什麼來表現，為什麼要這么表現，經過大量觀察，你就會得出自己的結論，形成自己寫作文的思路；
大量搜集滿分作文里的例子，准備自己的素材，摒棄你們老師提供的那些寫爛了的萬金油素材、摒棄感動X國十大人物，自己尋找素材！
首先開頭最好有幾組排比句，用來造勢，使判卷人眼前一亮，使他感到你的文才。
其次，最好採用片段式結構，使文章結構清晰，讓判卷人感受到你思路的清晰，卷面也會比較清楚。片段式我都是採用兩段式的寫法，第一段敘述事跡，第二段作簡評，贊揚等等，這樣也比較好寫。
結尾，最好引用一些古人詩句或名人名言，顯得你有文采，也使得結尾比較有力量。
注意：高考你學要面對的是判卷人，判卷人最關注的就是開頭和結尾，所以一定要重視開頭結尾！
『貳』 高中語文議論文寫作時需注意哪些要點
議論文總的來說要思路清晰，論點突出，論據典型。
基本上遵循「起承轉合」四個字。就像八股文一樣，這樣寫得到基本分43分左右很簡單，語言、材料好一些的話，可以達到47~50.
具體來說的話：
起——就是開頭，一定要短小，入題要快、論點要准，要點題。一般100字以下。
承——就是發散，將論點進行闡釋，大概2段話。一段解釋論點，一段用一個實例證明。
轉——就是轉折，按照你的思路是對比論證、遞進論證了。仍然是2段話，一段承上啟下，一段寫第二個實例。
合——就是收束，可以結合現實，發出感慨，可以升華主旨（也就是唱高調），也可以去背一些好的結尾。
在具體寫作的時候，有幾點需要注意：
一是一定要經常扣題，在段落的開頭或者結尾一定要出現關鍵詞。例如寫「誠信」，那開頭和結尾一定要出現一次，句式可以變化，但這個詞不能少。
二是要有分析，在運用實例時，至少要有1行的分析，只擺材料是得不到高分的。
三是開頭、結尾一定要短小，不要拖沓。盡量不要寫題記，除非是很有文采。
『叄』 如何寫好高中作文的方法和技巧
高中語文的寫作部分佔語文總分的比例比較大，寫好一篇作文得到一個好作文分數是比較重要的。小編為大家整理高中語文作文技巧，希望能夠幫助到大家。
1.作文成績看字跡
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
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2.干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。一般來說，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。
3.色彩對比也關鍵
考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議考生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會佔便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。
4.開頭結尾要簡練
除了忌八九行的行文外，「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
5.動筆之前要擬題
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短，一個好的題目會起到畫龍點睛的作用。擬題的辦法有2個，一是平時歸納總結一下作文老師講述的擬題技巧。二是考生翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能採用到。
6.豐富多彩出亮點
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。
結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣准標題。怎麼扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然後歸納全文觀點就是了。
7.想了題目列提綱
在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫准。一個合格的學生，列提綱，大約5分鍾到8分鍾。時間要掌握好，提綱就要簡練些。
8.想好主題和文體
寫作文，要麼是記敘文，要麼是議論文。一般來說，多是「總—分—總」結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是「1—3—1」或者 「1—4—1」結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活採用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。
『肆』 如何寫好高中作文 寫作技巧
高中生怎麼寫好作文？本文整理了作文寫作技巧，歡迎閱讀。
廣泛閱讀，加深積累
這里的閱讀不僅僅是指語文課內的閱讀，更不等同於語文課本的學習，還包括大量的課外閱讀。只憑借語文課內的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。要進行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學們可在圖書室借書，也可以自己買課外書，或者同大家互借圖書。
對於一本好書，反復誦讀，在讀中自悟，在讀中自得，記住其中的要點，自己的感受以及好詞佳句，古詩名句和名人名言等，分門別類地摘在筆記本上。再對這本書其他內容進行快速的瀏覽，得到想要的要點或具體的信息，就停下來，把它們記下。讀完全書以後,回顧全文內容,根據要點列成提綱，從而整體把握。
注意生活觀察
文學作品的素材來源於生活，是生活的縮影和寫照。要想提高自身的作文水平，我們就要學會觀察和體驗生活。注意觀察身邊的人和事，從自身的生活經歷中挖掘作文素材，表達自己對生活的認識和看法，特別是高中學生要有一種社會責任意識，要經常關注一些社會熱點問題，從中提煉對寫作有價值的東西。
在實際生活中，要善於運用眼睛和耳朵去發現生活中的作文素材，用敏感的思維去辨別，從而積累經驗，沉澱知識，提升寫作水平。因此，高中語文作文學習我們要留意自己身邊的人、事、物、景，通過生活中的表面現象去發現問題的本質，由表及裡，舉一反三，在分析、體驗中去感悟生活，加深寫作的文學素養。
標題
首先，起一個好的標題。標題是吸引閱卷老師的首要法寶，就像放榜的時候大家都會先看狀元是誰一樣，我們都會慣性的先看標題。起好一個標題有幾下下有下面幾種方法:
第一、引用法:苔花如米小，也學牡丹開（內容可描述平淡卻偉大的人或物）
第二、諧音法:「治」在四方
第三、四字對句:漫漫征途莫忘歸路（這篇作文獲得國家二等獎哦）
第四、帶數字/英文字母/標點符號:前不見古人，後豈無來者？
首段
現在任務驅動很流行，但今年2018年高考作文看起來就像是又換了一種出題方式。其實並不盡然，近幾年的作文題目大多都圍繞著國家偉大復興和國家的強盛這些熱點。無論是什麼材料，首段就要體現出我們自己對材料中關鍵詞的解讀並引出自己的中心論點就行了，首段最好寫上兩三行就結束，那裡是首段的黃金切割線啦。
拋棄三段式寫作
有很多同學都把高考作文視為應試的、填鴨式的寫作，甚至有些同學認為高考作文就是在固定結構中填寫文字，比如三段式。
我們知道以前的科舉考試是八股文，各種文體和格律的限制非常多，但這並不妨礙那些才高八斗的狀元發揮自己的才華。
高考作文也是如此，雖然三段式寫作可以讓文章條理清晰、觀點明確並且結構簡潔，但是三段式的清晰是建立在簡單的思想和膚淺的思考上進行的論證，一切都流於表面。
三段式的弊病主要有三點：
a、高考作文寫成三段式，結構固定，學生幾乎不用思考，所以文字上也不易出彩。
b、作文三段式的三個分論點貌似結構清晰，實際上學生寫分論點的時候大都是生搬硬套，各個分論點之間聯系薄弱，體現不出中學生的思考深度。
c、分論點後的事例論證往往冗長繁雜，偏於敘事，就和寫記敘文一樣，根本不可能清晰和明確地論證觀點。
總之，生搬硬套的三段式高考作文，是我們應該避免的，如果同學們非要採用這種僵化和畸形的寫作套路，那麼寫出的高考作文肯定與高分是無緣的。
『伍』 高中語文作文怎麼寫才能得高分，要注意些什麼呢
高考作文評分標准包括基礎等級和發展等級兩大部分。
一、基礎等級
基礎等級又分為內容等級和表達等級。內容標准分為四個等級「切合題意、中心突出、內容充實、思想健康、感情真摯」；「符合題意、中心明確、內容較充實、思想較健康、感情真實」；「基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、思想基本健康、感情基本真實」； 「偏離題意、中心不明確、內容不當、思想不健康、感情虛假」。其中「題意」「中心」和「內容」這三項比較重要，而「題意」是重中之重。
高考作文評分標准把「題意」「中心」和「內容」各分為四個梯度：
「題意」：①切合題意。所寫內容選擇角度非常符合材料內容及含意涉及的范圍；②符合題意。所寫內容選擇角度基本符合材料內容及含意涉及的范圍；③基本符合題意。尚能把握材料，行文有所游離；④偏離題意。指僅僅抓住材料中枝節來立意行文。
「中心」：①中心突出。能夠緊緊圍繞中心主題構思作文；②中心明確。指能夠圍繞主題構思行文；③中心基本明確。尚有中心，但個別游離中心；④中心不明確。無明確主題，或脫離材料含意作文。
「內容」：①內容充實。所寫文章材料豐富，能夠充分表現主題，同時論證也很充分；②內容較充實。選事例典型，雖然材料不夠豐富，但論證比較充分，所選材料也基本能夠表達主題；③內容單薄。雖有材料，但材料較少，不足以表現主題，或者所選事例只有個別典型，只能勉強表現主題；④內容不當。所選材料不能表現主題，所選事例個個跟主題無關，只是「貼標簽」式的拼湊。
簡單地說，在基礎等級中，考生要做到的是「入格」，寫合格文；發展等級中，考生要做到的是「出彩」，寫個性文，精彩文。
二、發展等級
作文要想拿高分，必須在發展等級上做足文章。就發展等級而言，必須抓住四個關鍵詞：深刻、豐富、文采與創新，這是高考「衡文」的標准，也是我們「練考」所追求的目標。
（一）深刻。高考作文是指：（1）能透過現象深入本質。對現象進行「去偽存真，去粗存精，由表及裡，由此及彼」的加工，發掘出寓於事物中的本質來。寫記敘文要著眼於人物思想品質和精神世界的發掘；寫議論文，應在紛紜復雜的事物表象中，剝去現象的外殼，抓住問題的核心，高屋建瓴地確立自己的觀點。（2）能夠揭示問題產生的原因。善於探究事物的本源，以敏銳的目光，藉助事物發展變化的脈絡，探尋問題發生的原因，從而找到解決問題的方法。（3）觀點要有啟發性。所持觀點具有豐富的思想內涵，有時代感和前瞻性，並能引發別人的思考，產生心靈的共鳴，靈魂的震顫，思想境界的升華。
高考作文要做到「深刻」？我們可從以下兩方面入手：
一是全方位掃描和多方面分析，找准切入角度。運用發散思維，以寫作對象為中心，四面八方「胡思亂想」，以覓求更多更新的信息。即從某一人、一事、一景、一物或一個現象出發，想到其他一系列與之相關的事物和現象，從而得出某個結論。運用發散思維掃描時，可以通過聯想，或從其本身、相關、相近、相反等角度，或從其外形、成因、關系、功用、意義、象徵、等角度對同一事物進行描述、分析，找出立意深刻的最佳角度。
「多方面分析」，就是多方向、多角度、多層次、多部位地分析寫作對象。對不同事物，可以根據分析對象的實際情況，選用以下分析角度：
正面、反面、側面等方位角度；過去、現在、未來等時間角度；本地、外地、中國、外國等地域角度；內部與外部，全部與局部，現象與本質，歷史與現實，物質與精神等哲學角度；國家、集體、個人等利害關系角度；主觀與客觀，宏觀與微觀等認識角度；肯定、否定的辯證角度；立場、觀點、方法、態度等世界觀角度。
（二）豐富。所謂「豐富」一是指「材料豐富」。即文章使用的材料種類多、數量大，內容豐贍，血肉豐滿。寫記敘文，情節生動，人物性格鮮明，場景描寫突出；寫議論文，論據豐富而典型。這是針對近年來高考作文內容陳舊單一、論據蒼白無力的現狀而提出的。考生要善於思考，從生活中汲取新鮮的營養，不斷豐富自己的材料庫。二是「形象豐滿」。指敘事類作文中能夠塑造出具體可感，有血有肉的人物形象。做到既能繪形，又能傳神，使人物形象有獨特的性格、豐富的精神世界，真實自然立體地站立起來。三是「意境深遠」。這是考場作文的高境界，要求考生能用精彩的語言描繪出既有詩情畫意有有豐富思想到藝術畫面，達到景中有情，情中有景，字字句句皆有情。這情既是濃烈的，又是含蓄地表達出來的。
「材料豐富」，在不同的文體中有不同的表現。使記敘性文體材料豐富可採用以下幾種方式：
（1）串珠為鏈。將文章分為許多小片段，每一個小片段寫一個內容。這些內容像一個個精彩的珠子而內里又有一根相通的紅線，串進來後就可以表達鮮明的主題。
（2）化整為零。文章的目的是從整體上寫人或事，但為了表達得更充實，往往從整體層面上切入進去，從不同的角度選擇一些具體的材料構造內存。如《選擇文學，我一生無悔》的高考作文，就是從「走進歷史」、「尋訪故園」、「融入自然」、「充實人生」來表現選擇文學給「我」帶來的收獲，充分表達了「選擇文學，我一生無悔」這一主題。
(3)點面結合。在重點介紹一兩點一兩點內容後，再橫向展開，既可以使全文內涵更加廣博，也使得文章詳略得當。
在議論性文章中，材料豐富主要表現為論據的豐富上。
（1）事例充足。有些議論文為了使論據充足，往往用排比的句式列舉大量的事例，這樣既顯得材料豐富，又顯得有氣勢。
（2）引用豐富。恰當引用名人名言或哲理警句能增加文章的說服力。所謂恰當，最主要的是引用的名言的基本思想與文章的中心論點是相通的，引用之後，能夠使自己的觀點更加令人信服。
（3）分析透徹。在說理性的文章中，材料的豐富性還體現在作者對材料意蘊的透徹的揭示，它往往使文章顯得見地高遠，不落俗套。
「形象豐滿」，主要是對記敘文人物塑造的要求。怎樣在考場中作文中迅速達到「形象豐滿」的要求呢？
（1）綜合描寫顯豐滿。綜合運用肖像、語言、行動、心理等描寫手段，對人物進行全面反映。但要注意，對人物描寫，一定要表現出「這個」人物區別於其他人的不同之處。
（2）立體展示顯豐滿。在表現人物特點時，不要概念化、臉譜化地光寫其高、大、全、或假、惡、丑，而是寫出人物的豐富性和復雜性，寫出生活中有血有肉的人。
（3）歷史變化顯豐滿。寫出人物心靈的變化過程，而不是只表面靜止地表現一個時間點。這樣，就可以動態地表現人物的性格層次。
（4）獨特個性顯豐滿。任務具有鮮明的個性就容易顯得與眾不同。要在篇幅不長的文章里使人物形象豐滿起來，有效的方法就是對其特徵進行誇張式的描繪。
（5）細致描寫繪豐滿。典型細節的真實描寫可以使人物形象迅速豐滿起來。這種細節不僅要反映人物做什麼，還要反映他怎樣做。
（6）鋪墊渲染襯豐滿。人物的活動總是在一定的環境中進行的，在不同的環境中，人物活動有著不同的意義。因此，善於利用環境的渲染能有效地突出人物形象。
著名美學家朱光潛說：「意境，就是作者的主觀情感與客觀物象互相交融而形成的，足以使讀者沉浸其中的想像世界。」可見，只有作者內在的「意」和外在的「境」高度融合才能達到「意境深遠」的要求。要做到「意境深遠」，有以下幾種方法：
（1）注重畫面的詩意美。要精心描繪富有詩意的藝術畫面。
（2）追求畫面的音樂性。在藝術畫面的描繪中追求語言的音樂性，或者在藝術畫面中融入與文章水乳交融相得益彰的音樂內容，達到一種詩樂結合，一唱三嘆的藝術效果。
（3）含蓄地抒發感情。要使自己的感情以含而不露、溢而不流的形式，自然有機地滲透在具體生動的形象描述之中。
（4）形象地表達思想。通過比擬性的聯想，把人思想認識、精神氣質移注到描寫對象中去，造成亦此亦彼、亦虛亦實、形神兼備的效果。
詩意美、音樂美，形象、含蓄地表達思想感情是釀造文章意境的關鍵所在，做到這些，就能使文章描繪的生活圖景與自己的思想感情融於一體，形成藝術境界，構成文章的亮點。
（三）文采。「有文采」是對文章語言的要求，它包括以下幾個方面：
（1）用詞生動。要求文章用詞恰當、精煉、形象。
（2）句式靈活。句式要富於變化，或對偶，或排比，或整散結合，或反復，或設問。
(3)善於運用修辭手法。主要指比喻、比擬、借代、誇張等。
（4）文句有意蘊。指文句含義深刻、有韻味輕度脂肪肝。
言之無文，行之不遠。所謂語言有文采，就是在語言通順、規范、准確連貫、得體的一般要求的基礎上提出更高要求的語言標准。如何讓你的語言亮起來？
（1）化抽象為形象。請比較兩個句子——
A．繁忙的工作之後，女孩也開始有點想家了。http: / /gtgb1.daynews.com.cn/zfg/2770.htm
B．繁忙的工作之後，女孩喜歡一個人爬上樓頂，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽。（顏文靜《尋人啟事》）
兩句都表達了「女孩想家了」的意思，但A句只是交代，「想家」是抽象的，模糊的；而B句通過女孩「一個人爬上樓頂，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽」的意向，蘊蓄了思念縈懷、感傷別離的孤獨感、凄涼感，給人印象深刻。
（2）化靜態為動態。孔孚的《千佛山龍泉洞某佛前即景》中有這樣描寫佛像和綠苔的——
「他微笑著，看苔爬上了腳趾，他微笑著，聽苔躍上雙膝，他微笑著，任侵佛頭……」
佛是靜態的，就是生長著的苔在人人看到的那一剎那也是靜止的。作者用「微笑、看、聽、躍、侵」等動詞，佛和綠苔彷彿有了生命似的，都動態化了，給人留下了深刻的印象。
（3）繪形繪聲繪色。能把自然界的聲響，物體的形狀與色彩具體地寫出來，使人有身臨其境的感受。如「有個小銀圓落在落在地上」，這個句子不夠好，應該寫成「有個小銀圓，從桌上滾了下來，在地上叮叮當當的跳著。」這就繪聲繪色了。
（4）善用修辭手法。在行文中巧妙運用擬人、比喻、排比、對偶等修辭手法，可使語言生動、形象，富於氣勢美和韻律美。
（5）注意句式變化。整句和散句、長句和短句，靈活搭配，交替使用，語言就會變化多姿，產生一種特殊美感。
（6）引用化用名言警句。閱讀面廣、知識面寬、文化底蘊豐厚的同學在符合題意的前提下，恰到好處地引用化用名言警句，不僅能增強表現力和感染力，同時也使文章平添文采。
（四）創新。具有創新意識的作文，是指觀點新穎、題材鮮活、表現獨特的在同齡人中具有率先意識的作文。「有創新」是對作文立意、選材、結構等方面的要求。它包括見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想像游獨到之處，有個性色彩。
（1）見解新穎.考生用自己的眼光去看別人見過的事物，在深刻感悟、真切體驗的基礎上，提出創造性的見解。
（2）材料新鮮。寫進文章的事件或資料，具有濃郁的生活氣息和時代感、新鮮度。
（3）構思新巧，推理想像有獨到之處。在審題准確的前提下，想別人想不到的，想別人不敢想的，想別人想不透的事物。寫記敘文，要使情節的設計和材料的安排新奇巧妙；寫議論文，要在符合題意前提下，從新的角度提出創造性的見解。
（4）有個性特徵。文章的整體風格有鮮明的個性特色，這是對「有創新」的最高要求。
高考作文要做到立意新穎，可從以下幾方面入手：
（1）多角度思考，悟出新意。對作文命題多推敲、多琢磨，多想門徑，在比較中權衡，優勝劣汰，爆發出創新求異的火花。
（2）逆向思考，萌發新意。逆向思維，就是從反面思考問題，經過「反彈琵琶」，探出新意。
（3）力避傳統，獨辟蹊徑。例如，對蒲松齡的《促織》這篇小說描寫的「魂化促織」這個情節，歷來被認為是批判統治者對勞動人民迫害之深的。散文《促織，促織》卻從新的角度，提出了自己的見解：「生不可為之事，死以魂魄為之！這是一種執著，奮斗，無畏無懼，山河為動，金石為開的力量。」化同情為贊美，變低沉為悲壯，譜寫了一曲為命運而抗爭的贊歌。
「新鮮材料」何處來？ 新鮮的作文材料，也只能從生活中來。
(1)社會生活中來。考生要緊跟歷史潮流，把握時代脈搏，放眼世界，關注社會，關愛人類，這是我們成長的需要。可以利用電視，收看「新聞聯播」「焦點訪談」「東方時空」等欄目；訂閱《中國青年報》、《半月談》等報刊，開闊視野，開拓素材空間，提高思想水平和文章品位。
（2)校園生活中來。校園生活豐富多彩，校園故事生動感人。悉心體察，深入開掘，就能採摘到真情的花朵，譜寫動人篇章。
(3)家庭生活中來。家庭生活中，血濃於水的親情，溫馨無比的愛意，酸甜苦辣的悲歡……是學生作文取之不盡的素材源泉。
(4)家鄉生活中來。家鄉的山水、風俗、人情、人文景觀等，經過飽醮情感筆墨的點染，都會放射出奪目的光彩。
記敘文怎樣新巧構思？要使記敘文做到構思新巧，我們可採用以下五種主要方法：
（1）橫向剪輯法。我們的日常生活看起來平淡無趣，很難寫出震撼之作來。但如果能從經歷過的日常生活中、閱讀過的書刊雜志中、體味過的點滴感悟中機智地「抓拍」幾個特寫式「鏡頭」，並加以橫向剪輯，就能夠創造出全新的主旨和豐富的內涵，收到化平淡為神奇的效果。
（2）縱向連綴法。寫記敘文最重要的是要有連綴典型事件的功力，切忌記「流水賬」。如果考生能在文章「明晰的發展脈絡」這根紅線上，巧妙地綴上幾顆閃亮的事件「珍珠」，就能逐層拓展開文章的內涵，使文章迸射出強勁的縱向穿透力。
（3）巧設懸念法。運用這種方法，往往是把正在發展的主要情節或尖銳的矛盾沖突阻遏一下，暫時不把情節發展的結局告訴讀者，讓讀者產生強烈的期待心理，使讀者產生追根究底的閱讀沖動，收到「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫」的效果。
（4）抑揚相生法。在一篇文章中，褒與貶先後出現在同一人物或同一事物上，以此強化感情，形成文章起伏，突出人物形象。常見的是「欲揚先抑」，即對人慾表揚而先批評，對事欲說對而先說錯，對物慾說好而先說壞。當然「抑」最終的目的是為了更充分的「揚」。欲揚先抑的構思方法能使平淡的寫作素材尺水波瀾。通過情節的起伏、情感的波折，激盪起讀者閱讀心理的落差，從而產生震撼人心的效果。
另外還有巧設誤會、情節陡轉、故事巧合、視角轉換、細節凸顯等方法。
怎樣寫好個性特徵？我們覺得：
（1）有獨特的創造性的發現。考生要用自己的眼光去看別人見過的平凡事物，激起了自己的情感激動，得到深刻的感悟，真切的體驗，新奇的想像，創造性的見解等。有一篇題為「鯰魚跑了」的文章，記敘的是一家人買了三條鯰魚，怕它們溜掉，於是嚴加防範，把魚放入桶中，「用一個籃子蓋嚴桶口，再加上一塊大砧板」。次日，「只見籃子、砧板橫躺在地上，桶里空無一魚」。這樣，爸媽難免互相埋怨，作者卻突發奇論：「我沒有責怪小鯰魚的逃脫，也不像爸媽那樣想，因為我突然感到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！」從生活現象中，獨具慧眼，領悟到富有啟發意義的的哲理。文章陡然生輝，有了鮮活的生命力。
（2）有獨特創造性的表現。要求考生將自己的發現「獨辟蹊徑」地表現出來，不模仿別人，不因襲某種形式，而是別開生面，面目一新。
總之，高考作文要想達到一類卷，必須做到：議論性文體講求「思想性、獨特性和說服力」，記敘性文體則是「形象性、獨特性和感染力」。
一、細觀察細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，「觀察」這把開門的金鑰匙，作文的「鐵門限」是決然跨不進去的。 二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。」魯迅先生也提倡多讀書，「必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。 三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。 四、常練筆經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎。 五、勤修改反復修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，「文章不厭百回改。」「文章是改出來的。」曹雪芹寫《紅樓夢》「披閱十載，增刪五次，」托爾斯秦的《戰爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張「定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。」可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程。修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，「文章是改出來的。」一般來說文章總是越改越好的，我們要在「修改」上下工夫。
『陸』 高中語文怎樣寫好作文
一篇 作文 ，首先要有一個良好的開頭，然後就是一個強有力的結尾，這樣才能夠首尾呼應，取得高分。下面是我為大家整理的關於高中語文怎樣寫好作文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文怎樣寫好作文
一、作文開頭應該精簡
如果說想要寫好篇 文章 的話，首先開頭就應該精練，並且做到簡潔，有特點，這樣才能為一篇文章寫好開頭，這樣才能夠吸引閱卷老師繼續讀下去的興趣。如果開頭第一段的話，能夠將整篇文章概括出來，並且還能夠留有一絲懸念的話，這就會非常吸引讀者來讀，如果是 議論文 的話，針對不同的題材，也應該有區別的寫作 方法 。想要讓一篇文章更加有吸引力，最主要的就是要在文章的開頭下一番功夫。文章的開頭如果簡潔一些，並且直接亮出自己的觀點，這就有助於文章接下來的論述。
二、作文內容應該多引用素材
對於作文內容部分，應該多加引用一些具有說明意義的素材，想要寫好一篇作文，就應該用事例以及對比論證的方式表明自己的觀點，這樣才能夠將作文的內容寫得更加有質量，並且也要多積累一些 作文素材 ，積累一些比較新穎的作文素材，這樣才能夠將文章寫得更加有吸引力，更加引起閱卷老師的興趣。用一些比較俗套的素材，很容易就會使閱卷老師沒有讀下去的興趣。
三、作為的結尾應該 總結 並且深化論證
一篇作文，首先要有一個良好的開頭，然後就是一個強有力的結尾，這樣才能夠首尾呼應，我們說結尾有很多種，熱情激昂只是其中的一種，真正要把尾結好，不一定要喊 口號 ，發號召。結尾可以是很多樣的，我們提倡利索有力的結尾，水到渠成。並且能夠總結全篇，將文章的主體加以深化，這樣才是一個好的結尾。如果結尾能夠處理得當，一定是整篇文章的點睛之筆，是文章的總體都能得到很高的分數。所以在寫作時要開頭要先聲奪人，結尾要互相照應。
2高中語文寫好作文的方法
一、 你心中只有三件事的時候，你需要的是所謂作文「模板」，你生怕你所知道背誦過的東西考試不考;但當你心中有三十件事的時候，你還需要這些「模板」嗎?
二、 高考文章不能只背誦司馬遷或蘇東坡的原因是老師的審美疲勞，更因為你很可能碰到請就世乒賽中國隊屢獲金牌或陳游標的行善談看法。
三、 全面了解 高考作文 的三種命題類型：時評類、文氣類、 文化 類並掌握寫作的根本——以老道的文筆能力向老師證明你的心智能力成熟才是高分作文的關鍵。
四、學生用心關注生活，養成深入思考的習慣。很多語文老師往往讓學生只進行功利性閱讀，比如背作文素材，看心靈雞湯雜志，雖然對寫作也有一定效果和作用，但是總歸是淺層的，我們應該讓學生時刻保持對當下生活的關注，特別是對於社會焦點問題，要讓學生養成敏感的習慣和對其進行深入思考的習慣，而不是只停留在簡單的是非判斷和粗糙的情緒表達上。讓學生在忙碌的學習之餘，保持一份對生活的熱情，保持善感敏銳的頭腦和豐盈、敏感的心靈，關注社會 熱點 ，把握時代脈搏，為作文增添新的活力，讓心靈始終有源頭活水，作文才會異彩紛呈、波瀾萬千。
3高中語文寫好作文的方法
1 高中主打的文體是議論文，至於其他的 散文 、 記敘文 、詩歌等題材。如果沒有創新之處，建議不要輕易嘗試，所以想要得到中等偏上分數的同學們，議論文是選擇。而且寫好議論文也比較容易。
2 選擇議論文的同學們，最最最重要的是讀題准確，論點切合題意。如果是命題作文還好說，要是 材料作文 一定讀題不準確，跑題了，作文寫得再好，也是無用之功呀。所以一定要學會審題，至於怎樣審題，老師應該都講過，我就不班門弄斧了。
3 議論文立意准確之後關鍵就是論據了，例子是否新穎是否有說服力，這個就要看平時積累了。所以平時看見一些好的例子建議是背過，不背過到考試的時候一般是想不出來的。所以呢功夫要下在平時。
4 議論文的結尾也是需要一個升華的，最好將整篇文章提到一個新的高度。如果只是想得到一個穩定的成績話，可以再扣一下立意，前後照應一下就可以結束了。至於語言表達的能力，議論文沒有過多的要求，華麗的風格朴實的風格都是可以的。
5平時的時候建議多看一些哲理性的 故事 ，看的同時有意識的記憶，也可以轉化成自己的話寫下來。畢竟考試的時候一緊張，只有背的滾瓜爛熟的東西才能正真運用。多看看歷年 高考滿分作文 ，不是記憶他們舉得例子，而是看看他們的語言表達手法。
4高中語文寫好作文的方法
一、高中語文作文布局一，段落劃分要適中。首先卓絕點同學們需要明白的就是，自己整體文章的劃分要適中，有些同學在寫作文的時候，通篇八百字，僅僅劃分了兩三個段落，可以說讓判卷老師一眼看上去，找不到文章的高潮，還有的同學則是劃分了六七段，這樣又把整體的文章給劃分的零亂了，沒有整體的大局觀了，在寫作文的時候，劃分段落首先需要注意的就是段落要適中，一般來說同學們劃分出4到5段就是更好的了，首尾兩端開頭和結尾，中間三段豐富自己的內容，能夠讓判卷老師一眼看上去覺得很舒服，那麼自己的成績自然就不會差了。
二、作文布局轉折之間要契合好。第二點需要同學們去注意的就是在劃分段落的時候，每一個段落和每一個段落之間的轉折要有很好的契合度，有些同學們上一段還在寫一件事情，下一段劃分的就轉換到別的地方了，這種寫作是不可能有一個好的作文成績的，在布局段落的時候，要把握好每一個段落之間的契合，不要讓每一段文章都自成一體，這樣在整體的文章之間就沒有一個緊密的聯系性了，那麼在去讀這一篇文章的時候就會感覺到自己在讀好幾篇沒有頭尾的文章，那麼同學們的作文成績就會很差了。
三、作文布局要有吸引性，那就是同學們在劃分段落的時候要把每一段的結尾劃分的有吸引性，比如一篇記述文的文章，那麼在段落的結尾同學們就可以埋下引子，留下一個疑惑，合理的布局能夠吸引讀者去閱讀的好奇心，那麼同學們的作文成績就會提升了，並不是要同學們每一段都留下疑惑，在開頭一段以及高潮的前一段就可以了，這樣就會顯得自己的文章水平是比較高的，而且能夠很好的吸引判卷老師，那麼好的作文成績自然就不用發愁了。
『柒』 高中語文作文寫作方法與技巧
高中作文的寫作一定要掌握一定的方法和技巧，從而讓大家能夠寫出高分作文，下面小編為大家提供高中作文寫作技巧，僅供大家參考。
1高中語文的寫作手法
1、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反復等.
2、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情.
抒情：可分為直接抒情,間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）.
描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等.
3、表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵聯想、襯托、對比、想像、聯想、照應、托物言志等.
4、篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等.
5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤,堅守節操、憂國憂民等.
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等.
2高中生怎樣寫好作文
適度讀讀郭X明、安X如等無病類的文章，並不是要你學他們那樣，而要你看看他們是如何把一件東西寫得看起來很「優美」，如何為作新詞強賦愁，不得不肯定他們的銷量那麼高確實有一定的寫作技巧，我曾經對這些文章嗤之以鼻，但是改卷老師就是喜歡你有什麼辦法；
大量搜集滿分作文，剖析他們的骨幹脈絡，觀察他們的筆致文法，摸清楚一篇文章要表達什麼，通過什麼來表現，為什麼要這么表現，經過大量觀察，你就會得出自己的結論，形成自己寫作文的思路；
大量搜集滿分作文里的例子，准備自己的素材，摒棄你們老師提供的那些寫爛了的萬金油素材、摒棄感動X國十大人物，自己尋找素材！
3寫作文時應該注意什麼
1字跡,一定要清晰,最好占的下半部分
2不要忘記寫題目,題目寫好不一定加分,但不寫一定會扣2分
3每段開頭要有亮點,好詞好句多寫點
4議論文,論點一定要清晰,要反復往論點上扣
5結尾要意味深長,要有號召力
6材料作文要找最佳立意,不要深想,看到了,腦中最先想到什麼就寫什麼（我可是深受立意其害啊!）
7還有好多呢,不過暫時有點想不起來了. 考場寫時要用平時用著順手的筆,手上有汗要及時擦.
8若是立意很不好找的,不要耽誤太多時間,只要作文寫完就會有至少30 40 %的分呢