❶ 小學四年級語文下冊期中試卷質量分析
導語：考試的目的是檢查教師教學和學生學習的情況。檢查教與學目標達成情況。並以此為依據制訂或修改下一個階段學習目標的管理計劃。因此寫好考試的質量分析報告很重要。下面為大家帶來了小學四年級語文下冊期中試卷質量分析，歡迎大家閱讀參考！
一、全年級基本情況
全年級班數＿＿＿，學生人數＿＿＿人，實考人數＿＿人，缺考＿＿＿人，最高分＿＿＿，最低分＿＿＿。
1、及格率為：＿＿＿
2、均分為：＿＿
二、試題分析
1、試題題型：本次考試分十一個題型，它們分別是我會拼寫、組詞、按要求寫詞語、照樣子填空、找意思相近詞語、造詞填空、按要求改寫句子、修改病句、口語交際、閱讀、作文。
2、總體評價：
（1）優點：本次考查試卷符合課程標準的要求，注重體現新課程評價的特點，尊重教材，以學生為本，兼顧了各類學生的差異；重視對基礎知識和基本技能的考查；板塊結構合理，題目類型廣。通過檢測，全面考查了學生學習的掌握的情況，更主要的是還對今後的教學有一定的導向作用。
（2）不足：容量偏大，造成試卷過密，試卷難易比例不夠合理。
（3）錯誤：無。
三、各大題學生答題錯誤分析
第一大題：我會拼寫
本題大部分學生書寫不認真，拼讀錯誤，「企圖」拼成「乞討」，「善良」中善字多筆少畫寫錯。
第二大題：組詞。
本題中出現多音字組詞，多數學生回答正確，少部分分不清「心臟」的「臟」，與「臟水」的「臟」。
第三大題：按要求寫詞語。
本題主要是寫成語，含動物、數字和反義詞的成語，正確率較高。
第四大題：照樣子寫詞語。
本題要求填寫固定搭配，難度較大，且格式為動詞+名詞，學生分析題型不清，有的未按要求做題，導致失分多。
第五大題：找出意思相近的詞對應。
本題給出詞語，只用配對找出相近意思的詞，難度較小，正確率高，但書寫不認真。
第六大題：造詞填空。
本題中出現「盼望、渴望、希望、期望、願望」這組詞語意思非常相近，學生區分不開，弄混淆，失分較多。而關聯詞部分相對比較好做，得分高。
第七大題：按要求改寫句子。
本題難易程度適中，大部分學生能夠做對，但書寫差，不認真。
第八大題：修改病句。
本題因學生在准確使用或者說恰當使用詞語方面掌握不扎實，導致找錯誤不準確，從而不能正確修改病句。
第1小題，「爸爸的臉嚴格起來。」「嚴格」應改成「嚴肅」，但多數改成「嚴厲」；第2小題屬詞序顛倒，但多數找不對錯誤，當成用詞不當，從而失分。
第九大題：口語交際。
本題考查的是生活中對於禮貌用語的使用，難度小，但部分學生在做題中，圖簡潔，結果反而忽略了題目的要求，導致失分。
第十大題：閱讀。
本題共設置了兩個閱讀，第一個閱讀中回答題有兩問，結果只回答前一問，而忘記後一個問題，在劃分邏輯段的題中，相當一部分學生做漏此題。
第二個閱讀中，填空得分高，但選擇正確句子只用對的打勾，而多數人不按要求，錯的打了叉，填空中弄不清楚段與段之間的關系是並列，此空無人做對。
第十一大題：習作
三個習作題目符合上半學期所學的特點，難易程度適中。其中第2題寫可愛的校園，這是第一單元的單元習作，課後練習程度多，一半學生選擇此題。第1題寫事作文，對於剛步習作的學生來說，內容還把握得不是很好，但有個別學生寫的確實很感人。第3題，是表達內心的所想，學生在情感表達上還缺乏經驗，只能在表層表達自己的心中所想。作文表達方面，多數學生語句通順，內容清楚，但缺少美詞佳句，書寫不夠認真。少數學生審題不清，寫事作文和寫人作文分不清，還有極少學生作文湊字數，甚至從閱讀題摘抄內容。
四、改進措施
1、加強審題訓練，強化概念
學生在答題過程中出現做漏題、不按題意解題的現象。這就要求以後在教學中加強相關題型的訓練。同時要對一些概念進行強化。
2、教會學習方法，提高學習能力
「方法比知識更為重要」。教會學生良好的學習方法，將有助於提高學生答題的效能。因此，在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發揮「授之以漁」的重要作用。
3、加強課外閱讀指導
語文教學要立足於課內，延伸於課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。應對學生多進行閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。使他們有所積淀。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養。
4、學生卷面的整潔度存在一定的問題，有的學生的試卷書寫較亂，有部分學生書寫有待繼續加強督促指導，在平時的教學中著重注意培養學生良好的學習習慣。
時間過得很快，一晃期中考試已經結束了，為了在今後的教學工作中揚長避短，現將試卷做以下全面分析。
一、學生考試情況分析：
本次期中考試參加人數共有149人，總分11466.9分，平均分76.9分，這次語文試卷無論是學生，還是教師都感到試題靈活，更貼近課本及學生的生活實際。
二、本次試卷的特點：
本次試卷除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯系學生的生活實際。
1．重積累：作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發，對漢字構字規律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。
2．重運用：學生學習詞語要聯繫上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思。
3．重發展：試卷留給學生閱讀思考的空間。
三、試題分析
試題共分為五大部分：基礎知識、積累運用、口語交際、閱讀、習作。
第一大題，屬於基礎知識的考察，失分不是很多，考察的.都是有關課文裡面的字、詞及語文園地上的日積月累，平時的字詞聽寫很關鍵，所以我們要把基礎知識的掌握放在平時的教學中，不能集成堆，要把基礎知識日日清。所以本次考試我班學生答題比較好。
第一大題的第3小題，我會查字典失分較多，主要是沒有掌握查字典的方法，不能很好的分析什麼時候該用部首查字法或音序查字法，關於一個字，不能准確的分辨出它的部首，故失分較多。第6小題給一段話排序，學生不能很好地掌握一段話的語序，失分也較多。
第二大題是積累運用，靈活考察實際能力，學生不能很好地理解題意，答題時考慮不全面，沒話可說，失分嚴重。
第三大題是口語交際。要求以對「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」這句話的理解結合具體事例談談，學生對題目要求理解不透部分學生能抒發出自己的真情實感，但是個別學生開頭結尾很精彩，沒有具體事例，失分較高。
第四大題是閱讀，學生的課外閱讀還不夠，沒有養成讀書的習慣，一部分學生得到滿分，大部分學生得到一半，個別學生只能得到二、三分，所以還是要提高學生的課外閱讀興趣。
第五大題是習作，大多數同學都能按照要求來完成習作，個別同學因為沒有認真看題目要求，寫偏題，普遍存在的問題是書寫粗心，語言貧乏，內容太少。
四、存在問題
這份試題做到全、新、活，難度稍大，但符合學生的知識水平，認知規律和心理特徵。在考查「雙基」的基礎上求提高、求發展。以適應新課標提出的「學生的全面發展和終身學習」的總目標。縱觀這次質量檢測，可以看出還存在許多問題。
（1）詞語積累不夠。
重視積累，就等於給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。
（2）綜合能力薄弱。
由於學生平時學的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內容准確理解能力及平時積累詞語的能力。由於平時對新舊知識前後滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。
（3）邏輯思維能力欠佳。
本次質量檢測作文素材雖都來源於學生自身的生活實踐，但由於學生基本功不夠扎實，邏輯思維訓練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯系。空話、套話、假話太多，童真、童趣體現不夠。可見在這方面，學生還是較為薄弱。在今後的教學中更應加強對學生邏輯思維能力的訓練。
（4）書寫不規范。
從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規范。
五、改進措施
通過這次素質檢測，看到了學生們的進步，也很好地反觀了教師們的教學情況，有欣喜也有不足和遺憾。為進一步加強下一學段的教學，採取如下教學措施：
1、注重語言積累的靈活性。教學中注重語言的積累，但是比較機械，死記硬背的現象嚴重，忽視理解記憶。隨著年級的升高，引導學生在理解的基礎上積累，逐漸加強意義識記，這既是基本的認識規律，也尊重了學生的心理特點，要求熟背的內容還要求學生會寫。書本上的優秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。
2、重視運用語言的訓練。加強學生的課外閱讀練習和小練筆的練習，指導學生多讀多寫。進入中年級後的習作訓練，不僅要激勵學生「樂於寫」，引導學生「寫得出」，而且要注意基本方法的訓練，逐漸讓學生「寫得好」。平時讓學生勤動筆寫日記，不論水平如何，只要能堅持下來，同時教師要做榜樣。從中也要運用激勵措施，讓學生願意動筆寫，找到寫作的興趣。寫作與生活緊密聯系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導。
❷ 四年級下冊語文課文期中試卷
一、我會寫。（10分）
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我會在括弧里選擇恰當的字組詞。（6分）
（ 艱）辛 綢（ 緞 ）
（ 堅 ）定 （艱 （ 段 ）落 （段 緞 鍛）
（ 艱）巨 （ 鍛）煉
（ 克）服 （ 秧 ）苗
攻（ 克 ）（刻 克） 遭（ 殃 ）（秧 殃 央）
（ 刻）苦 中（ 央 ）
三、把下列詞語補充完整
齜（ ）（ ）嘴 （ ）（ ）不解 （ ）（ ）以求
（ ）峰（ ）立 突兀（ ）（ ） 水（ ）如（ ）
四、我會選詞填空。（9分）
盼望 渴望 希望 期望 願望
1.你們是祖國的花朵，祖國的（ ）靠你們。
2.我們不應該辜負老師和父母的（ ）。
3.我的（）是「和平之花」永遠開放。
4.在等待與（ ）中，春天終於來了。
5.我（ ）台灣早日回到祖國的懷抱。
無論……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飛機裝上雷達，（ ）在漆黑的夜裡，它（ ）能安全飛行。
2. （ ）什麼地方，（ ）比不上我的家鄉美。
3. 放學回家後，我（ ）先出去玩，（ ）先做作業。
4. 明天（ ）不下雨，春遊（ ）會照計劃進行。
五、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里。（6分）
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
六、我會填。（6分）
1. ，孤雲獨去閑。
2. ，澄江一道月分明。
3.幾行紅葉樹， 。
4.精誠所加， 。
5. ， ；幼吾幼，以及人之幼。
6.愛人者， ；敬人者， 。
7.這樣的山 這樣的水，這樣的水 這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上竹筏小舟 ，讓你感到像是走進了 ，真是「 」。
8.一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而 ，時而 ，時而 ，時而 ，溪聲也時時變換調子。
七、這學期，我們認識了許多優秀的人物，請將人物的品質填上相應的括弧里。（5分）
1.誠實、有信用 2.寬容、關愛 3、機智勇敢 4.自尊、自強 5.認真、實在
（1）《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯 （ ）
（2）《尊嚴》中的哈默 （ ）
（3）《萬年牢》中的父親（ ）
（4）《中彩那天》中的父親（ ）
（5）《將心比心》中的母親（ ）
八、閱讀理解（16分）
（一）課內閱讀。
我不明白父親為什麼中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家裡，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：「不要煩惱，你父親下面臨著一個首先難題。」「難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？」我迷惑不解地問。
1、給下面劃線的字注音。
中彩（ ） 難題（ ） 悶悶不樂（ ） 為什麼（ ）
2、把文中畫線的句子改成陳述句。
3、片段中，「父親」面臨的道德難題指的是什麼？
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4、文中的「父親」後來是怎麼處理的？對「父親」的處理你贊成嗎？說說你的觀點。
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（二）、課外閱讀
①我的故鄉在廣西，我愛故鄉的灕江。
②春天，原野上的春色，把灕江打扮得更加美麗。綿綿春雨，增加了灕江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉暖，來灕江旅遊的人越來越多，灕江像一條友誼的帶子把祖國人民和世界人民連在一起。
③夏天，灕江的水更清了，人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……灕江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。
④秋天，桂花開了，灕江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學習過後，盪著小船在江上遊玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前，同學們興奮地搶著劃槳……
⑤冬天，灕江因為旱季到來而變淺了，但水還是那麼清，山還是那麼綠。江畔的柑桔樹已掛滿累累果實，人們正在緊張地收獲。
⑥灕江的四季都很美。我喝著灕江的水長大，我一定要把灕江建設得更加美好。
1.給文章加個題目。（2分）
2短文第②～⑤自然段是按（ ）順序寫的。從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這些詞中可以看出。
3.分別用「 -------------- 」和「 」畫出文中的一個比喻句和一個擬人句。（2分））
5.文中畫「 」句子是個（ ） 句，請你展開想像再寫個描寫人們在灕江上遊玩的句子。（3分）
6.讀了這篇短文後，想想《桂林山水》中的灕江，請你寫幾句贊美灕江的話語。（2分）
九、作文（30分）
在自己成長的過程中，會與很多人相識相交，如（朋友、老師、父親，……）請你以我的**為題，寫一篇表現人與人之間真誠、關愛、幫助的文章，400字左右
四年級下冊語文期中試卷答案
一、我會寫。（10分）
（駱 駝） （屬 於） （ 旅 游 ） （ 無 暇） （疲 憊）
（ 道 德 ） （ 捕 捉 ） （ 燒 毀） （ 凝 固 ） （ 經 濟 ）
二、我會在括弧里選擇恰當的字組詞。（6分）
（ 艱）辛 綢（ 緞 ）
（ 堅 ）定 （ 段 ）落
（ 艱）巨 （ 鍛）煉
（ 克）服 （ 秧 ）苗
攻 （ 克 ） （ 殃 ） （ 刻） 中（ 央 ）
三、把下列詞語補充完整
齜（牙 ）（咧）嘴 （迷 ）（ 惑 ）不解 （夢）（ 寐 ）以求
（ 危 ）峰（兀）立 突兀（森）（郁） 水（平）如（鏡）
四、我會選詞填空。（9分） 1 希望 2 期望 3 願望 4 渴望5盼望
1 即使……也…… 2 無論……都…… 3 不是……而是…… 4 只要……就……
五、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里。（6分）
（贈予）－－（饋贈） （夢寐以求）－－（日思夜想）
（拮據）－－（困難） （迷惑不解）－－（疑惑不解）
（看重）－－（器重） （悶悶不樂）－－（愁眉苦臉）
六、我會填。（6分）
1. 眾鳥高飛盡 ，孤雲獨去閑。
2. 落木千山天遠大，澄江一道月分明。
3.幾行紅葉樹，無數夕陽山。
4.精誠所加，金石為開。
5.老吾老，以及人之老 ；幼吾幼，以及人之幼。
6.愛人者，人恆愛之 ；敬人者，人恆敬之 。
7.這樣的山 圍繞 這樣的水，這樣的水倒映 這樣的山，再加上空中迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟 ，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游 」。
8.一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
七、這學期，我們認識了許多優秀的人物，請將人物的品質填上相應的括弧里。（5分）
1.誠實、有信用 2.寬容、關愛 3、機智勇敢 4.自尊、自強 5.認真、實在
（1）《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯 （ 3 ）
（2）《尊嚴》中的哈默 （ 4 ）
（3）《萬年牢》中的父親（ 5 ）
（4）《中彩那天》中的父親（ 1 ）
（5）《將心比心》中的母親（ 2 ）
❸ 小學四年級下冊語文期中測試卷
一、看拼音，寫詞語。(10分)
chén jì shāo huǐ ɡònɡ xiàn bǔ jiù chǔn shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zūn yán wéi chí shàn liánɡ wān yán yǎnɡ wò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，在組詞。(10分)
撥( ) 瑕( ) 幼( ) 稍( ) 馳( )
拔( ) 暇( ) 幻( ) 梢( ) 池( )
三、選擇正確的讀音。(6分)
漩渦(xuán xuàn) 子彈(tán dàn) 蝙蝠(biān piān)
折騰(zhē zhé) 逃難(nán nàn ) 剝削(xuē xiāo)
四、我會將下列詩句工工整整的抄寫在田字格中。(4分)
良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。
五、我能用毛筆將「所向無敵」寫在米字格中(建議最後做此題)。(4分)
六、把下面的詞語補充完整。(6分)
( )( )其事 ( )( )而出 奇峰( )( )
草木( )( ) ( )出( )沒 輕( )易( )
七、句子加工廠。(10分)
1、他的話沒有完全錯。(該變詞序，不改變句意)
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2、你難道還不知道是誰辦的壞事嗎?(改為陳述句)
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3、燦爛的陽光照耀著遼闊的大地。(縮句)
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4、雨來抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴裡吹著氣，望著媽媽笑。(改為比喻句)
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5、初春的一天，許多無數少先隊員參加了放風箏的活動。(修改病句)
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八、按原文填空。(7分)
1、遙望洞庭山水翠，_______________。
2、_______________，海上明月共潮生。
3、愛人者，人恆愛之;_____________________。
4、朝霞不出門，_______________。
5、己所不欲，_______________。
6、從《憶江南》的「_______________，_______________」這句詩中，我彷彿看到了江南色彩明麗的風光。
九、閱讀。(13分)
蠶和蜘蛛
蠶和蜘蛛都是紡織能手，它們倆決定比一比，看看到底誰的成績優秀。孔雀從它那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎狀，准備送給優者。
蜘蛛搶先爬上牆角，繞著圈兒不停地織著，不一會兒織成了一張網，一環套著一環，又細又密。
織完了網，蜘蛛連忙向大家介紹：「我織的網非常結實，( )刮風下雨，( )能粘住許多飛蟲，一日三餐，我每一頓都能吃個夠。」
白胖胖的蠶爬上了草山。它織得那麼快，那麼好——左一下，右一下，一絲不苟，不一會兒就織成了渾圓的繭子，雪白的'蠶繭光光溜溜。
這時，蠶也向大家做了說明：「我吐出的絲一點也不留，把它全送給人們，織成五光十色的綵綢。」
蜘蛛興高采烈地爬到孔雀眼前。孔雀卻對蜘蛛說：「聽完你們的介紹——這光榮的獎狀應當屬於蠶。」
1、在文中括弧里填上恰當的關聯詞語。(2分)
2、「織完了網，蜘蛛連忙向大家介紹」這句話的「連忙」一詞說明( )(2分)
A、蜘蛛自以為是，希望得到獎勵 B、蜘蛛性子急 C、蜘蛛非常驕傲
3、用「 」畫出文中的一個比喻句。(2分)
4、孔雀說：「這光榮的獎狀應當屬於蠶」的原因是什麼?(2分)
5、蜘蛛沒有得到獎狀的原因是： (2分)
6、這個故事告訴我們什麼道理?(3分)
十、作文。(30分)
請你以「說說我的心裡話」為題，寫一篇400字左右的文章。訴說對象可以是老師、媽媽、小夥伴……要寫出自己最想說的心裡話。
❹ 四年級語文期中試卷應該怎樣出題
分四大部分，一字詞園地，二句子走廊，三閱讀天地，四說寫擂台。
❺ 四年級語文期中怎麼復習
(一)、單元復習
每一個單元復習的內容為：精讀課文、略讀課文、學習園地。
1、精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識點為主。
(1)生字詞：以學習目標中給出的詞語為主。對聽寫中存在的錯字，一定要找到識記和區分這些易錯字的方法和竅門。
(2)背誦：要求背誦的部分，除讓學生會背，可出一些按課文內容填空的試卷讓學生練習，從而達到不僅要求學生會背還要會寫。一次寫的內容不易過多，對填寫中錯得多的字也要進行集體訂正。
(3)本課知識點主要包括：課後習題、作者及時代背景、對重點課文的重點段落進行預設閱讀習題等。
當然，在制定復習計劃時，各年段的側重點是不同的。一、二年級以基礎知識為主，三、四、五年級以作文、閱讀為主。
2、略讀課文則以課前預習的內容為主進行復習。對於略讀課文中的一些段落也可進行閱讀訓練。
3、對本單元語文園地的復習不要局限於一道題的內容，而應對這些題進行拓展，從而拓寬學生的知識面。
(二)、歸類復習
歸類復習分四部分進行：基礎知識、閱讀、習作及綜合練習
1、基礎知識：以拼音、字、詞、句的復習為主。
①拼音：能運用拼讀音節的辦法，讀拼音寫詞語或句子
②字：理解字義;辨析學過的同音字、形近字、多音字(教材中用中括弧括出的多音字為本冊書中應掌握的);兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義，重在培養學生查字典的能力及理解多義字的能力;還包括寫字的訓練，如根據結構寫字，照樣子寫字等等。
③詞：正確讀寫學過的詞語，包括聽寫或、看拼音寫詞語(一二年級老師可出一些看拼音寫詞語的試卷讓學生練習，中高年級教師可直接聽寫詞語。);詞的歸類、搭配，如：寫出aabb、abb等形式的詞語、補充片語「( )的湖水、高興地( )」等等;常用成語;反義詞、近義詞。
④句：以積累為主。包括課內外古詩、名言警句、對聯、諺語等的積累;詩歌和名篇作者的積累。
⑤標點符號：常用的標點符號(以本年級段應該掌握的標點符號為重點，還有一些重點課文中的標點符號的使用)
2、閱讀：包括按課文內容填空、課內閱讀和課外閱讀。
① 按課文內容填空包括本冊書中要求背誦的篇目(也包括背誦自己喜歡的部分，這部分的背誦建議學生背優美片段，不要只背最短的內容。)
②閱讀。閱讀能力的培養在於平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。所以復習的重點不是放在怎麼讀，而是放在怎麼審題、怎麼解題的方法上。
3、習作：以方法為主而不應以寫為主。
首先復習如何審作文題目。拿到一個作文題目至少讀三遍：一讀想想這次習作讓我們寫什麼?二讀看看有哪些具體要求?(可用線畫出並標1、2、3)三讀看有沒有遺漏的要求。
❻ 語文四年級下冊期中試卷
一、看拼音寫詞語。(5分)
jiao qian yuan ju
( )猾 ( )意 抱( ) 規( )
mian dong suo yang han
互( ) 啟( ) ( )性 輸( ) 遺( )
二、按查字典的方法填空。(4分)
曾：按部首查字法查( )部，再查( )畫，
此字有兩個讀音：( )、( )。
斬：按音序查字法應查大寫字母( )，再查音節( )，寫出帶有這個字的成語( )。
三、寫出下面句子中帶點詞語的不同意思。(9分)
四、讀下面的詞語，看每組詞之間是什麼關系，再按一定的順序寫下來。
(4分)
1.彩電 家用電器 電器設備 電視機
_________________________
2.小書桌 桌子 傢俱 書桌
_________________________
3.益鳥 鳥 動物 燕子
_________________________
4.交通工具 公共汽車 車 汽車 計程車
_________________________
五、把下面搭配不當的詞改正過來，寫在括弧里。( 8分)
印象深厚( ) 表演精神( )
高尚形象( ) 爭論激昂( )
遵守道德( ) 俯視天空( )
鼓勵前進( ) 扮演節目( )
六、加標點。( 5分)
過了一會兒 太陽的光更柔弱了 可它的臉頰更紅了 像個大紅球 向著天空 向著地面 向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光 它身邊的晚霞不斷地擴大著范圍 在更換著錦衣 粉紅的 紅的 紫的 五光十色 好看極了 霎時間 艷麗的晚霞彌漫了大半個天 像鋪開了一幅巨大的瑰麗的綢緞
七、按要求改寫句子 。(10分)
1.穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。
縮句：__________________________
2.圍著牲口圈的人們興高采烈地談論著。
縮句：_________________________
3.球員手中的一個球牽動著千萬萬顆心。
“被”字句：_________________________
4.十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。
“被”字句：_______________________
5.太陽投下光芒。
擴句：_________________________
八、整理句子 。(3分)
( )姐姐說：“我們看得見嘛!”
( )弟弟說：“他看不見，不知道是我們踢的。”
( )弟弟不小心把球踢到一個盲人身上。
( )弟弟不吭聲，跟著姐姐跑到盲人身邊，一齊說：“叔叔，對不起!把您的衣服弄臟了。”
( )放學後，小紅和小剛姐弟倆在街上踢球玩。
( )姐姐看見了，趕緊跑過去，拉著弟弟去給盲人叔叔道歉。
九、照樣子，說出適當的答案 。(3分)
例：寒冷對冬天正如炎熱對夏天
微笑對高興正如流淚對_________________________
黑暗對晚上正如光明對_________________________
干凈對健康正如骯臟對_________________________
寬闊對馬路正如狹窄對_________________________
冷落對小巷正如繁華對_________________________
落後對貧窮正如先進對_________________________
十、結合課文先解釋帶點的詞，再在正確的句意後面的括弧里打上“√”。( 12分)
( )( )( )
①在稀疏的籬笆旁邊，有一條小路伸向遠方，枝頭上的花已經落了，但葉子還未長大，沒有形成樹陰。( )
②在稀疏的籬笆上，有一條小路伸向遠方，枝頭上的花落了，但樹葉未成陰。( )
“兩顆鑽石”，一顆是指_________________________一顆是指_________________________。這句話的意思是：
①姑娘的高尚品德就像鑽石那樣閃閃發光，而這種品德是用再多的金錢也買不到的。( )
②當人們看到姑娘把稀世寶獻給國家時，都認為姑娘是我們學習的榜樣。( )
十一、閱讀下列短文，然後回答文後問題。( 17分)
彩色的夢
清晨，太陽醒了，緩緩地爬上地平線，射出道道金光，象一隻只金色的小手，推開了千家萬戶的窗。
小草醒了，抖落滿身晶瑩的露珠;小花醒了，舒展開細膩的花瓣;幼兒園醒了，一個個可愛的小寶寶爭先恐後從房間里湧出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，象一群活潑的小鳥。
“咦，你們瞧，那是啥!”不知哪個眼尖的小孩子發現了“新大陸”，許多孩子都跟著跑過去。原來那兒出現了一排新栽的小樹苗，指頭粗的樹干呈蛋青色，樹梢還沒有長葉，剛剛萌發出幾個綠瑩瑩的小芽，依著幼兒園的圍牆，象鑲上了一道綠色的花邊。
“哎，快來看，轉椅變色了。”又一聲清脆的喊聲，孩子們立刻又朝那邊飛跑過去了。果真，原先那油漆剝落的舊轉椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，小椅子是粉色的，旋轉起來。就象一朵朝天怒放的荷花。可惜油漆沒干，要不然，孩子們都成為大荷花上的`美麗的花蕊。吃罷飯，走進教室，每個小朋友的桌上都擺著一本小人書。打開扉面，上面寫有“送給祖國的花朵”，話相同，筆跡不同。再往下翻，有寓言、童話、故事……每本書都展現出一個奇妙的世界。窗檯上新添了一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就象一團團燃燒的火苗。
怎麼一夜之間突然生出了這么多美好的東西?這是誰乾的?孩子們去問老師，老師眨眨烏黑的眼睛，笑而不語。或許值夜班的星星知道，孩子們仰起頭，蔚藍的天空上浮著幾朵白雲，可惜星星已經下班了;或許起得早的太陽知道，孩子們朝太陽公公喊，太陽不回答;或許日夜飄盪的春風知道，柔和的春風拂過孩子們的臉頰，送來陣陣花香，留下一支沒有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測著：是離休的老爺爺?是紅領巾大姐姐?是愛做好事的解放軍阿姨?還是苗圃里的叔叔?……
其實，何必要問呢?就當著一個美好的、色彩瑰麗的夢，留在孩子們稚嫩的心田裡吧!
1.下列各字在字典的什麼部、幾畫可以查到它們。(2分)
①瓣 查_部再查_畫 ②蕊 查_部再查_畫
③頰 查_部再查_畫 ④圃 查_部再查_畫
2.聯系課文解釋下列詞語。(3分)
爭先恐後：_________________________
煥然一新：_________________________
茫然：_________________________
3.給課文劃分段落寫出段落大意。(6分)
_____________________________________
4.從文中找出兩個比喻句，兩個擬人句。(2分)
_________________________
5.說一說一夜之間幼兒園出現了哪些美好的東西?這說明了什麼?(4分)
__________________________________________________
十二、作文 (20分)
選擇身邊的一個事物，按照一定的順序觀察，然後把它寫下來。注意要寫出這個事物的特點。
❼ 四年級下冊語文期中試卷
小學四年級語文試卷
答卷人；
同學們，轉眼間又是一個學期，又到了我們收獲的季節了。現在就請打開的智慧的頭腦，來採摘這些豐收的果實吧，記住：只要細心，你就是最棒的！！
基礎知識
一、 看拼音，寫詞語。
yú chǔn xī shēng gù zāo tà shuài lǐng
（愚蠢 ）（犧牲 ） （固執） （糟蹋）（率領）
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( 蝙蝠 ) (肝臟 ) (蜿蜒 ) ( 疲憊 ) ( 健康 )
二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里。
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
（饋贈）－－（贈予） （迷惑不解）－－（疑惑不解）
（悶悶不樂）－－（愁眉苦臉） （夢寐以求）－－（日思夜想）
（困難）－－（拮據） （器重）－－（看重 ）
三、把下面的成語補充完整，並選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。
知（己）知（彼）
所（向）無（敵）
聲（東）擊（西）
四、句子萬花筒。
1、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）
答；面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。
2、禮花綻放。（把句子寫具體）
答；美麗的禮花像花兒一樣綻放 。
2、 湖面很平靜。（改成比喻句）
答；湖面像鏡子一樣平靜
4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
答；樹葉在樹林中高聲唱歌。
5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）
答；紀昌通過勤學苦練，終於成了百發百中的射箭能手。
閱讀題
（1） _星期天遇事_
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，「金孔雀」就閃閃發光，非常惹人喜愛。
街上(人山人海)，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進櫃台。正當我被(五顏六色)的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：「擠什麼?」沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴裡一個勁地「啊，啊……」並招手要我出去。我低頭一看「糟糕!我的扣花沒了!」
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，眯著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：「你這人怎麼隨便拿我的扣花？」那人見我發火，嘴裡一個勁兒地「 啊，啊……」 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什麼。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……
「芳芳，你怎麼站著發呆?」媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環顧），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多麼可敬的聾啞人啊!那(拾金不昧)的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個題目。
2.把下面的詞語准確地填寫在文中的( )里。
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧
3是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……」
①把省略號的意思補充出來：可我竟不管一切的對他亂吼亂叫_____________________
②這里用省略號表達了「我」；很慚愧____________________________
4想一想，假如「我」後來又恰恰碰到了那位聾啞人，「我」會怎麼說，怎麼做呢？請寫一段話。
謝謝你，我不知怎樣感謝你，
那天我不該橫沖直撞的說你，
請你諒解。
❽ 小學語文四年級上冊同步測試卷期中試卷B卷十一題怎麼做
求題目，六年級解答團一定幫你把四年級難題秒殺
❾ 小學四年級語文期中考要怎麼復習
主要是生詞、字還有平時的卷子，老師給的復習范圍。
❿ 怎樣出好一份小學四年級的語文試卷
給一份你做示範吧。
四年級下冊語文期中測試卷
班級 姓名 成績
識字寫字
一、讀拼音，寫詞語。
pān dēng píng zhàng wān yán lǚ yóu
（ ） （ ） （ ） （ ）
biān fú bǔ zhuō dào dé kuǎn dài
（ ） （ ） （ ） （ ）
xī shēng gòng xiàn kǎi xuán shāo huǐ
( ) ( ) ( ) ( )
jù jīng huì shén zhēng xiān kǒng hòu lián mián bú àn
( ) ( ) ( )
二、給（ ）正確的拼音或字，打上「√」。
1、雖然去過了桂林，但學習了《桂林山水》後，我彷彿（fó fú）又看到了一幅優美的畫卷（juǎn juàn），真想故地重（chóng zhòng）游，再到桂林走一轉（zhuǎn zhuàn），再看一眼（拔 撥）地而起的山，再看一眼無（暇 瑕）翡翠的水。
2、看到罪惡的子彈（dàn tán）給人民帶來了巨大的災難（nán nàn），人們生活很拮據（jù jū），許多窮人在貧困線上掙扎（zhā zhà），似（sì shì）乎給我苦悶（mēn mèn）的心上扎（zhā zhà）了一刀。
三、把下面的詞語補充完整。
1、（ ）（ ）壯闊 奇峰（ ）（ ） 響徹（ ）（ ） （ ）（ ）吁吁
2、（ ）（ ）知彼 決勝（ ）（ ） 腹背（ ）（ ） （ ）（ ）鬼沒
☆我還能寫幾個描寫戰爭的詞語：
閱讀積累
四、根據課文內容填空。
1、《獨坐敬亭山》的作者是 代的 。其中「 ，
。」表達了詩人 的心情。
2、《桂林山水》中描寫了桂林山的特點是 、 、 ，灕江水的特點是 、 、 。《中彩那天》作者借「母親」的口告訴我們：「一個人只要活得 ， ，就等於有了一大筆財富。」
五、日積月累。
（一）1、 ，澄江一道 。
2、春江 ，海上 。
☆我還能寫一句寫景詩：
（二）1、與朋友交， 。 《論語•學而》
2、精誠所至， 。 《後漢書•廣陵思王荊傳》
☆我還知道人生的格言：
（三）1、朝霞不出門， 。
2、螞蟻搬家蛇過道， 。
☆我還知道類似的諺語：
六、閱讀短文，完成文後練習。
（一）自然之道
然而，接著發生的事情讓大家極為震驚。向導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們幹了一件愚不可及的蠢事。那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那隻龜被向導引向大海，巢中的幼龜得到錯誤信息，以為外面很安全，於是爭先恐後地結伴而出。
黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結對而出，很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。
「天啊！」我聽見同伴說，「看我們做了些什麼！」這時，數十隻幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多隻幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。
不一會兒，數十隻食肉鳥吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹雲霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向導一邊走一邊發出悲嘆：「如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。」
1． 聯繫上下文理解「魚貫而出」的意思是 。
2．「我們幹了一件愚不可及的蠢事」，這里的「蠢事」是指
。作者罵自己「愚不可及」是 的表現。
3．「向導一邊走一邊發出悲嘆」，從「悲嘆」這個詞，你感受到向導怎樣的心情？
4、文中最後一句中加點的詞「根本」能去掉嗎？為什麼？簡要說說理由。
5．我讀了課文，知道了
的道理。
（二）將軍和士兵
月光如水。槍刺在月光下閃爍出一道寒光。士兵威嚴地站立在哨位上。
將軍踏著月光走來了。身後跟著一大幫陪同和隨從人員。哨兵以松樹般挺拔的規范軍姿迎接將軍的到來。將軍（打量 觀看）了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的（威風 威嚴）口吻發問：「想不想家啊？
「報告首長，為了革命，不想家！」
「胡說！」將軍劍眉一豎，大聲斥責。
哨兵的腿發抖了。他知道，眼前這位威嚴的將軍是戰爭年代被稱為「常勝將軍」的蘭州軍區司令員皮定鈞。「革命就不要家了？沒有家哪來的國？連家都不想咋保國？大話、空話、套話、假話！」人們被震住了。
「不想家的兵不是好兵。」將軍看出了哨兵的緊張，走上前去，拍了拍還稚嫩的肩，「記著，要想著家裡的父老，才能對得起肩上的鋼槍。」
將軍走了。士兵的眼睛濕潤了。他不由得悄悄將手伸進褲兜里去摸那封已看了無數次的家信。
1． 給文中（ ）里的正確詞語打「√」。
2． 體會文中加點的句子的好處：
。
3． 讀了短文，我覺得將軍是一個
的人。
4．體會畫線的句子，把你體會到的感受寫下來。
作文
七、優美的景色令人難忘，誠實的事例令人難忘，大自然的啟示也令人難忘，請以「難忘的 」為題寫一篇作文，把令人難忘的地方寫具體。