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⑴ 成長的煩惱作文600字精選15篇

生活就是如此令人煩惱，一次小小的考試挫折，讓我感受到心的酸疼。也許，這便是成長的代價吧!一起來看看關於成長的煩惱 作文 600字精選15篇，歡迎查閱!

成長的煩惱作文600字1

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句「你已經長大了!」西一句「你不再是小孩了!」聽得我頭都疼了。現在的我無論做什麼事，自己都要先認好「羅盤針」，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。

回想起自己小的時候，生活是多麼輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什麼煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經盪然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重，如果是小時候，我無論做錯什麼事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當「向導」。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而後行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著;摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了後，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。

陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能成功?我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。

成長的煩惱作文600字2

每個人都有屬於自己的煩惱，我也是。

長大一歲的煩惱、上學的煩惱、玩電腦的煩惱、買衣服的煩惱……很多很多。

我的煩惱是成長中的煩惱，父母的嘮叨，有時自由權都沒有。他們總是說：「爸爸、媽媽掙錢很辛苦，你不用功學習，反而還嫌我們嘮叨，你自已想想我們付出了多少代價。爸爸、媽媽舍穿舍用，為了是你有一個更好的環境，讓你學習，快樂地成長。」是的，爸爸媽媽給了我一個好的條件，讓我在關愛的懷抱中成長。在學校，我的煩惱也數不勝數。老師讓我寫作業，接二連三。有時候，遇到脾氣不好的教師，要是這道題目不知如何解答，跑過去問的時候，總是那麼不愉快，那麼地傷心。還有，電腦課讓我十分怒火。在學校里學習，本來課程和作業多，一個星期也只有兩節電腦課，玩的時間還不夠塞牙縫呢。最不可容忍的是連那內存比較大一點的游戲也不許玩。

同桌則是個暴力、野蠻的女孩，天天和我後面的大嘴巴欺負我，我真煩呀!不過同學們給我同桌起了個綽號叫「飢肉女」，這綽號真古怪。難聽。哎，也難怪，什麼樣的人就有什麼樣的綽號。要是跟她說道理她聽不進去。同桌之間要彼此尊重，互相幫助才行。可她呢?卻用封建的思想來說理：「什麼呀!同學之間互相幫助，也不害羞。」我只能用兩個字「無語」。這個蚊子天天在我周圍吵來吵去地，真叫人煩。老師的煩、同學的煩、父母的煩，真讓我想一直鑽進細縫里。

我的煩惱，何時是個頭啊!學習上，真累得我氣喘吁吁。語文、歷史、生物、數學……令人頭痛呀!這么多的煩惱，也難怪，就因為這些煩惱，成為了我成長中奮斗的源泉。

成長中難免有許多煩惱，不過這些煩惱促使我在學習奮斗，給我的成長交了一份滿意的答卷。

成長的煩惱作文600字3

在成長中，總有些揮之不去的煩惱。就如古人說的：「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。」人的一輩子為什麼不會一帆風順呢?我也不例外啊!成長給了我無窮的快樂，但也不時給我帶來不少的煩惱：對於成長，我帶著一種渴望的心情，但又有些厭煩。

第一：作業多了。雖然老師布置得很少，但媽媽卻布置了3倍的作業，讓我每天都啃書山。晚上回家，第一件事是做作業，接著就是啃我的書山了。

第二：時間少了。在學校里還可以玩，到了家，除了吃飯時就沒時間玩了，其他時間都花在學習上。

第三：朋友少了。長大了，男生跟男生玩，女生就跟女生玩，要是男生跟女生玩就會被人議論，所以好朋友少了，「仇人」卻多了。

第四：要求高了。當我還是小孩時，生活得無憂無慮，自由自在的。可現在，身為小學五年級學生的我已經長大了，不在是小孩了，做起事來要小心翼翼，思前想後，畢竟我已經長大了。無憂無慮的日子已經遠了……

成長，雖然給了我不少煩惱，但也為我帶來了不少快樂。同時，也因為這些成長的煩惱，令我懂得了許多，也意識到了許多許多……快樂與煩惱就可以把它們比喻成一塊一塊的鋪路石，它們毫無漏縫的連接著，通向成功的路!

成長的煩惱作文600字4

成長是每一個人必須經歷的，但煩惱也是成長的必修課之一。沒有經歷過風雨的花苞是開不出最美麗的花朵。

進入初中後，煩惱也變得異常多，他們一個個想你沖來，讓你招架不住。當然，對於我來說，最大的煩惱莫過於考試、老師、家長的三重壓力。初中生活過於緊張，每一次考試都是力不從心。看那試卷上的一個個紅圈圈，紅叉叉，彷彿他們正在向你說：「哈哈，誰讓你不認真答題的，這下吃苦頭了吧!」看看班長的成績，好像那就是一個天文數字一般，遙不可及。再望望自己的成績，數字低得連地攤貨都買不起，我不禁掩面嘆息。但是，我還沒來得及喘氣，老師就發動了第二波攻勢。耳朵聽著前十名的成績，彷彿心靈就受到了一次次重擊。雖然上幾次考得不錯，但這一次真的是差到了極點。現在總有一種「長江前浪推前浪後浪，前浪死在沙灘上」的感覺。因為有許多新起之秀取代了我的位置。終於熬過了老師的長篇大論。我背上書包，踏著沉重的腳步，彷彿每一步都舉步維艱，抬頭看看天都是灰的。回家後，又是面臨父母的輪番追問和「混合雙打」。我可真為是苦不堪言，於是心中的壓力便越積越多，後來變成了一個難解的心結。

但是，成長的途中不一定都是崇山峻嶺、懸崖峭壁或一帆分順、毫無阻礙。煩惱並不是不可解決的，換一種角度想想，可不可以把這三方面的壓力轉換為動力。我這么悲觀消極的面對人生，人生也會這樣對待我，何不樂觀積極的面對他們，迎接他們的挑戰，在其中成長起來。通過這么想，我的心情好了許多，心情也好了很多。再想一想，我們也可以用其他方式來釋放這種壓力，例如騎騎自行車，打打 籃球 等，還可以向同學傾訴苦悶。要知道樂觀積極的態度可以影響終生，讓人有所成就，而悲觀者反之。有一則公益 廣告 說的是樂觀者與悲觀者對半杯果汁的看法，正好論證了這個觀點。

成長就是那天空中的月亮，它也有陰晴圓缺。即使是再潔白的玉石也有一點瑕疵，再光潔的人生也有污點，再美麗的青春也有遺憾——那就是成長的煩惱!

成長的煩惱作文600字5

人生如茶，現在的我們，就好似沉浮不定的茶葉。沉浮於紅塵中，卻茶香未出。——題記

淅淅瀝瀝的小雨不住地飄著，風並不大，卻吹得窗戶「吱呀」地關了又開，開了又關，聲音的枯燥使我聽得極為厭耳，想努力地從床上爬起，使勁，使勁，使不上勁。一滴雨珠輕飄飄地進了我的房間，落在了我的手背上，輕嘆一聲，抹去了。

「啪」的一聲，一張試卷被拍在了我的桌子上，異常刺眼的88分就這么安然地刻在了試卷的右上角，猙獰地對我笑著，像在嘲笑我的無用。「怎麼搞的，怎麼這次競賽只得了88分，你知道90分以上有多少人嗎?可你卻……」

走在回家的路上，小鳥已不在吟唱，清澈的溪水彷彿已經結上了千年不化的冰，翠綠的綠葉已枯敗，變得暗黃，就連腳底下最平坦的小路也泥濘不堪，周圍在我看來早已沒有美好的事物，無數異樣的目光來自於無數行人的眼裡……

「嗒，嗒……」當第一滴雨珠落在我的鼻尖，涼涼的冷意使我激靈靈地打了個寒戰，揉了揉鼻子，我更清醒了——鼻尖生疼。難道說老天也在為我感到悲哀嗎?「呵呵，真好笑。」我不知道為什麼會產生這樣的想法，自卑嗎?不自棄嗎?也不是。那究竟又是為何。「轟!」驚雷的聲音使我又不由自主地加快了腳步，雨也越來越大，路面也越來越滑。

門還上著鎖，幸好家裡還沒有人。我丟下書包，肩膀比平時回來的時候更加酸疼了。開了燈，我平躺在床上——我喜歡平躺在床上，望著天花板，因為，這樣眼淚就不會流下來。微弱的白光搖曳著，忽明忽暗，終於堅持不住了。「啪」的一聲，一切都暗了下來，五指的輪廓模糊，揉揉眼睛也生疼。「今天怎麼一切都跟我過不去呢?還是我與一切過不去。」

生活就是如此令人煩惱，一次小小的考試挫折，讓我感受到心的酸疼。也許，這便是成長的代價吧!

成長的煩惱作文600字6

「最近比較煩，比較煩……」突然我的腦海里就蹦出了這么一句歌詞。誒!看來我最近真是太煩了。特別是媽媽的嘮叨真是讓我心煩意亂。

最近一次，餐桌上，我正吃得津津有味，突然媽媽冒出來一句「最近學習怎麼樣?」媽媽一邊盛湯一邊問我。說實話最近學習時遇見了困難，不好意思開口，就埋頭苦吃。「怎麼不說話?我就說嘛，讓你看書你不看……」媽媽就像事先寫好稿子一樣，脫口而出還特別有理。我張著半天嘴，一句話也沒吐出來。我一言不發，光吃飯不吃菜，用筷子敲打著碗「砰砰砰——」發出的聲音越來越響，眼睛看向別處，心想這眼不見心為靜。滿臉的不爽。「幹嘛!不要吃了，給我放下。」媽媽猛地放下筷子，瞪著我。我則是堵氣的使勁丟下碗筷，不吃就不吃。回房，「碰的」關上房門，反鎖。可惜房子的隔音效果太差，一分鍾後，我再也受不了了簡直要抓狂，打開門就對外面吼：「煩死了，吵不吵啊，正寫作業呢。」說完又關上了門。果然，過了一會兒，外面 沒聲音 了。我心有些小竊喜。

當然，這樣與父母吵架的時候也不是經常會是我贏。比如有一次，第一天晚上與他們針鋒相對吵架。我一溜煙跑樓上了。心裡難受的想，這輩子也不理你們了。我咬牙切齒的蹂躪著我的毛絨玩具，當時我一定像一隻被人惹急了的齜牙咧嘴的野貓。第二天早上，好吧，我憋不住了。開口和媽媽講話。一切又變回原來的樣子了。

這種煩惱在成長中有許多，也許同樣的煩惱多了也就不是煩惱了!

成長的煩惱作文600字7

小時候，總希望自己快點長大，去做一番大事，讓別人為自己喝彩。漸漸地，我長大了，成熟了，煩惱也隨之產生了。

人一來到世上，就被無盡的煩惱所包圍，這也許就是做人難的道理吧!在成長的過程中，煩惱像年輪一樣一圈圈地增加。於是不敢再像年幼時那樣狂妄，不敢再有年少時那樣的夢想。

有時也真想不透人為什麼總是在給自己套枷鎖，古詩說的好「世上本無事，庸人自擾之」，無盡的誤解、偏見時時發生在我們身邊，每一個人都不是木頭，總會有自己的感受，當一個竭盡全力去承受時，心裡的天平也會有一定限度，否則這天平永遠不平!

也相笑看人間繁華落盡，人間誰主浮沉;也想笑著去浪跡天涯，陪伴在心上人的身邊;也想在無人時構想自己的未來;也想將自己變得圓滑與虛偽;也想讓自己變得像別人一樣令人可信，說每一句話不必猜疑，不被誤解;也想快快樂樂地走進這個完美的世界。

想得太多，希望太高，失望也就越多。生活的環境是世俗的，有偏見的有時也真的感受到自己的小天地會在這污濁的社會中被蠶食，我發現自己正在變，變得不再像我。

成長嘛，總會遇見這樣那樣的事，總會遇見這樣那樣的人，總會有這樣那的煩惱，成長的煩惱時刻發生在我們身邊，就看我們怎樣去排除煩惱，是斤斤計較還是裝作糊塗。

鄭板橋的「難得糊塗」不失為一種良好的處方，我自認為還是「寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外雲卷雲舒」好，笑看風雲!

為人難矣!為好人更難矣!

成長的煩惱作文600字8

要說我的煩惱，真的很難找誒。不過，我還真有一個，那就是我太胖了!

從小到大，我一直都是胖嘟嘟的，臉是圓圓的，眼睛也是圓圓的……從上到下，我身體的每個部位都是圓圓的，每個見到我的人都要捏捏我的臉。

胖還給我帶來一個麻煩，就是體育，我怕累，所以體育不怎麼好。有一次，我們四個小組比賽跑步，只聽「預備，起!」老師一聲令下，其他三個同學像離弦的箭一樣跑了出去，我也不例外開足馬力沖了出去，經過五十米跑後，我跑得氣喘吁吁，得了「第一」，只不過是倒數的。組里的其他同學埋怨我跑得太慢了。

還有的麻煩就是 游泳 。我游泳速度挺快，可是這褲子總讓我難受。在換衣服時，我總是拉不上游泳褲，得費九牛二虎之力才能勉強穿上。媽媽已經給我換了好幾次了，可總覺得尺碼太小，買個游泳褲我和媽媽跑了好幾次商店。

這些都是胖惹的禍。媽媽說：「要多鍛煉身體才會瘦身!」好吧，為了去掉這個煩惱，我只能努力去做了!

成長的煩惱作文600字9

每個人都有成長的煩惱，但幾乎都是家長對自己不好，可我卻不同，我最怕的就是——跑步。

又是體育課，小黑人體委向我們叫到「快點跑!只有一圈啦!」體委催促著我們，可我已經沒有力氣了，我的頭上都是汗，微微作痛，終於到終點了，嗨!最後第三名。

只是老師走了過來說：「明天考試。」我暈了，心想怎麼辦?要是不及格就慘了!

第二天到了，我多們希望有老師要佔體育課，可是所有老師都說：「天氣多好，出去鍛煉鍛煉吧。」我傻眼了。

我們來到操場，排成一列，體育老師站在一邊，叫著：「3，2，1跑!」只見我們像上膛子彈一樣射了出去。我本是跑在最後一個，後來慢慢地領先了，先超過一個，然後是第二個，最後和第一個縮短了距離。終於我和第5個並排了，兩人你追我趕，互不相讓。我超了過去，我想：我現在是第五個，一定能及格的。我很高興，想吃了蜜一樣開心。

可好景不長，我的體力慢慢沒有了，被人一個一個的超了過去，我很著急，便想加速，但我一點力氣也沒有了，眼看別人要超過我了，終點要到了，我使出全身的力氣，向前奔去，我超過了一個又一個人，變成了第十幾名。

到終點了，你猜我努力的來名次是多少?第17名。嗨!沒有及格。

我其他的煩惱都一個一個的被我克服了，但我這個煩惱何時才是個頭啊!

成長的煩惱作文600字10

成長的過程，有快樂，也有煩惱，想快樂很容易，煩惱也不過是一念之間，生活充滿了七色陽光，然而，在陽光的普照下，也一定會出現擾人的陰影。

小時侯，春夏秋冬各有韻味。春暖花開時，我會在廣場上放風箏，流下的快樂的汗水;夏立蟬鳴時，我會在游泳池裡濺起的繽紛的水花;秋楓飛落時，我在鋪滿紅楓落葉的小路上蹦跳玩耍;冬風呼嘯時，我隔著玻璃窗看見剔透的雪花……

可不知在什麼時候，春暖花開，我不再去欣賞，而看到滿天的風箏，我會有種莫名的悲傷，夏立蟬鳴時，悶熱布滿了整個天空，快要使我窒息，游泳池裡的歡笑只是兒時遙遠的夢境;秋楓飛落時，再也聽不到腳踩在楓葉上清脆的聲響;冬風呼嘯時，只感覺天空的陰沉和寒風的刺骨。那曾經美好的感覺一去不復返，難道這就是成長?我看著窗外，不知道答案……

隨著時間的延伸，有很多的煩惱開始出現在我們生命中。就像再燦爛的陽光下也會有陰影，成長中的少年，總會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自於生活、來自於學習，又或者只是種莫名的情緒……或許這就是成長的煩惱，也正是煩惱讓我們成長。

也許人生就是段冒險的旅程，驚喜和歡樂中也交織著苦澀和迷茫。我們因無法預測的將來，滿心期待的往前行進著。也只有懂得在考驗中磨練自己，才能體現人生的價值，才會逐漸成長。

成長的煩惱作文600字11

「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」隨著時間的推移，我在慢慢長大，煩惱也隨著年齡的增長而增多。

「你看看!你看看!都那麼大的人了，還把房間弄得像豬窩一樣，也不懂收拾收拾!」「快起床了，太陽都曬到屁股底下了，你聽聽隔壁家的小紅，正在背英語呢，你就那麼浪費早晨的寶貴時間?早晨的 記憶力 是最好的，你怎麼不懂得珍惜……」

咳!一大清早的就嘮嘮叨叨，昨晚復習功課到半夜，早上想補會兒覺都要被他們嘮叨著起床，真煩!坐到了寫字桌前，手裡捧著一本英語書，嘴裡吐出一個個 英語單詞 ，讀了半個小時，好不容易休息一會兒，吃完了早餐，又得復習功課了。

我站在老師的辦公桌前，盯著老師辦公桌上那僅僅是及格的試卷，眼淚在眼眶裡打轉著，明明很努力地復習為什麼得的分數就僅僅是及格呢?回去怎麼對父母說呢?他們知道後一定會很傷心、很失望的，咳!真煩。

「這星期的語文作業是背誦課文，寫《新秀全程通》、《課堂作業》上過的課文，數學是《課堂作業》、《新課程學習與測評》，英語是……」

班長在講台上宣布著周末作業，足足宣布了五分鍾，看著說得口乾舌燥的班長，心裡有一種說不出的感覺，就只覺得煩，老師有沒有想過我們，我們有七科，每科都布置一堆作業，僅僅兩天的休息天，還讓不讓我們活啊!什麼休息日啊!簡直是作業加倍日嘛!

正所謂凡人等於煩人，每人都有煩惱，雖然有很多煩惱，但都要面對它，用一些好的 方法 來戰勝它。

成長的煩惱作文600字12

看著那些小朋友玩得那麼開心，他們無憂無慮地玩耍。幾年前我也是這樣，人長大了，煩惱也多了。想起那些煩惱我頭就疼了。我真的不想長大。

我的學習成績只是中等的，小考的時候我差點考不上。到了四年級我發現自己越來越不喜歡學習了。爸爸常常說：「你怎麼不努力學習，你怎樣考初中啊，你小學就差點靠不上，你如果考不上好學校，你以後的工作怎麼辦啊?你這小學文憑那有人要你，你又沒有什麼特長，你去干什麼呢啊?現在讀書才出息啊，孩子讀書是為了你自己啊，不是為父母啊。」是啊，現在不讀書那有出人頭地的一天啊，現在連有些大學生都沒有工作啊。想起這個問題我心就煩啊。

剛上小學，一切都是那麼地陌生啊，老師，學校，同學。一個學期就這樣過去了，有很多同學我都不認識，我不知道怎麼樣去和他們溝通。上體育課的時候，有很多同學都在一起玩，我很想跟他們一起玩，可是我不知道怎麼樣和他們說。

前天，爸爸看了我的 日記 ，讓我很惱火，我去跟爸爸講道理，可爸爸卻說做父母的應該知道孩子的一切。可日記里都寫了我的小秘密，讓人知道了就像被人赤裸裸地看透了。我跟爸爸吵架了，這幾天我們都在冷戰中。

我多麼地想我一生中沒有煩惱那該多好啊!可人不可能沒有煩惱，就像在陽光普照下，也難免回出現短暫的陰雲。其實煩惱並不可怕，關鍵是你怎麼樣對待它。從今以後，讓我們一起處理煩惱，消除煩惱，讓我們帶著多彩的夢;走向成熟!

成長的煩惱作文600字13

大人們常說小孩子都是無憂無慮的。我認為根本不是這樣的，誰說小孩子沒煩惱?有的來自學習，有點來自家庭，而我的煩惱卻來自另一個「我」。

原來，我有一個雙胞胎姐姐，她只比我大一刻鍾。我們倆長得很像，無論是身高、穿著都差不多，不熟悉的人根本就分辨不出。每次我們倆走在街上，有人一看到我們就會說「雙胞胎呀!」其他人一聽便回過頭來看，一邊看還一邊指指點點。每當這時我都會很心煩：看什麼看，雙胞胎又怎麼了?恨不得挖個洞鑽進去。

哎!媽媽為什麼要把我生成雙胞胎呢!我不想再讓人指手畫腳，再做些傻不拉幾的事。怎麼辦呢?突然，我想到一句 名言 「當一份快樂與別人分享時，就變成兩份快樂，當一份煩惱與別人分享時，就變成了一半的煩惱」。想到這兒，我決定向媽媽傾訴煩惱。

一天晚上，我鼓起勇氣去找媽媽談話，我把我的煩惱告訴了媽媽。媽媽一聽，臉上出現了一抹笑容，她親切地對說：「孩子，你可千萬別這么想，你覺得煩可別人卻十分羨慕，因為人家都只是一個孩子，那些孩子都很孤單，他們可不像你們這樣有兩個人，可以一起上學，一起回家，一起吃飯，一起玩耍……」聽了媽媽的話，我頓時開心起來，是啊，要是家裡只有我一個人，那才叫孤獨和煩惱呢!從那以後，別人一叫「雙胞胎!」我都會禮貌地笑一下或問好。

煩惱就好比是一塊石頭，是成長路是必不可少的!

成長的煩惱作文600字14

不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對於有著許多牢騷要發泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經說：「少年不識愁滋味」。或許他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發展，把越來越多的煩惱，統統留給了我們。

隨著我一天天地長大，有很多的煩惱圍繞著我。在學校里發生的一切事情，大多不願與家長談論，因為只要一談，他們就長篇大論，不準我說一句話，而且我的耳朵也不了那麼多話的進出，所以我不願讓耳多受罪，就不想與家長說話!然而，我就把一切想說的話，每天都寫在一個本子上，也就是日記。寫完後，讓自己欣賞，自己來解決自己的事情。開始進行得很好，可是漸漸的，我覺得家長們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們(的確有些是不想讓他們清楚)。

那天，我放學回家，看見他們正在看我的日記本，我問他們為什麼這樣做?他們反而說他們有義務了解我的全部。我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍天，你們為什麼這樣自私地奪走它?

我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰雲。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自於同學的交往……

但是，有煩惱並不可怕，關鍵是要正確對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟!

成長的煩惱作文600字15

不知不覺我已經在人生的歷程上寫下了十一個春秋，我在不斷成長的過程中，有成功，也有失敗;又自豪，也有悲觀;有快樂，也有煩惱。同時，我也學會了尊重別人。然而尊重別人，給我帶來的不僅僅是快樂，還有煩惱。

記得有一次，我的一位同學做錯了一道題，我不僅沒有嘲笑他，也沒有對別人張揚他的錯誤，而是用鼓勵的話語幫他找回信心，分析原因，改正錯誤。因為我知道，誰都有錯的時候，失敗是成功之母。

幫助別人是快樂的，但是，幫助別人的快樂一飛走，煩惱就來到了我身邊。當我有錯的時候，他並沒有鼓勵我，反而不斷地嘲笑我，還對別人張揚我的錯誤，我難過極了。煩惱的陰影覆蓋了我的心靈。我想：我尊重了別人，別人為什麼不尊重我?老師經常 教育 我們，尊重別人，尊重自己，才能贏得別人的尊重。而為什麼他卻這樣嘲笑我呢?

這件事一直在我心裡埋藏著，它時刻提醒我：要做一個自尊自重的人，自立自強的人，不要嘲笑別人，也不要因為別人的嘲笑而灰心喪氣，要堅強!

每個人都要長大，只有經歷了重重艱難考驗的人，才算是生活的強者。一個人，如果不鍛煉自己，不磨煉自己，那麼，他就克服不了生活中的艱難險阻，就成為一個被人瞧不起的弱者。挫折與煩惱時刻向你挑戰，要想真正長大，就要努力克服挫折，戰勝煩惱，努力擺脫心中的陰影，使自己不斷堅強，一步步地走向成功!

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⑵ 《別了，語文課》描寫人物外貌的句子

男)好詞:
劍眉 平頭 方臉 歪嘴 英俊 健壯 壯實 時興 筆挺 穿著 穿戴 打扮 合適 服飾 裝飾 樸素 土氣 新穎 洋氣 雅緻 梳妝 注釋 觀賞 遊玩 輔導 打量 朝氣 熱情 委婉 謙虛 挖苦 誇耀 感激 安慰 狡猾 機智 得意 滿意 郁悶 煩惱 火氣 惱火 失落 消沉
鬍渣子 寬額頭 減下巴 飛毛腿 鴨蛋臉 鵝蛋臉 娃娃 瓜子臉 水汪汪 水靈靈 圓溜溜 滴溜溜 骨碌碌 細眯眼臉
（1） 描寫人物外貌的成語：
一表人才、風度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂
（2） 描寫人物動作的成語：
身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、
（3） 描寫人物神態的成語：
呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴
（4） 描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定

心情詞語：興高采烈、喜出望外、歡天喜地、炎冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無精打采、悶悶不樂、歡天喜地、歡蹦亂跳
神態詞語：聚精會神、全神貫注、目不轉睛、閉目養神、得意洋洋
外貌詞語：眉清目秀、面色蒼白、白發蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚
動作詞語：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦
品格詞語：舍己為人、見義勇為、大公無私、不屈不饒、頑強不屈

〔頭發〕

白發蒼蒼 滿頭銀發 兩鬢染霜 頭發烏潤 蓬鬆的短發 頭發稀疏

滿頭青絲 披肩長發 柔軟的頭發 齊眉的劉海 披頭散發 蓬頭垢面

〔眼睛〕

丹鳳眼 三角眼 斜白眼 斗雞眼 細眯眼 單眼皮 雙眼皮 眉青目秀

濃眉打眼 明眸皓齒 眉梢細長 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃

烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛

目光銳利 目光遲鈍 兇狠的目光 眼睛眯成一條縫 眼泡浮腫

〔鼻子〕

蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻樑 又遍又平的鼻子

又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴

〔嘴、牙〕

櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇蒼白

唇如胭脂 唇無血色 齒白唇紅 參差不齊的牙齒 白而發亮的牙齒

咬緊牙關 滿口銀牙

〔面容〕

蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長方臉 四方臉 俊美的臉 醜陋的臉 清瘦的臉

滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉

布滿皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿臉雀斑

面如桃花 面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎 油頭粉面 面不改色臉「刷」地一下白了 臉「騰」地一下紅了

〔手、身材〕

十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條 身材豐腴

體態輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓

肌腱發達 腰板挺直 彪形大漢 大腹便便 腦滿腸肥 身材高挑

亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

〔衣著〕

樸素 大方 整潔 時髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣 穿戴整齊

衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整 不修邊幅破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛

[神態〕

莊重 端莊 安閑 安詳 恬靜 文雅 鎮靜 沉著 誠摯 憨厚 懇切

瀟灑 嫵媚 羞澀 靦腆 嚴厲 冷酷 堅毅 傲慢 疲憊 沮喪 失神

詫異 發愣 尷尬 躊躇 容光煥發 英姿勃勃 精神矍鑠 精神抖擻

生龍活虎 威風凜凜 英姿颯爽 風度翩翩 熱情洋溢 熱情奔放 溫文爾雅文質彬彬 和藹可親 和顏悅色 心平氣和 平心靜氣 悠然自得 畢恭畢敬從容不迫 泰然自若 津津有味 若無其事 不露聲色 面紅耳赤 面有赧顏無精打彩 鬱郁寡歡 悶悶不樂 局促不安 垂頭喪氣 精疲力竭 風塵僕僕氣喘吁吁 呆若木雞 瞠目結舌 啞口無言 交頭接耳 笨頭笨腦 瘋瘋癲癲凶神惡煞 殺氣騰騰 裝腔作勢 盛氣凌人 齜牙咧嘴 神氣十足 傲慢無禮神氣活現 趾高氣揚 咄咄逼人 目空一切 不屑一顧 目中無人 旁若無人冷眼旁觀 賊頭賊腦 鬼鬼祟祟 半信半疑 不知所措 漫不經心 心不在焉悵然若失 垂涎三尺 死皮賴臉 縮手縮腳 丑態百出

心情詞語：興高采烈、喜出望外、歡天喜地、炎冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無精打采、悶悶不樂、歡天喜地、歡蹦亂跳
神態詞語：聚精會神、全神貫注、目不轉睛、閉目養神、得意洋洋
外貌詞語：眉清目秀、面色蒼白、白發蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚
動作詞語：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦
品格詞語：舍己為人、見義勇為、大公無私、不屈不饒、頑強不屈
描寫人物外貌的成語：
一表人才、風度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂

描寫人物動作的成語：
身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、

描寫人物神態的成語：
呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴

描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定
描寫人物神態的成語：
呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口

心情詞語：喜出望外、歡天喜地、怒氣沖天、垂頭喪氣、無精打采、悶悶不樂
神態詞語：聚精會神、全神貫注、閉目養神、得意洋洋
外貌詞語：眉清目秀、面色蒼白、白發蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚
動作詞語：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦
品格詞語：舍己為人、見義勇為、大公無私、不屈不饒、頑強不屈 腰、衣冠楚楚、相貌堂堂
（2） 描寫人物動作的成語：
身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、
（3） 描寫人物神態的成語：
呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴
（4） 描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定

心情詞語：興高采烈、喜出望外、歡天喜地、炎冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無精打采、悶悶不樂、歡天喜地、歡蹦亂跳
神態詞語：聚精會神、全神貫注、目不轉睛、閉目養神、得意洋洋
外貌詞語：眉清目秀、面色蒼白、白發蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚
動作詞語：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦
品格詞語：舍己為人、見義勇為、大公無私、不屈不饒、頑強不屈

〔頭發〕

白發蒼蒼 滿頭銀發 兩鬢染霜 頭發烏潤 蓬鬆的短發 頭發稀疏

滿頭青絲 披肩長發 柔軟的頭發 齊眉的劉海 披頭散發 蓬頭垢面

〔眼睛〕

丹鳳眼 三角眼 斜白眼 斗雞眼 細眯眼 單眼皮 雙眼皮 眉青目秀

濃眉打眼 明眸皓齒 眉梢細長 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃

烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛

目光銳利 目光遲鈍 兇狠的目光 眼睛眯成一條縫 眼泡浮腫

〔鼻子〕

蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻樑 又遍又平的鼻子

又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴

〔嘴、牙〕

櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇蒼白

唇如胭脂 唇無血色 齒白唇紅 參差不齊的牙齒 白而發亮的牙齒

咬緊牙關 滿口銀牙

〔面容〕

蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長方臉 四方臉 俊美的臉 醜陋的臉 清瘦的臉

滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉

布滿皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿臉雀斑

面如桃花 面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎 油頭粉面 面不改色臉「刷」地一下白了 臉「騰」地一下紅了

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描寫人物神態的成語：
呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴

描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定
回答者：草摩夢鈴 - 見習魔法師 二級 6-4 15:54

描寫人物神態的成語：
呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口

心情詞語：喜出望外、歡天喜地、怒氣沖天、垂頭喪氣、無精打采、悶悶不樂
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⑷ 學校居然推薦狸米課堂這種課是不是是騙人

千萬不要報，這是相當於直播的一種課，但是他們是針對北京的班。所以老師在直播過程中根本不會提到你的孩子，如果你的孩子不寫作業，寫錯題等也不會有老師專門來講解，只會給你打電話催你讓你督促你孩子寫作業。
他們不會直接聯系孩子，不會講解錯題，就像放電影一樣，能跟上就學點，跟不上也沒人管。不寫作業就一直聯系家長，不管你有空沒空，隨時打電話催家長。

尤其是一起學網課最坑，英語的小鹿老師太不要臉，私自添加學生微信，撥打語音電話，以送玩偶再剩一份了為由，催促學生報名英語學習。小學生在家連哭帶鬧，一定要報名，繳費1499後，再也不聯系學生，上不上課也不管，作業不寫也是聯系家長催促家長，這種課報了一點用沒有。根本沒人管學生

我要投訴小鹿老師，據說馬來西亞留學的，誰能告訴我咋投訴

⑸ 《我要做好孩子》讀後感

認真讀完一本著作後，你心中有什麼感想呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是我精心整理的《我要做好孩子》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我要做好孩子》讀後感1

「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。」一本好書蘊含著無窮的智慧。最近，我讀了一本值得我們學習的好書《我要做好孩子》。

小學六年級的學生金鈴是一個學習成績中等，但聰慧、善良、正直的女孩。但是她卻為「怎樣做一個好孩子」而苦惱。為了做一個好孩子，她做了很多努力。一次風吹走了試卷，而使兩個班都陷入了「閉卷風波」，因飾演豬八戒背媳婦而引起了尚海和自己的摔傷，還和老師家長做了很多「辯論」。

其中，令我印象最深的片段就是：「貓和老鼠，你喜歡哪個」「貓這傢伙又懶又饞，除了會抓老鼠之外，別的還會干什麼？可是它憑什麼要欺負老鼠呢？它們在大自然中應該是平等的。每一個生命，無論它多麼弱小總有生存的權利，貓並不比老鼠高貴，老鼠也不應該比貓卑賤！」

是啊！就像是班級里的好學生，他們走到哪都有人關注著，下課就有許多同學圍著他們轉，這就是討人喜歡的「貓」。而那些成績稍微落後一點的學生，卻處處被人冷漠，也沒幾個同學願意和他們玩，這就是可憐的「老鼠」。我認為那些成績不好的學生就像是丑小鴨，雖然天生條件不好，但是只要努力了就會變成閃閃發光的白天鵝，為自己華麗的轉身。

讀完這本書，使我更加明白了怎樣才能做老師和父母心中的好孩子。

《我要做好孩子》讀後感2

我讀了一本書，叫《我要做個好孩子》，這裡面的主人公金鈴學習成績雖然不是很好，但她很有愛心，愛幫助小動物和朋友。

有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了，突然蠶不見了，原來張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學校里去了，金鈴見蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個非常愛護小動物的女孩。

她在為蠶摘桑葉的過程中認識了孫奶奶，孫奶奶答應幫金鈴輔導作業，金鈴也答應了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個守信用的人。

金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女倖幸因為爸媽離婚誰也不願意要她，於是金鈴就把她帶回家。她為了讓倖幸留下來，破天荒地考了98分。在聖誕節那天，金鈴用自己省下的錢為倖幸買了一個芭比娃娃，金鈴還每天為倖幸穿衣服，照顧倖幸，金鈴的媽媽都誇金鈴真象個小媽媽。

我覺得金鈴是個好孩子了，是個特殊的好孩子，我要向她學習，也做一個好孩子。

《我要做好孩子》讀後感3

暑假裡，我用一個月的時間認認真真的把《我要做好孩子》這本書看了兩遍。作者黃蓓佳，是江蘇如皋人，離我的老家不遠，可以算是老鄉了，所以讀起來很親切。

小學六年級學生金玲，是一個成績中等，但善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的「好孩子」她作了很多努力，並為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多「抗爭」。我很喜歡、欣賞主人公金玲，因為我和她的性格差不多，並且我從她的身上學到了好多東西。

書中金玲知道通過自己的努力可以取得成功，她從每一件看上去普通卻有意義的事情中領悟到：我要做好孩子！我要學習她的努力、認真、執著精神，學習她「勝不驕，敗不餒」，學習她成績不是很優秀卻依然很自信，學習她。。。。。。她相信老師說的話：「每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的。」在學習中，我也努力認真，但就是有點急於求成，缺乏持之以恆的精神，取得一點成績還有點小驕傲，看來我得改改這些小毛病。

我最喜歡書中的這樣一句話：「好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。」我要做這樣的好孩子，做一個善良、懂事、樂於助人、品德優良的好孩子，全面發展，健康成長，成為爸爸媽媽的驕傲！

《我要做好孩子》讀後感4

這本書的主人公叫金鈴，金鈴同學語文成績不太好，英語還可以，可數學卻是一塌糊塗。她一見到四則混合運算就頭疼，一般要做錯一半以上。後來，在孫奶奶每天的輔導下，金鈴的數學有了很大的進步。我很喜歡也很佩服金鈴努力學習的精神，我也想和她一樣努力學習，長大成為一個對社會有用的人。

金鈴有點幽默，她媽媽更幽默。有一次，媽媽去上班，臨走時對爸爸說要中午陪金鈴午睡。金玲說：「媽媽，你放心吧，我會照顧好爸爸的。」中午，爸爸和金鈴一起睡著了。後來媽媽回家一看，差點笑破肚皮，因為，金鈴夢中尿床了，還尿濕了爸爸的褲子。媽媽叫醒後，說：「金鈴，你是不是在夢中帶爸爸旅遊，怕迷路，就先在床上畫個地圖啊?」我覺得和幽默的人在一起很開心。

金鈴是個很善良，而且很有愛心，不計較的小女孩，她一直為做一個好孩子而努力。我想，我也要做一個好孩子，除了要認真學習外，還要積極為班級和集體做貢獻，熱心幫助別人，盡可能幫爸爸媽媽做家務，整理好自己的東西……

《我要做好孩子》讀後感5

這個暑假，媽媽幫我買了很多書，有《哈利波特與魔法石》、《西遊記》、《昆蟲記》其中有一本叫做《我要做好孩子》的書，一下子引起了我的注意，也許我太想做一個好孩子了，看到這個書名，我就一直在想：「好孩子是什麼樣子的呢？」

故事的主人公是一個六年級的名叫金鈴的小學生，故事的內容就是講她在「小升初」的這一年裡發生的在家裡、在學校的有趣的事情。書中有一個發生在金鈴班會課堂的小故事讓我記憶深刻，班會的主題內容是：我最崇拜誰？金鈴最崇拜的人是諾貝爾，因為他設立了全世界的不平凡的人都想得到的獎。而且金鈴希望自己將來也能設立一個比諾貝爾更偉大的獎，想讓全世界的人都為得到中國這個獎而驕傲。老師表揚了她，並在課堂上說：「誰的錢能有諾貝爾的錢這么被人看重？世界上最可崇尚的東西就是知識！」看到這里，我就在想，我也要努力學習知識，知識就是我的財富。

金鈴的成績總體還不錯，就是數學不太好，為了成為家長和老師滿意的好孩子，她經過了種種努力，可就不見效果。最後，有一個特級教師老奶奶幫助了她，讓她對數學產生了信心，然後她的成績很快就上去了。有句話說的好，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我們應該學習金鈴這種敢於挑戰困難的精神，遇到困難不要逃避，多想辦法解決，只要對自己有信心，什麼困難都可以克服。「世上無難事，只要肯登攀」，我們要做一個肯登攀的孩子，要做一個好孩子。

《我要做好孩子》讀後感6

機敏，善良，天真，可愛，純潔，是她;是她，曾為了學習而補課，為了成績而不過年;為了孤兒倖幸而讓媽媽把她帶回家撫養;為了蠶寶寶而撿起來帶回家;最終，她為了考上重點中學而學的肝腦塗地，頭暈眼花······這就是我們的主人公——金鈴。一個令外人見了心花開，令老師家長哭笑不得的小女孩兒。為了做一個真正的好孩子，她付出了種種努力，從貪玩兒變得懂事，從學習中游變成了上游，從不會處理事變成把事情處理的毫無差錯。她為的，就是讓媽媽踏踏實實的上班，讓爸爸專心的工作，讓老師露出欣慰的笑容。她沒有什麼特殊，她甚至為了體育考及格而閉著眼跑，反而把同學撞傷，造成了巨大的心理影響，上課時，測驗時，心都不知道飛哪裡了。

我感受到金鈴小學生活的快樂，幸福。童年的奮發努力。我喜歡金鈴，喜歡她有主見的性格，喜歡她開朗的話語，喜歡她的堅持不懈，勇往直前。我還羨慕她非常會寫作文，常常獲獎，我也會像金鈴這樣，努力寫好作文，為大家爭光。並且，在最後考試的時候，金鈴充滿信心的走進考場，讓我覺得金鈴很放鬆，面對考試不緊張，這一點，我也要向金鈴好好學習。

金鈴和我一樣，小學畢業了，我想，金鈴這樣的性格一定在將來會出類拔萃，我也會和金鈴一起努力拚搏，為自己的未來打下好的基礎!

《我要做好孩子》讀後感7

前幾天，媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我認識了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她和我們一樣，經歷著這個年齡有些小孩子無法承受的事情卻不知該向誰傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功這個道理。她可以從每一件看似簡單卻有著非凡意義的事情中令悟道「我要做好孩子」。我也要學習她，學習她努力、認真；學習她「勝不驕，敗不餒」。

本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我津津有味的讀著這本書，簡直是手不釋卷。金鈴，是個只有一米五五又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，花見花開。是討人喜愛。·我也被這個小女孩吸引住了。於是，我更加入迷，越看越起勁。

金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定會考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了被人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》這本書後，彷彿也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個努力學西追求上進的好孩子。把所經歷的每一件事和所聽到的每一句話細細體會，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，也要樂觀面對，通過努力取得成功。如書中老師所說：「每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的。」

《我要做好孩子》讀後感8

在大人的眼中，什麼是好孩子?是善良乖巧?還是聰明伶俐?這個暑假，我閱讀了黃蓓佳阿姨的作品《我要做好孩子》。看了這本書的人，可能都會對主人公起了欽佩之情。

金鈴是個讀六年級的小女孩，是個活潑、善良、天真、無邪的乖孩子。她的成績雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，這一點，我欣賞她;雖屢戰屢敗，但她毫不氣餒，這一點，我欣賞她;面對老師直抒胸臆，毫不畏懼，這一點，我欣賞她;孝順媽媽，順從媽媽之言，這一點，我欣賞她……遇到平凡的小事，她總是從中領悟到不平凡的意義，總是懷著「我要做好孩子」的念頭，做出驚天動地的事情來……

合起這本書，想起以前的我，總覺得很慚愧。那是我讀一年級的時候，考試因為粗心的緣故，總是丟了許多分。考試粗心不要說了，就連平時做事也丟三落四。爸爸總是語重心長地教育我做人要細心，可我卻常常把爸爸說的話當耳邊風，不聽正確的勸告，總是認為自己做的是對的，還時不時頂嘴。就這樣，我老是與「好孩子」擦肩而過。

這本書讓我懂得了爸爸媽媽對我的良苦用心，我應該聽他們的話，做錯事學會反省，做個孝順父母的好孩子。好孩子不一定要名列前茅，但要善良正直、寬容大度，要有一顆悲天憫人的高貴心靈。

我們應該向金鈴學習，做個好孩子，好好學習，將來成就事業，報效祖國。

《我要做好孩子》讀後感9

今天，我讀了《我要做好孩子》這本書，書中的主人公是金玲，上六年級，圓嘟嘟的，讓人喜歡，老想在她臉上揪一把。這本書講了關於她的很多故事，其中有《好孩子、壞孩子》、《要命的數學》、《天上掉下來的小妹妹》、《貓和鼠，你喜歡哪個》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧，孩子，沖刺吧》等故事。

我最喜歡的是《要命的數學》、《貓和鼠，你喜歡哪個》、《貓和鼠，你喜歡哪個》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧，孩子，沖刺吧》。

《要命的數學》里講了金玲的語文和英語還行，但數學就不那麼妙了，主要是計算，五道錯三道，計算分一扣，成績就可想而知了！我的數學還行，英語也不錯，但是我的語文不好。

不過金玲還是一個很有感情的孩子，她從老鼠和貓發出感慨：「我就是老鼠，好學生就是貓。」雖然我有時也會感慨，但從來沒有像她那樣。

後來，金玲想做一個好孩子，但卻偏偏遇上了一次《狼狽的模擬考試》，卷子被風吹跑了，吹出了窗戶外，真是讓人不禁笑了起來，不過不怪金玲，不怪開窗戶的倪偉志，只能說是春風在搞怪。我們班也有卷子滑落的事情，但從沒有飛出窗戶過，真是離奇呀！

有模擬考試就有期末考試，金玲復習了很久，但還是很緊張，刷牙時洗面乳當牙膏了。我剩下一年半就和金玲一樣了，我要努力呀！

《我要做好孩子》讀後感10

今年的暑假裡，因為《我要做個好孩子》我便認識了金玲。金玲是一個十二歲的女孩，她活潑、天真善良、可愛，是一個討人喜愛的女孩。

書中的主人公從小就胖嘟嘟的，這招來了鄰居與親朋好友的喜愛。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學習上父母一直幫助她，希望她有所提高學習成績，為此操了不少心。

關於她的學習是這樣的：語文成績還可以，難度較高的題她總是出奇制勝，可總也會寫錯別字。數學是她最討厭的課程，計算題十三道准錯七道。英語只能說是馬馬虎虎，成績在班裡雖不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。

她同我們一樣，被父母關愛和呵護著，她同我們一樣經歷著這個年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點，從小事中改正自己，還通過了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心，向這位同齡人學習，學習她努力、認真、執著；學習她勝不驕敗不餒的學習精神。

我以後也要做一個善良、正直、勇敢、助人，積極向上品德優良的好孩子！

《我要做好孩子》讀後感11

今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對它感觸很深。

這本書是黃蓓佳老師寫的，黃蓓佳老師說，這書里寫的只是她們家裡的真實生活。不需要編排，不需要想像。這與龍應台的手法差不多，只是龍應台連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。

書中主要講的是主人公金鈴的六年級生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學校捐了一整棟樓的教學器材，好學校就答應收那個人了，這對金鈴他們當然不公平，可他們卻沒有反對，因為人家有錢；比如他們放學回家時發現修車的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個也不想要她。

於是金鈴申請把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長也同意了；比如同學買了蠶後為了顯擺，不小心吞下了一條，於是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災，媽媽收起了食物，飢餓的老鼠咬爛了她的課外作業，從此以後，貓和老鼠她只喜歡老鼠……

金鈴的種種行為讓家長吃驚不已，可在我看來，這再正常不過了，小孩一般都很喜歡小動物和比自己小的小孩，因為他們需要保護，而且不喜歡寫作業更是小孩子的天性。

讀完這本書以後，我真再想讀一遍，因為這本書太感人了，而且和我們的真實生活差不多，我們隨時也會遇到那樣的'事。也希望我們的家長都能看看這本書，多理解我們，我們都想做好孩子。

《我要做好孩子》讀後感12

假期里，我讀了許多書，其中《我要做好孩子》感受最深。

這本書講了小學六年級的金鈴在家裡，學校里的故事，有在學校和同學的吵架聲，有在放學路上和朋友交談笑聲，還有金鈴媽媽在家裡的批評聲。但是，最讓我觸動的是金鈴在家裡擔任「財經大臣」的故事。

金鈴交了一個父母離異的朋友，而在她們交談中，細心的金鈴知道她的朋友喜歡芭比娃娃，於是她想送一個給朋友。可娃娃價錢不菲，要200元。給金鈴知道媽媽不會幫她出錢的，於是她要求媽媽把家裡的生活費交給她，由她當家，一個月後的結余歸她。雖然最後金鈴沒有堅持住，放棄了，但是，她想送禮物給朋友的執著打動了媽媽，最後，她如願得到了娃娃，並把她送給了朋友。

在故事中，金鈴為朋友選禮物，送禮物的真誠也一樣打動了我，她送禮物的原因只有一個――朋友很喜歡，而在現實中，卻有很多人送禮的原因差不多都是為了自己的利益。聽說還有些人為了一個「三好生」的稱號，特意給老師送份禮。送禮本是件好事，一份禮物，應該代表著人與人之間的真誠，和睦，而現在，卻變成了一種交易，一份好禮便失去了意義，這樣得來的「三好生」那裡還「好」呢？

在當今社會中，我們聽到「送禮」二字經常會緊張起來，因為它已經被演變成另外一種含義。而通過金鈴這個純真的孩子，讓我重新明白了禮物的真正含義――真誠！

《我要做好孩子》讀後感13

四月份的推薦書籍是《我要做個好孩子》，這本書的作者是黃培佳。

故事的主人公是小學六年級的金鈴，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的「好孩子」，她作了種種努力，並為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多「抗爭」。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

這本書使我印象最深的地方是：有一回，期末體育考試50米跑。金鈴摔了一交，李林沒注意被金鈴絆倒，兩個人都摔了個「大馬趴」。沒想到，李林竟摔骨折了。金鈴的媽媽卉紫知道了後，買了些奶粉水果什麼的去探望李林，可是李林的媽媽態度非常不好。卉紫原想賠500塊錢，而李林的媽媽要求金鈴他們家賠3000塊錢，並給他們算了比帳。金鈴她爸爸覺得李林他媽不講理決定不賠，卉紫比較現實，覺得不給一點怕是不行。就是不知道給多少合適，於是跟校長商量，校長也覺得李林他媽不講理說，李林媽媽如果再不講理就要李林媽媽去找他……我真同情金鈴呀!

讀完這本書，我明白了:我們都要做個好孩子，好孩子不一定成績要好，但一定要有愛心、善良、正直和寬容。

《我要做好孩子》讀後感14

我在暑假裡讀了一本名叫《我要做好孩子》的書。這本書講述了一個善良、正直、機靈、有頭腦的六年級小女孩金鈴，她可不像她媽媽說的那樣：爛泥巴扶不上牆喲！這本書中的金鈴最讓我感動的是：有一次，金鈴、尚海、李林和李小娟四人一組參加體育考試——五十米跑。金鈴在跑的過程中被硬邦邦的石頭絆了一下，摔倒了，不妙的是跑在最後的李林因有多動症沒有來的及剎車，也摔了個「大馬趴」，把膀子摔骨折了。李林家一口咬定是金鈴絆的，沒道理地向金鈴家要3000元，還在金鈴上學的路上威脅金鈴。當時家裡的錢不夠，金鈴當機立斷，決定幫助爸爸媽媽湊錢，她想了又想，最後她才決定把自己最喜歡的手錶拿去換了20元錢，才把錢送了出去，平息了一場小風波。

不過，金鈴有時會做出不同尋常的行為，例如：自作主張地把沒家的小女孩領回家；用自己僅有的一塊兩毛零花錢買了一枝康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻牆越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。…………

讀完整本書我懂得了：光有好的品性沒有知識是脆弱的，但沒有好的品性光有知識是危險的，是對社會的潛在威脅。我一定要做一個不脆弱也不危險的人，我會從現在開始好好學習，天天向上，尊老愛幼的。

《我要做好孩子》讀後感15

《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲，身高1.55米，體重50公斤。因為胖，臉，鼻子，嘴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過上千回，都快被揪出繭子來了。

他的學習成績很差，也經常丟東西，有一次，他媽媽買了一大盒橡皮擦，沒過幾天就被她用光了，還真是個丟三落四的人！

金鈴是個善良，正直的女孩。雖然學習成績一般般，但為了老師和家長滿意，還是做了種種努力，最後和同學一起走進考場。

這本書有個令我大笑的地方，有一回正上公開課，金玲覺得鞋緊，覺不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過了一會兒，老師問一個關於近義詞的問題，金鈴積極舉手。老師認為金鈴回答這個問題很有把握，就點了她的名，金鈴起身站立的瞬間才意識到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋，找也找不到，原來鞋被她踢到前面同學的座位下去了。教室里當時坐著二三十個聽課的外校老師呢！金鈴的語文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊。看到這里後，我轟堂大笑了十多分鍾！

讀了這本書讓我懂得了做好孩子不一定要成績好，重要的是要善良，正直，誠實，寬容的高貴心靈，每個孩子都能成為好孩子。

⑹ 四年級上冊的人教版語文總復習題

一、生字篇
寬闊籠罩 薄霧 沸騰 奔騰 依舊 恢復 燦爛 竹竿 規律 縫隙 照耀 樹梢 靜寂
均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想 住宅 隱蔽 選擇 住址 洞穴 柔弱
搜索 隱藏 傾斜 平坦 扒土 寬闊 洋溢 允許 圍牆 隆冬 孤獨 訓斥 覆蓋 凝視
冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 高傲 鄭重 京劇 滋味 倘若 侍候 脾氣 責備
鄰近 性格 任憑 貪玩 盡職 稿紙 梅花 跌倒 開辟 盤旋 城磚 城牆 屯兵 堡壘
打仗 呼應 肩膀 智慧 凝結 長廊 柱子 建築 宮殿 蔥郁 掩映 朱紅 堤岸 雕刻
獅子 間隔 懶惰 俗語 平衡 聯結 跨越 海峽 桂樹 蒼白 紅潤 移植 幸運 台灣
襲擊 期待 空曠 暫停 伯父 模範 巡警 吵嚷 懲處 抱負 胸懷 喝彩 推薦 眼簾
刪掉 規范 燥熱 融洽 黃昏 客廳 改觀 程度 依賴 寄託 幻想 洞察 聯系 恐龍
兇猛 鴿子 描繪 輕盈 敏捷 閣樓 哲學家 白茫茫告示牌火辣辣煤油燈原子核
二、課本四字成語篇（注意看清楚容易寫錯的字）
昂首東望 若隱若現 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭並進 漫天卷地
引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 狂風大作
雪花飛舞 草翠花開 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫 揚長而去
空空如也 供養不周 不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落
氣魄雄偉 神清氣爽 金碧輝煌 隱隱約約 姿態不一 山洪暴發 清波漾漾
理所當然 談何容易 平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情 帝國主義
燈紅酒綠 熱鬧非凡 風和日麗 耀武揚威 得意揚揚 振興中華 呼風喚雨
出乎意料 農耕社會 騰雲駕霧 程式控制電話 歸根到底 欣喜若狂 形態各異
人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態 人跡罕至
尺有所短 寸有所長 用武之地 美味佳餚 應接不暇 坐卧不安 消磨時光
不可思議 精神大振 枉費心機 引吭大叫 慢條斯理 趁其不備 神態自若
浩如煙海 枯枝敗葉 久經沙場 南征北戰 所向披靡 若有所思 殊死拼搏
號啕大哭 恍然大悟 協調有序 形單影只 和睦相處 遠洋船舶 患難與共
受益匪淺 年少氣盛 年逾古稀 筋疲力盡 鏗鏘有力
三、詞語解釋篇
嶺——山峰，山脈。 峰——高而尖的山頭。
緣——因為。 題——書寫。
豚——豬。 疑——以為，懷疑。
渾——不清澈。 之——去、到。
使——出使。 浥——濕潤。
更盡——再飲完。 故人——老朋友。
號啕 --- 形容大聲哭。 端詳 --- 仔細地看。
諸生 ---總稱教室里的所有學生。 洞察 --- 觀察得很清楚。
遲鈍 --- 反應慢，不靈敏。 愜意 -- 很滿意，很舒服。
凝視 --- 指聚精會神地看。 遠眺 --- 向遠處看。
慎重 --- 認真謹慎，不草率。 靜謐 --- 形容十分寧靜。
蜿蜒 --- 指彎彎曲曲地延伸。 協調 --- 配合得適當。
綰褲 --- 把褲子挽起來的意思。 矗立 --- 高聳地立著。
歸根到底 --- 歸結到根本上。 得意 --- 稱心如意，感到非常滿意。

鬱郁蒼蒼 - 形容草木蒼翠茂盛。
乘 --- 古時侯四匹馬拉一輛車，稱為一乘。
碰釘子 --- 比喻遭到拒絕或受到斥責。
摔跟頭 --- 比喻在生活中遇到各種困難。
奢侈 --- 花費大量錢財追求過分享受。
紅眼病 --- 課文中指看到國強取得好成績非常羨慕而妒忌
騰雲駕霧 -- 傳說中指利用法術乘雲霧飛行，也用來形容賓士迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。
呼風喚雨 -- 原指神仙道士的法力，現在比喻能夠支配大自然或推動社會前進的力量。
浩浩盪盪 - 原指水勢廣闊壯大，現用來指氣勢大。
神秘莫測 - 使人捉摸不透，高深難測。 人跡罕至 - 很少有人去的荒僻地方。
應接不暇 - 形容來人或事情太多，接待應付不過來。
恍恍惚惚 - 精神不集中，看的不真切，不清楚。
隨遇而安 --- 能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。
不可思議 --- 不可想像，不能理解。 枉費心機 --- 白白地耗費心思。
浩如煙海 --- 形容文獻資料非常豐富。 嘟嘟囔囔 - 連接不斷地自言自語。
齜牙咧嘴--- 形容兇狠或疼痛難忍的樣子。
左顧右盼 ---東看看，西看看，一點兒也不拘謹。
引吭大叫 --- 伸長脖子，敞開喉嚨大叫。
局促不安 --- 形容拘謹、不自然、不安定的樣子。
不勝其煩 --- 指忍受不了某種麻煩。 理所當然 --- 從道理上說應當這樣。
慢條斯理 --- 形容動作緩慢，不慌不忙。
變化多端 --- 變化多樣。 三眼一板 - 比喻言行有分寸、有條理。
生氣勃勃 --- 充滿生機與活力。課文中表現貓的可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。
如怨如訴 --- 形容沒完沒了滴抱怨、訴說。
趁其不備 --- 趁人不防備的時候。 崇山峻嶺 --- 指高而險峻的山嶺。
氣魄雄偉 --- 課文中指長城表現出來的雄偉壯觀的氣勢。
神清氣爽 --- 形容人頭腦清醒，精神爽快。
隱隱約約 --- 看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯。
南征北戰 --- 形容轉戰各地，經歷了許多戰斗。
所向披靡 --- 所向：風吹到的地方。披靡：草木隨風倒伏。課文中指秦軍力量強大，征戰所到之處，十分順利，戰績輝煌。
久經沙場 ---- 沙場：戰場。形容經歷了許多戰斗，作戰經驗豐富。
神態自若 --- 神態安詳、鎮定，充滿必勝的信心。
躍躍欲試 --- 形容心裡急切地想試一試。
殊死拼搏 --- 打仗時拼著性命，竭盡全力。
絕無僅有 --- 世界罕見，在全世界沒有第二處。
突如其來 --- 突然發生。 恍然大悟 -- 形容忽然醒悟。
鏗鏘有力 --- 課文中指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節奏。
得意揚揚 --- 課文中指那個大個子看到租界里的中國巡警不給受傷害的中國人撐腰而顯得十分得意，神氣十足。
精疲力竭 --- 形容耗盡體力，極為疲乏。
患難與共 ---- 在不利處境中，共同承受困難或災禍。
形單影只 --- 形容孤獨，沒有伴侶。 耀武揚威 ---炫耀武力，顯示威風。
茹毛飲血 --- 指原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。
毋庸置疑 --- 指無須懷疑，是鐵一樣的事實。
美味佳餚 --- 餚：指做熟的魚肉。課文中指味道鮮美、營養豐富的太空蔬菜。
琳琅滿目--- 比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。
頂天立地 --- 形容形象高大，氣概雄偉豪邁。
漫山遍野 --- 遍布山野，形容很多。
翻來覆去 --- 來回翻身。 大名鼎鼎 --- 形容名氣很大。
無可奈何 --- 沒有辦法；沒有辦法可想。
虎背熊腰 --- 形容人的身體魁梧強壯。
名副其實 --- 名稱或名聲與實際相符合。
迫不及待 --- 急迫得不能再等待。 贊嘆不已 --- 稱贊個不停。
四、詞語類型篇
⑴AA
①嘩嘩 ②呼呼 ③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔 ⑥嘰嘰
⑵ABB
①白花花 ②亮晶晶 ③胖乎乎 ④綠油油 ⑤樂呵呵 ⑹水汪汪
⑶AABB
高高興興 舒舒服服 來來往往 明明白白 嚴嚴實實 清清楚楚
⑷ABAB
商量商量 收拾收拾 討論討論 研究研究 走動走動 考慮考慮
⑸AABC
心心相印 彬彬有禮 井井有條 戀戀不舍 楚楚動人 空空如也
⑹ABCC
得意揚揚 生機勃勃 可憐巴巴 無所事事 人影綽綽 清波漾漾
⑺ABAC
不聞不問 不知不覺 不緊不慢 不慌不忙 不三不四
五、成語特點篇（重點復習）
1、含反義詞的成語：遠近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應外合、黑白相間、頭重腳輕
2、含近義詞的成語：生龍活虎 胡言亂語 東奔西走 千言萬語
3、表示高興的成語：興高采烈 眼開眼笑 欣喜若狂 喜出望外
揚眉吐氣
4、三字俗語：紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、牆頭草、順風耳、千里眼
5、表示性格特點的成語：活潑可愛 能說會道 溫柔體貼 心靈手巧
虛心好學 精明能幹
6、關於動物的成語：望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞
如虎添翼 調虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞
馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠
7、描寫四季特點的成語：
春：春暖花開 春色滿園鳥語花香 花紅柳綠 百花盛開
夏：驕陽似火 暑氣逼人烈日當空 綠樹成蔭
秋：秋風送爽 秋高氣爽秋色宜人春種秋收
冬：冰天雪地寒氣襲人 寒冬臘月 白雪皚皚 鵝毛大雪
六、反義詞總匯
嶄新—陳舊 荒涼—繁華 奢侈—儉朴 沸騰—平靜
茂盛—枯萎 熱鬧—安靜 新鮮—陳舊 牢固—鬆散
漫長—短暫 冷酷—熱情 點燃—熄滅 高傲—謙虛
平靜—沸騰 熟悉—陌生 乾燥—潮濕 平坦—崎嶇
簡單—復雜 粗糙—光滑 彎曲—筆直 仔細—馬虎
新鮮—陳舊 慎重—隨意 寬敞—狹小 安靜—吵鬧
隱蔽—公開 笨拙—靈巧 偶然—經常 窄小—寬大
溫柔—粗暴 猛烈—微弱 古怪—正常 混濁—清澈
謙虛—驕傲 醜陋—漂亮 快樂—悲傷 鄭重—輕率
淘氣—乖巧 反抗—順從 辛苦—輕松 偶然—經常
溫柔—粗暴 討厭—喜歡 陡峭—平坦 悲哀—快樂
潮濕—乾燥 喜悅—傷心 懶惰—勤勞 紅潤—蒼白
責備—表揚 輕松—沉重 遲鈍—敏捷 高傲—謙虛
黃昏—清晨 幻想—現實 慈愛—凶惡 疏遠—親近
古怪—平常 溫柔—粗暴 陡峭—平坦 靜寂—嘈雜
興奮—憂愁 天堂—地獄 慎重—輕率 柔弱—強壯
牢固—鬆散 溫暖—寒冷 盛開—凋謝 喧鬧—安靜
冷酷—熱情 拆除—填補 融化—凝結 勇猛—膽小
譴責—贊許 凋零—綻放 沉著—慌張
七、近義詞總匯
陸續—連續 茂盛—茂密 逼近—靠近 顫動—抖動
展示—展現 慎重—謹慎 柔弱—軟弱 隱蔽—隱藏
休想—別想 牢固—堅固 舒服—舒暢 均勻—平均
允許—准許 喧鬧—吵鬧 提醒—提示 冷酷—冷漠
凝視—注視 孤獨—孤單 洋溢—充滿 訓斥—斥責
淘氣—頑皮 勇猛—勇敢 響動—動靜 陡峭—峻峭
凝結—凝聚 懶惰—懶散 平穩—平衡 協調—和諧
期待—等待 不可計數—不計其數
八、多音字總匯
乘shèng（戰車千乘）chéng（乘法） 率shuài(率領) lǜ（機率）
降jiàng（下降）xiáng（投降） 卷juàn（卷子）juǎn（卷發）
漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲紅臉） 供 gōng（供養）gòng（供品）
屏píng（屏幕）bǐng（屏息凝視） 給jǐ（給予）gěi（送給）
禁jīn（情不自禁）jìn（禁止） 調tiáo（調整）diào（調動）
縫fèng（縫隙）féng（縫補） 興xìng（高興）xīng（興奮）
冠guàn（冠軍）guān（雞冠花） 似shì（似的）sì（似乎）
悶mēn（悶熱） mèn（煩悶） 喝hē（喝水）hè（喝彩）
應（yīng）應該（yìng）答應 鋪pū（鋪路 ）pù（店鋪）
轉zhuàn（轉圈）zhuǎn（轉彎） 薄bó（薄霧）báo（薄餅）
數shǔ（不可計數）shù（數學） 難nán（困難） nàn（災難）
號hào（口號）háo（風號浪吼） 模mú（模樣）mó（模型）
稱chēng（號稱）chèn（勻稱） 空kòng（空隙）kōng（空間）
重chóng（重疊）zhòng（重要） 間jiān（時間）jiàn（間隔）
惡 ě（惡心） è（凶惡）wù（可惡） 的de（我的）dí（的確）dì（目的）
蒙měng（蒙古）mēng（蒙騙）méng（啟蒙）
折 shé（枝折花落） zhē（折騰） zhé（打折）
強 qiáng（強大） jiàng（倔強） qiǎng（勉強）
差 chā（差別） chà（差不多） chāi（出差） cī（參差不齊）
九、語文園地內容總匯（重點復習，會背會寫）
（一）對聯（有關自然景觀的對聯）
1、霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天
2、綠水本無憂因風皺面 青山原不老為雪白頭
3、山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇
4、重重疊疊山 曲曲環環路 丁丁冬冬泉高高下下樹
（二）花名歌謠
正月梅花香又香，二月蘭花盆裡裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短牆，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪裡藏。
（三）成語故事
1、胸有成竹——也說「成竹在胸」，畫竹子時心裡有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文於可的故事）
2、杏林春滿——也說「譽滿杏林」，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中「杏林」稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）
（四）詩《雨中的樹林》（見課文）
（五）風景名勝區對聯
1、一徑竹陰雲滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）
2、樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）
3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟南大明湖）
4、清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）
（六）古詩
1、《題西林壁》 蘇軾（宋）
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
（觀察的角度不同，觀察的效果也不相同）
2、《游山西村》 陸游（宋）
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白（唐）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
4、《送元二使安西》 王維（唐）
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
5、過故人庄 孟浩然（唐）
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
（七）古代名句
1、有志者事竟成。《後漢書》
（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）
2、 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）
（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）
3、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。（韓愈）
（意思是說學業的精深，在於勤奮刻苦，學業的荒廢，在於嬉戲游樂；道德行為的成功在於深思熟慮，敗毀在隨意行事。）
4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）
（告訴我們要珍惜時間。感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）
（八）探索科學的名人名言
1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）
2、在新的科學宮里，勝利屬於新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心裡燃燒著探求新事物的熱情。（阿•費爾斯曼）
3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）
十、小常識和小練筆（重點復習）
小常識：
①《爬山虎的腳》作者是葉聖陶；
②《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》
③《白鵝》的作者是豐子愷；
④《貓》和《母雞》的作者是老舍；
⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。
⑥說明方法有：打比方、列數字、舉例子、作比較。
運用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。
⑦修辭手法有：比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問。
⑧書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。
1、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，後經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
2、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬於文化遺產。
3、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。
4、地名
（1）西林——西林寺，在江西廬山。出自《題西林壁》
（2）山西村——村莊名，在浙江紹興。出自《游山西村》
（3）黃鶴樓——樓名，在湖北武漢。出自《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
（4）渭城 --- 指秦時的咸陽城，在長安西北，渭水北岸，漢代改為渭城。
（5）陽關 --- 在今甘肅敦煌西南，是古代通西域的要道。
5、古詩名句
（1）不識廬山真面目，只緣身在此山中。
為什麼不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。
（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。
（3）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩盪盪的江水流向天際。
（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之後，就再也沒有一個交情深厚的老友了。
十一、句子篇
關聯詞語造句
1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。
2、我就不相信這道題那麼難，今天我非做出來不可。
3、無論天氣有多冷，我也要上學。
4、這朵花既美又香。（並列關系）
5、他不僅學習好，而且體育也好。（遞進關系）
6、我們下課不是玩游戲，就是打籃球。（選擇關系）
7、雖然他長得很醜，但是心地很善良。（轉折關系）
8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系）
9、如果明天下雨，運動會就不舉行了。（假設關系）
10、只要努力學習，就會取得好成績。（條件關系）
修辭手法造句
1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）
2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）
3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！（排比）
4、是誰養育了我們？是我們的父母！（設問）
5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）
6、家裡靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（誇張）例：他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。
十二、古詩名句運用篇（靈活運用）
本冊學過的古詩名句該如何運用
（1）「盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。」是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
（2）昨天下午， 張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我「踏破鐵鞋無覓處」時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是「山重水復疑無路，柳岸花明又一村」，於是迅速地解開了這道難題。
（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，「有志者事竟成」。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
（5）我知道的有關科學探索的名言：沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。
（6）俗話說：「當局者迷」。說明這個道理的詩句是：「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」
（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」。
（8）唐•李白與友人送別時，寫下了「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，」表達了與友人依依惜別之情！
（9）唐•王維與友人送別時，寫下了「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，」表達了與友人依依惜別之情！
十三、課文道理匯總（重點復習）
1、《題西林壁》蘇軾（宋）
告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。
主題思想：對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美。
2、《游山西村》陸游（宋）
告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現。
主題思想：刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。
3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵 》 李白（唐）
主題思想：贊美了祖國河山的壯麗美好，表達了詩人送別友人時依依惜別的感情。
課外送別詩：《贈汪倫》 《別董大》
李白乘舟將欲行， 千里黃雲白日曛，
忽聞岸上踏歌聲。 北風吹雁雪紛紛。
桃花潭水深千尺， 莫愁前路無知己，
不及汪倫送我情。 天下誰人不識君。
4、《送元二使安西》 王維（唐）
主題思想：該詩借分手時的勸酒，表達出對友人依依惜別之情。
5、《爬山虎》 葉聖陶
道理：只要我們善於觀察，就會有所發現。
6、《巨人的花園》 王爾德（英國）
道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。
7、《去年的樹》 新美南吉（日本）
道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。
8、《卡羅納》
體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。
9、《給予是快樂的》
體會：明白了給予是快樂的道理。
10、《為中華之崛起而讀書》
體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。
11、《烏塔》
體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活能力。
十四、單元課文體會（理解）
學習完每個單元課文的體會是什麼？
1、第1單元課文（寫景）
體會：我感受到了祖國的自然風光是那麼壯觀，美麗。
2、第2單元課文（觀察）
體會：我懂得了只要我們善於觀察，就會有所發現。
3、第3單元課文（寫童話）
體會：我感受到了童話故事神奇，有趣，以及富有想像力。
4、第4單元課文（寫動物）
體會：表達了作者對動物的喜愛與贊美。
5、第5單元課文（寫世界遺產）
體會：我們要自覺保護文物古跡和風景名勝。我為我們的祖國有這樣美麗的風景而感到自豪。
6、第6單元課文（人間真情）
體會：我體會到人與人之間要互相關愛，互相幫助。
7、第7單元課文（成長的故事）
體會：讓我懂得了如何自立，如何與人相處。
8、第8單元課文（科學技術）
體會：我感受到科學技術發展的驚人速度。

⑺ 我自己作文300字

我自己作文300字範文(通用24篇)
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢?以下是小編幫大家整理的我自己作文,希望對大家有所幫助。

我自己作文300字 篇1
我叫陳欣宇,今年七歲了,是行知小學二年級七班的學生。我的愛好有很多,唱歌跳舞畫畫養寵物。其中特別喜歡小動物,做夢都想擁有一隻可愛的小狗狗,可惜媽媽堅決反對養狗。一個偶然的機會得到一條小金魚,我欣喜若狂,媽媽對我還是很好的!基本上都是媽媽給金魚換水,有一次媽媽讓我自己給金魚換水,結果第二天早上金魚竟然一動不動,肚皮朝上,死了。我傷心不已!又一次機會,前幾天秋遊,有一項撈魚的活動,我又有了一條小金魚。這回我變聰明了,吸取上次的教訓,我先把魚倒進空盆里,把養魚的桶洗干凈了,盛好乾凈的水,再把魚撈回去,這樣魚就不會死了。直到今天,小金魚在它的桶里活躁蹦亂跳的游得歡呢!這就是我,一個充滿愛心,喜歡小動物的我,好想再養一隻小狗狗呀!
我自己作文300字 篇2
大家好,我是一個活潑開朗的男孩,我有一頭烏黑的頭發;也有一雙明亮的眼睛,像天空中閃爍的小星星;我還有一張能說會道的大嘴巴。我的身高大約是1。45米左右,在班裡算是名列前矛了,因為我爸爸媽媽都長得比較高,所以我也遺傳了他們的基因。
我有一些特點:你瞧,我做作業的時候,一馬虎就把字寫得歪歪扭扭;可我一認真就寫得很好很好。我要好好把這個壞習慣改過來,當然,不只是我一個人,爸爸媽媽也在幫我改正呢!
我的愛好有踢足球,打羽毛球我最喜歡的是踢足球,我不但守門技術好,射門技術也很好。有一次,有一個小朋友帶著球沖了過來,我二話沒說,馬上把他的球搶了過來,直奔他們的球門,瞄準一射,進球了!我的心裡真激動啊!
我有一些優點和缺點。優點是,我經常幫爸爸媽媽幹活,經常受到他們的表揚;缺點是,我的脾氣很火爆,動不動就對人發脾氣。
你喜歡這樣的我嗎?
我自己作文300字 篇3
大家好!我叫章奕成,現在就讓我來介紹一下我自己吧!
我長著一雙明亮的眼睛,一張大大的嘴巴。我總是喜歡在出汗的時候把劉海往左邊刮。
我有點馬虎,做作業時經常會多寫一個字或少寫一個字。幾乎每次數學作業我都會有這樣的錯誤。
我是一個小小電腦游戲迷,所有的網路游戲我都愛玩,而且百玩不厭。
我也是一個會精打細算的人,這是媽媽說的。事情是這樣的,那天我和媽媽去超市買東西,我在二樓拿了一瓶汽水,生產日期是一月的。後來,我又在一樓看到了一瓶跟剛才拿的一模一樣的汽水,生產日期是三月的,於是我就買了一樓的那瓶。
我最大的愛好就是看書。我看書的速度很快,每天至少能看完四本書,是一個正宗的小書蟲。我每天一起床就看書,有空閑的時候也看書,睡覺前還在看書。不過爸爸媽媽都說書看得太多了會傷眼睛,所以我決定以後要適當地看書,這樣才能保護視力。
這就是我,有一點調皮,有一點可愛,你想跟我交個朋友嗎?
我自己作文300字 篇4
我是一名三年級的小學生,今年九歲了。我有一頭烏黑的頭發,下面有一雙又黑又濃的眉毛,還有一張愛說話的嘴巴。
我的愛好非常多,比如,看書、畫畫、圍棋、玩但是,我最的要數玩電腦了。玩的時候我一下子跚到五尺高,大聲說道:「太棒了,我贏了!」一下子唉聲嘆氣地說:「算我倒霉,又輸了。」假若媽媽允許我玩很長,我可以不吃不喝,玩三天三夜的電腦!如果你還不大相信,那我就舉個例子吧!有一次,媽媽只允許我玩半個小時,可是,我一不留神,玩了一個小時,結果吃了媽媽的「竹片炒肉」。
我貪玩好動,不。上次,語文居然只考了86分,是全班倒數第六名!可是我熱愛,是班上的委員。每天我為班級拿牛奶,再發到們的手中,雖然很辛苦,還是我還是很開心,因為能為同學們服務。
這就是我,一個熱愛勞動、愛玩電腦的我。我相信在不久的將來,我會改掉學習不認真的壞習慣,成為一個刻苦學習的好孩子!
我自己作文300字 篇5
我有個綽號:果。這是因為在每天的早自休課上,我要拿出手抄本為們朗讀一到二則笑話。記得有一次,我在課上偷偷拿出手抄本看了起來。看著,看著,我忍不住笑了。見我在上課時發笑,於是把我叫起來,問我現在是上課,笑啥呢。我回答我天生就是一副笑臉。語文老師走下講台,找了半天都沒找到我那本手抄本。對我說下次可要注意課堂紀律。其實我在站起來的時候已經把手抄本放進了袖口裡,老師當然找不到咯。我真是天才!
媽媽的寄語:天才=天生會藏東西的才女,藏的地方又總是出乎一般人的想像。不錯,有限的才華,寬廣的思維,超人一等!
我自己作文300字 篇6
我,是一個可愛的女孩,長著圓圓的臉,小小的鼻子,小小的嘴,烏黑光亮的頭發,戴著一副近視眼鏡。我一般都穿著紅棉襖,花格褲,紅旅遊鞋,這可是我的標准裝呢!我有著很多的興趣愛好。
我非常喜歡音樂,在班上,音樂很好,教師經常叫我領唱,我還會彈琴,都已經過了4級了。我不但學習好,也非常愛看書,我看過(童話故事書、科幻書、科學書還有漫畫書)《丁丁歷險記》、《幼兒故事大王》、《哆啦A夢》、《格林童話》,我最愛看未解之謎,星期五說好看,星期六就買了。我還喜歡小狗玩具。別以為我是一個好靜的女孩,其實我也很喜歡運動。我玩過三輪車、滑板車、蛙式運動車,還玩過橫排的滑冰鞋,豎排的滾軸。
這就是我,一個有著很多興趣愛好的女孩。
我自己作文300字 篇7
我今年9歲了,是個帥氣的男孩子。我有一頭烏黑發亮、直直的短發,一雙炯炯有神的大眼睛,一對彎彎的、粗粗的黑眉毛。我是一個大個子,身體很強壯,身高在我們班排前5名。我手大、腳大,這些可都是游泳時非常有利的優勢。
我的愛好很多,有游泳、畫畫、下棋、彈琴、打乒乓球,我最喜歡畫畫。我在畫畫的時候,如果媽媽叫我出去玩,我要先把畫畫完了才出去玩;如果媽媽叫我吃飯,我要先把畫畫完了才去吃飯。我常愛說的一句話是:「玩可以不出去玩,飯可以不去吃,畫不可以不畫。」
我的愛好很多,我的特點也非常多。我是一個非常令大家喜愛的、聰明的、善良的好同學。我給大家介紹的只不過是一小部分,我的秘密還有很多。請大家和我交朋友吧,再多多了解一些我還沒有說的秘密吧。
我自己作文300字 篇8
大家好!我叫黃天賜。我長著又高又胖的身材,白白的皮膚圓圓的臉蛋。一雙不大不小的眼睛,笑起來眼睛眯成半圓形像兩個小月牙。我的性格非常溫順,從來不欺負別人。我平時喜歡騎自行車,看動畫片,玩游戲,練字。我的特長是滑冰特別能吃。我的不足之處是不愛說話,性格比較內向,所以大家都叫我假姑娘。
我喜歡騎自行車,但是剛開始學的時候非常難,為了學騎自行車我流了幾次淚。記得剛開始學車子的時候我嚇得不敢上去騎,媽媽說:「不要害怕,媽媽在你後面扶著。」於是我就鼓起勇氣蹬上車子歪歪扭扭的向前面走,就這樣來回走了好多次,我差不多快學會了。第二天我和姐姐一起去學車子,一不小心摔到溝里去了。當時手臂摔的痛了半個月才好,這就是我學車子的經歷。
大家都說我內向,我自己覺得不內向呀。我是一個愛說話開朗的孩子,只不過我長的白白胖胖的他們說我像一個假姑娘似的。這就是我本人,希望大家能夠喜歡我。
我自己作文300字 篇9
我是一個好動的小男孩,不過我十分喜愛數學這門課,一說數學,我就興奮地想幫助別人做幾道數學題,我的性格很活潑,經常「闖禍」。
在做題方面我很積極,我每天中午吃完飯就親自做幾道題才肯睡覺,在奧數班我還是班長呢!!每天我一到那裡我就覺得很神氣,也有許多人陪著我,在奧數班老師也很放心我,還叫我「柯南」呢。每一次期末考試都拿第一名,我在那裡有說不出的快樂。
不過在學校,我經常慢慢地行動,爸爸經常叮囑我說寫字寫好點,可我總是毛手毛腳的,為此,也少不了經常地挨打。
我的優點有很多,但是缺點也不少。老愛做小動作,寫字寫得不認真~~~
可我老是記不住。
我一直都想把自己弄成十全十美的人,可是那些缺點總是改不掉,我會盡力改掉的。
你看我是不是很好動呢??
我自己作文300字 篇10
大家好,我叫葛雨軒,我是一個活潑機靈的小女孩,很多人都叫我軒軒。
我的臉圓圓的眼睛比較大大的,在我的家裡,我是眼睛最大的一個,可能是因為媽媽懷我的時候吃了太多葡萄的緣故吧。
我是雙眼皮的,媽媽是單眼皮的,所以媽媽總是騙我說,我是撿來的。
我喜歡唱歌和跳舞,我的夢想是當一名歌手。每次上音樂課的時候,我都非常認真地唱歌。
我很愛哭,被老師批評了就哭,跟同學吵架了就哭,沒考出好成績就哭,反正別人罵了我,我只有哭了心裡才舒服。
我還有一些缺點,比如題目:愛發脾氣,做作業和寫字有點馬虎,但我一定會把這些缺點改掉,做一個好孩子。
其實我的缺點不少。我這個人特別講衛生,穿衣服和自己的房間都是乾乾凈凈、整整齊齊的。我的數學和英語都很好,就是語文差一點點。
我自己作文300字 篇11
我有很多我自己,甚至我不能說。
有時候,我是一個什麼都不怕的女人。我敞開心扉保護每一個人,我也是班上的一員。假小子」。
有時候我自己,一個柔弱的女人,需要每個人的保護,容易流淚,流下的不是痛苦的淚水,而是充滿感激的淚水。
有時候我是一個淘氣的人。小猴子」,跳來跳去,我媽媽說我要造反了。
有時候我是一個充滿愛心的善良的人。如果我在路邊遇到一隻受傷的狗,我一定會帶它去寵物醫院,直到它的狀況好轉。如果我媽媽病了,我會給她吃葯,直到她好起來。
有時候我是一個聰明而有禮貌的小女人。當我看到我的叔叔和阿姨,我會主動打招呼。
有時候我是一個天真的小女孩,一個穿著粉色裙子的小女孩。
有時候,我是一個很酷的人。當女孩們看到我時,她們會尖叫,說我太帥太酷了。
有時我是一個勇敢和值得信賴的好朋友。不管我的同學遇到什麼危險,我都會不顧自己去救他。
我自己也有很多,你喜歡哪個?
我自己作文300字 篇12
大家好,我叫劉傑,今年9歲,在東風路小學三年級九班讀書。
我的眼睛大大的,眉毛粗粗的,眼眨毛長長的,頭也很大。我笑的時候臉上有個小酒窩。身體不胖不瘦,身高133厘米。
我很內向,不喜歡和不認識的人說話。有一次媽媽帶我到她的同事家去玩,我話也不說,人也不喊,就靜靜地坐在沙發上,後來回家去還被媽媽訓了一頓。
我喜歡玩電腦。有一次,星期天的時候,我在電腦旁玩電腦。突然,媽媽對我喊:「休息了,你已經玩了兩個小時了」。我卻說:「再玩半個小時嘛」話音剛落,我馬上又玩起來了。半個小時過去了,媽媽又叫我,我又說再玩一會兒。媽媽不同意,把我從椅子上拉了下來,我看著電腦,還不想走。
我的優點是上課認真聽講,缺點有三四個,就是在做作業時很粗心,還有一些就不說了。
這就是我,大家覺得怎麼樣?
我自己作文300字 篇13
鏡子面前有一個小男孩兒,他不高也不低,戴著一副眼鏡,他是誰呀?不錯,他就是我。
我的名字叫崔宇豪,在班裡同學們都叫我「山隹",說多了,我也習慣了。我有許許多多的愛好:唱歌,畫畫,我可樣樣都是高手。平時,我幾乎每天都要畫畫,聽歌,我也不知道這會不會耽誤我的學習。
在班裡,我的學習成績不算最好的,但也不算差。我有一個很大的缺點,就是做什事都不專心,干這個事就總是想著那個事。至於我最喜歡干什麼,不用說,地球人都知道,那就是畫車,看車。還有呢,打游戲,也是我的一大愛好,一到放假,我就發誓要把電腦打爆。爸爸媽媽都不同意,可是,我就是改不了。唉!沒辦法,改不了。
怎麼樣?這就是我,各位讀者,你們現在了解我嗎?
我自己作文300字 篇14
我,你知道嗎?我是昆吾小學四年級四班的學生,我姓石,名芮嘉,叫石芮嘉。
我常常扎一個小辮子,一雙圓圓的眼睛,還有彎彎的眉毛,我今年10歲,住在和勝苑小區。
我喜歡畫畫,愛幫助人,記的有一次我在繪畫比賽中得了一個一等獎,我的畫有時還會在學校專題欄展出。還有一次,在放學走到我家樓梯口時看到五樓的.老奶奶拿著許多東西,我很好奇的問老奶奶你拿這么多東西干嗎?老奶奶說:「我兒子出國進修回來了,今天正好又是我孫女的生日,我們全家慶祝一下」。我說:「老奶奶我來幫您拿些東西吧」,老奶奶說:「你真是一個懂事的孩子」。我幫助老奶奶把東西拿到她家,老奶奶說:「謝謝你小朋友」。我說:「不客氣老奶奶」。
這就我,相信你們會喜歡我的。
我自己作文300字 篇15
大家好,我叫王詩銘,我不胖不瘦,我的臉胖嘟嘟的,我的嘴巴圓圓的,一笑起來眼睛就眯成了一條線,嘴巴張的大大的,露出了像兔子一樣的大門牙。
我的愛好有很多,有看書、畫畫、寫字、踢足球其中,我最喜歡畫畫了,特別是畫船。美術課上,我先畫了一片大海,再畫了一條船,再畫了白雲,這時,問題來了,我怎麼畫背景呢?剛好老師過來了,我就問了老師,老師說:「背景可以點彩、畫線條、塗色等等,這些都叫背景。」我聽後,就選了點彩,畫完後這幅畫非常漂亮,得到了老師的表揚,心裡美滋滋的,學會了要多思考。
我的優點也有很多,看書認真,上課積極發言,熱愛學習其中,要算上課積極發言了,又一次,老師出了一道題,大家都不知道,只有我舉起了手,老師看見了,就請我發言,我把答案說了出來,老師聽了就表揚了我。
這就是我,一個調皮可愛的我。
我自己作文300字 篇16
我是一名三年級的小學生。我梳著一束馬尾辮,一頭長發又黑又亮,我的眼睛大大的,一眨一眨,看上去非常有精神!
我的性格開朗,非常樂於幫助同學。每次同學打電話來和我一起討論題目,我都會耐心地一一做出解答。我從不亂花錢,但也不是一毛不拔的「鐵公雞」。我和爸爸媽媽外出時,如果看見有老人在乞討,我就會捐助他們一點零錢。我很愛運動,雙休天如果一有空閑,就會和爸爸一起去公園鍛煉身體。我也很有上進心,上一學期的期末成績沒考好,我的心裡難受極了,下定決心新學期一定要迎頭趕上!
我的缺點也不少。比如去年暑假,爸爸送我去學游泳,我不敢跳水,被教練一把推下去,我猝不及防,狠嗆了一口水。回家後就再也不想去學了,白白浪費了300元錢!今年一定要改正這個一碰到困難就退縮的壞毛病!
我自己作文300字 篇17
這世界上沒有一樣的雪花,也沒有葉脈相同的兩片葉子,我們每個人也是獨一無二的。
我是一個好動的男孩,長長的睫毛,中等的身高,還有一個能說會道的嘴巴,我唯一的愛好是唱歌,每一次開什麼元旦晚會都會有我節目,我比較開朗但不喜歡劇烈的運動,因為我怕累。
記得小時候有一次,跟別的小朋友一起去玩,他們走得很遠了,我還在後面慢慢地跑,晚上我找不到家了,我很害怕,就一直跑最後是一個老奶奶把我帶回了家,到了家我一直哭,爸爸媽媽也很傷心。
慢慢的我長大了,不再給爸爸媽媽添亂了,我學習成績一直不錯,在班裡很開朗,有很多朋友,過得很開心。
這就是我一個開朗而又膽小的我,一個聽話而又淘氣的我,我就是我沒人能代替我。

⑻ 誰有小學語文六年級(新課標人教版)的復習資料提供

在總復習中，應該著重復習的內容有：
一、基礎知識
1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀後，要先想出語義，然後正確地寫出有關的漢字。
2、漢字原大綱和新《課程標准》對識字和寫字教學都十分重視。新課程標准中提出小學階段累計要「認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫」。所謂認識，就是要能讀准字音，認清字形，理解字義，並能正確地書寫。
3、詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯繫上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞彙。新《課程標准》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞彙，主要是指在課文中所學到的詞語。
4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。
認識復句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。
要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。
擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。
5、標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。

二、閱讀
在新《課程標准》中，共提出了11點要求。其主要的是：能藉助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯繫上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
關於閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調。（6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什麼？怎麼樣（怎麼寫）？為什麼？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以後，受到什麼啟發？這類問題應該是多元的。
背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課後提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。

三、寫作
從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。

研究和改進復習的方法，提高復習的效率和質量：
重復是記憶之母。但是復習不是重復練習。簡單的重復是不能湊效的。我們要在復習中，要運用通過科學的分類、比較、遷移等方法，幫助學生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力。總復習時我打算採用以下幾種方法：
一、綜合性復習
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。採用這樣的方法進行復習，最重要的是要善於引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。並引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。
二、分類性復習
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

一、漢語拼音
漢語拼音是幫助識字和學習普通話的工具。在小學階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調、整體認讀音節和一些拼寫規則，能正確地拼讀、拼寫音節；能按順序背誦、默寫字母表，認識大寫字母，會用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學習普通話。1、聲母、韻母、聲調一般說來，一個漢字就是一個音節。絕大多數漢語的音節是由聲母和韻母組成的。起頭的音節叫聲母，聲母後面的音節叫韻母。聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。調號是標記聲調的符號。用"ˉˊˇˋ"表示。下面的口訣可以幫助掌握標調規則：有a不放過，無a找o、e，i、u並列標在後，單個韻母不用說，i上標調把點去，輕聲不標就空著。練一練（1）讀讀寫寫，認真復習下面的拼音字母及整體認讀音節。聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 單韻母：a o e i u ü 復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong 整體認讀音節： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）給下列詞語的拼音標上調號。bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰清玉潔司空見慣雷霆萬鈞茫然若失
2、字母表和大寫字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依據字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學階段要求學生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。練一練（1）讀一讀，在每個大寫字母的後邊寫上小寫字母。A（）E（）G（）H（）Q（）R（）F（）D（）L（）N（）M（）Y（）T（）J（）（2）將下列字母排列順序A E P J T Y M L D Q R G B 3變調在普通話里，有些音節的聲調起了一定的變化，而與單字聲調不同，這種變化叫變調。其中"一、不"的變調為特殊。以表說明：陰平陽平去聲輕聲
一yī單念或用在詞尾以及用在序數中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間
不bú在去聲前bù在非去聲前
在小學階段應掌握的還有一種變調現象是出現在ABB疊詞中，後面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）練一練給下面的加點字注音：看一看（）一下子（）一隻（）一會兒（）一碗（）不會（）不能（）說不說（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）4、拼寫規則（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。（2）"a o e"開頭折音節連接在其他音節後面，如果音節的界限發生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（'）隔開，如：kù'ài（酷愛）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）練一練（1）給下面的詞語註上拼音，注意隔音符號。（）（）（）（）（）（）皮襖--飄提案--添激昂--將
（2）將下列音節的錯誤改正過來。武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) 言：yián( ) 雨：yǚ( ) 約：yüē( ) 窩：uō( ) 女：nǔ( ) 預：ǜ( ) 屈：qǖ( ) 優：yiōu( )
5、輕聲和兒化（1）輕聲：漢語的每個音節都有一定的聲調。有的音切在一定的場合里失去原調，變成一種既輕又短的調子，這叫輕聲。輕聲並不是獨立的聲調，而是從四種聲調變化而來的。輕聲音節不標調，要念得又輕又短。為：（媽媽）māma （我們）wǒmen （你的）nǐde （2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節之外，"兒"還可以從目前一個字音里的韻母結合起來，並使這個韻母轉變為捲舌韻母，這種現象叫"兒化"。帶兒化的音節，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節之後加上"r"（表示捲舌作用）就可以了。例如：門兒-- ménr 餡兒--xiànr 練一練（1）讀下面的詞語，注意讀准輕聲及兒化。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒（2）把讀輕的字找出來駱駝椅子咱們那麼石頭衣服（3）在恰當的地方加上"兒"，使前面的音節兒化。我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），我們要開個會（）。6、"啊"的語音變化語氣詞"啊'在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的"啊"，因為說話時不受語音的影響，所以仍念"a"音，為"啊，你來啦！"但是作為語氣詞的"啊"，用在句末時，受前一個音節末尾的音素的影響，會發生音變現象。列表如下：前面一個音節末尾"啊"的音變
u：wa ；n ：na ；ng ：nga ；a o i ü ：ya
練一練讀一讀，注意"啊'的語音變化：（1）孩子，走到哪裡都不要忘記自己的祖國啊！（2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊！（3）你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！（4）啊！故鄉，我終生難忘的地方。
二漢字
小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀准字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規則、偏旁部首，學會三種查字方法，並能熟練地查字典；能區別形近字，音近字，同音字及課本中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。
漢字的筆畫名稱
筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例
『點立 彎鉤子 橫折折折鉤乃
一橫三 斜鉤戈 橫折折撇及
丨豎千┐ 橫折口フ橫撇又
丿撇什└ 豎折山し豎提衣
乀捺人ㄥ撇折么 豎彎西
提址� 橫折鉤習乚豎彎鉤兒
乛橫鉤買 橫折提計 豎折折鉤與
亅豎鉤小T 橫折彎鉤飛ㄑ撇點如
筆順
一個字先寫哪一筆，後寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規律，一般是：
先橫後豎十一十；先後捺人丿人；從上到下主亠；從左到右川丿；先外後里再封口田；先中間後兩邊山；從外到里向
此外，還要注意下列比較特殊的書寫規則：
1、關於寫點的順序，應注意：
點在左上先寫，如：斗、為、頭；點在右上後寫，如：戈、發、我
點在裡面後寫，如：瓦、丹、叉
2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結構里，一般光寫，如：戰、岡、圈。
3、"之""廴"作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結構，一般先內後外，如：過、延、畫。
漢字結構
獨體字：天、木左右結構：說、你
上下結構：忠、秀左中右結構：謝、做
上中下結構：意、喜全包圍結構：國、園
半包圍結構：同、凶品安結構：森、晶
練一練
1、寫出下列漢這的筆順。
例：文：---------------- 鳥------------- 火-------------
秀------------- 厲-------------- 徘-------------- 脊-------------
舟------------- 凹-------------- 凸--------------
2、填空寫筆畫名稱：
（1）"賬"共--------畫，第五畫是---------，第六畫是-----------。
（2）"東"共-------畫，第三筆是--------，第四筆是-----------。
（3）"犧"共--------畫，第三筆是--------，第四筆是------------。
（4）"憐"共-------畫，第二筆是--------，第三筆是------------。
3、把下列字按結構分類：
裹渺恢魄冊闕霖趁鳶痴虐落矗句國圓緞囂晶
獨體字：----------- 上下結構：------------ 左右結構：---------------
左中右結構：------------ 上中下結構：------------ 全包圍結構：-------
半包圍結構：------------ 品字結構：----------------
4、按偏旁寫字組詞。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）獨（獨立）
蟲------（）------（）------ （）
穴------（）------（）------ （）
公------（）------（）------ （）
幺------（）------（）------ （）
已------（）------（）------ （）
5、加偏旁寫字組詞
鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹
尞（）-------（）------- （）-------
秀（）-------（）------- （）-------
荒（）-------（）------- （）-------
良（）-------（）------- （）-------
甫（）-------（）------- （）--------
查字典
查字典一般採用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。
查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯繫上下文。
練一練
1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊
2、按要求填表
漢字音序音節查什麼部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋
漢字音序音節查什麼部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋
不堪設想 可；能；能忍受
傾訴 歪，斜；傾向；倒塌；用盡
翠綠欲滴 慾望；想要；需要；將要
欠負盛名 背；擔負；享有；失敗
燃眉之急 著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴重的一情
深思熟慮 植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。
漢字音、形、義的辨別
要准確地表達自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學多問。

練一練
一、形近字組詞
滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩騰仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯繚潦路俺揣煦釀熟馱喙框汛焙湍照浪熟馭緣筐訊培瑞熙狼孰驅篆眶迅倍涌坑擬嫂棚紡緞峻勇吭似餿蹦仿鍛駿俑炕以嗖崩訪段俊指憧熾帖舔瀾眷襖絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾
二、音近字組詞
需因由帶跡刻辨身奈須應尤代績克辯生耐
三、多音字組詞
散sǎn sàn 種zhǒng zhòng 縫féng fèng
薄báo bó 朝zhāo cháo 應ying yng
佛fó fú 掙zhēng zhèng 把bǎ
當dàng dāng 彈tán dàn 調tiáo bà diào
漲zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng
禁jin jin 率shuài lü 空kòng kōng
奔bēn bèn 稱chēng chèn 好hǎo hào
傳zhuàn chuán 煞shà shā 為wèi wéi
冠guàn guān 發fā fà 乘chéng shèng
盛chéng shèng 悶mèn mēn 落luò là
參cān shēn 載zǎi zài
四、改正錯別字
脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽似火（）芳草如菌（）一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）飢賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計（）走頭無路（）再接再勵（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟（）魔天大廈（）
三詞語
詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，並能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。
一、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文後面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。
二、理解詞語：理解詞語的方法：
（1）弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然後考慮整個詞語的意思。例"凝神諦聽"這個詞，其中"諦"是"仔細"的意思，整個詞語的意思是"集中注意力仔細地聽"。
（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例："目瞪口呆"這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
（3）要結合語言環境，聯繫上下文來理解詞語的意思。如："這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是"殺"的意思，後一個煞是"極"的意思。
一、辨析詞義辨析詞義的方法：
（1）要搞清詞語的感情色彩。例："團結"和"勾結"，都有一個"為了一個目的聯合和結合"的意思。"團結"用於好的方面，而"勾結"用於壞的方面，指"進行不正當的活動而暗中結合"。
（2）注意運用的對象。如："愛戴"和"愛撫"，前者用於黨、領袖、英雄，後者用於老一輩對後代。
（3）注意范圍的大小。如："遼闊"和"廣闊"，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
（4）注意程度的輕重。如："喜愛"和"酷愛"，都有愛好某事某物之意，但"酷愛"比"喜愛"的程度重。
（5）考慮詞語搭配的習慣。如"提高水平"，"改進方法"，"改善生活"等。
二、用詞造句要做到：
（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什麼場合，常跟哪些詞語搭配。
（2）把意思表達完整。
三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。

練習
（一）填字成詞。
風流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風（）（）
相貌（）（）溫（）爾雅心地（）良風度（）（）（）（）大方
一元（）始萬象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）陽似火
暑氣（）人秋高氣（）萬里（）雲涸波（）渺一望無（）
歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風平（）靜
雷霆萬（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）轉（）
詩詞歌（）琴（）書（）人定（）天風雪交（）寒氣（）人
波光（）（）高山（）水爐火（）青棋逢（）（）虎（）龍（）
筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆（）（）如生頭頭是（）
娓娓而（）（）口開河（）（）其談胡（）亂（）無（）之談
海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如雲（）（）生輝賓客（）（）一見如（）一往（）深相見恨（）
交（）言（）形影不（）難舍難（）情同（）（）一望而（）
一目（）然得（）應（）左右逢（）言（）意（）要言不（）
開（）明義開門見（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）
文思如（）
（二）按要求寫成語（至少五個）
1、描寫人物儀表的：
2、反映人物優秀品質的：
3、反映技藝高超的：
4、反映朋友間情宜深厚：
5、反映景色優美的：
（三）寫近義詞：
開拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）
愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）
尋常（）安穩（）折服（）發掘（）莊重（）拾掇（）搭救（）
珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）熾熱（）
不屈不撓（）五顏六色（）轉眼間（）
（四）寫反義詞：
愛好（）愛惜（）保護（）悲痛（）本質（）成功（）懲罰（）
出色（）純凈（）單調（）獨特（）繁忙（）奉獻（）富強（）
乾燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡陋（）健壯（）結實（）
敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）
勤奮（）輕盈（）清楚（）深奧（）衰老（）微弱（）賢慧（）
雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）
暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）
（五）詞語搭配：
（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發（）的話語
（）的成就（）的建築（）的態度熱情的（）熱鬧的（）
親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）
猛烈的（）創造（）改正（）堅持（）修理（）端正（）
堅守（）整理（）製造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）
無情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）
三、選詞填空：
1愛護愛惜珍惜
他從小就養成了一種（）書籍的習慣。
他十分（）時間，一分鍾也不讓它白白地浪費掉。
2安靜寧靜平靜寂靜
老師來了，教室里立刻（）下來。
海上有一輪明月，照著（）的海面。
他頭往後仰著，冰冷發青的臉上顯出死的（）。
3維持保持保護
漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。
他始終（）著艱苦樸素的優良作風。
4埋怨抱怨
事後，他（）自己考慮不周到。
他老是（）別人對他不尊重。
5 必須必需
一隻蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上採集原料。
他買了一些學習上（）的用品。
6 畢竟究竟
興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。
光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。
7 沉重繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。
他懷著（）的心情告別了媽媽。
8 成績成就成果
建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。
我們學校的體育工作取得了很大的（）。
9 涌現出現呈現體現
開展"五講四美"活動以來，全校（）出一派新氣象。
開展"五講四美"活動以來，好人好事不斷（）。
10 矗立聳立屹立
劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。
人民英雄紀念碑像巨人一樣（）在廣場南部。
（六）、把詞語按一定順序排列：
1、中國崑山實驗小學江蘇省崑山市崑山市實驗小學六（1）班
2、准備活動領獎品沖到起跑
1、全部沒有少數一半多數
2、頭部身體上身牙齒嘴
（七）用"--"劃出不是同一類的詞：
1、梅花蘭花菊花雪花荷花
2、麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥
3、《少年文藝》《少年科學》《我們愛科學》《少年報》《小學生作文》4、矮懶高胖瘦
5、米飯稻子面條包子大餅
七、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視
走——（）、（）、（）、（）（）
叫——（）、（）、（）、（）、（）
八、根據意思寫詞語：
1、不顧個人安危，奮勇直前（）
2、在困難面前不屈服。（）
3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）
4、前後相接，連續不斷。（）
5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）
6、比喻白費力氣，不可能達到目的。（）
九、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：
1、剪刀對布匹鋸子對（1）水泥（2）木材（3）椅子（4）磚頭
2、花卉對公園化石對（1）商店（2）禮堂（3）博物院（4）圖書館
3、鳥蛋對雛鳥種子對（1）樹木（2）花朵（3）幼芽（4）樹根
4、聲音對耳朵味道對（1）香甜（2）口腔（3）牙齒（4）舌頭
5、綠色對顏色鉛筆對（1）文具（2）鋼筆（3）木頭（4）鉛筆盒
6、工人對機器戰士對（1）坦克（2）大炮（3）機槍（4）武器
7、良葯對苦口忠言對（1）順耳（2）刺耳（3）逆耳（4）悅耳
8、成果對努力收獲對（1）除草（2）播種（3）施肥（4）耕耘
9、早晨對朝陽正如黃昏對（）
10、雨天對潮濕正如晴天對（）
11、失敗對痛苦正如成功對（）
12、開始對結束正如元旦對（）
13、陌生對熟悉正如隨便對（）
14、豺狼對殘忍正如羔羊對（）
十、把下面的詞語恰當地搭配起來：
響應 覺悟 明確 問題
克服 號召 表示 方向
提高 缺點 解決 態度
改正 困難 接受 批評

刻苦 地賓士 巨大的 景色
熱烈 地學習 無窮的 變化
飛快 地歌唱 壯麗的 前程
愉快 地討論 燦爛的 力量
四．句
句子是語言的基本單位，由詞按照語法規則構成的，能表達一個完整的意思。在小學階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，並且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。
1．句子的構成。
句子是由詞構成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是"誰"、"什麼"，後一部分說的是"怎麼樣""是什麼"。例如："春天來了。""我們是少先隊員。"這兩個部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞後面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如："外賓們游覽了狼山。"有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。"的、地、得"常常是這些附加成分的標志。例如："錢學森享受著優厚的待遇。""老人悠然地談著。""
都是一些總結，通用的