A. 五年級上冊語文半期考作文題材，大概有什麼可以多列舉幾種。。。。
教材解讀 本單元把常見的、有固定周期規律的現象作為研究對象，通過發現具體現象里的周期規律、對現象的後續發展情況作出判斷、解決簡單的實際問題等教學活動，激發探索興趣、培養探索精神。教材在編寫上有以下幾個主要特點。
1.教學素材現實，貼近學生生活。許多教學材料是生活中見過的，都是學生能接受的、感興趣的。學習材料的吸引力是激發探索熱情的重要因素。�
2.關注探索過程，鼓勵方法多樣。無論是表達周期規律還是解決實際問題，都尊重學生的方法和個性特點。突出過程中的數學思考，重視體會符號感和建立模型。
3.掌握難度。現象中的周期規律都是比較簡單的、容易發現的。
教學目標 1、使學生結合具體情境，探索並發現一些簡單周期現象中的排列規律，能根據規律確定某個序號所代表的是什麼物體或圖形，能正確計算按周期規律排列的某類物體或圖形共有多少個。
2、使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略。
3、使學生在探索規律的過程中體會數學與日常生活的聯系，獲得成功的體驗，增強學習數學的興趣和自信心。
教學重點 讓學生經歷探索和發現規律的過程，體會畫圖、列舉、計算等多樣化的解決問題的策略。
教學重點 〔要領指導〕學生探索規律能力的提高不是簡單體現在又知道了什麼規律，而是體現在面對新的現象或者問題時，能主動應用相關的策略，有效地發現給定現象中隱藏的規律或者解決問題的方法。因此，教材注意引導學生經歷探索規律的過程，為學生自主探索規律以及應用規律解決問題提供了充足的時間和空間。
教學難點 優化解決問題的策略，確定用除法解決這一問題的優越性。
〔要領指導〕給學生提供充足的自主探索規律的時間和空間，同時給予必要的提示和指導，鼓勵學生在小組里交流，分享思維成果，不斷優化解決問題的策略。
學生已有知識基礎 在第二學段的前兩冊教材中，學生分別集中探索了間隔排列的兩種物體個數之間關系的規律，以及對幾個物體進行搭配或排列的規律，已經初步形成獨立探索簡單數學規律的能力。在以前的學習中，學生也曾多次經歷尋找數或圖形簡單排列規律的過程。
〔要領指導〕教學中要充分考慮學生的已有知識經驗和年齡特點，注意選擇日常生活中較為常見的簡單周期現象作為學生探索規律的素材。來自於實際的內容，容易激發學生學習的興趣，同時也有利於發展學生的應用意識，培養學生的數學眼光。
對後繼學習的作用 通過本單元的教學，能夠激活學生的潛能，便於學生形成解決問題的策略，形成獨特的體驗，發展學生的創新意識。
課時設計 1、初步認識周期現象中的規律……………………………1課時
2、通過解決實際問題，進一步體會周期特徵。…………1課時
2006－2007學年固城中心小學五數集體備課教案
集體備課討論稿 主備人：趙三多
教學內容 課 題 簡單周期現象中的排列規律 討論記錄
教學建議
課 時 第一課時
教學目標 1、使學生結合具體情境，探索並發現簡單周期現象中的排列規律，能根據規律確定某個序號所代表的是什麼物體或圖形。
2、使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及方法逐步優化的過程。
3、使學生在探索規律的過程中體會數學與日常生活的聯系，獲得成功的體驗。
教學重點 讓學生經歷探索和發現規律的過程，體會畫圖、列舉、計算等多樣化的解決問題的策略。
〔要領指導〕學生探索規律能力的提高不是簡單體現在又知道了什麼規律，而是體現在面對新的現象或者問題時，能主動應用相關的策略，有效地發現給定現象中隱藏的規律或者解決問題的方法。因此，教學時要注意引導學生經歷探索規律的過程，為學生自主探索規律以及應用規律解決問題提供充足的時間和空間。同時給予必要的提示和指導，鼓勵學生在小組里交流，分享思維成果，不斷優化解決問題的策略。
教學難點 發現周期，並體會它的確定性是認識周期現象的關鍵。
〔要領指導〕周期現象是有規律的現象，規律表現為一種周而復始、循環出現的結構，這種確定的結構是現象的周期。周期現象的教育價值在於培養學生發現規律、遵循規律、利用規律的精神，通過眼前預料以後、通過部分把握整體、通過有限想像無限。
教學方法 自主探究與合作交流相結合。
課前准備 教學掛圖(投影片)，也可以是配套的教學課件。
知識點
梳理分析 簡單周期現象中的排列規律、畫圖的策略、例舉的策略、計算的策略、應用規律解決簡單的實際問題。
教學活動
設計思路 一、觀察場景，感知物體的有序排列規律。
全班交流三種物體排列的規律。
二、自主探究，體會多樣的解題策略
1.提出問題：照這樣擺下去，左起第15盆花是什麼顏色的？
獨立思考形成初步的認識後，組織學生小組交流。
2.全班交流。學習小組可能提出如下的想法。
（1）畫圖的策略。（2）例舉的策略。（3）計算的策略。
3.比較方法。
三、獨立嘗試，逐步優化解題方法
1、 「試一試」第1題。
（1）展示學生不同的想法。（2）引導學生針對計算的方法思考。
（3）比較這幾種方法，你覺得哪一種方法比較簡便？
2.出示「試一試」第2題，讓學生用計算的方法進行解答。
四、提升練習，加深對解題方法的理解
五、全課總結
六、欣賞簡單周期現象排列規律的生活場景圖。
2006－2007學年固城中心小學五數集體備課教案
集體備課討論稿 主備人：趙三多
教學內容 課 題 簡單周期現象中的排列規律 討論記錄
教學建議
課 時 第二課時
教學目標 1、使學生結合具體情境，能正確計算按周期規律排列的某類物體或圖形共有多少個。
2、使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程，體會計算方法解決問題的最優策略。
3、使學生在探索規律的過程中體會數學與日常生活的聯系，獲得成功的體驗，增強學習數學的興趣和自信心
教學重點 通過解決實際問題，進一步體會周期特徵。
〔要領指導〕在初步認識周期現象，能夠發現排列規律的基礎上，例2解決具有周期規律的實際問題，使學生進一步理解和把握周期特徵。這里的「進一步」有兩層意思：一是主動發現——自己在情境中找到擺放（排列）的規律。二是自覺應用——有選擇地使用一個周期里的信息，如一共有多少個物體、有幾種不同的物體、它們的排列次序、每種物體的個數等。
教學難點 引導學生採用計算的方法解決問題。
〔要領指導〕學生通過第一課時的學習已經對用除法來解決周期現象中的排列問題這一策略的優越性有了直觀的感知，本節課著重引導學生採用計算的方法來解決實際問題。教學中要著重引導學生理解以下幾個問題：1.把什麼看作組？2.有多少組？3.余數是幾？表示什麼？4.每種物體分別有多少個？
教學方法 學生自主探究與合作交流相結合。
課前准備 教學掛圖、投影片，有條件也可以使用配套課件。
知識點
梳理分析 簡單周期現象中的排列規律、用計算的方法確定按周期規律排列的某類物體或圖形共有多少個。
教學活動
設計思路 一、觀察場景圖，解決例2。
說說：兔子是怎樣排列的？想想：18隻兔子排成這樣的幾組？
算算：18隻兔中有幾只灰兔，幾只白兔？
二、試一試
問題：如果有20隻兔參加跳高，照這樣排列，應該有幾只白兔和幾只黑兔？
一共有幾組？餘下幾只？餘下的2隻是怎樣排列的？
按照1灰2白的順序排列的，所以餘下的2隻為1隻灰兔，1隻白兔。
三、練一練
第1題：棋子是按照什麼規律擺放的？學生獨立計算，交流結果。
第2題：瓷磚是按照什麼規律貼的？35塊瓷磚里有多少正方形瓷磚和多少長方形瓷磚？餘下的1塊是什麼圖形的瓷磚。
四、綜合練習：練習十第4—7題。
B. 2017五年級上冊期中考試卷語文作文
2017五年級上冊期中考試卷語文作文：
題目如下：
十一、作文（25分）
很多發明創造都是在大膽的想像中誕生的。現在，你就是發明家，結合現實，大膽想像，寫一種你想發明的東西。
要寫清楚你發明的東西是什麼，樣子怎麼樣，有什麼用途等等。
題目自擬。
C. 五年級上冊語文人教版期中考試作文題目是什麼
1.什麼的味道？2.看漫畫寫作文，可以寫漫畫對你的啟示，也可以把整個漫畫描述下來讓讀者自己去體會你的啟示。
D. 五年級上冊語文期中試卷必考作文!!
一、看拼音寫詞語: （10分）
jù pà wū yán shuāi lǎo guò lǜ shū lǐ
( 懼怕 ) ( 屋檐 ) ( 衰老 ) ( 過慮 ) ( 梳理 )
fèi bù gào jiè fēn fù xiǎo xīn yì yì
( 肺部 ) ( 告誡 ) ( 吩咐 ) ( 小 心 翼 翼 )
二、給帶點的字選擇正確的讀音，打「∨」；（3分）
踮（diǎn{V}diàn）起腳尖 夾（jiā jiáV）絲玻璃 榨(zhàV zà )油
苔蘚(xiān xiǎnV) 潺潺(chánVchǎn) 粘(zhānV nián)在一起
三、把四個字的詞語補充完整。（8分）
（ 滔）（ 滔）不絕 （ 受）（ 用）不盡 （依 ）（ 依）不舍
（絡）（繹 ）不同 嘔心（ 瀝 ）血 頗負（ 勝 ）名
能書（ 善 ）畫 星羅棋（ 布 ） （ 藕 ）斷絲連
安然無（ 樣 ） （ 守 ）望相助 千（ 篇 ）一律
四、按照課文把下列句子補充完整。(8分)
（1）悠悠天宇曠， 切切故鄉情 。
（2）江南幾度梅花發， 人在天涯鬢以斑 。
（3）欲要看究竟， 處處細留心 。
（4）書 猶葯也 ，善讀之可以 醫愚 。
（5）讀書有三到，謂 心到 、 眼到 、 口到 。
五、選字填空。（4分）
幕 慕 暮
（ 暮 ）色降臨 開（幕） 羨（慕 ） 愛（ 暮）
辟 避 劈
躲（ 避） 開（辟） （ 劈）柴 （ 劈）開
六、讀例句，找方法，再學著把句子補充得更豐富。（2分)
例：鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱。
鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。
我叫藍鯨，我的力氣特別大，能舉起好幾噸的木材。
七、根據課文內容填空並回答問題。（12分）
1．京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸 ， 明月何時照我還 。
（1）填空：（2分）
（2）請寫出第三、四句詩的意思： 春風有吹過江的南岸，明亮的月亮什麼時候照著我回家鄉啊。（2分）
（3）這首詩表達了詩人 思念家鄉，想家人
的思想感情。（2分）
2．旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣
的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折
節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
（1）用「 」劃出梅花秉性的句子。（2分）
（2）外祖父的這段話，用梅花贊美了怎樣的人？（2分）
答：贊美了我們中華有氣節的人，頂天立地的，從不在困難面前低頭的人
（3） 你能舉出中國歷史上幾個有氣節的人物嗎？（至少兩個）（2分）
答：有魯迅.蘇武.趙天祥
八、課外閱讀
簡單道理
從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。
得到魚的人就地用乾柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最後一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次
只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。
1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）
狼吞虎咽（ 食不甘味 ） 意味悠長（ 意味深長 ）
2.在文中用「 」畫出具體寫「一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。」的句子。（2分）
3．概括這篇文章的主要內容：（3分） 有兩個飢餓的人得到一為長者的幫助，他們各自過各自的生活，結果都餓死了，另外又又、有兩個人得到長者的幫助，他們齊心協力，最後，他們靠打魚為生，都得到了幸福。
4． 「一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。」這個簡單的道理是什麼？（3分）這個道理給人什麼樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（3分）
1：答：是只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人
2：答：每個人都不可能一個人成功，在成功的背後，總有一些人在幫助你或偷偷的幫助你。
九、習作。（40分）
題目：一句讀書名言給我的啟示
提示與要求：在第一單元的綜合性學習中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過具體事例來寫寫這句話對自己的啟發，注意把經過寫具體，把得到的啟示寫清楚。
E. 小學五年級期中作文題目是什麼
勿忘初心
「我守其一，以處其和。」
——題記
生活中的我們想爬上更高的山，想走出更遠的路，都要保持自然，退回內心，平靜修行，自然會悠閑自在，但同時也不應該忘記自己內心的風景。
勿忘初心，即使失敗。李清照的那句「至今思項羽，不肯過江東。」贊揚了項羽，可我卻不這么認為。盡管失去了江山那又如何？大不了重頭再來，何必為了這一次的失敗而否定了全部，甚至到死的地步。當年不也是一點一點把江山打下來的？大不了帶領著一些英雄好漢再把失去的江山重新奪取回來。失敗又不是什麼可怕的事。他能夠自刎烏江，在我看來就是害怕失敗，就是沒臉見當年的百姓，就是忘記了他做事情的初心。
項羽的失敗，表明了他忘了自己內心的風景。他想到的只是爬上更高的山，走更遠的路，但他卻遺失了最重要的一點，退回內心、平靜修行。
勿忘初心，即使富貴。天下不論是多麼富貴的人再向上數三代都是貧困的老百姓。富貴都是靠自己打拚出來的。朱元璋曾經是個乞丐，有時甚至連一碗飯都吃不上。他當上皇帝以後，極力為百姓謀福利。因為他知道百姓生活的好才是國家最重要的事。如果沒有老百姓的支持的國家就不能稱之為國家，國家就更不可能繁榮昌盛。因為他曾經貧窮過，所以現在富貴的他知道什麼最重要。同時也是因為他沒有忘記他的初心。
朱元璋的成功，表明了他沒有忘記自己內心的風景。在他爬上更高的山，走出更遠的路之後，他仍然能夠保持自然，退回內心，平靜修行。
勿忘初心，即使殘疾。史鐵生的事例一直激勵著我不斷前進。即使他殘疾了，但他仍然可以保持自然，退回內心，平靜修行。依然保持樂觀的態度，依然沉浸在自己的世界裡。因為他沒有忘記自己內心的風景，所以即使殘疾可他最終還是勝利了。他時刻都沒有忘記那個風景。
最初的那個夢想一定會實現。只要不忘自己內心的風景，不忘初心。保持自然，退回內心，平靜修行，勿忘初心。
F. 五年級上冊語文期中考試的作文題目是什麼
我的家人
G. 小學五年級常考的作文題目有哪些
一、寫人類作文題目
1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲「對不起」？）
2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）
3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）
4、我有一個好夥伴。（提示：為何說是你的好夥伴？好在哪兒？）
5、值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）
二、記事類小學作文題目
1、讓我氣惱的一件事。（提示：什麼事讓你氣惱？）
2、這次我做對了。（提示：你做對了什麼事？）
3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）
三、想像類小學作文題目
1、假如我會克隆
2、假如我會72變
3、假如讓我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命題小學作文題目：
1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前後對比。）
3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因後果寫清楚：誰錯怪了我，為什麼錯怪我？我的心理活動怎麼樣？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
1、我發現了_______
3、我想對你說，_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
1、那是一次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、一堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發生在_______的一件事
6、我_______的一個人
四、經典題目
1.童年趣事2.我的XX3.家庭風波4.我長大了5.記一件難忘的事6.第一次做家務7.一件小事
具體的範文模板
鏈接：https://pan..com/s/11XytMfuQryXZUXo0PYVdZg
H. 五年級上冊語文期中試卷作文 第一題 兔子 指南針 暈倒 考場 大灰狼 草地
我知道了，是把詞語都用上造句嗎？這個我還記得：在一天早晨，小兔子要去學校考試了，在經過草地時，居然看到了一隻大灰狼正在捕食，兔子嚇得暈倒了，但大灰狼沒有看見小兔子，便走了，不一會兒，小兔子醒來了，卻認不到路了，便向其他小動物借來了指南針，憑著指南針到學校考完了試。 樓主，可以嘛？如果你急的話就用我的吧，因為好多人都不懂你問的什麼問題呢。。。珍惜機會吧。。。
I. 五年級上冊期中考試大多考什麼作文（人教版）
這個嘛，是不一定的，沒有什麼規律的。。只是能看出卷的老師喜歡什麼類型的題目。
不過我建議你最好把前幾單元要寫的那些作文都各找一篇，課外優秀的作文多看寫，寫作就會有一定的基礎，就不怕寫作文了。。
希望能幫到你，謝謝！