① 小學語文六年級綜合復習卷及答案
六年級升學考試全真模擬試題
班級； 姓名： 成績績：
一、 漢語拼音。（10分）
1、看拼音，寫詞語。
Zǔ náo bào yuàn qīng fan cí xiáng
( 阻撓 ) ( 抱怨 ) ( 侵犯 ) (慈祥 )
bǎo jīng zhàn cuǐ càn pái huái
( 寶貝 ) (精湛 ) ( 璀璨 ) ( 徘徊 )
2、給多音字組詞。
léi ( 擂鼓 ) pèn ( 噴頭 )
擂｛ 噴｛
lèi (擂台 ) pēn ( 噴泉 )
二、 漢字。（10分）
1、查字典。 「履」字的音序是 L ，音節是 LU ；用部首查字法，應查 屍 部，它的第一筆名稱是 。「履」在字典中的解釋有：①鞋；②踐，踩；③腳步。根據意思給下列「履」字選擇正確的答案（只填序號）：
A、如履薄冰（ ） B、鄭人買履（ ） C、步履輕盈（ ）
2、根據字的不同意思寫詞語。
赤：①紅色 ②真摯，忠誠 ③光著 ④空無所有
明：①亮 ②公開，不隱蔽 ③懂得，清楚 ④一年或來日
透：①詳盡、徹底 ②通過、進入
三、 詞語。（13分）
1、把下列成語補充完整，並按提示歸類。
①千山一（ ） ②忐忑不（安 ） ③舍（己 ）為人 ④（ ）頭（ ）氣
⑤心驚肉（ ） ⑥（ ）色慾流 ⑦無（ ）不至 ⑧沒（ ）打（ ）
描寫神態表情的： 表現內心活動的：
描寫自然景物的： 表現精神品質的：
2、選詞填空。
顧惜 愛惜
（1）我們要（ ）自己的學慣用品，從小養成勤儉的美德。
（2）王老師經常帶病給我們上課，從來不（ ）自己的身體。
涌現 呈現 出現
（1）國慶節的夜晚，舉國上下，到處都（ ）出一派節日的歡樂氣氛。
（2）自從開展「爭做當代活雷鋒」活動以來，校園內好人好事不斷（ ）。
輕輕 默默 悄悄 微微 慢慢 漸漸 厚厚 緊緊
她（ ）地坐在那裡，手裡捧著一本（ ）的書，我不好意思去驚動她，便（ ）地推開門，（ ）地來到她的身邊。後來，她抬頭看見了我，（ ）一笑，站起來（ ）地握住了我的手。
四、 句子。（12分）
1、按要求寫句子。
（1）擴句：太陽升起來了。
（2）縮句：一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步子。
（3）改為誇張句：教室里靜得很。
（4）改為感嘆句：生活在今天，我們很幸福。
（5）改為反問句：梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格，令人贊嘆。
（6）寫帶有三個連續動作的句子：
（7）把下面的一個句子分成兩個。
老師要求同學們各抒己見。
① ②
（8）把下面的兩個句子並成一個句子。
①奶奶叮囑我。 ②我過馬路要小心。
（9）改變句子中詞語的順序，使句意不變。
例：駿馬在草原上賓士。
駿馬賓士在草原上。 在草原上，駿馬賓士。
一本《語文》放在老師的辦公桌上。
（10）讀句子，用關聯詞語寫一句連貫的話。
我發現前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地，不但可以看見鐵絲網和
胸牆，還可以看見地堡和火力點，甚至連敵人講話都聽得見。
五、 回憶課文內容填空。（5分）
1、人曰：「何不試之以足？」曰：「 。」
2、世事洞明皆學問， 。
3、燕子去了， ；楊柳枯了， ；桃花謝了， 。
六、 積累 運用。（6分）
1、關於古詩。
（1）《長歌行》中，被人們廣為傳誦的詩句是：
（2）《聞官軍收河南河北》一詩中，表現詩人欣喜若狂的詩句是：
（3）「遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺」這首詩的題目是：
這句詩運用了 的修辭手法。
2、判斷正誤，在括弧里打上「√」或者「×」 。
（1）《示兒》的作者是唐代詩人陸游。 （ ）
（2）「神機妙算」和「足智多謀」是一對近義詞。 （ ）
（3）《賣火柴的小女孩》是一篇童話故事；《為人民服務》一課是議論文；《窮人》一課是記敘文。 （ ）
（4）「惡」一共有兩種讀音，可以讀「è」 也可以讀「wù」 。 （ ）
（5）「她和我彷彿年紀。」是個比喻句。 （ ）
（6）「我不會不認識你。」和「我怎麼會不認識你呢？」意思相同 （ ）
七、 口語交際。（4分）
假如你一不小心將陳君玉同學新買的裙子弄臟了，你該對她說些什麼？
將你要說的話寫在下面。
八、 閱讀理解，完成練習。（20分）
1、課內閱讀。
鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，岩層厚，詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長1100多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定採用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。
（1）用「‖」把這段話分成三層，寫出層意。
第一層：
第二層：
第三層：
（2）畫出詹天佑開鑿居庸關和八達嶺兩個隧道的示意圖。
（3）詹天佑根據不同地勢採用不同的工作方法，表現了
2、課外閱讀。
蜜蜂和螞蟻
人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少採蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學會說話的孩子也唱著「我們的生活比蜜甜……」
螞蟻很忌妒蜜蜂，心裡一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；
蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們乾的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人
們只贊美蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去，還是想不通。
有一天，螞蟻爬到樹枝上覓食，見到一隻小蜜蜂「嗡嗡」地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說 喂 蜂兒 我問你一個問題
啥問題 你說吧 小蜜蜂回答說
「你說我們螞蟻勤勞不勤勞？」
「你和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啊！」
「那人們為什麼只誇獎你們，從來不稱贊我們呢？」
小蜜蜂想了一會兒，笑著說：「這個問題嘛，我覺得不難回答，因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了人們……」
螞蟻聽了，心悅誠服，因此，再也不忌妒蜜蜂了。
（1）從文中找出三個意思相近的詞寫下來。
（2）聯繫上下文，理解詞語。
忌妒：
心悅誠服：
（3）螞蟻為什麼忌妒蜜蜂？用「——」在短文中畫出相關的語句。
（4）讀了這個故事，你有什麼感想？請寫在下面吧！
九、 作文。（30分）
以「心意」為題，寫一篇記敘文，要求中心明確，情真意切，字數在500
字左右
② 蘇教版評價手冊六年級語文上冊答案
小學語文六年級（上）評價手冊答案
第一單元
1、我們愛你啊，中國
[預習導航]
1.抹（mǒ） 脊（jí）
2.答：這五個自然段的共同點是：以排比句的方式，都句式整齊分別描寫了「山河壯麗」「物產聞名」、「民風迷人」「文化古老」、「名族偉大」等五個方面，突出了歌頌了一個中心——歌頌偉大祖國取得偉大成就！
3.西湖：「畢竟西湖六月中，風光不與四時同。」
廬山：「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」
長江：「大江東去，浪淘盡，千古風流人物。」
松樹：「松下問童子，言師采葯去。」「大雪壓青松，青松挺且直。」
梅花：「遙知不是雪，為有暗香來。」「已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。」
4.相同點：都是以極大熱情刻畫山水人情，都較具體，形象。
一般都朗朗上口，有押韻的韻腳。
不同點：現代詩：教自由、清新、活潑，比較直白易懂。
古詩：個是嚴謹，句式整齊、深遠，含義深刻。
[鞏固課堂]
一、 （清香） （名貴） （精美） （光輝） （荒蕪） （巍峨）
二、有：波、爍、色、國、抹、闊、奪、峨、駝、歌、火、果、魄、拓、
三、略。
2、鄭成功
[預習導航]
1.瞭望（liào） 奴（nú）
2. （5） （7） （8）
3.（略）
[鞏固課堂]
一、負隅頑抗（yú） 載歌載舞（zài） 瞭望（liào）
投降（xiáng） 簇擁（cù） 乘勢（chéng）
二、褒義詞：慷慨激昂、喜出望外、載歌載舞（出類拔萃、愛憎分明）
貶義詞：橫行霸道、驚恐萬狀、負隅頑抗（有始無終、欺世盜名）
三、1.（名族英雄）、（收復台灣）或（建設台灣）、（戚繼光）（岳飛）
2.讀出了（鄭成功一定要收復台灣的強烈願望和必勝決心）
3、把我的新臟帶回祖國
[預習導航] 1.略。
2.答：不好。僅從《肖邦》這個題目看，只是一個音樂家而已反應不了，也體會不出肖邦強烈的愛國赤子之心。而現有題目就不同了。反映了肖邦直到臨死也不忘對祖國的拳拳之心。
3.略。
[鞏固課堂]
一、絕：氣息終止、死亡。 辭：告別
異：另外的，別的。 際：時候。
二、（永）遠 （勇）敢 吟（詠） （洶）涌
（憂）憤 （悠）然 （優）秀 （幽）暗
三、1.（無論你走到哪裡，都不要忘記自己的祖國。）
2.（「這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！「）（肖邦的祖國——波蘭）（即使你遠在異國他鄉，也永遠都不要忘記自己的祖國。）
3.（祖國啊！我的母親，我不會忘記你，我要為你奮斗終身，至死不渝）
四、答：我的觀點是：是否愛國，不是看你身在祖國，還是離開祖國。而是要看你的心是不是時時刻刻思念祖國是否為祖國的前途憂慮；是否勉勵自己傾注全部精力去為祖國而工作。我認為身在哪裡不是重要的，重要的心在哪裡。一心為祖國去想，全力為祖國去工作「這就是愛國的表現。
4、古詩兩首
[預習導航]
1.略。
2. 古義 今義
涕淚： 眼淚 鼻涕眼淚
妻子 老婆和孩子 老婆
青春 明媚的春光 青春時期
3.杜甫：唐朝詩聖，大詩人，詩集被譽為唐朝盛衰的「詩史」
陸游：浙江紹興人，抗金愛國大詩人「上馬擊狂胡，下馬革軍書。」
安史之亂：安祿山，史思明。公元755~762，八年 郭子儀，李光弼
[鞏固課堂]
一、1.（聽見）（聞風而動、聞過則喜）（廣泛之黃河以南以北地區）
2.（高興得幾乎要發狂了）（欣喜若狂）
3.（更加突出刻畫、表現了陸游愛國之心的堅定，表明度祖國未收復的遺憾使他死不瞑目）
二、相同點：都表達了詩人愛國之情的深切！
不同點：杜甫的詩是通過無比喜悅的心情來表達；而陸游則是以悲痛欲絕的心情來表達的！
閱讀訓練1
鯰魚救了沙丁魚
1.畫出第12小節中第二句，第三句。第13、14、15、16節。
2.答：文中說到「人們想盡招兒，想讓沙丁魚存活，但是都失敗了。大會沒有什麼辦法，除了失望，只能忘「魚」興嘆。但是，老漁夫「看見一條鯰魚漂浮在水面」「於是打算扔掉」然而鯰魚一躍，掉進了裝著沙丁魚的魚艙。結果，竟然是鯰魚「救了」沙丁魚。看來人們有心救魚魚偏死，無意鯰魚救活了魚「
3.答：原來沙丁魚都昏昏欲睡處於將死狀態，見到鯰魚掉進來，頓時神經綳得緊緊的。快速為了生存而游動起來，有了求生的活力，而這種活力是一路上始終與鯰魚對峙，誰都不肯鬆懈。大家都處於高度緊張的求生狀態，於是也就延長了壽命。可見「生命在與運動。」
「我是中國人」
1.選用這個題目的理由是：醒目、簡短而意賅，直接反應主題，歌頌吉鴻昌強烈的以中國人為榮的愛國之心！
2.（著名的愛國將領） （在胸前佩戴寫有「我是中國人」胸牌在美國表明個人身份）和（在國外宣傳抗日。在古巴做抗日講演。）
3.（西方人自視清高，瞧不起中國人）；（在外華人的自卑心裡）；（吉鴻昌懷有一腔熱血，懷有強烈愛國之心）
4.略。
單元測評1
一、略。
二、波（瀾）壯闊 橫行（霸）道 負隅（頑）抗
悲痛欲絕 驚恐萬狀 （慷）（慨））激昂
喜出（望）外 銀（裝）素（裹） 濃（妝）淡（抹）
1.波瀾壯闊、銀裝素裹、濃妝淡抹
2.悲痛欲絕、驚恐萬狀、慷慨激昂、喜出望外
3.橫行霸道、負隅頑抗
四、1.（dōng xī） （dōng xi） （yùn qi） （xiōng di） （zhào ying）
2.（如水的月色）（布達拉宮的巍峨）（葡萄）（瓜）（羊群）（駱駝）
3.石頭城（南京） 山城（重慶） 泉城（濟南）
冰城（哈爾濱） 春城（昆明） 羊城（廣州）
4.（「詩聖」） （忽傳、初聞、卻看、漫卷） （喜欲狂的心）
5.（陸游）（「死去元知萬事空，但悲不見九州同」）
（至死都不忘收復中原的強烈）
五、閱讀。
一灌水
1.（yōng、yǒng、yòng） （liǎng、yǎng、áng）
2.（200多年前，一位西班牙婦女和她的女兒在家中平靜地喝了下了毒的水，誘殺了一小隊法國侵略者。）
3.（1）（那位婦女「看看了看懷里的孩子，然後把水喝光。」他可能會想：「孩子，別怕。媽媽死了也值了，將會有那麼些法國侵略者一會兒都死光的！）
（2）（自己喝時，只是「接過水杯，看了看懷里的孩子，然後把水喝光」。法軍要小女孩喝時，媽媽卻「緩緩地接過水杯，親親女兒，對女兒說：」為了媽媽，你喝吧！「這說明她是一位偉大的母親。她個人並不怕死，可是明白女兒也將要死時；心裡非常痛苦，動作稍微慢了點兒，但是為祖國和人民復仇的心使她剋制了巨大的悲痛，勸女兒喝下去，做好了母女兩人都犧牲也要毒死法國侵略者的心理准備。）
（3）（這句話中的「媽媽「指的是自己的祖國——西班牙。這句話的含義：為了祖國早日解放，孩子，喝了吧，你喝下去後，會有更多的法國侵略者被毒死的！」
六、習作。（略）
5、負荊請罪
[預習導航]
1.略 2.略
3.（深明大義、寬容大量）（老邁昏庸、知錯就改）
4.（1）（春秋時期的官名）（古代有身份和地位的人收養的有學問有技能的人）
（3）略
[鞏固課堂]
一、略。
二、1.（侮辱您） 2.（一讓再讓），（軟弱啊，真憋氣） 3.（心平氣和說）
4.（悔恨交加地說）
三、 答：我以為不。他能在藺相如深明大義的感化下認識到自己的錯誤，同時為了趙國的利益，不顧個人的面子，敢於認錯，知錯就改，非但不辱沒威名，反而使自己在人們心中的威信比原來更高了。
6、最後的姿勢
[預習導航] 1.噓（xū） 撼（hàn） 詮（quán）
2.（從廢墟中發現老師犧牲前的姿勢）
（理由是：譚老師在生死關頭，為了護衛學生的生命，大無畏地選擇了誓死也要救學生這一壯舉。這個姿勢，是譚老師對學生的愛及對自己職責的最好忠實體現，是譚老師對人生價值的最完美的解釋。）
[鞏固課堂]
一、略。
二、1.（讓、允許） 2.（劇烈、猛烈） 3.（很長久的時間）
三、我的觀點是：「愛」應該是一種奉獻，而不是索取。
譚老師愛學生，並為學生奉獻了生命。「責任」是指「分內應該做的事」，譚老師不但以「言」教授學生知識，更以「身教」教育了學生，他把教學生這份教師的工作、教師分內的事做到了最完美，最極致，最出色。
7、船長
[預習導航]
1.（如果我們這個世界裡每一個人都具有「忠於職守」「捨己救人」的崇高精神，那麼，這個是間接將是一個和諧的、永無災難的花園。）
2.在第三、十九、而二十一、二十六、二十六、二十八小節並畫下。
3.（29） （因為我在存想著一個奇跡：就在這一霎那間，忽然船停止了下沉，不但所有的人都逃生了，船長也從容不迫地最後離開了船，參加拯救船的工作，那該多麼好啊！我們太需要船長這樣偉大而忠於職守的人了！）
4.（法人依法行使的權利）後「略」。
[鞏固課堂]
一、1.（恐怖、死亡、逃生）。 2.（權威、鎮定、無畏）。3.（忠誠、獻身、英雄）。
二、1.（船長）（洛克機械式）
2.（簡短、有力、明白）
3.（非常危急，每分每秒都在生與死中徘徊）
三、心聲：天那！這不是我的過錯。怎麼會這樣呢？好在秩序穩定下來了，救援工作也進行的井然有序，乘客和船員都獲救了。最後一名見習水手克萊芒也獲救了。好了，一切該避免的都做到了。我作為船長權利也行駛到最後了。現在我的船要沉了，船載我在，船亡，我也隨之而去。我將離開這繁忙的世界了，我無愧於「船長」這個稱號！記住我吧！人們記住我吧！大海！
8、愛之鏈
[預習導航]
1.前略。 喬依：「樂觀、熱情、善良、樂於助人）
老婦人：（明事達理，知恩圖報）
女店主：（熱情、善良、勤勞、賢惠）
2 . A 喬依 愛幫助 老婦人 愛、資助 女店主 愛安慰 喬依
B．
喬依 愛 幫助
愛 安慰 老婦人
女店主 愛 資助
3. 我覺得最後一小節寫的最絕妙。理由是：「愛」是一種很偉大的感情。雖然這個世界很大，但是只要人與人之間懂得壞互助，那麼人心的距離將會越來越近。這樣一來，世界就會很小了。你看，丈夫無私助人，沒想到被幫助的人又無私的幫助到家裡來了。這種「愛」心的傳遞像一條鏈子一樣，把人們的心連接起來了，而不管「天南地北」，也不管「陌生熟悉」了。這說明「愛」的偉大在於：她無處不有。
[鞏固課堂]
一、（cāo） （jiá） （zhòu） （biě）
二、1.（盡管爸爸生病在家休息，但他還是嚮往常那樣准時到校門口來接我。我十分感動。）
2.（夜深了，這道題還是沒有解開，我幾乎不報希望了。忽然，靈機一動，我又有了新的思路，真是「柳暗花明又一村」啊！）
三、1.（天氣太冷了，更要命的是他失業了，心裡發寒！）
2.（看見微笑的喬依，他心想：糟了，在沒有人影的相間，他這么笑著，不是好事。不是搶劫就是訛詐了！）
3.（他已經很疲倦了，可是沒有辦法，丈夫失業了，孩子要出世了，日子還得往下過。我應該更熱情的接待顧客，才能有一點收入啊！）
閱讀訓練2
1.（「感冒」是指太陽表層一些高溫氣體和帶電粒子變高變強了。產生了更強的太陽風。「打噴嚏」是指速度更高的太陽風對地球的影響更強了。「發燒」是指太陽風暴使地球上產生了一些災害和不良影響，例：短波通訊嚴重干擾、中斷……）
2.一，大：是地球的130萬倍。二、熱：表：6000度，內，18000000度。三，光能大：可能照亮地球；為萬物生存帶來生機；可殺菌。）
3.略。
你先來
1.（中年婦女的丈夫出了車禍 ，傷勢嚴重）（排隊的人們主動讓中年婦女先購車票）（中年婦女趕上了最後一班車，心中充滿了感激。）
2.（「？」：！）（「？」。）
3.（為遭遇車禍的丈夫安危而務必著急）（這么多素不相識的人關心她，為她提供了方便和關心）
4.具體描寫焦慮的動作句子：（第3、2.小節去找）
體現焦慮的神態的句子：（第2、7、9、小節去找）
5.從側面襯寫出事情的緊急中年婦女的內心的焦急緣由）
6.（太動人了。在長情之下人們遵守公共秩序；在特殊情況下，人們也應該獻出愛心。這才是社會和諧的最好體現。）
單元測評2
一、略。
二、yì （屹） （毅） （意） （異）
zhì （致）（志） （秩） （智）
jù （懼） （據） （巨） （具）
三、1.（×） 2.（√） 3.（√） 4.（√）
四、1.（背著荊條請求責罰） （主動向對方認錯，請求原諒）
2. （4） （2） （1） （3）
五、 略。
尋人啟示
1. 隻身（單獨一人） 久違（好久沒見）
2. （回） （女兒） （母親）
3.（父母對子女教育的方法要得當，要更多理解年輕人的心理想法；子女更要體會到父母是有生活經驗的長輩，要虛心聽取他們的指教。如有不理解的可以互相多溝通。這樣，年輕人可以少走彎路，以最少的代價獲得最大的收獲，用更多的精力走更遠的路。）
六、建議： 1.可以從家庭中小事去觀察。
2.可以從學校中小事去體會。
3.實在難找，把聽說的小事，敘述一遍。就是不要亂編。
9、小草和大樹。
[預習導航]
1.略。
2.答：唔覺得在英國當時的社會背景下，夏洛蒂、勃朗特是「小草」。因為一，他出生於貧困家庭，沉重的生活重擔壓迫著她的正常生活和正常的學習；二、當他有了寫作志向後，社會上的強大的保守和偏見勢力又打擊著她，排斥著她；三、在寫詩不成功轉向寫小說的過程中，她付出了非凡的刻苦努力。總之，她和妹妹們就像小草在風雨中頑強地活下來並茁壯地成長起來。在當時的英國，有權有勢，大名鼎鼎的羅伯特•騷塞和出身名門望族的人才能稱為「大樹」。
3.（僅供參改）答：我對當時的美國社會並不是很了解，只有一個小小的疑問：夏洛蒂和妹妹們的生活十分困苦，當家庭教師是可以理解的，可是課文中說她們「辦過寄宿學校」對於這一點我就很懷疑的，她們已「經迫於生活」了，哪裡來的大筆錢去辦學呢？要有校舍、宿舍……還有教師的工資等等問題，錢是首要問題呀？如果是「慈善學校」她們是不收費的，如果是收費學校，她們的基礎在那裡？是不是譯編時把什麼詞的意思搞錯了。
4.關於《簡•愛》，我看過電影。原著寫於1864年，作者夏洛蒂。是些一個出生貧苦的年輕女子奮斗的經歷的。是寫反抗和壓迫和社會偏見的作者告訴人們：每個人不管貧困還是富有都是有人的價值的。這一點要靠社會承認，更要靠自己尊嚴和真愛去爭取去獲得。
[鞏固課堂]
一、（bǔ） 喂養 養育
（liáo） 非常少，不多。
（zhuì）又發愁有害怕的樣子。
（lěi）積累
二、略。
10、輪椅上的霍金
[預習導航]
1.略。
2.文章從這兩方面向我們介紹霍金的：一、霍金十一哥重買傳奇色彩的物理天才，是最年輕的英國皇家學會會員，被人們譽稱為「宇宙之王「。二、霍金是一個令人折服的生活強者，他有不斷求學的科學精神和勇敢、頑強、樂觀的人格力量。這一段話在文章中是一個過渡段落，它起著承上啟下的聯結作用，既是文章的前半部分很自然地轉承到後半部風又使文章上下渾然一體，結構嚴謹。
3.略。 4.略。
[鞏固課堂]
一、累計與應用。
1.（命運對霍金十分殘酷）
（霍金的魅力不僅在於它是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。）
3.（才華橫溢）、（鍥而不舍）、（享譽世界）。
二、（提示：可根據自己的優點、長處、愛好……方面，列舉自己的「擁有「盡量不去說別人也能做到的。）
11、一本男孩必讀的書
[預習導航]
1.略。
2.魯賓遜能夠憑借自己的機智與勇敢，戰勝恐懼和孤獨，在荒島上生存下來了，他是一個聰明、機智、勇敢而又具有堅強毅力的人物。因為魯賓遜這個人物形象就是以一個男孩成長經歷塑造的。對於淘氣。好奇、想冒險這些與生俱來的男孩特性來說，更應該在艱苦的生活環境中去歷練去克服「害怕危險的心裡「
去練就一種健康實在的心裡：即從小學會憑借自己的智慧和勇敢去戰勝生活中的種種困難，使自己能夠在生活逆境中也能生存並很好地生活下去。
3.略。
[鞏固課堂]
一、（√）（×）（√）
二、1.（笛福） 《魯賓遜漂流記》（害怕危險的心裡比危險本身還要可怕一萬倍）（危險並不可怕，它是可以克服的可以戰勝的；可怕地是害怕危險的心理，有了這種心理狀態就是去了克服困難戰勝危險的信心，那就失去了在生活中激流勇進的勇氣，就不會取得任何成就，只能平平淡淡地生存下去，是一個平庸的人。）
2.（指揮者） （發明家） （善於創造性勞動的人。）
三、1.（更要讀。因為魯賓遜只是一個小說人物，他所代表的是人類在逆境中要生存的需求；她的所作所為是指人類必須要這樣才可能在自然環境中不被淘汰；他的生存並返回家園的經歷告訴我們：人類必須憑借自己的勇敢機智去戰勝恐懼和孤獨才能生活中有所創新，才能開創新的未來。從這一點來說，不論男孩女孩都要成為健康的社會人。
2.略。
閱讀訓練3
陝北，歌的高原
1.（在黃土小路上，駕著毛驢兒車子前進著）、（牧羊少年站在山峁上依著羊鏟）和（莊稼人不上地了，那些婆姨女子們聚在了一起）
2.（讀完全文，我覺得：陝北可的確是歌的高原。你看：不管事進行在黃土小路上，還是放養在山峁上，有人就有歌聲。不管是平常的日子還是喜歡喜慶的日子裡男男女女老老少少，都在用歌聲表達他們對生活對未來的信念。真是名副其實的歌的黃土高原。）
3.（給我留下最深印象的是：陝北是民間音樂藝術的寶庫，那裡的地用歌聲表達他們的喜怒哀樂；表達他們對生活的信心，那塊土地上幾乎到處都在孕育著、誕生著歌。太美了！
一分鍾
1.（雖然） （但是）
（不但） （而且）
2.（班傑明的房子雖然高大寬敞，但是房間里卻亂七八糟，狼藉一片。）（房間內的一切不但擺放的井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒還盪漾著微波）（沒等青年人開口，班傑明就非常客氣的說到：「乾杯，你可以走了。」）（班傑明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：「眼前難道還不夠嗎？你進來又有一分鍾了。」（年輕人恍然大悟：「我懂了，一分鍾的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鍾，也就是把握住了理想的人生。」
3.（原因有兩點。尷尬的原因是：我渴望求、教，剛能進屋，卻只能喝杯酒，您卻下逐客令了。我沒做錯什麼吧？
遺憾的原因是：我渴望求教，如約而至，卻還沒有卻還沒有向您請教呢，您可是著名的教育家啊！
4、答：根據課文兩次提到的「一分鍾」,我對「一分鍾」的理解是：一，一分鍾是很寶貴的可以利用的，是可以做足以使人吃驚的事情的！二，一分鍾有時不引人注意的，很容易悄悄溜走的，如果放任流走，一輩子什麼也做不成！
5、答：我覺得班傑明給年輕人進行了「珍惜並抓緊時光。哪怕是一分鍾也不虛度」的教育。我覺得班傑明是一位很重視教育方法，不誇誇其談的人，它是一位善於用生活實際有力說明深刻道理的人，把教育方法詮釋的很幽默，很輕松，很容易使人接受，還能促使受教育者進行反思。這一切可以通過「故意把房間搞亂，又收拾好」這一生活實例，以及後來的言簡意賅的辭客語，充分而且幽默的說明清楚了。
單元評價3
一、 堪稱 狹窄 神秘莫測 逆境 抽屜 頂禮膜拜
二、1.（失敗） （成功） 2.（溫暖） （寒冷）
3.（珍惜） （浪費） 4.（豐富） （匱乏）
三、（前年積雪）（千溝萬壑）（草木茂盛）（一望無際）（一瀉千里）
（浩浩盪盪）（原始森林）（椰樹碧海）（青青牧場）
四1.（夏洛蒂她的兩個妹妹） （大名鼎鼎的桂冠詩人羅伯特•騷賽）
2.（吳運澤） （張海迪）
3.愛因斯坦 相對論 夏洛蒂 《簡•愛》
霍金 宇宙模型 雨果 《巴黎聖母院》
哥白尼 日心說 莫泊桑 《羊脂球》
牛頓 萬有引力 塞萬提斯 《堂吉訶德》
法拉第 電磁理論 巴扎爾克 《人間喜劇》
五、閱讀。
最優秀的人是誰
1.（盡管） （還是） （哀怨） （chóng）
2.（1）（風燭殘年） （2）（病入膏肓）
3.「燭」指（生命） 「蠟燭「指（最優秀的傳承者）
目的是想（考驗和點化一下那位平時看起來很不錯的助手）
六、習作。
建議：在橫線上補充：（獨立思考）（自己動手）
12、姥姥的剪紙
[預習導航]
1.略
2.建議在課文第二、四節中找。在第六、七、十二節也可以找幾句。
3.答：因為姥姥生肖屬牛，而我屬兔子，姥姥剪出的兔子和牛的剪紙，都反應了生活中姥姥慈祥養育我、姥姥日夜操勞，我在姥姥的關愛下無憂無慮地幸福生活等等生活景象，使「我」感到特別熟悉、親切、高興。
[鞏固課堂]、
一、1.（表示「理所當然」、「肯定」）
造句：林小強在國慶聯歡會上給同學們演了一個小品，雖然是第一次當著全校同學表演，但演得很自然。
2.（指「時間」）
造句：爸爸說了許多次帶我去「海底世界」玩，但是他總沒工夫。
3.（纏指糾纏）
造句：我特別愛幫媽媽纏毛線，因為每次纏完線不久，媽媽就會為我織一件特漂亮的的毛衣。
二、1.一個「栓」字寫出了（姥姥對我的關心、愛護之親情；也寫出了姥姥剪紙的技藝精湛，能把「我」牢牢地吸引住。）
2.（姥姥精湛的剪紙手藝是靠日久天長的苦練而練就成的。）
想到了（「只要功夫深，鐵杵磨陳針」）
3.（姥姥剪出的人物、動物、植物、器物、「喜鵲登枝」，以及小兔子、老牛等等這些富有生活情趣的紙花）
三、（僅供參考）我准備設計成一幅這樣的圖景： 一輪夕陽掛在山邊，草地上一片晚霞燦爛，在草地的右邊，一棵大柳樹下，一頭老牛橫卧在樹根旁，它正笑眯眯地咀嚼著鮮美的嫩草，看著身邊的幾只小兔子，那些小兔子正從四面八方采來一些鮮美嫩綠可口的草送到老牛身邊。因為我想表達：姥姥，您歲數大了，好好歇歇吧，作為兒孫們，我們會為您做當年您為我們做的一切的。）
13、牛郎織女
[預習導航]
1.略。 2.略。
3.（例如：《田螺姑娘》、《白蛇傳》、《八仙過海》）
[鞏固課堂]
一、1.（無微不至） 2.（熱淚盈眶）
二、1.（不僅）（而且） 2.（雖然）（但是） 3.（如果）（就）
三、略。
③ 小學語文閱讀訓練80篇(六年級)答案
訓練26：
1.（1）長時間的分別。 （2）忽然領悟。 2.（1）春天，以及春天般美好的生活，就是這樣開創出來的呀！ （2）可是，如果用詞語來描繪，這只能說是「春開了」。鄉親們為什麼要說「開春」呢？ （3）一些麻鴨用它們尖尖的嘴，也探測出了水的溫度，欣喜地議論道：「嘎嘎嘎！佳佳佳！」 3.（1）「這」指的是鄉親們扛了農具來到田野挖溝、犁田、耙田，播種，開始了繁忙的春耕勞動。 （2）指看到農民們春耕勞動，一下子懂得了「開春」的深刻含義，知道了春天以及春天般的美好生活，就是這樣辛勤開創出來的。 4.共看了三次；第一次的感覺是散亂，第二次是飄逸，第三次是半透明半朦朧。 5.」春開了」是純粹的自然現象，「開春」指的是完完全全地融入了人類的活動。 6.文章表達了作者熱愛春天，更熱愛為開創春天而辛勤勞動的人們的思想感情。
訓練27：
1.(1) 京字頭（或：衣） 14 （2）戈 完全不一樣 2.欣賞（觀看） 絢麗多彩（五顏六色） 3.（1）婀娜多姿 （2）目不暇接 4.(1) 總-分-總 「凌波仙子」 「英雄氣概」 「獨尋秋色」 「金獅曼舞」 「玉翎管」 「紫燕」 「白玉針」等其他菊花 重點突出、主次分明、有詳有略 （2）深黃、舒展 倔強 狹長、微卷 好靜 長、細、卷、金黃色 軟 （3）聯想 秋菊逢花期，千姿百態啊 榕城和祖國遇到了「花期」，呈現出千姿百態 B
訓練28：
1.略 2.株 串 道 絲 塊 場 3.（1）「不知誰的草帽，被風吹得像風箏似得，一翻一翻地飛向空中。」生動地表現了風大。 （2）「天色驟然暗下來……像塊大幕布似的遮著天空……」形象的說明了天陰得很重，預示雨會下得很大。 4.（1）烈日 （2）狂風 （3）略
5.雨點、路面、玻璃窗、水霧、空氣。 6.略
訓練29：
1.恍然：猛然清醒的樣子。 貪婪：渴求而不知滿足。 平添：平白的增添。 2.天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而明亮。用藍寶石來比喻天空。 寫句子略。
3.略。 4.風的涼爽，天空的藍，楓葉的紅，水稻的金色，南飛的大雁，這些景物都是秋天特有的。 5.靜態：天空、楓葉、彩霞；動態：白鵝、炊煙、大雁。 6.表達了作者對秋天的原野的喜愛之情。
訓練30：
1.略 2.略 3.用第二人稱「你」寫周庄，像與周庄對話，既增強親切感，又便於直接抒發對周庄的熱愛。 4.略 5.略 6.這個標題提醒人們：周庄是碩果僅存，保持完好的江南水鄉明清古建築群，它是獨一無二的，也是不可復制的；同時，它還警示人們要保護好周庄的自然和人文景觀。
④ 小學六年級下冊語文《詞語手冊》答案
不是我說你，我知道這樣一課一課地做很煩，很累，可是你是個學生啊，學生的任務就是學習，做作業就是學習。而且，一本詞語手冊有這么多課，誰會傻乎乎的一個字一個字地把答案打出來呢？就算有人把答案給了你，那也是害你啊，你考試時總不能帶一台電腦去，在網路上問別人答案吧？還是自己做吧，踏踏實實地做，一分耕耘一分收獲，只要你付出了就一定會有回報的！
⑤ 小學六年級上冊語文第一單元試卷及答案
對於小學六年級的學生來說，一定要打好語文基礎，那就肯定少不了多做一些試卷來檢驗自己的語文水平。下面是我收集整理關於小學六年級上冊語文第一單元試卷及答案以供大家參考學習。
小學六年級上冊語文第一單元試卷題目
一、積累與運用
1、語音測試──給加粗的字注音。(4分)
小憩()騷擾()凸()出痴()想
2、詞語點將──在下列詞語中的橫線上填上恰當的字：(3分)
__天 地瘦骨嶙 頭昏目
碌 壯 學而不思則
3、語序整理──下面這段話的語序被打亂了，調整後語序正確的一項是()。(2分)
①不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂
②從那一刻起，我應許自己
③絕不辜負生命
④我都願意為它奮斗，勇敢地活下去
⑤絕不讓它從我手中白白流失
A、①②⑤③④B、②③⑤①④C、④③⑤②①D、②①③⑤④
4、課文反饋──文學常識填空。(10分)
⑴《走一步，再走一步》作者是__國的____。課文選自《_____》。
⑵《童趣》選自《____》，作者是__。清代 家，代表作
⑶《生命生命》選自《____》，作者____，本名____。
5、讀下面一則關於“夢”的詩謎，回答問題。(4分)
花非花，霧非霧，夜半來，天明去。
來似春潮不多時，去時朝霧無覓處。
這首詩運用了________的修辭手法。
“花非花，霧非霧”寫了夢的______特點。“夜半來，天明去”點明了夢的_______，“來似春潮不多時，去似朝露無覓處”寫出了夢的____特點。
6、黃河是我們的母親河，黃河是一條璀璨的詩河。試默寫有關黃河的詩句。(2分，多寫一條多給1分)
①________________________________
②________________________________
7、說話較量。以“我終於見到了大海”為題寫一段話。(3分)
__________________________________
8、知識遷移。讀小詩回答問題。
礁石
一個浪，一個浪
無休止地撲來
每一個浪都在它腳下
被打成碎沫，散開……
它的臉上和身上
像刀砍過的一樣
但它仍然站在那裡
含著微笑，看著海洋……
⑴詩中兩個“它”指代一樣嗎?(2分)
________________________________
⑵第一行“一個浪，一個浪”是否運用了反復?(3分)
________________________________
⑶寫礁石與浪頑強搏鬥的詩句是哪些?(2分)
________________________________
⑷“含著微笑，看著海洋……”有什麼含義?它表現了礁石什麼樣的精神?(3分)
________________________________
9、 造句 闖關。用“我渴望”開頭造一個排比句。(4分)
_________________________________
恭喜你，你的表現棒極了!送你一顆幸運星，創新指數增長100點!繼續努力!
第二場閱讀BBS(46分)
一、閱讀下面 文章 ，回答問題。(11分)
根
①也許，一切的一切，蓋源於那個綠色的夢。
②也許，只有那個綠色的夢，才深深地、深深地植埋於地下。
③夢想著荒漠里騰起綠雲，夢想著綠雲里閃出嫵媚的花朵，夢想著花朵能邀來潔白的小鳥，夢想著小鳥能銜來藍色的河流和綠色的草地，夢想著藍的河流奔涌著不息的生命之歌，綠的草地生長著不敗的愛情之果……
④於是，深深地、深深地植埋於地下，深深地、深深地飲著這份永無盡頭的黑色寂寞。
⑤這是一種難以忍受的黑色寂寞!
⑥沒有言語，沒有陽光，沒有歡呼，千年萬年，有的只是一種強烈的生存慾望和綠的夢想。
⑦緘默是惟一的語言。也許，惟有緘默才能真正表達萬語千言也難以表述的豐蘊內涵。緘默也是一種靈魂的獨白。在無月的黑夜假如你悉心諦聽，黝黑而神秘的森林裡有一顆熱情的靈魂在痛苦地呻吟或歡樂地喊叫。
⑧有什麼比家雀和秋蟬更樂於絮絮叨叨的呢?就成全它們吧!讓它們一千遍一萬遍盡情地陳述著膚淺的生命感悟吧!根無須表白，根永遠默默無語，用生命的偉大為人類撐起一片綠蔭。
⑨緘默，才有力量倔強地延伸。
⑩每天每天，都是一場無言的抗爭。與堅硬的地殼、與冰冷的岩層、與灼人的乾渴或泛濫的洪澇。根痛苦地扭曲著身體，探尋著點點沃土，吸吮著滴滴甘露。千年萬年，生生不息，於是，才有了這宇宙的偉大奇跡：樹木──樹林──森林……
把綠的榮耀托給森林，把美的微笑交給花朵，把愛的溫柔送給草地，把生命的歌聲
讓給長流不息的江河。卻把苦難和寂寞永遠地、永遠地留給自己。在深深的、深深的地下，永遠地、永遠地生活著盤錯著虯曲著一個可歌可泣的根之家族!
也許，會有風暴，但風暴只能推折地上的莖，卻不能摧毀地下深植的根，或許，會有野火，但野火只能將大地化為焦土，卻不能燒掉根的綠色的夢想。而風暴和野火過後，漫山遍野照舊奔湧出那神奇的綠。
是的，只要根在，生命之綠便永存!
1、解釋下列加粗的字。(2分)
緘默：_______________________
可歌可泣：_____________________
2、寫出本文表達觀點的 句子 。(2分)
__________________________________
3、第①段和第②段的關系是什麼?(1分)
__________________________________
4、寫出第③段和第段陳述的對象。(2分)
第③段：___________________________
第④段：___________________________
5、第⑧段通過什麼同什麼的對比，贊揚了什麼?(不超過20個字)(2分)
__________________________________
6、概括第⑩段的段意。(不超過15個字)(2分)
__________________________________
二、閱讀下面詩歌，回答問題。(7分)
山民
文/韓東
小時候，他問父親
“山那邊是什麼”
父親說“是山”
“那邊的那邊呢”
“山，還是山”
他不作聲了，看著遠處
山第一次使他這樣疲倦
他想，這輩子是走不出這里的群山了
海是有的，但十分遙遠
他只能活幾十年
所以沒有等他走到那裡
就已死在半路上了
死在山中
他覺得應該帶著老婆一起上路
老婆會給他生個兒子
到他死的時候
兒子就長大了
兒子也會有老婆
兒子也會有兒子
兒子的兒子也還會有兒子
他不再想了
兒子也使他很疲倦
他只是遺憾
他的祖先沒有像他一樣想過
不然，見到大海的該是他了
1、為加粗字注音。(3分)
疲倦：____遙遠：____遺憾：____
2、對本詩主旨分析不當的一項是()。(2分)
A、“山民”是閉塞、保守、愚昧的象徵。
B、“山民”有渴望沖破封閉、保守的強烈願望。
C、“山民”的遺憾是見到大海的理想在他兒子、兒子的兒子身上也不會實現。
D、“山民”對自己理想的實驗只是進行了想像，卻沒有付諸行動。
3、對本詩賞析不恰當的一項是()。(2分)
A、《山民》屬於寓言詩，它假借一個山民的口吻講述了一個 寓言 故事 ──人，不安於“山”，總嚮往著“海”，見異思遷，總不會成功。
B、“他問”“他想”“他覺得”“他只是遺憾”──詩人選擇這樣的詞語，旨在刻畫一個有思想，有活力，卻戰勝不了命運的“山民”形象。
C、“山第一次使他這樣疲倦”──“山民”對山的疲倦，意味著對現狀的不滿足，因而激發了新的思維，激起了對新生活的追求。
D、詩篇重在記敘，語言平實流暢，樸素無華;塑造人物，採用了多種 方法 ，如：語言描寫、神態描寫、心理描寫等。
三、閱讀下面的文字，完成問題。(24分)
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，_________，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作_________，心之所向，則或______，______;昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作_________，_________，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊;定神細視，______，____________，____________，______，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、為加粗字注音。(2分)
怡然稱快：______
龐然大物：___
癩蝦蟆：___
項為之強：___
2、上文選自______，作者是___。字____，___(朝代)文學家。(4分)
3、為文章的空白處填上原文。(2分)
4、解釋下列加粗字詞。(3分)
昂首觀之：_____________________
怡然自得：_____________________
素帳：_______________________
方出神：______________________
鞭數十：______________________
驅之別院：_____________________
5、翻譯句子。(2分)
⑴又留蚊於素帳中。
________________________
⑵以叢草為林。
________________________
6、作者回憶了童年哪幾件趣事?(3分)
__________________________________
7、作者幼時為什麼會“時有物外之趣”?(2分)
__________________________________
8、從文中找出你最喜歡的一個富有情趣的句子， 說說 你喜歡的理由。(2分)
__________________________________
9、請從文中找出幾個 成語 。(2分)
__________________________________
10、生活中，你有過作者描述的類似的經歷嗎?寫下來。(2分)
__________________________________
恭喜你，你的水平棒極了!送你一顆快樂豆，能力指數增長100點!繼續加油!
第三關 作文 畫板(60分)
閱讀下面材料：
生於世界上，存於宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇於展示自己的才華、個性及風采，那麼，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風景!
請以“我就是一道風景”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體與字數不限，盡量寫出自己最有個性的方面。
小學六年級上冊語文第一單元試卷答案
第一場
1、①qì②sāo③tū④chī
2、俊瓊伶察虯止
3、B
4、⑴美莫頓?亨特當代少年
⑵鐵簫人語宗璞紫藤蘿瀑布生命的頑強與永恆
⑶杏林子作品精選杏林子劉俠
5、對偶;比喻不真實出現的時間短暫
6、略。
7、提示：這個大海可以是自然的，也可以是生活的;可以是甜美的，也可以是苦澀的;可以是寧靜的，也可以是狂暴的;可以是開朗的，也可以是陰郁的……
8、⑴一樣，兩處均指代“礁石”。
⑵不是反復。作者連用兩個“一個浪”是為了說明礁石承受撲面而來的巨浪之多(下文“無休止”與此照應)，而反復是為了突出、強調同一事物。
⑶前四行。
⑷含義是礁石毫不畏懼洶涌而來的巨浪的沖擊，依然滿懷著對大海的熱愛之情。表現了“礁石”不畏困難、熱愛生活的執著精神。
9、略。
第二場
一、閱讀下面文章，回答問題。
1、略。
2、根無須表白，根永遠默默無語，用生命的偉力為人類撐起一片綠蔭。
3、遞進關系
4、根根
5、家雀、秋蟬同根的對比，贊揚了根無私奉獻的精神。
6、贊揚根的無言抗爭的精神。
二、閱讀下面詩歌，回答問題。
1、pí juànyáo yuǎnyí hàn
2、C
3、A
?三、閱讀下面的文字，完成問題。
1、yíchēnɡpánɡlàiiānɡ
2、《閑情記趣》沈復三白清代
3、略(見原課文)
4、抬頭愉快未染色正用鞭子打趕走
5、⑴又把蚊子留在無色的蚊帳中。
⑵把草叢當作樹林。
6、①將夏蚊“私擬作群鶴舞”。
②神遊於“土牆凹凸處，花台小草叢雜處”。
③觀二蟲鬥草間，鞭蝦蟆。
7、見藐小微物，必細察其紋理。
8、略。
9、龐然大物、怡然自得等。
⑥ 小學語文六年級下冊文學常識答案
一、文學文化常識填空 1．明清四大古典小說是《紅樓夢》、《水滸傳 》《西遊記》《三國演義》 2．被魯迅譽為"清末四大譴責小說"的作品是《官場現形記》—李寶嘉、《孽海花》—曾林、《 二十年目睹之怪現狀》關沃堯《老殘游記》— 劉鶚。 3．我國現代文學的奠基人是魯迅。他小說的代表作是《吶喊》。 4．四書五經是我國古代科舉考試的內容，其中"四書"指《大學》《中庸》《論語》《孟子》，"五經"指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。 5．建安文學中的「三曹」指 曹操、曹丕 、曹植 三位作家。 6．「百家爭鳴」時期，較大的學派有以孔子、孟子為代表的 儒 家，以老子、莊子為代表的道 家，以 韓非子 為代表的法家，以 墨子 為代表的墨家，以公孫龍為代表的名家等。 7．我國「古書第一」。第一部字典——《說文解字 》，第一部詩集——《詩經》，第一部筆記小說集——《世說新語 》。第一部神話集——《山海經 》。 二、詩詞曲名家及作品 1．李白字 太白，別號 青蓮居士 ，主要作品有《子夜吳歌》、《蜀道難》、《望天門山 》、《秋浦歌》，詩集《李太白集》屬 浪漫主義、豪放 派，是古典詩歌藝術的高蜂，後人稱李白為 詩仙 。 2．杜甫字 子美 ，人稱 詩聖 、少陵野老，主要作品有《春望 》、《兵車行》等，他的作品達到了 現實主義 詩歌藝術的高峰。 3．我國第一位田園詩人是陶淵明，自號五柳先生，代表作有《桃花源記》、《五柳先生傳》《飲酒》《歸園田居》。 4．韓愈，唐代古文運動倡導者，主張文章內容的充實，並惟陳言之務去在詩歌創作上主張「以文為詩」，力求新奇。主要作品有 《師說》 、 《馬說》。 5．孟浩然和 王維是唐代兩位大量寫山水詩的人，世稱「王孟」。分別列出兩首作品《過故人庄》、《宿建德江》、《春曉》和《鳥鳴澗》、《山居秋暝》《送元二使安西》。 6．蘇軾，號「東坡居士」，北宋大文學家和書畫家，「唐宋八大家」之一，開創了 豪放詞 派。「明月幾時有，把酒問青天」出自他的作品 《水調歌頭》。 三、作家、作品 1．魯迅，原名_周樹人，字_豫才，我國偉大的文學家、思想家、革命家，中國現代文學的奠基人之一。小說代表作是《狂人日記》。小說集有《吶喊》、《彷徨》和歷史小說集《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《華蓋集》《墳》等。 六下的課文《少年閏土》節選自他的小說《故鄉》。魯迅以筆為武器，戰鬥了一生，被譽為「民族魂」。「橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛」是他一生的寫照。請寫出魯迅先生的一句名言：「其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」。 2．老舍，原名舒慶春，字舍予現代著名作家。長篇小說代表作《駱駝祥子 》（四世同堂）；話劇代表作《茶館 》；他也被北京市人民政府授予"「人民藝 2 術家」的稱號。在小學階段，我們接觸了老舍先生的許多作品，有《母雞 》、《貓》《草原》《北京的春節》。 3．朱自清，我國著名的散文家，被毛澤東同志高度贊揚為"表現了我們民族的英雄氣概"。散文代表作有《荷塘月色 》、《春》等；散文集有《背影 》、《歐游雜記》；散文詩集有《蹤跡》。我們學過的他的名篇有《匆匆》。 4．葉聖陶，原名葉紹鈞，字秉臣，著名教育家，作家。代表作：長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。 5．巴金，原名_李堯棠_，字芾fèi 甘_，現代著名作家。小說代表作：激流三部曲《家》、《春》、《秋》。愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》。 6．季羨林，當代著名語言學家、散文家、東方文化研究專家，被譽為「學界泰斗」 。我們學過的他的作品《 懷念母親》。 7．司馬遷，字子長_，西漢（朝代）人，著名史學家、文學家。代表作是《史記》，它是我國的第一部記傳體通史。它的原名是《太公史書》，是司馬遷歷時十餘載而成的一部傳世之作。全書共_130_篇，52萬多字，共分為五部分：8書、_10表_、12本紀_、_30世家_、_70列傳 。其中成就最高的是_本紀_和_列傳。它開創了記傳體之先河，被列為二十四史的第一部。本書被魯迅譽為"史家之絕唱，_無韻之離騷_。" 8.羅貫中，名_本，號 湖海散人，明末小說家。代表作《三國演義》的全稱是《三國志通俗演義》，它是一部著名小說，代表著我國古代歷史小說的最高成就。全書共 一百二十 回。 四、國外名家名作 1．列夫·托爾斯泰是19世紀初 俄 國最偉大的文學家，代表作品有長篇小說《戰爭與和平》、《復活 》以及自傳體小說三部曲《童年》、《少年 》、《青年》。我們在小學階段學到他的作品《窮人》、《七顆鑽石》。 2．《湯姆索亞歷險記》是美國作家馬克*吐溫的作品，我們曾經還學過《金錢的魔力》一文出自於他的短篇小說《百萬英鎊》。 3．莎士比亞，文藝復興時期_英 國傑出的戲劇家、詩人。他的四大悲劇是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《麥克白》、《李爾王》。 4．契訶夫，俄國小說家，他和法國的_莫泊桑 與美國的 歐*亨利 、_馬克*吐溫_被稱為"四大短篇小說"巨匠，代表作是《變色龍》，我們學過他的作品《凡卡》。 5．高爾基，蘇聯作家，列寧稱之為「無產階級藝術最偉大的代表者。」。主要作品有自傳體三部曲《童年 》、《在人間》、《我的大學》，散文詩《海燕》。 6、 安徒生是丹麥19世紀童話作家，代表作有《丑小鴨 》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》等。 五、四大名著相關知識 1.《三國演義》中智者的化身當屬軍師 諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分 3 之事，書中記敘了有關他的許多膾炙人口的事跡，如 「舌戰群儒 、 七擒孟獲 、 孔明借東風 、火燒赤壁 、空城計 、揮淚斬馬謖 」等。我們學過的課文《草船借箭》主要講的也是他的故事。 2.《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是雙股劍的劉備，使丈八蛇矛槍的張飛和使青龍偃月刀的 關羽 。 3．成語「萬事俱備，只欠東風」是根據《三國演義》_赤壁之戰_（戰役）中」周瑜定計火攻曹操」的故事演化而來的。 4．「煮豆燃萁」出之 曹植 寫的古詩《七步詩》。指的是 曹丕 和 曹植骨肉相殘。 杜牧《赤壁》詩中「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」的句子寫的是 赤壁 戰役，涉及 周瑜 、 曹操 兩個主要人物。 6．杜甫在追思諸葛亮一生時有詩雲「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟」，詩中「出師未捷」所指的事是 諸葛亮六齣祁山伐魏不成 。 7．曹雪芹，名_沾（沾的大寫），號_雪芹_，清代著名作家、詩人。代表作《紅樓夢》又名《石頭記》。《「鳳辣子」初見林黛玉》一文中的主要人物是王熙鳳_，她是《紅樓夢》一書中最潑辣狠毒的女子，而最有才華的女子是 林黛玉 。 8．《紅樓夢》全書共有 一百二十 回，前八十 回是曹雪芹所寫，後 四十 回據說是 高鶚 續寫。 9．《水滸傳》作者是 明 朝的 施耐庵 ，這是我國第一部描寫 農民起義的白話小說。 10．課文《景陽岡》中講到的英雄人物是 武松 ，他醉酒過景陽岡，打死了老虎，小說中還有描寫他醉酒後的故事，如《武松醉打蔣門神》 。 11．《水滸傳》中 一百零八 個好漢，個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特徵鮮明的外號。請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，並說出此人外號表現的人物特徵：豹子頭——林沖 ：及時雨——宋江 。 魯智深(花和尚)：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。 武松(行者)：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛雲浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報。(不足：濫殺無辜。)是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。 吳用(智多星)：也被稱為「賽諸葛」。智取生辰綱, 智取大明府、智取文安縣，排九宮八卦陣。足智多謀、神機妙算。 林沖(豹子頭)：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上樑山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上樑山。 李逵(黑旋風)：真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、睥氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。 宋江(及時雨)：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善於用人，但總想被招安。 12．課文《猴王出世》選自於小說《西遊記》。這部小說描述的是孫悟空保護 4 唐僧去西天取經，一路上降魔伏怪的故事。「唐僧取經」是一個史實，發生在唐 貞觀 （年號）三年，年輕僧人 玄奘 隻身去天竺（印度）取經。 13．《西遊記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精 ，大鬧天宮 、 真假美猴王 、三借芭蕉扇 。 14、與四大名著有關的歇後語。 （1）司馬昭之心—— 路人皆知 （2）張飛綉花—— 粗中有細 （3）關雲長刮骨下棋—— 若無其事（4）三個臭皮匠——頂個諸葛亮 （5）諸葛亮用空城計—— 化險為夷（6）劉備的江山——哭出來的 （7）曹操吃雞肋――食之無味，棄之可惜 （8）關雲長刮骨療毒——若無其事 （9）豬八戒吃人參果——不知啥滋味 (10) 豬八戒照鏡子——里外不是人 （11）唐僧取經——九死一生 （12）豬八戒摔耙子——不伺候（猴） （13）唐三藏取經——九九八十一難 （14） 唐僧的書——一本正（真）經 （15）魯提轄拳打鎮關西—— 打抱不平 （16）林沖到了野豬林——絕處逢生 （17）劉姥姥進大觀園—— 大開眼界 （18）坐山觀虎鬥——坐收其利 （19）胳膊折了往袖子里藏——自掩苦處 （20）賈寶玉的丫環——喜（襲）人
⑦ 小學六年級河北教育語文答案
一．直寫出下面代稱的含義
「杏林」指醫生 「桃李」指學生（指自己所教的學生） 「肝膽」指真心
「千金」指女兒（敬稱別人的女兒） 「高足」指學生（敬稱別人的學生）
「汗青」指史冊「杜康」指美酒「紅豆」指相思「手足」指弟兄
二．改正下列成語中的錯別字。
直接了當（截）煥然一新（煥）道貌暗然（岸）既往不究（咎）
別出心栽（裁）禮上往來（尚）難以名壯（狀）色厲內茬（荏）
如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）紛至踏來（沓）
原形必露（畢）談笑風聲（生）委屈求全（曲）金壁輝煌（碧）
三．巧填成語。
1.填疊詞。
威風凜凜忠心耿耿風塵僕僕千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎
文質彬彬人才濟濟
2．填恰當的字。
一貧如洗視死如歸對答如流倒背如流巧舌如簧度日如年
心急如焚守口如瓶膽小如鼠
3.填上表示動物名稱的字，組成成語。
亡（羊）補牢飛（蛾）撲火（牛）刀小試童顏（鶴）發
金（蟬）脫殼門可羅（雀）（馬）到成功渾水摸（魚）
4．填上與人體有關的字，組成成語。
尖（嘴）猴（腮）（皮）開（肉）綻（唇）槍（舌）劍劈（頭）蓋（臉）
（肝）（膽）相照揚（眉）吐氣（趾）高氣揚千鈞一（發）
5．填顏色，組成語。
（銀）裝素裹（綠）樹成蔭萬古長（青）（紫）氣東來
燈（紅）酒（綠）半（青）半（黃）面（紅）耳（赤）奼（紫）嫣（紅）
（青）山（綠）水（白）紙（黑）字（青）（黃）不接（黑）（白）分明
6.「然＂字組合。
（潸）然淚下（勃）然大怒（油）然而生（軒）然大波（龐）然大物
（泰）然處之（寂）然無聲（憤）然不顧（截）然不同（蔚）然成風
7.在下面括弧內填上一個數，組成成語，並使各等式成立。
（一）步登天＋（八）面玲瓏﹦（九）霄雲外
（一）觸即發＋（六）親不認﹦（七）竅生煙
（五）體投地－（一）毛不拔﹦（四）通八達
（五）花（八）門－（兩）面（三）刀﹦（三）令（五）申
四．看圖猜成語。
顛三倒四網開一面迫在眉睫蒸蒸日上點到為止
五.1.失之毫釐，謬之千里 2.得道多助，失道寡助 3.前人栽樹，後人乘涼
4.兼聽則明，偏聽則暗 5.人無遠慮，必有近憂 6.近朱者赤，近墨者黑
7.乘興而來，敗興而歸 8.遠在天邊，近在眼前9.不鳴則已，一鳴驚人
10.一著不慎，滿盤皆輸 11.不以為恥，反以為榮 12.己所不欲，勿施於人
六．下面是廣告中運用的成語，你能寫出正確的成語嗎？
百衣百順（百依百順）閑妻良母(賢妻良母) 默默無蚊（默默無聞）
樂在騎中（樂在其中） 語過添情（雨過天晴） 牙口無炎（啞口無言）
無胃不至（無微不至） 食全食美（十全十美） 天嘗地酒（天長地久）
飲以為榮（引以為榮） 觸幕驚新（觸目驚心） 詩情花藝（詩情畫意）
七．成語對對子。（注意對仗要工整，意思要相對）。
例：粗茶淡飯（山珍海味） 流芳百世（遺臭萬年）
井然有序（雜亂無章） 指鹿為馬（循名責實） 固若金湯（危如累卵）
精雕細刻（粗製濫造） 雪中送炭（錦添花）伶牙俐齒（笨嘴拙舌）
八．下面人名各取自什麼成語
杜鵬程（鵬程萬里） 魏建功（建功立業） 王任重（任重道遠）
劉海粟（滄海一粟） 丁慧中（秀外慧中） 陶成章（出口成章）
焦若愚（大智若愚） 劉青雲（青雲直上） 沈致遠（寧靜致遠）
九．成語之最。
1.最貴重的東西（價值連城） 2.最近的距離（近在咫尺）
3.最激烈的競爭（龍爭虎鬥） 4.最快的閱讀（一目十行）
5.最高超的醫術（妙手回春） 6.最快的速度（一日千里）
7.最緊急的情況（十萬火急） 8.最好的記憶（過目成誦）
9.最深刻的見解（入木三分） 10最大的嘴巴（氣吞山河）
11.最誠懇的道歉（負荊請罪） 12.最小的地方（方寸之地）
13.最迫切的心情（歸心似箭） 14.最吝嗇的人（一毛不拔）
15.最貴重的稿費（一字千金） 16.最機靈的人（八面玲瓏）
17.最堅固的防守（固若金湯） 18.最出眾的人（百里挑一）
19.最難過的日子（度日如年） 20.最孤單的人（孤家寡人）
十．趣填「說」「話」成語。
「說」：1.多而流暢地說——口若（懸河）2.亂而無意的說——語無（倫次）
3.趣而連貫地說——娓（道來）4.呆而結巴地說——（張）口（結）舌
5.真誠而深情地說——語（重）心（長）
「話」： 1.虛偽動聽的話——（花）言（巧）語
2.為討人喜歡或哄騙人而說的十分動聽的話——（甜）言（蜜）語
3.背後製造、散布的誣蔑、誹謗之類的話——（流）言（蜚）語
4.豪邁雄壯的話——（豪）言（壯）語
5.粗魯、骯臟的話——（污）言（穢）語
十一.寫出下面成語相關的人物主角。
初出茅廬（諸葛亮） 破釜沉舟（項羽） 指鹿為馬（趙高）
完璧歸趙（藺相如） 卧薪嘗膽（勾踐） 入木三分（王羲之）
負荊請罪（廉頗） 三顧茅廬（劉備） 聞雞起舞（祖逖）
胸有成竹（文與可） 望梅止渴（曹操） 畫龍點睛（張僧繇）
十二.有些事物蘊含著極深的象徵意義，請你找出對應的詞語並寫下來。
黃牛 駱駝 銀杏 松柏 荷花
海鷗 春蠶 喜鵲 梅花 螞蟻
搏擊風浪 堅貞不屈 任勞任怨 團結友愛 出污不染
和平友誼 文明古老 友誼長存 永葆青春 任重道遠
奉獻到死 吉祥如意 老實忠厚 堅忍不拔 身手敏捷
黃牛——任勞任怨 駱駝——任重道遠 銀杏——文明古老
松柏——永葆青春 荷花——出污不染 海鷗——搏擊風浪
春蠶——奉獻到死喜鵲——吉祥如意 梅花——堅貞不屈
螞蟻——團結友愛
十三.下面這些「食」字成語該入哪個座？請你讀讀、填填。
飽食終日 布衣蔬食 簞食壺漿 惡衣惡食 發憤忘食
廢寢忘食 豐衣足食 飢不擇食 解衣推食 錦衣玉食
食不甘味 因噎廢食 自食其力 自食其言 自食其果
1.幹了壞事，自作自受。（自食其果） 2.說了不算，不守信用。（自食其言）
3.自己勞動，養活自己。（自食其力） 4.吃飽肚子，不做事情。（飽食終日）
5.衣食簡單，生活儉朴。（布衣蔬食） 6.盛了湯飯，慰勞軍隊。（簞食壺漿）
7.衣食粗劣，生活窮困。（惡衣惡食） 8.刻苦努力，忘了吃飯。（發憤忘食）
9.不去睡覺，忘了吃飯。（廢寢忘食） 10.吃的穿的，都很富足。（豐衣足食）
11.關心別人，給人衣食。（解衣推食） 12.衣食精美，生活奢侈。（錦衣玉食）
13.心中有事，吃飯不香。（食不甘味
一．把下面的句子補充完整。
1．他在座談會上（發表）自己的意見。
2.今天是（母親節）。
3.（維也納）是世界著名的音樂之都。
4.大家都積極地參加（抗震救災捐款活動）。
5．1946年人們（發明了）第一台電子計算機。
6.春天來了，花壇里的花在（競相開放）。
7.（廣場上人山人海歡聲笑語）真是熱鬧極了。
8.我們觀看了（吳橋）的（雜技）。
二．縮寫句子。
1.詹天佑是我國傑出的愛國工程師。（詹天佑是工程師。）
2.洪亮的鍾聲在天空中經久不息地回響。（鍾聲回響。）
三．用恰當的關聯詞語完成練習。
1.選擇下面的關聯詞語，填在句中的（ ）內。
（1）（只要）你說得對，我們（就）改正。
（2）（只有從小學好本領，（才能）更好地為國家建設出力。
（3）小王的學習（之所以）有進步，（是因為）老師和同學的幫助。
（4）媽媽（一邊）工作，（一邊）參加進修學習。
2．用關聯詞語把下面兩句話連起來。
（1）【雖然】我的成績在班級里名列前茅，【但是】我不能驕傲。
（2）【因為】這本書寫得太精彩了，【所以】我一連看了三遍。
（3）董存瑞【寧可】犧牲自己，【也】要炸毀暗堡。
（4）做個好獵手【不但】要槍法好，【還】要機智勇敢。
（5）【如果】你每天堅持鍛煉，你的身體素質【就】會得到提高。
四．按要求改寫句子。
1.把下面句子改成反問句。
（1）坡度這么大，火車爬不上去。
坡度這么大，火車怎麼爬得上去呢？
（2）為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。
為了把祖國建設得更強盛，難道我們不應該努力學習嗎？
2.把下列句子改成陳述句
（1）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
人的聰明與愚笨不是天生的。
（2）居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難都可以解決了。
3.把下面句子改成用「把」字的句子。
（1）誰打破了玻璃？
誰把玻璃打破了？
（2）姐姐送給我一件最有意義的禮物。
姐姐把一件最有意義的禮物送給我。
4．下面句子改成用「被」字的句子。
（1）太陽把大地照得一片金黃。
大地被太陽照得一片金黃。
（2）劉老師和警察叔叔一起抓住了犯罪嫌疑人。
犯罪嫌疑人被劉老師和警察叔叔一起抓住了。
5.把下面句子改變人稱換個說法。
（1）美麗的姑娘說：「我是智慧的女兒。」
美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
（2）一位台灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
一位台灣同胞說：「我是中國人，我愛中國！」
五．讀下的句子，想想這些句子在表達上有什麼特點，在仿照例句寫句子。
1．飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（比喻）
燕子的尾巴像剪刀一，裁出一片春色。
2.井岡山是中國革命的搖籃。（暗喻）
學校是一座百花園，萬紫千紅。
3.漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（擬人）
玉米長鬍子哈哈大笑，露出了金黃的牙齒。
六．指出下面句子分別使用了那種說明方法。
1．科學家提出了許多設想。例如，在火星或者月球上建造移民基地。（舉例子）
2.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（打比方）
3.地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只佔其中的五分之一。（列數字）
4．蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（作比較）
七．仿照例句把下面的句子填寫完整，使它讀起來充滿詩情畫意。
1．例：小溪匆匆走下山崖。
陽光（輕輕撫摸）大海。高山（靜靜護衛）草原。
黃昏（慢慢蒞臨）村莊。春天（暖暖擁抱）小鴨。
2.例：坐——小野菊坐在籬笆的後面，側著頭。
聽——小草聽著蟋蟀的琴聲，彎著腰。
跑——春雷跑向遙遠的天際，敲著鼓。
回來——小燕子帶著春天的氣息回來，歌唱著。
睡覺——小鳥在碧綠的枝葉間睡覺，打著鼾。
八．修改下列病句。
1．貫徹《小學生守則》以後，發生了顯著的變化。
貫徹《小學生守則》以後，同學們發生了顯著的變化。
2.育紅小學的運動會已經將要開了兩天。
育紅小學的運動會已經開了兩天。
3.這是一套內容精緻的兒童讀物。
這是一套內容精彩的兒童讀物。
4.班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
這個班級是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
5.在老師的教育下，他明確了學習態度。
在老師的教育下，他端正了學習態度（或他明確了學習目標）。
6.下列語句中，有些地方不恰當，請你修改一下。
（1）某公司開業廣告說：免費贈送小禮品，贈完為止。
某公司開業廣告說，本公司贈送小禮品，贈完為止。
（2）一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎新老顧客光臨。
一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎顧客光臨。
九．給下列句子加標點符號。
1.我有一本《新華字典》，它是我學習語文的好工具。
2.那裡開著許多鮮花：有火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花……
3．在學校里，要尊敬老師、關心同學；在社會上，要尊老愛幼、助人為樂；在家裡要尊敬父母、愛護弟妹。
4.給下面句子加上標點符號，使它表示兩種不同的意思。
休斯敦火箭隊打敗了，達拉斯小牛隊得了冠軍。
休斯敦火箭隊隊打敗了達拉斯小牛隊，得了冠軍。
十、破折號的用法。
1.這是一年的最後一天——大年夜。（解釋說明）
2.「嘩——嘩——」我循聲望去，原來是一位清潔工阿姨在掃馬路。（表示聲音的延長）
3.四十秒鍾後——大家已經覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。（表示意思的轉折或遞進）
4.聯合國在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物——由十二億中國人民贈送的巨型青銅器——「世紀寶鼎」。（解釋說明）
5.「今天好冷啊——你什麼時候去北京？」張麗對剛進門的李紅說。（表示意思的轉折或遞進）
十一、選擇正確答案，把序號寫在括弧內。
1. 下面語言不得體的一項是③「歡迎各界人士光臨本院」（醫院門口標語）
2. 「天邊偶爾飄浮著淡淡的白雲」後面連接哪一項才能構成最佳比喻句？（②像從什麼仙境飄來的片片銀色的羽毛。）
⑧ 小學六年級語文試卷及答案
一、字詞部分。22分
1.寫詞語,並用橫畫出三拼音線節（6.5）
Gou huo xun xun shan you jun jian han yang xiang qian
( ) ( ) （ ） ( ) ( )
2．把下列成語補充完整。（4分）
（ ）惡如仇 震耳欲（ ） （ ）人不倦 乘（ ）而入
3、照樣子，寫詞語。（4分）
粉骨碎身 （相近）
承前啟後 （相反或相對）
4、讀詩句，想季節，填成語。（4分）
秋風習習 地凍天寒 烈日炎炎 春暖花開
A忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（ ）
B小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（ ）
C月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（ ）
D幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（ ）
二、根據課文內容填空（21分）
1．《長江之歌》里寫道——你用 ，哺育各族兒女；你用 ，挽起高山大海。煙台的海四季特點不同：春日 ，夏日 ，秋日高遠，冬日 。（5分）
2. 先賢先烈為炎黃子孫留下了寶貴、豐富的精神遺產，《夏日絕句》中的 「 ， 」 和《墨梅》中的 「 ， 」 詩句無不表現中華民族的高尚節操和堅貞品格。 （4分）
3.畢業在即，同學們請你在留言本上寫畢業贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他「 ， 。」這句詩與他共勉。
小江是你視為知己的朋友，你可以用「 ， 」這句詩來表達你與他依依惜別的感情。（4分）
4. 福樓拜告訴莫泊桑：青年人貴在堅持，才氣就是 ； 蘇格拉底讓弟子們通過摘最大的麥穗明白了 的道理。（4分）
5．當事者往往對利害得失考慮太多，看問題反而糊塗；旁觀者由於冷靜、客觀，卻看得清楚。這就是人們常說的「 ， 。」 「 ， 。」兩句詩也說明了這個道理。（4分）
三、語文與生活 （4分）
在一次大型的優秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結果，在台上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。
①大會主持人充滿歉意地對觀眾說: 。
②一個小朋友不解地問媽媽: 。
③一位歌迷對歌手這種表現失望地說: 。
④一位知名的老歌唱家氣憤地說: 。
四、用心品讀短文，思考並回答問題。（21分）
（一） 課內閱讀：（6分）
《孔子游春》
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：「水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！」
1、這段話中的省略號表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
2、孔子說「水是真君子」的理由有四點，分別是因為水＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 （4分）
3、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位＿＿＿＿＿＿的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。（1分）
（二）課外閱讀（15分）
上個月，母親對我說，她懷疑電話公司的話費有問題，但不知怎麼去查，只好讓我走一趟了。
說起來， 的母親能夠解放思想配手機，也算是小院里的一大熱點新聞。配手機的直接原因，就是為了找兒女們方便，最關鍵的，還是小妹的一部舊手機沒地方處理，准備將它扔向垃圾堆，母親看著心疼，就直接回收再利用了。
查單子還頗費一番波折，營業員起初以身份證不能對號入座為由，要母親親自來。我跟她們說了：平時沒機會孝敬母親，如果這點事也要她躬親，那就等於一點孝敬的機會也不給我了。營業員很感動，於是就（破例、破格）給我刷了卡，話費單很快顯示出來，一共是305次通話。我仔細看了上面的號碼：20個長話，是和深圳打工的小妹的；105個市內手機，其中我與兄長的手機佔了三分之二，還有就是她打給兩個媳婦的；152個家庭電話，分別是我和兄長的宅電；另有28個市內電話，我也熟悉，是母親為小妹辦戶口、身份證時找的熟人單位的電話，餘下的都是第二小學門口擺小百貨的張大爺，母親托他給孫子、孫女尋找過一回課本……再一看被叫號，98%都是我、哥哥、小妹的電話鍵入。
剩下兩條「漏網之魚」，一看號碼我就明白，那是別人打錯了的。從話費上看，是有一點問題：不知何時何人往母親的號碼里添加了簡訊收費服務，而母親又不熟悉其間的（奇妙、奧妙），沒有及時拒絕，這樣每月多了7元的簡訊費，可最終還是被 的母親發現了。
我久久地盯著那張話費單，忽然發現305次通話全是我們的影子，話費單顯示的內容寫滿了思念。我紅著眼，好想從那一大堆號碼中找到屬於母親自己的一分鍾，但什麼也沒找到。
1、請給短文擬一個題目： （2分）
2、請選擇出文中括弧內恰當的詞語，用 劃出。（2分）
3、在文中橫線上填上合適的成語。（2分）
4、聯繫上下文，「躬親」的意思是 。（2分）
5、「我紅著眼，好想從那一大堆號碼中找到屬於母親自己的一分鍾，但什麼也沒找到。 「我」為什麼紅著眼？「我」在心中會說些什麼？（4分）
6、話費單僅僅是生活很小的一部分，母親的一生，更是為子女的一生。請你寫出一個關於母親關愛子女的小細節。（3分）
五、習作：（30分）
人生路上，總會遇到一些困難，你必須將它克服！寫出你克服困難的過程，寫一篇450左右的記敘文。文中不得出現真實的人名，校名
。
參考答案
一、1、簡陋 帳篷 湛藍 飄逸 蘊藏 綻放 熾熱 熄滅 蝙蝠 盪漾
2．（ 嫉 ）惡如仇 震耳欲（ 聾 ） （ 誨 ）人不倦 乘（ 虛 ）而入
3、（相近） 張牙舞爪 胡思亂想
（相反或相對） 七上八下 聲東擊西
4、A、春暖花開 B、烈日炎炎 C、秋風習習 D、地凍天寒
二、1、甘甜的乳汁 健美的臂膀 輕盈 只流清氣滿乾坤
3、少壯不努力，老大徒傷悲 海內存知己，天涯若比鄰
4、才氣就是堅持寫作的結果
人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望、錯失良機
5、旁觀者清，當局者迷 不識廬山真面目，只緣身在此山中
三、①大會主持人歉意地說：十分抱歉，沒能讓大家盡興。我們一定會把精彩的節目奉獻給大家！②小朋友不解地問：這個阿姨怎麼啦？③歌迷失望地說：真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風度！④老歌唱家氣憤地說：現在這些小年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！四、（一） 1、水的其他特點 2、有德行 有情義 有志向 善施教化
3、善施教化（二）1、 母親的話費單 2、（破例、破格）（奇妙、奧妙）
3、精打細算 心細如針 4、親自去做
5、言之有理即可 6、略
⑨ 小學六年級下冊語文課堂作業本全部的答案，是人教版的！！求全部的答案
人教版 小學語文 六年級下冊 語文作業本 第一組---第五組 答案
1 文言文兩則
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。
1、孰（shú√ shǔ）為汝（rǔ√ nǚ）多知乎
2、為是其智（zhī zhì√）弗若與
二、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括弧里。
「之」在不同的語言環境里的不同含義：
①助詞，相當於「的」；②代詞，代指某人或某事；③動詞，表示「去、往」的意思。
1、奕秋，通國之善弈者也。 （ ① ）
2、一人雖聽之 （ ② ）
3、思援弓繳而射之 （ ② ）
4、雖與之俱學，弗若之矣 （ ② ）
5、送孟浩然之廣陵 （ ③ ）
三、品讀課文，完成練習。
（一）學 弈
弈秋，通國（ 全國 ）之善（ 擅長 ）弈（ 下棋 ）者也。使弈秋誨（ 教導 ）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援（ 拉 ）弓繳而射之。雖與之俱（ 一起 ）學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1、解釋文中帶點字、詞的意思，並寫在相應的括弧里。
2、課文記敘了兩個人跟奕秋學下圍棋，一人 專心致志 ，一人 三心二意 ，結果 後一個人的棋藝比不上前一個人 。這個故事告訴我們 學習、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。
3、聯系課文，寫出下面句子的意思。
為是其智弗若與？曰：非然也。
是因為他（後一個人）的智力不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
（二） 兩小兒辯日
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故（ 原因 ）。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」。
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（ 熱水 ），此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決（ 判斷 ）也。
兩小兒笑曰：「孰（ 誰 ）為汝多知乎？」
1、解釋文中帶點字、詞的意思，並寫在相應的括弧里。
2、聯系課文，寫出下面句子的意思。
①一兒以日初出遠，而日中時近也。
一小兒認為太陽剛剛出來時距離我們遠，而到了中午時分距離我們近。
②孰為汝多知乎？
還以為你比我們多知道一些東西呢？
3、從文中 「孔子不能決也」 一句可見所辯問題的復雜性。他們探索自然現象時採用的方法是 觀察—結論 。
在辯論過程中，兩小兒表現得都很 在理、堅決 。孔子對待這個問題則表現出了 不能決斷 的態度。
4、寫出兩句你所知道的孔子的名言。
① 學而時習之，不亦說乎。
② 有朋自遠方來，不亦樂乎。
四、小練筆。
從課文中選擇你感觸最深的一則故事，聯系自己的學習、生活實際，把你的感受寫下來。
《學弈》這篇古文給我的感觸最深，它告訴我們——做什麼事都要專心致志，不能三心二意。
2 匆匆
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。
涔涔（ chén cén√ ） 伶俐（ lín ling√ ） 遮挽（ wǎn√ miǎn ）
潸潸（ lín shān√ ） 徘徊（ huí huái √） 盡管（ jǐn√ jìn ）
二、看拼音，寫詞語。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 絲 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、眼睛定定地看著的樣子。 （ 凝然 ）
2、急急忙忙的樣子。 （ 匆匆 ）
3、的確。 （ 確乎 ）
4、遮擋並挽留。 （ 遮挽 ）
四、照樣子，寫詞語。
匆匆 慢慢 緩緩 漸漸
頭涔涔 白花花 黑乎乎 熱騰騰
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安
五、品讀課文片段，完成練習。
（一）
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現在又到了哪裡呢？
1、讀文中畫「﹏﹏」的句子。在作者反復的追問中，可以感受到他 對時間容易流逝的無奈 的心情。
2、仿照畫「—」的句子的寫法，發揮想像，寫幾句話。
小草枯了，有再長的時候；金錢用了，有再賺的時候；橡皮丟了，有再買的時候。
（二）
洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上（ 跨過 ），從我腳邊（ 飛去 ）了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（ 溜走 ）了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、在括弧里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間 時間易逝，不能挽留 的特點。
2、文中加點的「嘆息」是什麼意思？作者為什麼嘆息？
答：「嘆息」就是「嘆氣」的意思。 作者因為時間容易流逝，一去不再復返，而自己又無力改變這殘酷的事實， 所以只能無奈嘆息。
六、積累與拓展。
1、一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰。
2、光陰似箭， 日月如梭。
3、黑發不知勤學早， 白首方悔讀書遲。
請再收集幾句類似的名言警句。
√莫等閑，白了少年頭，空悲切。
√少壯不努力，老大徒傷悲。
七、小練筆。
生命是短暫的，那麼，怎樣的人生才算沒有虛度呢？請舉一個你佩服的人做例子來說明。
大科學家霍金，雖然不能行走，不能講話，他不屈服於惡毒的命運，用自己聰明的大腦，為科學事業做出巨大的貢獻。雖然他的時光都是在輪椅上度過，他忍受著身體上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他沒有虛度光陰，是時代的楷模。
3 桃花心木
一、根據注音，在括弧里填上合適的字。
yāng 遭（ 殃 ） （ 央 ）求 （ 秧 ）苗
wěi 枯（ 萎 ） （ 委 ）員 （ 萎 ）縮
àn 綢（ 緞 ） 片（ 段 ） （ 鍛 ）煉
fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）來覆去
二、看拼音，寫詞語。
kū wěi chā yāng àn liàn yī fān
（ 枯 萎 ） （ 插 秧 ） （ 鍛 煉 ） （ 一 番 ）
bó bó shēng jī kuáng fēng bào yǔ
（ 勃 勃 生 機 ） （ 狂 風 暴 雨 ）
三、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、沒人能說出其中的奧妙。表示事情很奇怪，使人不明白。 （ 莫名其妙 ）
2、沒有任何原因。 （ 無緣無故 ）
3、言辭誠懇，情意深長。 （ 語重心長 ）
4、依靠別的人或事物而不能自立或自給。 （ 依賴 ）
四、在括弧里填入合適的詞語。
（ 高大 ）的樹 （ 獨立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人
（ 百年 ）的基業 （ 筆直 ）的樹苗 （ 巨大 ）的能量
五、品讀課文片段，完成練習。
（一）
種樹的人笑了，他說：「種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土裡找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拚命紮根，長成百年的大樹就不成問題了。」
……
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
1、讀畫線的句子，注意其中加點的詞語。對於樹來說，「不確定」指的是 老天下雨是算不準的 ；對於人來說，「不確定」指的是 生活給予的困難和幫助都是沒數的 。樹要學會在「不確定」中 找到水源、拚命紮根 ；而人則要在「不確定」中 鍛煉出一顆獨立自主的心 。這是一種 借物喻人 的寫法。
2、聯系生活實際，你要想到哪些生活中的「不確定」？我們又應該怎樣面對這些「不確定」呢？
答：比如，有一天鬧鍾沒電了，沒有按時鬧鈴，結果……上學（上班）遲到了；那應該及時檢查鬧鍾；再比如，吃魚不小心掐魚刺，弄得上醫院看醫生……那應該吸取教訓，在下次吃魚時要小心小心在小心；又比如,電腦被偷，資料全沒有了……那應該准備好移動硬碟，隨時給自己的資料做一個備用空間等等。
（二）
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼（ 優雅自在 ），顯示出（ 勃勃生機 ）。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、在括弧中填上合適的詞語。從所填的詞語中，我們可以看出 桃花心木長大了，具有旺盛的生命力了 。
2、為什麼種樹人「不再來了」？
答：因為桃花心木已經長成了參天大樹了，已經通過了種樹人的「考驗」，在「不確定」中練就了自己的
本領，即它們的根已經深深扎進土壤里，能自己尋找水分和養料了。
六、拓展閱讀。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，當農民忙於耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。
當一個牧羊人從山上下來，口乾舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一個人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精緻的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。
為什麼呢？因為他沒有旅行者和牧羊人那樣乾渴，沒有在烈日當頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。
無論什麼人，只要他沒有嘗過飢和渴是什麼味道，他就永遠也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什麼滋味。
讀了上面這篇短文後，你受到了什麼啟發？請聯系生活實際，把你的感悟寫下來。
答：這篇短文告訴我們——擁有時不珍惜，失去時後悔也是徒勞了的道理。這，就好比時間一樣，匆匆如流水，一去不回頭。在我們擁有寶貴的時間時，就要懂得珍愛，要懂得與時間賽跑，不在空虛中讓時間劃過。
的確,每當我們得到某樣事物時，要得以珍藏、保存，體會其中的好處，不要等到失去它時才醒悟，不然，這一切將是徒勞。
回顧·拓展一
一、看拼音，寫詞語。
nuó yi zhēng róng kū wěi jī yè kuáng fēng bào yǔ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 業 ） （ 狂 風 暴 雨 ）
xìng ěr àn liàn zhuǎn huà kǎo yàn bó bó shēng jī
（ 幸 而 ） （ 鍛 煉 ） （ 轉 換 ） （ 考 驗 ） （ 勃 勃 生 機 ）
二、把下列成語補充完整。
專（ 心 ）致（ 志 ） 無（ 緣 ）無（ 故 ） （ 座 ）無虛（ 席 ）
（ 語 ）重（ 心 ）長 養（ 尊 ）處（ 優 ） 驚（ 天 ）動（ 地 ）
三、把下列句子補充完整。
1、人非生而知之者，孰能無惑？
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。
4、種樹者必培其根，種德者必養其心。
5、操千曲而曉後聲，觀千劍而後識器。
四、交流平台。
平凡的小事常常使人受到啟發，有所感悟。本組哪一篇課文給你留下的印象最深刻？為什麼？
如《桃花心木》，文中作者的那句話令我非常感動：「不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。」是的，我們不一定都能經的起生活的考驗與各種各樣的挫折，但是面對挫折，我們不能退卻，要奮勇向前，克服困難。讀了這篇課文，我懂得了：一個人不能從小養成依賴心理，否則就會像文中說的那樣，「風一吹就倒」。我們應該從小養成自強不息、獨立自主的好習慣。只有這樣，我們才能在遇到困難時，戰勝自我，頑強地克服困難！
五、默讀短文，完成練習。
落花之美
徐邁
是夜，暖風襲人，無法入眠。獨靠窗前，陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飄落 飄撒√）在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發現如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。我輕聲嘆了口氣：「唉，都說『曇花一現』，你怎麼也那麼柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。」微風拂過，又落下幾點黃。
「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」詩我是讀過的，理我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達。）大自然中的萬事萬物都處在不斷循環之中，你還是爭艷之時，就這樣「化泥護花」，逝去鮮嫩之美，我越發（悲傷 憂傷√）了。本來極愛這種夜風，現在擔心花再被吹落不免詛咒起來。然而風吹依舊，我終不忍看下去，轉回身。
為什麼美好的東西那麼容易逝去？為什麼人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢？美就註定是短暫的，不可保存的嗎？我不願再想下去，也許我是天生的悲觀者。
隨手拿起書架上的一個精緻的小本子，看看書排遣抑鬱。原來是我的日記，從我記完就再沒翻過了。
「今天是夏令營的第二天，我們去了植物園……放眼望去一片綠色，特別是那巨大的榕樹，枝枝相連，葉葉相交……綠色，太美了！」夏令營真的很有意思，對了，我還照了許多照片，於是又翻箱倒櫃找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身後的水車還不停翻轉，多富有田園色彩；還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來是走錯了山路，哈哈……
歡笑讓我輕鬆了許多，這日記，這照片讓我好像對什麼都（釋懷√ 開懷）了。日記和照片不是珍藏了我過去美好的時光嗎？其實我一直都擁有我所嚮往的那份美，只是現在才懂得。
我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因為我可以珍藏它，珍藏那段美麗，珍藏那塊樂土，珍藏……珍藏使美麗永恆。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括弧里選擇合適的詞語，打上「√」。
2、文中作者的心情經歷了從（ 憂傷 ）到（ 釋懷 ）的變化。心情發生變化是因為他後來看到了（ 日記 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美麗永恆 ）。
3、讀文中畫線的句子。句中的「理」指的是（ 大自然的玩物都處在不斷循環之中 ），而我「做不到」「龔自珍那般豁達」是因為（「我」捨不得這些美好的東西就這樣輕易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下來）。
6 北京的春節
一、看拼音，寫詞語。
wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jié rán bù tóng
（ 萬 象 更 新 ） （ 有 聲 有 光 ） （ 截 然 不 同 ）
zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè wàn bù dé yǐ
（ 張 燈 結 彩 ） （ 各 形 各 色 ） （ 萬 不 得 已 ）
二、給帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。
1、除夕夜家家燈火通宵，不許間（ jiān jiàn√」 ）斷，鞭炮聲日夜不絕。
2、多數鋪（ pū pù√」 ）戶在正（ zhēng√」 zhèng ）月初六開張，不過並不很忙。
3、糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏（ nián√」 niǎn ）。
4、這是用花生、栗子等乾果與蜜餞摻和（ hé huo√」 ）成的。
5、北京雖然是城市，可它也跟農村一齊（ qí√」 qǐ ）過年，而且過得分（ fēn fèn√」 ）外熱鬧。
三、開展調查，了解文中提到的幾個特定的時間。
1、臘月初旬——農歷十二月初一到初十
2、小年——農歷十二月二十三
3、除夕——農歷十二月的最後一天
4、元宵節——正月十五
四、照樣子，用帶點字詞打比方造句。
1、粥是用各種米，各種豆，與各種乾果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。
2、臘月二十三過小年，差不多就是過春節的「綵排」。
五、閱讀課文並填表。
時間 自然段 風俗習慣 詳略安排
臘月初旬到年底 1—6 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購置年貨 略
除夕 7 詳
正月初一到十四 8—10 略
正月十五 11—12 詳
正月十九 13 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過春節的習俗，好處是 主次分明，印象深刻。
六、品讀片段，完成練習。
（一）
孩子們准備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等乾果與蜜餞攙和成的。兒童們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩藝兒——風箏、空竹、口琴等。
1、用「—」畫出帶「兒」的詞語。
2、查找資料，你還知道哪些傳統的游戲項目？
3、這段話中提到了孩子們准備過年的哪三件「大事」？把這三件事稱為「大事」，體現了孩子們怎樣的心情？
答：一是買雜拌兒；二是買爆竹；三是買玩意兒。體現了孩子們歡天喜地，開心過年的心情。
（二）
除夕真熱鬧。（ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。（ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋裡貼好各色的年畫。除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。在外邊作事的人，（ 除非 ）萬不得已，（ 必定 ）趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什麼人睡覺，（ 都要 ）守歲。
1、按課文內容填空。讀一讀，這些描寫突出了除夕的 喜慶與熱鬧 。
2、這段話從各種角度描寫了除夕的熱鬧場景。按要求摘錄相關句子，並體會這樣寫的好處。
香： （ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。
色： （ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋裡貼好各色的年畫。
聲： 除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。
這樣寫的好處是： 生動形象地描寫了除夕夜的熱鬧和喜慶，突出了老北京春節的傳統文化。
回顧·拓展二
一、看拼音，寫詞語。
la yue chu xun zhan lan suan ban
（ 臘 月 ） （ 初 旬 ） （ 展 覽 ） （ 蒜 瓣 ）
li zi bao zhu feng zheng fei cui
（ 栗 子 ） （ 爆 竹 ） （ 風 箏 ） （ 翡 翠 ）
guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai
（ 逛 廟 會 ） （ 零 七 八 碎 ） （ 張 燈 結 彩 ）
mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong
（ 麥 芽 糖 ） （ 肅 然 起 敬 ） （ 截 然 不 同 ）
二、劃去括弧中不恰當的讀音或字。
正（ zhēnɡ zhènɡ ）月 摻和（ huo hè ）
榛（ zhen zheng ）子 描述（ sù shu ）
雜（ 伴 拌 ） 演（ 繹 譯 ）
萬（ 象 像 ）更新 （ 峰 蜂 ）擁而至
三、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括弧里。
（1） 布施（③） 施展（②）
施：①實行；②用上，加上；③施捨，舊時指給予而不取代價。
（2） 能歌善舞（②） 與人為善（①）
善：①善良，品質或言行好；②長於，能做好；③容易。
（3） 美不勝收（④） 名勝古跡（③）
勝：①贏，勝利，跟「敗」相反；②超過；③優美的（景物）；④盡。
四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：敦厚（淳樸 忠厚 厚道） 柔順（溫順 柔軟 順從）
反義詞：酷熱（嚴寒 寒冷） 壓抑（放鬆 放縱 興奮）
五、從「詞語盤點」中至少選擇三個詞語寫一段話。
例1：過年了，家家戶戶張燈結綵。我們孩子最高興莫過於收到壓歲錢了。有了壓歲錢，我們男孩子最喜歡買些小的爆竹，煙花等玩意兒。小夥伴們在一起你一個，我一個，「噼噼啪啪」玩得不亦樂乎。
例2：春節，是萬象更新的日子。家家戶戶張燈結綵，走親訪友。除夕，夜幕降臨時，煙花爆竹鋪天蓋地般湧向天空，聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門，只見一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空，時而如天女散花，時而如信號飛射……忽明忽暗，把夜空點綴成鮮花的世界。
六、默寫古詩並填空。
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石 [唐]皮日休
爆竹聲中一歲除， 玉顆珊珊下月輪，
春風送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。
千門萬戶曈曈日， 至今不會天中事，
總把新桃換舊符。 應是嫦娥擲與人。
這兩首詩描寫的都是我國的傳統佳節。其中《元日》寫的是 元旦 時的情景，《天竺寺八月十五日夜晚桂子》寫的是 中秋 時的情景。我國的傳統佳節還有 元宵節 、 端午節 、 七夕節 、 重陽節 等。描寫我國傳統佳節的詩句還有 「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。」「遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」「七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。」等。
七、默讀短文，完成練習。
塘 棲（有刪節）
豐子愷
塘棲是一個鎮，其特色是家家門前建著涼棚，不怕天雨。有一句話，叫做「塘棲鎮上落雨，淋勿著」。「淋」與「輪」發音相似，所以凡事輪不著，就說「塘棲鎮上落雨」。/且說塘棲的酒店，有一特色，即酒菜種類多而分量少。幾十隻小盆子（陳列 羅列√）著，有葷有素，有干有濕，有甜有咸，隨顧客選擇。真正吃酒的人，才能賞識這種酒家。若是壯士、莽漢，象樊噲、魯智深之流，不宜上這種酒家。他們狼吞虎嚼起來，一盆酒菜不夠一口。必須是所謂酒徒，才可請進來。酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。（喝 呷√）一口花雕，（嚼√ 吃）一片嫩筍，其味無窮。這種人深得酒中三昧，所以稱之為「徒」。迷於賭博的叫做賭徒，迷於吃酒的叫做酒徒。但愛酒畢竟和愛錢不同，故酒徒不宜與賭徒同列。和尚稱為僧徒，與酒徒同列可也。我發了這許多議論，無非要表示我是個酒徒，故能常識塘棲的酒家。我吃過一斤花雕，要酒家做碗素麵，便醉飽了。算還了酒鈔，便走出門，到淋勿著的塘棲街上去散步。/塘棲枇杷是有名的。我買些白沙枇杷，回到船里，分些給船娘，然後自吃。
1、在文中的括弧里選擇合適的詞語，打上「√」。
2、寫出下面句子的意思。
塘棲鎮上落雨，淋勿著。 塘棲鎮上下雨，人是不會被雨淋濕的。
3、文中提到的樊噲、魯智深是我國古典文學作品裡有名的壯士。樊噲的故事在《 鴻門宴 》中有生動的記載，魯智深這個人物形象則出自我國四大古典名著之一的《 水滸傳 》。跟他們性格相似的人物還有 張飛、李逵 等。
4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色。請用「/」將短文分成三層，然後讀一讀。其中哪部分寫得最詳細？為什麼？
答：其中第二部分寫得最詳細。因為第二部分作者向我們具體介紹了塘棲酒店的特色，即酒菜種類多而分量少，這部分花的筆墨最多。
5、在作者筆下，小鎮塘棲特色鮮明，情趣盎然。在你的心中，家鄉的什麼特色讓你贊不絕口、回味無窮呢？也許是幾樣小吃，也許是一道風景，也許是某種特產……請你選擇一個特色寫一寫，若能像作者那樣寫出親身體驗與感受就更好了。
立夏日——野炊
到了立夏那一天，我們小孩子結伴從家中拿來柴米油鹽，從田中採摘新鮮蠶豆、春筍等，在野外搭鍋燒煮蠶豆飯（也有的加入少量鹹肉、煎好的雞蛋等），俗稱「燒野米飯」。
⑩ 小學語文六年級上冊第一單元測試卷參考答案
一、看拼音寫詞語。(12分)
yínsòngdǒu qiào shēn qū yùnhán
( ) ( )() ( )
àomìxiá kè jìngmì jùnqiào
( )( ) ( )
hōng kǎo qín miǎn pángbóqīnqī
( ) ( ) ( ) ( )
二、給多音字注音，並組詞。(8分)
奔( bēn)( 奔跑 ) 冠 ( guān )( 衣～ )
(ban )( 投奔) ( guàn )( ～軍 )
屏(píng )(～障) 和 ( h? )( 和平)
( bǐng)(～除) (ha )( 和詩 )
三、詞語填空。(6分)
(德)高( 望 )重 ()心所( )( )()深長
( 恍 )然大( 悟 ) 全( 神 )(貫)注 橫( )直()
( 窈)( 窕 )淑女 花色(斑)(斕) ( )()樂道
(熙)( 熙 )攘攘( 亭)( 亭 )玉立 行色()()
四、判斷題。正確的打「○」，錯誤的打「×」(10分)
1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指「山林中的一切」，全文充滿了作者豐富的聯想和想像，表達了作者對大自然的熱愛之情。(○)
2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優於人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛。( ○ )
3、課文《索溪峪的「野」》最後一句「人們，在這山水中返璞歸真了。」在全文中起了點明中心的作用。全文的結構是總分總。( × )
4、「不拘一格」的「格」字在成語中的意思是「格子」。(× )
5、「撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。」這句話中的「它們」指的是落花、落葉，「儀式」是指它們從枝上落下來的過程。( ○ )
五、日積月累。(13分)
1、落紅不是無情物， 化作春泥更護花。(龔自珍)
2、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗 。 (劉方平)
3、 造物無言卻有情 ，每於寒盡覺春生。 (張維屏)
4、今夜曲中聞折柳 ，何人不起故人情!(李 白)
5、卧看滿天雲不動， 不知雲與我俱東 。 (陳與義)
6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(元稹)
7、我靠在一棵樹上，靜靜地，彷彿自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層;頭發長成 樹冠 ， 胳膊 變成樹枝，血液變成樹的 液汁，在年輪里旋轉 、流淌 。
8、子曰：「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」
9、子曰：「吾十有五而志於學，三十 而立 ，四十而 不惑 ，五十而 知天命，六十而 耳順 ，七十而從心所欲，不逾矩。」
六、句子轉換和仿寫。(4分)
1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?
(換一種說法，意思不變。)
我站立之處成了看雨的好地方，沒有人能說這不是天地給我的恩澤。
2、你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?
(仿照句式，學習作者的寫法，你也來跟山裡的「朋友」打打招呼。)
你好，芬芳的野花!你綻開一幅笑臉，是在歡迎我的到來嗎?
八、 閱讀短文，完成練習。
(一)山雨
來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的雲霧，雨，輕輕悄悄地來了。 先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦?
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近? ||
雨聲里，山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的.，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。||
不知在什麼時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一隻不知名的鳥兒開始啼囀起來，彷彿在傾吐著浴後的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水窪中，發出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬
彷彿是一場山雨的余韻。
1、用「||」線給課文分段。(2分)
2、課文中三處「?」的作用是一樣的，表示聲音的延續。 課文中四處「——」的作用有所不同，其中第二處表示解釋說明，第四處表示 聲音延長 。(3分)
3、課文分 音韻 、 色彩 兩方面來寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關鍵詞幽靜 來寫，所以朗讀的時候要 。(選擇序號寫在橫線上。)(4分) 語速加快，聲音輕柔。語速稍慢，聲音輕柔。語速稍慢，聲音響亮。
(二)小溪
我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足了勁，一下子就能跳過去。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農村的無數條小溪相比，沒有任何更值得誇耀的地方。 然而，我卻非常喜歡它。
「當，當?」時鍾剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍，孔雀藍，湖藍，五光十色，美麗動人，像( 燃燒)的熊熊火焰，像(銷熔 )的燦燦黃金，像(浮動 )的道道綵綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美!
從此，我對小溪入了迷。上學前，放學後，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景緻。
1、選擇恰當詞語的序號填入文中。 (3分)
① 銷熔②浮動③ 燃燒
2、劃「 」的句話運用了 排比 、 比喻 兩中修辭手法，從中我體會到了晚霞中小溪的迷人魅力(4分)
3、「然而，我卻非常喜歡它。」這句話在文中起了承上啟下 作用。(1分)
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一、語文知識積累與運用。(32分)
1、看拼音寫漢字。(3分)
xiá zhàngzōng qún f?n niàng
無( ) 屏( ) ()合銀( ) ( ) 燒 ( )酒
2、選擇。(14分)
⑴下列多音字讀音完全相同的一組是：( )
A、奔跑 直奔 飛奔 賓士B、參加 參與參差 人參
C、興旺 興盛興奮 時興D、蒙蔽 蒙面蒙騙 迷濛
⑵下列句子不是比喻句的是()
A、在灕江游覽讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷.
B、看,海邊不是還泛著白色的浪花嗎?
C、這天黑沉沉的,好像要下雨了.
D、我愛北京---祖國的心臟.
⑶關於《墨梅》一詩下列說法正確的是( )
A、這首詩的作者是唐代詩人王冕。
B、這是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。
C、這首詩表現了詩人不怕打擊的硬骨頭精神。
D、這首詩是七言律詩。
⑷關於《石灰吟》一詩下列說法不正確的一項是( )
A、這首詩的作者是清代詩人鄭燮。
B、詩中的「若等閑」指「好象很平常的事」。
C、題目中的「吟」是指詩歌體裁的一種名稱。
D、這首詩表現了詩人不畏艱險，不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
⑸表示意思不同的一句是()
A、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?
B、人與山的關系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。
C、人與山的關系日益密切，使我們感到親切與舒服。
D、人與山的關系日益密切，不能使我們感到親切與舒服。
⑹下列句子中標點符號完全正確的一組：( )
A、人們都說：「桂林山水甲天下。」
B、西子湖攀風景優美!
C、這個養殖場里什麼鳥都有：珍珠鳥;天鵝;角雞;鵓鴣;孔雀。
D、「嘩??嘩??」我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地。
⑺下列詞語中加點字意思完全正確的一組是( )
A、 波瀾(小的波浪)無瑕(玉上的斑點)盛氣凌人( 欺侮)
B、興國安邦(國家) 危峰兀立(危險) 伐木(砍)
C、 拔地而起(超出) 目之所及(達到)若等閑(好像)
D、任爾(你) 破岩(破壞)石灰吟(贊頌)
3、綜合運用。(15分)
⑴按要求積累四字詞語。(4分)
描寫山石的：()()()()
描寫水的： ()()()()
⑵照樣子把句子意思寫具體。(3分)
例：灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
公園的花真香啊，香得()。
今天的風真大啊，大得()。
這棵樹真高啊，高得( )。
⑶本單元學過的古詩中，你最喜歡的是《 》，為什麼?
(3分) ⑷國慶節快到了，讓我們自己動手，編一份迎國慶的小報。你准備給小報起一個什麼樣有特
色的名字呢? (2分)⑸「A」是一座金字塔，「C」是未滿的月牙兒，「D」是一把豎琴，「0」是__________，「S」是 __________ ___(3分)
二、閱讀。(33分)
一林海(節選) (9 分)
大興安嶺這個「嶺」字，可跟秦嶺的「嶺」字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，可是沒有一條嶺使人想起「雲橫秦嶺」那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鍾頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那麼溫柔，自山腳，至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
目之所及，哪裡都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠寫下這么多的綠顏色來呢!
兩山之間往往流動著清可見底的小河，河岸上有多少野花呀。我是愛花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：在松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上。花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的，味道很好。
1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)
近義詞反義詞
( )親熱( )
( )隱藏( )
2.聯繫上下文解釋詞語。(2分)
疾馳：_______________________________________
目之所及：___________________________________
3.大興安嶺的「嶺」的特點是： __ __和___ _。(1分)
4.文章中畫「____」的這句話作者把興安嶺當作____來寫，從句中的____、___ _這兩個詞最能看出來，這句話里用了____ 個比喻，「綉花鞋」指的是_。這句話表達了作者_ __ _的思想感情。(3分)
5.文章中破折號的作用是_________________。(1分)
二竹 子(14分)
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建築的材料，又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供葯用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是「綠色的寶礦」。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為「歲寒三友」，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，遊人所嚮往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插雲天。暑來寒往，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎?
仔細閱讀上文後完成下列填空:
1、「息」字的解釋有：①停止;②消息;③呼吸時進出的氣;④利息。文中「息息相關」的「息」應屬於第 種解釋。(1分)
2、這段短文寫了竹子、兩個方面，重點寫了竹子的。(3分)
3、作者從 、 、 、、 等用途寫出了竹子「全身是寶」。(2.5分)
4、「歲寒三友」是指 、 、 。(1.5分)
5、用「——」畫出表現竹子強大生命力的語句;用「 」畫出作者由竹子引起的聯想。(2分)
6、「竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?」
這是 句，將它改為陳述句 。竹子最突出的品格是。全文表達了作者 的思想感情。(4分)
三(10分)
蒼鷹之子在動物運動會的飛行比賽中，身手不凡。只見它在藍天里，忽而展翅作高空盤旋，忽而又疾速俯沖低空??它精湛的技術，贏得在場觀眾一陣又一陣的歡呼。最後，它被評為「最佳飛行員」。第二天 蒼鷹家裡熱鬧極了 白兔 黑貓 青蛙 都帶著自己的孩子一致請求蒼鷹教它們的孩子學飛行 蒼鷹哈哈大笑起來，說：「想讓孩子學本領，固然是好事，但是得根據自己孩子的特長和志趣才行。假如當初我不根據我孩子有一副寬大的翅膀和喜歡飛行的愛好，而硬要它學游泳、跑步、跳高什麼的，那不僅不會獲得今天這樣的榮譽，相反可能會貽誤它的一生。」
1、把這則寓言中缺漏的標點符號標上。(2分)
2、選詞填空。(2分)
矯健強健精湛精確