語文主題沙龍怎麼安排

1. 怎樣開展語文教研活動

開展語文教研活動的方法：

一，備課時間、地點、人員制度化

我校以教研組為單位，每周固定時間在各辦公室集體備課。

二，備課內容和主備人員制度化

教研組每人主備一至兩個單元，就這個單元的內容進行細致、深入地備課。每周教研組活動時，按單元由負責主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點、教學設計以及教具准備等。

其他老師邊聽邊在語文書上做詳細的記錄，然後全組老師共同商議，制定出一份比較完善的教案，並把這一單元的教案，拷貝到每個班的電腦中。

三，個性修改制度化

每位老師根據個人教學風格及本班學情，對集體備課教案進行再創造，使之成為一份適合個人特色和本班教學的個性化的教案；其四，及時反饋制度化：在集中教研組集體智慧與使用本人個性化教學策略後，效果如何，要及時反思，做好後記，交流總結得失，形成習慣。

教研工作的意義：

教研工作是學校教學的一項主要工作，是另一種的教學形式，也是學習、交流經驗的方式，「他山之石可攻玉」。教研活動可以相互學習並借鑒別人的經驗、理念、教學方法，從而在教學實踐中去改進自己的教學，形成自己的教學風格和教學特色。

有時候對某一問題，通過交流會使我們彷彿有豁然開朗的清爽之感覺，這樣在學習、交流、反思中不斷提升自己。

2. 如何開展小學語文特色教研活動

1、「做課」活動 有計劃地開展「名師示範課」、「新教師展示課」、「優秀教師評比課」、「骨 干教師獻藝課」、「學習匯報課」、「識字寫字教學研討課」、「閱讀教學研討課」、 「作文教學研討課」、「城鄉教師互動課」、「兄弟學校教師互動課」、「學習匯報 課」、「讀書會」等「做課」活動.
2、專題教研活動 開展集體備課研討、復習專題研討、識字寫字專題教研、古詩文閱讀專題 教研、作文教學專題教研、閱讀教學專題講座、集體探討教研課例、新教師展 示課後的交流、研究課題的確定等多方面的內容.
3、校本研修活動 開展校本教研、「城鄉聯動,鄉鎮聯片」活動.
4、苦練基本功活動 組織教師開展「三字」（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）比賽、演講比賽、案例 分析比賽、讀書筆記評比、特長展示等活動.
5、「語文沙龍」活動 開展學生語文沙龍活動,如：拼音過關、聽寫過關、書法過關、書法比賽、 朗誦比賽、演講比賽、閱讀競賽、口頭作文競賽、現場作文競賽、積累競賽、 古詩文誦讀、科學小論文評比等一系列活動.當然,究竟如何開展小學語文特色活動,還必須結合學校與班級學生實際,整 合教研組力量,發揮教學之長,優化個人教學,形成自己的「特色」.

3. 如何成功舉辦沙龍的技巧

人們將主要在室內進行的專門的社交性聚會稱之為沙龍。沙龍在我國，尤其是在商界也非常流行。商界人士看中沙龍這種社交的形式，主要是因為它形式自然、內容靈活、品位高雅，可以使渴望友誼、注重信息的人們，既正規而又輕松愉快地與其他人進行交際。

交際型沙龍的禮儀

1．組織的禮儀。

(1)形式。舉辦交際型沙龍的形式，應根據具體目的，選擇較為輕松、隨便的同鄉會、聯歡會、聚餐會、節日晚會或家庭舞會、茶話會、座談會、討論會等形式。在具體操作上，這幾種形式也可以彼此交叉，或同時使用。有時，不確定交際型沙龍的具體程序，而聽憑參與者們任意發揮，也是可行的。

(2)時間。舉辦交際型沙龍的時間，一般應為2～4小時。在具體執行上，則不必過分地「嚴守規章」。只要大家意猶未盡，那麼將其適當地延長一些也是完全有必要的。

一般情況下，為了不影響正常工作，交際型沙龍以在周末下午或晚間舉行為好。

(3)地點。舉辦交際型沙龍的地點，應當選擇條件較好的某家客廳、庭院，也可以是飯店、賓館、餐館、寫字樓內的某一專用的房間。其地點應當做到面積大、通風好、溫度適中、照明正常、環境幽雅、沒有噪音、不受外界的其他任何干擾。

(4)主人。如果交際型沙龍是在某家私宅內舉行，其主人自然就是此次沙龍的主人。如果是在外租用場地舉行，則一般應由其發起者或組織者擔任主人。通常按照慣例，沙龍的主人應當有男有女，以便分別照顧男賓、女賓。

(5)參加者。沙龍的既定參與者，按規定可以攜帶家人或秘書出席。此外，臨時邀請其他人同往，則是不適宜的。若無明確的要求，未成年人的家人，尤其是幼童、嬰兒，有時會影響沙龍的氛圍。最好不要帶著他們前往參加沙龍。

2．參加者的禮儀

(1)遵守時間。商務人員在參加沙龍時，要遵守時間、按時赴約，不得無故遲到、早退或是失約。在社交場合，無故遲到、早退或失約，不僅浪費了他人的時間，也是失敬於人的。商界人士惜時如金，守時守約更是立身之本，在這一點上，商界人士絕不能無原則地寬容自己。另外，需要特別說明的是，參加交際型沙龍，通常不宜早到。准時到場或遲到i五分鍾，是比較規范的。萬一臨時有事難以准點到達或不能前往，需提前通知主人，並表示歉意。遲到太久了，一定要向主人和大家道歉。而製造任何借口為自己開脫，有時反而會弄巧成拙。

(2)禮貌做客。參加沙龍之初，不要忘了去問候主人。在沙龍舉辦期間，可以找機會向主人詢問一下「我能做一些什麼」。在沙龍結束時，在向主人道別之後，方可告辭。在沙龍舉辦期間，即使有些事情不一定盡如人意，也要保持克制。不要對主人所做的安排品頭論足、說三道四。不要當著他人的面讓主人難堪，或是指責、非議、侮辱主人。

在主人家中參加沙龍時，不要自以為與主人關系甚密，便可以不講公德，從而有一些諸如吸煙、隨地吐痰或亂扔東西等不良舉止。更不允許擅自闖入非活動區域，如主人的書房、卧室、陽台、儲藏室等處「參觀訪問」，更不能翻箱倒櫃，亂拿或亂動主人的物品。

(3)注意交流。參加非專題性的交際型沙龍時，同樣需要自己主動與他人進行交流。可以主動地同身邊的人進行攀談，可以旁聽他人的交談，也可以加入他人的交談。在同他人交談時，應當表現得誠懇虛心。同時，有可能的話，還應當擴大一下自己的交際范圍。除了與老朋友交淡之外，還應盡量藉此良機，認識更多的新朋友。要注意在與他人接觸時，不要使自己的交往對象「一成不變」。特別是不要奉行「排他主義」，不要一味盯住熟人、上司、嘉賓等不放，而又不準其他人介入。介入異性的交際圈時，一般不應不邀而至。

休閑型沙龍的禮儀

1．形式

休閑型沙龍有多種多樣的具體形式。為人們所常見的有：游園聯歡會、遠足郊遊會、家庭音樂會、小型運動會、俱樂部聚會，等等。它們與交際型沙龍相比，同樣也具有社交的功能，只不過休閑性、娛樂性相對來說較為突出。

2．禮儀規范

商務人員在休閑型沙龍里，應當脫下西裝套裝、西裝套裙、時裝、禮服和磨人夾腳的皮鞋，卸下表明地位與身份的首飾，換上與休閑型沙龍的具體環境相般配的牛仔裝、運動裝、休閑裝，穿上運動方便的運動鞋，實實在在地投入自己此時此地的角色之中。反之，如果在休閑型沙龍里露面時，依舊一本正經，男的穿西裝、打領帶，女的著套裙、蹬高跟皮鞋，那就未免會讓人覺得道貌岸然，裝腔作勢，破壞別人愉悅的心情。

在休閑型沙龍所玩的內容，應當既高雅脫俗，又使人輕松、愉快。而且還要力爭做到大家大都會玩。一般來講，打橋牌、下象棋、打網球、打高爾夫球，或是舉辦小型音樂演奏會，都是休閑型沙龍宜於優先選擇的玩的內容。商務人員去休閑型沙龍里玩，當然意在使自己和一同前去的夥伴們開心和放鬆。不過有一條必須堅守的界限不容逾越，那就是大家在玩的同時，必須嚴守國家法律，嚴守社會公德，絕對不可以為圖一時的快感，而去冒險。

商務人員在休閑型沙龍里，應當以玩為主。不要表現得過分急功近利，那邊請來的客人剛剛玩得漸入佳境，心情甚好，這里的主人就立即原形畢露，攤牌叫價了，那隻會欲速而不達。該辦的事自然要辦，該說的話當然要說，只不過一定要選擇最佳的時機。要是結束之後或是過上一兩天再談正事，往往可能比在玩的時候更易於奏效。

專家支招

社交性沙龍。由較熟識的朋友、同事結成的定期或不定期的聚會，如同鄉聯誼會等。

學術性沙龍。由職業、興趣相同或相近的人組成的，以探討某一學術問題為主要目的。

應酬性沙龍。以接待來訪者、謀求增進了解和友誼為目的，如接待客人來訪的座談會、茶話會、舞會等。

文娛性沙龍。以聯絡感情和相聚娛樂為目的，如家庭音樂會等。

綜合性沙龍。兼有多種目的，促進人們自由交談，增進了解，如酒會、家庭晚宴等。

4. 創意讀書沙龍活動形式是什麼

一、活動形式：

開展班級全體參與比賽及全校教師比賽。

二、參賽人員：

班級學生比賽並選拔10名參加全校比賽，全校教師。

三、比賽時間和地點

時間：1月10日班會課

地點：各班教室、辦公室

四、比賽的內容和規格：

學生參賽內容各年級班主任統一，教師書寫內容由評委決定。

五、比賽要求：

1、學生在規定的時間內書寫完規定的內容，不完整的作品不能參評；

2、一、二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用藍黑水鋼筆書寫；

3、教師和學生的比賽用紙統一提供；

4、參賽者按規定的文字，在規定的方格上書寫一遍；

5、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有塗改，不要寫錯別字，標點符號標得准確（注意，一般地一個符號佔一格，但在對話中的冒號與前引號可以佔用一格，省略號和破折號占兩個）；

6、各年級的比賽同一時間進行。

7、比賽時學生需自帶語文課本。

六、本次比賽評委：

殷宇寶、範文龍、許蘊霞

七、獎勵方法：

1、教導處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。老師一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，部分鼓勵獎。

2、獲獎的優秀作品將進行展示。

5. 怎麼組織初中生讀書沙龍

1.營造適於學生閱讀的校園文化環境。
（1）每幢教學樓的走廊上分別懸掛名人名言和師生的優秀書畫作品、座右銘等，設計成文學藝術長廊。
（2）開展書香班級創意布置比賽，發動學生收集家庭藏書目錄，讓教室里的圖書角「活」起來。讓學生每天與書相伴，使學生在校的每時每刻受到熏陶，讓師生生活在一個充滿讀書氣息的潛在課堂里，達到潤物細無聲的效果。
（3）學校設立圖書室，圖書室要豐富藏書量，開架向學生借閱圖書，鼓勵學生利用網路讀書，圖書管理員每月要設計好書推薦的宣傳畫，引導學生讀好書。
2．營造良好的讀書氛圍。
（1）探索教師閱讀習慣的培養途徑。要求師生制訂個人讀書計劃，安排好讀書時間，思考讀書反饋形式，定期對照，督促自己抽時間讀書，逐步養成讀書習慣。倡議教師每年至少自費訂閱兩種教育教學刊物雜志。每年要求教師填寫讀書卡，交流讀書樂。讓教師填寫一年中閱讀的各種書目，發表自己的一句話感受，並且將自己讀的一本好書推薦給其他教師。力求在教師隊伍中營造學習的氛圍，研討的氛圍，以提高教師的文化底蘊，促使教師更具有人文精神。
（2）探索學生閱讀習慣的培養措施。
①向學生推薦小學生必讀書,每半月每班開設一次書刊閱讀課。
② 開展「好書天天讀」活動。指導學生廣泛閱讀古今中外的經典作品。學校畫出表格展出每個學生的閱讀的進展、進步情況（二年級以上學生都要摘抄讀書筆記，根據筆記或背誦情況，學生將所讀的書名貼到讀書板上）。班級要制定班級讀書計劃，要求學生每天進行20－30分鍾的閱讀；每周背誦一首古詩和一句名人名言（各班可根據學生年齡、特點選擇「每周二首詩或二句名言」等）。每半月教師要帶學生到圖書館上一節閱讀課。每月學生要讀2本左右的好書。第四周的星期四綜合時間活動時間開展一次班級讀書交流活動，評選讀書之星
③背誦讀書名言。學校開展全校學生、教師、家長共同參與的收集讀書名言活動，向全校推薦100條讀書名言，要求班級布置中外名言上牆、上黑板報；再根據年級不同要求選擇背誦。④開展教師、家長、學生讀書情況調查。及時、准確地了解他們的閱讀狀況。讓教師了解學生、家長的讀書情況，開展有針對性的引導和教育，同時針對調查內容審視自己的讀書情況，讓每位教師真正成為終身學習的踐行者。
3．組織多樣的讀書活動。
（1）組建教師、學生、家長讀書沙龍，為開展文學導讀活動搭建平台。每周有班級讀書沙龍，每月有年級讀書沙龍，每兩周業務學習有教師分組的讀書沙龍。定期有家長和全體教師的讀書沙龍。讀書沙龍每次活動都有組織、有主題、有記載、有照片，以此營造良好的讀書氛圍。讓教師在讀書中不斷提升自己，豐富自身內涵。並組織教師、家長、學生共同暢談讀書之樂，相互交流，資源共享，讓學校真正開放。
（2）開展系列讀書活動。
①訂好一個計劃。教師和孩子們一起制訂讀書計劃，並根據所推薦的讀書目錄有選擇地進行閱讀，每周二、四早上8：00~8：15為晨讀時間，教室里必須有琅琅的書聲；每周三、五中午12：00~12：20為閱讀時間，學生須靜心看書，每天回家需保證半小時的閱讀。
②製作一張書簽，可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，可以把書簽設計成各種書的形狀，可以在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句，各班進行展評。
③開展一次交流會，各班級由語文教師組織一次「讀書交流會」，以「名人名言」、「我最喜歡的——」、「好書推薦者」等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
④開展美文誦讀活動，以美文的滋養達到陶冶身心的目的。
⑤開展「好書伴我成長」的講故事比賽，讓優秀的文學作品占據學生的精神世界，從而發揮其潛存的能量。
4.將讀書活動與課堂教學結合。
（1）注意教給學生讀書方法。定期召開班級讀書交流會，從形式上看，有競賽、辯論、朗誦、介紹、交流等等；從內容上看，有名著欣賞、方法介紹、讀書體會交流、好書推薦、古詩文朗誦、名言成語積累等等。
（2）滲透於課堂。課前一分鍾閱讀活動。此活動是一種常規性的導讀活動，內容豐富，有課前一分鍾演講、一分鍾誦古詩詞、一分鍾即興讀新聞、一分鍾欣賞同學們摘錄的精彩一句話等。
5.讀寫結合。要求學生每天至少讀半小時的課外書，建立讀書成長記錄冊，摘錄好詞好句好段，寫一寫讀後感。引導學生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程，記錄生活中的真、善、美等等。養成記日記的習慣，每周至少寫一篇周記。

6. 讀書月活動參考方案

篇一：xx年讀書月活動方案

xx年讀書月活動方案

讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造「書香校園」的氛圍，進一步提高師生的人文素養，加強學校特色建設，走內涵發展之路，為學生創建快樂成長的理想樂園，為教師搭建專業發展的理想舞台，為學校構建和諧發展的理想平台，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。 一、讀書月預期目標

（1）學校方面：在校園營造濃厚的「書聲琅琅，書香滿校園」的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園，使廣大師生體味「享受閱讀 滋潤人生」的深遠內涵。

（2）學生方面：在學生中積極倡導「我與好書同行」的思想，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積淀深厚的人文素養和文化底蘊。 （3）教師方面：在教師中積極倡導「書香為伴」的思想，樹立「讀書是一種有益的生活方式」觀念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經典系列讀書實踐活動，每學期讀書不少於2本。

二、主題：多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書。 三、活動內容：

「語文主題學習」叢書和中小學課外必讀經典篇目。

四、活動時間：

xx年4月1日——xx年4月30日 五、活動領導小組

組長：趙平 副組長：王燕燕

成員：各班班主任及語文教師 參加對象：全體師生 六、活動安排

七、活動要求：

全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書作為學習工作中的一件大事來對待，學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料，以備檢查。各項工作務求落到實處，讓全體師生切實受益於此次讀書活動。

篇二：讀書會的活動方案

一、活動的名稱

「天上人間，我讀書我快樂」

二、內涵

1、書籍是人類進步的靈魂，通過閱讀來增加我們自身的內涵，提高我們自身的修養。

2、讀書是一種享受，我們可以從書中尋找快樂，陶冶我們的情操，領悟做人的道理。

3、讀書可以讓我們開闊視野，了解國內外的時事。

三、可行性分析

（一）活動的目的

1、通過開展定期的讀書活動，引導我們養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍，讓好書陪伴我們成長，幸福人生，從閱讀開始。

2、通過開展各種各樣的讀書活動，讓我們能夠博覽群書，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。

3、通過閱讀，盡攬人生哲理，觸類旁通，領悟成功的真諦。

4、通過讀書活動，讓我們體驗讀書給我們帶來的快樂，提高欣賞能力。

（二）、活動的主題：讀書啟迪智慧，我讀書我快樂

（三）、活動的內容

1、由老師或者讀書會成員推薦書籍，經過討論確定要讀的書，每個月讀一本書且要精讀，一個月後在會上討論各自的讀書感悟，或者寫讀書心得發到我們的博客或者群空間，大家一起分享。

2、每周找一個下午大家一起對最新的.時事政治進行解讀，以此提高我們分析問題、解決問題的能力。

3、每個成員要制定自己的讀書計劃，在課後閱讀各種各樣的書籍，然後有選擇的寫讀書感受，通過各種方式分享自己的讀書體會。

4、學校舉辦的各種活動我們讀書會都要自行組隊去參加，總結每次的經驗教訓，哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺。

5、每個學期我們可以舉辦一到兩次的演講比賽，參加人不限，可以是我們讀書會的成員，也可以是其他同學。

（四）、活動的意義

1、通過讀書活動，激發我們的讀書熱情。

2、通過讀書活動，豐富我們的課外閱讀量，培養我們課外閱讀的能力，促進我們知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

3、通過讀書活動，擴大我們讀書會的影響力，讓更多熱愛讀書的同學參加到我們讀書會中來。

4、通過讀書活動，讓我們在校園營造一種讀書的氛圍，讓我們去感染身邊的人，讓更多的人加入到讀書的行列中。

5、通過讀書活動，讓我們知道讀書是一種享受，讀書可以獲得內心的寧靜，除掉心中的浮躁。

篇三：讀書活動方案

語文學習，歸根結底，要引導學生讀書，在廣泛的閱讀中，發展學生智力，提升道德修養。而我們農村初中的學生語文閱讀尤其現狀令人擔憂：絕大多數的初中生都不能主動地進行課外閱讀，他們用於課外閱讀的時間少得可憐。《語文新課程標准解讀》：「初中生要學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少於260萬字，每學年閱讀兩三部名著。」正是基於這樣的認識，我校將以縣語文課外閱讀比賽為契機，積極開展豐富多彩的讀書活動，全面提升我校學生的語文素養。

一、活動目標：

1、通過讀書活動，引導學生博覽群書，開闊知識視野，提升語文素養。

2、通過讀書活動，幫助學生陶冶情操，養成健全人格，提升道德修養。

3、通過師生共讀，努力打造「好讀書、會讀書、讀好書」的書香校園。

二、活動步驟：

第一階段：建立組織，制定計劃；（2011.9）

第二階段：造濃氛圍，宣傳發動；（2011.9-2011.10）

第三階段：實施發展，真抓實干；（2011.11-2012.6）

第四階段：總結反思，形成常態。（2012.7）

三、活動策略：

（一）實施「創建書香校園」、「建設書香班級」文化工程

1、課外閱讀現狀調查：

利用班會課、晨會課時間進行問卷調查、展開關於課外閱讀的大討論、掀起學生對讀書讀報的廣泛熱情。同時，利用畫廊、「心靈驛站」校園廣播等宣傳發動，為讀書活動的開展創設文化氛圍。

2、課外閱讀具體措施：

（1）確保課外閱讀時間

①各個年級合理安排上好每周一節的課外閱讀課。

②合理利用課間說話時間。

課前按不同年級不同的要求，進行成語故事、我喜歡的格言、閱讀概要、精

彩片斷介紹、讀後感言等說話訓練，旨在通過這樣有計劃、有目的的說話訓練，在提高學生的說話能力的同時，引導學生抓住點滴時間關注閱讀、參與閱讀、堅持閱讀。

③每天布置課外閱讀作業，保證學生每天課外閱讀時間為不少於30分鍾。 ④學校規定學生利用6：40之前的晨讀進行朗讀、積累、背誦。

⑤充分利用雙休日、寒暑假，進行有計劃的課外閱讀。

（2）合理選擇課外讀物

課外讀物的選擇應以思想內容健康，語言文字典範，適合青少年閱讀發展為標准。當然，新大綱所推薦的名家名著應是我們的首選，高雅的文學作品是我們選擇的重點，允許兼容其他對學生有益的書刊，諸如《初中生世界》、《江蘇科技報》、《關心新一代》、《讀者》、《青年文摘》等。

（3）注重閱讀方法指導

課外閱讀應根據不同的閱讀內容、要求和個人習慣選取不同的閱讀方法，指導學生掌握閱讀方法，這對於提高閱讀效益、培養閱讀習慣將起至關重要的作用。 ①指導精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙，弄清句段含義，領會全文中心。這就是說，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復研讀，領悟要義。

②指導速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點，把握重點語段，總觀整篇要旨，授予直接閱讀法和整體認知法，不斷提高閱讀速度，提升閱讀能力。

精讀和速讀各有作用，要靈活運用。

（4）培養學生閱讀習慣

在閱讀過程中，學生與作者、文本與生活之間實現著多種視界的融通，因此，要鼓勵學生隨時記下「智慧的火花」。

其一是批註摘抄。這基本是與閱讀同步完成的,它往往是探尋某個關鍵問題的鑰匙。至於摘抄，可建議學生准備閱讀記錄本以便識記和整理，書讀得越多，摘抄也越多，老師可以每星期檢查一次，養成習慣就好了。

其二是寫讀後感。讀完一本書，總有自己的想法，鼓勵學生把這些想法及時地有意識地記下來，形成讀書筆記。

其三是對作品進行再創造：仿寫、續寫、改寫、擴寫、縮寫、故事新編??我們每學期利用作文課至少安排三到五次這種專項訓練，既可以展示閱讀效果，又能調動同學們進一步的閱讀積極性。如指導學生把《關雎》改成散文，續寫《孔乙己離開咸亨酒店之後》??在各種類型的寫作中，學生既豐富了原作品又加深了自己的理解。

（5）加強班級圖書角建設，實現資源共享。

①各年級各班圖書角必須保證有一定數量的書籍，總數不少於50本。

②要有圖書質量上的保證，所陳列書籍必須符合學生的年齡特點，有益於其成長，書籍類別豐富。

③圖書要及時更換。

（6）加強學校閱覽室、電子閱覽室、圖書館的管理，健全各種制度，有效開展師生借閱活動。圖書館由專人管理，全天候開放。

（7）加強課外閱讀交流。

①不斷探索課外閱讀課的課型，可從：優秀讀物推薦課、名著名篇鑒賞課、讀書方法指導課、閱讀交流評論課、讀書筆記輔導課、單元閱讀拓展課、積累展示課等著手，幫助學生建立一個展示和提升的平台。

②堅持每學期進行一次課外閱讀課集中展示活動。

③重視積累本和讀書筆記的作用，確保把課外閱讀落在實處。

（8）開展豐富多彩的讀書活動，營造書香氛圍。

開展讀書心得交流會、朗誦會、故事會、讀書匯報課、作文比賽、課外閱讀競賽、優秀讀書筆記展等活動，使學生增長知識，激發閱讀興趣，增強課外閱讀的信心和熱情。本學期，我校已組織多名學生參加《書香江蘇》、《黨在我心中》等省市讀書競賽活動，並取得較好的成績。

（9）作好課外閱讀評價，實施多元評價機制。

課外閱讀主要是學生自由閱讀，如果不及時檢查督促，容易偏離目標。為激發學習的持久興趣，提高閱讀質量，切實完成課外閱讀計劃，每星期應進行定期和不定期的檢查、評比。其形式大致有以下幾種：

①評選「課外閱讀之星」。對獲獎學生給予相應表彰，並將其成績記入《成長記錄袋》。

②評選「誦讀先進班級」。引導班級和教師之間互相學習，取長補短。

（二）開展主題課外閱讀活動，創建閱讀實踐平台，提升學生道德修養。 ①創建「親近經典，走進中華傳統美德」專題閱讀活動，大力弘揚民族傳統文化。

②舉辦語文學習文化沙龍。每月舉辦了一次「主題課外閱讀活動」語文學習沙龍，暢談讀書心得，尋覓讀書知己。

③開展「鶴鄉的風采」調查實踐活動，激發了學生的愛鄉熱情。

總之，通過開展各種主題閱讀活動課，給學生以展現才智的機會，讓他們領略成功的喜悅，體驗到自身的價值。同時，活動的開展培養了學生的人格，陶冶了學生的情操。

雖然這樣的活動方案還處在摸索與實踐中，但有一個信念是堅定的：好讀書，會讀書、讀好書，這就是我們心目中理想的課外閱讀，我們期待學生們能真正品嘗出書香的美味。

篇四：讀書月活動實施方案

關於開展「讀經典書，做精品人」為主題的

「全員讀書月」活動實施方案

為認真貫徹落實集團《關於開展XX首屆「全員讀書月」活動的通知》精神，不斷深入學習實踐科學發展觀，建設全員讀書，終身學習的學習型企業，提高公司幹部員工思想道德素質和科學文化素質，進一步推動公司文化建設。根據集團開展全員讀書月活動的要求，結合公司實際，特製定開展以「讀經典書，做精品人」為主題的公司「全員讀書月」活動，具體方案實施如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢牢把握先進文化的前進方向，以提升公司幹部員工的學習力為內容，以促進公司發展、創建學習型和諧企業為目標，進一步推進企業文化建設。通過「全員讀書月」活動，廣泛組織和發動幹部員工多讀書、讀好書，不斷提高文化素質、業務技能、履職能力和創新能力，為實現公司不斷發展進步提供精神動力和智力支持。

二、活動時間

XX年11月

三、活動主題

讀經典書，做精品人

四、活動內容

圍繞活動主題，大力倡導全員閱讀讀書風尚，引導公司幹部員工以讀書求新知，以讀書促思考，以讀書謀發展，以讀書促進步，積極營造良好學習氛圍。具體活動內容有：

1、公司黨委向公司機關、項目部黨員幹部發出倡議書，號召每人「日學一小時、月讀兩本書」，人人爭做學習型員工。

2、推薦一批優秀讀物書目。為推動公司「全員讀書月」活動，公司黨委將推介一批書目，供黨員幹部選讀，要求公司幹部每月至少讀1-2本好書，所讀書目自選，可以是業務知識方面的書，可以是現代科技知識方面的書，也可以是增強黨性修養和文化素養等方面的書。

3、深入開展《集團規章制度》及《XX公司規章制度》學習活動，各部門要加強學習，並為參加集團舉辦的《XX規章制度》知識競賽積極准備。

4、舉辦一次「XX情懷」詩歌散文朗誦比賽。公司擬定於「元旦」前夕舉辦一次詩歌散文朗誦比賽，具體事項另發通知。

5、開展「與書為友」大討論以及「我為XX獻策」活動。要求公司黨員幹部撰寫一篇讀書體會文章，擬定於12月中旬召開座談討論，進一步加深對學習的認識和理解，樹立全

新的學習理念，從而開啟思路，激發學習熱情，提高學習力。鼓勵廣大員工對建設學習型相山提出意見和建議。

6、開展圖書「進項目、進工地」活動。公司采購一批讀本，送到項目部和各工區，把活動推進到工區一線。

7、推廣宣傳學習典型。開辟板報專欄，及時宣傳報道公司「全員讀書月」活動的動態，樹立並推廣部門學習典型和個人學習典型，並上報集團。

五、活動要求

1、高度重視。學習是公司幹部職工增長才幹、提高素質的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。公司各部門、項目部要高度重視，切實加強活動的組織領導，組織安排好本部門的讀書活動，要以本次學習活動為契機，努力形成以學為榮、崇尚創新、學習先進、敬業助人、積極進取的良好氛圍。

2、精心組織。公司各部門要結合本部門實際，精心組織讀書月活動。「全員讀書月」活動以自學為主，形式不拘一格。要充分調動廣大員工特別是一線員工參與活動的積極性和主動性，努力增強讀書活動的針對性、實用性和有效性。

3、注重實效。讀書學習活動的目的是提高公司幹部員工的執行能力、創新能力和解決問題的能力。要把「全員讀書月」活動與學習實踐科學發展觀活動結合起來；與創建學習型企業結合起來；與推進公司文化陣地建設結合起來，力求

把通過讀書活動激發出來的學習熱情轉化為推動工作的干勁，促進公司各項工作的開展，實現學習成果的轉化，真正做到學以致用。

4、認真總結。公司各部門要及時總結讀書月活動中一些好的做法與經驗，報公司辦公室。公司辦公室要及時將活動開展的情況以圖片、簡報、通訊等形式上報集團黨委辦。

篇五：小學讀書月活動方案

一、活動目的：

1、以讀書活動為契機，引導師生養成「好讀書，讀好書」的習慣。

2、通過讀書月活動：低年級—我讀書，我快樂；中年級—和經典相伴，與書香同行；高年級—讀千古美文，做少年君子。通過開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

二、活動時間:

4月初到4月底。

三、活動主題：

讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，明白道理。

四、活動口號：

1、最是書香能致遠。

2、與經典為友，為人生奠基。

3、多讀書，讀好書，會讀書。

4、用讀書改變我們的生活。

5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

6、我讀書，我成長，我快樂！

五、活動對象：學校全體師生。

六、活動步驟：

第一階段：准備階段（11月中旬）

①做好環境布置：校園掛條幅——「讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，明白道理。」（辦公室負責），出宣傳櫥窗（德育處、少先隊負責）、建立班級圖書角、出版讀書專題（以剪版為主）黑板報。（班主任負責）。

②利用學校紅領巾廣播，播放學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

第二階段：活動階段（11-12月份）

1、開辟一個欄目

各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似「我的推薦」「每周誦讀」這樣的欄目，設置在學習園地欄。(11月17日前各班完成)。

2、創建一個圖書角

「好書都來讀，我來讀好書」，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，建議全體師生將看完的、閑置的好書捐贈給各班圖書角，不僅可提高閑置書籍利用的價值，豐富閱讀資源，也為班級讀書活動出一份力。要求帶來的圖書內容要健康，不能太破損。（11月17日檢查各班完成情況）

3、舉行一次徵文比賽

各班利用閱讀課，開展閱讀活動。每班選送3名學生參加學校的現場徵文競賽。（12月11日下午在學校多媒體電教室進行）

4、召開一次主題班會

各班舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。（第13周班會課進行）

6、舉辦一次經典美文誦讀比賽

在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鍾誦讀美文，自行舉行班級古詩文誦讀比賽。以班級為單位推薦3——20人參加學校經典美文誦讀比賽。（12月上旬進行）

7、進行一次故事大王比賽

各班在讀書月活動期間，利用班會課或閱讀課進行講故事比賽，各班推薦一名學生參加學校故事大王比賽。（11月底進行，具體時間另行通知）

8、進行一次「讀書之星」評比活動

12月23日各班推薦3——5名申報讀書之星的學生，集中到閱覽室進行測試，由語文教師進行評定，最後評選出50名學校「讀書之星」。

「讀書之星」評選條件：

（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮「課外閱讀」的模範帶頭作用。

（2）積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀後感。能踴躍向班級圖書角捐獻圖書。

（3）堅持誦讀《課程標准》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。

（4）讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少於5千字，中年級一學期課外閱讀總量不少於2萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少於5萬字；做好「讀書摘記」；積極參加學校、班級組織的各種讀書活動。

七、活動要求：

1、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

2、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，課外活動時除了參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀，並鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午第一節課前時間，教師安排小助手組織20—30分鍾的閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

八、組織工作：

本次活動由游業強校長主持，教學處、語文科組負責落實，全體語文教師和班主任負責相關活動，各班要做好各項材料整檔以備查。

7. 讀書沙龍活動怎麼搞

首先要明確什麼是沙龍？沙龍就是按期舉行，有主持人主持，大家就文學、藝術、社會學等領域發表自己的看法，討論，頭腦風暴。
想辦高質量的沙龍我們從微觀上上和宏觀上來准備。
微觀上：
第一，沙龍舉辦時間上固定。每次舉辦時間及間隔時間都固定。例如每隔半個月的周日下午3：00-5:00。這樣顯得比較正式，也利於大家准備。
在我看來，我所理解的沙龍，是一群大概固定的人，每隔一段時間，產生一次高質量的思維碰撞的活動。這個時間間隔，我認為是不宜過長。以半個月一次為比較合適。
第二，沙龍舉辦地點上不宜過遠。比如依靠同城的活動組織，在本市環境好的咖啡廳、書店等地方租用場地舉辦。
第三，沙龍主持或講演者的水平要高。沙龍講演者的能力和水平直接關繫到沙龍向大家傳遞知識的能力。最好某一時段同一主題找幾位高水平講演者做一個系列沙龍。
第四，沙龍參與人員的數量。每期沙龍人數不宜過多25人左右為宜，這樣方便大家交流和互動，也不會出現冷場等狀況。如果初次舉辦可以在15人左右。
第五，沙龍參與人員的門檻。可以設置問卷調查的門檻，有舉辦者主觀選擇參與人員。也可以設置一個費用，用一點點金錢來篩選出真正想要參加沙龍的人。而且收費之後可以為參與者提供更好的環境，是一種雙贏。
第六，沙龍的軟體硬體設施盡量良好。如何掌控時間，硬體設施，給參與觀眾端茶倒水，場地布置等等。讓每一個人都覺得舒服，如果一開始做不好沒關系，堅持下來就會做好。

宏觀上：
沙龍的結構是怎樣的呢？
意義-目標-形式
意義是決定目標的，只有確定了舉辦沙龍的意義，才能知道這個沙龍的活動方向。
確立目標是為了督促每一個參與者真正融入進來，有目標才能在沙龍過程中學會觀察、學習、思考。
形式除了主講人講演，參與者討論外，可以建立微信群，本次沙龍結束後也可以保持交流，也有利於下次沙龍活動的組織。形式一定要和目標相匹配。

8. 怎樣策劃讀書沙龍活動

「閱讀•交流•共享」讀書沙龍活動方案 為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師「讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動」，積極為老師搭建交流讀書體會的平台。通過與書本為伴，與經典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內涵發展。 一、活動時間。 8月24日下午……？ 二、領導小組。 組 長 副組長 劉 張雲 成 員 s z y d cccc vvvv 三、活動流程。 （一）分組交流分享。 1、老師按活動分組參加活動，校委會成員分到各組參加活動。 2、各組長按照活動實施方案，負責活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發言交流。 3、各組成員上交一篇原創的讀書心得，在組內評出3—5篇優秀的讀書心得上報教科室參評。（網路下載抄襲的一律作廢，並全校通報）。 4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發言人1—2名，並要求中心發言人做好現場發言的准備。 （二）全校交流分享。 1、我聲飛揚。 現場配樂朗誦經典篇章。可以獨誦，也可以合誦。既可以是在沙龍圈裡的中心發言人，也可以是現場的老師。 2、我讀書的那些事兒。 現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點…… 3、不動筆墨不讀書。 現場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優秀讀書心得。作者現場暢談自己積累和創作過程中的點點滴滴。 4、書韻流香，你我共賞。 現場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平台。 四、活動要求。 1、各組活動要認真組織，每個人發言時間不超過5分鍾，要談自己內心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。 2、中心發言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的准備。現場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。為現場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。 3、現場交流過程中，每個環節都有台下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內容做好發言的准備，在活動中積極發言。 4、現場「經典篇章朗誦」這個環節要活動前做好准備。每組准備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鍾。在分組分享活動結束後，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨後教科室將組織人員逐一觀看審定。 5、各組在分組分享活動結束後，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。 6、有優秀書目推薦的老師，分組分享活動結束後，將書目上傳給教科室。 7、電教中心負責活動現場的音響設備和攝像工作，辦公室負責活動現場的照相工作。 五、活動分組。 組別 人員分配 人數 備注 一年級組 一年級教師、廖秋蓮、朱麗君、冉錚、康益 16人 「組別」年級組以2011年春季學期編制不變。 二年級組 二年級教師、譚庚妹、李小雨、張秀雲、 蒲曉娟、賈遠國 17人 三年級組 三年級教師、魏xx 17人 四年級組 四年級教師、姚xx、音樂組教師、劉、張、吳、廖cc 16人 五年級組 五年級教師、美術組教師、艾、向、宋 16人 六年級組 六年級教師、體育組教師、袁 16人 附：活動環節說明表。 活 動 環 節 活 動 任 務 分組交流分享 1、交流分享讀書心得。 2、評選讀書心得。 3、推薦中心發言人。 4、推薦經典朗誦篇目。 5、推薦有讀書筆記的老師。 6、上傳優秀書目。 全校交流分享 1、經典篇目朗誦。 2、讀書心得交流。 3、讀書筆記和優秀讀書心得展示交流。 4、優秀書目推介。 5、活動總結。 2011年7月

9. 一個沙龍活動的組織要點有哪些

沙龍活動的整個生命周期里，按照時間分為前、中、後期。這三個階段，所做的工作不同，內容也各有側重。前期主策劃、中期重執行、後期偏轉化。

前期需要注意的要點有：

1，目的和預期如何確定：首先你要明白這樣的活動，都可以實現哪些目的，其次這些目的都是基於什麼需求來的。

2，活動類型和活動形式:活動類型，為線上活動和線下活動;活動形式，可分為主辦和協辦兩種

3,演講夥伴的選擇:大咖，和自身產品相匹配的企業，能講出干貨的企業，具有特殊技能的合作企業

4，確定活動基本信息：主題，時間，地點，活動流程確定

5，報名渠道及內容：報名渠道除了企業自身的微信、微博外，還可以藉助一些優秀的第三方平台：活動行。理論上平台可以多樣選擇，但最好只有一個，這樣便於統計，也便於效果的評估。活動行是個不錯的選擇，平台流量比較大，而且用戶體量豐富，提供包含活動場地預定、活動發布、報名推廣、簽到驗票等綜合活動服務。

中期需要注意的要點有：

1，制定各項工作的時間節點：演講人及演講主題的確定時間；演講PPT資料的提供時間；演講地點的最終確定時間；聽眾的郵件通知時間；聽眾的簡訊通知時間；演講夥伴的物料提供時間；活動預告稿的完稿時間；……

2，物料及禮品的籌備：自家的和小夥伴的宣傳物料，包括單頁、宣傳冊、易拉寶要提前備好

3，會場地圖路線和指引

4，簽到和速記的確定

後期需要注意的要點有：

1，推廣渠道和推廣安排時間表

2，各項目組按照時間表監督執行及優化迭代