❶ 五年級下冊語文課堂全解十六課橋課時檢測的答案
(1)在文中用「——」線畫出描寫洪水的句子。
答：在語文課堂作業本上是第一自然段和第五自然段的第一句。
（2）這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什麼不同？這樣寫有什麼好處？
答：本文採用簡短的句段，來渲染緊張的氣氛。有時甚至一句話單獨成段，語言極洗練，卻加強，故事的悲壯色彩，讓人深受感動。
（3）當小夥子被洪水吞沒時，老漢「似乎要喊什麼」。展開想像，寫寫他當時可能會喊什麼。
答：老漢會喊：「孩子身為黨員就應該舍己為人、忠於職守，請你不要怪我啊，我的孩子。」
(4)在文中用「~~~~」畫出一個最讓你感動的描寫老漢的詞語或句子，並寫下感動的理由。
答：劃~~~~我劃的是語文課堂作業本第七自然段
理由是：先開始不讓兒子走，是看在村民更重要。而現在只有自己和兒子，就看在兒子更重要，因為自己也是很愛兒子的。
一定要選我啊 你題目都不打 還讓我打這么多字 要選我啊！！！
❷ 小學語文五年級下冊課堂作業本綜合性學習答案
綜合性學習：走進信息世界 信息傳遞改變著我們的生活 1.認一認，連一連。
2.把下面的句子補充完整。 （1）折花 （2）比鄰 （3）利於病 利於行 3.默讀「閱讀材料」，填一填。
時代 信息傳遞的方式 我的感受 古代 烽火、徒步、漂流瓶 信息傳遞越來越方便、快捷。 近代 依靠火車、輪船、飛機等交通工具 現代 電報、電話、互聯網
4.默讀短文，完成練習。
在自己的手腕上辦公 或
許再過個10年、15年，你工作的辦公室不必禁錮在鬧市深處狹窄的房間內了，你將自由地在任何地方工作。那時人類已進入「永恆辦公室」時代，24小時內，無論在什麼地方都可得到賴以工作的信息。「你就是你的辦公室」，這句在今天幾乎是不可思議的口號將標志著一個新時代的到來。
到那時，你佩戴的電子袖口將包會了ZI世紀移動式辦公室最關鍵的部分，嵌在4厘米袖口鑲邊內的是一個位置作感器，藉助它導航網可始終跟蹤著你。感測器不斷從導航衛星上讀出有關你的資料，不斷地修正你所在位置和各方面信息情況。
你的電話和電話號碼簿也在手腕上，①這種蜂房式電話機是聲控的，聲控使微型化成為可能，電話機簡直就是一隻裝在袖口上的薄片揚聲器。需要電話號碼嗎？告訴電話簿為你查找。袖口電話機為你撥通電話，完成解碼後，按你當時所在位置接通最近線路——電話費也就是最便宜。
聲音信使首先到達你的手腕上，藉助於導航網路，來電先轉送到你所在地區，然後再傳遞給你，最後貯存在袖口裡的永久儲存器中。「播放文電」能發出一系列數字化的聲音：提醒你客人到來的時間，向你提供信息或讓你回電話。
電子太陽鏡不僅能為眼睛遮蔽陽光，還能顯示來自剛開啟的袖珍個人計算機的文字、數字和圖像。②袖珍個人計算機差不多有掌心大小，厚度不及兩張信用卡。③推開後呈現出一個黑色屏面，屏面一側排著6個符號按鍵。可展現多種圖像，每一種圖像代表一種文件。如接下其中一個符號，會出現一張信紙，當你口述時，文字便在信紙上形成。按下另一個符號，信紙內容即儲存在記憶系統中。當你咯嗒一聲關上個人計算機，電話機接通微波通信網，把信以電波形式送往目的地。
你可在任何地方工作，因為通信遍布整個世界。信息、電信傳遞、蜂房式電話以光速把你與辦公室聯系起來。
（1）下面句子中的加點詞能不能刪去？為什麼？ ①答：不能刪去。「幾乎」表示接近完全，若刪去就改變了原意。 ②答：不能刪去。「始終」表示一直存在，若刪去就不能充分表現其作用。
（2）文中劃橫線的三個句子分別用了什麼說明方法？將正確的答案寫在括弧里。 ①（打比方） ②（作比較） ③（列數字）
（3）讀了第2——5段，你知道在「永恆辦公室」里辦公需要具有哪四項主要的設備？ 答：在「永恆辦公室」里辦公需要感測器、蜂房式電話、電子太陽鏡和袖珍個人計算機。
（4）如果能「在自己的手腕上辦公」，將給我們帶來哪些便利？ 答：若在手腕上辦公，我們就實現了在任何地方辦公。
5.做一次家庭信息調查，完成下面的表格。 家庭信息調查表 調查人： 張粒 調查時間：2013年4月25日 家庭成員 獲得的信息 獲得信息的渠道 結果分析 爸爸 中國男足0:3負於韓國隊 電視 信息獲取方式呈現多樣、快捷、方便的特點 優酷和土豆合並 互聯網 媽媽 明天將有雨 手機 杭州西湖邊萬人品茶 報紙 我 戴山街路面上出現大坑 看到 維生素C和螃蟹不能同吃 科學課
6.就怎樣正確利用電視、網路等媒體的問題，寫一份發言稿。
我的發言稿 發言的題目 善用網路，與時俱進 主要的觀點 1.善於利用互聯網，使它成為我們獲取和傳遞信息的好途徑。 2.不瀏覽不健康的信息，不沉迷於網路游戲。 搜集的信息 1.湖州某校生物小組利用互聯網自學環保知識，研究成果獲獎。 2.成都一名青年持續20小時玩網路游戲猝死。
❸ 語文問題（小學五年級的）
、寫出下列句子所用的修辭手法。
（1）仰望天空，我希望，應該有更多的鳥兒在潔凈的天空里歡樂地飛翔歌唱。（ 擬人 ）
（2）吃草籽的鳥兒，吃害蟲的鳥兒，吃魚兒的鳥兒，還有我的朋友，它們全受到了死亡的威脅。 （ 排比 ）
（3）在群星璀璨的宇宙海洋中，（地球）就像一葉扁舟。（ 比喻 ）
（4）面對驚慌失措的眾人，哈爾威船長鎮定自若，彷彿特不是給人而是在給災難下達命令，就連失事的船廹似乎也聽從他的調遣。 （擬人）
（5）德軍那幾雙餓狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。（ 比擬 ）
編輯於 2010-01-03
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P2\放暑假的心情感受:興高采烈、樂樂陶陶、欣喜若狂P4\閱讀台：蘇東坡知錯就改，很好學，奮發圖強。實踐園2）：春夏秋冬，一歲川流不息；東西南北，四方賓至如歸。（賓館）但願世間人無病，何愁架上葯生塵。（葯店）谷乃國之寶，民以食為天。（飯店）巧手度處，天衣無縫；匠心裁來，長短合身。（裁縫店）用成語回答「最」的問題。如：最高大的人（頂天立地）最長的一天（）最大的變化（）最寶貴的話（）根據所給的提示，用你豐富的聯想才出它的名稱。革命進行曲波蘭39鋼琴詩人（2個字）（）三千年130西漢歷史著作（2個字）（）成語對對子。（注意對賬要工整，意思要相對）例：粗茶淡飯（山珍海味）流芳百世（遺臭萬年）井然有序（）指鹿為馬（）固若金湯（）精雕細刻（）雪中送炭（）伶牙俐齒()下面人名各取自什麼成語？杜鵬程（）王任重（）劉海粟（）焦若愚（）度日如年天翻地覆金玉良言肖邦班固井然有序---(雜亂無章)固若金湯---(棄如敝屣)（潰如蟻穴）指鹿為馬---(買櫝還珠)精雕細刻---(粗製濫造)雪中送炭---(錦上添花）伶牙俐齒---(尖耳猴腮)鵬程萬里任重道遠滄海一粟大智若愚P30一、張大千畫虎閱讀答案①用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態舉止的句子。答案：大千一點也不慌，沉著的伸出右手，笑眯眯的撫摸著老虎。②「大千雖然受傷了，卻畫下了老虎發怒的神態。」從這句話中，你能想像一下被虎咬住時，他會想些什麼么？你從中體會到了大千是一個怎樣的人？答案：說明了他為了畫畫，為了畫出不同形態的老虎，不顧自己可能會有生命危險，可以體會到大千是一個可以為了目標而執著追求、堅持不懈、持之以恆的努力的人！二、演練場①把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然後組詞。答案：鳴(嗚)(嗚咽)鉤(釣)(釣魚)戶(屍)(屍首)②把下面的字加上一筆，變成另一個字，然後組詞。答案：九(丸)(葯丸)准(淮)(淮河)又(叉)(叉車)P31一、給帶點詞選擇正確的解釋1、①2、②3、③二、用橫線畫出下面各組中不屬於同一類的一個字1、推委2、顫音3、遲到4、聽說三、略四、智慧宮①1、青蛙——蝌蚪4、雞——雞雛2、牛——牛犢5、狗——狗崽3、羊——羊羔6、馬——馬駒②豬（欄）牛（棚）魚（池）鳥（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈）虎（穴）P32一、閱讀台①讀一讀下面這段話，把下列表示動作的詞語填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往裡一跳，叫道：「都隨我進來，進來！」那些猴有膽大的，都（跳）進去了；膽小的，一個個伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆（奪）碗，占灶（爭）床，搬過來，（移）過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。②讀一讀下面這段話，把括弧中不恰當的詞語劃去答案：肅曰：「先生真神人也！何以知今日如此大霧？」孔明曰：「為將而不（通曉）天文，不（認識）地利，不（知道）奇門，不（明曉）陰陽，不看陣圖，不（明白）兵勢，是庸才也。亮於三日前已（算定估計）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完，工匠料物，都不應手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命系於天，公瑾焉能害我哉！」魯肅拜服。(節選《三國演義》)【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場①把《水滸傳》中的人物同相應的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案：魯智深及時雨風雪山神廟林沖智多星景陽岡打虎武松花和尚智取生辰綱李逵行者倒拔垂楊柳吳用黑旋風怒殺閹婆惜宋江豹子頭元夜鬧東京P33選擇適當的關聯詞填入括弧中答案：1、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬支箭，（就）定他的罪。2、（因為）是諸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無話可說。3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮①歇後語：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情）②歇後語：諸葛亮弔孝——（裝模作樣）P34一、門的懸念閱讀答案答案：1、因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。2、教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。二、演練場①照樣子，寫出意思相同的詞語答案：奶奶（祖母）荷花（蓮花）媽媽（母親）大夫（醫生）馬鈴薯（土豆）小氣（吝嗇）P35②照樣子，寫出意思相近的詞語答案：暖和(溫暖)譽寫(抄寫)昔日(往日)眺望(遠眺)附近(周圍)周遊（遍游）③填入適當表示動作的詞語答案：晚飯後，爸爸在（看/讀）報，媽媽在（織/打）毛衣，奶奶安閑地（倚/躺/靠）在躺椅上（閉）目（養）神。每當這時，我會給爸爸（沏）茶，替媽媽（切）西瓜，最後幫奶奶（捶）背。三、智慧宮下面都是老師的美稱，照樣子，在括弧里填上恰當的詞語。答案：老師是（園丁）——關懷學生，無微不至。老師是（紅燭）——燃燒自己，照亮別人。老師是（春雨）——關心體貼，潤葉細無聲。老師是（春蠶）——吐盡銀絲，為他人禦寒。老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，採花釀蜜，培育下一代。老師是（梯子）——默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰。P36①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒有"改成「一路上很少有一處陰涼的地方」。②1、東南亞大地振後不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000餘噸援助物資已經運達災區。（誼、震、載）2、人人都能想到集休，不說有損團結的話，不做有損團結的事，才使這個集體攻無不刻，戰無不勝。（體、克）③用波浪線畫出下面各組數中搭配不當的短語，並在橫線上加以改正極端自豪分辨不清處理事件約定俗成極其自豪取得後果理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成後果研製潛艇特徵顯著眺望地面吐字清晰製造潛艇P37一、修改下列病句1.改為：這學期跟上學期相比，有了很大的進步或（她在這學期有了很大進步）2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風雪中開得多旺啊！或（賞梅勝地的梅花在風雪中開得多旺啊）3.改為：在老師和同學們的共同努力下，我們班取得了第一名。或（在老師和同學們的努力下，我們班取得了第一名。）二、智慧宮明：「明」亮莫過於「日」「月」。體：身「體」是「人」的本錢。塵：「塵」是因為「土」太「小」想：「想」念是因為「心」「相」印P38一、玩鱉閱讀答案①想像一下：「我」會在大人面前「哼」些什麼？答案：給我一個吧，我會小心的，決不讓它咬到我。再說學校老師也要求我們愛護小動物並認真觀察它們，這樣才能把相關作文寫好。②文中的「我」做了一件什麼小愚蠢的事？讀完短文後，你受到了什麼教育？答案：1、我伸出一隻手指去逗鱉，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。於是就放鬆了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案：2、讀完短文後，我感受到無論什麼時候都要牢記安全。「愚蠢是要受到報復的。」小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。二、演練場①劃去括弧內不恰當的字答案：（安按）照（爆暴）炸（辯辨）解（防彷）礙（甘柑）橘天（崖涯）（賠陪）不是嚴（厲歷）（傾頃）盆大雨②把下面能搭配的詞語用線連接起來掩護秘密剛毅的態度掩蓋戰友堅毅的言辭隱蔽真相懇切的性格隱藏自己誠懇的面孔P39①略三、智慧宮節約——（吝嗇）贊揚——（吹捧）團結——（勾結）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計策——（陰謀）頑強——（頑固）
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五年級上冊語文課堂作業本答案
3
走遍天下書為侶
娛
娛樂
遍
漫山遍野
誦
背誦
誤
誤會
蝙
蝙蝠
通
通過
幅
本
盒
只
匹
個
一位尊敬的老師
一位可以傾心交談的朋友
思考
編下去
品味
列個單子
想像
首先
然後
最後
我們讀書不要淺嘗輒止，
要從多角度反復讀書，
並注意書中思考，
把書中的知識真正內化為
自己的東西。
（我們只要從不同角度反復地讀書，就會常讀常新，百讀不厭。
）
百遍
萬卷
萬里
百回
如果只能帶上一樣東西環繞世界，
我會選擇一部手機，
你可以把你看到的美麗風景拍下來發
送到家人的手機上，分享你的旅途經歷，
，你還可以登入手機
QQ
時時刻刻跟父母聯系，讓
他們和你一起分享旅途樂趣。甚至在你煩惱的時候，可以玩玩手機游戲，放鬆下心情。
5
古詩詞三首
b
ó
ch
ó
ng
綠字可以換成到、過、入、滿
用上「綠」字形象鮮活，春意盎然，使詩句讀來彷彿有陣春風撲面而來。
舉頭望明月，低頭思故鄉
野曠天低樹，江清月近人
露從今夜白，月是故鄉明
明月松間照，清泉石上流
我在洛陽城裡已住了三、
四年，
白發蒼蒼，
我的家人不知怎樣？是否還活在世上？讓我忐忑
不安。
夜晚，我來到窗前，一輪皎潔的月亮灑下悠悠清淡的光。不禁想起了故鄉的親人，真是
「
窗
前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。
」
我便不由自主流下了眼淚。這眼淚是
思鄉的淚。這時，突然樹上的葉子飄落了下來，秋風又把葉子卷了起來。哎
……
我來到書房，想寫封信給家人，
可是不知從何說起，要說的話太多了
……
過了好長時間，終
於把信寫好了，便不知不覺地睡著了。
清晨一大早，我把信件封好，再用細綢子捆好。急匆匆的身影騎著馬奔到驛站門口，
「
哦！
原來你是專門為人捎信的。
」
他說：
「
是。
」
我便把信慎重遞給他，他要走的時候，我再次把
信拿起來看看有沒有什麼忘寫的，再次把信封好拿給要走的人。我囑咐捎信人要路上小心，
一定要把這封信送給我的家人。讓他們知道我還在這里，要過兩、三年才能回去。
望著遠去的他，滾燙的熱淚迷濛了我的雙眼
……
榆
畔
帳
跋山涉水
風雪交加
讀《長相思》
，我發現詞人身在關外，心在關內，能感受到詞人對家鄉，對親人的深深的思
念之情。
6
梅花魂
躲藏
珍藏
愛惜
愛憐
每逢佳節倍思親
春草明年綠
輕似夢
細如愁
一顆二顆冰涼的淚珠
嗚嗚嗚地哭了起來
淚眼蒙矓
思鄉愛國
略
秉性是性格。
文中梅花的秉性是不管歷經多少磨難，
不管收到怎樣的啟靈，
從來收拾頂天立
地，不肯低頭折節的精神，這也正是中華民族的民族精神。
陶淵明：清貧如洗，卻不願為五斗米折腰，
朱自清：一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香
不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤
回顧拓展四
1.
沮喪
魚餌
誘惑
皎潔
操縱
旅途
收獲
告誡
2.
夜幕降臨
魚鰓
釣魚
羨慕
腮幫
魚鉤
3.
閃閃
翼翼
隆隆
斷
絕
盡
4.
倒映
吩咐
辨認
乾脆
5.
附近
嚴格
長久
信任
6.
只怕有心人
細留心
萬事能成
十事九空
滴水
功到
香自苦寒來
7.
容易
柔軟
融化
清淡
②
①
③
我想問你的是，
面對生活的煎熬，你是像胡蘿卜那樣變得軟弱無力„„更好、更漂亮、
更有
意思。
當我們在學習上遇到阻礙時，當我們在生活遇到挫折時，我們都要勇敢地面對並克服困難。
綜合性學習：
有趣的漢字
1.
第
五組
「有趣的漢字」研究活動計劃
活動的時間
10
月
31
日—
11
月
3
日
活動地點
學校
活動內容
字謎、笑話、歇後語、
古詩、對聯
活動過程
1.
猜字謎
2.
講諧音笑話
3.
接諧音歇後語
4.
朗誦諧音古詩、對聯
5.
編小報
活動分工
資料收集員：略
資料整理員：略
活動記錄員：略
2.
略
3
．
略
4.
覺
告
仙
哭
聞
照
棵
5.
未完待續„„
提問者評價
謝謝，但我已經初一了
評論 | 35 48
ok萌萌321 | 一級 採納率100%
擅長： 暫未定製
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小學語文五年級下冊《課堂作業本》部分參考答案：
1、春光染綠我們雙腳
第1課時[自能拓展]
披一路（星光）
揚一路（歡歌）奏一路（凱歌）冒一路（風雪）灑一路（汗水）觀一路（風景）
第2課時[自能拓展]
開展植樹造林活動以後，昔日的荒山野嶺變成了如今的青山碧嶺，幼小的樹苗已經長大，變成了枝繁葉茂的參天大樹。放眼望去，這里成了一個綠色的世界，一陣風吹過便湧起陣陣林濤，引來了無數小鳥在這里搭窩築巢，無憂無慮的生活。
2、只揀兒童多處行
第1課時[自主檢測]
3、歡暢（歡快）（悲傷）旺盛（茂盛）（衰敗）舒展（舒張）（收縮）忸怩（害羞）（大方）
[自能拓展]
課間，學校的操場上可熱鬧啦！孩子們盡情地嬉戲著，三個一堆，五個一群，談天說地。這邊，幾個男孩子忙著練習跳遠，有一個不小心摔倒了，惹得其他孩子開懷大笑。而他毫不氣餒，爬起來，繼續跳。那邊，幾個女孩正在跳皮筋，小辮兒甩來甩去，可愛極了。大家玩得可開心了，笑容一直掛在臉上，整個操場上回盪著同學們的笑聲。
第2課時[自主檢測]
1、（1）這樣寫讓你覺得兒童特別多，場面非常熱鬧。（2）這樣寫讓你覺得海棠花美麗，旺盛，充滿勃勃生機。
2、描寫花兒的目的：以花襯托兒童，兒童像花朵一樣充滿生機。
3、（3）前兩句講兒童往遊人多的地方找春天，而後兩句講遊人往兒童多的地方找春天。（4）兒童具有發現春天的眼光，兒童與花朵一樣歡暢活潑，具有旺盛的生命力，兒童就是祖國的春天。
3、早
第2課時[自主檢測]
（一）（2）以梅花的冰清玉潔喻魯迅先生品行的高潔；以梅花開得早，引出魯迅先生刻「早」字的故事，突出魯迅先生的惜時。
[自能拓展]
1、（1）惜時、勤奮。（2）正直、愛憎分明。
4、古詩兩首
第一課時
[自能拓展]
園子里奼紫嫣紅，牡丹花在微風中搖曳，白的如雪，紅的似火，粉的像霞。月季花你擁我擠，競相開放，一朵挨一朵，似乎在張開小嘴說話呢。一簇簇丁香花，紫色的顯得那麼華貴，白色的是那麼潔白無暇，他們相互簇擁著，在微風吹拂下，多像一個花的搖籃啊！……這些花散發出陣陣迷人的芳香，吸引來無數的蜜蜂和蝴蝶。這滿園的春色怎麼能關得住呢？你瞧，那枝紅杏開得正旺，遠遠望去，猶如一團燃燒的火焰，在陽光的照耀下，顯得格外艷麗。
5、夢圓飛天
第一課時[自主檢測]
3、聚集（聚攏）（分散）逼近（*近）（遠離）期望（期盼）（失望）今朝（今日）（昔日）
第二課時[自主檢測]
1、佇立
挺立
聳立
屹立
2、（4）扣人心弦
欣喜若狂
激動不已
興高采烈
心潮澎湃
6、火星——地球的「孿生兄弟」
第一課時[自主檢測]
2、推算
缺點
荒蕪
孤單
4、（2）火星上的水是從哪裡來的；火星上的水可能比地球上還多，為什麼沒能留住。
[自能拓展]
水星
金星
木星
土星
天王星
海王星
第二課時[自主檢測]
1、（1）隨時隨地都可能發生，很平常。（2）液態水蒸發成大量的氣體離開火星的樣子。
2、（1）火星上曾經有很多水。（2）彗星和隕石風暴帶去的，潛藏在一些礦物中的。
3、（2）火星對物體的吸引力小，火星氣體集體大逃亡。
❻ 求蘇教版五年級下冊語文新課堂答案！！！！！！！！！！！！！！
《語文*新課堂》作業答案 第13課 一、chún jiè zònɡ lú zhēnɡ zhá huá zhe le 二、誘惑 魚餌 皎潔 嘴唇 鰓邊 羽翼 三、1、穿餌 投食 拋鉤 拉竿 2、溫暖 炎熱 涼爽 寒冷 3、桃花 荷花 菊花 梅花 4、元宵 端午 中秋 除夕 四、地 五、1、魚鉤 魚竿 釣線 2、輝映 濺起 3、爭辯 分辨 六、1、「啪啪」 2、「嗖」 3、「吧嗒吧嗒」 4、「嘟嘟囔囔」5、「哞哞」 七、1、乞求 2、請求 3、央求 4、激烈 5、劇烈 6、強烈 八、1、C 2、B 九、略 十、1、抉擇 告誡 誘惑 沮喪 2、「一個人要是從小受到把釣到的大鱸魚放加湖中這樣嚴格的教育的話」 3、我遇到了「魚」。 4、道德只是……勇氣和力量。 5、答：①社會上的金錢、名譽和地位等。②舉例略 《語文*新課堂》作業答案 第13課 一、chún jiè zònɡ lú zhēnɡ zhá huá zhe le 二、誘惑 魚餌 皎潔 嘴唇 鰓邊 羽翼 三、1、穿餌 投食 拋鉤 拉竿 2、溫暖 炎熱 涼爽 寒冷 3、桃花 荷花 菊花 梅花 4、元宵 端午 中秋 除夕 四、地 五、1、魚鉤 魚竿 釣線 2、輝映 濺起 3、爭辯 分辨 六、1、「啪啪」 2、「嗖」 3、「吧嗒吧嗒」 4、「嘟嘟囔囔」5、「哞哞」 七、1、乞求 2、請求 3、央求 4、激烈 5、劇烈 6、強烈 八、1、C 2、B 九、略 十、1、抉擇 告誡 誘惑 沮喪 2、「一個人要是從小受到把釣到的大鱸魚放加湖中這樣嚴格的教育的話」 3、我遇到了「魚」。 4、道德只是……勇氣和力量。 5、答：①社會上的金錢、名譽和地位等。②舉例略 《語文*新課堂》作業答案 第13課 一、chún jiè zònɡ lú zhēnɡ zhá huá zhe le 二、誘惑 魚餌 皎潔 嘴唇 鰓邊 羽翼 三、1、穿餌 投食 拋鉤 拉竿 2、溫暖 炎熱 涼爽 寒冷 3、桃花 荷花 菊花 梅花 4、元宵 端午 中秋 除夕 四、地 五、1、魚鉤 魚竿 釣線 2、輝映 濺起 3、爭辯 分辨 六、1、「啪啪」 2、「嗖」 3、「吧嗒吧嗒」 4、「嘟嘟囔囔」5、「哞哞」 七、1、乞求 2、請求 3、央求 4、激烈 5、劇烈 6、強烈 八、1、C 2、B 九、略 十、1、抉擇 告誡 誘惑 沮喪 2、「一個人要是從小受到把釣到的大鱸魚放加湖中這樣嚴格的教育的話」 3、我遇到了「魚」。 4、道德只是……勇氣和力量。 5、答：①社會上的金錢、名譽和地位等。②舉例略
《語文*新課堂》作業答案 第13課 一、chún jiè zònɡ lú zhēnɡ zhá huá zhe le 二、誘惑 魚餌 皎潔 嘴唇 鰓邊 羽翼 三、1、穿餌 投食 拋鉤 拉竿 2、溫暖 炎熱 涼爽 寒冷 3、桃花 荷花 菊花 梅花 4、元宵 端午 中秋 除夕 四、地 五、1、魚鉤 魚竿 釣線 2、輝映 濺起 3、爭辯 分辨 六、1、「啪啪」 2、「嗖」 3、「吧嗒吧嗒」 4、「嘟嘟囔囔」5、「哞哞」 七、1、乞求 2、請求 3、央求 4、激烈 5、劇烈 6、強烈 八、1、C 2、B 九、略 十、1、抉擇 告誡 誘惑 沮喪 2、「一個人要是從小受到把釣到的大鱸魚放加湖中這樣嚴格的教育的話」 3、我遇到了「魚」。 4、道德只是……勇氣和力量。 5、答：①社會上的金錢、名譽和地位等。②舉例略
第14課 一、yàn luò yì rèn tiǎo 二、（選擇 縫紉 挑選等動詞）服裝 （美麗的 整潔的 等形容詞）服裝 觀察（樹葉 花朵等名詞） 三、1對 4對 四、擴句，略 五「！？」。「。」，「，。」 六、1、hé jiǎ dì 另一個音組詞示例：唱和 放假 的確 2、要是 如果 假設 3略 第15課 一、多音字組詞 bì復辟pì開辟 二、吩咐 石榴 榨菜 流連 四、1、播種 施肥 鋤禾 收獲 儲藏 2、買菜 擇 洗 切 炒 3、文學 小說 短篇小說 優秀短簡小說 外國優秀小說 五、1、希望 2、願望 3、絕望（無望） 4、分辨 5、分析 6、分貝 六、1、雖然 但是 2、雖然 但是（可） 3、只有 才 、之所以 是因為 七、1、……考慮成熟 2、……杮子成熟 造句：略 八、1、這……情誼，我們不能忘懷。2、您……代價，足以表達……友誼。 九、1、標點略 2、討厭（厭惡） 幼稚（稚嫩） 3、4略 5、左1——替罪羊 2——馬大哈 3——老古董 4——睜眼瞎 5——糊塗蟲 6——應聲蟲 7——鐵公雞 第14課 一、yàn luò yì rèn tiǎo 二、（選擇 縫紉 挑選等動詞）服裝 （美麗的 整潔的 等形容詞）服裝 觀察（樹葉 花朵等名詞） 三、1對 4對 四、擴句，略 五「！？」。「。」，「，。」 六、1、hé jiǎ dì 另一個音組詞示例：唱和 放假 的確 2、要是 如果 假設 3略 第15課 一、多音字組詞 bì復辟pì開辟 二、吩咐 石榴 榨菜 流連 四、1、播種 施肥 鋤禾 收獲 儲藏 2、買菜 擇 洗 切 炒 3、文學 小說 短篇小說 優秀短簡小說 外國優秀小說 五、1、希望 2、願望 3、絕望（無望） 4、分辨 5、分析 6、分貝 六、1、雖然 但是 2、雖然 但是（可） 3、只有 才 、之所以 是因為 七、1、……考慮成熟 2、……杮子成熟 造句：略 八、1、這……情誼，我們不能忘懷。2、您……代價，足以表達……友誼。 九、1、標點略 2、討厭（厭惡） 幼稚（稚嫩） 3、4略 5、左1——替罪羊 2——馬大哈 3——老古董 4——睜眼瞎 5——糊塗蟲 6——應聲蟲 7——鐵公雞 第14課 一、yàn luò yì rèn tiǎo 二、（選擇 縫紉 挑選等動詞）服裝 （美麗的 整潔的 等形容詞）服裝 觀察（樹葉 花朵等名詞） 三、1對 4對 四、擴句，略 五「！？」。「。」，「，。」 六、1、hé jiǎ dì 另一個音組詞示例：唱和 放假 的確 2、要是 如果 假設 3略 第15課 一、多音字組詞 bì復辟pì開辟 二、吩咐 石榴 榨菜 流連 四、1、播種 施肥 鋤禾 收獲 儲藏 2、買菜 擇 洗 切 炒 3、文學 小說 短篇小說 優秀短簡小說 外國優秀小說 五、1、希望 2、願望 3、絕望（無望） 4、分辨 5、分析 6、分貝 六、1、雖然 但是 2、雖然 但是（可） 3、只有 才 、之所以 是因為 七、1、……考慮成熟 2、……杮子成熟 造句：略 八、1、這……情誼，我們不能忘懷。2、您……代價，足以表達……友誼。 九、1、標點略 2、討厭（厭惡） 幼稚（稚嫩） 3、4略 5、左1——替罪羊 2——馬大哈 3——老古董 4——睜眼瞎 5——糊塗蟲 6——應聲蟲 7——鐵公雞 第14課 一、yàn luò yì rèn tiǎo 二、（選擇 縫紉 挑選等動詞）服裝 （美麗的 整潔的 等形容詞）服裝 觀察（樹葉 花朵等名詞） 三、1對 4對 四、擴句，略 五「！？」。「。」，「，。」 六、1、hé jiǎ dì 另一個音組詞示例：唱和 放假 的確 2、要是 如果 假設 3略 第15課 一、多音字組詞 bì復辟pì開辟 二、吩咐 石榴 榨菜 流連 四、1、播種 施肥 鋤禾 收獲 儲藏 2、買菜 擇 洗 切 炒 3、文學 小說 短篇小說 優秀短簡小說 外國優秀小說 五、1、希望 2、願望 3、絕望（無望） 4、分辨 5、分析 6、分貝 六、1、雖然 但是 2、雖然 但是（可） 3、只有 才 、之所以 是因為 七、1、……考慮成熟 2、……杮子成熟 造句：略 八、1、這……情誼，我們不能忘懷。2、您……代價，足以表達……友誼。 九、1、標點略 2、討厭（厭惡） 幼稚（稚嫩） 3、4略 5、左1——替罪羊 2——馬大哈 3——老古董 4——睜眼瞎 5——糊塗蟲 6——應聲蟲 7——鐵公雞
第第第第16161616課課課課 1111、、、、交叉連線就對交叉連線就對交叉連線就對交叉連線就對。。。。 二二二二、、、、活題活題活題活題，，，，略略略略。。。。 三三三三、、、、1111、、、、查查查查〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈部部部部，，，，再查再查再查再查8888畫畫畫畫，，，，其它字其它字其它字其它字：：：：甾甾甾甾，，，，巡巡巡巡。。。。2222、、、、查查查查NNNN，，，，查月部查月部查月部查月部，，，，再查再查再查再查9999畫畫畫畫，，，，細膩選第細膩選第細膩選第細膩選第3333種解釋種解釋種解釋種解釋，，，，分別組詞分別組詞分別組詞分別組詞：：：：油膩油膩油膩油膩、、、、膩歪膩歪膩歪膩歪、、、、塵膩塵膩塵膩塵膩。。。。 四四四四、、、、1111、、、、神氣十足神氣十足神氣十足神氣十足 2222、、、、不動聲色不動聲色不動聲色不動聲色 3333、、、、流瀉流瀉流瀉流瀉 五五五五、、、、1111、、、、略略略略 2222、、、、反問句反問句反問句反問句：：：：依賴依賴依賴依賴，，，，難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎？？？？ 感嘆句感嘆句感嘆句感嘆句：：：：依賴依賴依賴依賴，，，，往往創造出美好的境往往創造出美好的境往往創造出美好的境往往創造出美好的境界啊界啊界啊界啊！！！！ 3333、、、、珍珠鳥珍珠鳥珍珠鳥珍珠鳥…………好肥呀好肥呀好肥呀好肥呀，，，，好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒。。。。 六六六六、、、、手舞足蹈手舞足蹈手舞足蹈手舞足蹈 眼疾手快眼疾手快眼疾手快眼疾手快 手忙腳亂手忙腳亂手忙腳亂手忙腳亂 妙手回春妙手回春妙手回春妙手回春 心狠手辣心狠手辣心狠手辣心狠手辣 心靈手巧心靈手巧心靈手巧心靈手巧 袖手旁觀袖手旁觀袖手旁觀袖手旁觀 束手無策束手無策束手無策束手無策 不擇手段不擇手段不擇手段不擇手段 情同手足情同手足情同手足情同手足 七七七七、、、、鐵鐵鐵鐵————————只要功夫深只要功夫深只要功夫深只要功夫深 世世世世————————只怕有心人只怕有心人只怕有心人只怕有心人 生生生生————————死亦為死亦為死亦為死亦為鬼雄鬼雄鬼雄鬼雄 有有有有————————事竟成事竟成事竟成事竟成 橫橫橫橫————————俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛 少少少少————————老大徒傷悲老大徒傷悲老大徒傷悲老大徒傷悲 第第第第16161616課課課課 1111、、、、交叉連線就對交叉連線就對交叉連線就對交叉連線就對。。。。 二二二二、、、、活題活題活題活題，，，，略略略略。。。。 三三三三、、、、1111、、、、查查查查〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈部部部部，，，，再查再查再查再查8888畫畫畫畫，，，，其它字其它字其它字其它字：：：：甾甾甾甾，，，，巡巡巡巡。。。。2222、、、、查查查查NNNN，，，，查月部查月部查月部查月部，，，，再查再查再查再查9999畫畫畫畫，，，，細膩選第細膩選第細膩選第細膩選第3333種解釋種解釋種解釋種解釋，，，，分別組詞分別組詞分別組詞分別組詞：：：：油膩油膩油膩油膩、、、、膩歪膩歪膩歪膩歪、、、、塵膩塵膩塵膩塵膩。。。。 四四四四、、、、1111、、、、神氣十足神氣十足神氣十足神氣十足 2222、、、、不動聲色不動聲色不動聲色不動聲色 3333、、、、流瀉流瀉流瀉流瀉 五五五五、、、、1111、、、、略略略略 2222、、、、反問句反問句反問句反問句：：：：依賴依賴依賴依賴，，，，難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎？？？？ 感嘆句感嘆句感嘆句感嘆句：：：：依賴依賴依賴依賴，，，，往往創造出美好的境往往創造出美好的境往往創造出美好的境往往創造出美好的境界啊界啊界啊界啊！！！！ 3333、、、、珍珠鳥珍珠鳥珍珠鳥珍珠鳥…………好肥呀好肥呀好肥呀好肥呀，，，，好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒。。。。 六六六六、、、、手舞足蹈手舞足蹈手舞足蹈手舞足蹈 眼疾手快眼疾手快眼疾手快眼疾手快 手忙腳亂手忙腳亂手忙腳亂手忙腳亂 妙手回春妙手回春妙手回春妙手回春 心狠手辣心狠手辣心狠手辣心狠手辣 心靈手巧心靈手巧心靈手巧心靈手巧 袖手旁觀袖手旁觀袖手旁觀袖手旁觀 束手無策束手無策束手無策束手無策 不擇手段不擇手段不擇手段不擇手段 情同手足情同手足情同手足情同手足 七七七七、、、、鐵鐵鐵鐵————————只要功夫深只要功夫深只要功夫深只要功夫深 世世世世————————只怕有心人只怕有心人只怕有心人只怕有心人 生生生生————————死亦為死亦為死亦為死亦為鬼雄鬼雄鬼雄鬼雄 有有有有————————事事事事竟成竟成竟成竟成 橫橫橫橫————————俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛 少少少少————————老大徒傷悲老大徒傷悲老大徒傷悲老大徒傷悲 第第第第16161616課課課課 1111、、、、交叉連線就對交叉連線就對交叉連線就對交叉連線就對。。。。 二二二二、、、、活題活題活題活題，，，，略略略略。。。。 三三三三、、、、1111、、、、查查查查〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈部部部部，，，，再查再查再查再查8888畫畫畫畫，，，，其它字其它字其它字其它字：：：：甾甾甾甾，，，，巡巡巡巡。。。。2222、、、、查查查查NNNN，，，，查月部查月部查月部查月部，，，，再查再查再查再查9999畫畫畫畫，，，，細膩選第細膩選第細膩選第細膩選第3333種解釋種解釋種解釋種解釋，，，，分別組詞分別組詞分別組詞分別組詞：：：：油膩油膩油膩油膩、、、、膩歪膩歪膩歪膩歪、、、、塵膩塵膩塵膩塵膩。。。。 四四四四、、、、1111、、、、神氣十足神氣十足神氣十足神氣十足 2222、、、、不動聲色不動聲色不動聲色不動聲色 3333、、、、流瀉流瀉流瀉流瀉 五五五五、、、、1111、、、、略略略略 2222、、、、反問句反問句反問句反問句：：：：依賴依賴依賴依賴，，，，難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎？？？？ 感嘆句感嘆句感嘆句感嘆句：：：：依賴依賴依賴依賴，，，，往往創造出美好的境往往創造出美好的境往往創造出美好的境往往創造出美好的境界啊界啊界啊界啊！！！！ 3333、、、、珍珠鳥珍珠鳥珍珠鳥珍珠鳥…………好肥呀好肥呀好肥呀好肥呀，，，，好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒。。。。 六六六六、、、、手舞足蹈手舞足蹈手舞足蹈手舞足蹈 眼疾手快眼疾手快眼疾手快眼疾手快 手忙腳亂手忙腳亂手忙腳亂手忙腳亂 妙手回春妙手回春妙手回春妙手回春 心狠手辣心狠手辣心狠手辣心狠手辣 心靈手巧心靈手巧心靈手巧心靈手巧 袖手旁觀袖手旁觀袖手旁觀袖手旁觀 束手無策束手無策束手無策束手無策 不擇手段不擇手段不擇手段不擇手段 情同手足情同手足情同手足情同手足 七七七七、、、、鐵鐵鐵鐵————————只要功夫深只要功夫深只要功夫深只要功夫深 世世世世————————只怕有心人只怕有心人只怕有心人只怕有心人 生生生生————————死亦為死亦為死亦為死亦為鬼雄鬼雄鬼雄鬼雄 有有有有————————事竟成事竟成事竟成事竟成 橫橫橫橫————————俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛 少少少少————————老大徒傷悲老大徒傷悲老大徒傷悲老大徒傷悲 第第第第16161616課課課課 1111、、、、交叉連線就對交叉連線就對交叉連線就對交叉連線就對。。。。 二二二二、、、、活題活題活題活題，，，，略略略略。。。。 三三三三、、、、1111、、、、查查查查〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈部部部部，，，，再查再查再查再查8888畫畫畫畫，，，，其它字其它字其它字其它字：：：：甾甾甾甾，，，，巡巡巡巡。。。。2222、、、、查查查查NNNN，，，，查月部查月部查月部查月部，，，，再查再查再查再查9999畫畫畫畫，，，，細膩選第細膩選第細膩選第細膩選第3333種解釋種解釋種解釋種解釋，，，，分別組詞分別組詞分別組詞分別組詞：：：：油膩油膩油膩油膩、、、、膩歪膩歪膩歪膩歪、、、、塵膩塵膩塵膩塵膩。。。。 四四四四、、、、1111、、、、神氣十足神氣十足神氣十足神氣十足 2222、、、、不動聲色不動聲色不動聲色不動聲色 3333、、、、流瀉流瀉流瀉流瀉 五五五五、、、、1111、、、、略略略略 2222、、、、反問句反問句反問句反問句：：：：依賴依賴依賴依賴，，，，難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎？？？？ 感嘆句感嘆句感嘆句感嘆句：：：：依賴依賴依賴依賴，，，，往往創造出美好的境往往創造出美好的境往往創造出美好的境往往創造出美好的境界啊界啊界啊界啊！！！！ 3333、、、、珍珠鳥珍珠鳥珍珠鳥珍珠鳥…………好肥呀好肥呀好肥呀好肥呀，，，，好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒。。。。 六六六六、、、、手舞足蹈手舞足蹈手舞足蹈手舞足蹈 眼疾手快眼疾手快眼疾手快眼疾手快 手忙腳亂手忙腳亂手忙腳亂手忙腳亂 妙手回春妙手回春妙手回春妙手回春 心狠手辣心狠手辣心狠手辣心狠手辣 心靈手巧心靈手巧心靈手巧心靈手巧 袖手旁觀袖手旁觀袖手旁觀袖手旁觀 束手無策束手無策束手無策束手無策 不擇手段不擇手段不擇手段不擇手段 情同手足情同手足情同手足情同手足 七七七七、、、、鐵鐵鐵鐵————————只要功夫深只要功夫深只要功夫深只要功夫深 世世世世————————只怕有心人只怕有心人只怕有心人只怕有心人 生生生生————————死亦為死亦為死亦為死亦為鬼雄鬼雄鬼雄鬼雄 有有有有————————事竟成事竟成事竟成事竟成 橫橫橫橫————————俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛 少少少少————————老大徒傷悲老大徒傷悲老大徒傷悲老大徒傷悲 第第第第16161616課課課課 1111、、、、交叉連線就對交叉連線就對交叉連線就對交叉連線就對。。。。 二二二二、、、、活題活題活題活題，，，，略略略略。。。。 三三三三、、、、1111、、、、查查查查〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈部部部部，，，，再查再查再查再查8888畫畫畫畫，，，，其它字其它字其它字其它字：：：：甾甾甾甾，，，，巡巡巡巡。。。。2222、、、、查查查查NNNN，，，，查月部查月部查月部查月部，，，，再查再查再查再查9999畫畫畫畫，，，，細膩選第細膩選第細膩選第細膩選第3333種解釋種解釋種解釋種解釋，，，，分別組詞分別組詞分別組詞分別組詞：：：：油膩油膩油膩油膩、、、、膩歪膩歪膩歪膩歪、、、、塵膩塵膩塵膩塵膩。。。。 四四四四、、、、1111、、、、神氣十足神氣十足神氣十足神氣十足 2222、、、、不動聲色不動聲色不動聲色不動聲色 3333、、、、流瀉流瀉流瀉流瀉 五五五五、、、、1111、、、、略略略略 2222、、、、反問句反問句反問句反問句：：：：依賴依賴依賴依賴，，，，難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎難道不能創造出美好的境界嗎？？？？ 感嘆句感嘆句感嘆句感嘆句：：：：依賴依賴依賴依賴，，，，往往往往往創造出美好的境往創造出美好的境往創造出美好的境往創造出美好的境界啊界啊界啊界啊！！！！ 3333、、、、珍珠鳥珍珠鳥珍珠鳥珍珠鳥…………好肥呀好肥呀好肥呀好肥呀，，，，好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒好像一個蓬鬆的球兒。。。。 六六六六、、、、手舞足蹈手舞足蹈手舞足蹈手舞足蹈 眼疾手快眼疾手快眼疾手快眼疾手快 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還有，只不過打不下了，先採納我的吧O(∩_∩)O
❼ 人教版五年級下冊語文《課堂作業本》第一課答案
1、清新 瀟灑 害羞 2、高低 強弱 諾金 字金 小明一諾千金，從不食言。
3、草原風光 喜迎遠客 把酒聯歡 4、只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫 回味著草原的無限樂趣。
5、遼闊、碧綠 只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣 整個草原猶如巨幅的中國畫那樣賞心悅目。
這道彩虹不僅是艷麗色形的描摹，也是蒙汗情深的比擬。優美的句子你自己抄吧。
6、靜寂 熱鬧 1 1 3 2
不好，因為原句讓我們感受到草原的靜寂和作者從遠至近看到河的真切面目，給人驚喜的感覺。
採納吧，打字不容易！！！
❽ 五年級下冊語文作業本答案
五年級下冊語文作業本答案
(1)在文中用「——」線畫出描寫洪水的句子。
答：在語文課堂作業本上是第一自然段和第五自然段的第一句。
（2）這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什麼不同？這樣寫有什麼好處？
答：本文採用簡短的句段，來渲染緊張的氣氛。有時甚至一句話單獨成段，語言極洗練，卻加強，故事的悲壯色彩，讓人深受感動。
（3）當小夥子被洪水吞沒時，老漢「似乎要喊什麼」。展開想像，寫寫他當時可能會喊什麼。
答：老漢會喊：「孩子身為黨員就應該舍己為人、忠於職守，請你不要怪我啊，我的孩子。」
(4)在文中用「~~~~」畫出一個最讓你感動的描寫老漢的詞語或句子，並寫下感動的理由。
答：劃~~~~我劃的是語文課堂作業本第七自然段
理由是：先開始不讓兒子走，是看在村民更重要。而現在只有自己和兒子，就看在兒子更重要，因為自己也是很愛兒子的。