① 六年級下冊語文期末考試卷和答案
一、抄寫句子。做到筆畫正確，結構勻稱，書寫工整，行款整齊。(2分)
什麼是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。
二、看拼音寫詞語。要求把每個字寫端正、勻稱。(5分)
àn liàn fěi cuì kǔ xíng chōu yē méi guī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求寫詞語或句子。(19分)
1.把詞語補充完整並選擇合適的詞語填在下面的空格中。(6分)
( )擁而至 集思( ) 炎( )子孫 ( )無虛席
( )有趣味 發憤( )強 司空( ) ( )旁通
2010年5月1日，第41屆世博會在中國上海隆重開幕。這是億萬 的驕傲。在此之前各地舉辦的與世博會有關的講座都是 。開幕後，黃浦江邊240多個
的展館，更是吸引了世界各地的遊客 。
2.根據提示，寫出帶有“海”字的成語。(2分)
(1)泛指全國各地： (2)比喻危險之地：
(3)形容東西難找： (4)比喻沒有消息：
3.用“然”組詞，分別填在括弧里。(3分)
(1)客家民居和傣家竹樓各有特點，建築風格( )不同。
(2)兩三百人聚集在一個會議室，秩序( )，毫不混亂。
(3)那一座座碉堡，經歷無數次地震撼動和風雨侵蝕而( )無恙。
4.用恰當的關聯詞把下面三個句子連起來。(2分)
桃花心木已經適應了環境 種樹的人不再來了 桃花心木不會枯萎了
5.修改病句。(2分)
止咳祛痰片的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。
6.根據“味道”一詞的不同含義，寫兩句話(2分)
7.用最恰當的句式改寫下面這句話。(2分)
為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當學徒。
四、按課文內容或要求填空。(19分)
1.“一人雖聽之， ，思援弓繳而射之。”句中的兩個“之”分別指 、 ;後一人的學習態度我們可以用 、
等成語來形容。
2.太陽他有腳啊， 地挪移了;我也 跟著旋轉。
3.“‘ ’這一條意見，就是黨外人士 先生提出來的，他提得好，對人民有好處，我們就採用了。”這里用了 論證的方法，說明
。
4.《賣火柴的小女孩》作者是 ，他被譽為“ ”。我還讀過他寫的童話 。
5.名篇名著總能給我們帶來人生的啟迪，《百年孤獨》告訴我們誠信的重要，書中那句話說得好“ 。”
6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達樂觀的句子是：
。
7. 通過本冊課文的學習，我感受到了老北京春節的 ;認識了流落荒島，
的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那 的科學精神真讓我敬佩。(填入四字詞語)
五、閱讀分析，完成練習。(22分)
(一)句子(3分)
“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”
這里的“淡藍色的熒光”指的是 ，說它融入了“美麗的生命，是因為 ，這句話是對居里夫人 的贊頌。
(二)片斷(4分)
《十六年前的回憶》(片斷)
在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈詳的臉。
“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。
1.用修改符號在原文上改正兩個錯別字。
2.片段中的“父親”指的是 ，通過 和 描寫，表現了父親
的革命精神。
3.法庭上的父親讓我想到了一句詩：
(二)課外短文(15分)
改變一生的閃念
①一個關於我的老師——李老師的故事，珍藏在我心裡，久久不能忘懷。
②多年前的一天，李老師正在家裡睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，裡面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來!”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。
③李老師回頭看著正在睡午覺的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎麼回事。肯定是有個女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家裡人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。 但通過電話她隱約想到，那個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。於是，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。
④正如李老師預料的那樣，書店裡站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責著她。李老師一下子沖上去，將那個小女孩摟在懷里，轉身對售貨員說：“有什麼事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不停的責備聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊塗的臉， 她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什麼都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來，阿姨有好多書呢。 驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現過。
⑤一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手裡還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。女孩激動地說出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，大學畢業了，特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家裡。雖然我至今都不明白，你為什麼願意充當我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。
1.請結合上下文，說說下列詞語的意思。(4分)
一念之差：
驚魂未定：
2.文章第②段寫道“裡面傳來一個陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫與“粗暴的聲音”相照應，請找出來寫在下面。(2分)
3.概括短文主要內容。(要求在80字以內)(3分)
4.從第④段中畫“ ”的句子中，你體會到了什麼?(2分)
5.文中有兩處地方寫到了李老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什麼?(2分)
第一次笑(第④段)
第二次笑(第⑤段)
6.女孩說：“……這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”句中“媽媽”一詞表達了女孩怎樣的情感?(2分)
六、開放題。(3分)
1.從下面幾個事物中任選一個，用恰當的詩句贊美它。
西湖 春雨 柳樹 友情
2.明代解縉常以對聯嘲諷權貴。一日，一權貴出上聯譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關互嘲，請你寫出諧音的字。
上聯：二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸?
下聯：一馬陷足淤泥內，老畜生怎能出蹄?
對聯中的“鋸”、“蹄”分別與 、 二字諧音。
七、語言實踐。(30分)
1.口語交際。(3分)
在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領回家後，“什麼都沒有問”，就讓小女孩離開了;如果當時李老師對其進行嚴肅批評教育後再讓她走，教育效果會不會更好呢?你贊成哪種做法，說明理由。
2.仔細觀察漫畫，用簡潔的語言寫一寫你的想法。(2分)
3.寫作。(25分)
在我們的.成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。在經歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。
請你以“在 中成長”為題，寫一篇不少於400字的作文。(橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護”、“關愛”等。)
要求：
③ 題目補充完整; ②寫清楚事情的經過，內容具體，重點突出;
③有自己的真情實感; ④不出現真實的校名、姓名。
參考答案
一、略 。
二、鍛煉 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰
三、1.( 蜂 ) ( 廣益 ) ( 黃 ) ( 座 ) ( 饒 ) ( 圖 )( 見慣 ) ( 觸類 )
炎黃子孫 座無虛席 饒有趣味 蜂擁而至
2.五湖四海 刀山火海 大海撈針 石沉大海
3.截然 (或“迥然”) 井然 安然
4.雖然種樹的人不再來了，但是桃花心木也不會枯萎了，因為桃花心木已經適應了環境
5.刪除“配製而成的”
6.“味道”一詞含義有(氣味;滋味;氛圍，氣氛)，意思正確即可。
7.為了生活，九歲的凡卡不得不來到莫斯科當學徒。
四、1.一心以為有鴻鵠將至 弈秋的教導 天鵝(鴻鵠) 三心二意 一心二用
2.輕輕悄悄 茫茫然
3.精兵簡政 李鼎銘 舉例 我們接受任何人只要是正確的批評
4.安徒生 童話故事大王 《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等
5.守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。
6.誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。
7. 熱鬧非凡 積極樂觀 鍥而不舍(恰當即可)
五、(一)居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1克鐳發出的光;這項成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的;堅持不懈的科學精神
(二)1.“綿”改“棉”;“詳”改“祥”
2.李大釗 外貌 神態 堅貞不屈(視死如歸、大義凜然等)
3.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風
(三) 課外短文(18分)
1.一念之差：指在事情的發展過程中，由於思想上的一點偏差，結果產生了決定性的改變。
驚魂未定：指受驚後心情還沒有平靜下來。
2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責著她;在售貨員不停的責備聲中
3.李老師幫助了一個因“一念之差”而偷書的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。
4.體會到了李老師善良、高尚、有責任心，還有她的善解人意。
5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩)
第二次笑：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。
6.表達了女孩無限感激之情;表達了女孩希望像報答母親一樣報答老師的教育和保護之恩。(答案應包含“感激”“報答”兩層意思，答對一點得1分。)
六、開放題。(3分)
1.略。 2.句、題。
七、語言實踐。(30分)
1.贊成不問的理由：在當時的情景下，不問更好。因為她已經知道錯了，並且她幼小的心靈已經受到沉重的刺激和打擊，如果這時候還對她進行批評教育，只會加劇她心靈的創傷，使她產生更重的負罪感，更難以從驚恐、內疚中解脫出來。
贊成批評的理由：對犯錯誤的孩子應該進行批評教育，批評是一種幫助、一種警醒、一劑良葯，只有這樣，才能使她更深刻地認識到自己的錯誤，進而避免再犯類似的錯誤，如果不對她進行教育，會使她產生僥幸心理，這樣反而害了她。(言之有理即可。內容3分，語言2分。)
2.從不同角度觀察物體，會得出不同的結論。(意思正確即可) 3.略。
② 六年級語文測試卷及答案
一、讀詞語，給帶點的字選擇正確的讀音，打「√」。（12分）
摻合（chānshēn）通宵（xiāoxiǎo）嫻熟（xiánkuì）脫韁（j1āngjiǎng）招徠（láilāi）偏僻（pìbì）奇葩（pābā）貯藏（zhùchú）搖曳（yagē）嫵媚（wǔwù）深邃（suìsú）豁達（huòhói）
二、用直線將下邊的詞語搭配起來。（12分）
豐碩的領袖周密地幫助豐富的理想精密地招待宏大的品質熱情地計算遠大的成果熱烈地思考高尚的物產耐心地鼓掌偉大的志向細心地觀察
三、查字典，填空。（6分）
1．「舟」字為__________結構的字，先查__________部。
2．「盪」字用音序查字法查大寫字母_______；部首為_______，第七畫名稱是_______；「盪」字在字典里共有四種意思：①放縱，不受拘束；②清除，弄光；③走來走去，無事閑逛；④搖動。在「盪滌」一詞中應選第________種解釋。
四、按要求改寫下面的句子。（8分）
1．修改病句：黃昏時分，朝霞染紅了半個天空。
2．縮句：維吾爾姑娘更是漂亮得叫人不敢正視。
3．改成「被」字句：有些維吾爾老鄉把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬。
4．改成反問句：大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，顯示了傳統建築文化的魅力。
五、照例子，用同樣的表達方法寫句子。（10分）
1．例：夜鶯唱起了宛轉的歌。
2．例：那盛開的串串紅，就像一團團燃燒的火苗。
3．例：難道這個世界上就沒有您最想要的東西嗎?
4．例：白鴿追逐著晚霞。（填上合適的詞語，使句子充滿詩意。）
（1）馬兒__________草原。（2）歌聲__________芳香。
（3）垂柳__________河水。（4）小溪__________山崖。
六、閱讀大看台。（22分）
（一）
過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什麼的都預備充足——店鋪多數正月初一到初五關門，到正月初六才開張。
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋裡貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什麼人睡覺，都要守歲。
正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。
男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會，小販們在店外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝
的。這些比賽並不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。
1．聯繫上下文，理解下面的詞語。（2分）
（1）光景：
（2）嫻熟：
2．這段話主要寫________________________________________。（2分）
3．這段話是按什麼順序寫的?（2分）
4．這段話寫得有詳有略，哪些地方寫得詳細？哪些地方寫得簡略？這樣寫有什麼好處？（4分）
5．你喜歡過春節嗎？你是怎麼過的？請介紹一下。（4分）
（二）清麗迷人的阿里山
提起阿里山，我就不禁想起台灣民歌《高山青》。我一直喜歡這首歌，「高山青，澗水藍，阿里山的姑娘美如水喲，阿里山的少年壯如山??」我喜歡它單純得有如真理。「高山青，澗水藍」，這是比喻，然後就單刀直入地：「阿里山的姑娘美如水喲，阿里山的少年壯如山??」因為喜歡這首歌，所以很早就對阿里山有了憧憬。於是又知道阿里山是花的海洋、林的'世界、雲的家鄉。花的海洋是要在春天才看得到的，當春神在阿里山邁開她的腳步時，足跡所到，便是遍山盛開的櫻花。這次來阿里山已是夏天，所以，「花的海洋」是錯過了。至於「林的世界」，原來台灣因為山多，所以森林也多，島上森林覆蓋面積曾一度達三分之二——現在仍達百分之五十二，是我國森林覆蓋面積最大的省。阿里山因為山勢平緩，樹林更顯茂盛，所以便有了「林的世界」的盛譽。在我們上山途中，兩邊一律是森林，而且在不同的高度，有不同的森林帶。換句話說，就是阿里山竟具有整個地球各氣候帶的原始森林。在阿里山山腳，是熱帶林區，有龍眼樹、姜花叢等；山腰是溫帶林區，有竹林、杉林等；到了近山頂的地方，則有柳杉、紅檜，甚至寒帶的針葉類植物。在同一個山囊括了全球各氣候帶的植物，這自然很難得，起碼必須具備以下兩個條件：一是此山必須坐落在熱帶地區，這樣山腳才可能有熱帶植物；其次此山必須夠高。這樣山頂才可能有寒帶植物。這兩者阿里山都具備了，因此便成了植物研究者的樂土。山上辟有研究植物的林區，專供有關人士進行研究之用。
阿里山的森林雖有不同氣候帶的差別，但也有共同的特點，就是一律鬱郁蔥蔥，極目望去，阿里山的峰巒，無論高低遠近，全是靜止而又洶涌的綠，廣闊而又深厚的綠．活躍而又執著的綠。
1．用「＼」畫去不正確的讀音。（4分）
不禁（jìnjīn）想起囊（nánglāng）括
澗（jiànjiān）水憧（chóngchōng）憬
2．聯繫上下文，解釋下列詞語。（2分）
憧憬：
鬱郁蔥蔥：
3．請用「______」畫出一組排比句。（2分）
七、習作。（請另附紙）（30分）
題日：美好的回憶
要求：
1．記敘自己生活、學習中值得回憶的事；
2．要寫出真情實感；
3．字跡工整，語句通順。
參考答案
一、chānxiāoxiánjiāngláipìpāzhùyawǔsuìhuò
四、
1．把「朝」改成「晚」。
2．姑娘漂亮。
3．洗過的衣服被有些維吾爾老鄉直接攤鋪在沙漠上晾曬。
4．大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，難道這還不能顯示傳統建築文化的魅力嗎？六、
（一）
1．（1）境況，情景。（2）熟練。
2．過年真熱鬧
3．按時間的先後順序寫的。
4．除夕和初一寫得詳細，二十三到除夕寫得簡略，這樣寫能突出重點內容，詳略得當。
③ 六年級下冊語文閱讀快車參考答案豆丁網
1、 學習是為了獲得知識。世界上無論是專制社會還是民主社會，沒有比知識更安全的「私有財產」。只要你學會了，它就永遠是你的，沒人能搶走的，沒人能買走的，它還能裂變復制。除此之外的任何東西都沒有它安全，都有喪失或被掠奪的可能。
2、 學習是為了提升判斷力，防止被忽悠。這個世界太大，而人性太復雜。基於利益什麼事情都能發生。只有盡可能的多掌握一些東西，才能不被欺騙，不上當。賣了自己幫著騙子點錢的事情太多太多，被欺騙的感覺總是不好的。避免這種不好感覺發生的最好辦法就是多學習，或者成為一個傻子。
3、 學習是為了爭取話語權。話語權是公民言論的有效表達。就是政府拿你的話當回事。不是當個屁！不是要刻意爭奪權利，是要盡到公民責任。
4、 學習是為了盡可能的少范錯誤，盡可能多的正確判斷。這個世界伴隨著瘋狂的發展，各種信息必將充盈於我們的空間，面對冪級遞增的海量信息，如何篩選、如何甄別？如何正確判斷？取源於你基本知識的累積。
5、 學習是為了脫離「農民」這個階層。沒能通過自己的努力擺脫這個階層是你爸一生的痛！農耕社會的慣性註定了這個階層的懶惰和奴性、狡詐和愚善，註定了它要永遠享受無法屏蔽的普遍歧視。註定了它在這個國家永遠是劣等屁民。擺脫它！回過頭才能幫助它！
6、 最重要的是，通過學習才能讓你懂得什麼是大愛，什麼是人的尊嚴，不僅僅懂得，更有能力去享受尊嚴、享受愛；才能讓你的愛真正落實到行動上，才能剔除這個民族愛的軟弱和偽善，才能剔除這個民族的奴性和苟且；才能讓你體悟到大愛的快樂；才能讓你們通過你們自己的努力擁有一個你們自己的文明偉大國家，才能讓你們因奮爭、不屈贏得世界人民的尊重和盛贊。
④ 小學六年級上冊語文第一單元試卷及答案
對於小學六年級的學生來說，一定要打好語文基礎，那就肯定少不了多做一些試卷來檢驗自己的語文水平。下面是我收集整理關於小學六年級上冊語文第一單元試卷及答案以供大家參考學習。
小學六年級上冊語文第一單元試卷題目
一、積累與運用
1、語音測試──給加粗的字注音。(4分)
小憩()騷擾()凸()出痴()想
2、詞語點將──在下列詞語中的橫線上填上恰當的字：(3分)
__天 地瘦骨嶙 頭昏目
碌 壯 學而不思則
3、語序整理──下面這段話的語序被打亂了，調整後語序正確的一項是()。(2分)
①不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂
②從那一刻起，我應許自己
③絕不辜負生命
④我都願意為它奮斗，勇敢地活下去
⑤絕不讓它從我手中白白流失
A、①②⑤③④B、②③⑤①④C、④③⑤②①D、②①③⑤④
4、課文反饋──文學常識填空。(10分)
⑴《走一步，再走一步》作者是__國的____。課文選自《_____》。
⑵《童趣》選自《____》，作者是__。清代 家，代表作
⑶《生命生命》選自《____》，作者____，本名____。
5、讀下面一則關於“夢”的詩謎，回答問題。(4分)
花非花，霧非霧，夜半來，天明去。
來似春潮不多時，去時朝霧無覓處。
這首詩運用了________的修辭手法。
“花非花，霧非霧”寫了夢的______特點。“夜半來，天明去”點明了夢的_______，“來似春潮不多時，去似朝露無覓處”寫出了夢的____特點。
6、黃河是我們的母親河，黃河是一條璀璨的詩河。試默寫有關黃河的詩句。(2分，多寫一條多給1分)
①________________________________
②________________________________
7、說話較量。以“我終於見到了大海”為題寫一段話。(3分)
__________________________________
8、知識遷移。讀小詩回答問題。
礁石
一個浪，一個浪
無休止地撲來
每一個浪都在它腳下
被打成碎沫，散開……
它的臉上和身上
像刀砍過的一樣
但它仍然站在那裡
含著微笑，看著海洋……
⑴詩中兩個“它”指代一樣嗎?(2分)
________________________________
⑵第一行“一個浪，一個浪”是否運用了反復?(3分)
________________________________
⑶寫礁石與浪頑強搏鬥的詩句是哪些?(2分)
________________________________
⑷“含著微笑，看著海洋……”有什麼含義?它表現了礁石什麼樣的精神?(3分)
________________________________
9、 造句 闖關。用“我渴望”開頭造一個排比句。(4分)
_________________________________
恭喜你，你的表現棒極了!送你一顆幸運星，創新指數增長100點!繼續努力!
第二場閱讀BBS(46分)
一、閱讀下面 文章 ，回答問題。(11分)
根
①也許，一切的一切，蓋源於那個綠色的夢。
②也許，只有那個綠色的夢，才深深地、深深地植埋於地下。
③夢想著荒漠里騰起綠雲，夢想著綠雲里閃出嫵媚的花朵，夢想著花朵能邀來潔白的小鳥，夢想著小鳥能銜來藍色的河流和綠色的草地，夢想著藍的河流奔涌著不息的生命之歌，綠的草地生長著不敗的愛情之果……
④於是，深深地、深深地植埋於地下，深深地、深深地飲著這份永無盡頭的黑色寂寞。
⑤這是一種難以忍受的黑色寂寞!
⑥沒有言語，沒有陽光，沒有歡呼，千年萬年，有的只是一種強烈的生存慾望和綠的夢想。
⑦緘默是惟一的語言。也許，惟有緘默才能真正表達萬語千言也難以表述的豐蘊內涵。緘默也是一種靈魂的獨白。在無月的黑夜假如你悉心諦聽，黝黑而神秘的森林裡有一顆熱情的靈魂在痛苦地呻吟或歡樂地喊叫。
⑧有什麼比家雀和秋蟬更樂於絮絮叨叨的呢?就成全它們吧!讓它們一千遍一萬遍盡情地陳述著膚淺的生命感悟吧!根無須表白，根永遠默默無語，用生命的偉大為人類撐起一片綠蔭。
⑨緘默，才有力量倔強地延伸。
⑩每天每天，都是一場無言的抗爭。與堅硬的地殼、與冰冷的岩層、與灼人的乾渴或泛濫的洪澇。根痛苦地扭曲著身體，探尋著點點沃土，吸吮著滴滴甘露。千年萬年，生生不息，於是，才有了這宇宙的偉大奇跡：樹木──樹林──森林……
把綠的榮耀托給森林，把美的微笑交給花朵，把愛的溫柔送給草地，把生命的歌聲
讓給長流不息的江河。卻把苦難和寂寞永遠地、永遠地留給自己。在深深的、深深的地下，永遠地、永遠地生活著盤錯著虯曲著一個可歌可泣的根之家族!
也許，會有風暴，但風暴只能推折地上的莖，卻不能摧毀地下深植的根，或許，會有野火，但野火只能將大地化為焦土，卻不能燒掉根的綠色的夢想。而風暴和野火過後，漫山遍野照舊奔湧出那神奇的綠。
是的，只要根在，生命之綠便永存!
1、解釋下列加粗的字。(2分)
緘默：_______________________
可歌可泣：_____________________
2、寫出本文表達觀點的 句子 。(2分)
__________________________________
3、第①段和第②段的關系是什麼?(1分)
__________________________________
4、寫出第③段和第段陳述的對象。(2分)
第③段：___________________________
第④段：___________________________
5、第⑧段通過什麼同什麼的對比，贊揚了什麼?(不超過20個字)(2分)
__________________________________
6、概括第⑩段的段意。(不超過15個字)(2分)
__________________________________
二、閱讀下面詩歌，回答問題。(7分)
山民
文/韓東
小時候，他問父親
“山那邊是什麼”
父親說“是山”
“那邊的那邊呢”
“山，還是山”
他不作聲了，看著遠處
山第一次使他這樣疲倦
他想，這輩子是走不出這里的群山了
海是有的，但十分遙遠
他只能活幾十年
所以沒有等他走到那裡
就已死在半路上了
死在山中
他覺得應該帶著老婆一起上路
老婆會給他生個兒子
到他死的時候
兒子就長大了
兒子也會有老婆
兒子也會有兒子
兒子的兒子也還會有兒子
他不再想了
兒子也使他很疲倦
他只是遺憾
他的祖先沒有像他一樣想過
不然，見到大海的該是他了
1、為加粗字注音。(3分)
疲倦：____遙遠：____遺憾：____
2、對本詩主旨分析不當的一項是()。(2分)
A、“山民”是閉塞、保守、愚昧的象徵。
B、“山民”有渴望沖破封閉、保守的強烈願望。
C、“山民”的遺憾是見到大海的理想在他兒子、兒子的兒子身上也不會實現。
D、“山民”對自己理想的實驗只是進行了想像，卻沒有付諸行動。
3、對本詩賞析不恰當的一項是()。(2分)
A、《山民》屬於寓言詩，它假借一個山民的口吻講述了一個 寓言 故事 ──人，不安於“山”，總嚮往著“海”，見異思遷，總不會成功。
B、“他問”“他想”“他覺得”“他只是遺憾”──詩人選擇這樣的詞語，旨在刻畫一個有思想，有活力，卻戰勝不了命運的“山民”形象。
C、“山第一次使他這樣疲倦”──“山民”對山的疲倦，意味著對現狀的不滿足，因而激發了新的思維，激起了對新生活的追求。
D、詩篇重在記敘，語言平實流暢，樸素無華;塑造人物，採用了多種 方法 ，如：語言描寫、神態描寫、心理描寫等。
三、閱讀下面的文字，完成問題。(24分)
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，_________，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作_________，心之所向，則或______，______;昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作_________，_________，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊;定神細視，______，____________，____________，______，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、為加粗字注音。(2分)
怡然稱快：______
龐然大物：___
癩蝦蟆：___
項為之強：___
2、上文選自______，作者是___。字____，___(朝代)文學家。(4分)
3、為文章的空白處填上原文。(2分)
4、解釋下列加粗字詞。(3分)
昂首觀之：_____________________
怡然自得：_____________________
素帳：_______________________
方出神：______________________
鞭數十：______________________
驅之別院：_____________________
5、翻譯句子。(2分)
⑴又留蚊於素帳中。
________________________
⑵以叢草為林。
________________________
6、作者回憶了童年哪幾件趣事?(3分)
__________________________________
7、作者幼時為什麼會“時有物外之趣”?(2分)
__________________________________
8、從文中找出你最喜歡的一個富有情趣的句子， 說說 你喜歡的理由。(2分)
__________________________________
9、請從文中找出幾個 成語 。(2分)
__________________________________
10、生活中，你有過作者描述的類似的經歷嗎?寫下來。(2分)
__________________________________
恭喜你，你的水平棒極了!送你一顆快樂豆，能力指數增長100點!繼續加油!
第三關 作文 畫板(60分)
閱讀下面材料：
生於世界上，存於宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇於展示自己的才華、個性及風采，那麼，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風景!
請以“我就是一道風景”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體與字數不限，盡量寫出自己最有個性的方面。
小學六年級上冊語文第一單元試卷答案
第一場
1、①qì②sāo③tū④chī
2、俊瓊伶察虯止
3、B
4、⑴美莫頓?亨特當代少年
⑵鐵簫人語宗璞紫藤蘿瀑布生命的頑強與永恆
⑶杏林子作品精選杏林子劉俠
5、對偶;比喻不真實出現的時間短暫
6、略。
7、提示：這個大海可以是自然的，也可以是生活的;可以是甜美的，也可以是苦澀的;可以是寧靜的，也可以是狂暴的;可以是開朗的，也可以是陰郁的……
8、⑴一樣，兩處均指代“礁石”。
⑵不是反復。作者連用兩個“一個浪”是為了說明礁石承受撲面而來的巨浪之多(下文“無休止”與此照應)，而反復是為了突出、強調同一事物。
⑶前四行。
⑷含義是礁石毫不畏懼洶涌而來的巨浪的沖擊，依然滿懷著對大海的熱愛之情。表現了“礁石”不畏困難、熱愛生活的執著精神。
9、略。
第二場
一、閱讀下面文章，回答問題。
1、略。
2、根無須表白，根永遠默默無語，用生命的偉力為人類撐起一片綠蔭。
3、遞進關系
4、根根
5、家雀、秋蟬同根的對比，贊揚了根無私奉獻的精神。
6、贊揚根的無言抗爭的精神。
二、閱讀下面詩歌，回答問題。
1、pí juànyáo yuǎnyí hàn
2、C
3、A
?三、閱讀下面的文字，完成問題。
1、yíchēnɡpánɡlàiiānɡ
2、《閑情記趣》沈復三白清代
3、略(見原課文)
4、抬頭愉快未染色正用鞭子打趕走
5、⑴又把蚊子留在無色的蚊帳中。
⑵把草叢當作樹林。
6、①將夏蚊“私擬作群鶴舞”。
②神遊於“土牆凹凸處，花台小草叢雜處”。
③觀二蟲鬥草間，鞭蝦蟆。
7、見藐小微物，必細察其紋理。
8、略。
9、龐然大物、怡然自得等。
⑤ 小學六年級下冊語文的期末試卷及答案
一、積累運用。40分
1、根據拼音讀句填詞。4分
zhànlán guòlǜ
春天的野外，天空格外（ ），清新的空氣像（ ） 過似的，
méigui tián lǒng
到處彌漫著（ ）醉人的芬芳。（ ）上走過一個盲女孩，長發
piāo yì tián jìng zhàn fàng
在風中（ ），（ ）的臉上（ ）著笑容。她，手持
fēng zhēng
( )，和我們一起放飛希望！
2、詞語百花園。7分
(1)照例子寫字詞。2分
例：表示「紅」的意思的字： 赤 朱 丹 彤
表示「綠」的意思的字：______ ______ ______ _______
(2)把不一類的一個詞劃去。1分
畫 筆 硯 墨 紙
(3) 根據要求寫成語。2分
①與合作有關的成語：_________ ___________
②與「時光荏苒」意思相近的成語： _________ _________
(4)選擇合適的詞語填空。3分
墨黑 藍藍 閃爍 飄飛 輕柔 溫暖
太陽給月亮寫信。鋪開天空（ ）的信箋，用金燦燦的陽光，寫下（ ）的問候。（ ）的雲彩，是問候開出的花朵。
月亮給太陽寫信。鋪開天空（ ）的信箋，用銀亮亮的月光，寫下（）的問候。（ ）的星星，是問候開出的花朵。
3、句子小天地。6分
（1）春天，一朵朵花兒開放了。（把物當作人來寫，使句子更生動。）2分
_____________________________________________________________________
（2）填寫合適的關聯詞語。2分
①（ ）莫泊桑記住了老師的話，勤奮努力，（ ）寫出了許多優秀作品。
②我們（ ）要把「八榮八恥」牢記在心上，（ ）要落實在行動上。
（3）這些句子好生動，我會接著寫。2分
花開了，就像花睡醒似的；蟲子叫了，就像_____________________；_________，_________________________。
4、走向生活。7分
（1）孫明明的爸爸要在步行街開眼鏡店，你打算為他想一個怎樣有意思的名字呢？談談你的創意。2分
（2）請你幫助劉虎把對老師的臨別贈言內容補充完整。1分
老師，可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的「小淘氣」。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生；您那頭上的銀發，有一絲為我而白。「 ， 。」這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神的真實寫照嗎？
（3）下面是某辯論會的甲方辯論記錄，閱讀後請在下面的橫線上寫出甲方的觀點和理由。2分
僅僅將課本讀好，就能提高語文成績，那是不能令人信服的，這是我要提醒對方，楊洋同學現在學習不錯，難道不正是書本知識和課外實踐相結合的原因嗎？
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（4）①請寫出右圖的名稱： 1分
②請簡述此圖所表達的含義。（指出其中一點即可）1分
_____________________________________________________________________
6、修改下面一段話中的錯誤。（病句兩個，錯字兩個，標點錯誤一個）。5分
西遊記是中國古典小說四大名著，在世界文化史上也享有勝名，書中塑造了唐僧、孫悟空和眾多人物形象，內容生動有趣，讓人讀了愛不失手。
7、課文傳真。11分
（1）我國古代有句名言「良葯苦口利於病，_______________。」告訴我們要聽得進別人的建議或意見；而「___________________，_________________。」則讓我們明白_____________________________________________________。2分
（2）在______________里，在_________________里，在_________________里，看不出_________________的時候，也看不出_________________的時候，無日不迎風吐艷。這句話寫出了____________________________。3分
（3）優秀的古詩詞是我們豐富的文化營養，我們要用心品味。誦讀於謙《石灰吟》中的「_________________，________________。」能感受到詩人的高尚情操；讀著李清照《夏日絕句》中的「_________________，________________。」又讓我感受到她強烈的愛情之情。 2分
（4）本學期我們認識了很多人物，有被日本人稱為「___________」和「__________」的聶榮臻將軍，有_____________________的天游峰的掃路人，有___________的伯諾德夫人一家人，個個都令我敬佩。我們還在作者的帶領下神遊了浙江金華的__________，欣賞了_____________的三亞落日……收獲真的不小啊！3分
二、閱讀欣賞。30分
（一）節選自《孔子游春》 13分
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：「水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，毫無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！
1、聯繫上下文，「奔流不息」的「息」可以解釋為____________；「或方或長」的「或」可以解釋為____________。 2分
2、孔子講到水的德行，我會自然想到一句廣告語__________________________；孔子講水有志向，我會自然地聯想到一句成語：__________________________；孔子講水「流必向下」，我又會自然想到一句諺語：__________________________。
3分
3、這段話中的省略號表示什麼意思？你能仿照文中的寫法再補充一點嗎？3分
_____________________________________________________________________
4、孔子借水喻人，發人深思，他偉大的人格和高超的教育藝術於此可見一斑。孔子的確是一位______________的老師啊！（從文中找一個詞填在橫線上）1分
5、你是不是想到了孔子的一些名言？請填一填吧。4分
(1)學而不思則罔，_________________________。
(2)三人行，______________________。
(3)溫故而知新，_____________________。
(4)知之為知之，________________________。
（二）如果麥子沒有考驗 17分
林清玄
①上帝有一天心血來潮，來到他所創造的'土地上散步，看到農田裡的麥子結實累累，感到非常開心。一個在麥田裡的農夫認出了他。農夫上前向上帝請安，說：「仁慈的上帝呀，終於來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終於來了。」
②上帝說：「五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什麼呢？」
③「我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要乾旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎麼祈禱，總是不能如願！」農夫說。
④農夫跪下來，吻上帝的腳：「全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？」
⑤上帝說：「好吧！明年如你所願。」
⑥第二年，農夫的田地果然結出許多麥穗，由於沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫_____________，歡喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的時刻，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。
⑧農夫找到了上帝，問道：「___________________________________？」
⑨上帝說：「我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對於一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。」
1、在文中第⑥自然段的橫線上填上一個表示農夫高興的成語。1分
2、想一想，下面這段話應加在第_____自然段和第_____自然段之間。3分
上帝回答：「我創造世界，也創造了風雨，創造了乾旱，也創造了蝗蟲和鳥雀，我創造的是不能如所願的世界。
3、聯繫上下文，在第⑧自然段地橫線上填上一句合適的話。3分
4、依照文中畫波浪線的句子，注意加點的字，把下面的話寫具體：
對於一個人來說，努力奮斗是不可避免的，__________________，__________________，__________________它們可以喚醒人內在的靈魂。
3分
5、結合課文，把句子補充完整（2分）
（1）如果麥子沒有考驗，就_________________________________。
（2）如果上帝沒有滿足農夫的願望，________________________________。
6、這五十年裡，農夫一直在祈禱什麼？請用「------」在文中劃出。2分
7、讀了本文後，你突然明白了什麼？3分
____________________________________________________________________三、作文。30分
（一）堅持做讀書卡，可以提高我們課外閱讀的質量。請從你讀過的課外讀物中選擇一部作品，製作一張讀書卡，要寫清楚書名、作者、主要內容、讀後收獲等。5分
（二）和_____________ 聊聊天 25分
提示與要求：
（1）聊天對象可以是爸爸、媽媽、市長、教育局長、環保局長、校長、老師、傳達室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人……
（2）文章要表達清楚，語句通順，內容具體，有真情實感。
（3）把題目補充完整，體裁不限。
⑥ 六年級畢業考語文試卷及答案
一、看拼音寫詞語。(10分)
yī xēi tǎng ruò jiǎn lòu shòu xuē chú fáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Zhàn lán dàng dí zhàn fang kāng kǎi jiǎo jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、把成語補充完整，並從中選擇2~3個寫一段意思通順連貫的話。(7分)
水( )石( ) 思( )慮 ( ) 時光( )( ) 迷( )知( )
百( )交( ) 不( )艱險 ( ) 人不( ) ( )( )以理
四、從你積累的古詩中選擇能表現四季特徵的古詩各一句，寫下來。(4分)
春： ， 。
夏： ， 。
秋： ， 。
冬： ， 。
五、根據課文內容填空。(14分)
1.活躍了一天的太陽， 。它歪著 ， ，
瀟瀟灑灑地從身上抖落下 ，在大海上 。(2.5分)
2.《孔子游春》中，孔子說水有四個特點，分別是： 、 、
、 。你認為水還有 的特點(2.5分)
3.________ ___ ，_____ _______ 。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。這首詩的作者是( ) 代的( ) 。作者在詩中表達了 的思想感情。這種感情是著重通過 、 等詞語表達出來的。(5分)
4.這一學期，我們跟隨作者欣賞了( ) 的三亞落日，感受到了金華雙龍洞的( ) ，了解了( ) 的廣玉蘭和( ) 的夾竹桃，認識了( ) 的掃路人、( ) 的聶將軍、( ) 的莫泊桑和( ) 的孔子。(4分)
六、口語交際。(4分)
2028年世界盃就要在中國舉辦了，假如你作為北京的一個公民，遇到外國友人前來參加比賽，你會說些什麼?想一想，怎麼說比較得體，既表現了你作為中國學生的風范，又讓外國人從你這里簡單地了解中國。 ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
(二)課外閱讀
七、閱讀下列短文，按要求回答問題。(28分)
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
1.對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作“母親的手”，你對春風有什麼感受?用一個比喻句把這種感受寫出來。(2分)
[答]____________________________
2.“樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。”這句話中的“逼”還可以換成哪些詞?換這些詞好嗎?(2分)
[答]______________
3.仿照例句，說說下邊加線的詞好在哪裡。(A、B兩句中任選一句)(2分)
[例] 像母親的手撫摸著你。[“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特徵，很有感情。]
A.……都在微微潤濕的空氣里醞釀。
[答]_______________
B.像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……
[答]________________
4.下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當?(2分)
A.跟輕風流水應和著 B.這時候也成天嘹亮地響著
C.人家屋頂上全籠著一層薄煙 D.在雨里靜默著
嚼 一 片 蘋 果 皮
那是三十多年前的事。在外地工作的.姑父來看望太婆，帶來了幾個大而圓、紅而香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋果，聞著那誘(xiù yòu)人的香氣，一口一口地咽(yàn yè)著口水。太婆看在眼中，悄悄塞給我們一人一個，示意我們到外面吃去。∥
哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，邊聞邊連聲說：“好香，好香!”哥哥說：“咱們吃吧。”我也說：“咱們吃吧。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒捨得在蘋果上咬一口。
不知什麼時候，媽媽已經站在我們身後。她笑盈盈地看著我們，說：“這蘋果是姑父給你們太婆帶來的。太婆已經80歲了，身體又有病，有了好吃的，咱們應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對不對?”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手裡。
①媽媽看了看手裡的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒有了笑容。好一陣之後，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋裡。∥
那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一隻碗說：“伸手。”我們把手伸了過去。媽媽在我和哥哥的手裡放了幾片給太婆削(xuē xiāo)蘋果時留下的蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴裡，慢慢嚼(jué jióo)著，立刻，嘴裡都是蘋果的香、蘋果的甜。
正在細細品味的時候 哥哥叫了起來 蘋果皮是苦的 蘋果皮苦 媽媽有些驚奇地看著哥哥
哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴裡嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕地拍了拍哥哥腦門說：“你這小鬼頭啊。”我也連忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴裡。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊。”
如今，吃蘋果已是極平常的事，在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多麼難忘啊。∥
1、劃去括弧中不正確的讀音。(2分)
2、給文中第六自然段，加上正確的標點。(3分)
3、在文中的括弧內填上合適的關聯詞。(2分)
4、聯繫上下文,解釋下面詞語的意思。(2 分)
(1)眼巴巴:
(2)品味:
5、根據分好的段落，簡要概括第2、第3段的內容。(4分)
第2 段:
第3 段:
6、分析文中畫線的①句，揣摩一下“媽媽”當時想些什麼?(2分)
7、媽媽說的“真甜真香啊”這句話不止一層含義，你體會得出來嗎?(2分)
8、為什麼“我”對三十年前吃蘋果皮的情景記得那麼深，對蘋果皮的滋味那麼難忘?(3分)
八、習作。(30分)(從2題中任選一題完成)
1.培根說過："如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。"在你的生活中，有過那些快樂和憂愁?你是怎樣和別人分享的?選一兩件事寫下來，題目自定。
2.人間的真情無處不在。你在生活中肯定也感受過來自朋友、老師、同學、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請你選擇一件事情寫下來，題目自擬。要求事情具體，感情真實，語句通順，400字左右。