❶ 求人教版小學四年級語文閱讀理解題
華 羅 庚
那是在北京召開數學研究會的時候。
有一天，著名的數學家華羅庚收到了一位普通中學青年教師的來信。
信的大意是:我讀了您寫的《堆疊素數論》，覺得這本書寫得很好。可是經過反復核算，發現有一個問題的計算錯了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。
華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口：「真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華。」
華羅庚在數學研究會上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，後來也成為一個有名的數學家。
就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發現了一個難得的人才。
1.根據下列意思，在文中找出相應的詞語寫在括弧里。
（1）表示事實與所說或所料的相符。（ ）
（2）改正已發表的談話或文章中有關內容的錯誤。（ ）
（3）不停地稱贊。（ ）
2.寫出下列詞語的反義詞。
普通（ ） 錯誤（ ）
3.陳景潤寫信的時候，華羅庚是一位 ，陳景潤是一位 。
4.讀第三自然段，「明珠上蒙上了一粒微塵」中「明珠」指 ；「一粒微塵」指 。
5.用「√」標出下面正確的答案。
（1）本文歌頌了華羅庚虛心接受批評，善於發現人才的精神。（ ）
（2）本文贊揚了陳景潤鑽研學問，認真嚴密的精神。（ ）
（3）本文贊揚了陳景潤敢於向專家提意見的精神。（ ）
❷ 求四年級語文閱讀練習題以及答案
我要啟程了。
媽媽，你卻哭了。
我要啟程了。昨天黃昏時我告訴你，說天邊飛過一隊大雁，你默默凝視著我，為什麼目光里經閃過一絲黯然？今天早上，我把自己在雁陣里的位置指給你看，你卻哭了，問：「為什麼不能晚點兒......比如說明天......」
心永遠屬於你，媽媽，但翅膀不屬於巢。我要啟程了，因為我是雁。
我要啟程了。小木屋裡昏黃的油燈，整整亮了一夜，你坐在我的床頭，就想守護我小時的那隻搖籃。一定是想起了那些雨橫瘋狂的夜晚，想起了你怕雷聲的小雛雁是怎樣顫顫地依偎在你的身邊......一定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他給你帶來的一切，幸福、未來和尊嚴......一定是想起了那條路，那條你沒能飛完的路，又要有一雙更有力的翅膀，鋪向金秋的藍天......是的，一定是想起了這一切，因為媽媽哭了。
我要啟程了。是怕打濕了我的雙翼嗎？你轉過身，悄悄擦去淚珠，又最後叮囑我，別忘了回家的路......
放心吧！媽媽。無論我要飛多高多遠，無論這飛翔里有多少風暴，多少艱難，只要有你的祝願，就沒有什麼能把我的翅膀折斷，我也就一定為你銜回綠色，銜回綠色的春天。
我要啟程了。再見，媽媽。
再見了，我的巢......
1.「我要啟程了」是指：（我要離開家鄉獨立奮斗）。
2.「我要啟程了。」「媽媽，你卻哭了」這是因為：（愛「我」的媽媽擔心「我」。）
3.「我要啟程了」在文中多次出現，表達了：（「我」離別時的不舍和對未來的憧憬。）
4.你是怎樣理解「只要有你的祝願，就沒有什麼能把我的翅膀折斷，我也就一定能為你銜回綠色，銜回綠色的春天」這句話的？（只要有了母親的祝願，就沒有什麼困難能阻撓我。）
4.讀完了這篇文章，你想起了那些有關母愛的名言？（誰言寸草心，報得三春暉（這是最簡單的了））
你說教育學生嗎？深入內心，要了解他到底在想什麼，想要什麼，也不能一味苛刻的要求他背寫讀，採用一種 玩+學 學習法，讓他充分的對你充滿敬佩，也許有點啰嗦了額
❸ 四年級上冊語文閱讀題及答案(2)
四年級上冊 語文知識 點
一、生字詞。
編織 閃耀創造智慧浸透波濤朝霞崇高祝願塑造但願品嘗觀賞屈指可數形影不離陰晴圓缺十全十美心緒不寧古今中外情不自禁地北天南茁壯成長秋月青螺湖光白銀明麗珍藏煩惱照耀井井有條釀造梳子羊腸小路缺少梳理想念辛苦悲歡離合柔韌皓月當空時隱時現
二、同音字。
1、腦海惱火煩惱2、隱藏引路飲酒
3、屈服曲線區別4、塑造宿舍素材
5、頑皮遊玩完成6、儀式移動阿姨
三、 組詞 。
霞(雲霞)浸(浸透)煩(煩惱)評(批評)涌(波濤洶涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)
假(請假)侵(侵略)項(項目)坪(草坪)通(通過)編(編織)泡(水泡)窪(窪地)
勇(勇敢)遍(遍地)抱(擁抱)娃(娃娃)
累(積累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望無垠)鏡(鏡子)末(期末)渝(渝州)
螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群眾)銀(銀河) 境(邊境)未(未來)愉(愉快)
四、詞語搭配。
崇高的事業飛速地前進鋪設大道明亮的陽光金燦燦的向日蔡創造財富一片黃葉
遠大的理想幸福地開放塑造人才發亮的汗珠沉甸甸的稻穗兒創設情境一股香氣
茁壯的新苗衷心地祝願湧起波濤柔韌的梳子古今中外的名著創辦學校一群牛羊
美好的感情熱烈地祝賀懷念過去成熟的莊稼彎曲的羊腸道觀賞明月一曲酒歌
美妙的音樂美好地祝福留作紀念珍貴的杯子美麗的野菊花舉著紅櫻一把梳子
美麗的花朵加倍地珍惜珍藏禮物忘掉煩惱紅通通的高粱思念父親一朵菊花
浸透心血編織絲線釀造美酒珍藏記憶悄悄地編織欣賞舞蹈一件紅襖
架起金橋
五、照樣子寫詞。
1.ABCC式：白發蒼蒼涼風習習笑語盈盈生機勃勃書聲琅琅喜氣洋洋小心翼翼
2.四字並列：陰晴圓缺悲歡離合喜怒哀樂酸甜苦辣筆墨紙硯衣食住行亭台樓閣
3.贊美老師的 成語 ：廢寢忘食嘔心瀝血夜以繼日諄諄教誨孜孜不倦
4.描寫秋天的成語：秋高氣爽碩果累累天高雲淡瓜果飄香
5。帶有“人”字的成語：一鳴驚人後繼有人聰明過人百年樹人
6。形容關系好、情意深的詞語：親密無間情深義重手足情深形影不離
7。描寫夜空晴朗的詞語：皓月當空萬里無雲月明星稀群星閃耀
六、 句子 。
1.描寫山水的詩句：①青山橫北郭，白水繞東城。②明月松間照，清泉石上流。
③京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。④天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
⑤飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
2.描寫月亮的詩句：①舉頭望明月，低頭思故鄉。②野曠天低樹，江清月近人。
③海上升明月，天涯共此時。④小時不識月，呼作白玉盤。
⑤可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
3。描寫懷鄉思親、送別的佳句：①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
②勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。③海內存知己，天涯若比鄰。
④春風又綠江南岸，明月何時照我還。
4.要默出的古詩。
①《水調歌頭》節選
②望洞庭
③峨眉山月歌
④風
5。思念家鄉的古詩。
靜夜思
宿建德江
楓橋夜泊
四年級語文復習計劃
一、復習目標：
1、通過復習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網路，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。
2、通過復習，把好基礎知識關、短文分析閱讀關及寫作關，努力做到在短期內砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。
3、通過復習，進一步加強學生良好學習習慣的培養。
4、在復習中注意幫助學生 總結 學習方法 ，“授人以魚，不如授人以漁”。
具體如下：
1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀法，能根據拼音寫出已學的漢字。
2.復習掌握所學的生字，能正確認讀學過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。
3.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。
4.復習掌握本冊所學的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。
5.復習辨析 近義詞 和詞語的歸類練習，掌握部分詞語的 反義詞 。
6.進行縮句和按要求改寫句子的復習，能將“把”字句改寫為“被”字句。
7.復習擴寫和修改病句，進一步培養用詞 造句 的能力。
8.復習正確使用標點符號。
9.熟練讀課文，加深對課文內容的理解，能背誦指定的課文或片斷。
10.復習掌握分段的常見方法(自然段歸並法、按事情發展順序分段法)。
11.進一步學會寫留言條，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式。
12.復習有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。
二、復習時間：
第17周到19周
三、復習內容：
1、本冊200個生字，10個多音字及詞語盤點中讀讀寫寫的詞語。
2、課後有關詞句練習方面的習題。
(1) 組詞：形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等
(2) 修改病句：用詞重復、詞語搭配不當、缺少成分、前後矛盾等
(3) 填上恰當詞語：(形容詞)的(名詞)、(形容詞)地(動詞)、一(數量詞)名詞
(4) 排列句序
(5) 照樣子改寫句子：把句子寫具體、縮句、擴句等
(6) 加標點(重點是冒號和引號、分號、頓號的用法)
(7) 照樣子寫詞語
(8) 古詩背誦及解釋
(9) 填寫關聯詞語等
3、短文閱讀分析。
4、要求背誦並默寫的古詩。(《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。)
5、寫作練習：感情真實，語句通順，內容具體，會用學過的標點符號，書寫工整。
四年級語文復習攻略
一、復習目的
1、教師帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。
2、查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。
二、復習重點
1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前後鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。
4、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課後練習。
5、 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
三、 復習方法
1、單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合，兩線交叉進行。
2、採用競賽形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。
3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。
四、復習內容
1、基礎知識：
(1)詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞(不單獨列出，放入閱讀訓練中完成)、根據句意寫詞。
(2)改錯別字。
(3)用詞語及關聯詞語造句、補充句子。
(4)加標點符號。(雙引號的特殊用法、頓號、分號)
(5)改寫句子。(陳述句、反問句等)
(6)排列句子。
2、課內每單元的重難點：(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。(2)課文後面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規范性、全面性。
3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：
(1)找找中心句。(2)找找近、反義詞。(3)詞義的理解。(4)相關內容的概括。(聽力)(4)回答問題。(如何讓學生回答到點子上)
4、習作訓練：(1)審題訓練。(2)對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標點符號，會寫書信。
❹ 小學四年級語文課外閱讀訓練題附答案
（一）盲道。
周末，帶女兒出去逛街，陽光很好，所以人特別多。走在人行道上，忽然女兒腳下踉蹌了一下，我忙拉住她，她低頭看了看，問：「爸爸，這窄窄的一條帶有條紋的路是什麼呀？」我也低頭看了一眼，說：「這是盲人走的路，上面有凹凸不平的條紋，盲人走在上面就不會改變方向，不會撞到人或什麼東西！」女兒點了點頭，一副若有所思的樣子，腳步漸漸偏離了盲道。走了一會兒，她皺著眉又問我：「爸爸，盲道允許正常人行走嗎？」
我說：「盲道是給盲人准備的，一般正常人是不在上面行走的，再說上面也不平，走起來不舒服。」女兒忽然掙脫開我的手，跑到盲道那裡，攔住一個三十多歲的女人，問：「阿姨，你知道你腳下是盲道嗎？就是盲人走的路！」那女人愣了一下，臉紅了紅，沖女兒笑笑，離開盲道，大步消失在人群中。女兒接著又攔住了幾個中學生，問：「哥哥們，你們知道這是盲道嗎？」那幾個學生怔了怔，沒有理會女兒，打鬧著在盲道上跑遠。我沒有阻止女兒，女兒又問了幾個人之後回到我身邊，我安慰她說：「沒事，現在也沒有盲人走路！」女兒搖搖頭，說：「就是給盲人准備的嘛！大家都上去走，盲人出來了，該走哪裡呢？」想到剛才我也心安理得地走在盲道上，臉忽然就發起燒來。女兒默默地和我走著，臉上似帶著一絲與她年齡不相符的沉重。看著那條盲道湮沒在許多人的腳下，我的心裡也是無由地感慨。在人們的心中如果沒有留出一條盲道，這世上就算修有千萬條盲道，盲人也是寸步難行的`。
1、請你用「」畫出文中表現人心裡慚愧、內疚的句子。
2、給下列字注音：瞻（）磕（）絆（）硌（）
3、第一自然段中寫道：「女兒點了點頭，一副若有所思的樣子。」
請聯繫上下文，寫寫此時她的心裡在想什麼？
4、女兒的臉上為什麼會「帶著一絲與她年齡不相符的沉重」
5、請你寫一寫對短文最後一句話的理解。
（二）雪
冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了。雪花是美麗的。它雪白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫茫天空徐徐降落。看它漫天飛舞，令人神思飛揚。古人把它比成飄忽的柳絮、盛開的梨花，它是多麼值得人們贊美啊！雪花是奇異的。每一朵小雪花，都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具風姿。有的像明亮的小星星，有的像細細的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的像張開的一把小傘……真是千姿百態，美不勝收。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生精力拍下數千張雪花照片，竟未發現彼此一樣的圖案。雪花是寶貴的。它能降低土溫，凍死害蟲。它又能濕潤土壤，使莊稼有充足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。瑞雪飄飄，裝點大地，我愛雪花。
1、照樣子寫詞語
飄飄灑灑：千姿百態：
2、全文採用了
3、文中畫「的寫法來寫，其中2、3、4自然段從三方面，寫出了雪花的可愛。」的句子，用的修辭方法是。
4、文中的省略號表示
5、寫出帶「雪」的兩個成語：
6、為什麼說瑞雪是寶貴的？
7、寫一條有關雪的諺語。
❺ 小學四年級語文上冊閱讀題答題技巧
四年級語文 學習過程中，閱讀是最主要的，除了要有一定的訓練外，還要掌握一定的閱讀技巧。下面是我整理的四年級語文閱讀題答題技巧，希望對你的學習有所幫助。
四年級語文上冊閱讀題答題技巧
一、平心靜氣審題，切忌粗心。
在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的 思維方式 ，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌，對於語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。
粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的 句子 後面打"√"，有的同學在正確的句子後面打"√"後，又多此一舉地在錯誤的句子後打上了"×"。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。
二、仔細研讀語段，整體感知 文章 內容。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。
通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是 記敘文 還是 說明文 。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。
有的同學採用"順讀法"，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的同學採用"倒讀法"，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因為這種閱讀 方法 是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。
因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用"一次判斷"、"逐個分析"以及"排除法"等方式來進行判斷解答了。
三、巧妙藉助"原話"，確定解題空間。
有些題它要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要同學們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案最佳。因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，要仔細揣摩、根據體裁的特點，不同的語境，要准確的使用詞語作答。
四、選擇適當方法，答題力求言之有理。
所謂"言之有理"就是讓我們根據問題能夠說一個所以然來，或謂之"自圓其說"。只要我們言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時我們要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果;重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完後，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。
在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們可根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。現舉4例：
1、上下聯系。將問題放在上下文中思考。此方法適用於理解詞義;理解含義深刻句子;找 近義詞 、 反義詞 等。
2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法適用於問答以及體會作者的思想感情等。
3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活 經驗 是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。
4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。
五、合理控制答題時間，先易後難。
解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字(不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找)。
同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易後難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的題目。
四年級語文復習計劃
一、復習目標
(一)、基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀准字音、認清字形、了解字義，並會規范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的 成語 ;了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
(二)、閱讀方面：會背誦指定的課文;能藉助中心句，正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯想;了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。
(三)、 作文 方面：掌握有詳有略地記事和先概括後舉例寫人的寫作方法，能寫 感謝信 和修改自己的作文。
二、復習內容：主要包括本學期學的必學課文，8次習作訓練和8個單元練習
(一)基礎知識
1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。主要題型如：(1)選擇正確的讀音 (2)給專用名詞加上聲母 (3)看拼音寫字、詞、句 (4)確定字的音序、音節等。
2、漢字 對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會 組詞 。了解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚，字形規范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：(1)把字寫得正確、端正、勻稱(2)改錯別字(3)確定字的部首，除部首外還有幾畫(4)辨字組詞 (5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。
3、詞語 理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如：(1)把詞語補充完整，並解釋所填字的意思(2)照樣子寫詞語(3)根據意思寫詞語(4)用詞 造句 (5) 找近義詞或反義詞(6)選擇恰當的詞語(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。
(2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
(3)能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語(並列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。
(4)要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。
(5)擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。
5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
(二)閱讀
主要是：能藉助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯繫上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
1、課內閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。
2、課外閱讀
(三)寫作
從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)，有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
四年級語文 復習方法
1、主要採用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率;多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。
2、講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善於利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新;二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法;把精讀課文變為略讀課文，復習搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。
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❻ 四年級語文閱讀理解題
小學四年級第二學期語文閱讀訓練題
本人忙於出試題，但手頭上又有很多的繁瑣的事要做，就耽誤了上傳，以下是我整理並設計的閱讀題目，希望各位老師多多指教。
2006—2007學年度小學四年級第二學期
語文閱讀訓練題一
班別： 姓名： 成績：
一、課內閱讀（50分）
《桂林山水》文段選讀練習（一）（37分）
我看見過波瀾（nán lán）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕
(xiá xá)的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在後移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似(sì shì)火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相連 像老人 像巨象 像駱駝 奇峰羅列 形態萬千 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀(é wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
1、我會在文中的括弧內把不正確的讀音劃掉。（4分）
2、我會寫出反義詞（6分）
波瀾壯闊（ ） 擴散（ ） 無暇（ ）
3、我會給文中缺標點符號的地方加上標點符號。（3分）
4、我會根據讀音組詞（4分）
juàn（ ） dǎo（ ）
卷 倒
juǎn（ ） dào（ ）
5、我會給下列的形近字組詞（3分）
瑕（ ） 棉（ ） 泰（ ）
假（ ） 綿（ ） 秦（ ）
6、這兩段描寫了灕江的___________和___________（2分）
7、用「像……像……」造句。（2分）
8、歸納：（6分）
（1）灕江的水有__________、___________、___________的特點
（2）灕江的山有__________、___________、___________的特點
9、這兩段文章採用的修辭的手法是________________和_________________。並用「 」在文中畫一個排比句。（3分）
10、我會縮寫句子。（4分）
（1）灕江的水綠得像一塊無瑕的翡翠。
（2）我們乘著木船來觀賞桂林的山水。
《桂林山水》文段選讀練習（二）（13分）
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（ ）雲霧迷濛，（ ）綠樹紅花，（ ）竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游」。
1、根據讀音組詞。（2分）
jiān （ ） mēng（ ）
間 蒙
jiàn （ ） méng（ ）
2、在括弧里填寫合適詞，這些詞是 詞。（2分）
3、以「舟行碧波上，人在畫中游」 的詩句結尾，表達了作者的
感情。 （2分）
4、填空。（7分）
（1）「這樣的山，這樣的水」指的是 。（2分）
（2）這段話除了寫山、水相依，互相輝映外，還寫了 、
、 、 、 這些景物。（5分）
二、課外閱讀(50分)
（一）短文《 灕江 》（30分）
桂林的灕江是一條美麗的江。
春天，灕江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝灕江笑呢！
夏天的灕江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的灕江增添了光彩。
秋天的灕江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的灕江里，真是美不勝收。
冬天的灕江也很美，雖然沒有春天那麼生機勃勃，夏天那麼熱鬧非凡，秋天那麼豐碩誘人，但它是那麼純潔，那麼安靜。灕江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環繞著象鼻山、優波山……使桂林的山水永遠那麼清秀、雋美。
1、寫出下列詞語的反義詞。（6分）
沉睡—（ ） 安靜—（ ） 豐收—（ ）
2、讀短文，補充詞語。（6分）
色彩（ ）（ ） 顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ）
生機（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ）
3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。（4分）
比喻句：
擬人句：
4、短文的第1自然段與下文的關系是 。（2分）
5、短文按 順序描寫了灕江的景色。（2分）
6、灕江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。（8分）
春天： 夏天：
秋天： 冬天：
7、讀了這篇短文，你學到了什麼？（或想到了什麼？）（4分）
（二）短文《一流風景勝地－－灕江》（20分）
桂林灕江風景區是世界上規模最大、風景最美的岩溶山水游覽區，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林灕江風景區以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由灕江一水相連。桂林山水一向以「山青、水秀、洞奇、石美」四絕聞名中外。
灕江風景區是舉世公認的世界第一流風景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦綉畫廊。沿途景點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水裡的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也彷彿流動起來。山的姿態，也隨著船的位置，不斷變化。
灕江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷濛的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。
1. 給下面的字選擇恰當的意思，在上面畫「√」。（4分）
猶如：（1）如同（2）還
陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。
2. 根據意思在文中找出相應的詞語，填入括弧。（4分）
（1）全世界一致認為。（ ）
（2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。（ ）
3. 用「 」畫出描寫水中倒影的語句。（3分）
4. 細讀短文，填空。（6分）
（1）桂林山水以__________________四絕聞名中外。
（2）「灕江景色之奇」主要指________________________。
5. 給短文的主要內容選擇正確答案，在後面畫「√」。（3分）
（1）描述了桂林山水的美麗景色。（ ）
（2）描述了桂林山水的「四絕」。（ ）
（3）描述了桂林灕江風景區的奇麗景色。（ ）
由於時間的關系和還未完全出好，只是邊出邊上傳，請登陸
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❼ 小學語文閱讀訓練一百篇四年級玉蘭花閱讀理解答案
精銳教育提醒你：
1.本文說明的道理是什麼？（用文中的句子回答） 2.文章結尾一段突出地運用了什麼修辭手法?有什麼作用？ 3."她"為什麼說"麻煩也值得"?
4文末"讓我們從別人臉上,看到自己的笑吧"一句話的含義是什麼？談談你對這句話的理解
參考答案：
1.正因為虛之後有盈，所以充滿希望；正因為盈之後有虛，所以知道滿足。 2.突出運用排比修辭，用在文末為了加強語勢，著重突出全文的中心思想 3.祖母說過：„花總要謝的，自己有的太多，反不覺得芬芳，何不拿去送給沒有花的人，讓我們庭院的馨香散布在每個朋友的身旁呢？‟從此全家人就都這樣做，它使我們結交了很多朋友，樹上的花似乎也開得比以前更盛了！」
4.我認為這句話的意思是告訴我們要懂得分享快樂，把自己的快樂分享給大家，那麼你會得到更多的快樂，因為幸福是會傳遞的！正所謂，送人「玉蘭」手有餘香。