如何快速讀完一篇英語文章

Ⅰ 如何快速背熟一篇長的英語文章

個人覺得：首先，要把文章的句子讀熟（自然流利地說出來即可），並注意語氣、語調，形成語感；其次，了解文章的大體意思，通過中文記住情節（中文記情景、順序較容易），通過英文記住句子的結構。這樣，根據文章的情節，把所有的句子流利地說出來，很快就背熟了（當然也可以分段背誦）。試試看，我個人認為效果挺好的。

Ⅱ 怎樣把一篇英語文章讀流利

1、讀出這個詞，就像早就認識這個詞一樣。
閱讀的時候經常會遇到一兩個不認識的單詞。停下來猜測單詞的意思：比如看單詞的前綴、後綴和詞根，使用phonics音圖嘗試讀出單詞的每一個音圖，或者使用知道的任何適用於這種情況的策略。停下來推斷詞的意思需要一些時間，並且可能讓你忘記整個句子的意思。千萬不能忘記整個句子的意思！因此，在短暫的停頓之後，應該重讀一遍句子，並讀出這個詞，就像已經認識這個詞一樣。

2、 流利地朗讀。
閱讀從來沒有讀過的內容時，如果遇到不認識的單詞，朗讀就會很不順暢。認識所有字詞之後，返回去，試著流利地朗讀，讀幾個詞再停頓，不要一詞一頓。

3、 提前看一下句中的標點符號，注意停頓；提前看一下句尾的標點符號，讓自己的語氣與標點符號相符。

4、 可以與孩子共讀，或者放與書的內容相匹配的音頻，讓孩子熟悉閱讀內容以及學習閱讀的方式，以幫助孩子流利閱讀。

5、 一口氣讀完一整行，並嘗試讓目光落在正在讀的單詞的前面，這樣就能預先知道接下來的內容，同時提前看看這一行的結尾，並看下一行，練習「一目十行」。

6、 理解閱讀的內容，使語氣與內容含義相符；根據作者的相關提示來調整語氣語調。

Ⅲ 怎麼在短時間內快速閱讀英語短文

無聲閱讀。
1． 快速閱讀要默讀，不要朗讀。
默讀是不出聲地閱讀，只用視覺掃視文字來理解內容，省去了發聲器官的活動，不用考慮停頓、重音、聲調、節奏等。默讀是加快閱讀速度的基礎。
2．快速閱讀要逐句逐行地讀，不能逐字逐詞地讀。由於平時養成了逐字逐詞讀書的習慣，所以視覺感受潛力遠遠沒有挖掘出來。在快速閱讀中，採用逐句逐行讀書的方法，就有利於調動視覺感受的潛能。逐句逐行讀，是一種概念閱讀法，即抓住句子的主幹。這有利於抓住句子的主要信息，提高對句子的理解能力。對句子理解得快，段落也就理解得快，閱讀的速度自然會加快的。
3． 要注意力集中，看得快、想得快。
閱讀，既是一種視覺活動，更重要的是一種思維活動。它是視覺、理解力、注意力、記憶力的綜合活動。所以，要加快閱讀的速度，除了注意力集中（就是平時說的全神貫注）之外，還要看得快、想得快。這是提高閱讀速度和閱讀質量的關鍵。看什麼，想什麼，看這句話或這個句群，這幾行字說的是誰或什麼，它怎麼樣、是什麼或干什麼，想它說的是誰或什麼，說的是什麼意思等等，進行分析、綜合，抓住了主要意思棗句意、段意，理解得就快了，閱讀的速度自然也就提高了。

Ⅳ 如何快速讀懂長篇英文文章

要快速的讀懂一個很長的英文文章，我們要做到的就是把開頭和結尾讀明白，一個長篇的英文文章，它是有條理性的，他的開頭和結尾寫的肯定都是一些讓我們明白的東西，所以說要快速讀懂的話就是讀開頭結尾適當的話再把每一段兒文章的開頭在讀一遍也就能夠明白這個文章的意思。

Ⅳ 快速閱讀英語有什麼技巧

在英語考試中，閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的很 重，閱讀速度的快慢、對文章內容理解掌握的程度，往往直接影響到我們能否順 利通過英語考試。那麼你知道英語快速閱讀怎麼做嗎?下面我為你整理速讀英語技巧，希望能幫到你。

速讀英語的技巧

(1)利用材料的編排形式。

資料多半是按字母順序排列的。如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號碼簿以及其它參考資料簿等。當然並非所有資料都是按字母順序排列的。例如，電視節目是按日期和時間排列的。歷史資料是按年代排列的，報紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網球)排列等等。不管資料來源怎樣，它都是按照某種邏輯方法排列的。例如，要知道某事是何時發生的，要查日期;某事是誰做的，要查人名等。

(2)利用章節標題和說明。

尋讀之後，首先看看文章標題或章節標題，確定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，這樣可以直接翻到那個部分，進行尋找。

(3)抓提示詞。

讀者找到包考試大論壇含所需信息的章節，准備尋讀。這時，要留心與那個具體信息有關的提示詞。例如，在報紙體育運動版上尋找某田徑運動員的某項運動成績，他的國名是提示詞。在網路全書上尋找紐約市的人名，翻到NewYorkCity那一章後，population, census, inhabitants等詞就是提示詞，找到提示詞，就可以採用一般閱讀速度，獲得所需要的信息。

英語快速閱讀的方法

速讀英語方法1.快速泛讀(fast extensive reading)

平時要養成快速泛讀的習慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍，要求讀得快、理解和掌握書中的主要內容就可以了。要確定一個明確的讀書定額，定額要結合自己的實際，切實可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個學期以18周計算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。

速讀英語方法2.計時閱讀(timed reading)

課余要養成計時閱讀的習慣。計時閱讀每次進行5-10分鍾即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞，精力分散反而乏味。閱讀時先記下"起讀時間"(starting time)，閱讀完畢，記下"止讀時間"(finishing time)，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。

速讀英語方法3.略讀(skimming)

略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速讀閱讀，如同從飛機上鳥瞰地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據統計，訓練有素的略讀者的閱讀速度可以達到每分鍾3000到4000個詞。

閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學習所需要的或自己感興趣的資料和信息，然後確定這篇文章是否值得細讀。在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運用略讀技巧。"不需要高度理解"並非指略讀時理解水平可以很低，而是說略低於一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。??

一般閱讀的目標是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達到70%或80%.略讀時，理解水平略低一些是預料之中的事，平均理解率達50%或60%就可以了。

略讀有下列四個特點：

(1)以極快的速度閱讀大量的材料，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。

(2)可以跳過某個部分或某些部分不讀。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根據文章的難易程度和達到的目的，不斷靈活地調整閱讀速度。

略讀可以運用下列技巧：

(1)要利用印刷細節，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對書和文章進行預測略讀(preview skimming)。預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關的細節及其相互關系。

(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意，背景情況，作者的文章風格，口吻或語氣等。

(3)閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然後略去細節不讀，以求得略讀速度。

(4)注意轉折詞和序列詞。轉折詞如however，moreover，in addition等;序列詞firstly，secondly等。

(5)若無需要，不必閱讀細節。

速讀英語方法4.尋讀(Scanning)

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善於運用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。

尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其它無關部分則略去不讀的快速閱讀方法。運用這種方法，讀者就能在最短的時間內掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息來源：考試大的美女編輯們。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運行時刻，在機場尋找某次班機的飛行時刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文獻中查找某一日期、名字、數字或號碼等，都可以運用這種方法。

作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的准確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時，一旦發現有關的內容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到准確無誤，所以尋讀技巧也很有實用價值。

Ⅵ 如何快速 背完英語 課文 四五篇

第一，熟悉敵人，畫像。
孫子兵法說「知己知彼，百戰不殆」，要戰勝敵人首先要了解敵人。面對課文，怎麼才算了解?當然是理解。理解每一個句子，理解整篇文章。
如果敵人來自現代(嗯，是現代文)，理解就是知道每個句話講什麼，每一段講什麼，整個必背內容在講什麼。如果敵人來自古代(嗯，古文)，理解就復雜一點了，畢竟它們是帶著馬甲(古文字詞)來的。要理解，要脫馬甲，把古文字詞翻譯成現代語言。然後再按照現代文的方式，理解每個句子、段落，直至整篇背誦內容。
不過，不管熟悉古文還是現代文，理解必須要有一個很好的收尾，給敵人畫個像，大腦總是喜歡看畫像不是。把文章的結構、脈絡都畫下來，畫的細致一些，越高清越好，最好畫成美女帥哥(大腦對美女帥哥總是印象深刻的)。嗯，思維導圖是非常不錯的畫像工具。畫完圖，形成文章全景，消滅敵人會更有章法。
第二、放鬆心情，靜心閱讀
當心情非常平靜的時候，這個時候的記憶會非常的高。因為，記憶就像是錄像機。當沒有聲音的時候，錄像機還會在運轉尋找聲音。這個時候，機器的聲音就會被錄制上。人也一樣，當非常平靜的時候你會將你自己的東西很清楚的存在記憶裡面。
第三、傾聽你的聲音
你可以找來一個錄音機，自己朗誦一遍將其錄制下來。然後將錄好的聲音進行回放，不斷的讓大腦接收這個刺激就很容易記憶了，當然也就背誦的快了!
第四、聽別人的朗誦
偷聽是一種最容獲得記憶的方法，當你要偷聽的時候你會很專注和用心，這個時候也是記憶的最佳時候。

Ⅶ 怎麼快速讀熟英語課文

哈哈哈，又是個被英語「迫害」的孩子。讀課文說難也難，說不難好像也挺容易，因為好像就是動動嘴皮子的問題，不過也有不少注意事項。

一:你的注意力一定要集中，否則就算讀到口水幹了也不見效果。這里分享一個集中注意力的方法——固點凝視法:

在一張白紙上畫一個直徑兩厘米黑色圓點，找一個讓自己坐著舒服的姿勢，讓自己的全身肌肉放鬆，嘴巴輕輕合上，自由的吸氣和呼氣，兩眼睜大，雙手舉起白紙和眼睛平行，讓黑點和眼睛相隔三十厘米左右。

凝視黑點兩分鍾，盡量不要眨眼睛。兩分鍾後，把視線轉移到白色的牆壁上，看看牆壁上是否有一個白色的圓點（我以前覺得不可思議，因為理論上圓點不應該是黑色的么，真正去實驗了一下發現果然是白色的），出現就讓白點在牆上保持的時間越久越好，如果沒出現堅持重復以上步驟訓練，一天早中晚三次，一周就可以把白點保存三到四分鍾了，這時你的注意力就有了很大的提升。

二:帶著感情朗讀，不一定要很誇張（因為聽起來就假惺惺的），把語氣語調讀出來即可。這時候你的大腦就會調動感情中心，印象深刻。

三:多讀，更要多聽。你是否有過這樣的情況:你聽別人背書，那人讀了十幾遍他也沒背下來，而你聽了幾遍就記住了。這么神奇的能力怎麼可以浪費呢？你可以把課文的音頻聽個十幾遍，就會「開口如有神」啦。

四:英語里有句話:Practice makes perfect.（熟能生巧）。你要把每句話讀流利，才能沒有障礙地一口氣讀完課文，這種感覺炒雞爽的。用現在的話就是:你只有非常努力，才能看起來毫不費力。

所以，祝你成功！

Ⅷ 如何快速閱讀英語文章

快速閱讀 是一種能夠讓閱讀者從文字資料中迅速感知並提取有價值的信息的閱讀 方法 ,包括了獲取信息的快速與記憶理解信息的快速。下面是我帶來的快速閱讀英語 文章 的方法，歡迎閱讀!

快速閱讀英語文章的方法

一、進行快速閱讀的必要條件

進行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、 快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具 備一定的詞彙和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言 基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技 能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得 快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言 基礎好，並具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。

基本知識主要是指的是所涉及英語的專業知識，沒有一定的專業知 識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。

語言基礎知識主要指詞彙量和句型結構。要有一定的詞彙量。這包括 兩部分，一是公共部分，二是專業部分。我認為公共英語部分至少要達到4，000 個單詞量，而專業部分最好要有1，500個詞彙量。要有一定的句型分析能力。英 語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個 句子 很長，往往 是由於定語從句連環套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環從句表達專業概念 非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，准確把握 各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用 和動詞的名用。至於時態等 其它 的語法現象對我們具備一定語法知識的參試人員 來說，基本上構不成多大障礙。

二、快速閱讀的重要性

所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而， 英語閱讀 中，速度 是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十 的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資 料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可 以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞彙和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱 讀能力，培養閱讀興趣和習慣。

三、快速閱讀的速度與理解的關系

現在許多參試人員平時學習中對英語快速閱讀的認識不足，他們無論 看什麼英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難 以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關系是我們值得認真對待 的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現很大的困難;速度太慢，又浪費很 多的時間和精力。

在處理這兩者之間的關系中，我認為要分為三個階段。第一個階段是 篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對我們有利用價值的。每分鍾 的閱讀速度可達800個字元，重點放在文章的標題和每段的第一句和最後一句 上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎上，進入 第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的信息作進一步的遴 選，每分鍾的閱讀速度可保持在500個左右字元，達到70%的理解，再從中挑選出 對我們有重要參考價值的內容來，然後進入第三階段，也就是精研階段。這一階 段，要達到90%以上的理解，力求准確把握作者的觀點，融會貫通，根據其利用 價值進行取捨。本文主要討論第二階段，限於篇幅，對其它兩個階段不作過多陳 述，但也可參照本文的觀點。

在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要 繼續以此速度讀下去，就會發現理解會漸漸回升上來，達到原來速度時的理解水 平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復到正常水平(至少要達到70% 的理解)時，不要繼續加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重 要的，不能過多的注意其中一項。我們應該明白，一分鍾讀400字元且達到了70% 的理解比一分鍾讀200字元而達到90%的理解率效率高得多。理解了這一點，我們 在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀 的能力。

四、閱讀過程中的障礙

1.閱讀行為習慣的影響

在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習慣。

(1)出聲讀。因為眼睛的移動速度比舌頭動作快。出聲讀不但影響速 度，而且會分散一部分精力去注意自己的發音。

(2)逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。

(3)默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速 度，分散精力。

(4)指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移 動，引導眼睛快看。

(5)回讀。眼睛迴向移動，尋找先前讀過的信息，而不是繼續讀下去 以獲取完整的概念。

2.閱讀中心理因素的影響

閱讀時，除了克服不良的閱讀習慣外，還要注意克服一些影響閱讀和 理解程度的不良心理因素：

(1)期望值過高

希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急於求成的心理狀態，不僅影響 閱讀時的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中於閱讀過程本身，閱讀的效果 自然不好。

(2)過度重視閱讀方法和技巧

由於閱讀過程中過多思考閱讀的方法、技巧等因素，而忽視了閱讀材 料及閱讀本身的過程。從某種程度上講，這會使我們注意力分散，閱讀的興趣自 然大大減弱。

(3)思想開小差

對文字視而不見，翻了許多頁，但腦子里仍一片空白。這樣就降低了我們的注意力，影響了正常思維。

五、快速閱讀的方法

面對繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認為唯有以泛讀為基礎，進行快速閱讀的培養，才是一個行之有效的好方法。具體說來，要發 現對自己有利用價值的信息，需要掌握如下方法：

1.推測(prediction)

閱讀正文前，就標題(如果有標題的話)來合理推測資料的大概內 容，也可在讀了二、三段之後預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容 以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為 英語單詞 一詞多義現象太普遍 了，一個單詞在不同的專業領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業 領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。

2.關鍵詞句(keyword and topic sentences)

在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞 句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，並注意到是否對自己 有利用價值。

3.略讀或瀏覽或跳讀(Skimming)

Skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為“快速 掠過，從中提取最容易取得的精華”。用於閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似 乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過 去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課 文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末 段要多加註意，以便發現作者的觀點。

4.查閱(Scanning)

Scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所 說的“掃描”。其特點是快，但又要全部掃及。Scan這個詞的詞義似乎矛盾，它 既可以理解為“仔細地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了 掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的 注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此， 查閱可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節或某一具體信息;有時要找出某 一個單詞或片語，如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特 殊事件，而這一事件可能是由一個詞或 短語 交代的。若不具備一定的能力，這樣 的細節恐不易發現。

5.速度變換(Reading rate)

我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀 同一份材料，但由於閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途 和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我 們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提 高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閱讀文章時的速度是可以調節 的，只有合適的速度才可能獲得快速准確的閱讀效率。

6.閱讀習慣(Reading Habit)

從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高 度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖 頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些“小動作”，也會分散注意 力、影響思考，降低閱讀速度。

六、怎樣培養快速閱讀的技巧

讀外文書籍要做到“一目十行”。

1.視幅要寬

意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實際是 用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角 鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

2.視時要短

意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時，若視 幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。

3.意群要長

即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善於從中 攝取有意義的片語，這個有意義的片語就是意群。極慢的讀者是一個字一個字地 讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解。快 速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是 有意義的片語，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

4.利用上下文猜生詞

充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面 介紹一些基本方法：

(1)利用定義的線索

在生詞出現的上文或下文，有時能找到對它所下的定義或解釋，由此 可判斷其定義。

(2)利用同義的線索

一個生詞出現的上下文中有時會出現與之同義或近義的詞，它往往揭 示或解釋了生詞的詞義。

(3)利用反義的線索

在某一生詞的前面或後面有時會出現它的 反義詞 或常用來對比的詞 語，由它可以推測生詞詞義。

(4)利用常識猜測詞義

有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的 意思。

(5)利用等式或符號猜測生詞

一段話後面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由後 面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。

總之，利用多種方法猜測生詞詞義，有助於提高閱讀速度和學習興 趣，是 英語學習 者應當掌握的好方法。

七、結束語

英語快速閱讀的培養不可能一天就學會和掌握，必須有一個循序漸進 的過程。本文的出發點在於平時學習過程中的培養和訓練，才能在考試過程中發 揮得淋漓盡致，達到滿意的效果。因此，在日常學習中，要有意識地按照精英特 快速 閱讀記憶訓練的要求進行大量的練習，制定出計劃和嚴格的要求，一步一個 腳印地進行。只要持之以恆，必然會見效。

快速閱讀英語文章的方法

眾所周知，學外語離不開閱讀。讀是外語學習中獲得信息的一種手段，也是外語學習者必須掌握的基本技能，因此在各類考試中閱讀題必不可少。這種閱讀是在有限的時間內進行的，這就要求閱讀者必須具有一定的速度和准確性。要想達到這個標准必須改正不良的閱讀方法和習慣，提高閱讀效率。

一、跨越生詞障礙

影響閱讀速度的最大障礙莫過於生詞了。若把閱讀過程比作一條奔流的小溪，那麼生詞便是頑石、溝坎，使溪流不斷回漩激起浪花;沖過去便漸入佳境，沖不過去便成為一潭死水。

跨越生詞障礙可以通過猜測詞義來解決。猜測詞義的方法有很多，比如根據語境、定義標記詞(means, refer to,...)、重復標記詞(in other words, that is to say,...)、列舉標記詞(for example, such as,...) 以及同位語、 同義詞 、反義詞或常識等。

例1 A middle-aged professor said that his wife was extravagant, no matter how much he gave her for the household expenses, she always ran short.

在此句中我們很容易猜出extravagant的意思是“奢侈，浪費”，因為從句中說“不論他給她多少錢作家務開銷，她都不夠花”。

例2 Prometheus stayed chained to the rock for many years. Then at last the mighty Hercules came forth and broke the bonds.

在這段話中有前面的stayed chained作提示，還有我們熟知的希臘神話里的“被縛的普羅米修斯”以及大力神赫格拉斯解放普羅米修斯的 故事 ，使我們很容易想到，bonds這個詞一定是“鎖鏈”。

例3 The tiny droplets— particles that form on to proce a cloud are far apart from each other.

破折號後面的說明性文字告訴我們particles的意思是“微粒”。

Anesthetic, some people to kill pain, in other words, it can help the patients’ muscles relax ring operation.

anesthetic能使人在手術過程中肌肉放鬆、止痛，由此我們得知該詞是“麻醉劑”。

除了上述方法外還可根據構詞法猜測詞義。例如：child-childless(無子女的，-less表示“無……”)， Marx-Marxism(馬克思主義，-ism表示“……主義”)，large-enlarge(擴大，en-表示“使……”)，tel-foretell(預告，fore-表示“前”)，Australian+satellite→Aussate(澳星)，state+run→state-run (國有的)等等。

有時很難猜出一個詞的真正意義，這時只要我們能看出它的詞性、在句中的作用，不影響閱讀就足夠了。

生詞問題解決了，就為以後的閱讀鋪平了道路，但還存在一個閱讀習慣和技巧問題。造成閱讀速度慢的 一原因就是逐詞閱讀。

二、克服逐詞閱讀，養成成組視讀的習慣

常見有人閱讀時總是一個詞一個詞地讀，且常伴有一些習慣動作：用手指、 擺頭等，這些都是速讀的障礙。成組視讀是一種科學的閱讀方法。它首先要求把所讀的句子盡可能分成意義較完整的組群，目光要盡可能少地停頓。試比較：

(1)Do / you / read / word / by / word?(目光停頓6次)

(2)Can you read / phrase by phrase?(目光停2次)

其次，讀的時候不要把目光停在第一個詞上，而應停在第二個詞上;用兩眼餘光看這個詞兩側的詞。眼睛不要盯在字行上，要高一些，這些映入眼簾的便是片語而不是單個的詞。

第三，讀的時候要少眨眼、不擺頭，只要眼球來回轉動就可以了。保持坐姿端正，書本應放到眼睛正前方，眼睛與書本距離大約一尺為宜。這樣才能保證同一適當距離、同一視角范圍內盡可能多地攝入文字信息。

第四，成組視讀的關鍵在於它既不是默讀(心讀)更不是朗讀，而是通過目光在外語與大腦之間建立直接的聯系，即外語思維。這是一個簡捷快速的過程，非經大量閱讀訓練豈能偶而得之?試比較以下兩種閱讀過程：

試做下面訓練：

Four weeks ago / I was late for work. / I left my house / five minutes later than usual, / and I saw / my bus coming / toward the bus stop. / I beganto run, / but I was too slow. / I waited ten minutes / for another bus, / and I was gasping for air / when it arrived.

成組視讀是一種良好的閱讀方法，既提高了速度又有助於理解。但有的文章在特定的條件下(比如時間短，文章又很長)要求閱讀者要有更高的閱讀技能。

三、跳讀和略讀

熟練的閱讀者在閱讀過程中能根據自己的閱讀目的、讀物內容和文體調整閱讀速度，並利用頭腦中已有的相關知識，藉助盡可能少的文字信息進行選擇、推測和推理，必要時還可跳出讀物客觀地判斷作者意圖。這便是跳讀和略讀。跳讀和略讀的關鍵是要抓住文章的開頭和結尾以及各段的關鍵詞和主題句。主題句可能在各段開頭，也可能出現在結尾。

以Watching Ants(詳見統編教材高中英語第一冊第14課)為例。文章一開始便開門見山“揭開石頭便會發現一個蟻城”，使人立刻會想到這是一篇介紹螞蟻習性的文章。緊接著那一段第一句便點明這段旨：While ants grow, they change their form three times.(Topic sentence)下面各段分別介紹蟻後(the queen)、螞蟻採食(how to milk bugs)、蟻城飲食情況(how the whole city is fed)以及相互交談方式(tap talking)等，這便是這篇文章的輪廓。

Ⅸ 如何快速背下一篇英語文章

背誦英語可以培養學生的英語聽、說、讀、寫能力,語言知識運用能力和應試能力等下面是我帶來的快速背下一篇英語 文章 的 方法 ，歡迎閱讀!

快速背下一篇英語文章的方法1

一、背誦英語課文的方法與技巧的理論依據

美國心理學教授F.P Robinson在他提出的SQ3R 學習法中指出， 背誦是指在理解的基礎上，集中精力把學習的資料牢記在腦中。背誦分為機械背誦和意義背誦兩種。心理學認為， 意義識記是根據事物的內在聯系，在反復領會、理解並弄清事物本身意義的基礎上所進行的識記。意義識記的先決條件是理解，理解是通過思維進行的，只有領會材料本身的意義，把它同已有的知識 經驗 聯系起來，並納入人的知識系統， 才能將其保留在記憶中。這種識記，保持時間長，也較容易提取。總之，在全面性、牢固性和速度等方面， 意義識記均優於機械識記。教學實踐也證明，機械背誦適用於剛剛接觸英語並且理解力較差的小學生， 對於已具有一定理解力的初中生來說， 機械背誦就顯得枯燥無味， 容易使學生產生厭煩心理。初中生更適合意義背誦。

二、常用的英語課文背誦的有效方法與技巧

背誦需通過方法來協助， 例如將資料系統化、圖象化或整理成圖表， 或尋找彼此的關聯以便對單一知識形成結構化的理解。所以背誦課文的過程應該是一個建立在理解語篇的基礎上，配以合適的方法，同時綜合運用各種感官，有速度要求的動態語言學習過程。而在實際的英語教學中，絕大多數老師都會向學生強調背誦的重要性， 也會要求和督促學生背誦課文，但卻很少系統地、仔細地教授一些背誦的方法和技巧，致使很多學生都認為背誦課文很難或者花費了很多時間背過了卻很難長久記憶，因此對背誦產生畏難情緒， 認為背誦課文是一件費時費力收效甚微的事情。教師應教給學生一些背誦課文的方法和技巧， 以提高學生的背誦興趣和效果。

1.模仿錄音法。

模仿錄音法是指學生通過反復跟讀，模仿課文錄音達到背誦目的的方法。要求學生反復聽課文錄音， 進行模仿跟讀， 直到對自己的模仿效果感到滿意後，將完整的模仿朗讀錄入錄音機，再回放自己的錄音，對不滿意的地方再重點模仿，然後嘗試背誦。將背誦內容錄音， 回放檢查背誦內容，背錯的地方重點記憶， 直至自己滿意為止。在跟讀模仿的過程中，學生必然會注意語音、語調、語速、重弱讀、連讀、失去爆破等朗讀技巧，這時他們會精神高度集中，記憶效果也會大大提高。實際上，很多學生模仿幾遍就背過了， 這時他們可以省去朗讀錄音，直接進行背誦錄音， 把檢查模仿效果和背誦效果合二為一。在運用該方法時要注意兩點：① 一定要大聲模仿，清晰朗讀， 注意語速;② 要先易後難，先少後多， 循序漸進，特別是在開始階段，模仿內容不宜過多、過難，否則容易造成畏難情緒，影響後面

的背誦效果。

2.理解背誦法。

背課文不能只是簡單地機械重復，而應該在理解的基礎上背誦課文。有的學生雖然能從頭到尾背過，但只是死記硬背，一到考試或做題時， 錯誤率就很高。因此，應要求他們把每一句話的漢語意思先寫下來然後再背，這樣背誦速度提高了，成績也有了很大的進步。所以在背誦課文之前，學生一定要充分理解課文，弄清課文的中心內容、內在聯系以及上下文之間的關系等。例如， 記敘文 要弄清楚記述的事件、人物、時間、地點; 說明文 要明白主要說明的對象以及從哪幾個方面展開說明; 議論文 則要弄清主要的論點、論據和論證。總之，背誦時要以文章內容為線索進行記憶，要弄懂上下文之間的內容和邏輯上的關系， 而後才是語言上的起承轉合。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時又可以避免死記硬背的現象。

3.點一線一面背誦法。

如果把一篇文章看作面，那麼段落就是它的線， 詞語、 句子 就是它的點。點一線一面背誦，就是抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的重點， 根據先後順序排列起來， 再連點成線，連線成面，展開記憶， 背誦課文。換言之，就是在單詞和片語記憶的基礎上記句子，在句子記憶的基礎上記段落， 在段落記憶的基礎上記課文。

4.回憶背誦法。

在背誦的過程中，如果只是不停地朗讀是很難記住課文的。然而，在朗讀一個句子幾遍之後， 試著回憶剛剛讀過的句子， 則更容易記住。對段落和篇章的記憶也應採用同樣的方法。對整篇課文的回憶可以藉助於圖片、關鍵詞、提綱或者譯文。藉助於譯文來進行背誦還有助於英漢兩種語言的對比。

5.通過課本劇表演背誦法。

就是把課文中敘事性的文章改編為課本劇的形式，來表達文章主題。學生可以根據 故事 角色自願組成小組，並對課文進行改寫。但學生必須在讀通、讀熟、讀懂課文的基礎上進行改寫， 並且在改寫的時候要注意保留原意，不能偏離文章中心。在表演課本劇前，學生應反復閱讀文本，圈畫出重點詞句， 如人物的動作、語言、神態等， 在討論中把握角色。再深入研讀， 真切把握故事情節的發展、鮮活的對話、形象的動作及傳神的表情等內容。這樣，表演時， 學生才會把自己融入文本、聲情並茂、表演細膩， 並且能夠發揮想像、大膽創造， 甚至超越文本。

另外，還有背誦默寫法， 填空法，復述法， 問題法等等，在此不再一一列舉。

學生在學習的過程中， 可以選擇適合自己的某一個方法， 也可以把幾種方法結合起來形成自己獨特的背誦方式以達到快速有效背誦的目的。

總之， 背誦的方法多種多樣，但只要學生背誦得法， 持之以恆， 一定會取得顯著的學習效果。

快速背下一篇英語文章的方法2

第一條原則：所背的文章要典型而純。

文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今後的 英語學習 產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。

第二條原則：先聽後背。

既然背課文是練習 英語口語 行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學到非常地道的發音。而且要反復聽，直到能夠模仿得很像為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

第三條原則：從易到難、從短到長、循序漸進

背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。

第四條原則：背課文一天之際在於晨

早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態都有好處。

第五條原則：注意重點句型和單詞

背課文不只注重整體，對於單個重點的語言現象應該給予同等的重視。所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發音和拼寫，還要注意它的前後搭配。

第六條原則：及時復習，多多重復。

背誦的東西要及時重復，一般要重復到28遍才可能比較牢固地記住。當然我們並不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復，及時復習。所以，重復和復習不是減慢而是必要得手段。

Ⅹ 英語快速閱讀的技巧

英語快速閱讀的技巧

「讀」是外語學習中獲得信息的一種手段，也是外語學習者必須掌握的基本技能。下面是我分享的英語快速閱讀的技巧，歡迎大家閱讀！

所謂快速閱讀，就是以較快的速度在規定的時間內有目的的、有方法、高效率地閱讀材料，以便從中獲得所需的信息。要做到快速閱讀，必須養成良好的閱讀習慣，掌握正確的方法。

1 擴充詞彙量

影響閱讀速度的最大障礙便是生詞，因此，要提高閱讀速度，擴大詞彙量是關鍵。語言的學習是一個不段積累的過程，平時應該要求學生積極的進行詞彙的'積累，除此之外，擴大詞彙量的方法有很多，下面僅列舉其一二：

1。1 通過構詞法知識猜測詞義

掌握一定構詞知識會有助於我們的閱讀。這樣，對於閱讀中遇到的有些生詞，我們就可以根據構詞法知識來猜測其意義，即根據前綴、後綴、復合、派生等構詞知識判斷生詞的詞義。例如：He lived a hard life in pre—liberation days。pre—liberation中pre是前綴，含有before的的意思。又如：Overwork may cause diseases。

前綴over—的意思是「過分的、過量的」故overwork的意思應為「工作過度」。

1。2 通過文中的定義或解釋猜測詞義

在含有生詞的上下文中有時能找到一個對此生詞所下的定義或解釋說明。如可以根據be，that is （to say），in other words，namely，mean，deal with，be considered，refer to，be known as，define，represent，signify，constitute等判斷詞猜測生詞的含義。如：A mosquito is a small flying pest that thrust the skin and then drink blood。 mosquito是「蚊子」的意思。

1。3 通過對比關系猜測生詞的詞義

在but，while，however，despite，in spite of，yet，otherwise，though，instead，on the other hand，on the contrary等表示意義轉折的連詞出現的句子中，其前後的詞有明顯的對比關系。根據已知的內容，通過這種對比關系，就很容易猜出生詞的詞義了。如：Though Tom's face has been washed quite clean，his neck still remains grubby。grubby和clean相對，便是「骯臟的」意思了。

1。4 根據上下文間的邏輯關系猜測詞義

有時，我們還可以通過同類詞來猜出生詞的（大致）含義。例如：She brought out a lot of things for us to eat―apples，pears，bananas，grapes，mangoes and some biscuits。文中的mango，biscuit均為生詞，但根據上文「她拿出許多東西給我們吃」以及apple，pear，banana等詞，不難猜出這些均表食物，是吃的東西。

2 掌握正確的閱讀技巧

2。1 抓關鍵詞句把握中心思想

閱讀時要學會藉助文章的結構來把握中心思想。段落中心思想常常由主題句（Topic sentence）來表達。主題句常常出現在段首或段尾處，有時也在段落中間。同樣，一篇文章的中心思想也常常在開始段或結尾段點出。因此，在閱讀中，我們要對文章的開始段和結尾段及段落的主題句給予特別的注意。如：English is clearly an international language。It is spoken by pilots and airport control operators on all the airways of the world。Over 70 percent of the world's radio programs are in English。本段主題句為首句，其後的內容均說明首句。另外，要特別注意文中提到的in the first place，then，if等連接語，這些連接語能幫助我們把握文章內容的編排方式，領會文章的要點，准確全面地理解文章。

2。2 細讀理解細節

細讀是獲取事實和細節不可缺少的方法之一，它使讀者能夠接受信息、記憶信息、分析信息，從而較深入地領會一篇文章。主題思想只是文章的框架，作者在構思過程中，還必須對要表達的觀點或信息進行具體的陳述，讀者應能准確記住作者在陳述中談到是何時、何處、何人、何事和何故，這是十分重要的。因此，讀者必須重視人名、日期、事實、數據和地點等。對於這類細節性的問題，多數文章都比較明顯地提供了事實和細節，讀者應該准確的找出文章中所提到的這些信息，而不能脫離原文去獲取信息，更不能倉促地作出沒有原文根據的假設。

2。3 尋讀法找出具體信息

尋讀法是指為得到急需的有關資料，在文章中搜尋查找的一種快速閱讀方法。從近年考試情況看，閱讀理解因為其詞彙量大、包含信息多，成為考生丟分較多的題型。其實在做閱讀理解時，用「尋讀法」解題就很有效。

3 養成良好的閱讀習慣

要快速順利完成閱讀過程、理解文章主旨，應該克服逐詞閱讀的習慣，做到成組視讀，有的同學閱讀的時候總是一個詞一個詞的讀，甚至會用手指指點，這是速讀的一大障礙。成組閱讀是一種科學的閱讀方法，要求把所讀的句子盡可能分成意義較整的組群，盡可能減少停頓。

如：There/are/three/members/in/my/family。（停頓六次）

There are/three members/in my family。（停頓三次）

當然，閱讀的時候還必須高度集中注意力。快速閱讀的同時還要求快速記憶，這就要求在閱讀過程中除了讀，還要記憶和理解，這時不集中注意力是很難保證「速讀」的完成。

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