Ⅰ 中招語文閱讀理解都考什麼體裁的文章
一般記敘文和敘事散文 是必考的
另外議論文和說明文一般二選一
各個地區不同,建議參考當地的中考語文試卷,看兩年的當地中考卷就能做到心中有數!
Ⅱ 語文中考閱讀文章通常會考什麼文
一般會考的是散文，因為散文蘊含的東西多，比較好考。
因為閱讀文它處在試卷上時不能太長的，也就一兩千字如果是小說，那它能出的題就太少，題也會比較容易。 像樓主所說的議論文和說明文當然也可能考，不過還是比較少的。
這是我們老師以前幫我們分析過的，(*^__^*) 嘻嘻……
Ⅲ 初中語文閱讀技巧以及常考題型
中考語文現代文閱讀中，主要考察記敘文、說明文、議論文，本文中，我整理了這三類閱讀理解的答題技巧，有需要的同學們抓緊時間收藏吧。
1、說明方法作用的答題模板（必考題）
列數字，具體准確說明了+說明對象+特點
舉例子，具體有力說明了+說明對象+特點
作比較，將XX與XX作比較，突出強調說明了+說明對象+特點
打比方，將XX比作XX，生動形象說明了+說明對象+特點
2、說明語言特點的題型（必考題）
第一個題型： 「XX」詞語的作用（作答是3步）
答題模板：
1-「詞語」本意
2-「詞語」在文章中所表達的含義
3-體現說明文語言的准確性、嚴謹性或者生動性、形象性
第二個題型： 「XX」能不能刪去，為什麼？（作答是5步）
答題模板：
1-不能刪去
2-「詞語」本意
3-「詞語」在文章中所表達的含義
4-體現說明文語言的准確性、嚴謹性或者生動性、形象性
5-刪去太過於絕對或不符合文意，所以不能刪去。
3、本文使用了什麼說明順序？有何作用？
解題思路：
1.了解說明順序的基本常識。說明文有三種寫作順序。
（1）空間順序：說明事物的形狀、結構，多用在說明建築物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東南西北中等。(方位詞)
（2）時間順序：說明事物的發展變化。（時間詞）
（3）邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。邏輯順序的具體分類：主—次、原因—結果、現象—本質、特徵—局部、總—分。（關聯詞）
答題模板：
本文使用了××的說明順序對××（說明對象）加以說明，首先……,其次……,最後……,（需要根據具體運用的說明順序替換）使說明更有條理性，便於讀者理解。
1、標題的含義/作用
含義：可能會有表層義和深層義，要注意聯系中心。
作用：(1)線索(2)雙關，象徵人物的形象或精神(3)感情的觸發點(4)揭示中心(要具體寫出中心是什麼)(5)概括文章內容(6)用修辭，新穎，吸引讀者
2、概括概括語段、事件、全文中心
形成：記敘(交待)了人+事(心情、經過、背景、感受)。
概括事件：什麼人+在什麼情況下做什麼事+什麼結果。
概括中心：(1)分析文章標題;(2)分析文章的結尾;(3)分析文章中議論抒情的句子。
句式：通過(事情)，表達了(贊揚、抒發)的感情(精神、品質)。
3、在記敘順序上設題
常考倒敘，插敘的辨識和作用
倒敘的作用：設懸念，引起讀者興趣。
插敘的作用：交代什麼內容，使文章內容更詳實，情節曲折，人物形象更豐滿等。
4、在詞語上設題
思路：解詞+內容+情感。
方法：聯系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關義）;找出其指代的具體內容（使不明了的明了化；將比喻、象徵還原）。
語言組織：這個詞語意思是……，強調（突出、寫出）了……，表達了……的情感，或交代故事發生的背景，推動情節的發展，或為下文敘事描寫提供合理的依據。
5、在文章內容（中心）設題
方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。
格式：此文記敘了（描寫了、說明了）……表現了(贊美了、揭示了)……。
常考題型：分析論證方法的作用
句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點＋效果
具體如下：
①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。
②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，揭示了事情的本來面目，從而使論證更概括更深入，令人信服。
③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
④對比論證：對比論證的作用就是突出強調。
格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。
⑤引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）
Ⅳ 求中考語文閱讀理解幾種經典題型，並說明答題方法。
根據新課標及目前中考的實際情況，中學語文現代文閱讀理解在考試中佔有非常重要的地位，而中學生在這方面失分很多，綜觀各地中考試卷中閱讀理解的題型，不外乎有以下幾種類型：概括類、鑒賞類、深層含義類 ，
一、概括類
具體題型：
1．本文的線索是什麼？
2．請用簡潔的語言概括文章的內容（概括）； 3．簡要概括文中事物的特點（優點、用途）。 4．提取文中的某句話，然後問為什麼、原因是什麼。
答題技巧：
1、本文的線索是什麼？
回答此題的關鍵是看文章的標題，文章的標題往往就是全文的線索；其次是關注文中反復出現的關鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的線索。
2、請用簡潔的語言概括文章（文段）的內容。
首先要明白文中的時間、地點、人物和事件四個要素，然後根據「（何時、何地）誰 干什麼 結果怎樣」 或者 「什麼 怎麼樣」的思路組織語言。准確、清楚、簡潔，不要把概括內容變成了原文復述。
概括議論文或說明文文段的內容，抓段落中心句。一般說來，議論文、說明文的段意是通過中心句來表現的。中心句的位置往往在一個文段的開頭（起提領作用），或在結尾（起總結作用）有時也在中間。
3、簡要概括文中事物的特點（優點、用途）
此類題經常出現在說明文中，答案往往不止一點，而且一般分散在文中，需要進行提取加工。首先要分析文章結構，注意段中的連接詞，如「首先」、「其次」、「還」、「也」、「此外」等詞語，這些句子往往就是事物的幾點特徵。另外，在找到一點特徵後，還要看看下面幾段的相同位置句，答案往往就隱含在那裡，看分值答題，注意不要遺漏。
4、提取文中的某句話，然後問為什麼，原因是什麼。
把題干代入原文，答案一般就在原文語句處附近。可以直接用文中相關句子作答，也可以對提取出來的關鍵詞進行加工。
鑒賞類
具體題型
1．本文的標題有何作用？
2．文中加點詞語有何作用（好處、妙處）？
3．文中畫線句子運用了什麼修辭手法，有何作用？（對文中的畫線句進行賞析；請說說畫線句子的表達效果。）
4 ．某段在文中起何作用？
5 ．文中畫線句（某段）運用了什麼樣的描寫方法，有何作用。
6．請分析文中＊＊的形象。（文中的＊＊具有怎樣的性格特點）
7．文中畫線句（某段）運用了什麼樣的說明（論證）方法，有何作用？
8．文章運用了對比（伏筆、象徵等的表現手法，有何作用？
答題技巧
1、本文的標題有何作用？
標題通常有以下作用：（1）全文的線索，推動情節的發展；（2）總結文章內容、點明主旨（突出主題）；（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。（需注意的是回答時不能全部照搬，需根據文章的內容靈活套用）。
2、文中加點詞語有何作用（好處、妙處）？ 一般有固定的答題套路：
（1）動詞：生動形象地表現什麼，（或傳神刻畫了事物„„的情狀），表現了人物„„的心情（性格）。
（2）形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人（某物）„„的特點、情態（或描繪出一幅„„樣的場景），反映了人物„„的心情。 3、文中畫線句子運用了什麼修辭手法，有何作用？或對文中的畫線句進行賞析，請說說畫線句子的表達效果.
此題的答題模式：
分析該句的修辭作用＋具體語境作用。
Ⅳ 中考和高考的語文題型都有哪些
全國卷高考語文一共有四道大題，第一道大題是現代文閱讀，滿分35分；第二道大題是古文閱讀，滿分同樣是35分；第三道大題是基礎知識部分，滿分20分；第四道大題是作文，滿分是60分於這樣一個概括的題型分析，大家可能還存在疑惑，不知道具體每道大題裡面考什麼內容。作文，毫無疑問，一般是根據材料進行擬題，一般寫成議論文比較好寫而現代文部分分為文學類、實用類、論述類等幾種文體，古文題型則包括文言文、古詩詞以及默寫。基礎題部分題型有成語、病句及語言運用等文各題型答題時間分配 高考語文滿分是150分，高考時間也是150分鍾，因此每一分和每一分鍾是一一對應的，但在答題時卻不能按部就班的按照這個方法去答題，否則會死的很慘高考60分的作文，用一節課40-45分鍾寫足矣；5分的默寫題，2分鍾完全能搞定；19分的文言文閱讀題，17分鍾左右就OK；第三道大題10分鍾也差不多；其餘的時間用來做剩下的現代文閱讀題以及塗答題卡，同時還要留有檢查的試卷的時間。 高考做語文的最佳狀態就是做完題剩幾分鍾，剛剛好，有時做完試卷的感覺很重要，全身心的投入到做題的狀態中去，做完稍作檢查後剛好交卷
Ⅵ 初中語文閱讀理解題型有哪些
初中語文閱讀理解題型
概括類問題
1.本文的線索是什麼?
回答此題的關鍵是看文章的標題， 文章的標題往往就是全文的線索;其次是關注文中反復出現的關鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的線索。
2.請用簡潔的語言概括文章(文段)的內容。
首先要明白文中的時間、地點、人物和事件四個要素，然後根據「(何時、何地)誰 干什麼 結果怎樣」或者「什麼 怎麼樣」的思路組織語言。准確、清楚、簡潔，不要把概括內容變成了原文復述。
概括議論文或說明文文段的內容，抓段落中心句。一般說來，議論文、說明文的段意是通過中心句來表現的。中心句的位置往往在一個文段的開頭(起提領作用)，或在結尾(起總結作用)有時也在中間。
3.簡要概括文中事物的特點(優點、用途)。
此類題經常出現在說明文中，答案往往不止一點，而且一般分散在文中，需要進行提取加工。首先要分析文章結構，注意段中的連接詞，如「首先」、「其次」、「還」、「也」、「此外」等詞語，這些句子往往就是事物的幾點特徵。另外，在找到一點特徵後，還要看看下面幾段的相同位置句，答案往往就隱含在那裡，看分值答題，注意不要遺漏。
4.提取文中的某句話，然後問為什麼，原因是什麼？
把題干代入原文，答案一般就在原文語句處附近。可以直接用文中相關句子作答，也可以對提取出來的關鍵詞進行加工。
鑒賞類問題
1.本文的標題有何作用?
標題通常有以下作用：
(1) 全文的線索，推動情節的發展；
(2)總結文章內容、點明主旨(突出主題)；
(3)形式新穎，吸引讀者；
(4)反映人物情感的變化。(需注意的是回答時不能全部照搬，需根據文章的內容靈活套用)。
2.文中加點詞語有何作用(好處、妙處)?
一般有固定的答題思路：
(1)動詞：生動形象地表現什麼，(或傳神刻畫了事物……的情狀)，表現了人物……的心情(性格)。
(2)形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人(某物)……的特點、情態(或描繪出一幅……樣的場景)，反映了人物……的心情。
3.文中畫線句子運用了什麼修辭手法，有何作用或對文中的畫線句進行賞析，請說說畫線句子的表達效果。
此題的答題思路：分析該句的修辭作用+具體語境作用。
常見修辭答題如下：
比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地寫出了(事物)……的特點(情態)，表達了(人物)……的情感。
擬人：把**擬人化(或賦予**人的情感)，生動形象地表現了……的情狀(描繪出……的畫面)，寫出了事物……的特點，表達了(人物)……的思想感情。
排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調了(事物)的……，突出了(人物)……的感情。
誇張：誇大 (或縮小)了(事物)的大小(長度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特點。
反問：這個反問句的意思是……以強烈的語氣表達了(人物)……的態度(觀點、情感)。
設問：開頭出現，其作用通常為：設置懸念，吸引讀者。文中或結尾出現其作用通常為：引起了對……問題的關注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨。
引用：
(1) 引用詩句，其作用通常為：增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美(或引用詩句是為了說明……)；
(2) 引用故事、神話傳說，其作用通常為：增強文章的趣味性，吸引讀者。
對偶：使文章節奏鮮明，增強文章的節奏感和韻律美。
4.某段在文中起何作用?
先弄清該段落在文中的位置，再分析其作用。
在文章的開頭：①引出下文；②開頭點明故事所要描寫(說明、議論)的對象；③照應文章標題；④設置懸念，吸引讀者；⑤為後文的情節發展埋下伏筆(作鋪墊)，推動情節的發展。
在文章中間：①承上啟下的過渡作用；②為後文的情節發展埋下伏筆(作鋪墊)，推動情節的發展。
在文章的結尾：①總結全文；②解釋全文主旨；③照應前文；④照應文章標題；⑤引人深思。(需注意的是，並不是每個答案全部都寫上，而是根據具體情況套用適用的答案)
5.文中畫線句(某段)運用了什麼樣的描寫方法，有何作用?
先分析屬於何種描寫手法，然後分析其作用：
①人物描寫(肖語動心)：表現了人物**的特點，突出人物的**性格(心理、品質)；
②環境描寫：烘託了一種**的氣氛，表達了**人物怎樣的思想感情(心理)
6.請分析文中**的形象或文中的**具有怎樣的性格特點?
從文中檢索關於人物的語言、動作、心理等的描寫，提取出關鍵詞來分析人物性格，並對結果進行加工合並。
7.文章運用了對比(伏筆、象徵等的表現手法，有何作用?
常見的表現手法有對比、象徵、伏筆、照應等，每一種表現手法都有其特定的作用。
對比：**和**形成鮮明的對比，突出人物(事物)……的特點。
象徵：使文章立意高遠、含蓄深刻。
伏筆：對將要出現的**事件作暗示，為情節發展作鋪墊。
照應：使文章結構嚴謹，令主題更加鮮明，使文章(故事情節)更加嚴密。
烘托、渲染：常用來表現環境、營造氛圍、抒發感情、突出主題。
深層次含義理解類問題
1.分析本文標題的含義。
此類題首先需找出標題中的關鍵詞語，先回答它字面上的意思，即其本意。然後聯系文章的主旨，說出這個詞語的寓意，便可得出其深層含義。
2.說說你對加點詞語含義的理解。
首先找到詞語在原文中的位置，然後弄清上下句具體語境，弄清這個詞語所包含的寓意，即可得出答案。
3.說說你對文中畫線句含義的理解。
理解句子的含義一般有兩種答法：
①將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯系起來，然後用淺顯的語言表述；
②解釋這個句子為什麼這么說，這么說的原因是什麼。
4.聯系生活實際，談談你讀完本文後的啟示。
此類題屬於開放性試題。回答此類問題時，只要符合題乾的要求，聯系文章的內容，有具體的事例說明，表述合理即可。
Ⅶ 中考閱讀主要考什麼
中考會考的閱讀包括：課內文言文閱讀（也有可能是課內與課外的文言文進行比較閱讀）、現代文閱讀（多為記敘文、散文、議論文和說明文，以前兩個為主）和名著閱讀（如：《水滸傳》、《西遊記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，可以讓你概括某一節的內容，也可能考你作者或者文中的主人公及其人物形象）
Ⅷ 中考語文必考題型都有什麼
為了讓同學們更好的備戰中考，所以我在本文中總結了中考的必考題型，希望對同學們有所幫助。
一般考書寫、拼音、字、詞、病句修改、古詩詞填空、名著問題解答、文學常識、語言運用等。
這些知識靠平時識記積累、閱讀積累及運用積累，要按要求答題哦！
（一）文言文閱讀： 一般是比較閱讀，課內一篇，課外一篇。
一般考題是：
1、解釋加點詞的意思：考查的都是實詞在具體語言環境中的意思。
2.翻譯句子：裡面一些實詞的意思和虛詞的用法要掌握，才能答對哦！
如：不以物喜，不以己悲：「以」是因為。另外，這句用的是互文的修辭方法，翻譯的時候要把兩個句子結合在一起，意譯為：不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。
3、內容的理解：比較兩文的思想內容或藝術特色的異同。
需要掌握課內文章，理解課外文章。答對文言文閱讀，要注重平時文言知識的積累，如通假字、實詞含義、虛詞用法、一詞多義、古今異義等；還有一些語法，如名詞作狀語、使動用法、意動用法、賓語前置等；還有特殊句式，如倒裝句、判斷句等，都要積累，積累多了，讀課外文言文就更容易讀懂，容易讀懂，就容易答對題。
（二）現代文閱讀： 包括記敘文、說明文和議論文三大文體的閱讀。文體不同，考查的題也不同，一般根據文體特點出題。考生要掌握這三大文體的區別，多練習常見題型，按要求答題。
1、記敘文：
寫人、記事、寫景、狀物還不同，中考一般很少考寫景文，另三種常考，考題一般為概括題、作用題、含義題、語言賞析題、人物性格題和開放性試題。還考一些文體內的知識如描寫方法、記敘的順序等。要求考生掌握各種題型的答題技巧和方法，准確答題。
如考的事情概括題，用時間、地點、人物、事件幾個要素一概括就可以了。再如考情感概括題，挑出文中表現情感（心理活動）的詞即可，如果文中沒有，就根據文章內容來概括。
2、說明文：
要判斷類型是事物說明文還是事理說明文。判斷所用的說明順序和說明方法，說明方法都是三個字的（下定義、舉例子、列數字等），要掌握每個說明方法在文中的作用，還有說明文的語言類題型如某個詞語能不能去掉等，答這類題，要先表態：不能去掉。再答為什麼，這個詞在這里表程度、猜測、估計等，去掉，這句變成了什麼意思，最後一定要答：這個詞體現了說明文語言的准確性。還有個開放性試題，需要根據你平時的積累來答。
3、議論文：
圍繞論點、論據、論證這三要素出題，還有語言。一般最後也有個開放性試題。讀懂文章，答對題的概率就高。
中考作文每年一般都考兩類作文題型：話題作文和命題作文或話題作文和半命題作文。要注意選材新穎。
考前心態：甩掉包袱，輕裝上陣
答題順序：先易後難
時間分配：科學合理
答題卡：選擇題做完就塗
審題細心，一次做對
用技巧答題，不要一味死磕
大題牢記「分段得分」
作文：10分鍾審題打草稿，40分鍾行文
Ⅸ 初中語文閱讀都有什麼類型
初中語文閱讀都有什麼類型
淺層閱讀有：
1.文言文閱讀
2.說明文閱讀
3.議論文閱讀
深層閱讀的類型有：
1.記敘型（一般是記錄事實,稍加虛構）
2.議論型
3.散文型（這是屬於難度比較大的）
4.小說型
Ⅹ 中考語文題型都是什麼
全國各省中考語文試卷結構大致相似，可以分為三個部分：
第一部分：積累與運用22分，內容包括字音字形4分，病句修改4分，語文專題或綜合實踐活動6分，名句默寫8分；
第二部分：閱讀理解68分，通常包括散文閱讀兩個語段36分，說明文或議論文閱讀16分，文言文閱讀16分左右；
第三部分：作文60分。