『壹』 快樂成長六年級語文上綜合測評卷第八單元
一、 積累運用（29分）
1、看拼音寫詞語（10分）
là zhú sū xǐnɡ mò shēnɡ bō ɡuānɡ línɡ línɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
táo zuì jì lù pǔ xiě qiè qiè sī yǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、形近字組詞。（5分）
茵（ ） 育（ ） 普（ ） 鍵（ ） 蠟（ ）
菌（ ） 盲（ ） 譜（ ） 健（ ）臘（ ）
3、選擇正確的讀音，請用「 」標出。（2分）
綳（běnɡ bēnɡ）著臉 佣（yōnɡ yònɡ）人
入場券（juàn quàn ） 肖（xiāo xiào）像
4、用帶有「清」字的詞語填空。（3分）
如：（清爽）的天氣
（ ）的溪水 （ ）的足跡 （ ）的汽水
（ ）的回答 （ ）的叫聲 （ ）的月光
5、先把詞語補補充完整，然後選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）
不同凡（ ） 餘音繞 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏殺 可見一 ( )
獨（ ）匠心妙筆生（ ） 膾（ ）人口 巧（ ）天工 雅俗共（ ）
我們可以用 （ ） 來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用 （ ）來贊美達•芬奇的《蒙娜麗莎》；當我們看到一件精美的工藝品時，我們可以說 （ ） ；而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說 （ ） 。
二、 按課文內容填空（13分）
1．伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：（ ）
志在流水，鍾子期曰：（ ）
讀了這兩句我明白了（ ）
2.馮夢龍根據伯牙絕弦的故事創作了《 》，收在《 》中。
3.我知道古今交友的名言名句：（ ）（2分）
4.《月光曲》是 創作的，他被尊稱為 。他一生創作了許多不朽的作品，如：《 》《 》《 》。
5.《月光曲》文中第九自然段，皮鞋匠聽著（ ）彈奏的優美旋律，想到了（ ）和（ ），在皮鞋匠的心中有三副畫面，一是月亮升起， 的海面，二是月亮升高， ，三是颳起大風， 的海面。從皮鞋匠的聯想可以想像到當時的音樂是時而（ ）時而（ ）時而（ ）.
三、按要求寫句子。（12分）
（1） 忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊麵包皮，跳上了大櫃頂。（仿寫連動句）
（2）用恰當的關聯詞語把兩句話全成一句話。文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養。
（3）獨腳海鷗只有一隻腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）
（4）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）
（5）五年的時間過得很快。（改為誇張句）
（6）他被評為了「三八紅旗手」的光榮稱號。（修改病句）
二、閱讀理解（16分）
① 我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過朴實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……② ()，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
③它，就是獻給周總理的花。
④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，彷彿天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪傑可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵聖潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。
⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄託，它永遠屬於我們的總理啊!
⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富於生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。
1．第①自然段運用的修辭手法是 ，作用是 。（2分) 2．第②自然段的括弧里加一個表示轉折的關聯詞，最恰當的是 （1分)
3．第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是 ，表達 。（2+2分）
4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。(2分)
5． (1)「這是最普通的花，但又是最珍貴的花」含義是
。(2分)
(2)「這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富於生命的花」，說它「是最富於生命的花」的原因是，請在原文中用「——」畫出來。(2分)
6．在文中用「﹏﹏﹏畫出一個擬人句．（1分)
7．給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(2分)
三、習作家園。（30分）
生活是萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那裡你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那裡的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工製作、集郵、種花、養兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以「
真讓我著了迷」為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數不少於400。
文 章來
『貳』 吉林版六年級上冊語文第八單元檢測試題及答案
在語文考試快要到來的時候，我們作為學生應該做出什麼樣的復習准備工作呢?下面請欣賞我為你帶來的吉林版六年級上冊語文第八單元檢測試題，希望你能夠喜歡!
吉林版六年級上冊語文第八單元檢測試題
一、拼寫小高手。
bènɡ liè()zhē bì()ɡuǐ zhà()
diào qǐ()páo xiào()wú nài()
二、補充詞語,並選擇自己喜歡的造句。
力()神()()不()勝
天()地()()()不竭
自()自()踉踉()()
人而()()()()其可
造句:
三、把下列文言詞語換成現代詞語。
1.何不拜我為王? ()
2.我卻怕甚麼? ()
3.你如何不肯賣酒給我吃? ()
4.武松讀了印信榜文,方知端的有虎。 ()
5.我回去時,須吃他恥笑。 ()
6.那隻大蟲急要掙扎,被武松盡氣力納定,那裡肯放半點兒松寬。 ()
7.明早卻來理會。 ()
四、巧填關聯詞。
1.店家道:“我家的酒()是村裡的酒,()比得上老酒的滋味。”
2.店家()說()搖著頭,走進店裡去了。
3.()店家怎樣勸武松不要上岡,武松()不聽,他執意上岡。
4.()武松不把老虎打死,()會被老虎吃掉。
五、句子樂園。
1.我們今日趁閑順澗邊往上溜頭尋看源流。(縮句)
2.倘或又跳出一隻大蟲來時,我卻怎地斗得他過?(改為陳述句)
3.武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑裡去。 (改為“被”字句)
六、課內經典回顧。
武松見了,叫聲:“啊呀!”從青石上翻將下來,便拿那條哨棒在手裡,閃在青石邊。那個大蟲又飢又渴,把兩只爪在地上略按一按,和身往上一(),從半空里攛將下來。武松被那一驚,酒都做冷汗出了。說時遲,那時快,武松見大蟲撲來,只一(),()在大蟲背後。那大蟲背後看人最難,便把前爪搭在地下,把腰胯一(),()將起來。武松只一(),()在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個(),震得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來,只一()。武松卻又()在一邊。
1.按課文內容在括弧里填上詞語。
2.這一段文字是寫的場面。“大蟲”的進攻主要有三招:、、,武松對付這三招的動作都是。
七、快樂閱讀。
林教頭風雪山神廟
八十萬禁軍教頭林沖,遭到太尉高俅的陷害,被發配滄州。押送林沖的兩個差役被高太尉收買,要在路上殺死他。幸虧林沖的結義兄弟花和尚魯智深在野豬林救了他,又一路護送,來到滄州。
林沖到滄州不久,被派到城外去看管草料場。有一天,彤雲密布,北風呼嘯,大雪紛飛。林沖住的草屋被大風吹得直搖晃。他想,這屋子怎麼過冬呀?等雪停了,找個泥瓦匠來修一修。他覺得渾身發冷,就扛起花槍,挑著酒葫蘆到附近的小酒店去打酒。
林沖打完酒,雪下得更大了。他想,不如到山神廟避避風雪。林沖走進廟,掩上門,放下花槍,坐下來喝酒。
林沖正喝著酒,忽聽得門外噼噼啪啪亂響。他急忙起身,順門縫往外一看,不好!草料場著火了。林沖正要推門出去救火,就聽見有人在外面說話。原來,太尉高俅知道在野豬林沒有殺死林沖,大發雷霆。他派心腹陸謙、富安到滄州,一定要殺死林沖。這二人買通了監獄的牢頭,趁著這場大雪,放火燒了草料場,想把林沖燒死。三個人放完火來到山神廟前說道:“這么大的火,林沖是跑不出來了。就算不被燒死,燒了草料場也要定他死罪!這次他別想活了。”林沖在門里聽得清清楚楚,不由得怒火升上心頭。仇人見面,分外眼紅。林沖抄起花槍,大吼一聲,沖出廟門,一口氣殺死這三個喪盡天良的人。
這一來,林沖被逼得走投無路,只好去投奔梁山。“逼上樑山”一詞,就是由此而來的。
1.林沖為什麼被發配滄州?
2.寫出林沖進廟門和沖出廟門時的一系列的連續動詞。
3.林沖到滄州後不久,發生了一件什麼事?
4.由於什麼原因林沖來到山神廟?
5.草料場起火的原因是什麼?
6.林沖為什麼被逼上樑山?
八、習作。
我國是一個有著悠久歷史的國家,文學作品豐富多彩。這次習作,我們就寫一寫自己讀過的名著中的故事吧。故事的主要內容一定要寫清楚,注意交代清楚事情的前因後果,盡量表現人物的特點。題目自擬,400字左右。
吉林版六年級上冊語文第八單元檢測試題答案
一、迸裂遮蔽詭詐吊起咆哮無奈
二、倦 疲喜 自造 設滔滔言 語蹌蹌無信不知那個人一定喝醉了,在街上踉踉蹌蹌地走著。
三、1.為什麼不2.什麼3.為何4.真的5.被
6.用盡力氣7.理睬
四、1.雖然……但是……2.一邊……一邊……
3.無論……都……4.如果……就……
五、1.我們尋看源流。2.倘或又跳出一隻大蟲來,我可斗不過他了。3.那大蟲嘴被武松直按下黃泥坑裡去。
六、1.撲閃閃掀掀躲躲霹靂剪閃
2.武松打虎一撲一掀一剪躲閃
七、1.他遭到太尉高俅的陷害。
2.進廟門:走、掩、放、坐、喝。沖出廟門:抄起、吼、沖出、殺。
3.他被派到城外去看管草料場,結果一個風雪天,草料場被燒了。
4.林沖打完酒,雪下得更大了。他想,不如到山神廟避避風雪。
5.太尉高俅知道在野豬林沒有殺死林沖,大發雷霆。他派心腹陸謙、富安到滄州,一定要殺死林沖。這兩個人買通了監獄的牢頭,趁著這場大雪,放火燒了草料場,想把林沖燒死。
6.林沖殺死了這三個喪盡天良的人。這一來,他被逼得走投無路,只好去投奔梁山。
八、略
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『叄』 小學六年級第八單元語文閱讀題(理解帶點的詞語)
KJ HOJKLMJH KJN LBHGFVCHVJBKNLM
『肆』 誰有小學語文六年級上冊課內閱讀練習題答案
一、看拼音寫詞語： 10%
tan huan you yu fu kan jia ran er ji si
（ 癱瘓 ）（ 猶豫 ）（ 俯看）（ 戛然而止） （ 祭祀 ） fu zuo panshan fu jing qing zui
（ 輔佐） （ 蹣跚 ）（ 負荊請罪 ）
三、按要求填空： 9%
1.小紅讀書時，遇到「劫」字不會讀，可用（部首）查字法，先查（去）部 ，再（二畫）。「劫」在字典中的意思有①強取、掠奪；②威逼、脅持；③災難。「遭劫」中的「劫」應是第（②）種解釋，「搶劫」中的「劫」應是第（①）種解釋。她對「 huan 然一新」的「 huan 」不會寫，可用（拼音）查字法，查大寫字母（H）。
四、在括弧里填上合適的詞語。 17%
（一）在括弧里填上表示「看」的詞語，但不得填「看」，不得重復。
(仰望)天空（俯視）大地 （欣賞）花木 （探望）病人 （瞻望）遠方
（三）在括弧里填上表示「走」的詞語，但不得填「走」的詞語，不得重復。
直（奔）醫院飛快地（奔跑）（跨）過草地 （越）起跑線狼狽地（走）（翻）過山頭
五、判斷題，你認為對的打「√」，錯的打「×」。並改正。9%
1 、「冉」的聲母是「 z 」。 （X）
2 、《九月九日憶山東兄弟》一詩的作者是唐代詩人李白。 （√）
3 、《示兒》一詩表達了作者至死不渝的愛國熱情。 （√）
4 、趙國沒有一個人不說藺相如不是個機智勇敢、顧全大局的英雄 （√）
5 、「聽到獲獎的消息，年邁的奶奶激動得流下了眼淚。」這句話縮寫後應該是「奶奶流下了眼淚。」 （X）
6 .《賣火柴的小女孩》是英國著名作家安徒生寫的。 （√）
六、按要求改寫句子。
1 、落葉飄落下來。 改成比喻句：落葉想降落傘一樣的落了下來.2 、在大家鼓勵下，使我有了克服困難的信心。
改病句：在大家的鼓勵下,我有了克服困難的決心。 4 、 14 歲的少先隊員賴寧為了撲滅山火，保護電視地面衛星接收站獻出了寶貴的生命。
縮句：賴寧為了撲滅山火，獻出了 生命。
七、按課文內容填空： 14%
1 、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空凈，唯見長江天際流。
八、給下面的話加上標點符號。 14%
1.一天，媽媽對我說：「李佳的姐姐，李燕可好了。只要有空，她就會幫助村裡的軍屬老奶奶掃地；幫助外出做工的王伯伯修雞棚；看見鄰居家的孩子哭了，就給他們講：《狼和小羊》的故事，孩子們追著她叫，『燕子姐姐』滿村子的人哪個不誇她，養了這樣的好孩子！她媽媽該多高興啊! 九、把下列錯亂的句子按照一定的順序，連成一段通順的話，在括弧里填上序號： 6%
（2）院心有一棵我和爸爸一起種下的小白楊。
（1）窄窄的小院，靜靜的，聽不到一絲聲響，只有灑滿院心的陽光。
（4）時間過得真快。有一天，我忽然發現一個怪現象：我的頭比那小道道矮了一截。「呀！我的個子怎麼倒著長？」
（5）媽媽聽了直笑我說：「傻孩子，你怎麼能和小白楊比著長？」
（3）我天天來看它，盼它快長大。在它身上，我用小刀輕輕地刻了一個小道道，每天早上都要跑到它身邊，比一比，看看我的個兒長沒長。
（6）哦！可我還是想快些長大起來，像個大人樣，到外面那個我還沒見過的世界上闖一闖。
『伍』 六年級語文上冊第八單元綜合練習答案，急啊！ 要全部答案！
單元測評6
一、略。
二、（赴）湯蹈火 一（塌）糊塗 惟妙惟肖
贊嘆不（已） 懸崖峭（壁） （劈）波斬浪
顛（沛）流離 （悄）聲無息 艱苦（卓）絕
三、1.（×）2.（×）3.（×）4.（√）
四、1.杭州西湖的水真靜啊，就像一面光亮的鏡子鑲嵌在杭州市區里。
2.（毅然） （周密） （精密） （請教）
3.（《大風歌》） (大風其兮雲飛揚，微如海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！)
五、1.（我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。）明白了：（人生的真正價值在於奉獻而不是享受，在於為祖國和人民多做一些事情，多貢獻一些自己的才華和精力。
2.寫了（詹天佑強烈的愛國主義精神，不怕困難，也不怕嘲笑毅然接受了設計施工京張鐵路的任務）和（認真嚴謹的傑出工作作風，事必躬親，克服千難萬險提前完成修築任務的事跡）從中看出詹天佑（的確是一位以苦幹實干加巧幹，用實際行動報效祖國的傑出愛國工程師）
六、1.（。 ， ， 《 》、《 》、《 》、《 》 。 ， 。 ，）
2.（。 ； 、 ； ； 。 ！）
七、 《感動世界的寬容》
1. 悼（dào）念 懺（chàn）悔
2.（偶然）
3.（1.安妮的三位兄弟寫信給盧剛的家人，體諒理解盧剛的一家也在承受著沉重的悲痛。2.學生們將兇手的墓碑與遇難者的墓碑在一起，接受著悼念，為死者作祈禱。）
4.（人心要學會寬容他人的過錯與罪過，不論它的程度如何，因為人的心要比天寬比海闊。）
八、習作。
建議：寫父愛、母愛、因為只有懂得父愛與母愛的人，才會用心去愛他人。同時，父愛、母愛伴隨著我們茁壯成長，是我們很熟悉，很能表達的內容，既好寫又容易感動別人。
22古詩兩首
[預習導航]
1.略。
2.略。
2.陸游（1125~1210）南宋偉大的愛國詩人。字務觀，號放翁。浙江紹興人。一生創作豐富，終生愛國抗金。仕途坎坷，詩作頗多，主要抒發抗金心聲，反映人民疾苦，風格雄渾豪放。
朱熹（1130~1200）宋代著名理學家。字元晦，號晦庵。生於南州尤溪縣。早年研習儒家經典，思想集孔子的儒家思想大成，包括哲學義理。倫理道德。他十分重視教育，親自修復了最有影響的白鹿洞書院等六所書院，對教育的發展做出了巨大貢獻。
[鞏固課堂]
一、（鑒）別 （建）樹 貧（賤）
徘（徊） （槐）樹 （淮）河
二、1.絕：（最、極的意思） 躬：（親自）
意思（從書本上得到知識終歸還是不完全不完善的。要深切地了解必須親自實踐才行。）
2.清如許（真么清澈） 為（因為）
詩句的意思：（要問池塘的水為什麼這樣清澈明凈，那是因為有活水從源頭不斷地流來。）
三、1.（陸游）（「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行「）
（「問渠那得清如許？為有源頭活水來。」）
2.（我體會到兩點。一，要想使自己越來越聰明博學，那就要不斷地讀書，不斷地汲取新的知識。二，但是僅僅靠書本上獲取知識，那是遠遠不夠完善不夠靈活的，要想深切地了解掌握所學的知識，一定要多到生活工作中去親自實踐、體會才牢靠。）
23 學與問
[預習導航]
1.（我理解為：多問能獲得新的知識，由於思考了，發現了自己又不懂不了解之處，才會去問，因而也促使自己動腦思索。既勤奮思考，又不斷汲取，當然可通向成功啦！）
從小就養成勤學好問的好習慣，是受用終身的。因為學習的過程就是思考，吸收新知識的過程，而能夠主動地思考、駐地哦那個汲取，那進步就非常快了，就好比有了翅膀一樣能突飛猛進了。）
2.（第一件事：偉大的天文學家哥白尼，對世界充滿了好奇，他不斷地思考，不斷地產生疑問去請教父母，為自己的成長奠定了扎實的基礎。
第二件事：北宋的大科學家沈括。不但多讀詩書，而且善於勤學好問與觀察思考結合起來，善於在日常生活中去體會去解答自己的疑問，使自己成長很快。）
3.略。
[鞏固課堂]
一、日新月異 （突飛猛進） （金科玉律） （斬釘截鐵）
一瞬間 （一轉眼） （一霎那） （一眨眼）
二、略。
三、1.還要（善於把勤學好問和觀察思考結合起來）。
2.（也許）、（要麼）
3.因為「同是桃花，開花的時間相差這么遠」這個疑團一直存放在小沈括的心中，所以，當他隨大人到深山寺廟里，發現廟里的溫度要比山下底的多時，立刻明白了其中的道理。
4.（「長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。」）
24大自然文字
[預習導航]
1.略。
2.大自然有這些文字：天上的星星，可以辨別方向；天上的雲，可以辨別氣候；土地上的石頭，可以考古遠古時代地殼變化情況；森林裡的花崗石，可以考察古代冰川的移動。）
3.（我會從樹苗中斷木的年輪中讀懂近年來雨水的變化情況；我還會從田野里的螞蟻中看出近日天氣的陰晴；有時從奶奶買來的大鯽魚身上的魚鱗，看出這條魚的年齡；甚至，我能從清晨刮開的風中，聞到一種水腥的味道，知道快下雨了。）
[鞏固課堂]
一、（liǔ） （lǘ） （zhēn） （tái） （yí） （yì）
二、略。
三、白雲飄得高（明天準是個大晴天）
螞蟻忙搬家（天要下雨了）
蝌蚪水中游（春天來了）
大雁向南飛（秋天來了）
蜻蜓飛的低（大雨要來到）
地基直冒汗（雷陣雨要到了）
25 養成讀報的好習慣
一、略。
二、（利益） （粘連） （治理） （引誘）
（洋溢） （沾邊） （冶煉） （刺綉）
三、益1.（①） 2.（②） 3.（③）
息1.（①） 2.（②） 3.（③） 4.（④）
四、略。
閱讀訓練7
蜘蛛
1.（1） （×）
（2） （√）
2.第一類是（蚊、蚋）；第二類是（氣力較大的飛蟲），第三類是（帶「武器」的飛蟲）。
3.（向我們介紹蜘蛛獵取食物的各種方法；也有不織網的蜘蛛；蜘蛛的絲雖然可以用但是飼養代價太大；蜘蛛絲比蠶絲更細，更韌，可用在天文鏡上。）
4.（我覺得：蠶絲是廣大人民很熟悉的絲，也早已被勞動人民飼養，用它來做對比，可以明顯的顯現出蜘蛛絲的特性及實用性的可能程度太小。）
兩棵樹
1.①指大風大雨。 ②規模大來勢猛的事件。
2.（不可否認，有一天他定會枝繁葉茂，遮天蔽日。）
3.（可能是因為，大樹的根深重新進入土壤了，可是還未來得及適應新環境得以養息，殘留的枝葉吸走樹干中的養料，於是枯死了）
4.（意圖是：通過大樹需要根深才能葉茂這個簡單的生息道理，告訴我們，只有像韓國總經理這樣，自覺最基層最基層的鍛煉，使自己有了社會的立足之地，積累了生存的經驗和資本才能有以後的發展。）
5.在文中指的是（樹一旦被颳倒，就要砍掉它的枝葉，否則就活不了。）（在生活中告訴我們，一旦遇到困境、事業發展不順利，首先不能去怨天原地，也不可計較客觀上的瑣碎小事，重要的是把自己的弱點致命點找到，先想辦法是自己有立足之地，然後再積累最基本的經驗和生存優勢，將來就會有東山再起的希望。
單元測評7
一、略。
二、pai （徘） （排） （牌） （排）
三、（泱泱）大國 （侃侃）而談 （鼎鼎）有名
（竊竊）私語 逃之（夭夭） 衣冠（楚楚）
眾目（睽睽） 波光（粼粼）
四、1.（×）2. （√）3. （×）
五、1.（冬夜讀書）（宋）（陸游） （示）（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。）（從書本上得到的知識終歸還是不完善的要深切地了解必須親自實踐才行。）
2.（我是這樣理解這兩句字的：本來應該用「讀書」兩個字。爺爺把書當成「糧食」要去吃，看來書已成為爺爺生活中的生存必須品。「煮」是指反復地加工，需要把握火候。爺爺是指讀書要「反復讀誦反復理解，要把書中的內容理解透徹，爛熟於心」可見這是爺爺讀書方法、讀書目的精闢寫真。）
3.（高爾基說：「書是人類進步的階梯。」）
六、大自然的文字
1.（火色的石頭）（從建築工地上挖出，色彩不顯眼）
（是石灰石，是由碎貝殼造成的）
2.①任何一塊普通的石頭都有他特有的構成成分。
②根據石頭的成分的組成我們都可以推測石頭所在地的歷史變遷。
父親留下的書香
1.陶醉 降臨 古稀
2.（境）（鑽）（煎）（竟然）
3.指（熱愛讀書、刻苦鑽研、勇於實踐、熱愛生活）
4.（遇到許多困難、許多疑難、不解）
5.（錢素年，現俄羅斯）（保爾·柯察金）（人最寶貴的東西就是生命，生命屬於我們只有一次。人的一生應該這樣來度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，這樣，他在臨死的的時候就能說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而斗爭。）
6.我理解為：像一縷縷響起一樣雖然很細微卻一直未斷，父親的書由於生活的苦難變遷，雖然換了又換，但是有一樣未變，父親愛書的精神未變。父親留給我的不僅僅是熱愛讀書的好習慣，還有：能夠獨立刻苦鑽研的精神；熱愛生活、熱愛家庭摯愛妻子兒女的博愛精神……等等。鎖一父親留給我們的很多很多。
7.略。
期末測試
一、略
二、（荊） （鋒） （膜） （釋） （議） （卓） （瞬） （沛）
三、（yí） （bú） （cī）（zhuó）
四、1.略。
2.略。
3.（同學們，跟好書交朋友吧！）
五、1.甚（非常、特別） 乃：（於是）
2.（孔君平指著盤中的楊梅對孩子說：「這是你們楊家的水果（叫楊梅）。」孩子立刻回答說：「（我）可從未聽說孔雀就是您孔家中的家禽啊。」
3.（聰明、反映快、有禮貌、讀書多，對子又對得好）
（一，由於聰明懂事。所以家中來客，可以叫他來招待。二，反應快。剛聽姓孔的來客拿「楊」姓來開玩笑，立刻反應出，何不用「孔」姓來說笑？
三，有禮貌。尊稱對方為「夫子」是尊敬，把對方稱為老師。
四、讀書多，見識廣，對對子熟，回答問題既有針對性，又巧妙地將「孔」姓與孔雀聯系起來，並與「楊梅」是名詞對名詞。既巧妙地對答了客人的說話內容，落下筆來又是一對工整齊的對聯。
雪路
1.九死一生：本文指詹姆斯這一去死去的可能極大，活著的可能極小。
不堪設想：本文指萬一大雪封山。後果不能想像，結果很壞，非常危險。
不省人事：本文中指凱蒂又昏迷不醒，失去知覺了。
2.①表明了詹姆斯的話還沒說玩，還要說許多話，可是手機沒電了。
②省去了凱蒂大叫許多次丈夫的名字。
③詹姆斯沒有力氣寫下去了，他快死了。
3.渲染了緊急氣氛，讓我們每讀到描寫大雪的句子，就感覺事情太糟了，危險越來越大，深深為詹姆斯一家安危感到擔憂。
4.A．兩小時以來，詹姆斯心急如焚，但是他並未絕望，他在作最大的努力，心想快離開他吧，要不然非常危險。
B．現在汽油耗盡了，手機沒電了，山路封閉了，詹姆斯幾乎絕望了，他一時都不知道該怎麼辦了。
5.（詹姆斯）（男子漢的責任心、剛強德意志，具有熱愛生活、愛妻子兒女的）
6.最後一小節全畫。太令我感動了，詹姆斯把自己對妻子女兒的愛堅持到生命的最後一息。即使死了，也不能把提醒路人、救護人員的紙條、表達自己對他們摯愛的紙條被風雪颳走，是用右手緊攥著的。
一、略。
二、（赴）湯蹈火 一（塌）糊塗 惟妙惟肖
贊嘆不（已） 懸崖峭（壁） （劈）波斬浪
顛（沛）流離 （悄）聲無息 艱苦（卓）絕
三、1.（×）2.（×）3.（×）4.（√）
四、1.杭州西湖的水真靜啊，就像一面光亮的鏡子鑲嵌在杭州市區里。
2.（毅然） （周密） （精密） （請教）
3.（《大風歌》） (大風其兮雲飛揚，微如海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！)
五、1.（我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。）明白了：（人生的真正價值在於奉獻而不是享受，在於為祖國和人民多做一些事情，多貢獻一些自己的才華和精力。
2.寫了（詹天佑強烈的愛國主義精神，不怕困難，也不怕嘲笑毅然接受了設計施工京張鐵路的任務）和（認真嚴謹的傑出工作作風，事必躬親，克服千難萬險提前完成修築任務的事跡）從中看出詹天佑（的確是一位以苦幹實干加巧幹，用實際行動報效祖國的傑出愛國工程師）
六、1.（。 ， ， 《 》、《 》、《 》、《 》 。 ， 。 ，）
2.（。 ； 、 ； ； 。 ！）
七、 《感動世界的寬容》
1. 悼（dào）念 懺（chàn）悔
2.（偶然）
3.（1.安妮的三位兄弟寫信給盧剛的家人，體諒理解盧剛的一家也在承受著沉重的悲痛。2.學生們將兇手的墓碑與遇難者的墓碑在一起，接受著悼念，為死者作祈禱。）
4.（人心要學會寬容他人的過錯與罪過，不論它的程度如何，因為人的心要比天寬比海闊。）
八、習作。
建議：寫父愛、母愛、因為只有懂得父愛與母愛的人，才會用心去愛他人。同時，父愛、母愛伴隨著我們茁壯成長，是我們很熟悉，很能表達的內容，既好寫又容易感動別人。
22古詩兩首
[預習導航]
1.略。
2.略。
2.陸游（1125~1210）南宋偉大的愛國詩人。字務觀，號放翁。浙江紹興人。一生創作豐富，終生愛國抗金。仕途坎坷，詩作頗多，主要抒發抗金心聲，反映人民疾苦，風格雄渾豪放。
朱熹（1130~1200）宋代著名理學家。字元晦，號晦庵。生於南州尤溪縣。早年研習儒家經典，思想集孔子的儒家思想大成，包括哲學義理。倫理道德。他十分重視教育，親自修復了最有影響的白鹿洞書院等六所書院，對教育的發展做出了巨大貢獻。
[鞏固課堂]
一、（鑒）別 （建）樹 貧（賤）
徘（徊） （槐）樹 （淮）河
二、1.絕：（最、極的意思） 躬：（親自）
意思（從書本上得到知識終歸還是不完全不完善的。要深切地了解必須親自實踐才行。）
2.清如許（真么清澈） 為（因為）
詩句的意思：（要問池塘的水為什麼這樣清澈明凈，那是因為有活水從源頭不斷地流來。）
三、1.（陸游）（「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行「）
（「問渠那得清如許？為有源頭活水來。」）
2.（我體會到兩點。一，要想使自己越來越聰明博學，那就要不斷地讀書，不斷地汲取新的知識。二，但是僅僅靠書本上獲取知識，那是遠遠不夠完善不夠靈活的，要想深切地了解掌握所學的知識，一定要多到生活工作中去親自實踐、體會才牢靠。）
23 學與問
[預習導航]
1.（我理解為：多問能獲得新的知識，由於思考了，發現了自己又不懂不了解之處，才會去問，因而也促使自己動腦思索。既勤奮思考，又不斷汲取，當然可通向成功啦！）
從小就養成勤學好問的好習慣，是受用終身的。因為學習的過程就是思考，吸收新知識的過程，而能夠主動地思考、駐地哦那個汲取，那進步就非常快了，就好比有了翅膀一樣能突飛猛進了。）
2.（第一件事：偉大的天文學家哥白尼，對世界充滿了好奇，他不斷地思考，不斷地產生疑問去請教父母，為自己的成長奠定了扎實的基礎。
第二件事：北宋的大科學家沈括。不但多讀詩書，而且善於勤學好問與觀察思考結合起來，善於在日常生活中去體會去解答自己的疑問，使自己成長很快。）
3.略。
[鞏固課堂]
一、日新月異 （突飛猛進） （金科玉律） （斬釘截鐵）
一瞬間 （一轉眼） （一霎那） （一眨眼）
二、略。
三、1.還要（善於把勤學好問和觀察思考結合起來）。
2.（也許）、（要麼）
3.因為「同是桃花，開花的時間相差這么遠」這個疑團一直存放在小沈括的心中，所以，當他隨大人到深山寺廟里，發現廟里的溫度要比山下底的多時，立刻明白了其中的道理。
4.（「長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。」）
24大自然文字
[預習導航]
1.略。
2.大自然有這些文字：天上的星星，可以辨別方向；天上的雲，可以辨別氣候；土地上的石頭，可以考古遠古時代地殼變化情況；森林裡的花崗石，可以考察古代冰川的移動。）
3.（我會從樹苗中斷木的年輪中讀懂近年來雨水的變化情況；我還會從田野里的螞蟻中看出近日天氣的陰晴；有時從奶奶買來的大鯽魚身上的魚鱗，看出這條魚的年齡；甚至，我能從清晨刮開的風中，聞到一種水腥的味道，知道快下雨了。）
[鞏固課堂]
一、（liǔ） （lǘ） （zhēn） （tái） （yí） （yì）
二、略。
三、白雲飄得高（明天準是個大晴天）
螞蟻忙搬家（天要下雨了）
蝌蚪水中游（春天來了）
大雁向南飛（秋天來了）
蜻蜓飛的低（大雨要來到）
地基直冒汗（雷陣雨要到了）
25 養成讀報的好習慣
一、略。
二、（利益） （粘連） （治理） （引誘）
（洋溢） （沾邊） （冶煉） （刺綉）
三、益1.（①） 2.（②） 3.（③）
息1.（①） 2.（②） 3.（③） 4.（④）
四、略。
閱讀訓練7
蜘蛛
1.（1） （×）
（2） （√）
2.第一類是（蚊、蚋）；第二類是（氣力較大的飛蟲），第三類是（帶「武器」的飛蟲）。
3.（向我們介紹蜘蛛獵取食物的各種方法；也有不織網的蜘蛛；蜘蛛的絲雖然可以用但是飼養代價太大；蜘蛛絲比蠶絲更細，更韌，可用在天文鏡上。）
4.（我覺得：蠶絲是廣大人民很熟悉的絲，也早已被勞動人民飼養，用它來做對比，可以明顯的顯現出蜘蛛絲的特性及實用性的可能程度太小。）
兩棵樹
1.①指大風大雨。 ②規模大來勢猛的事件。
2.（不可否認，有一天他定會枝繁葉茂，遮天蔽日。）
3.（可能是因為，大樹的根深重新進入土壤了，可是還未來得及適應新環境得以養息，殘留的枝葉吸走樹干中的養料，於是枯死了）
4.（意圖是：通過大樹需要根深才能葉茂這個簡單的生息道理，告訴我們，只有像韓國總經理這樣，自覺最基層最基層的鍛煉，使自己有了社會的立足之地，積累了生存的經驗和資本才能有以後的發展。）
5.在文中指的是（樹一旦被颳倒，就要砍掉它的枝葉，否則就活不了。）（在生活中告訴我們，一旦遇到困境、事業發展不順利，首先不能去怨天原地，也不可計較客觀上的瑣碎小事，重要的是把自己的弱點致命點找到，先想辦法是自己有立足之地，然後再積累最基本的經驗和生存優勢，將來就會有東山再起的希望。
單元測評7
一、略。
二、pai （徘） （排） （牌） （排）
三、（泱泱）大國 （侃侃）而談 （鼎鼎）有名
（竊竊）私語 逃之（夭夭） 衣冠（楚楚）
眾目（睽睽） 波光（粼粼）
四、1.（×）2. （√）3. （×）
五、1.（冬夜讀書）（宋）（陸游） （示）（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。）（從書本上得到的知識終歸還是不完善的要深切地了解必須親自實踐才行。）
2.（我是這樣理解這兩句字的：本來應該用「讀書」兩個字。爺爺把書當成「糧食」要去吃，看來書已成為爺爺生活中的生存必須品。「煮」是指反復地加工，需要把握火候。爺爺是指讀書要「反復讀誦反復理解，要把書中的內容理解透徹，爛熟於心」可見這是爺爺讀書方法、讀書目的精闢寫真。）
3.（高爾基說：「書是人類進步的階梯。」）
六、大自然的文字
1.（火色的石頭）（從建築工地上挖出，色彩不顯眼）
（是石灰石，是由碎貝殼造成的）
2.①任何一塊普通的石頭都有他特有的構成成分。
②根據石頭的成分的組成我們都可以推測石頭所在地的歷史變遷。
父親留下的書香
1.陶醉 降臨 古稀
2.（境）（鑽）（煎）（竟然）
3.指（熱愛讀書、刻苦鑽研、勇於實踐、熱愛生活）
4.（遇到許多困難、許多疑難、不解）
5.（錢素年，現俄羅斯）（保爾·柯察金）（人最寶貴的東西就是生命，生命屬於我們只有一次。人的一生應該這樣來度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，這樣，他在臨死的的時候就能說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而斗爭。）
6.我理解為：像一縷縷響起一樣雖然很細微卻一直未斷，父親的書由於生活的苦難變遷，雖然換了又換，但是有一樣未變，父親愛書的精神未變。父親留給我的不僅僅是熱愛讀書的好習慣，還有：能夠獨立刻苦鑽研的精神；熱愛生活、熱愛家庭摯愛妻子兒女的博愛精神……等等。鎖一父親留給我們的很多很多。
7.略。
期末測試
一、略
二、（荊） （鋒） （膜） （釋） （議） （卓） （瞬） （沛）
三、（yí） （bú） （cī）（zhuó）
四、1.略。
2.略。
3.（同學們，跟好書交朋友吧！）
五、1.甚（非常、特別） 乃：（於是）
2.（孔君平指著盤中的楊梅對孩子說：「這是你們楊家的水果（叫楊梅）。」孩子立刻回答說：「（我）可從未聽說孔雀就是您孔家中的家禽啊。」
3.（聰明、反映快、有禮貌、讀書多，對子又對得好）
（一，由於聰明懂事。所以家中來客，可以叫他來招待。二，反應快。剛聽姓孔的來客拿「楊」姓來開玩笑，立刻反應出，何不用「孔」姓來說笑？
三，有禮貌。尊稱對方為「夫子」是尊敬，把對方稱為老師。
四、讀書多，見識廣，對對子熟，回答問題既有針對性，又巧妙地將「孔」姓與孔雀聯系起來，並與「楊梅」是名詞對名詞。既巧妙地對答了客人的說話內容，落下筆來又是一對工整齊的對聯。
雪路
1.九死一生：本文指詹姆斯這一去死去的可能極大，活著的可能極小。
不堪設想：本文指萬一大雪封山。後果不能想像，結果很壞，非常危險。
不省人事：本文中指凱蒂又昏迷不醒，失去知覺了。
2.①表明了詹姆斯的話還沒說玩，還要說許多話，可是手機沒電了。
②省去了凱蒂大叫許多次丈夫的名字。
③詹姆斯沒有力氣寫下去了，他快死了。
3.渲染了緊急氣氛，讓我們每讀到描寫大雪的句子，就感覺事情太糟了，危險越來越大，深深為詹姆斯一家安危感到擔憂。
4.A．兩小時以來，詹姆斯心急如焚，但是他並未絕望，他在作最大的努力，心想快離開他吧，要不然非常危險。
B．現在汽油耗盡了，手機沒電了，山路封閉了，詹姆斯幾乎絕望了，他一時都不知道該怎麼辦了。
5.（詹姆斯）（男子漢的責任心、剛強德意志，具有熱愛生活、愛妻子兒女的）
6.最後一小節全畫。太令我感動了，詹姆斯把自己對妻子女兒的愛堅持到生命的最後一息。即使死了，也不能把提醒路人、救護人員的紙條、表達自己對他們摯愛的紙條被風雪颳走，是用右手緊攥著的。
『陸』 人教版六年級上冊語文第八單元日積月累哪些是形容建築 哪些是書法 哪些是文學 哪些是音樂
建築：雕梁畫柱、巧奪天工、別具一格、美不勝收
書法：筆走龍蛇、妙筆生花、古色古香、獨具匠心
文學：膾炙人口、陽春白雪、不落窠臼、引人入勝
音樂：餘音繞梁、曲高和寡、不同凡響、雅俗共賞
錯了不怪我。。 - -
『柒』 六年級語文上冊全程大考卷答案（人教版）
語文第八單元測試卷
2010
一、選擇正確音節畫「√」。
入場券（quàn juàn） 彈琴（tán dàn） 肖像（xiào xiāo）
喝彩（hè hē） 綳著臉（běnɡ bēnɡ） 抻面（chēn cēn）
二、讀拼音，寫詞語。
pǔ xiě yōu jìnɡ shī mínɡ chún shú
（ ） （ ） （ ） （ ）
táo zuì fēi bēn jì lù zào jiù
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、區別字組詞。
茵 （ ） 蠟 （ ） 盲 （ ） 鍵 （ ）
蔭 （ ） 錯 （ ） 忘 （ ） 健 （ ）
普 （ ） 純 （ ） 峨 （ ） 終 （ ）
譜 （ ） 噸 （ ） 餓 （ ） 鍾 （ ）
四、改正錯別字。
風彩 （ ） 襯脫 （ ） 風渡 （ ）
一反長態 （ ） 不解之原 （ ） 署去寒來 （ ）
五、把詞語補充完整。
（ ）（ ）粼粼 為（ ）（ ）為 有（ ）一（ ）
（ ）（ ）私語 （ ）言（ ）對 （ ）無天（ ）
筆（ ）龍（ ） 獨（ ）匠（ ） （ ）（ ）共賞
六、用帶點的詞語造句。
無論多麼遠的劇場，無論演出到多晚，我是場場必到，直至演出結束。
造句：
七、閱讀短文，回答問題。
九 龍 壁
聞名全國的藝術珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我瀏覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。
九龍壁高5米，長27米，厚1.2米。在影壁的正、反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態逼真，像是在騰雲駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼 怒目相視 黃龍叉開四爪 伸出了銳利的尖鉤 那條紫龍也不示弱 傲慢地擺動著尾巴 輕蔑地瞟著對方 彷彿說 你有什麼了不起 敢和我較量嗎
這對巨龍正在挑戰，那對巨龍已經開仗上。只見藍、白兩條龍翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭於險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄啊!
再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意揚揚；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態各異，真是妙不可言，美不勝收。
面對這刻畫精緻的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多麼聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結晶！
1、給下列帶點字選擇正確讀音。
砌成（qì qī） 逼真（bī bí） 銳利（ruì ruǐ）
洶涌澎湃（pài bài） 較量（jiào jiǎo） 輕蔑（miè miē）
2、給第二自然段加上標點。
3、根據短文內容填空。
再看其他幾條龍，也各有特色。有的 ，殺氣 ；有的
，得意 ；有的 ，呼喚 ……它們形態各異，真是妙不可言， 。
請你也用「有的……有的……有的……」仿寫一句話。
4、文中先寫九龍壁的 ，再寫 ，最後寫 。
八、寫作。
寫一寫自己喜歡的一件藝術品，或一次藝術欣賞活動，如聽音樂會、看花展、參觀美術館。回憶課文中作者表達感受的方法，注意在習作中加以運用。
第八單元測試卷的部分答案：
一、quàn tán xiào hè běnɡ chēn
二、譜寫 幽靜 失明 純熟 陶醉 飛奔 記錄 造就
三、 萊茵河 蠟燭 盲人 鍵盤 普通 純潔 巍峨 終點
蔭庇 錯誤 忘記 健康 曲譜 幾噸 飢餓 座鍾
四、采 托 度 常 緣 暑
五、微波粼粼 為所欲為 有朝一日 竊竊私語 無言以對 暗無天日
筆走龍蛇 獨具匠心 雅俗共賞
六、略
七、1、qì bī ruì pài jiào miè
2、 ， 。 ， 。 ， ， ， ： 「 ！ ？ 」
3、略
4、大小 姿態 聯想