語文教師如何指導疫情作文

Ⅰ 怎麼寫好抗擊疫情作文_抗擊疫情作文優秀範文4篇

當前，團結一致，一起打贏這場疫情防控擊戰!迎接新一輪的春暖花開!下面是我給大家帶來抗擊疫情 作文 優秀 範文 ，我們一起來看看吧!希望大家能喜歡!

抗擊疫情作文優秀範文(一)

當我們還沉浸在喜迎鼠年的幸福中，當我們還在祈禱新的一年好運連連的時候，當我們家家團圓、舉國歡慶的時候，新型冠狀病毒來了，它悄悄地潛入了我們的生活，它肆無忌憚的蔓延開去，它張牙舞爪地露出邪惡的獠牙，它毫不留情地奪走人們的生命。雖然新型冠狀病毒很狡猾，但是只要我們團結一致，聽從國家號召，一定會取得最終的勝利。

疫情最初是在哪裡爆發的呢?原來是在武漢華南海鮮菜市場。有一次，媽媽給我看了一下她的手機，我打開一看，手機上全部的信息和新聞，幾乎都在說一件事情，那就是新型冠狀病毒疫情。我點到新聞里看了一下，裡面有一隻「鳳凰」那就是我們的中國地圖。整隻「鳳凰」都非常的紅。下面有幾行字:淡黃色1-9人，深黃色10-19人，橘色100-499人，深紅色500-999人，黑色1000人以上。我看了看「鳳凰」，又看了看那幾行字，我發現最嚴重的是湖北，其次是廣東，湖南，河南，浙江。確診人數、疑似人數、每天都在增長。我們的「鳳凰」已經被這個病毒殘忍侵蝕著，我們的國家和人民正經受著前所未有的磨難，我感受到情況有多麼嚴重!我的心情也隨之沉痛!我想我不再是一個只想著要沉浸在自己的小天地里的那個小學生了，我有責任有義務保衛祖國和人民!

面對可怕的病毒，我們要如何應對呢?我們首先要了解病毒是怎麼傳播的。在網上查詢了一些資料，據說是通過唾沫傳播、空氣傳播、接觸傳播。我終於知道為什麼我們要居家了，因為我們居家就是切斷了傳播的途徑，我們居家就是為國家做貢獻。所以沒有什麼必要的話那就待在家裡。如果必須要出門的話，那就戴上口罩再出門，盡量不要去人多密集的地方。我們不給國家添麻煩，這就是貢獻。雖然我們不是醫務人員，我們也不是科研人員，但我們居家不外出就是與他們並肩作戰，就是與病毒作堅決斗爭。

也許有的人在家裡會覺得無聊煩厭，但是居家就是最好的保護我們每個人的 方法 ，而且我們可以趁此機會抓緊學習。雖然新型冠狀病毒阻止了我們去學校學習，但它阻止不了我們求知的心。假期延期，但是我們的學習不延期。雖然我們不能在教室里上課，但是我們能在網上聽課。今天我就在網上上了一節英語課和一節語文課。

在這次疫情中我學會了樂觀與堅強，只有好好學習，長大後，我才能像在一線抗擊疫情的戰士們一樣為國效力。我想我明白了「鳳凰涅盤，浴火重生」的真正寓意。中國，加油!中國，必勝!

抗擊疫情作文優秀範文(二)

小時候的我們總愛幻想十年後的世界，那裡有會飛的汽車，有時空隧道，有可以去任何地方的任意門，那是一個令人嚮往的世界。如今，20_正向我們走來，正當人們滿心歡喜的准備迎接他的時候，一場突如其來的疫情打破了所有的幻想。

截止20_年1月31日17：30，中國已經有9810人確診患有新型冠狀病毒肺炎，疫情已經占據了整個華夏大地，瘋狂地肆虐著所有的中華兒女。但與此同時，一群又一群的「國士」涌現了出來，誓與病毒抗爭到底。

2003年非典時期「把所有重症患者都送到我這來」的鍾南山院士，在疫情爆發的第一時間，又帶著他的團隊義無反顧地奔赴了武漢;「只要祖國需要，隨時可以出發」，年近八旬的小湯山醫院總設計師黃錫璆請戰武漢一線;剪掉長發出征武漢的巾幗英雄，在防護服上寫「精忠報國」的醫務工作者，以及許多像他們一樣的醫務工作者，都奮不顧身地奔赴在抗疫一線。他們都是抗疫戰士，是最美「逆行」者!

而在這些奮戰在一線的醫務工作者背後，有一群普通人也在默默地支持著他們。常德村民郝進將自己打工時用來抵工資的15000隻醫用口罩全部捐贈，只為能讓更多的人可以帶上口罩，抵禦病毒;河南信陽菜農李俊和他的家人捐贈50噸菜支援武漢，即使去年剛還完種地的貸款，但他說「捐菜的決定，沒超過兩分鍾」;阿里巴巴華為騰訊等眾多公司捐款支援武漢，眾多網友也發起了眾籌，貢獻出了自己的一份力……所謂「俠之大者，為國為民」，這樣的「國士」，人民不會忘記，祖國更不會忘記!

要說他們的行動，是因為對這片土地愛的深沉，那麼這群人的行動，則表明在他們眼中「疫情面前，不分國界」。在疫情面前，日本人民不分國界，日本民間捐贈100萬只口罩馳援武漢，日本明星矢野浩二捐贈13萬只口罩幫助中國，日本漢語水平考試HSK事務所捐贈給湖北20000個口罩和一批紅外體溫計，並用中文寫下了「山川異域 風月同天」。他們用實際行動向我們表明他們的態度，疫情面前，不分國界!

中國 傳統 文化 里，有一種稱謂叫「國士」，形容那些才德蓋世之人，此刻，我們慶幸，也自豪，國士仍在!

我有國士，舉世無雙!武漢加油，中國加油!

抗擊疫情作文優秀範文(三)

有這樣一群人，面對疫情逆風前行，義無反顧。他們用信念與責任堅守在抗疫第一線;他們用無私和奉獻撐起生命的保護傘;他們用堅強與樂觀為我們迎來勝利的曙光。

20_年，一場突如其來的疫情傳遍了全國。本來過年時大街上應該是熱熱鬧鬧的，但病毒卻阻擋了我們出門的腳步。媒體上報道說：「出門必須戴口罩，沒有特殊情況下不能出門。」於是,人們都躲避在家裡，生怕被病毒感染。

但是他——鍾南山爺爺，卻帶領著他的團隊，坐上了奔赴武漢抗疫前線的列車。他已經84歲了，本來可以安享晚年，卻因為病毒的爆發逆向而行,與病毒做斗爭。白衣天使們也是我們身邊普通的一員，作為血肉之軀，也會害怕、也會恐懼，但為了抗擊疫情，他們奮不顧身地沖上去，戰斗在一線和死神爭奪生命……

他們是不畏風險，逆向而行的使者，也是保護人們健康的守護神。讓我們向所有的白衣天使們致敬!沒有你們，世界就不會安寧;沒有你們,病毒就得不到控制!抗擊疫情，人人有責!讓我們攜起手來，共同戰勝病毒!早日打贏這場戰役!

武漢加油，中國加油!

抗擊疫情作文優秀範文(四)

沒有不可逾越的寒冬，沒有不會到來的春天。

――題記

20_年，於中國，於中華民族，於每一個中國人而言，都是不尋常的，新冠病毒的肆虐，使得本應普天同慶的 春節 冷冷清清，使得本應門庭若市的街巷空無一人。風，冷冷地吹著，吹在這曾經傷痕累累卻又煥發生機的中華大地上，吹進每一個中國人心中 .....

源於偶然的病毒入體，病例由一例到兩例，再到現在這六七萬例，每個人都在家裡煎熬、焦急的等待著，希望情況好轉。每個人也都老老實實地呆在家中，完成曾經夢想著的「老實呆著也能為祖國做貢獻」。我，也在全民戰「疫」中。

我在全民戰「疫」中等著........等著，等著春天的到來――真正意義上的春天的到來――武漢這座被冰凍的城的解凍。今年的日歷是騙人的，還沒有到春天，只因我們還有一座冰凍的城未能解凍。這沒有硝煙的戰場，總會過去的，我們總有一天，會共赴那櫻花盛開的武漢，相信，會在不遠的將來。

我在全民戰「疫」中看著.......看著，看著那一個個鮮紅的手印按在請戰書上，看著鍾南山院士在耄耋之年，在十七年後，又一次站到了防禦一線，看著那些風華正茂的女醫生，褪去華裳，剪斷青絲，堅守戰場，看著那無數醫療工作者主動請纓，奔赴一線，看著那武漢的幾座醫院的建成，看著.......這一切，迎難而上的舉動，是歷史使命與強烈的社會責任感融入了血骨一腔熱血的瞬間爆發，天佑中華，護我中華!

如果奇跡有顏色 那一定是中國紅!

我在全民戰「疫」中思考著.......思考著，思考著這次疫情爆發的根源是人類，是人類自食惡果，人們的獵奇心理，害死了多少野生動物，疫情爆發，人類負主要責任，倘若這次疫情不發生在武漢，也終有一天，獵人終將成為獵物。保護野生動物吧，他們也是無辜的!

我在全民戰「疫」中成長著........成長著，成長著成為能在民族危亡時挺身而出，能為人類社會做貢獻。這次疫情，挺身而出的，不是明星愛豆，這次疫情的領軍人物，並不是大家期待的年輕人，都是耄耋之年的老院士們。青年興，則國興，青年強，則國強，青年一代有理想有擔當有本領，國家就有未來，民族就有希望。之前的安逸幸福生活，不是平白無故，不是人間美好，而是有人替你負重前行，你也終有一天要接過歷史的接力棒，替他人負重前行。

中華兒女定要自強自立。美哉，我少年中國與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!

Ⅱ 請結合新冠疫情談談作文一名教師如何踐行中小學教師職業道德規范

一名教師在這嚴峻的形勢下，要踐行《中小學教師職業道德規范》。就應該 積極的響應國家的號召，按照國家的相關要求開展自己的工作。

Ⅲ 面對疫情停課不停學作文5篇

由於受到新型冠狀病毒的影響，學校延遲了開學，為了不影響我們的正常學習，學校開辦了直播課堂，停課不停學!下面我整理面對疫情停課不停學 作文 ，歡迎閱讀。

面對疫情停課不停學作文1

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩。恍然，是疫情讓這一切延期了。

疫情就是命令，防控就是關鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校為確保學校能盡早恢復開學，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。

黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴格執行漳平市防控指揮部十一個「一律」的要求。學校密切關注學校師生身體健康狀況。做到師生「每人一表」進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發現異常及時 報告 。

為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，並傳達樓區住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風;4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打 麻將 等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現異常及時報告學校、社區，做到不隱瞞，並到醫院就診。

書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴肅強調不允許任何校外培訓機構或教師進行聚集補課，落實停課不停學等工作。

黨員教師「舍小我為群眾」活躍在新冠肺炎疫情防控阻擊戰的角角落落，他們或在自己社區門口為鄰居們勸導講解，或在鄉村路口做著消毒、測體溫的志願服務，或在空盪盪的路上堅守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離……

「沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來。」有了全國各行各業眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫務人員和公安幹警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。

我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!

面對疫情停課不停學作文2

這個寒假，因為一場新型冠狀病毒而變得不尋常。這次疫情非常嚴重，病毒傳播速度快，傳染力強，正在以武漢為中心迅速向全國蔓延。因此，全國各地都拉響了防疫一級警報。我們必須響應號召，宅在家中，防止疫情傳播。現在是疫情控制的關鍵時期，學校延遲開學，但是停課不停學，學校採取網路在線課的方式，組織老師在線授課，同學們在線學習。

老師們為了使我們能順利地開始網路學習，在假期里提前做准備，研究在線教學的 方法 、錄視頻、組織同學們建群，下載學習軟體等等，付出了很多努力。為了指導同學們學會使用這些學習資料，老師們還針對不同的學習資料配上使用說明。看著老師發布的指導學習的材料，從授課計劃、教學視頻、課程練習題到拓展資料等，既全面又細致。可想而知，老師編寫時得有多麼費時費心。此時此刻，我的心裡多了一份溫暖。感謝老師們的辛勤付出!

我們雖然是在家裡，利用網路進行學習，但要提高學習的自覺性，嚴格按照教學活動時間表，按時學習。在線學習時，要遵守網路學習秩序，不隨意說話。

網路學習有一定的學習難度，所以我制定了個人的 學習計劃 ，希望能讓自己的學習更輕松，更高效。

上午，進行網路學習，認真聽老師的講解，仔細記筆記，如果有疑問，課後給老師發私信請教，把問題弄明白。

下午，網路學習結束後，反復觀看老師的教學視頻，進行復習。積極地完成各項作業，保證准確、高質量。再進行適量的拓展練習。最後運用老師發布的課件，進行明日課程的預習，熟讀課文。

晚上，觀看新聞半小時，關注實事。臨睡前閱讀書籍一小時。

這些就是我針對網路學習的想法和計劃。我會像正常上課一樣對待網路學習，把知識學扎實。

希望同學們也有自己的學習計劃和安排，在網路學習階段，真正做到「停課不停學，學習不延期」，不辜負學校對我們的關心，不辜負老師們付出的辛苦。

那些奮戰在疫情一線的醫護工作者在這場沒有硝煙的戰爭中，不顧個人安危，堅守前線，守護著我們安穩的生活。因此我們要珍惜現在的學習機會，做學生該做的事情，好好學習，和那些前線的英雄們一起努力，共克疫情，共渡難關。

面對疫情停課不停學作文3

停課不停學，宅在家學

2020年 春節 ，突如其來的新冠肺炎疫情牽動著千萬人的心，家長無法復工、孩子寒假的各項活動取消，開學延期。

在全國齊心協力阻擊疫情的關鍵時刻，市回民中學周密部署，教師們用責任、用愛心和孩子溝通交流，在疫情期間實施網上授課，真正做到了「停學不停課」，解決了家長的後顧之憂，作為家長，我們真的是非常感動、感激和感謝。

對於網上授課這種新型授課模式，我和孩子都感到陌生。作為家長，我們該怎樣跟老師配合，微信家長群里也是疑問不斷。好在班主任劉凱老師非常耐心地為家長解答各種疑問，家長們這才放下心來。2103班的任課老師每到自己的授課時間，都及時把學生們學習要用到的課件、教案、學案、習題等發布到學生學習群里。見不到老師，微信學習群里每天師生們也是熱火朝天地討論，有時都持續到晚上十一點，家長們看在眼裡，感動在心裡，這些負責的老師，真讓我們家長非常感動。

網上授課，學生要使用電腦、手機等設備才能完成學習，平時家長最擔心的就是怕孩子沉迷於電子設備，不好好學習。現在孩子可以冠冕堂皇地使用手機、電腦了，家長就更擔心了。2月10日第一天網上上課，因為擔心孩子用手機學習的過程中不自覺，打開與學習無關的頁面，我全程陪同孩子學習。結束一天的學習後，我跟孩子做了交流，孩子反饋的信息是內心浮躁，學不下去，聽課的效率不高。我把學習信息及時和劉老師反饋，劉老師安慰我說，可能是換了一種學習方式，孩子也需要時間接受。

再到後來，學校統一使用釘釘群，各科老師開始親自直播授課，班主任老師每天在微信群里發布每個學生聽直播課的時間，誰沒有聽課，時時督促著孩子們的學習，催促學生們早讀打卡，看到老師們這樣對孩子辛苦付出，讓我們這些家長都感覺遇到這樣的老師真是孩子的福氣。

現在，十幾天的網上學習，孩子對待學習的態度也有很多變化。從一開始的學不下去，內心浮躁，到後來慢慢接受，能夠沉下心來對待網上學習，其實也是孩子學習自覺性的改變。對孩子來說，從小到大的學習過程中，他們最需要和最重要的能力，就是自主學習的能力，這種學習能力將滲透到孩子個人發展的各個方面。按照學校的學習課程時間表，什麼時候早讀，什麼時候直播聽課，什麼時間做作業，每天都是清清楚楚的，有老師的督促，有同學的相互鼓勵，慢慢地，孩子的自主學習、自我管理能力得到了很大提升。

為市回民中學的「停學不停課」點贊，是老師們在堅守自己的崗位，讓我們做家長的對孩子的學習放心，是學校的周密安排讓學生的學習生活盡量不受疫情的影響。市回民中學在這場「戰疫」中勇敢逆行，為祖國加油獻力。我們相信，眾志成城，要不了多久，人們終將迎來這場「戰疫」的勝利。

面對疫情停課不停學作文4

我們因疫情被迫「宅家」了，我們望著窗外，渴望著早日結束這種生活，我們渴望擁抱自然，沐浴陽光。我們渴望早日走出家門，孩子們早日走進學校的大門，家長們早日回到自己工作的崗位。可是我們現在只能眼巴巴的看著，迫切的盼著。

無聊的日子!電影明星、歌星、網紅都顯得黯然無光了，電視劇、動畫片、手機游戲都早已經索然無味了。我們看著電視，關注著疫情的變化，關注著，盼望著醫術高明的救星早日出現。

鍾南山院士挺聲而出了，中國千千萬萬的醫療工作人員挺聲而出了，科研人員也忙碌了起來!我們放佛看到了一道，數道，成千上萬道的金光透過了這黑壓壓的烏雲直射下來。這才是我們的希望，這才是我們的英雄啊!危難之時挺身而出，救人民於水深火熱之中。

我們應該崇拜誰?疫情給了我們答案。我們應該崇拜像鍾教授那樣有知識，有擔當的人。知識改變了我們的生活，知識改變了我們的命運。而現在更關鍵的是知識能救人民於水火，能戰勝疫情，能結束我們「宅家」的生活。

當我們「宅家」思考為什麼讀書，將來想做什麼樣的 人的時候。我想我們大家一定會異口同聲回答：為知識而讀書，要做像鍾教師那樣有知識的人。

是的!知識不僅改變了我們的生活，還能救人民於水火，學好知識不僅對於我們個人有利，更對我們國家有利。

當我們眼巴巴的看著窗外發呆的時候，當我們覺得「宅家」無聊的時候，我們要知道我們現在不是什麼也沒有，我們有時間，我們可以靜下心來學習。鍾教授這一代的使命正在進行著，未來我們的使命呢?只有通過努力掌握豐富的知識去實現。

武漢加油!中國加油!

當我們喊著 口號 加油的時候，我們要知道中國的輝煌是需要一代代英雄的人民付出奮斗的!一個鍾教授的付出只能會保護中華民族一代的安康!只有一個一個鍾教授似得人物不斷出現，才能保佑中華民族的永久安康!

我們是多麼需要更多像鍾教授那樣的人才啊!未來，需要年青一代的崛起。

讀書就是現在最好的方式!不負韶華，只爭朝夕。

面對疫情停課不停學作文5

為了抗擊疫情我們只能「宅家」了，新的學期我們不能到學校學習，但我們可不要忘記了學習啊!我們停學不停課。同學們，在家裡學習、鍛煉、休息——，疫情讓我們「宅家」，給了我們和父母親人充分交流的時光。我想，你們一定是憋壞了吧!可是，你們想一想奮斗在一線抗擊疫情的人們，我們什麼也做不了，我們「宅家」就是對國家，對抗擊疫情最大的貢獻了。當我們每天早晨起來，呼吸著第一口新鮮空氣的時候，我們不應該因為「宅家」而苦惱，我們應當慶幸國家強大，我們應當感謝醫生，科學人員的付出。我們更應當清醒的認識到只有知識，只有科技才能戰勝當前的疫情。我們現在不能幹什麼，我們現在就只能學習了。國家的未來是你們的，只有你們掌握了豐富的知識的時候，只有我們的中國人，甚至是世界的所有人掌握了科學的規律的時候，我們人類才能戰勝一切的災難。

當我們天天關心疫情，為武漢加油!為中國加油的時候，我們更要知道知識的重要性。我們現在不是什麼也不能做，我們現在就是要努力學習，掌握豐富的知識，只有這樣我們的中國才能夠在今天戰勝疫情，明天防患疫情。我們應當加油!

家長朋友們!「宅家」里，你們終於有時間來輔導孩子們了，你們要戒急戒躁，可能有些家長一下子閑下來，不是很適應吧!其實我一直待在家裡也感到很苦悶。原來工作忙的時候，一直盼著休班，可是這次因疫情「宅家」里，才真正體會到了勞動的重要性。疫情需要，我們就要在家裡靜下心來，好好的關心一下孩子吧!更不要把自己的不良情緒帶給孩子和家人啊!

我知道，好多的家長對於輔導孩子學習並不是十分專業，其實說真的，即使專業的老師也會遇到這樣或那樣的問題的。老師也是經常要交流，要研究的，所以家長們遇到任何問題都要及時的提出來，不要覺得不好意思。我們共同的目標是為了孩子， 教育 好孩子是我們的責任，如果我們的教育提前發展起來，國家的科技提前發展起來，這次的疫情就可能不會發生了。

孩子的教育問題千差萬別，我們要做到因材施教，其實有時是很難做到的，所以教育孩子總是感覺到力不從心是很正常的。遇到問題要及早提出，我們共同想辦法，特殊時期，我們也要高度重視學生的情緒變化，學生「宅家」，家長們要注意排泄他們的不良情緒，積極引導，使孩子們樹立積極樂觀的人生觀。

寫了這多，最後還是重點說幾個注意的問題吧!

1、忌不管。現在雖然家長們都沒上班，但有的家長對孩子的教育問題總是不管不問。我想這樣的家長總是少數的。有的家長認為給孩子買了手機就萬事大吉了，甚至偷偷出去打牌，孩子在家用手機干什麼，玩游戲啊!還是學習啊!什麼也不清楚。當然有的家長也存在情緒化的模式，心情好就管一管，情緒不好就任其自然。

2、忌管的多。家長終於有時間了，孩子也終於在自己身邊了。每天睜開眼就叫孩子學，就怕孩子不學習，一直叫孩子學到晚上睡覺。這樣也是要不得。孩子的學習要勞逸結合，鬆弛有度。不能因為孩子聽話，就叫孩子不休息。這樣容易造成孩子的厭學情緒。在學校里，有課間，有美術，體育等課程。所以孩子學一段時間也有適當的休息。家長可和孩子們共同跳繩、聽音樂、甚至是下棋都可以叫學生放鬆的。

3、忌不規律。都「宅家」里，什麼也失去了規律，晚上不睡，早晨不起，一覺睡到自然醒。早晨飯中午吃，中午飯晚上吃。生物鍾錯亂，更不要說孩子的學習了。

4、合理安排時間。早晨7點前一定起床，7點半在群里報完平安，30分鍾早讀，學生學習四十分鍾要休息一下。上午學到11點半。下午可2點開始，學到5點，中間可適當畫畫，聽音樂，進行一點 體育運動 。空中課堂開通後，我後在適當調整!

我現在就想到這些，有什麼問題，家長們一定隨時聯系老師。教育好孩子是我們共同的目標。武漢加油!中國加油!我們未來的人才們更要加油!

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Ⅳ 面對疫情我們該如何作文怎麼寫

疫情可以寫的作文主題有：

1、愛護野生動物，禁止捕殺食用。

2、疫情面前，中國人民眾志成城，團結一致，可以以愛我中華為題。

3、醫護人員舍己為人，無私奉獻，感動全國為題。

4、人們群眾聽黨指揮，為疫情的停止蔓延提供幫助，可以以疫情環境下看見的小事為題。

不要畏懼寒冬，因為暖春總會來臨，依舊有一群人在溫暖著我們。我們在過年,他們卻在幫我們過關。隔離病毒，絕不是隔離愛。抗擊疫情，我們在-起，讓我們一起努力，一定要挺過這個病毒肆虐的寒冬!

Ⅳ 可能考疫情類的作文從教育角度寫要怎麼寫呢

寫作思路：以抗擊疫情中的先進事跡，升華主題，奉獻，犧牲，為國為民，平凡偉業等等。以一個普通學子的視角，闡述從疫情中領會的精神，選定前進方向，制定人生目標。

正文內容：

眾志成城，抗擊疫情

鼠年的鍾聲敲響，一場無硝煙的戰爭開始了，人們大都沉醉於快樂的新年中，然而新型冠狀病毒的出現，打破了在外遊子回家團聚的願望，就在前幾個星期前，人們都還是按照往年一樣准備著回家過年；

可誰知新型冠狀病毒的蔓延速度如此迅速，剛開始許多人並不重視直到後來疫情嚴重，人們才漸漸的明白這次的新型冠狀病毒來勢洶洶，但春運依舊進行著，這也加速了這次新型冠狀病毒傳播如此之快，從剛開始的27例到現在的14423例。

隨著疫情的發展，人們也意識到了這次疫情的嚴重性，很快，以武漢為首，封城封村向外擴散開來。這個行動隔離了病毒，但它卻隔離不了愛。

除夕之夜，原本是家人圍爐團聚、促膝守歲的美好時光。然而，在這個特殊的時刻，廣東、重慶、西安、江西、北京等地的醫院醫護人員紛紛寫下請戰書，奔赴武漢前線，志願與這場無硝煙的戰爭抗爭到底。

從84歲高齡的鍾南山院士親赴武漢，到15名醫務人員確診被病毒感染，再到梁武東醫生的犧牲…醫護工作者們不計報酬、無論生死，在人民與病毒之間砌起高牆，在沒有硝煙的戰場上沖鋒陷陣，「他們是白衣天使，更是每個人心目中的英雄…國家所需、百姓安危為重，個人生死、物質得失為輕。

(5)語文教師如何指導疫情作文擴展閱讀：

在醫務工作者身上，我看到了他們的正直！＂世上沒有白衣天使＂這只是一群肩負使命的普通人。「這是一個醫生的話，簡單而神聖！」我看到了中華民族的凝聚力！讓我們向仍然在全國各地工作的無數醫務工作者表示崇高的敬意。

在互聯網上，我們可以看到「戰場」在前線，穿著白色衣服的天使在疲憊的一天後脫下他們的盔甲。屍體上覆蓋著隔離服和口罩的痕跡，多次消毒的手和以前不一樣，滿是坑。這怎能不感動呢？他們更有笑意，再義無反顧地沖上戰場，不太苦也不太累，依然堅守崗位，不為親人放棄勸阻，堅定自己的信念，他們才是真正的戰士！

隨著病情的擴大，火神山醫院和雷神醫院成為我院的重點，參與施工的所有施工人員都在與死神賽跑，因為他們知道越早建造人就意味著越安全，終於在奮鬥了5天5夜火神山醫院全部通電後，將於2月3日正式收治患者。

1月29日18點23分，雷神山醫院也接收了電力，並將於2月6日正式接收患者。這對我們來說真是個令人興奮的消息。

在這場無煙的戰斗中，不僅是醫務人員、建築工人，武漢等地的廣大普通群眾，不懼疫情的蔓延，作為志願者主動參與到防疫工作中來。一些在武漢的人暫時沒有發現任何身體異常，但也堅決選擇留在武漢，避免外出，以免傳染給他人。

不知道大家有沒有看到韓紅在微博上發布的抗疫捐款名單……還有很多人在打一場沒有硝煙的「戰爭」，我們要永遠相信生病的武漢會好起來，我們還在等著吃熱乾麵呢！武漢，一定要加油啊！

我不是武漢人，但我是中國人！我每天都在關注疫情，我的心在武漢，因為我們都有同一個母親——中國！我每天都在祈禱，就像我們國家數以百萬計的兒女一樣，希望我們不久就能在不開火的情況下戰勝這場戰爭。全國各界人士攜手合作，共渡難關。我堅信：武漢一定會贏！中國會贏！

Ⅵ 疫情期間線上教學停課不停學作文5篇

突如其來的疫情，讓線上教學成了最大限度減少疫情對正常 教育 教學秩序影響所採取的 措施 ，也是利用教育信息化改變教學方式、轉變學習方式、培養學生自主合作學習的一種積極嘗試。下面我整理疫情期間線上教學停課不停學 作文 ，歡迎閱讀。

疫情期間線上教學停課不停學作文1

這是一次不平凡的「開學」，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網路搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學。經過緊張認真的備課，在第一次線上答疑結束之時，同學們意猶未盡的學習熱情，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲：

1課程組集體備課 校內資源共享

本學期《中國古代文學2》由吳祥軍、郝文達和我共同承擔教學任務。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知後，我們課程組三位老師進行了溝通，結合課程特點和現有條件，從學生的學習效果出發，共同商定了四個教學班的線上教學方案。

2整合線上精品課 提前進行課前引導

《中國古代文學2》是中文專業的基礎課程，網路上可以找到相當豐富的名校名師優秀課程。從這一點出發，我們結合《中國古代文學2》中的知識點，向同學們提供了相應的慕課學習清單。與此同時，也利用泛雅平台、學習通以及QQ群，進行多種形式的教學准備工作。

在泛雅平台上，我們提供了課件、教學視頻、教材、參考資料、教學大綱、教學進度，設置了任務點、作業、討論話題，提前與學生溝通，明確任務和要求，做好學生的引導工作。

3藉助在線平台 實現教學角色翻轉

在上課過程中，我們使用QQ群進行答疑解惑，組織討論，同時採用提問的方式考察學生的在線狀態、學習效果。學生們在平台上不但完成了課前閱讀任務，同時也積極參與了課堂討論。

通過這次教學實踐，我們課程組老師認識到這種教、學角色翻轉的教學方式能夠調動學生學習的主動性，培養其自主學習能力，達到「授人以魚不如授人以漁」的目的。同時，我們還很欣喜地看到，有的學生還把在網路上下載的一些學習資料分享給我們，增添了資料庫的內容;有的學生提出的問題倒逼我們進一步學習和思考，這些都在一定程度上達到了「教學相長」的效果。

4課後線上教學效果反饋與 反思

1.學生適應線上自主學習需要一個過程，一開始可能會不習慣。這需要教師將 學習 方法 和自主學習的意義明確而詳細地講給學生，學生才會提高主動性，不會將其僅僅當作任務被動地完成。

2.線上課堂討論過程中，學生會出現不會提問、不敢提問的情況，這需要教師積極引導，活躍氛圍，鼓勵學生開口發言。(有時可能要提前安排幾個同學提問，暖場，拋磚引玉。)

3.採用翻轉課堂，並不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了。教師要加強對學生學習進程的把控監督，並在備課過程中考慮到學生可能提出的各種問題，提前查找各種資料，熟悉教學內容，才不至於在課堂上被學生所難倒。

4.線上教學方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質、客觀條件、學生情況、教師偏好等等。正如本門課程所採用的翻轉形式，是在該課程有優秀的、成熟的教學資源的情況下才能夠順利進行。

特殊時期的線上教學對所有教師來說既是一種挑戰，又是一個契機。在這段時間不僅可以提高線上教學的技能，而且可以改進線上教學的方法。待到春暖花開，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革。

疫情期間線上教學停課不停學作文2

面對疫情，假期延長，「停課不停學」，網路教學就成為了一種及時的教學方式。網路教學有著不限制空間、時間短、容量大的特點,能提高了學生學習的效率。但是在實際操作時，問題就來了，怎麼感知學生的學習狀態?怎麼維持學習的持久性?怎麼提升課堂參與等等，是值得思索的問題。

一.研究吸引力

這時我想老師，需要後撤一步，去研究「教學的吸引力」，而不是強壓和監督。怎麼能有吸引力?那就要有 兒童 視角。把兒童的困難以及迷思過程展示出來，接下來我就結合《小數的意義一》這節課， 說說 我是怎麼備課的。針對每個環節我是這么設計的：

環節一：出示課題和學習目標

1. 出示課題：

同學們好，小數和我們的生活息息相關，對於小數你有哪些了解，你還想知道些什麼，咱們一起來研究和探索吧。

①可以用 1-2 句話激發興趣，引入學習目標②也可以 1-2 句話回顧或提出思考的問題

2. 學習目標：

√結合生活中的實際情況去理解小數的意義。

√把小數和以前學習過的知識聯系起來。

√發現生活中的小數，體會小數與日常生活的聯系。

用學生能夠理解的語言，出示這節課的目標。

設計好後，想一想，開始 10 秒抓住學生注意力了嗎?學習目標學生能懂嗎?語言適合學生的風格嗎?(清新、幽默、易懂、簡潔)

環節二：情境問題串的學習

1. 情境引入

小美的媽媽參加了一個公益健步走的活動，每天可以按走了多少步折成現金捐獻給希望工程，她今天捐的步數摺合1.11元。

想一想，是否簡潔明了。情境導入與問題是否銜接?

2.問題串的展開，學生學習過程體現

問題串一。1.11元是什麼意思。可以這樣設計：

奇思：1.11元簡單，不就是1元1角1分嗎?(說出了學生的想法)不馬虎：別驕傲別驕傲，你說這里的1角表示多少元，1分表示多少元呢?(把教師用書的用元做單位表示1角1分，這個問題巧妙的化解在學生的交流之中)

在這一環節中想想有沒有①學生原汁原味的作品和多樣化的方法②學生與學生之間的討論，特別是在學生困難、迷思處展開深入交流。

接下來的環節我就不一一贅述了，總之在備課的時候要想的是怎麼樣讓學生更好的去學，變常態課堂以「講」為主的教學為在線課堂以 「學」為主的教學。

老師們聽到這里想這得花費多少時間呢?是的這樣的課教師是否能堅持備出這樣高質量的課呢?學生有什麼反饋呢?實踐後的問題有哪些?

二：實踐的問題

學校通過調查了解到，有的學生覺得網路卡頓，影響上課效果。老師覺得這樣耗費精力大，吃不消。當然也有可取之處：學生聽課後感覺雖然不能隨時和老師互動，但是這些小朋友們的疑問，正好說出了他們所想，並且和老師僅有的幾次互動讓他們感覺親切，總之直播課還是一節有溫度的課。

第一次進行線上教學肯定會出現不同的問題，遇到問題我們就要尋求策略，學校通過各方面徵求意見開始採取觀看名師課堂。

三.新的策略

觀看名師課堂並不是老師甩手不管了，首先前一天12點前把每個學科資源包發給家長。有觀看方式，任務單，電子課本，課程表。其次，每天下午給學生進行集中答疑，圖片，小視頻，一對一視頻多種方式，第三，作業也能高效的批改。最後周五線上直播 總結 答疑。

經過兩周教學，學生也有了對比，有的孩子覺得名師課堂講的更詳細，更清楚，這也許就是有營養，有的孩子覺得直播課有互動更有意思，看來是好吃，吳正憲老師說「數學課要好吃有營養」，看來我們還需繼續探究，爭取給孩子們上好吃又有營養的數學課.

疫情期間線上教學停課不停學作文3

本著「停課不停學」、「停課不停教」的原則，體育學院張開媛老師所帶的《體育管理學》和《休閑與社會 文化 》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學任務。經過一周的線上教學實踐後，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什麼樣的教學手段和方法是最有效的，什麼樣的學法對我們的學生來說是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得，不管是面對面的課堂教學，還是藉助媒介的線上教學，「 課前預習 、課中講解、課後跟蹤」的教學流程不能變，這也是本人進行線上教學的重要標尺，同時要准備至少兩種教學平台，本人使用的是學習通+QQ語音的方式。

一、課前預習階段

首先，教師要准備好教學所需要的材料，如教學課件(PPT)、教案、電子版教材等材料，前提用EV錄頻的方式錄制好教學視頻(時間一定要控制在30分鍾以內)，並提前至少兩天的時間(這點很重要喲)上傳至學習通相應的章節，同時提醒學生提前學習視頻，這就是預習。與此同時，利用學習通平台將上課所需要的章節測驗、討論話題、簽到方式等內容輸入到學習通;其次，在正式線上授課前一天，利用學習通或QQ發布有關上課的具體內容和要求：包括任務點完成要求、簽到時間安排、線上答疑和討論環節設計、筆記等，再次提醒學生進行線上學習准備。

二、課中講解階段

本人採用了學習通+QQ語音的形式，由於教學視頻提前傳入到了學習通中，在規定時間內，大多數學生已經完成了教學視頻的學習(通過課程--統計—成績統計可以看出)，學生對本次課的教學內容有了大致地了解，教師再利用QQ語音功能將本次課的教學重點和難點再次講解給學生，並提醒學生做好筆記。簽到環節採取了靈活的方式，即時間設定延遲、根據網路情況中途發簽到等方式。上課的最後30分鍾進行了答疑和探討環節，發現學生們提問題的積極性還是蠻高的，與老師的互動也不錯，對答題情況較優秀、表現突出的學生，採取了發小紅包獎勵的措施。

三、課後跟蹤階段

因個別同學網路問題沒有及時跟上進度，課後藉助學習的平台幫這些同學重新梳理了本次課的重點內容，並對問題進行了答疑。同時，課後密切關注學習通通暢情況，將學習情況統計分數隨時發到班級群內，提醒沒有完成任務的同學及時完成。

四、總結

從學習通平台統計的數據來看，整體來說，第一周線上授課的情況還不錯，統計結果顯示，2019級休閑體育專業的《體育管理學》課程41位學生全部完成了本次課的任務要求，2017級休閑體育專業的《休閑與消費文化》課程共40人，37人完成了教學任務。在討論和答疑的互動環節中，學生們的積極性也挺高，整體的學習氛圍呈現出活躍的狀態。但是，應該認識到，畢竟線上授課不同於面授，我們很難捕捉到學生們真實的學習狀態，對學習效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會因為網路不穩定的問題，影響到學生學習的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

疫情期間線上教學停課不停學作文4

突如其來的疫情，讓線上教學成了最大限度減少疫情對正常教育教學秩序影響所採取的措施，也是利用教育信息化改變教學方式、轉變學習方式、培養學生自主合作學習的一種積極嘗試。

不知不覺線上教學已經三星期了，反思近期我線上教學行為，我的有效做法：

1.統一思想，形成合力。教師統一認識怎樣上好課?要網上學習、同伴互助、教學反思，提升專業能力。家長統一認識線上教學，需要家長大力配合。學生統一認識線上上課和家裡上課態度一個樣，快樂學習，健康成長。教師、家長存在線上教育技術問題，會在群里提問，熟悉的教師、家長會立刻截圖，語音幫助，大家一起想辦法，人人都是學習的主人。

2.聚焦課堂，注重實效。根據二年級學情特點、數學學科特點，通過四位教師教研、集體備課，針對教學目標、教學進度等方面老師一起制定輔導計劃。教師備課更充分，投入大量經歷備好一節課。我們 二年級數學 通過線上課堂班級聯播上微型課，豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動畫，比正常課時間短、教學容量小的課，教師模擬日常的教學情境，和學生有網上互動，如：連麥、輸入答案、回復數字表達情感、游戲、當堂檢測、教師課堂上點名表揚激勵學生等，對學生來說，現在還是新奇而獨特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發著學生興趣與求知慾。

3.三方合力，效果顯著。線上學習雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監督性，可能因為二年級學生年齡小，數學知識家長也可以輔導，所以我們大多數家長全程監督以及配合老師的各項安排和布置，90%學生同樣能起到較好的學習效果，作業正確率高。個別學生存在問題，教師指出，家長能立刻能督促孩子改正，並再次發給老師，老師二次批改後再次鼓勵性評語發給學生。老師用教學魅力、師德魅力感染家長、學生，家長護航育人做得更給力。

反思：線上學習缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監督性，一、二年級如果沒有家長的幫助，30%學生不能有質量完成網課。家校配合，家長當好‘助教’特別重要。學習內容挺豐富的，但對於自控力、自理能力弱的小學生來說，課程的學習，也需要家長大力配合。不單單是開電腦，進直播、拍照上傳作業等「技術活」，還要督促孩子聽課、寫作業、訂正，給孩子講解錯題等，幫助孩子保質保量完成線上學習任務。一整天「助教」當下來，家長深感不易，同時也擔心，自己復工後孩子如何獨立完成學習任務。

疫情期間線上教學停課不停學作文5

一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活。這對於即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的「停課不停學」讓我們有了頭緒。

在看到「停課不停學」的文件後，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎麼樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實「停課不停學」進行了研討。

「停課不停學」目的在於通過先進的網路手段，藉助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網路授課的方式，最大限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對於大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰。平時在課堂上習慣了和孩子們互動式的教學模式，突然要開展沒有學生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。

通過一周緊鑼密鼓地准備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優點在於：可以通過互動區域和學生進行適時的互動，便於老師及時調整教學進度。一開始用手機發起直播，發現用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些 經驗 ，總結如下：1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;2.在發消息的區域有一排圖標，當游標移動到「發起直播」時點擊，在群最上方就會出現「發起直播」的一排圖標，點擊「開始直播」;3.選擇「屏幕分享」模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的PPt，點擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中，老師要注意關注互動區域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動;5.課程結束，滑鼠移動到電腦上方，就會出現剛才發起直播時的一排圖標，點擊「結束直播」，直播課結束。我在發起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的「•••」圖標，點「直播回放」，就可以看到觀看直播過的內容，也可以自己發起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方「直播回放」的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發起直播還可以進行多群聯播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

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疫情的 作文 500字怎麼寫?不在這場戰「疫」的最前線，就用自己的實際行動堅守在自己的 教育 陣地，為打贏防控阻擊戰貢獻著自己的力量。一起來看看2020疫情的作文500字【精選大全5篇】，歡迎查閱!

疫情的作文500字1

這場沒有硝煙的戰爭，我們必將勝利。——題記

「爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。」在一次次的爆竹聲中，我們已經成功邁進了2020，可是在這一年，卻發生了令人意想不到的事——我國發現了新型冠狀病毒。現在，感染這種病毒的人已經超過了一萬例，這突如其來的病毒使亞洲雄獅黯然失色。

可是這次病毒並沒有讓我們退縮：在得知武漢疫情極為惡劣的時候，許多白衣天使立刻放棄假期，請命前往武漢，選擇做一個逆行者。鍾南山就是其中一個，2003年他臨危受命抗擊非典，時隔17年，2020年他再一次來到前線抗擊新型肺炎。他已經84歲了，本應快樂的在家享受生活，卻仍堅守抗疫一線。其他醫護人也像他一樣，放棄了與親人團聚的時間，與病魔作斗爭，吃的是最簡單的泡麵，累了隨便一個地方就能睡著，他們都是最美的逆行者，正如那句話所說：哪有什麼歲月靜好，只不過是有人在負重前行。

當然除了他們，志願者們也做出了巨大貢獻。許多有能力的人向武漢捐款，捐口罩，防護服等。大批救援隊前往武漢，投入到抗擊新型肺炎的戰役中。正所謂一方有難，八方支援。1月24號，某鎮的一家無紡布企業內燈火通明，企業正開足馬力投入口罩生產。為了疫情需要，本該休假的工人們放棄了 春節 假期，毅然返回工作崗位。廠長表示，工人3倍工資復工復產，確保日產24萬只口罩，為醫護人員提供物資。

2003年非典，中國七天七夜建成小湯山醫院，現在，中國將在七天內建成火神山醫院，增加1300張病床，為醫院提供服務。

現在，我們已經成功分離病毒，我相信，不久後，就能研究出疫苗。平常我們也要做到勤洗手、戴口罩，少出門、多鍛煉，減少接觸密集人群。眾志成城，支援武漢。武漢加油，中國加油。這場防疫大作戰我們一定能成功。

疫情的作文500字2

在2020年1月初，伴隨著病人的陣陣咳咳嗽聲，一場沒有硝煙的戰爭打響了。對奮戰在疫情前線的人來說，這註定是個不一樣的春節。

在電視上，我看見了你——白衣天使的背影，穿著厚重的防護服，在醫院病房與時間賽跑，從病毒手中奪回生命。我知道，你們也是兒子，女兒，也是父親、母親，妻子，丈夫，有的夫妻甚至是在同一幢樓工作，但各自在自己的崗位上奮戰著，一連幾天未曾碰面，有的是年輕媽媽，為了慰籍自己的思念之情，只能帶上兒子的玩具和照片踏上疫區的路，我們似乎看見了你們這些白衣天使每一個不眠的夜晚，是你們為了大家舍棄了小家，努力得救治著每一個脆弱的生命。

在電視上，我看見了你——前線報道的記者的背影，我看到你一次次出現在鏡頭前，奔波在醫院的施工現場，奔波在醫院的走廊，我聽見了你因為工作而沙啞的聲音，聽見了你在報道中急促的喘息聲，聽見了你報道時沉著冷靜的聲音：「我們堅信疫情一定會好起來」。是你們讓我們第一時間了解疫情的現狀。

在報道中，我看見了你——研製對抗病毒特效葯的科研人員，白天里你們在實驗室戴著手套拿著試劑瓶探索著對抗病毒的良葯，陽光灑在你們身上，專注的背影被拉得很長很長。深夜裡，明亮的日光燈映照著你們疲憊的背影，你們堅守著心中的信念，定能早日研製出特效葯。

正是「白衣天使」，「新聞天使」，「科研天使」;是你們負重前行，你們忙碌而又堅持的背影，就象徵著希望，象徵著安全，給全國人民力量和信心。

我相信，中國必定能夠度過這次難關，同時帶領世界度過這個不一樣的春節，中國強則世界強，一方有難八方支援，加油中國!!

疫情的作文500字3

我的老師已經是一名老教師了，她如今也跟著上起了網課。

在當前疫情面前，學校號召老師給我們大家在網路上教學，別看平時威風凜凜的老師，這是可是讓我們笑掉了大牙。

老師先是跟我們平時接受能力好的孩子做實驗。把我們幾個同學編在一組了，正兒八經的上起課來。電腦聯網，開機，老師發起了鏈接，我們點了接受，就開始了上課。

網課，我並不陌生，因為媽媽給我報一個網路書法班，那個老師就是通過網路授課進行教學的，當然，這應該有一定的 網路知識 ，或者是給我們上課的書法老師網路教學好久了，所以他上起課來得心應手。老師人不出鏡，教學卻很認真，可以說他的學生桃李滿天下。可我的老師呢，習慣了平時的一隻粉筆一個黑板，面對面的和我們互動，課上的有滋有味。

我們和老師在一個頁面上出現，媽呀!嚇了我一跳，這，這是我的老師嗎?平時里老師就是喜歡樸素大方的穿著，我們習慣了老師簡單的打扮，可一進了網路，老師，老師在成了一個「醜八怪」。其實老師還是那個老師，就是我們覺得奇怪極了。

老師正襟危坐，有板有眼的講起數學課來，平時我們的互動老師問，我們回答，可這時真的成了老師的一言談，有趣的是，老師的媳婦還不知道老師上網課這件事，進了家門就一直嚷嚷著外面的疫情多嚴重，小區已經封閉，等等，可笑的是，老師還不知道，他媳婦這樣的叨叨已經通過網路穿到我們這里了，我們偷偷的笑起來，老師一板一眼的講著知識。

要下課的時候，老師對我們說：「這個累啊，也不知道你們懂了我今天講解的知識了嗎?」我們私下搖搖頭，又怕老師傷心，就說，我們在復習一下，不會的在問您……

看來，活到老，學到老，這話是真理，等疫情過後，我一定把真實情況告訴老師。

疫情的作文500字4

庚子初，疫情襲。泱泱中華，上演了一場沒有硝煙的生死阻擊戰。呆在家裡就是對社會的最大貢獻，在險要關口堅守的是救人之醫、護國之軍，陪伴著我們、饋贈我們生活陽光的是那兢兢業業的育人之師。

書房裡，只聽得見李老師抑揚頓挫的講課聲和我手中的鋼筆劃過紙頁輕柔的摩擦聲。手機屏幕里是熟悉的語文老師可親可敬的面孔，眉眼裡透著一股敬業的神色。他與其他老師不一樣，為更好的師生互動和實時監督，他總是選用視頻會議模式給我們上課，即使他不在我們身邊，卻也依然監督著我們汲取知識的乳汁。

忘不了第一堂語文課《孫權勸學》。

「同學們聽得見嗎?能看到屏幕嗎?」因為是第一次上網課，對各個方面還不熟悉，李老師也在摸索之中。「我們今天上文言文第一課，好，開始上課……」我頓時來了精神，從上學期第一次接觸文言文的時候，我就覺著文言文特別有意思，是中華上下五千年留下來的精華，網路教學也一定很精彩!

「『士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!』這句呂蒙近似調侃的話再次突出了學習的巨大作用和他的巨大進步，言語中飽含自得之情，與上文的推脫不學形成鮮明對比，突出了學習的重要性和必要性……」充滿磁性的男音讓我彷彿身臨其境，似乎感受到呂蒙當時的自豪感，一種特別的感受觸動了我的心弦。呂蒙學習前後判若兩人，「卿今者才略，非復吳下阿蒙!」是魯肅發出的情不自禁的贊嘆。學習，對一個人的.影響如此之大，作為當代青少年又有何理由不去通過學習改變自己、開拓視野、提高見識呢?

一波猝不及防的疫情，讓我們看清了自己，除了生死，看輕一切。我意識到了學習是改變自己、提高自己的最好途徑，我認為成為像鍾南山院士那樣的人，是讀書的終極目的。84歲的鍾南山，有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。一路奔波不知疲倦，滿腔責任為國為民，的的確確令人肅然起敬!知識淵博，專業過硬，懸壺濟世，心懷悲憫，勇於擔當，敢說真話，義無反顧，不怕犧牲，救民於水火，救國於危難，我們一直在尋找讀書之用、育人之本，或許這就是吧。我想孫權也是希望呂蒙成為這樣的人!

班主任陳老師曾說過，現在學習的場地由學校轉變成家中，但是我們照樣要學習。祖國守護著我們，我們不能辜負期望，哪怕之前「辭以軍中多務」，只要現在「乃始就學」，一樣可以「士別三日，即更刮目相待」!

疾病與災難都會成為歲月的塵埃，總會有一天，這里沒有歇斯底里的哭喊，沒有絕望與黑暗，春風會吹開武漢的櫻花，一樹又一樹盡連成蔽日的雲朵。疾病肆虐過的冰冷土地下，是即將破土的春天。

身邊有情，心中有光。終有一天春暖花開之時，萬物向陽，生活晴朗，我們背著書包，奔跑在灑滿陽光的上學路上，學堂內書聲琅琅，念著書的那些少年們眼裡透著堅毅，因為他們知道，祖國需要他們，他們也離不開祖國。

疫情的作文500字5

鼠年的春節被新冠肺炎攪局了，鼠年的春季開學被新冠肺炎帶偏了節奏，學校延期開學，開啟宅家學習新模式。

在接到學校的線上教學通知後，我立即召開語文組教研視頻會議，開展網上教研活動。經過細致部署、群策群力，語文組確定了考試班課、非考試通識課線上教學的具體 實施方案 。此時我不僅有考試班的教學任務，同時我也接到了教務處的安排，運用「超星」教學平台，對學校所有非考試班2000餘名學生進行每天一節課的在線示範教學。這意味著我不僅要學會運用釘釘直播上課，也要能熟練運用「超星學習通」線上教學平台。我趕緊投入學習釘釘直播平台、「超星學習通」平台的使用 方法 ，並多次主動聯系超星公司技術人員咨詢線上教學問題，試行網上教學，對問題及時進行處理。經過幾天的努力，我與教學團隊其他老師熟練掌握平台的操作技巧，2月10日，課程順利進行，我在兩個平台之間切換進行兩個課程的線上教學。

教研組中有部分教師不熟悉教學平台操作，針對這種現象，我通過視頻會議、電話溝通等方式進行指導，有時對他們進行一對一幫帶。指導他們用軟體對鳳凰慕課上的教學內容進行錄屏保存，上傳到學習通平台;指導他們新建班級、掌握學生簽到、教學呈現方法等線上教學全過程實施方法，這樣使整個語文教研組教師集體「上線」，使全校語文課程線上教學「活起來」、「動起來」。

每天早晨，我必須在學生群、家長群里發布學生健康狀態打卡，及時跟蹤學生的狀況，提醒學生及家長防控疫情注意事項，進班群檢查學生到課情況等等。晚上，我檢查學生作業打卡情況，並及時將學生學習過程情況反饋給家長。在班級群里，我有時會發一些正能量的好文與學生分享，有時會與有溝通需求的學生進行單獨私聊;利用科學宣傳，幫助學生消除因新型冠狀病毒肺炎疫情產生的恐懼心理;帶領學生舉行一些有專業特色的活動：如以抗擊疫情為主題的繪畫在班級群內展覽、配合體育老師舉行「武漢加油」「冠狀病毒不可怕」手指操視頻打卡等等。

在疫情期間，我不能像醫護人員一樣奔赴前線，不在這場戰「疫」的最前線，就用自己的實際行動堅守在自己的教育陣地，為打贏防控阻擊戰貢獻著自己的力量。

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Ⅷ 《疫情結束後，我想……》作文教學指導

                        李紅艷    2020.3.17

【作文類型】半命題作文

【題目出處】央視新聞微信公眾號平台2020.3.14以標題為「疫情結束後，我想……」為主題，圖配文的形式，呈現了等到疫情結束的那天，我要呈現的願望清單：我想摘下口罩推開門窗，在陽光下大口呼吸，在人群里大步穿行，感受這平淡卻久違的一切。

我想釋放積蓄了一冬的熱情，跟認識的人擁抱，跟不認識的人微笑，補償這段時間的疏離。

我想去吃火鍋麻小烤肉水煮魚奶茶烤冷麵紫菜包飯石鍋拌飯米線砂鍋炸雞啤酒……

我想找Tong老師理個發，我喜歡我不羈的、遮住眼睛的新發型，可我更想從「頭」開始。

我想出去跑步，沒有目的的不論距離，直到大汗淋漓……

我想換下一成不變的睡衣……

我想去看愛豆的演唱會……

……

到那時，我還想對這個重新煥發生機的世界說一聲：嗨，好久不見。

【文題解說】

      看到這個令人怦然心動的題目，我想大家都會有說不完的想法。受疫情影響，我們已經很久很久沒有出門，已經差不多快忘記窗外的色彩。那牆角愜意悠閑的陽光，那琳琅滿目愛不釋手的精品玩偶，那垂涎已久口齒留香的美食，那可望卻未至的心中美景，那愛恨想殺的好基友，那曾經偷偷打盹的課堂，那滿黑板都是名字的請假條，那每天如約而至的校園廣播……都早已成為心中最想回味的故事。孩子們，等到疫情結束的時候，你最想干什麼呢？用你早已安耐不住的心，去回想那些讓你魂牽夢縈、流連忘返、情難自已的人、事、物，並以飽含深情的筆墨寫下你的願望。

【寫作指導】

首先，補題力求有吸引力，可以用形象、特指、充滿意蘊、情趣或味道的短語，爭取做到小處著手。

其次，選材精準、切忌泛泛而談，流於表層。

再次，感情真摯，結合自己的所見所思所感，把獨特的願望和情感寫出來，文中可穿插描寫、抒情。

【教師習作】

        疫情結束後，我想去看看你的模樣                                李紅艷    2020.3.17

      「牽住你的手，相別在黃鶴樓，波濤萬里長江水，送你下揚州……」無限循環著吳滌清的歌聲，想像著你屹立江邊，穿越千年的姿態。煙花三月，等疫情結束後，我想去看看你的模樣。

      在歷史的煙海中，找到你1800年前的身影，那時的你，是一座瞭望守戍的軍事樓。人們記住的是你軍事重地的模樣。辛氏那色彩神異的「仙人黃鶴」之說，為你蒙上了神秘的面紗，是軍事還是酒店，孰重？早已不那麼重要，重要的是你成為了文人墨客俯瞰長江，宴客、會友、吟詩、賞景的首選，我想那時的你，定是風塵僕僕的。

      你在開元盛世的盛景里凝望，晴川綠樹，芳草如茵的美景卻改變不了崔顥官海沉浮的命運。本該春風得意馬蹄疾的英俊歲月里，他卻知音難以、故鄉難回。百感交集之時，他像你吐露了自己的心聲「昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。」盡管此時的你，無法溫暖他漂泊的心靈，但他片刻的駐足卻催生了你的名滿天下。「眼前有景到不得，崔顥題詩在上頭」詩仙李白甘拜下風的擱筆感慨，給臨江聽風的你披上柔軟的薄紗。我想，那時吟詩作賦的你，即使有「故人西辭黃鶴樓、煙花三月下揚州」的景緻，也無法改變命運多舛的經歷。

      戰火頻繁的歲月里，你屢建屢廢，屢廢屢建。我想那時的你，定然在無數次的加固與修葺，重建與擴建中鑄就了堅韌不屈、甘於奉獻的精神品質，你用自己千年的歷史滄桑，告訴武漢人、告訴湖北人、告訴每一個中國人，我們是堅不可摧的！即便是在「武漢封城、全民抗疫」的黑暗日子裡，你也依舊用挺立的身姿告訴我們，英雄的城市是從來都不會被打敗的！

      我想，此時的你，盡管喧囂不再、門可羅雀，但依舊寵辱不驚，跟守望相助的滔滔江水共同見證武漢的劫後重生。

      往事越千年，臨江聽風雨，煙花三月，我想去看看你的模樣，赴一場心靈之約。

【學生作品】

          疫情結束後，我想投入你的懷抱                                                                                                                      8.4 王潤月

      從未像現在這般急切，想去看看你的樣子。

      靜靜的坐在窗前，絲絲暖陽透過玻璃落在書桌上，想像著陽春三月里你的恬靜與美好。疫情結束後，我要摘下口罩，走出家門，投入你的懷抱，走遍我朝思暮想的每一個角落，用心感受你的姿態，大聲對你呼喊「六三〇，好久不見。」    我會沿著牆，觸摸你文化長廊上的一筆一劃。從遠古到近代，從國內到國外。從堯舜禹、孔子、曹操、李白、岳飛、愛因斯坦……閃耀的群星使文化長廊沐浴著歷史的洗禮，從頭看到尾，彷彿穿梭於時光機中，感受五千年的輝煌。從航空城到航天夢，我在心底默默許下自己的誓言，立志成長為一個對社會有用的人。

      踏進芳草如茵的博學苑，我想那株璀璨的紅玉蘭，肯定是最耀眼的，至今還記得在花瓣中嬉戲的場景。已經很久沒有去過閱覽室讀書了，我多想靜靜地看時間在紙邊滑過，因為你說過，開卷有益，讀萬卷書，行萬里路。

      疫情期間，不知道體育館門前的柳樹又新發了多少枝條，她們隨風起舞的樣子就像可愛的我們,多少個打掃衛生的日子裡，我們都調皮地拽你枝頭的葉子。操場上，有沒有人幫你把旗桿擦拭乾凈,平日的護旗手一定和我一樣著急，想看五星紅旗冉冉升起，想再大聲唱響雄壯的國歌。

      我還想再踏入你的懷抱，盡情地在久違的跑道上揮灑汗水。熟悉的旋律從廣播里傳出來，我們一起喊著節拍，字字鏗鏘有力，步步堅定自信。此時的我，一定不再偷懶，不再掉隊，哪怕再累，也會一圈一圈堅持到底。

      我相信，我馬上就能見你了，再回到那個我閉著眼睛都能找到的教室，看著那些可愛又敬畏的老師，聽著黑板上刷刷的粉筆聲，任思緒流淌在筆端，寫下我們的夢想……還記得當初我們一起為馬子怡准備的生日小驚喜嗎？那個帶給她驚喜和眼淚的生日歌，都成為了我們最美好的回憶。我多想再和大家一起，期待著下課，期待著放學……

      我好想再投入你的懷抱，等疫情結束後，我一定站在你面前，大聲說「六三〇中學，我回來了。」

【教師點評】文章以第二人稱抒寫了朝思暮想的校園美景，感情細膩、真實，充滿情味。疫情之下，腳步丈量不了的地方，心靈可以抵法，願每個孩子都在這場疫情中得到成長，學會珍惜。