一年級語文上期學到了什麼

① 一年級上冊的語文書有什麼內容

一年級上冊的語文書：

教科書按照主題單元編排學習內容，在「我上學了」之後，安排了2 個識字單元、2 個漢語拼音單元和4個課文單元，每個單元的學習內容各有側重。

教科書的開篇，從學生視角出發，以「我上學了」為主題，採用參與式和體驗式學習相結合的方式，安排「我是中國人」「我是小學生」和「我愛學語文」3個活動板塊，引導學生順利進行角色轉換和身份認同，初步培養良好的學習習慣。

主要知識點：

漢語拼音共2個單元13課，拼音與識字學詞整合設計、同步進行。綜合考慮各方面因素，精選學習內容，避免增加學習負擔。

集中學習拼音之前，先安排1個識字單元，學習最簡單的常用漢字，然後再系統學習拼音，由熟悉的語言帶出拼音的學習，使拼音與識字相輔相成、相互促進。識字的編排遵循識寫分流、多識少寫的原則，全冊要求認識300個常用字，要求會寫其中的100 個字（在課後以田字格標示）。

重視打好識字寫字基礎，結合識字，學習常用偏旁；結合寫字，學習基本筆畫和筆順。集中編排了2個識字單元，滲透漢字文化，體現漢字規律，著力於激發識字興趣，指導識字方法，培養識字能力。寫字的編排體現書寫規律，由易到難，由簡單到復雜，降低初入學的學習難度。

② 上海小學一年級語文上冊學什麼知識

我曾教過一年級語文，全學年知識包括：能認、讀、寫所有拼音與其漢字，部分筆畫較多隻要求會認、讀；每篇課文都要求背誦；要說出課文內容，鍛煉口語表達能力；偶爾寫幾句話給爸媽活、看圖說話等等。希望家長跟緊家裡的小寶貝的學習，因為一年級正在打基礎，十分重要

③ 人教版一年級語文知識點歸納

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。語文要想成績提高，需要多記多看多做題，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些 一年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

一年級 語文知識 點

句子

1、把下面的句子補充完整。

通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什麼是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下9種練習句式。

(1)、( )替/給/幫/為( )。

例：我替爸爸拿拖鞋。 我給媽媽洗手絹。

我幫老師收作業。 我為大家掃地。

(2)、( )正( )呢!

例：李 老師正忙著改作業呢!

小雞正忙著吃蟲子呢!

我正忙著寫作業呢!

(3)、( )漸漸( )。

例：瓶子里的水漸漸升高了。

天氣漸漸熱起來了。

小樹漸漸長高了。

(4)、( )一邊( )一邊( )。

例：小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說一邊笑。

爸爸一邊喝水，一邊看書。

媽媽一邊洗手，一邊說話。

老師一邊說，一邊寫。

(5)、「把」字句與「被」字句互改。

( )把( )。 ( )被( )。

例：老牛把草吃完了 。 草被老牛吃完了。

我把門打開 了。 門被我打開了。

(6)、( )那麼( )，那麼( )。

例：西瓜長得那麼大，那麼圓。 蘋果那麼香那麼甜。

我的頭發那麼長，那麼黑。 他的臉那麼白那麼胖。

(7)、( )已經( )。

例：我已經長大了。 小樹已經發芽了。

春天已經到了。 我已經寫完作業了。

(8)、( )像( )。

例：月兒彎彎的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。

荷葉像一把小圓傘。 我們像花兒一樣美麗。

(9)、( )十分( )。

例：我十分專心地看書。

他十分高興地回家去了。(十分 =特別=非常=格外 )

一年級上冊語文知識點

一、會寫字

了、子、人、大、月、兒、頭、里、可、東、西、天、四、是、女、開

二、會認字

秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個、的、船、兩、頭、在、里、看、見、閃

星、江、南、可、采、蓮、魚、東、西、北、尖、說、春、青、蛙、夏、彎、地、就、冬

男、女、開、關、正、反

三、 反義詞

涼——暖落——升小——大東——西

南——北是——否彎——直冬——夏

頑皮——安靜

四、詞語搭配

小小的船彎彎的月兒閃閃的星星

藍藍的天尖尖的草芽圓圓的荷葉

彎彎的谷穗頑皮的雪人

五、好句積累

1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

2、江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

3、一年之計在於春，一日之計在於晨。

4、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

5、樹上的小鳥，叫呀叫呀，地上的嫩草，鑽哪鑽哪，迎春的花兒，開啦開啦，柳樹的枝條，搖啊搖啊。

6、春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。

7、小魚兒，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：「小魚小魚你別找，春天就在我辮梢。」

8、秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。

9、藍藍的天，白白的雲，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子紅，一串一串像燈籠。菊花黃，稻花香，天高雲淡天氣爽。

一年級語文關於識字的 學習 方法

編字謎

在一年級的識字教學中，我發現「編字謎」能幫助孩子們輕松地掌握一些難教的生字，經過引導，孩子們經常動腦筋編字謎在課堂上交流，課堂氣氛非常活躍，比如：朋：兩個月亮交朋友。林：兩棵樹，並排站。休：一個人靠在木頭上。息：自己的心。禾：一棵小樹苗，頭上戴草帽。思：十張口，一顆心，猜猜看，動腦筋。雷：雨點掉到田地里……孩子們不僅能編出書上出現的生字，還把這種識字方法擴展到課外，並講給家長聽，這樣不僅激發了孩子們的識字興趣，同時也鞏固了生字。達到了意想不到的效果。

組字游戲

老師把一個字或幾個字的構字部件打亂順序寫在卡片上，發給每個小組一份，讓他們通過小組合作盡可能多的組字，然後小組派代表到講台前來展示合作的效果，讓全體學生認讀，評出冠軍組。這樣，體現了保底不封頂的教學思路，學生們不僅能組出課本上出現的字，有些學生還能組出許多課外認識的字。

搶卡片

老師把許多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按老師讀的字音，找出有關的卡片組成字，讀後 組詞 或說一句話，誰搶得多誰就可以得到一面小紅旗。

編 故事 巧記字形

在教學中根據學生年齡特徵和構字的特點，充分發揮學生的聯想去揭示漢字的造字原理和音、形、義的關系。通過直觀手段、形象語言、生動故事，把一個個抽象的漢字演繹活化成一幅幅圖畫或一段小故事。如：學「呆」時，教師邊講故事邊寫筆畫：「一個人張著大嘴巴(口)，像木頭一樣一動不動，原來他在發呆。」

變字小 魔術

我結合語文百花園一中「這樣識字真有趣」組織了「變字小魔術」的游戲。選出一些簡單的字讓學生加一兩筆變成新字。如「日」，孩子們變出了：電、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，「木」，變出了：本、禾、術、未、米等，課堂上，每個孩子都積極參與到「魔術」中，在游戲中學習，在交流中鞏固。

人教版一年級語文知識點歸納相關 文章 ：

★ 人教版一年級語文知識點總結

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④ 小學一年級語文主要學習什麼內容啊

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

⑤ 一年級語文重要課文知識點

學而不思則罔，思而不學則殆。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些 一年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

一年級上冊語文第一單元知識點

一、會寫字

一、二、三、上、口、目、耳、手、日、田、禾、火、蟲、雲、山、八、十

二、會認字

天、地、人、你、我、他、一、二、三、四、五、上、下、口、目、耳、手、足、站

坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、對、雲、雨、風、花、鳥、蟲、六、七、八、九、十

三、比較 組詞

日(日頭)上(上去)人(大人)耳(耳朵)

田(水田)下(下來)天(白天)目(目光)

四、 反義詞

上——下大——小今——古站——坐天——地

五、好句積累

1、站如松，坐如鍾。行如風，卧如弓。

2、雲對雨，雪對風。花對樹，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。

3、一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

4、一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數片，飛入水中都不見。

5、鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

一年級語文《四季》知識點

原文：

草芽尖尖，

他對小鳥說：

「我是春天。」

荷葉圓圓，

他對青蛙說：

「我是夏天。」

谷穗彎彎，

他鞠著躬說：

「我是秋天。」

雪人大肚子一挺，

他頑皮地說：

「我就是冬天。」

本課重點：

1、認識13個生字，會寫3個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

一、會認字寫字組詞

尖、說、春、青、蛙、夏、彎、地、就、冬、天、四、是

二、多音字

地慢慢地(de)天地(di)

三、 近義詞

挺—直頑皮—淘氣

四、反義詞

圓—方挺—彎

五、重點句

1、谷穗彎彎，他鞠著躬說：「我是秋天。」

(「谷穗彎彎」說明秋天來了，谷穗成熟了。寫出谷穗謙虛、可愛的品質。)

2、雪人大肚子一挺，他頑皮地說：「我就是冬天。」

(「大肚子一挺」是作者想像的雪人的動作，寫出雪人頑皮可愛的樣子。)

六、主題感悟

這是首 兒童 詩，通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種景物的描寫，表現了四季的不同特徵，抒發了作者對大自然的熱愛之情。

一年級 語文學習 技巧

一、牢固掌握.拼音基礎

拼音作為語文學習的一個重要方面是必不可少的，它同傳統的學習一樣但又區別與傳統。學習大綱里要求孩子們做到正確拼讀音節，並不要求會默寫，不等於學習拼音就可以放鬆，因為拼音是孩子今後識字的一種重要手段。

如果拼音學不好，那麼孩子今後學語文就會遇到很大的障礙。如何學好拼音呢?除了要學好聲母韻母外，還要培養孩子的拼讀能力。組織一些小游戲：讓孩子准備聲母韻母卡片，做拼讀練習。久而久之，拼讀就會成為一種能力，可以說這是學好語文的第一步。

二、識字學習結合語境、抓反復

小學 語文教材 第一冊識字量加大，這是語文學習的一大難點。在學習中，把識字放在具體語言環境中學習，除了讓孩子採用自己的好 方法 ,如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外還應當把字組成詞語或 句子 ，讓孩子反復來讀，以達到加深印象，記憶字音的目的。

另外，根據自己孩子愛遺忘的特點，讓他勤復習、抓反復，實踐證明，效果很好。

三、讓孩子寫好字

寫字是語文學習的一個重要環節。一年級可以說是影響學生寫字好壞的關鍵時期。每次寫字之前，應幫助孩子觀察、分析字形再寫，父母要做到認真檢查、指導，培養孩子養成良好的寫字習慣。

四、把課文還給孩子

現在很多版本的低年級語文教材都是從兒童的角度來編排的，很多孩子很喜歡翻看，所以可以讓孩子充分發揮其主動性，讓孩子自己先去讀，讓孩子大膽去問，讓孩子大膽去說。因為「說」是語文的一項重要基本功，一年級的「說」也是為今後的寫打基礎。

在這樣的學習過程中，既深化了孩子對課文內容的理解又培養了孩子的語言表達能力。

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⑥ 小學語文一年級上冊有哪些課文內容

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⑦ 小學一年級語文都要學什麼呀

小學一年級語文

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首先要學26個漢語拼音。漢語拼音學完了會接觸一些比較短的課文（不到一百字），學些簡單、筆劃少的生字，老師一般要求孩子要記牢字的筆順。還會學一些簡單的成語，孩子也會接觸到一些生動、充滿童趣的兒歌。

⑧ 一年級語文上冊期我會寫幾句話;最近你學會了什麼;是怎麼學會的什麼樣寫

寫作思路：首先寫媽媽讓我燒水，然後寫在媽媽的指導下，我終於學會了。

上個星期天，我媽媽讓我燒水。我不在乎帶著水壺去廚房。應該怎麼熬？我瞪大了眼睛，一時之間發愣，沒有辦法，只好去找我媽討教。

母親驕傲地說：「你還說你厲害到連誰都燒不出水。」我羞愧地低下了頭。＂先把水壺裝滿水。＂媽媽說。我對自己說了好幾次：「先把水壺裝滿水。」「好的。」我很自信地說。＂其次，倒入水壺的水不能超過這個洞。＂媽媽說。我認真做了筆記。＂然後，把水壺放在水座上。

＂我媽認真教我，我站在旁邊認真聽。「記住，水座上不是有個按鈕嗎？」我點了點頭。「按下按鈕，然後你就完成了！記住，別忘了按按鈕，不然開水就是生水，喝了會拉肚子。」

我照媽媽說的做了。一分鍾，兩分鍾，三分鍾。啊，終於成功了！

⑨ 一年級上冊語文書內容有哪些

我上學了。

我是中國人。

我是小學生。

我愛學語文。

《語文一年級上冊》教科書按照主題單元編排學習內容，在「我上學了」之後，安排了2 個識字單元、2 個漢語拼音單元和4個課文單元，每個單元的學習內容各有側重。

簡介

重視打好識字寫字基礎，結合識字，學習常用偏旁；結合寫字，學習基本筆畫和筆順。集中編排了2個識字單元，滲透漢字文化，體現漢字規律，著力於激發識字興趣，指導識字方法，培養識字能力。寫字的編排體現書寫規律，由易到難，由簡單到復雜，降低初入學的學習難度。

⑩ 一年級語文上冊的重點知識點

學習從來無捷徑。語文學科同 其它 學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。我們需要做的就是熟記這些知識系統和復習規律，然後熟練的運用。下面是我給大家整理的一些 一年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

一年級語文輔導知識點

反義詞 ：

慢—快笑—哭小—大友—敵

是—否上—下里—外出—入

有—無老—少因—果去—來

問—答外—內多—少曲—直

苦—甜北—南開—關沒—有

滿—空生—死白—黑輕—重

天—地熱—冷尾—頭快—慢

早—晚記—忘停—行遠—近

男—女東—西和—分雙—單

高—低升—降滿—空好—壞

彎—直胖—瘦真—假臟—凈

快樂—痛苦溫暖—寒冷精彩—糟糕

安全—危險辛苦—輕松參加—退出

高興—痛苦

近義詞 ：

找—尋叫—喊去—往村—屯

說—講完—盡曲—彎看—盯

甜—甘擦—抹熱—暖搖—擺

肥—胖跳—蹦搶—奪行—走

看—瞧滴—落見—看都—全捉—捕

快樂—高興溫暖—暖和美麗—漂亮

回答—答復發現—發覺中間—中央

綿綿—連綿雪白—潔白掃除—清掃

游戲—玩耍集合—集中吵架—吵嘴

普通—普遍創造—發明思考—思索

慢慢—漸漸看見—看到辛苦—艱辛

粒粒—顆顆願意—甘心一起—一同

本領—本事參加—加入欺負—欺壓

一年級 語文知識 點

1、要求背誦的課文如下：

《1柳樹醒了》、《9兩只鳥蛋》、《4春曉、村居》、《13所見、小池》、《14荷葉圓圓》、《16要下雨了》(自選)、《18四個太陽》、《19烏鴉喝水》、《20司馬光》、《24畫家鄉》(自選)、《25快樂的節日》

2、以下的摘錄：

(1)春雷跟柳樹(說話)，(春雨)給柳樹洗澡了，(春風)給柳樹梳頭，柳樹跟(孩子們)玩耍了，玩著玩著，小(朋友)們，(長高)了。

(2)春眠不覺曉，(處處)聞啼鳥。夜來(風雨聲)，花落(知多少)。

(3)兩只鳥蛋就是(兩只小鳥)。我(小心)地捧著鳥蛋，(連忙)走到樹邊，輕輕地把鳥蛋(送還)。我彷彿(聽見)鳥兒的歡(唱)，抬起頭來，把(目光)投向(高遠)的藍天。

(4)牧童騎(黃牛)，歌聲振林越，意欲捕鳴蟬，忽然(閉口立)。

(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立上頭)。

(6)燕子低飛、(小魚)游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。

(7)我畫了個(四)個太陽：(綠綠的)太陽掛在夏天的天空，金黃的太陽送給(秋天)，(紅紅的)太陽(照亮)冬天，(春天的)太陽是彩色，(因為)春天是個多彩的季節。

(8)烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水(不多)，瓶口(又小)。烏鴉把(小石子)一個一個地放進瓶子里。瓶子里的水(升高)了，烏鴉就喝著水了。

(9)司馬光舉起一塊(石頭)，使勁砸那口缸，缸里的水流(出來了)，掉進缸里的(小朋友)得救了。

(10)孩子們(愛家鄉)，也(愛畫自己美)麗的家鄉。

(11)(小鳥)在前面帶路，(風兒)吹向我們，我們像(春天)一樣，來到(花園)里，來到(草地)上。

(12)朝看太陽辨(西東)，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飛(江湖)畔，即將有雨在眼前。大雁(北)飛天將暖，燕子(南)歸氣轉寒。一場(秋雨)一場寒，十場(秋雨)要穿棉。

(13)只有自己(種)，才有(吃不完)的菜。

(14)自己學會(生活)的本領，才能成為(真正)的獅子。

(15)(地球爺爺)的手就是(地心)引力。

(16) 植樹節 是每年的(3月12日)。

(17)(《春曉》)(《村居》)是描寫(春天)的古詩，描寫夏天的古詩有(《所見》)、(《小池》)。

(18)青蛙小的時候叫蝌蚪。

(19)燕子低飛、(小魚)游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。

(20)燕子會捉(空中)的害蟲，青蛙會捉(田裡)的害蟲，啄木鳥會捉(樹幹上)的害蟲，七星瓢蟲專(愛吃)(葉子上)的蚜蟲。

語文學習 方法 技巧

首先，注重拼音基礎的學習，夯實基礎

拼音是初時接觸語文的一個重要方面，也可以說是起航引領，因為可以說是拼音帶領孩子接觸並認識語文的世界。區別於傳統學習，拼音學習只要求孩子做到正確拼讀音節，並不會著重要求孩子去默寫它。

即使如此也不意味著學習拼音是件很輕松的事情，畢竟拼音關繫到孩子今後識字的問題，如果拼音不好，孩子在識字上就會特別的吃力，從而影響到孩子對於語文學習的興趣。那麼，如何學好拼音呢?除了學好聲母韻母之外，我們還應培養孩子的拼讀能力。

日常我們可以組織一些小游戲，比如准備一些聲母韻母卡片，做一些拼讀練習，久而久之，拼讀就成為了孩子的一種能力，對今後學好語文奠定了良好的基礎。而在幫助孩子學習拼讀的時候，家長們應該適時給予孩子鼓勵，成為孩子願意去學習的動力。

其次，結合語境去學習，並做到反復練習

一般來說，學校的 語文教材 第一冊識字量對於一年級孩子是比較多的，如果採用一般的應試 教育 方法會減低孩子的學習興趣，讓孩子產生望而卻步的心理，開始厭倦語文學習。而要避免這種狀況的發生，我們就必須從孩子的心理層面入手，採用能吸引孩子注意力的方法讓孩子願意主動去學習。

我們可以採用編兒歌、猜字謎等方法讓孩子去記憶這個詞，再通過 組詞 造句 的方式，讓孩子不僅了解這個字，同時還能記住這個字能組什麼詞，能怎麼用，這樣不是一舉數得嗎?我們都說孩子學習什麼都有轉身就忘的特性，避免孩子一學就忘就必須加強孩子的練習，讓其勤復習，做到將所學知識融到骨血里。

再次，如何讓孩子寫好字也是家長比較關心的一個問題

從家長口中知曉，很多孩子在聽寫時會出現把一個字寫成與其相近的字，等提醒孩子時，孩子又恍然大悟過來。這只能說明孩子對該字的記憶性不強，認識不夠深刻，孩子不夠細心。

因此，在每次寫字前，家長應幫助孩子觀察、分析字形再寫，寫完之後讓孩子先自己檢查一遍，然後父母再認真檢查一遍，對於錯的字因給予指導，培養孩子養成良好的寫字習慣。

最後，鼓勵孩子去翻看低年級語文教材

現在的教材很多都是彩色頁面的，並附有有趣的圖片，很多孩子都很喜歡。對於喜歡的事物，我們都喜歡將其大聲說出來並分享給他人，孩子更不例外。在這時，我們應該鼓勵孩子大膽說，大膽問，因為表達能力是寫好 作文 的一項重要基本功，「說「的能力將會為日後的寫作打好基礎。這樣不僅深化了孩子對課文內容的理解又培養了孩子的語言表達能力。

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