全國中學生語文能力競賽有什麼用

『壹』 全國中學生語文能力測評全國一等獎容易嗎

是相對較難的。因為全國獎獲獎比例為初評人數的8%,其中一等獎1%,二等獎為3%,三等獎為4%。全國中學生語文能力測評是全國性中學語文學科綜合能力測評。旨在全面貫徹素質教育精神，提高語文學科地位和教學質量，鍛煉中學生語文能力，提升其語文素養，激發廣大師生教與學的積極性，促進中學語文教學邁上新台階。

『貳』 奧林匹克語文競賽有什麼用

奧林匹克競賽，通過競賽達到使大多數青少年在智力上有所發展，並為少數優秀的青少年脫穎而出、成為優秀人才創造機遇和條件。這項活動已經在我國得到了廣泛的開展，取得了傑出的成果。

高級中等教育階段思想品德方面有突出事跡受到省級及以上黨委、政府表彰者；高級中等教育階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區一等獎或全國決賽一、二、三等獎的考生。

高級中等教育階段獲得全國青少年科技創新大賽、「明天小小科學家」獎勵活動及全國中小學電腦製作活動一、二等獎者。

高級中等教育階段在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者。

高級中等教育階段獲得國家一級運動員稱號的考生和參加重大國際體育比賽、全國運動會、全國中學生運動會、世界中學生體育比賽選拔賽獲前六名以及參加上述比賽獲得國家二級運動員稱號的考生均須經由省教育考試院組織的全省統一認定。

奧林匹克競賽介紹：

奧林匹克競賽：奧林匹克競賽是供全球各地中學生參加的比賽，是由世界各國尚未接受系統的高等教育的中學生參加的學科知識競賽。

活動的宗旨主要是激發青少年對科學的興趣，通過競賽達到使大多數青少年在智力上有所發展，在能力上有所提高的目標，並在普及活動的基礎上，為少數優秀的青少年脫穎而出、成為優秀人才創造機遇和條件。這項奧林匹克競賽活動已經在中國得到了廣泛的開展，取得了傑出的成果。

『叄』 全國中學生語文能力競賽國家級一等獎高考可以加分嗎

不加分，有下列情形之一的高考加20分：

1、高級中等教育階段思想品德方面有突出事跡受到省級及以上黨委、政府表彰者；

2、高級中等教育階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區一等獎或全國決賽一、二、三等獎的考生；

3、高級中等教育階段獲得全國青少年科技創新大賽、「明天小小科學家」獎勵活動及全國中小學電腦製作活動一、二等獎者；

4、高級中等教育階段在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者；

5、高級中等教育階段獲得國家一級運動員稱號的考生和參加重大國際體育比賽、全國運動會、全國中學生運動會、世界中學生體育比賽選拔賽獲前六名以及參加上述比賽獲得國家二級運動員稱號的考生均須經由省教育考試院組織的全省統一認定。

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退出部隊現役的考生、殘疾軍人、因公犧牲軍人的子女、一級至四級殘疾軍人的子女、駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區、國家確定的邊遠地區中的三類地區和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現役軍人的子女以及殘疾人民警察、因公犧牲人民警察的子女。

以及一級至四級殘疾人民警察的子女報考高校、在與其他考生同等條件下享受優先錄取。自謀職業的退役軍人，可以在其統考成績總分的基礎上加10分投檔；在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，可以在其統考成績總分的基礎上加20分投檔。

『肆』 全國中學生語文能力競賽的獎項有什麼用

這也算是一種激勵學生不斷進取自我超越的獎勵吧，提高整體的語文能力（不過關鍵還是在於自己的努力）

『伍』 語文學科能力競賽屬於什麼獎勵類別

全國中學語文知識競賽，應該是綜合類的能力競賽，屬於哪一級別，要看主辦單位，如果是教育部的話，這個就是部級的獎項。
全國中學生語文能力競賽是全國性中學語文學科綜合能力競賽。本競賽旨在全面貫徹素質教育精神，提高語文學科地位和教學質量，鍛煉中學生語文能力，提升其語文素養，激發廣大師生語文教與學的積極性，使全國中學語文教學邁向一個新的台階。

『陸』 全國中學生語文素養大賽證書有用嗎

有的 如果你的文學素養比較高，可以考慮新概念作文大賽或英語奧林匹克競賽，部分高校也承認該競賽成績給予自主招生資格。

『柒』 全國中學生語文能力競賽

綜合性實踐題
試題的類型主要有：
(1)語言創作類：①編擬欣賞廣告、宣傳語；②對聯知識及創作賞析；③心願表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點介紹。
2)材料整理類：①語段壓縮；②材料的整合與探究。
(3)圖表轉述類：①表格分析；②圖表理解。
(4)活動參與類：①擬活動方案或計劃；②設計活動主題或主題語；③解決問題的建議。
還有多種類型融為一體的，在設置的情境或活動中去考查學生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結概括、觀察理解、聯想想像、語言表達等各方面能力。由於中考過程限於以筆試的形式呈現,因此知識與能力綜合型、專題活動型是主要的考查方式。
[應考策略]
要做好綜合性學習復習備考，我們必須注意：
1.實際操作，貯備技能。語文綜合性學習實踐性強,必須調動學生的參與意識.讓他們去經歷,去探究,有了活動的積累和貯備，就不會擔心臨場的考試，從一定程度上說，考試是對過去語文活動的回顧及梳理總結。
2.吃透教材,提煉主題，適當歸類。通過對教材的充分掌握,注重在教材所體現的幾大主題（體驗成長類、語言文字類、歷史文化、專題探究類、科技生活、其他類）上培養學生的認知能力和操作能力。
3.剖析考題,緊抓考點。通過對典型考題的剖析，從中總結出行之有效的解題規律。
4.精選試題,強化訓練。選擇典型試題，實戰演練，將方法規律內化為能力。
要解答好綜合性學習試題，必須做到：
1.善於運用積累，有效調用知識。解題時先認真回憶有關知識，及時把與試題相關的知識有效的提取出來，以備答題之用。
2.仔細揣摩題意，提煉答題信息。要善於利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要信息，並按要求處理好這些信息，針對題目要作出簡明的回答。
3.發散多種思維，合理展開想像。有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理的想像與聯想。
4．關注社會熱點，豐富信息。綜合性學習有許多是結合社會熱點事件而設題的，這些富有文化氣息的社會熱點事件構成了綜合探究題的背景材料，如果留心這些事件，學生有所了解，解答起來就從容一些。
5．積累文化常識。尤其是我國傳統禮儀、風俗風情、風景名勝、地域特產、地方名人等知識。
6．握實踐方法，增強實踐能力。平時在語文實踐的過程中，多參與、多探究，如搜集信息的方法，提出好的建議等。同時掌握一些基本的實踐方法。如提出的建議一是要緊扣主題，二是要具有可行性。
7．根據情境，恰當表達。首先要結合現實生活情境和既往經驗。二是內容要切合主題；三是語言要准確、凝練、生動。

『捌』 全國中學語文知識競賽獲獎屬於哪類級別的獎

全國中學語文知識競賽，應該是綜合類的能力競賽，屬於哪一級別，要看主辦單位，如果是教育部的話，這個就是部級的獎項

『玖』 全國語文競賽獎狀網上有沒有電子版可找

網上只能查到成績，沒有電子獎狀。具體情況可以咨詢老師。
語文教學和師生提供動力，提高語文學科地位。競賽每年舉辦一屆，已成功舉辦十屆，參賽中學生逾 800萬，對全國中學語文教育產生了積極影響，獲得了全國各級教育行政部門和教研部門的支持和全國廣大師生的好評。
全國中學生語文能力競賽是全國中學語文學科競賽，旨在貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務，提高語文學科地位和教學質量，鍛煉中學生語文能力，提升其語文素養，激發廣大師生教與學的積極性。

『拾』 在第十九屆語文報杯全國中學生作文大賽獲得國家三等獎對於高考升學有用嗎

有的。

高校自主招生要求考生在某些方面具備突出的能力和特長。超常的創新和實踐能力，在文學、藝術、體育等方面有特殊才能以及學科競賽獲獎等。參加自主招生的考生可細劃分為以下3類：

高中階段學習成績優秀、品學兼優、綜合實力強或取得優秀榮譽稱號的的高三畢業生；在一定領域具有學科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎勵的考生；高中階段在科技創新、發明方面有突出表現並獲得獎勵的考生。

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自主招生考試要求規定：

1、確有必要進行相關學科筆試的高校，筆試科目原則上一門，不超過兩門，主要考查考生學科特長基礎。

2、申請考生或所在中學應依據在校學生學籍檔案，如實提供其在高中階段學科特長、德智體美等各方面發展情況，包括高中階段課程修習情況和相關成績、學業水平考試和綜合素質評價情況，以及獲獎證明及參加社會公益性活動等寫實性材料。

3、入選考生高考成績總分錄取要求，不應低於考生所在省(區、市)有關高校同批次同科類錄取控制分數線。對學科特長等表現特別突出的個別優秀入選考生，可由學校根據對其高考成績要求及實考成績。