我的語文試卷在哪裡

Ⅰ 我的語文期末試卷不見了。各位大神幫忙猜猜會在哪啊

包包里，上課的抽屜里，或者問問同桌，旁邊同學，是不是裝錯了？飯盒袋裡看一下，還有書包里的書都翻一下，看看是不是夾進去了。然後自仔細想想是不是隨手放到哪了？別著急，還有一周才開學，好多東西你一不注意他，它就自然而然出來了，如果老師問你，你就告訴老師丟了，老是會原諒的。
希望你早日找到他！

Ⅱ 小學語文試卷在哪裡找

積累及應用

⒈填字、組成成語。（共8分）

一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）

一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）

一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）

⒉看拼音寫詞語或句子（共11分）

⒊ 寫出我國古代文學四大名著及其作者。（共4分）

⒋ 相傳蜀漢大將關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：「讀書好：好讀書：讀好書」。想一想，這句話的三個分句各表達了什麼意思？(共3分）

⑴ 「讀書好」的意思：

⑵ 「好讀書」的意思：

⑶ 「讀好書」的意思：

⒌ 給句子中畫橫線的字注音。（共2分）

我看著（ ）試卷，心裡異常著（ ）急，我知從何著（ ）手，更談不上有什麼高著（ ）

⒍ 請選擇恰當的詞語填在下面文言文的括弧內。（共2分）

地球上水的總儲量為138.6億立方米，（ ）淡水只佔2.53%；（ ）對人類生活最密切的湖泊、河流和淺層地下的淡水（ ）占淡水總儲量的0.31%。（ ）萬物賴以生存的淡水資源並不是取之不言，用之不竭的。

節約用水已成為人類生活的當物之急。

備選詞語：

①而 ②因此 ③其中 ④只 ⑤可見 ⑥僅 ⑦這樣 ⑧從而

⒎有些句子由於離開了一定的語言環境或停頓的地方不同，可以表示不同的意思，請你寫出下面這句話的三種不同意思。（共3分）

我扶你走吧：⒈ ⒉ ⒊

⒏寫出下句，並在括弧里填寫出的是哪個季節？（共16分）

⑴ 月落烏啼霜滿天， （ ）

⑵ 碧玉妝成一樹高， （ ）

⑶ 梅子黃時日日晴， （ ）

⑷ 千山鳥飛絕， （ ）

⑸ 接天蓮葉無究碧， （ ）

⑹ 牆角數枝梅， （ ）

⑺ 可憐九月初三夜， （ ）

⑻ 天街小雨潤如酥， （ ）

⒐ 讀一讀，把下面的句子排成一段層次清楚的話，把序號寫在括弧里，再填空。（共8分）

（ ）因近大海，海中有一座名山，喚為花果山，

（ ）其石有三丈六尺五寸高，在二丈四丈圍圓。

（ ）內有仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球大，

（ ）海外有國家名日傲強國。

（ ）甚自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，逐有靈通之 意。

（ ）因見風，化作一個石猴。

（ ）四面更無樹木遮陰，左右例有芝蘭相襯。

（ ）那座山正當頂上，有塊仙石。

二、生活常識填空（共5分）

⒈ 在日常生活中難免遇到一些緊急情況，這時，我們通過撥打電話，向有關部門求助，所以我們應記住一些緊急求助的電話號碼。其中火警、治安報警、交通事故、醫療急救的電話號碼排序正確的是（ ）。

……
小學語文試卷網 黃遠國 發表於 2011-3-25 19:41:00 閱讀全文(920) | 回復(1) | 引用通告(0)

[六年級下冊]初中部七年級入學考試語文試卷
初中部七年級入學考試語文試卷

一、基礎題（39分）

1、給下列加點字注音。（6分）

嗚咽( yè ) 蛻皮( tuì) 奠定(diàn) 諦聽( dì ) 嶄新( zhǎn ) 迸出(bèng)

2、根據拼音寫漢字。（6分）

zǎn chān dǔn fù fáng zào

( 攢閱讀全文(202) | 回復(0) | 引用通告(0)

[六年級下冊]開平金山中學初中入學測試語文試卷
開平金山中學初中入學測試語文試卷

（共60分鍾，滿分100分）

題 號

一（9分）

二（14分）

三（59分）

四（18分）

總 分

得 分

記錄人

一、積累與運用（9分）

1.按要求默寫：（每空1分，共7分）

(1)毛澤東在《詠梅》中贊頌梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放品格的句子是

， 。

(2)隨風潛入夜， 。（杜甫《春夜喜雨》）

(3) 江山好改， 。（填成語）

(4)杜甫《聞官軍收河南河北》的第三聯是： ， 。

(5)陸游在《示兒》中表達沒能親眼看到支離破碎的祖國重新統一的悲痛之情的句子是： 。

2.改病句(2分)

我國棉花的生產，過去不能自給。

改正：

二、閱讀寓言《鄭人買履》，回答下面的問題。（14分）

鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：「吾忘持度。」反歸取之。及反，市罷，遂不得履。

人曰：「 何不試之以足？」

曰：「寧信度，無自信也。」

3.解釋加點的字（4分）

①置之其坐（ ） ②反（ ）歸取之

4.寫出下列句子的意思（6分）

至之市而忘操之。

何不試之以足？

5.這則寓言告訴人們一個什麼道理？（4分）

第二張
基礎 部 分

1. 先補充成語，再按要求分類。（10%）

神機（ ）算 自私自（ ） 鬥志（ ）揚 陰（ ）詭計

滔滔不（ ） （ ）頭喪氣 舍（ ）為人 口若（ ）河

（1）將上述成語按褒義和貶義分類。

①褒義詞：

②貶義詞：

（2）從上述成語中找出兩對近義詞寫在下面。

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

（3）從上述成語中找出兩對反義詞寫在下面

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

2. 把課題、作者和主人公用線連起來，使其具有關聯性。（6%）

（l）杜甫 （l）《鳥的天堂》 （l）桑娜

（2）安徒生 （2）《窮人》 （2）諸葛亮

（3）羅貫中 （3）《火柴的小女孩》 （3）武松

（4）列夫·托爾斯泰 （4）《聞官軍收河南河北》 （4）小女孩

（5）巴金 （5）《景陽岡》 （5）作者

（6）施耐庵 （6）《草船借箭》 （6）作者和自己的朋友

3. 默寫王昌齡的《出塞》詩，並按要求回答。4%

這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

閱讀 部 分

一、 上將與下士20%

喬治·華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統。就是他領導美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰，趕走了統治者。

喬治·華盛頓是個偉人，但他若在你面前，你會覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠實、一樣的熱情、一樣的與人為善。

有一天，他穿著大衣獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認出他。在一處，他看到一個下士領著手下的士兵築街壘。

「加把勁！」那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道：「一、二、加把勁！」但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。下士又喊：「一、二、加把勁！」但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾下來。

這時，華盛頓已經疾步跑到跟前，用強勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終於放到了位置上。士兵們轉過身，擁抱華盛頓，表示感謝。

「你為什麼光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋裡呢？」華盛頓問那下士。

「你問我？難道你看不出我是這里的下士嗎？」

「哦，這倒真是！」華盛頓說著，解開大衣鈕扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍裝。「按衣服看，我就是上將。不過，下次在抬重東西的時候，你就叫上我！」

你可以想像，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多麼羞愧，但至此他才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在於他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。

1.請用一句話概括這則故事的主要內容。5%

2.文章僅用了「鼻孔朝天」「背絞雙手」二詞，下士趾高氣昂的神態就躍然紙上，請你也寫兩個詞形象刻畫「那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多麼羞愧」的神態。5%

3.把劃線句子改成陳述句。5%

4.短文中哪個句子能反映這則故事要告訴我們的道理，請把它用直線劃出來。並說說你對這句話的理解。5%

二、 麻雀和燕子20%

有一回，我站在院子里看見屋檐下邊的燕子窩。一對燕子掠過我前面飛走了，留下一個空窩。

燕子一飛走，有隻麻雀從屋頂飛下來，跳到燕子窩上。它四面打量一下，拍拍翅膀就溜進窩里去，接著從窩里探出頭來，還啾啾地叫呢。

過了一會兒，一隻燕子飛回來了。它鑽進窩，一看有個生客，就吱吱吱地叫了幾聲，拍拍翅膀走了。麻雀還蹲在窩里嘰嘰喳喳地叫著。忽然飛來一群燕子。它們急急忙忙地直飛到窩邊，好像是特意來看看麻雀似的，但馬上又飛走了。

麻雀一點也不（ hàisào ），還嘰嘰喳喳地叫著。

一會兒，燕子們再飛到窩上來，不知幹了些什麼，又飛走了。燕子不是無緣無故飛來的。每隻燕子的嘴裡都銜著點稀泥，它們把燕子窩的小門兒一點兒、一點兒地封起來。

燕子飛來又飛去，燕子窩也就越堆越大，小門卻越縮越小。起先還看得見麻雀的脖子，一會只看見它的小腦袋，再過一會兒只能看見它的嘴，到後來什麼也看不見了。因為燕子們把麻雀完完全全給封在窩里了。這時，燕子嘰里嘰里地唱著歌，在屋子周圍繞了幾圈便飛走了。

1.請為下列詞語注音：4%

屋檐（ ） hàisào（ ）

2.讀讀短文，聯繫上下文內容，展開想像，寫一個句子：4%

①「麻雀一點也不hàisào，還嘰嘰喳喳地叫著。」好像在說：

②「燕子嘰里嘰里地唱著歌，在屋子周圍繞了幾圈」好像在說：

3.這個故事說明一個什麼道理: 4%

4.你覺得小燕子還可以採用什麼辦法對付麻雀？ 4%

5. 你對小燕子和麻雀分別有什麼評價？4%

三、互聯網到底是什麼 20%

互聯網是由世界各地的電腦聯為一體形成的網路，每一台電腦都可以聯接到其他任何一台電腦上，也能為其他一台或幾台電腦提供服務，在這個網路里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享。

那麼互聯網的主要用途是什麼呢？它的主要功能是WWW瀏覽，即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西，查詢我們感興趣的內容。現在，互聯網已經成為了同現實世界一樣的另一個繽紛的世界。在互聯網上我們還可以相互交流，比如聊天、留言、寫信。互聯網的迅速快捷和方便已經受到大多數人的喜愛，它越來越多的被人們接受，使用。將來，終有一天它會像用電一樣普及。

我們怎麼到我們想去的地方看看呢___很簡單，先要准備好上網必需的設備___ 網卡、modem___ 電話___ 它們連接好，我們就可以上網了。在網路瀏覽器的相應地方輸入正確的網址。你就可以了解到許多的信息了。

我們同自己的網友交流可以登陸到各種網路聊天室，或者用ICQ和OICQ聊天，用E-mail（電子郵件）發信收信可是方便，快捷。總之，互聯網讓我們生活變得更加快捷方便了。

另外，在網上我們還可以聽音樂，上網上學校，購買東西呢！快來吧，互聯網等著大家，要快哦！

1.請在本文第三段空格處填上恰當的標點符號2%

2.根據本文的介紹，請你說說什麼是互聯網？ 3%

3.短文告訴我們，互聯網可以幫助我們做些什麼？6%

4.爸媽給我新買了一台電腦，我好奇的想上互聯網上了解中同學們豐富的課餘生活，我該如何進入？5%

5. 假如我們學校周圍有很多網吧，你該如何正確對待？4%

寫 作 部 分40%

俗話說：眾人拾柴火焰高，在生活中我們與周圍的人少不了相幫互助，請記敘與同學合作的一件小事，要求思想健康，中心明確，字數在四百字以上，題目自擬。40%

Ⅲ 八年級語文試卷及參考答案

趁八年級語文考試來臨前，做好每份語文試卷的練習鞏固所學的語文知識。以下是我給你推薦的八年級語文試卷及答案，希望對你有幫助!
八年級語文試卷
一、語言積累與運用(1—7題，共23分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(2分)

A兩棲xī 脊椎jí 褶皺zhě 遺骸hái

B翩然piān 勻稱chèng 藻井zǎo 矗立chù

C嫻熟xián 祈禱qǐ 連翹qiáo 載途zài

D取締dì 纖細xiān 地窖jiào 面頰jiá

2.下列句子中所標重音與提供的情景最相符合的一項是( )(2分)

小陸參加全國中學生電腦製作大賽，好朋友小海得知比賽結果後，興沖沖地跑來告訴他：

A你榮獲全國中學生電腦製作大賽第一名啦!

B你榮獲全國中學生電腦製作大賽第一名啦!

C你榮獲全國中學生電腦製作大賽第一名啦!

D你榮獲全國中學生電腦製作大賽第一名啦!

3.從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是( )(2分)

我快樂，是因為我喜歡幻想。所有的石頭上都開滿花朵， ，幻想已如此豐茂，我有什麼理由感到沉重和悲哀呢?

A所有的荒蕪處都長滿了植物 B無數的植物都長滿在荒蕪處

C植物都長滿在所有的荒蕪處 D荒蕪處都長滿了無數的植物

4.根據課文內容填空(每空1分，共10分)

(1)古代詩歌與季節有關的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨特、與眾不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》里，秋高氣爽，鶴沖雲霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“ ， 。”而在杜甫《春望》中，春天的開花，鳥鳴無疑引發詩人的憂國和思親之情：“ ， 。”

(2)《黃鶴樓》一詩中作者在登樓遠眺，引起無限鄉愁的景象是：“ ， 。”

(3)《桃花源記》中描繪桃花源外奇特優美的自然景觀的兩句是： ， 。

(4) ，草色入簾青。(《陋室銘》)

(5)山隨平野盡， 。(《渡荊門送別》)

5.請你仿照例句的句式，在下面的橫線上補寫相應的內容。(2分)

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

(1)如果我是清風，我將 (2)如果我是春雨，我將

6就下面的話題談談你的理解。(不超過30個字)(2分)

“鑄劍為犁”的雕像在聯合國總部前已矗立了四十多個春秋，可是和平的鍾聲並未向全世界渴望和平的人們敲響，戰爭和死亡仍然時時踐踏著公理和正義。眼下，第二次海灣戰爭又使伊拉克再次籠罩在戰爭的陰雲之下，戰爭猶如一把利劍，總是在人類的頭頂上晃悠著，晃悠著……

7.八年級語文上冊課本介紹了三本名著，你最喜歡其中的哪本?為什麼?(3分)

二、閱讀(8—25題，共47分)

(一)閱讀下面的古詩文(完成8—13題，共15分)

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。

海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

8.誦讀節奏劃分有誤的一項是( )(2分)

A城闕/輔/三秦，風煙/望/五津。 B與君/離/別意，同是/宦/遊人。

C海內/存/知己，天涯/若/比鄰。 D無為/在/歧路，兒女/共/沾巾。

9.這首詩中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它的好在哪裡。請寫出一句與其立意相反的送別詩。(3分)

記承天寺夜遊

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

10.解釋文中加點的詞。(3分)

(1)念無與為樂者 (2)相與步於中庭

(3)但少閑人如吾兩人者耳

11.用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

12. “庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”運用了比喻的修辭，這句話的描寫對象是 ，“藻、荇”是指 。(2分)

13.對文中的“閑人”你是如何理解的?(2分)

(二)(完成14—19題，共16分)

信息高速公路

①“信息高速公路”是一種電子信息網路。它能把某個區域乃至整個世界連成一體，使“公路”上的任何一個人都能享用信息資源。

②鋪成信息高速公路的材料，不是鋼筋混凝土和瀝青，而是光導纖維。一條典型的光導纖維，直徑不足13毫米，其中卻包容著32根用塑膠皮包裹的玻璃纖維。

③信息高速公路以光導纖維為媒介、激光脈沖束為數據載體來傳輸信息。光導纖維柔軟而堅韌，傳導能力特別強。經過處理的文字、聲音、圖像等信息，變成強弱不同的光信號，通過光導纖維傳輸到遠方。信息高速公路每秒鍾可以傳輸30億比特的信息——相當於在1秒鍾內傳輸整套《大不列顛網路全書》，而且，在傳遞過程中，幾乎不會出現信息的失真。

④信息高速公路是以交互方式來傳遞信息的。用戶既是信息的接收者，又是信息的提供者。信息高速公路的“入網”十分便捷。用戶( )把電腦的專用介面卡接到電話線上，( )可進入信息高速公路。隨著多媒體技術的出現，用戶還可將電腦、電視、電話連成一體，以多種通信方式與外界取得聯系。

⑤有了高速傳輸功能的光導纖維，又有了多媒體的先進技術，再加上衛星通信的配合，信息高速公路的優越性便能充分地顯示出來。

⑥信息高速公路為人們的生活帶來極大的便利。不久前，美國明尼蘇達州一家診所的醫生，根據電視屏幕上顯示的病人肝臟圖像，指導遠在2000千米外的醫生進行手術操作。肝臟的圖像是從那裡通過衛星傳送過來的。這是使用信息高速公路進行的遠距離醫療。除此之外，它還可以使遠隔重洋的通信雙方，彼此看得清清楚楚;可以讓學生在電視屏幕上請最優秀的教師為自己上課，而且能夠互相對答;可以使人們足不出戶，隨時翻閱世界各地的圖書資料……

⑦信息高速公路 。辦公會義可在各自的家裡進行;天南地北的貿易夥伴可以進行“面對面”的商談;復雜的研究可在電腦屏幕上進行，最新研究成果能及時進行交流……

⑧信息高速公路將大大提高勞動生產率，其提高幅度預計可達20%～40%。勞動生產率的提高會帶來巨大的經濟效益。據預測，美國12年內每投入1美元的資金將增加6美元的產值。

⑨信息高速公路這一全球性的跨世紀宏偉工程，自1993年起步至今，只有短短的幾年時間，但它的發展卻是驚人的。信息高速公路的建設，開始改變人們觀察世界的方式，縮短地域之間的距離，形成頻繁交往的新型社會。信息高速公路對人類社會的影響，將遠遠超過以往任何一次科技革命。

14.第③段畫線部分說明了信息高速公路傳輸信息具有 、 、 的特點。(3分)

15.第④段中與“進入信息高速公路”意思相同的詞語是 ;說明“交互方式”的語句是 。(2分)

根據上下文，第④段括弧內應填入的關聯詞語是( )(2分)

A.不僅……也…… B.只要……就……

C.雖然……但…… D.只有……才……

16.本文第②段介紹了信息高速公路的鋪成材料;第③段介紹了 ;第④段介紹了 。(用簡潔的語言概括)(2分)

17.第⑥段中加點詞“那裡”指的是 的地方。從上文看，要進行“遠距離醫療”， 信息高速公路還必須具備兩個條件，一是多媒體的先進技術，二是 。(2分)

18.第⑥⑦⑧段分別從三個方面具體說明了信息高速公路的優越性，概括第⑦段的內容，在橫線上填入適當的文字。(2分)

“信息高速公路 。”

19.第⑧段畫線句運用了 等說明方法(寫出2種)，具體說明了 。(3分)

(三)(完成20—25題，共16分)

畫家和他的孫女

畫家有一個6歲的孫女。6歲的孫女叫婷婷。婷婷也喜歡畫畫。

婷婷畫了一棵樹。

他說：“婷婷，你畫的樹不對。”

婷婷說：“怎麼不對呢?”

他說：“樹枝不對。”

婷婷說：“樹枝怎麼不對呢?”

他說：“樹枝怎麼能比樹干還粗呢?”

婷婷說：“樹枝怎麼不能比樹干還粗呢?”

他說：“那就不是樹了。”

婷婷說：“不是樹您怎麼說是樹呢?”

他無話可說了。

婷婷畫了一隻小兔子。

他說：“婷婷你畫的小兔子不對。”

婷婷說：“怎麼不對呢?”

他說：“兔子有紅色的嗎?”

婷婷說：“兔子怎麼會沒有紅色的呢?”

他說：“你見過紅色的兔子嗎?”

婷婷說：“沒見過的就沒有嗎?”

他說：“那就不是兔子了。”

婷婷說：“不是兔子你怎麼說是兔子呢?”

他沒話說了。

婷婷畫了一匹馬。

他說：“婷婷，你畫的那馬不對。”

婷婷說：“怎麼不對呢?”

他說：“馬有翅膀嗎?”

婷婷說：“馬沒有翅膀。”

他說：“那你為什麼給馬畫了翅膀呢?”

婷婷說：“我想讓馬長出翅膀來。”

他說：“那就不是馬了。”

婷婷說：“不是馬您怎麼說是馬呢?”

他又沒話說了。

婷婷還畫了一隻老母雞。老母雞下了一個蛋，那蛋比老母雞還大。婷婷就拿那畫去參加西班牙的一個國際兒童畫展。結果，婷婷得了一等獎。

20.請概括出文章前三個情節的共同點。(3分)

婷婷 畫畫→爺爺 □□→祖孫 □□→爺爺 □□□□

21.如果將畫家的“樹枝怎麼能比樹干還粗呢?”一名話改成“樹枝與樹干應該哪個粗呢?”或“樹枝是不能比樹干粗的”，好不好?為什麼?(3分)

答：

22. 婷婷性格中最突出最可貴的一點是什麼?從文中找出一句能表現這一性格特點的語言描寫的句子。(3分)

答：

23.聯系實際，說說你對文中“畫家”這一人物的看法。(3分)

答：

24.從深化主題的角度為文章選擇一個最好的結尾。( )(2分)

A.畫家望著孫女的獲獎證書，傻了。

B.畫家心裡就犯嘀咕：“這洋人，怎麼跟小孩子沒二樣呢?”

C.畫家望著獲獎證書，勃然大怒：“這不是把孩子引入歧途嗎?”

D.畫家拿著獲獎的畫去問婷婷：“蛋怎麼會比雞大呢?”

25.讀完本文你想對你的老師、父母說什麼呢?(2分)

三、作文(50分)

下面兩題任選一題完成。

1. 改變了我的生活

要求與提示：

①請根據寫作內容，把題目補充完整。②除詩歌、戲劇外，文體不限，③字數600字左右。

2.也許你曾於“稻花香”中“聽取蛙聲一片”，領略夏季獨有的風景;也許你曾攀登過“一覽眾山小”的泰山，感受登臨絕頂的風景;或許你曾在無意間目睹那動人的瞬間，品嘗真情繪制的風景;或許你也曾在一次一次活動中，邂逅用合作編織的風景……你心中那美麗的風景是什麼呢?

請你以“風景”為話題，自選角度，自擬題目，完成一篇600字左右的作文。
八年級語文試卷答案
1.D

2.D

3.A

4.(1)晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。感時花濺淚，恨別鳥驚心。(2)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(3)芳草鮮美，落英繽紛。(4)苔痕上階綠(5)江入大荒流。

5.略。

6.言之成理即可。字數超過扣1分。

7.《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》略。

8.B

9.自古寫離別的詩作多是情感悲傷基調低沉，而這兩句詩全無悲傷之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態度值得稱道。例：勸君更進一杯酒，西出陽關無故人，等。

10.(1)考慮，想到;(2)共同，一起;(3)只是

11.月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。

12.月光;竹柏影

13.答題要點：閑人(1)具有閑情雅緻的人(2)作者鬱郁不得志的悲哀心境。(酌情給分)

14.速度快;容量大(信息量大);質量高(不失真)

15.“入網”;“ 用戶既是信息的接收者，又是信息的提供者”;B

16.信息傳輸的特點;使用方式。

17.距美國尼蘇達州2000千米外;衛星通信的配合。

18.使人們的工作方式發生重大的變革(或給人們的工作帶來極大的便利)

19.舉例子、列數字;勞動生產率的提高會帶來(巨大的)經濟效益。

20.否定(批評);爭辯(辯論、討論);啞口無言(無話可說、沒話可說)

21.不好。原句是反問句，語氣強硬，突出爺爺的自以為是，改句是一般疑問句和陳述句，語氣叫弱，不能突出人物形象。

22.想像大膽豐富，她的一些反常的想法和做法，實際上是創新精神的萌芽。句子有：(1)“樹枝怎麼不能比樹干還粗呢?”(2)“兔子怎麼會沒有紅色的呢?”(3)“沒見過的就沒有嗎?”(4)“我想讓馬長出翅膀來。”

23.“畫家”這一形象是傳統教育的代表人物。他們要求孩子走“正道”，即在學習上要循規蹈矩，按固定的套路去思考，解決問題，不能異想天開，他們對孩子、對學生的教育，是以扼殺人的創新精神為代價的。我們反思：怎樣的教育才能讓孩子健康發展。(酌情給分)

24.B 25.略

三、作文 略

猜你喜歡：

1. 八年級語文試題及答案

2. 初二語文人教版試題及答案

3. 八年級語文試題題及答案

4. 初二語文試題及答案

5. 人教版八年級上冊語文期末試題及答案

Ⅳ 我的語文卷紙放哪裡了

如果不是在你書包里，就是在學校了

Ⅳ 剛剛才發現我的語文卷子不見了 找遍了屋子都找不到 去打同學電話他們都寫過了 我該怎麼辦啊 跟老師說的...

老師都喜歡誠實的孩子！跟老師實話實說，一定要表現出你想學的心態，再要一份空白卷，認認真真的完成，再交給老師。或者，借同學的試卷，你在空白紙上做，但不要抄襲他的奧，然後把你做的交給老師，並跟老師解釋解釋...記住奧，不管老師說什麼，你都認真的聽著，你丟了試卷，已經錯在先了，而且老師肯定通情達理的

Ⅵ 2021廣東成人高考語文試卷在哪能查

2021廣東成人高考語文試卷在當地的考試網上看公告。

一成人高考的意義

（1）高考不僅是一場考試，也為人才晉升、社會選拔建立了直達通道。教育選拔，本質上是對人的發現，沒有高考這樣的選拔機制，各種因素都可能摻雜進來，影響著一個人的教育前途。

（2）作為一種公平選拔機制，高考是一個標桿。以公平公正為保證，公開化、標准化操作，這樣的選拔機制出現在公務員考試、企業招聘，以及許許多多的人才選拔中。考試之外，諸如政務考評、績效考核等等，往往體現了與之相通的思維。

二如何養成好的學習習慣

（1）學生的學習和做作業是否專心認真，其實跟做父母的有很大的關系。現在有些父母這邊要求孩子要用心做作業，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家裡打牌或打麻將，這樣，除了極個別自製力非常強的孩子，其他孩子是根本不可能在這樣的環境下專心學習的。

（2）作息時間表，其實就是給學生制定生活、學習規矩，即什麼時候學習，什麼時候玩，什麼時候休息。因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。孩子不玩痛快，學習時就不能很好集中注意力，也不會精力充沛。

Ⅶ 人教版2010-2011年七年級下冊語文期末試卷及答案在哪裡

2011語文期末試卷人教版七年級下冊
(分值120 時間100分鍾)
一、積累與運用（30分）
1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) （2分）
A、祈禱（q） 亢奮（kng） 鮮為人知（xiān）
B、花圃（fǔ） 腦髓（suǐ） 回環曲折（qū）
C、哺育（bǔ） 遒勁（qi） 潛心貫注（qin）
D、陰霾（mi）歸省（shěng）叱吒風雲（ch）
2、下列詞語的字形完全正確的是( ) （2分）
A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚
B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待
C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命
D、冗雜 愜意 語無倫次 義憤填膺
3、結合語境，解釋加點字有錯誤的是( ) （2分）
A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。罕：稀少。
B、開始，斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。
C、在這樣的高貴姿態中，它和人面對面地相覷著。覷：看。
D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想；猜度。
4、不是句中加點詞語近義詞的是( ) （2分）
A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學
B、女傭略一躊躇後，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨
C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練
D、它們的慾望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) （2分）
A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國B、《最後一課》―莫泊桑―法國
C、《觀舞記》―林海音―中國D、《社戲》―魯迅―中國
6、默寫。（10分）
⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2分）
⑵為了突出「口技者」表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側面進行描寫的句子是：（《口技》）（2分）
⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。（《誇父逐日》）（2分）
⑷有約不來過夜半， 。（《約客》）（2分）
⑸馬上相逢無紙筆， 。（《逢入京使》）（2分）
7、仿寫：（2分）
動物是人類的生存夥伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，並且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情願地用自己的生命為下一代開辟生存的道路；我喜歡_______________，因為____________________________，________________________。
8、綜合性學習。（共9分）
⑴在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深？請從小說主題、故事情節、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。（60字以內，4分）
《童年》《魯濱孫漂流記》

⑵請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當地節日風俗習慣。（不超過150字）（5分）

二、閱讀與理解（共40分）
（一）文言文閱讀：（共14分）
閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：（共4分，各1分）
（1）世隸耕：______________________（2）日扳仲永：___________________
（3）稱前時之聞：___________________ （4）受之天：_____________________
10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是（ ）（3分）
A、借旁近與之誇父與日逐走
B、即書詩四句，並自為其名不能名其一處也
C、又七年，還自揚州屠自後斷其股
D、於舅家見之 但當涉豬，見往事耳
11、翻譯文中畫線的句子。（共4分，各2分）
（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
翻譯：______________________________________________________。
（2）卒之為眾人，則其受於人者不至也。
翻譯：______________________________________________________。
12、方仲永作詩由「___________」到「________」，充分說明了___________。（3分）
（二）現代文閱讀（共26分）
閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。（共14分）
真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷乾草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往裡看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小傢伙！
它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出「嚓嚓」響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創造出美好的境界。
13、「我」做了哪些事使珍珠鳥與「我」「一點點熟悉了」？（4分）
答：

14、畫線句子寫了什麼內容？表達了「我」怎樣的思想感情？（4分）
答：

15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的「小傢伙」「落在我的書桌上」的動作。請依次寫下來（重復的不必寫），並說說作者這樣寫，表現出珍珠鳥怎樣的特點？（4分）
動詞有：
特點是：

16、從全文看，開頭的「真好！」實際上是針對什麼說的？請在下面的橫線上寫一句話作答。（2分）
_________________________________________________________，真好！
閱讀《門邊有個位置》，完成17～20題。（共12分）
①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很乾凈。
②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區送純凈水的業務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：「我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。」他聽了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，兒子坐在沙發上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，「嗯，有一股氣味。」我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：「你沒聞到啊？一股濃烈的氣味。」
④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：「打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。」我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心裡還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：「別怪孩子，都是我沒注意。」
⑤夜裡，我跟孩子說：「兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？」兒子很委屈，「我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？」許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。
⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，「服務總是講究質量的。」然後匆匆地幹活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
⑦門邊有個位置！坐在沙發上抽煙，我忽然產生靈感。於是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什麼鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？
⑧幾天前，我在小區散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，「好人！」一聲驚嘆嚇了我一跳，「為什麼啊？大爺！」老人說：「送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家裡人進門出門都不方便。」我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
⑨老人說：「誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心裡給別人留個位置。」（選自《北京晚報》2007.4.23，作者查一路，有改動）
17、從全文看，題目中的「位置」既指____________，又指________________。（2分）
18、引用原文語句來分析，「我」是一個怎樣的人？（3分）
答：
19、為什麼要寫老人的話？（2分）
答：
20、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中「兒子」的同齡人，你想對文中的「兒子」說些什麼？（共80字左右）（5分）
答：

三、作文（共50分）
在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什麼呢？請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。
要求：
1、寫成一篇不少於600字的記敘文。
2、注意書寫工整、清楚、准確。

人教版七年級下冊語文期末試卷（答案）
1、C
2、D
3、D
4、B
5、D
6、答案：（1）關山度若飛 朔氣傳金柝 （2）於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 （3）道渴而死 棄其杖 （4）閑敲棋子落燈花 （5）憑君傳語報平安 評分標准：本題共10分，每小題2分。每小題里錯一個字扣1分，扣完為止，不倒扣。
7、答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困於鐵籠內時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。評分標准：本題共2分。動物名稱佔1分，喜歡其理由佔1分。（「理由」必須符合本段文字的內涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然，並且帶給人類深刻的啟迪）
8、（1）答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因為他敢於冒險、勇於追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。 評分標准：本題共3分。小說人物名稱佔1分，從小說主題、故事情節、人物性格等任意一個角度說理由佔2分。（「理由」部分；角度明確而單一、字數符合要求各1分） （2）略
9、答案：（1）屬於（2）通「攀」，牽，引（3）相當（4）承受 評分標准：本題共4分，每小題1分。
10、答案：C 評分標准：本題2分。
11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。 評分標准：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確佔1分，「就」、「文理」的翻譯各佔0.5分。（2）句意正確佔1分，省略的主語、「卒」各佔0.5分。
12、答案：（自是）指物作詩立就，（其）文理皆有可觀者 泯然眾人（矣） 後天受教育的重要（或：後天教育對一個講人是否成材是至關重要的。再或：後天教育對成材的重要性） 評分標准：本題3分，每空1分。
13、答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標准：本題4分，每一個要點2分。
14、答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 ②表達了「我」對珍珠鳥的喜愛之情。
15、答案：動詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛） 評分標准：本題4分。「動詞」佔2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分（即：少兩個以內不扣分；少三個以上扣1分）；「特點」佔2分，意思對即可。
16、答案；信賴創造出了美好的境界（或：人與動物間的信賴創造出了和諧） 評分標准：本題2分。圍繞「信賴」佔1分，填寫出的句子與「真好」連貫佔1分。
17、飲水機在門口擺放的位置 一個人內心裡裝著別人的地方 評分標准：本題2分，每空1分。
18、答案示例：①「我對兒子眨眨眼，示意他別往下說」，②這句話寫出「我」怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明「我」是一個善解人意、富有同情心的人。 評分標准：本題3分，引用原文佔1分，作分析佔1分，由此歸納出「我」的為人佔1分。
19、①交代了故事的結局；②從側面襯托出「我」為他人著想的好品質。③點明了中心：你心裡有別人的位置，別人也會把你放在心上。 評分標准：本題2分，答出任意兩個要點得2分，答出一個要點得1分。
20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對文中的「兒子」說；應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！ 評分標准：本題4分。「感受」佔2分，對「兒子」說的話佔1分，字數符合要求佔1分。（「感受」只要符合文章的主旨即可；「對兒子說的話」應該是積極方面的）
作文評分標准
一類文（40—35） 要求：符合題意，內容充實，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有1—2處語病。
賦分范圍：36分—28分 以34分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 4分
字跡工整，標點正確，錯別字1—2個，格式規范。
二類文（34—29） 要求：比較符合題意，內容比較充實，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：27分—21分 以28分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 3分
字跡工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。
三類文（28—24） 要求：基本符合題意，內容尚充實，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：20分—14分 以23分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。
四類文（23—0） 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：13分—0分 以13分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8—10個，格式不規范。

Ⅷ 作文:我的語文試卷

「零——」上課了,這節課是語文課,大家迅速地回到了座位上,做好了課前准備.不一會兒,梁老師捧著一摞試卷,走到了講台前.我心中竊喜:上次的考試卷改出來了!卷子這么簡單,號稱「百分剋星」的我成績肯定很不錯吧!我按捺不住高興的心情,迫不及待地想知道自己的成績.忽然,一張卷子飄到了課桌上,我得意地瞟了一眼分數欄——70分!這是我的卷子嗎?我趕忙看了一下姓名,只見上面只寫了一個「陳」字.他可真馬虎呀,竟連名字都沒寫完.我正想問問是不是發錯卷子了,可快速掃視了卷面,發現那確實是我的字,頓時,我覺得心裡很不是滋味.我忐忑不安地回到了家,往房間里探了探,還好,媽媽還沒有回來,我趕緊回到了自己的「小天地」.我坐在書桌前,腦子一片空白,不知道自己在想些什麼.不知過了多久,隨著那富有特色的開門聲,我猛然從沉思中清醒了過來.「叮咣!」慘!是媽媽回來了,我的心頓時提到了嗓子眼兒上,拎著卷子一步一步地蹭到了媽媽面前,害怕地叫了聲「媽媽」.媽媽看我神色不安的表情,略帶笑意地問了聲:「怎麼了?」我顫抖著把試卷遞給了她,她瞅了一眼分數,表情頓時180度大轉變,從原來的陽光燦爛變成了多雲轉陰.「怎麼才考了70分?!錯別字連篇,連名字都沒...

Ⅸ 我在哪裡可以下載北京小學語文期末試卷及答案···拜託大家給個好網站！！謝謝了！

你要是想要，最直接的辦法就是找個北京的小學，去他們的教導處找，每一年的試卷和答案在那裡都是有留底的。畢業班的試卷和答案在教育局的初教科有留底。一般來說沒有人會把考卷掃描進網路，你直接找人拿考卷比去上網盲目找答案方便得多，是吧