如何學習高中語文課本

1. 怎樣學好高中語文

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2. 學好高中語文的十個方法

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。下面是學好語文的一些建議，僅供參考。

1有關學習語文的方法學習語文我認為沒有一個速成的方法，最大的必要是積累，學習方法沒有一個現成的模式，不能照搬別人的方法。

如何學習語文：不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學「大語文」。

1)多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，「我」都反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。

2)多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。

3)多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

4)語文的習題訓練：並不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法

語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為「三步曲」(理解—識記—運用)

一理解：

語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂「處處留心皆學問」，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩「每逢佳節倍思親」，「倍」會寫成「備」、「被」，「渭城朝雨 輕塵」，「輕塵」會寫成「清晨」，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什麼現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。

二識記：

在教學中發現學生前學後忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什麼印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是「不動筆墨不讀書」，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出於這 一原因，這是積累知識的好辦法。

三運用：

俗話說「學以致用」，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。

學語文難，難在需要你持之以恆地積累，難在必須遵循語文學習的規律，運用「理解、識記、運用」的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那麼閱讀和寫作能力是會逐步提高的。

語文學習的10大習慣和5種方法語文學習十大習慣

一、熟讀、背誦的習慣。

二、閱讀優秀課外讀物的習慣。

三、推敲語言文字的習慣。

四、積累語言材料的習慣。

五、記日記的習慣。

六、規范地書寫的習慣。

七、專注地聽人說話的習慣。

八、說普通話、說話文明得體的習慣。

九、勤思考、愛質疑的習慣。

十、勤查工具書的習慣。

語文學習五種方法

大量閱讀

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養這些能力和素養都很有幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強調一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那麼，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麼，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的「童子功」季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。

勤寫日記

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想像。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什麼都可以寫，想像的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。

只要老師與家長引導得當，一定能夠大幅提升孩子的寫作水平與語文水平。

開闊眼界

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界裡，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

那麼怎麼樣才能寫好作文呢?我們提供建議如下：

一、能說出來就能寫出來

我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是「話」，把它寫在紙上就是「文」，怎麼想，就怎麼說，怎麼說，就怎麼寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

二、讓孩子用自己的語言寫

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎麼寫，就怎麼寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標准，不能把大人自以為是更有「意義」和「價值」的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多採用描述性語言。做人要直，作文要曲。

三、模仿中創新

人類能藉助模仿而飛快地學習。特別是孩子，他們非常善於在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學了幾招花拳綉腿，當然，臨摹「結構」學的是招式，偷的是初級。臨摹「構思」和「角度」，學的是配方，偷的是中級。臨摹人家的「思維方式」，學的是精髓，偷的是高級。在模仿中要有創新，還應教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣，並不困難，只要對生活的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。讓孩子學會把自己的觀察思考整理整理寫下來。看、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構思和表達。

四、給孩子展示和被認可的機會

宏湖是北京某報社的一位編輯，他向鄰居高二學生吳菲約稿，沒想到吳菲「作文在班裡較差」，但是因為稿源奇缺，他還是說服吳菲花了三天的時間寫了一篇稿子。後經他的「潤色」，文章登出來了，稿費也同時算出來，1600字的文章共得25元稿費。他想不管吳菲文章寫得好賴，畢竟耗時三天啊，25元稿費確實太少了，就自己又貼上15元，湊了個40元的整數給吳菲送去。誰知從那以後，吳菲就像一個上了發條的機器，拚命寫稿，不但是一個優秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的總成績考取了北京大學中文系。

孩子之所以不喜歡寫作文，不是因為他寫得不好，而是因為教育者缺少一顆寬容的心，缺少一顆發現優秀的心，缺少一顆善於激勵和欣賞的心!他們往往「只顧到學生的作文，而忽視了作文的學生。」在一定意義上教育者不應該把力量都放在「指導」孩子如何寫作文上，而應該研究如何給孩子展示和被認可的機會，即研究如何「發表」這些作文。「發表」是廣義的，哪怕只是當眾念一念，「製作精品作文集」、「內部出版」等都是發表。「發表」——給孩子展示和被認可的機會是最強勁的推動力。只要公開發表過一次作文，從此就會改變孩子對作文的態度。作文的持續熱情和靈感，很大部分是靠「發表」運轉起來的。

五、多練多改

巴金說：「只有寫，才能寫出好文章。」魯迅說：「好文章是修改出來的。」修改是寫作文最後一個步驟，並且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。

六、素材積累。

引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在於寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點：A觀察，B閱讀，C體驗。

七、多觀察生活，體驗生活

A、讀萬卷書，行萬里路，做萬件事。概括起來說，要寫好作文要做好以下四點：A、玩中豐富自己的人生實踐證明，會玩的人往往容易取得成功，科學史上許多重大的發明，都和玩有關系哦。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發明家，終身玩炸葯的諾貝爾成了大化學家。而那些文學家、大詩人呢，似乎個個都是旅行家，遊山玩水，寫出了精美的散文、游記。所以，寫好作文的第一秘訣——會玩。玩的豐富多彩一些，自然比閉門不出好得多了。

B、讀中豐富自己的情感。立品同白玉，讀書上青雲。愛讀書的孩子，沒有壞孩子。所以，寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結合，深度與廣度相結合，變他人所知為自己所知，充實自己的頭腦，豐富自己的情感。

C、思中激發創造的靈感。魯迅先生說過：「一味只讀，就變成了書櫥。」這就是孔子警示我們的「學而不思則罔」。只有在經歷了、閱讀了之後深入地思考，才會不斷激發創作的靈感，使自己文思泉湧。所以，寫好作文的第三秘訣——會思。

D、寫好表達自己的情感。「好腦子不如爛筆頭」。清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》，穩重強調了多做文章的妙處：「多讀乃藉人之功夫，多做乃切實求己功夫，其益相去遠矣。」由此可見，多寫，把生活中的點點滴滴記錄下來，才能鍛煉出良好的表達能力。

寫好作文的最大秘訣——多寫。

玩的、讀的、想的，如實地記下來，加以真情的抒發，就是好作文吧。語文素養與能力的培養，一定要注重培養孩子閱讀理解和寫作能力。例如：美國的教育就非常注重孩子閱讀理解與寫作能力的培養與訓練。這兩方面是培養孩子獨立思考能力，特別是批判性思考和創新能力的重要手段之一。

3. 怎樣學好高中語文的方法

高中 語文教材 的內容增加了，難度也加深了，知識點增多了，同時評價的標准也發生了變化，有的學生認為自己初中階段並沒有努力或者說從未努力學過語文，卻輕松獲得了高分，下面給大家分享一些關於怎樣學好高中語文的 方法 ，希望對大家有所幫助。

怎樣學好高中語文

(1)擴大自己的閱讀量，這和 學習英語 要首先擴大自己的詞彙量一樣是學好這門科目的基礎。豐富的閱讀量逼近能在閱讀理解方面幫助到同學們，最直觀的在 作文 寫作方面也是會對自己有所幫助的，閱讀量多了自然自身的詞彙語言積累就會豐富，就會很少出現詞彙匱乏，用詞不準確等失誤，這一點對於想學好語文的同學來說是學好語文的關鍵。

(2)另外，語文領域涵蓋知識眾多，領域廣泛，不僅僅包括白話文的練習和研究還包括文言文的知識掌握，這就在一定程度上也要求同學們在增加自己閱讀量的同時還要注意文言文的閱讀和練習。可以利用放寒暑假的時間，每天溫習一篇高中所學的文言文課文，仔細回憶老師上課時的所講所念，考試中想要考得好，主要是平時所學的知識要積累下來並且要求同學們能夠做到百分之八十的消化，如果只是一味的硬填，那麼也還是會學無所獲。

(3)除此之外，還要學會聽課，手中要隨時拿筆，聽到老師強調的重點如板書的中心內容或是重點字詞等老師幾次三番重度強調的內容，要先在腦海中自己仔細梳理一遍，然後將自己腦海中所整理出來的現成知識寫在筆記上，這樣一來就相當於讓大腦進行了二次學習，有助於同學們語文成績的提升。

怎麼提高語文成績

1.作為高中生，應該多擴充自己的閱讀量。只有閱讀量達到了一定程度，語文成績才會有明顯的提高。

2.如果想要提高自己的語文成績，就應該上課多聽講，因為老師的 經驗 畢竟比你多，他概括出來的一些做題方法和一些結論是很重要的。

3.文言文方面，應該多積累一些文言常識。因為高中的考試中不乏有一些固定的文言常識在考試中佔有挺大比重的。把這些記牢，可以保證不會低分。

4.想要提高語文成績，作文是一個重頭大戲。課余時間應該多積累一些 作文素材 ，然後多練筆。只要堅持就能看到效果。

5.練就一手好字的語文就成功了一半，你的字體會影響評卷老師對你的評分。因此練成一手好字十分重要。

6.提高語文成績是一個漫長的過程。不能急功近利，應該長期積累，語文成績方能得到提高。

高一語文 要 學習方法

一 靜心讀書

對於現代社會勁爆媒體的多年來的狂轟濫炸，家庭校園乃至社會，已經很難有寧靜的地方了，然而，寧靜以致遠，不靜下來讀書，在高中階段都難以精心讀書，那將會是非常可怕的事情，一個一輩子遠離書本的人，一個一輩子讀不進書的人，起知識的吸納是非常可憐非常有限的。要靜心讀書，要開始讀長篇大論，讀厚書，這就必然要求我們要能夠靜下心來讀書。教師要有意識培養，在語文課堂上給足時間，讓學生在自己眼皮下靜心讀書，並減少一些好心的嘮叨與不必要的話語干擾。

二 大聲讀文

這里主要是講讀古文。因為大聲讀，才能夠暴露一些字音字義的毛病，才容易督促自己去查找注釋或工具書。讀出句讀，把古文 句子 中的主要成分讀出來，把句子的語氣讀出來，如果對這些上千年的經典能夠讀得搖頭晃腦，讀得有情有味，這些千古名篇里的情感態度價值觀就會逐漸的進入腦海融進血液，內化為自己的東西，指導和影響自己一輩子。

三 積累梳理

學習是少不了背誦與積累的，包括學習數學在內，但是，這種積累是散亂的還是有意識的能夠分門別類的進行，則需要我們有意識的去梳理。由少年時代進入到青年時代，在學習上就應該有非常明確的學習調控意識，有非常明確的理性追求。在擴大自己的知識視野，增厚自己的學科儲備的時候，對於已有的和新攝入的內容，都應該盡可能的進行整合梳理，包括新認識的字，新接觸的語詞，新領悟的精粹的語句，以及一些文學形象一些中外名篇。

四 學會傾聽

傾聽是吸納，學會傾聽就是學會有效的吸納。高中階段的學習由於知識密度厚度的增加，特別需要我們學會傾聽。通過傾聽可以獲得很多豐富的信息，通過傾聽也可以提高我們對轉瞬即逝的話語迅速敏捷進行捕捉進行提煉的能力。課堂上老師的講授、同學之間的討論、學術廳里的 報告 、課間休閑的聊天、公交車上的談話，都需要我們學會傾聽，迅速敏捷地感受與領悟，提取出主題詞，從這些無字句處獲得豐盈的收獲。

五 主動交流

獨學無友則孤陋而寡聞。我們要主動參與到學習的思考與討論之中，融入到學習的大環境大磁場里，主動的用口進行述說，用筆進行傾吐，把自己的所學所思所悟表達傾吐出來，與同學分享，與老師分享，這樣也才能夠獲得大家的認可，得到進一步的討論指導與深化。特別是用筆進行交流，應該沒有任何心理負擔，實話實說，直話直說，完全不用去考慮怎麼開頭怎麼結尾，把寫作技巧章法拋到一邊去吧。只要自己的坦然真誠的，說的是真化實話心裡話，就永遠是好的。

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4. 高中語文怎麼學

怎樣學好高中語文 一、導語
升入高中後，各科都學什麼、怎樣學？我想同學們一定是滿懷期待，同時也 帶著很多疑問，並且也很擔心自己到底能不能學好高中的課程。
這節課是大家進入高中後的第一堂語文課，我就先幫同學們明確高中的語文 課我們要做些什麼，要達到怎樣的目標，怎樣學習，用什麼方法才能達到預期的目標，為了學好語文我們需要做哪些准備等等。 二、明確高中語文學習的內容
同學們已經學習了九年語文，誰曾經想過：這一學科為什麼叫語文課？ 「語文」是一門綜合性極強，既具有工具性又帶有人文性的學科。語文課應 當由「語」和「文」兩部分構成，其中又各有所包含。
1、先來說「語」應包含的內容：「語」既語言，我們在日常生活中學習中用 來承載著交際作用的就是語言。它可以分為書面形式和口頭形式。
語言又可以細化為不同的知識體系：語音、文字、詞彙、語法、修辭、邏輯等等。這些知識點重在積累，也強調應用，主要體現著語言的工具性特徵。高考第一部分就是考察語言知識的運用（字音、字形、成語、近義詞辨析、病句、銜接）。我們在語言學習中更為重視其書面形式，但近幾年，尤其是新課程實施以來，對語言應用尤其是交際語言給予了相當的重視。新教材中有專門性的采訪、答辯、演講、朗讀等訓練專項。
上面所說的有關「語言」知識，我們將有條理、有主次地逐項進行講解與訓練。
2、再來說「文」，從廣義上說「文」應該為「文章」，包括文學類與應用類 兩大部分。
文學可以分為哪幾大樣式？
文學包括詩歌、散文、小說、戲劇四大樣式，其中無論哪一種樣式按時代與 國別又可分為古今中外，其作品可謂浩如煙海。關於文學部分的學習，重在鑒賞，由於受時間限制，我們所能做的就是從文學的海洋中擷取幾朵浪花，用審美的眼光與審美方式加以品位咀嚼，所以我們應當做的是掌握一定的閱讀與欣賞方法，形成良好的閱讀習慣，依據個人喜好與審美要求，自主地去完成文學作品的閱讀

高中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學

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與欣賞，由課內向課外延展。這樣我們才能「得法與課上，受益於課外」。
所以，同學們應當有意識地擴大閱讀面，提高閱讀量，養成良好的閱讀習慣，具備應有的閱讀能力。閱讀能力的考察在高考中佔有相當重要的地位。第三部分考察科技文閱讀。第四部分考察文言文的理解。第五部分考察現代文閱讀。
3、除了文學類的文章與作品，其他的是應用類文章（書信、新聞、帖子、 評論、對聯等）。第六部分就是考察語言的表達應用。
語文學習應當是一個廣義的概念，語文能力也將遷移到生活與學習的各個層 面，所以語文學習不恩那個僅限於課內，應當體現為大語文觀念，在各種形式與內容的閱讀中提升與強化閱讀能力。、
4、關於「文」，我們面對的是「文章」，這恐不限於「讀」，還應體現為「寫」 寫作能力在高中階段占據著舉足輕重的位置，在三年後的高考中也占據著五分之二的比重，這還不包括分散在其他各考察點中的內容。
「寫作」非一日之功，應當注重日積月累，應當養成寫的習慣。高中階段的 寫作不是文學創作，高中階段將有意識地訓練學生寫作不同體例的文章。在日常同學也應當勤於練筆，每周寫一兩篇隨筆，可以摘抄加感悟，可以記寫小的生活場景，每篇文章的心得體會。
三、明確高中語文與初中語文學習的區別
1、高中語文課程的設置
2、語文學習的重要性
有的同學可能認為語文學習不重要，因為漢語人人都會說，漢字也會寫了就可以了。也有的同學學習語文只是憑興趣，喜歡什麼就學什麼。這些想法做法都是不正確的。那麼要想學好語文首先要端正學習態度，認識到語文學習的重要。
（1 ）學習的重要性
（1）高考的重要課目 （2）日常生活不可卻少 （3）學習其他學科的工具 （2）提高學生認識

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不能單憑興趣，要把語文看成一門科學．只有掌握內部規律，才能學 好它．
3、明確初、高中語文學習的不同，掌握高中語文的特點及規律 高中和初中的語文學習有很多區別。我們必須先清除這些區別。 區別一：初中差不多是學什麼考什麼；而高中所學內容並不一定直接考，僅限於把老師課上講的掌握了記下來，考試也不見得能拿高分，更不能靠考試前的突擊死記硬背。高中課程注重能力形成的訓練，考察的是把課上學到的知識、方法運用和遷移到有關的方面。所以我們不僅要在課內學習好課本上的知識，還要把課上學到的知識和方法與課外的有關知識融會貫通起來，達到學以致用才能有更大的收獲。
區別二：知識更注重系統完整，更注重掌握規律，更注重能力形成與運用。初中是積累階段，重儲備；高中時形成能力階段，單純靠記憶是不能完成的，要由積累向能力轉化遷移。所以我們的閱讀與鑒賞必須做到掌握方法，由點及面，從個別到一般，發現規律，了解共性，把握個性，舉一反三。非如此不能適應高中的學習。
區別三：重自主學習與合作探究。教學方式由教師教轉變為以學生學為主。教師指導學習，教師指導你應向哪方面努力，努力的程度就要靠你們自己了。那麼高中怎麼學習課內的知識呢？最基本的就是要求同學們課前預習、課堂訓練、課後歸納。
預習：怎樣才能做好預習呢？這就好比打仗，上戰場前必須做好充分的准備，不打無准備之仗。預習，預先學習，即課前自學
（1）、首先要十分明確學習對象、學習目的。明確作戰任務、主攻方向。關於第一單元的學習對象、學習目的是什麼呢？（見第一單元提示）預習時要注意每單元的預習提示。明確學習對象目的後，自己主動的利用各種途經查找資料進行預習，既有利於調動學習的積極性，又可以擴展自己的知識。也那麼根據下節課的教學內容，請大家課前做好如下准備：⑴了解毛澤東的生平；⑵閱讀有關毛澤東詩詞的書籍；⑶閱讀理解《沁園春·長沙》。
（2）、准備好必要的工具書。它包括《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》和《語文基礎知識手冊》。

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（3）、如何預習課文呢？
⑴掃除字詞障礙，建立「詞語本」，注意搜集容易讀錯的字詞，解釋不懂的詞語；因為高考重要一項就是字詞辨析。厚積薄發，長時間積累會讓我們獲益非淺。三年積累3000左右詞語就能使作文的詞語豐富起來。高中語文的學習是人生的關鍵時期，能否提高你的語文修養、文學素質、寫作水平主要是看這三年的積累。 ⑵ 掌握有關文體知識；
比如下節課我們講《沁園春.長沙》這是一首詞。那麼你們就可以提前預習查一下有關詞的常識。這在工具書上就能查到，可以看看《語文基礎知識手冊》。 ⑶ 根據文中的語句說明文章的中心思想；
⑷ 指明文章的寫作特色（可參考課後「練習」去了解） ⑸ 提出自己不懂的問題，以便帶著問題聽課。 學會聽課：
學生的大部分時間是在課堂中度過的，課堂是獲取知識的重要途經，是保證高效率學習的關鍵。那麼在課堂中應該怎麼樣聽課呢？當然必須首先要集中精力，同時注意四動，動腦、動眼、動耳、動手。但人是不能長時間集中精力的，總要有溜號的時候，有片頓的思想休息，那麼怎樣才能保持思想集中呢？
（1）、不動筆墨不讀書。隨時記下需要掌握的重點，記下自己不理解的問題。記在教科書上。
（2）、聽課光聽不行，還要積極動腦思考，敢於提出異議。對於一個問題聽課中可以在嘗試在老師沒有作出判斷結論之間，自己試著作判斷，試下結論，看自己項的與老師講的是否一致，找出對與不對的原因。教學就重在研究與討論。 （3）、積極發言，努力鍛煉自己的口才。這個機會很難得，平時我們都說話與人交談，但在課堂的發言比較正式，積極發言可以培養你在眾人面前表達自己看法的勇氣，鍛煉時充分表現自己。 課後歸納：
歸納字詞、文言文、知識點
1、注意課外積累，擴大知識面，形成豐厚的文化底蘊。
語文作為我們的母語，要讀好書本和生活這兩本書。書本不單指課本，還包括雜志、電影和各類電子讀物。加強課外閱讀，在閱讀中增加詞語的積累，增加

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文化的積淀，每閱讀一篇文章或一本書後，都要有所收獲，都要寫點心得體會。
生活這本書就更廣泛了，如果前者是指他人的知識，後者就是指自己對生活對世界的感覺、感知、感悟。因此學習語文，對課本要拿得起丟的開。不要一提到語文頭腦中就只有課本和考卷。世事洞明皆學問，言辭練達即文章。引車賣漿之言、市井小人之語也都豐富多彩充滿智慧和魅力，這些也值得我們去學習。 四、明確要求 1、
准備好必要的工具書。它包括《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》和《語文基礎知識手冊》。
2、
准備活頁本進行積累。練筆本。
五、結束語
一下子講了這么多，可能會有同學心生恐懼，認為高中語文學習很難，這大可不必。
第一隨著年齡的增長，理解力增強，課程難度加強是必然的，也
是我們應對得了的。第二，能力形成非一日之功，只要每天完成該完成的，能力在這個過程中自然而然就形成了。第三，要盡快調動好自己的學習狀態，一開始大好底接下來就能漸入佳境。第四，注重體味漢語的獨有的魅力，培養學習興趣，很快就能適應高中語文的學習。第五，善於發現規律運用方法，強調理性認識也有助於學習語文。
最後希望同學們都能愛上語文，學好語文。

5. 高中語文應該怎樣學

高中語文應該怎樣學?怎樣才能作到對 語文學習 心有靈犀呢?下面是我為大家整理的關於高中語文應該怎樣學，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1高中語文應該怎樣學

一、重感悟：思千載，想萬物

怎樣才能作到對語文學習心有靈犀呢?首先，要多讀、反復嘗試、積累自己的寫作模板;其次，要養成聯想和想像的良好習慣，力求「思接千載，視通萬里」，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次，要努力營造平和 清明 而又躍躍欲試的心理狀態，沉浸其中，體驗品味，不急於求成;最後，要敢於相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。經過多次成功的靈感閃現，就要 總結 自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。

二、細思考：學而思，思而細

《學記》強調：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發問，明確的分辨。在語文學習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環節、何種學習任務中，決不盲目接受任何未經自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露;後求善思：不鑽牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行 反思 ，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。

三、求精熟：啟而發，點而悟

語文學習欲求「精熟」，貴在得名師「點撥」，點撥之妙，首在得「人」：不同的學生、不同的心態、不同的性格，老師會以相應的 方法 點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導，或反向激將，或重申基礎，不一而足;點撥之妙，次在得「時」：學生要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關鍵之時，老師則要善於觀察，了解學生思維狀態的外在表現，決不放過點撥良機;點撥之妙，還在得「度」：引而不發，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓學生真正去自主學習。

2學高中語文應該的方法

積累的習慣

我國古代學者十分重視知識積累的作用。戰國時期的學者荀子在《勸學》一文中告誡人們：「不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。」唐代的韓愈說：「俱收並蓄，待用無遺。」(《進學解》)。宋代的蘇軾則主張：「博觀約取，厚積薄發。」(《雜說》)可見積累對語文學習多麼重要。從高考語文優勝者的實踐來看，積累也確實重要。浙江高考狀元高考語文成績136分，他在談到自己的語文 學習 經驗 時說：「語文學習是慢功，不可能一蹴而就，而是一個長期積累的過程，點點滴滴的 語文知識 ，就如一粒粒的黃沙，今天積一粒，明天積一粒，就會聚沙成塔。」他的高分來自高中三年苦心經營的積累，積累也是高考應試的需要。在文言文翻譯、現代文閱讀中，有許多題目都是需要學生激活積累才能完成的。因此，一個高中生，必須首先做好知識積累。

積累的主要途徑有四個：一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓練。

積累的方法有三種：

一是單元積累法。就是學習一個單元之後，及時歸納本單元學習的難讀字、易錯字、 成語 典故 、精彩語段等，力求精要實用。

二是考點積累法。根據高考語文《考試說明》中規定的高考考點，對散見於課本、資料、試卷中的語言知識進行歸納總結，要注意突出重點、難點。

三是易混點積累法。就是對平時訓練中遇到的易混知識點，考試中出錯的知識點進行歸納總結，要著眼於辨析疑點。

3學高中語文應該的方法

首先，課本知識不遺漏。

很多學生有一種錯覺，語文考試和語文課本沒有關系。這的確是一種錯覺，這種錯覺之所以會出現，是因為 語文教材 知識瑣碎，而在課堂上老師又沒有體系地歸納。課內知識課外考試所有考試的潛規則，語文也不能例外，所以對教材知識的全面、深度把握尤其重要。

就拿人教版必修一來說，第一單元現代詩部分與古詩直接相通，涉及到了古詩鑒賞中的情感、意象、詩人形象等重點知識;而第二單元的三篇史傳文言文則涉及到了高中三年無法離開的幾個重點虛詞、實詞和文言特殊句式;第三單元的寫人敘事 散文 是高中散文閱讀的入門級 文章 ，其中表達的情感、思考和運用到的文章寫作技巧在以後的考試當中會反復考到;第四單元的新聞、通訊這一類實用類文章，則重點訓練學生提取信息的能力，這個能力貫穿整個高中語文學習的始終。除了課文之外，附錄部分的「表達交流」交給學生如何寫好一篇 記敘文 ，「梳理探究」向學生介紹了有關語言、文字的 傳統 文化 知識，名著導讀則要求學生了解《論語》和《大衛科波菲爾》。

如果我們結合一下考題來看，就可以發現課本知識是考題的來源。所以全面而有體系的掌握課本知識才能打好基礎，登堂入室，成為一個出色的語文學習者。

其次，閱讀名著。

高考會考察學生對名著的閱讀掌握情況，但閱讀名著的目的並不僅僅是為了應對高考對名著內容的考察。

閱讀名著分為兩類：一類是現代文學名著，一類是古代文學名著。通過對名著的體悟，感悟這個世界，感悟真善美、假惡丑，這是語文學習最大的魅力。閱讀現代文學名著的目的在於提高學生對語言文字的運用能力，提高學生的理解能力，提高學生的語文素養。只有提高能力，身懷深厚的功力，才有可能化為考試的絕技，在考試當中縱橫馳騁。閱讀古代名著，最重要的是提高學生古典文學的素養，讀懂文言文，理解詩詞，究天人之際，達古今之變，提高閱讀古書的感性能力和理性能力，汲取古人的思想智慧，打開通往文言文的大門，通過長時間的積累，達到讀文言如白話的目的。

最後，學會思考。

思考是一個人獨立於這個世界的根本。只有自己學會思考，才能具有自己獨特的視野，才能不人雲亦雲有自己的想法和見解。

語文學習，需要學生去閱讀相當數量的論述文，這些文字，或傳達生活的感悟，或表現對時事的思考，這些感悟和思考都能豐富學生的頭腦，讓學生產生思想的撞擊，在此基礎上，學生應該學會觀察這個世界，學會剖析現實中的問題。

閱讀是思考的前提，學生應該堅持閱讀時評類文章，比如南方周末評論頻道或者鳳凰網文化專版，也可以閱讀書評、影評，在閱讀的基礎上，形成自己獨立的觀點和看法。從應試角度說，有了觀點，有了寫作技巧，有了足夠的材料，最後才能寫出一篇出色的 議論文 。從學生的成長說，思考會讓學生成為一個有思想的人。養成思考的習慣，決勝的不僅僅是高考，還有人生。

4學高中語文應該的方法

一 拿到一篇文章，首先要學會科學的思考。

拿到一篇文章，首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：

1，文章寫了什麼?2，怎樣去寫的?3，作者為什麼這樣寫?4，如何理解「為什麼這樣寫」?經過這四個程序足可以從整體上把握文章，理解文章。

二 要養成讀書批註的好習慣。

無論讀課內的還是課外的文章，都要學會批註，養成讀書就批註的好習慣。什麼是批註呢?舉幾個例子：1，當我們讀書遇到好的 句子 了，我們不妨把它 圈住，寫出自己圈出它的理由。2，讀書時，如果你有不同於作者觀點的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點，並寫明理由，為什麼和作者的觀點不相同。3，還有你 讀了一篇好的文章後，一定有許多觸動你心弦的地方，許多感悟，這時你會有不吐而不快的感覺，那麼就及時的把它記下來。這些都是讀書批註。大家知道嗎，毛主 席如何成為一代領袖和文豪，就是主席讀書的時候一定做批註，《二十四史》，毛主席，每一頁都批的密密麻麻，這樣知識才是自己的。

三 讀書時，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。

大家讀文章的時候，一定要考慮，編者為什麼要把這篇文章編入課本，目的是什麼，想讓我們掌握什麼知識點，培養我們什麼精神，這就是心中有編者。 在我們讀書的時候還要考慮作者，作者為什麼要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什麼，如果是記敘文，要看作者想要懷念什麼，贊美什麼，批評什麼，表達什 么，諷刺什麼。如是議論文，看作者的觀點是什麼，想要表達的意思是什麼。如果是 說明文 ，作者想要說明的被說明對象的特徵是什麼，事理是什麼。這樣以來，只 少說，我們做題的時候，大方向我們把握住了，答題時我們就不會跑題。這就是心中有作者。

四 大家讀書的時候一定要進入情境。

我們讀到的文章，大多都是極具真情實感的。都是作者發自心靈的呼喚，都是作者真情實感的流露，所以我們讀書的時候都進入作者的內心，和作者進行 心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進入作者的內心，進入作者創設的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗。只有 這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗一下盲人的痛苦，這樣我們才了 解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什麼會對培養她的莎莉文老師如此的感激和懷念。

五 學習語文要善於聯想，總結。

學習語文要做到「八方聯系，魚翔潛底」，舉一個例子，當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最後結尾一句:「山迴路轉不見君，雪上空留馬 行處。」時，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最後一句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善於總結做 題規律。

6. 怎麼樣才能學好高中語文

語文在高考中的比重是非常大的，如果語文成績不好，很容易拖後腿。所以一定要學好語文，那麼要怎麼樣才能學好語文呢?下面是我 總結 的幾個點，同學們可以參考一下。

1.做好 語文知識 的積累

語文知識博大精深、源遠流長，在 語文學習 中做好知識的積累很重要。我國古代的很多學者都已經認識到了知識積累的重要性。荀子在《勸學》中就曾經提到過「不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。」已對人們形成告誡。其他古代學者，如韓愈、蘇軾等也曾經在其著作中談到了積累的重要性。作為一名新時代的青年，更是要認識到積累在語文學習中的基礎性地位，能夠在語文學習中把積累落到實處，從而在語文學習中、在高考中取勝。

語文學習是一個慢工程的學習，不能急於求成，一蹴而就是不可能的。語文學習是點滴積累的過程，就如一粒粒聚集的黃沙，終會聚沙成塔。那麼，在語文學習中應該如何做好積累呢?語文學習的積累可以通過三個途徑來解決：

一是動手摘抄。在學習語文過程中，當看到有用的知識時，我們一定要樂於動手，把有用的知識點記錄在摘抄本上，以便於勤於復習，做好記憶。

二是勤於背誦。做好摘抄的目的是為了把摘抄的知識運用於實際生活之中，因此，在摘抄之後，還應該勤於背誦。只有多進行背誦，才能夠記住並掌握知識。

三是多加訓練。學是為了用，只有能夠把所學知識熟練運用於實際之中，才能夠達到學習的目的。因此，我們還要注重知識的練習，在練習中發現不足，在練習中不斷提升。

在語文學習的積累中還要講究 方法 ：

一是做好單元知識的積累。在學習完一個單元的內容之後，要對本單元所學習的知識點進行歸納，把本部分知識中的難讀易錯字、精彩的語言片段、 成語 典故 等進行整理，以做到精學、實用。

二是做好考點的積累。高考中的語文知識涉及廣泛，各個考點散見於各課本、復習資料之中，如果平時不注重積累和總結，在考試時出錯是難免的。因此，在平時的練習中，如果遇到易混淆的知識點，一定要多加總結，做好知識的積累。例如，在復習漢字時，我們就可以積累一些字形相近並且容易出錯的漢字。如「酒肆」的「肆」和「肄業」的「肄」;「寒暄」的「暄」和「喧鬧」的「喧」等。

2.掌握語文的做題技巧

有效的做題技巧是提升語文成績的有利工具，只有掌握了做題技巧，才能在學習中取得事半功倍的效果。因此，作為一名學生，不能死學知識，還要摸索出適合自己的各類做題技巧。做題技巧是學習中的一項重要內容，很多學生在考試中失分並不是知識掌握能力差，而是沒有有效的做題技巧，不能有效解題。因此，掌握良好的解題方法和技巧，是學生學習過程中的一項必不可少的內容。在各類題型中，我們都要找到適合的做題技巧。

2.1 做好題的審讀。讀題是第一步，也是關鍵的一步。在做題時，我們首先要以審慎的態度去讀題，以發現 句子 中存在的問題。通常情況下，我們讀的時候感到別扭的地方就是問題所在之處。找到有問題的地方之後，我們才能夠對句子進行分析，進而找出語病的存在原因，並對句子進行修改。例如，在句子「針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰略儲備體系」中，當我們讀句子時看到「針對國際原油價格步步攀升」這一部分後，就會感覺有問題，接下來我們對此部分進行分析，發現存在問題的原因，通常我們會說「針對……問題，針對……情況」，因此，在修改時，在這部分的最後加上「情況」就會使句子變得通暢。

2.2 善於採用緊縮法。所謂的「緊縮法」就是把句子中的所有修飾成分都去掉，只剩下主幹部分，在簡單的句子中查找存在的語病。由於緊縮之後，句子簡單明了，會讓我們一目瞭然，主句中所存在的問題就會顯而易見，便於快速發現問題，對語句進行修改。

2.3 能夠採用類比法。所謂的「類比法」，就是「仿造法」。面對復雜的句子，當我們不能准確找到句子中所存在的問題時，我們可以結合自己所懷疑的問題仿造和病句相似格式的句子。在仿 造句 子時，我們往往會容易發現問題，如果仿造的句子有問題，題目中的句子也會存在相同的問題。例如，「今年 春節 ，這個市的210輛消防車，3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自的崗位上。」如果我們不能發現這個句子中的問題，就可以進行仿造。仿造句子如下「這所學校的幾十間教室、幾十名教師放棄休假。」在我們仿造的句子中，我們知道「教室」是不能「放棄休假的」，以此類推，在題目中，「消防車」也是不可能「放棄休假的」。隨著新課改的深入，語文學習的重要性日益凸顯，在語文學習中，我們一定要多下工夫，學好語文知識，同時為 其它 學科的學習奠定堅實的基礎。

7. 如何學好高中語文

如何學好高中語文? 語文必須要有廣泛大量的閱讀才會對 語文知識 進行一個積累，因為在語文考卷上，課外閱讀也是佔了一部分的。下面我就同大家聊聊關於如何學好高中語文的問題，希望有所幫助!

1如何學好高中語文

如何學好高中語文：要進行廣泛的閱讀

語文必須要有廣泛大量的閱讀才會對語文知識進行一個積累，因為在語文考卷上，課外閱讀也是佔了一部分的，廣泛的閱讀包括閱讀雜志、高中生可以閱讀一些《青年文摘》《讀者》之類的，高中生應該學會像大人那樣思考了，在寫作上應該用大人的方式去寫了。高中生也可以從電視或電腦上獲得新資訊。

如何學好高中語文：學好課本知識：

在高考語文試卷上有一部分是根據課本知識出題的，例如古詩詞背誦，古詩詞理解，這都是要從課本上學的知識點，只有學明白了課本知識才有可能得到這部分的分數。

如何學好高中語文：要對自己有信心

高中語文是一個慢熱的科目，你做了大量的努力後有可能卻看不到成果，這時候你不要心急，要淡定，只有在量的積累後才有可能質變，不要覺得考過一次試後，沒有什麼學習效果就放棄不學了，這是學習的大忌。一定要持之以恆的堅持下去。

2學好高中語文的 方法

1 首先參考書是關鍵，學語文真的需要一本參考書， 參考書上面的 文章 解析都非常有幫助。因為教材可能不一樣，可以去問問老師或者和同學交流買一本適合自己好的參考書!

2 預習，一般預習就簡單把明天要講的文章讀一遍，了解下大概內容即可。你還有其他學科呢。

3 上課一定要認真聽講，我以前就是上課亂想，大概把筆記抄下來，反正下課要考試來背筆記，但是上課不好好聽，下課要背真的不容易，沒印象。 這個是對於課內閱讀。

4 課外閱讀題就要記清楚講的方法，記住方法要好了，而且答題盡量答多，因為多了不扣分，少了會扣分。

5 文言文，每周都要認真做一篇積累好文言知識。

6 作文 注意好格式，多看書，沒辦法的時候移花接木也不錯!

7 了解文章背景，瀏覽課後練習。任何一篇文章都有其時代的符號。當今時代下，有很多文章看起來很難理解，實際上，我們是沒有處在原來那種環境下去理解。時代總是在變化的，我們的審美等都有了巨大的改變，但文章的內容沒有改變，所以想要真正走進作者的世界裡，探究作者當時的所思所想，就需要我們了解文章背後的 故事 。

3學好高中語文的方法

一. 重視教材、預習到位

在經過中考之後，都有這樣一個感悟，語文學科分數的區分度不高，差別不大，很多人認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現了一定的教學目標，對高考起一定的導向作用，它雖不等於全部的出題內容，但卻是個範本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規律是重點，通過大量純正優美的文學作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。

二. 精積細累、咬文嚼字

從高一就達到一個共識，文科的 學習方法 唯有兩字——積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。舉個例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學習過程中逐漸積累有關文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對於那些多音字、同音字，你是否做好應試的准備了?

三. 動腦動手、相輔相成

所謂動腦動手就是勤思考、多練習。易於思考，樂於表達。我們所用的新教材基本有兩個特點：一是選作教材的編著理念相對超前，道德說教相對減少，而人文因素相對增加;二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大。可見 語文學習 的外延等於生活的外延。同學們不要做人雲亦雲的「復印機」的角色，要有自己的 思維方式 ，留意日常生活中時代感強的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽說讀寫發揮到更好，真正實現語文學科重基礎、重能力、重應用的導向。

4學好高中語文的方法

一、用詞生動形象

客觀事物是豐富多彩和千變萬化的，用於描述客觀事物的語言也應該如此。寫文章首先要選用最能反映事物本質特徵的那一個詞語，使用詞准確精當，鮮明生動，富有形象感。例如：「火更大了，煙氣彌漫了整個房間，通紅的火舌要舔著樓板了。」這里用「火舌」比用「火焰」「火苗」更有表現力，一個「舔」字，生動地寫出了火焰將要燃著樓板的情景，給人形象具體的感受。

二、修辭巧妙貼切

修辭手法的巧妙運用，能勾勒出事物的立體特徵，使難言之物、難狀之景如在眼前，增強語言的形象性，這樣就把事物寫活了。根據表達的需要，恰當地運用比喻、擬人、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問等修辭方法，更能增強語言的文學性，增強語言的表現力和感染力。這是語言富有文採的一個重要方面。例如文章《誠信不可拋》中寫道：「擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節;擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……」文段中比喻、排比兼用，語言形象，色彩鮮明，極具感情色彩。

三、句式靈活善變

寫作時要善於根據抒發感情、體現思想或表達內容的不同需要，恰當選用不同的句式，以變換節奏，使語言抑揚有致，波瀾起伏。如文言語句含蓄典雅，口頭用語簡練潑辣，長句周詳嚴密，短句簡潔明快，獨詞句鮮明突出，感嘆句便於抒情，對偶句鏗鏘凝練，反復句余韻悠然，排比句氣勢磅礴，反問句加重強調，引人深思。文章中能綜合運用多種句式，語言就會大放異彩。

8. 學習高中語文的方法

漢字是我們國家的文化知識,也就是我們現在所說的漢語,對於一個我們國家的人來講要是你學不好語文,你就對不起我們中國的經典文化,高中語文怎樣學要想學好語文並不是說說而已,你還是要注意培養良好的學習習慣.

學生學習的氛圍

在上面的文章裡面我給你們說了一些高中語文怎樣學的方法,高中生你們應該都知道了吧,我只是給你們說一些方法,你學會了這是一種原因,但是你她把他們都利用起來還是要看你自己,要培養良好的學習習慣.

9. 高中語文怎麼學好

1.要認真聽講，課後認真完成老師所留的作業。1，語文老師授課很多年了，他有著豐富的經驗，跟著老師的思路走會讓我們少走彎路。2，按老師的思路...
2.多與老師或那些學習成績好的同學交流。1，因為交流會讓你看看別人是怎麼學習的，其會助你改善你自己的學習方法。2，這樣你也可以借鑒別人的學習...
3.練字。1，在語文的考試中，字寫得是否整齊還是很重要的。2，這樣，也會讓減輕閱卷老師的工作量，給老師留下一個好印象。
4.再次，要善於總結。1，在大家進行完考試的時候，一定要總結，因為只有總結會讓我們知道自己的不足和缺陷。2，總結會讓我們進步更快
5.最後，要持之以恆。1，冰凍三尺非一日之寒，只有自己不斷努力與堅持，才能夠提高成績。2，而且大家也要有自信，要相信自己啊。