Ⅰ 初一學生語文寒假作業布置什麼好
初一語文寒假作業，首先完成寒假生活里語文部分，其次，應該布置一篇作文，要求學生留意寒假生活，記錄自己寒假中難忘的事情，或是景物，主要的應該讓學生多讀書，可以布置一些適合初一學生讀的課外書。
Ⅱ 三月三清明節給學生布置什麼作業
清明節只是一年中24節氣的一個節氣 清明過後氣溫升高 細雨連綿 轉入春天 有踏青，拜山，掃墓 其中掃墓最為重要，3月3是神話中王母娘娘蟠桃盛會，神界的節日和老百姓一點關系都沒有，只有道教會在那天進行科儀。沒有什麼意味！ 所謂的什麼吃桃罐頭和掛紅布只是罐頭廠發出的造謠，在2009年沈陽新聞就報逃過沈陽「某」罐頭廠造謠以賣出自己的罐頭的新聞。 在這一天只要去掃掃墓即可，3月3是道教舉行科儀的日子 有興趣可以去自己所在當地的道觀去看看熱鬧。 而且所謂的什麼鬼節是農歷7月15 也就是2011年8月14日
Ⅲ 四年級下冊語文傳統節日 清明節 作文 五百字，
「清明時節寸紛紛，路上行人慾斷魂。」今年的清明節是4月4日星期四，我們全家一大早就開車前往老家—潮陽谷饒去掃墓祭祖，一路上的車排成了車龍，都往墓地趕著。
我是第一次要去掃墓，在路上我心裡總是猜測著山上的墓地到底是怎樣的很是期待，終於到了目的地，我迫不及待的沖了上去，可是雨天的山坡路太滑了，「撲通」我摔了一個嘴啃泥。我爬了起來，媽媽看了說：「大燁，心急吃不了熱豆腐，山坡路得慢慢走的」。我聽了媽媽的話，慢慢地走著。山上有許多果樹：楊梅樹、蘋果樹、香蕉樹、橄欖樹……一顆顆小楊梅掛在樹上，有的蘋果紅得像喝了許多酒的小孩，香蕉像一隻只小船掛在樹上。空氣清鮮極了！
走呀走，終於到了祖奶奶的墓前，我們把墓前的雜草清除干凈後再把貢品和紙錢放到祖奶奶的墓前，點了香燭，開始祭拜了，媽媽嘴裡念念有詞的也不知在念叨著什麼，拜好了把香燭插在土裡，然後我們拿了幾根木材點火，再把紙錢放進火里去燒，最後我們點起了炮竹，磕三拜之後把東西收好回家。
山上的祭祖人真多，到處都是錢紙和炮竹的回聲，今天的山上可真熱鬧呀！
回家後，我全身濕淋淋的可我還是很開心，因為從這次掃墓讓我懂得了許多許多。
Ⅳ 清明節的由來,語文作業
關於清明節由來的傳說，講的是一個感人肺腑的故事。相傳，晉文公重耳流亡期間，隨臣介子推，在重耳餓得頭昏眼花時，割肉奉君。他護主救國的舉動，感動了晉文公。後來重耳當上了國君，不忘此事，想封他為官報答他。介子推一一回絕，為避當官，他躲進深山。晉文公想逼他出來，放火燒山。介子推寧可焚於柳下，也不接受恩惠。他不圖富貴，不居功勞的精神，激勵著晉文公執政清明，完成治國安邦的大業。日後，晉文公懷念他，定他忌日的第二天為清明節。百姓安居樂業，也十分懷念介子推。因此，每逢清明節都要舉行各種活動來紀念他。慢慢地清明節成為我國的傳統節日。
Ⅳ 日記:清明節踏清怎麼寫作業
清明時節雨紛紛」，清明節這一天，細雨綿綿下個不停。渲染了迷濛黯然的氣氛，給人帶來憂愁和悲傷。我和爸爸媽媽因為思念家鄉，便一起到美麗的鄉村踏青。
一路上，春景明朗絢麗，生機盎然。讓我們倍受感染，我不禁低吟：「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。」奏的山村，千里大地花紅柳綠，鶯歌燕舞，鬱郁蔥蔥的樹林綠遍了山陵和原野稻田裡的水色映著天空的光輝，呈現出一片白色。山間到處鳴響著鳥兒歡快清脆的叫聲，蒙蒙的細雨如煙似雲，輕輕地飄灑著，這真是「綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙」啊！我們欣賞著美景，興致勃勃地前進著。這時，兩個天真爛漫的孩子映入了我們的眼簾，他們在路邊追逐打鬧，在和煦的東風中放起了風箏。「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。」我吟誦詩句，這兩個活潑的孩子給美好的春天平添了幾分生機。
「黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。」我們走進農家的花園，美麗的景色讓我們驚嘆。小路兩旁開滿了鮮花，壓得花枝都彎下了腰。游戲的蝴蝶在花叢中時來時往，盤旋飛舞，依戀著不願離去。自由自在的黃鶯在樹上發出嬌柔的鳴叫，聲音是那麼和諧動聽，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。
我們又來到田野，真是「離離原上草，一歲一枯榮」。田野上長得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮，春風吹來，它們生機勃勃地生長著，充滿了生氣。「天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊」。田野無邊無際，一陣清風吹過，草兒低伏下去，顯現出成群的牛羊，給靜寂的田野增添了無限樂趣！
今天，清明踏青讓我體會到了農村簡朴而富有樂趣的生活，農村是多麼的美好，四月的鄉村，到處呈現著別樣的風景。
Ⅵ 怎麼寫作業清明節曰記
X年x月x日 星期x
今天是清明節，我爸爸媽媽就要帶我去祭拜我的親人，還有我的外公外婆也一起前去。我們一家踏上了祭拜親人的傷心路，來到了墳墓前，我與媽媽則將外婆和外公准備好的香燭、紙幣找了一個焚燒坑就地焚燒祭拜。一縷香茗兩柄紅燭，伴著熊熊燃燒的冥幣，親人熟悉的面容浮現在眼前。故人去如斯，心殤痛難斷。
然後爸爸又去買了水果，我想是給我們吃的嗎?哦!不是，也是用來祭拜我們的祖先的。
縷縷青煙，絲絲粉塵寄託的是對親人無邊的哀思，而那滴落的紅燭分明就是緬懷親人灑落的傷心淚。我們對著我們先人的墳墓叩首祈拜：願天堂里所有的親人靈魂得到超生安息!願親人在天堂過幸福!願他們在天堂保佑我們全家平平安安，幸福美滿。
不愧是我們中華民族的一種傳統節日，是那麼的有意義，比西方節日有趣多，有深刻的意義。
Ⅶ 清明節放假小學生的孝雅作業怎麼寫
又是一年清明時，不禁讓人想起那首耳熟能詳的古詩「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。」這首古詩道出了古人對親人的眷眷思念，而我們家鄉的清明節傳承了古人的習俗：掃墓、吃青團、放孔明燈等等。
清明這一天，我們全家人都去給我的太爺太奶奶掃墓，在路上，我看見他們的表情非常悲痛，我不禁想到了太爺太奶奶生前對我的寵愛，眼前浮現出他們那慈祥的臉龐，回想起太奶奶編毛衣的情景，想到這里，我的鼻子一酸，眼淚也「溜」了出來。記得唐朝詩人杜牧說過：「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂」，雖然今天沒下雨，陽光照在我身上，我卻感覺不到一點暖意。太爺太奶奶的墳墓在小村的盡頭，一到那兒，爺爺就在太爺太奶奶的墳前擺上了蘋果、飯團等供品，然後把買好的黃紙點燃，我們大家恭恭敬敬地站在墳前，爺爺讓我們一個個上前鞠躬。輪到我了，爺爺一邊叫我鞠躬，一邊請太爺太奶奶保佑我平平安安，能考上大學。我想在此長眠的太爺太奶奶一定能夠聽到我的心聲的。等掃墓儀式結束，太陽已經西斜了。大家紛紛往回走，可能是心情輕鬆了許多的原因吧，他們表情不再嚴肅了，而是相互說說笑笑，我也抬頭欣賞四周的景色，田野里麥苗綠油油的，油菜花金黃金黃的，一條大河從我們身邊伸向遠方，河水清澈見底，不時有幾只小船駛過，船上的人，撐著篙，還伸出手向我打招呼呢！柔嫩的柳枝隨風飄盪，姑姑隨手摺了一根柳條編成帽子戴在我的頭上，我一下子成了機靈小紅軍。
逝者已去不可追，請君珍惜眼前人。清明墓碑前，無限的感傷將被抒發，祭祀者的淚珠將串成一段段濕漉的回憶，暖春的微風抹不凈傷感人的眼睛。人生漫長的旅途不會停歇，宗脈的延續是一串加粗的省略號，老人的白發便是清明節最醒目的問號，孝順與贍養是唯一正確的選擇，是炎黃子孫對清明的最佳詮釋。讓孝敬之心日日在，堅持善待自己的父母與老人，在暖春四月的某個清明，立於拂起萬千愁緒的細風中，才不至於面對死氣沉沉的墓碑，空餘幽幽的哀嘆和無邊的自責，背負一團心冷在風里哀號盤旋。
Ⅷ 小學五年級語文應留什麼寒假作業
讀：
讀一本小學生作文書 （家長督讀）
讀完亞米契斯的《愛的教育》 （家長督讀）
還可以讀小學生版的四大名著 （家長督讀）
（最好能在家長的督與導之下，讓孩子寫讀後感。可以規定數量）
寫：
一套語文綜合題 （家長批閱）
一本臨摹字帖（家長批閱）
本冊語文教材中要求背誦的全部默寫一遍（家長批閱）
每天一篇日記。（家長批閱）
背：
背20首或李白或杜甫或陸游...的詩
或者背10首毛澤東的詩詞。
(所背的詩詞要整理出來，開學後交給老師。)
告知學生：以上作業，開學後，該交的交，該背的背，該檢查的檢查。（免得個別學生偷懶）