二年級語文如何寫景的作文

❶ 寫景的作文400字左右

寫景作文是語文中常見的題目,在作者的筆下,每一個景物都寫的栩栩如生、活靈活現,展現出一幅幅神奇、美麗的畫卷,表達其對大自然、對生活或對祖國的熱愛之情。下面就是我給大家整理的寫景的作文400字左右，希望大家喜歡。

寫景的作文400字左右篇1：迷人的秋色

有人喜歡春意盎然的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，還有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻喜歡碩果累累的秋天。

秋天的菜園格外美麗，而且又充滿了濃濃的成熟氣息：柿子像一個個火紅的小燈籠，遠看又像點點的燈光，點綴大地。而蘿卜卻躲在黑黑的土裡不敢出來，只是露出那綠油油的頭發，像是在和人們玩捉迷藏一樣。白菜也不示弱，他像一個個頑皮的孩子一樣在自由的跳舞，辣椒像一個個戰士披著紅袍在隨時准備同殘酷的春風戰斗。茄子彷彿一個個可愛的孩子穿著紫色的風衣在盪鞦韆，可愛極了!

而秋天的果園更是引人入勝。當你站在果園之中你會感受到一陣陣香甜的氣息。紫色的葡萄像一顆顆珍珠垂在枝頭沐浴著露水，在陽光下閃閃發光。那一個個荔枝粗糙的外殼，透露著成熟，飽含著豐盈。紅紅的大蘋果像小朋友的紅臉蛋一樣。擠來擠去等著人們去摘呢!

莊稼地里，農民伯伯在地里辛勤地收割呢!小朋友也在幫大人做力所能及的事。秋天又充滿了豐收的氣息。

我愛秋天!

寫景的作文400字左右篇2：金色的田野

秋天一來，落葉紛紛，秋高氣爽，果實累累，真迷人啊!春夏秋冬看田野，最美麗最誘人的是秋天的田野。

低處的田洞里，稻穀熟了，金黃金黃的好像是誰在地里鋪上一層厚厚的金子。秋波搖晃著稻穀，使沉甸甸的稻穗有節奏地波動著，好像金山在滑坡。風聲稻浪，如似一曲動人的樂章。

一段大路兩邊長滿了樹。夏披棉衣冬著短衫的的樹冠，身上已經單薄了許多。一陣風吹過，樹葉紛紛飄盪下來，紅的、黃的、花的……好像仙女撒花，又猶如千萬只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

仰望天空，只見有一群大雁從北方飛來，又向南方遠處飛去。他們排列著整齊隊伍變換著陣容在空中飛翔著，一會兒排列成一字，一會兒排列成人字，一會兒排列成大字……

山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立著。秋風吹來，它們象一把把勝利的火把，高興地晃動著。

我愛秋天啊!

寫景的作文400字左右篇3：美麗的秋天

夏哥哥吹著笛子歡快地走了，秋姑娘帶著風妹妹輕輕地來了。

秋姑娘帶來了一盒五顏六色的畫筆。你看，秋姑娘把葡萄染成了紫色，一串串葡萄像一顆顆珍珠，掛在架子上，把香甜的氣味給了風妹妹。風妹妹飄啊飄啊，飄到了大自然。秋姑娘把蘋果染成火紅火紅的，就像太陽公公紅紅的臉蛋，給農民伯伯帶來了豐收的快樂。楓葉得到的顏色就更多了，有紅色的、橙色的、黃色的……，絢麗多彩的楓葉在風中頻頻點頭。

秋天還藏著十分好聞的氣味，柿子香香的，橘子甜甜的，還有蘋果、菠蘿許許多多香甜的氣味都在秋天裡呢!秋遊的小朋友都深深愛上了秋天的氣味。

看到秋天的到來，小動物們都在加緊做好過冬的准備。大雁正准備向南方搬家，小松鼠找來美味的松果往洞里塞，楓葉孩子也要落在媽媽粗壯的腳下靜靜地過冬。

我愛秋天的顏色，我愛秋天的氣味，我愛秋天的美麗。

寫景的作文400字左右篇4：秋天的校園如此美麗

秋天來了!校園也變了!

走進校園，枯黃的枝葉紛紛住下落，就像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，在自由地飛舞著，但是越“飛”，“蝴蝶”越往下落。落到地上，像給大地披上了金黃色的秋裝，美麗極了!同學們看見了，不由地發出一聲贊嘆：“真美麗啊”在這秋高氣爽的學校里，桂花露出了甜蜜的笑容。把香氣散出來，使整個學校都有一股桂花的香氣。那些在春天開的潔白如玉的小花，現在都變成了紅果子，好看極了!

走進教學樓，它的旁邊有一大塊空地，叫“小天景”。秋天來臨了，會落下木棉花的絨毛和種子。在我二年級時，也曾落下了木棉花的絨毛和種子。我和同學們在下面接來接去，這些絨毛和種子多不勝數。接完後，有的同學作生日禮物，有的同學拿回家種……我也在下接，接到的還拿來吹呢!回想當時的趣事，我感到十分開心。

榕樹廊的榕樹一直是綠色的，它供我們在樹下跑步、跳繩、打羽毛球……榕樹廊旁邊有幾棵樹，樹上長滿了數不盡的果實。鳥兒飛過來，在樹上啄果實。飽了，就飛到電線上“閉目養神”。

秋天，學校真是景色宜人啊!我喜歡秋天，更喜歡的校園!

寫景的作文400字左右篇5：秋天的風

秋天是個多彩的季節，你看那黃澄澄的柿子，紅彤彤的蘋果，還有那各種形狀的蘑菇，而我最喜歡的卻是秋天的風。

每當我寫完作業，便和媽媽到河邊一邊散步，一邊感受著秋天的氣息，一陣陣風兒吹兒，火紅的楓葉被秋風吹的從樹上掉下來，飄哇飄哇，就像一隻只飛舞的“花蝴蝶”，清潔工阿姨都快忙不過來了，剛把這邊兒掃了，那邊兒又開始掉了。看，這些楓葉多麼調皮可愛呀!

遠處的山上還長著許許多多的果樹，有蘋果樹，柿子樹，只要秋風輕輕一吹，這些果實就搖擺著小腦袋，好像在說：“小朋友，快來摘我呀!不然我就掉地上了!”有的果實實在忍不住就想離開大樹媽媽的懷抱，“啪啪啪……”隨著一陣秋風它們終於從樹上掉下來了!

農民伯伯看見自已家的果樹果實累累，豐收在望，被風兒吹的左右搖晃，不禁樂的合不攏嘴，而且眼睛都眯成一條線了呢。

我喜歡疊翠流金的秋天，更喜歡秋天的風，因為它給我們帶來了快樂，帶來了憧憬和希望……

❷ 如何寫好一篇寫景作文

單一的景物描寫，再美的景物也無法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，因此，作者在寫景的同時，要融入自己的真實情感，讓讀者在 文章 中不但能「看」到美好的景物，還能感受到作者所想表達的情感，作者的思想。下面是我整理的如何寫好一篇 寫景 作文 ，歡迎閱讀!

【篇一】寫景作文

早就聽說，在大山深處有個美麗的苗寨——西江千戶苗寨。這次我終於來到了這里。走進苗寨，新鮮的空氣撲面而來，高高矮矮的小木屋依山而建，幾座小橋跨在小河上，淺淺的河水繞著整個苗寨緩緩地流著。好一幅美麗的 山水畫 啊!

腳下的路是美的，由鵝卵石和青石板鋪成的路，上面是一些奇怪的文字和花紋。

遠處動聽的歌聲，把我吸引到了歌舞表演場。一群美麗的苗族少女身著綵衣跳起了「錦雞舞」，她們像一隻只美麗的「錦雞」抖動著身體，舞動著綢帶，時而飛舞，時而旋轉……美極了!

在苗族特色小吃里，最吸引我的要數打糍粑。把蒸熟的糯米倒進一個大木槽里，再用木錘反復的錘打糯米直到變成粘粘的糍粑。看著他們打得很輕松，我也想試一試，結果糍粑和木錘緊緊地粘在一起，我舉著木錘怎麼也打不下去，而我的力氣根本不夠，怎麼打得動呢?用手沾上一些水，揪下一塊糍粑包上作料，咬上一口，它的美味可以用香、糯、甜來贊美。

夜晚，寨子里家家戶戶都點亮了燈。站在吊腳樓上，你會發現山腳下、山坡上全是星星點點的燈，彷彿天上的星星落入凡間。不時從大山深處傳來的陣陣鳥叫聲，宛若一首小夜曲。

這是一個讓人難忘的地方，米酒的飄香，豐盛的長桌飯，精彩的歌舞，清香的茶葉……。

【篇二】寫景作文

春夏秋冬，它們各具特色，但我卻最愛那與眾不同的秋天。

夏姑娘走了，迎來的是秋媽媽，她帶來了人們的好朋友--豐收。豐收走進果園，園里瞬間果實累累，果農們笑得合不攏嘴，連忙去拿梯子，摘果子。豐收走進楓葉園，楓葉瞬間紅了，一片一片地落了下來，像一隻一隻美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞......

秋天，高粱紅了，綠葉完了，草兒枯了，只有那美麗的菊花在那綻放著。菊花的顏色，我只見過兩種，一種像雪一樣的白菊花，一種是金黃色的菊花。

呀，這里有一條在走的「線」!哦，原來是「大力士」螞蟻先生。它們正在為過冬做准備呢!呼......呼......，一陣風吹來，樹葉寶寶乘著這輛車離開了樹媽媽。有的飛入水中，變成小蟲子的小船;有的飛到草地上，成為肥料;還有的飛到小朋友的腳邊，變成小朋友的頭飾。

啊!秋天，你是多麼美麗!

教師點評：小作者描寫傳神，象徵明確，用生動傳神的比喻、排比等修辭手法來描寫秋天事物的美。

【篇三】寫景作文

我的家鄉有許多美景，但我覺得最漂亮的就是天馬山。

它的門口有兩棵小樹苗，在陽光下的照顧下茁壯成長。接著就踏著石梯往上走，你會發現周圍有許多參天大樹，鮮花齊放，散發著春天獨有的清香。風婆婆打開了她的風口袋，花兒左右搖曳著，顯得十分開心。石梯上蒙上了一層綠油油的青苔，像是在給石梯穿上了一件綠衣裳;螞蟻合力搬著食物往家裡送去。當你走著走著，迎面而來的是壯觀的瀑布，只聽見「嘩—嘩—」的聲響，是什麼發出聲響的呢?原來是水和石頭碰擊產生的。瀑布的旁邊還有一個專門讓人休息的地方。接著往上走，你會看見周圍有許多形態各異的石頭。過了一會兒，就到山頂了，有一座十分大的寺廟，裡面有幾個和尚在燒香拜佛。寺廟前還有一個水潭，潭水碧綠得像一個大玉盤。在天馬山的對比下，周圍的房子都顯得十分小，更別說人了!太陽漸漸下山，只剩下半圓靜靜地掛在天邊。

家鄉的天馬山，風景如畫，我不禁感嘆：「天馬山真美啊!」

教師點評：景物特點刻畫細致，小作者巧用設問句烘托聲響的由來，文字優美，首尾呼應，內容緊湊。

【篇四】寫景作文

我的家鄉在龍南，這里有許多風景憂美的地方。有小西湖之稱的龍翔廣場，有險峻的武當山，有風景憂美的東湖公園，有奇特的金雞寨。但我最喜歡的還是熱鬧的體育公園。

體育公園每天早上都會有很多人到這里來鍛煉。瞧!天剛亮就已經有很多人來了。有的青壯年在打 籃球 ，有的小孩在玩體育器材，有的在踢 足球 ，有的老爺爺和奶奶在這里散步，有的小孩在放風箏……人山人海。漸漸快中午了，要上班的人就去上班了，只剩下一群小孩鬧著爸爸媽媽帶他們去玩。

體育廣場晚上人就更多了。有的小孩在玩體育器材，有的老奶奶在跳 廣場舞 ，有的在踢足球，有的老爺爺和奶奶在這里吃完晚飯後在散步……人群非常得多人山人海。我也不例外，我和爸爸媽媽在打羽毛，一直到八點我才戀戀不舍地離開。

這就是我家鄉熱鬧的體育公園。

【篇五】寫景作文

你姓什麼，我不知道。你叫什麼，我更不知道。我只知道你是一個清潔工，有時還兼看守工。你對工作很認真，一張紙片、一根煙頭也不放過。

春天，萬物吐綠，路上幾乎沒有什麼自然垃圾，只是人為的。一些不自覺的行人將雜物亂扔在路上;一些不文明的吸煙者將煙頭亂棄;還有一些居民帶著狗溜達，狗的糞便亂排亂泄……你任勞任怨，一絲不苟地掃著。

夏天，天氣炎熱。好多人把飲料瓶、冰棒紙隨手丟棄，你用雙手一一拾入垃圾袋裡。還有一些居民夜間活動到十一二點，你不得不工作到那會兒。

秋天，落葉滿天飄，你又得全天候工作。我知道你這樣努力工作不為別的，只為十二號樓樓前的干凈，給行人一個好心情。

冬天，雪花飄舞，地上結了厚厚的冰。你帶上自製的溶雪劑和統一發放的鐵鍬到樓前溶雪除冰，保證交通通暢。還有， 春節 前後，家家戶戶燃放鞭炮，殘炮滿天飄，你仍是那樣，認認真真地把地面打掃得乾乾凈凈。

❸ 二年級寫景作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？以下是我收集整理的二年級寫景作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級寫景作文1

冬季可真美啊，冬季的雪花像是一些永遠吃不完的棉花糖，它一直悄悄的來到人間。

冬季把雪花灑在了窗戶上，窗戶上立刻有了一層漂亮的窗花：有些像小烏龜；有些像阿拉丁神燈，還有些像海里各種各樣的魚兒。

冬季把雪花灑在了大地母親的懷抱里，大地上有了一層雪白的霜，像給大地蓋上了一層「棉被」，又像雪小孩見到了我們的母親。

大家穿上了厚厚的衣服，有些小動物如何不見了？原來，小動物去冬眠了。

冬季的雪花也給小麥帶來了好處，雪花給小麥蓋上了「棉被」，春季雪化了，變成了水，給冬眠了一個冬季的小麥喝上了水。如此，明天又是一個大豐收。

冬季真美啊！我愛漂亮的冬季！

二年級寫景作文2

雪一直在下著……

早晨，推開門，哇！潔白一片。不是那樣均勻，而是給人一種不對稱的自然美。

坐在車子上，看著雪花從天而降，有像冰雹的雪花，打在我的臉上，微微一震。雪，這個詞，對我們來說算是「家常便飯」了。我愛雪，我不愛雪。

我愛雪，我愛它那美麗的舞姿。在那夢一般的境界里～～下了大雪，在雪地里堆雪人，打雪仗，那是多麼有趣的事啊！

我不愛雪，不愛它那粗暴脾氣。就像現在，寒風刺骨，又拌著雪花。「好冷啊！」我不禁叫起來，心裡真很雪，討厭雪，早不來晚不來，偏偏這個時候來。

雪不停地下，一鼓激流湧入我心胸……

二年級寫景作文3

星期天,秋雨綿綿,媽媽和我到院子里找秋天。

一陣秋風吹過，樹上葉子紛紛飄落，像蝴蝶在空中翩翩起舞。有的葉子落到池塘里，有的落在草叢中，還有的落在屋頂上。

如果今天不下雨，我就可以撿一些五顏六色的葉子帶回家，做成一幅美麗的葉貼畫。

二年級寫景作文4

快樂使幸福的源泉，我們生活在校園里緊張並快樂著。

春天，在桃花盛開的校園里，淡淡的清香香滿大地，也灑滿了我們的心靈，讓我們在學習時在課堂上也能快樂地上課。

夏天，在陽光的世界裡，我們自由地奔跑，嬉戲著各種各樣的游戲，打口袋，藏貓，跳皮筋都是我們的最愛。

秋天，我們在飛滿落葉的校園中，我們盡情地踩踏著猶如厚厚地地毯似的校園，還不時拿起落葉擊打對方。

冬天，那就更有趣了，我們在皚皚白雪中堆雪人，打雪仗，盡情地享受著大自然帶給我們的快樂。

快樂的校園里有著快樂的小朋友，快樂的小朋友玩著快樂的游戲，快樂的游戲里有著快樂的心情，這樣的校園是多麼令人流連忘返，我們愛我們的校園。

二年級寫景作文5

當猛烈的暴風雨漸漸離去，我奔下樓去，欣賞那迷人的雨後春景！

呼吸著潮濕的空氣，心胸多麼坦盪！瞧，綠葉洗過一樣干凈，還托著露珠，在陽光下，一閃一閃，美麗極了！呦，桃花也開了！棕褐色的枝條被雨水壓彎了，像在對我們鞠躬！桃花散發出誘人的香氣，人們聞了，都有點飄飄欲仙的感覺！

清脆的竹子挺直了腰板，嫩綠的小芽破開泥土，睜開眼睛偷偷的瞧，杏花也展開了笑容，讓這春天更加美麗！

啊，我不由自主地唱起了《校園多美好》：「湖邊的樹梢把信報，春天歸來了！魚兒擺尾劃破湖面，雲兒在浪里搖！

二年級寫景作文6

金沙灘坐落於青島黃島開發區內，是國內沙子最細、面積、風景最好看的的海水浴場之一，被叫做亞洲一灘。

站在沙灘上，沙灘非常大，人不少。大家快樂的玩兒。瓦藍的天和潔白的海鷗。碧綠的海水望不到邊，海天一色、相互映襯。細膩的沙子在陽光的照射下，反射出金黃色的光芒。大家躺在柔軟的沙子上，享受美妙的日光浴。

站在海水裡，海清可見底，海底有很多顏色不1、千奇百怪的貝殼。海水拍打著腳邊的細沙，小魚在腳邊游來游去。有風時，海浪一個個的沖向金黃色的沙灘，就像大海在演奏一首首動聽的鋼琴曲，使人陶醉在其中。

金沙灘的美是沒辦法形容的，像一幅漂亮的風景畫，這真是人間的仙境啊！

二年級寫景作文7

哈哈你們知道我家鄉的一年四季嗎？我猜你們不知道吧。

春天，田野上長出了小草，小朋友們在田野上奔跑正在找春天。花草樹木都開了一朵朵艷麗的小白花。

夏天，樹上已經長滿了葉子，把森林封得嚴嚴實實的。小鳥在空中飛來飛去，太陽好像在生氣，人們好像進入了炎熱的鍋子里全身出汗。

秋天，是勞動的人們收獲季節，果園里果子成熟了，田野里稻子成熟了。

冬天，雪白的雪花飄落下來，像一位位仙女來到了人間。

春，夏，秋，冬，給我們帶來了春天的美麗，夏天的炎熱，秋天的收獲，冬天的寒冷。

二年級寫景作文8

春天來了！鳥語花香、鶯歌燕舞、冰雪融化、柳綠花紅、春暖花開、泉水叮咚……真美麗！

你看春天真美麗！桃花笑紅了臉、柳樹梳著細長的辮子、小河裡的冰塊，被太陽公公照羞了臉、春風姐姐從我們的頭發上吹過，呀，我們馬上體會到了春天的滋味！春天的美麗讓許多小朋友吸引了過去，他們就去一塊空地上放風箏了！

你看，春天是不是很有趣？

二年級寫景作文9

春天的景色真迷人!你不信?我帶你去看看吧!

新生的竹筍經過春雨的沖洗，顯得格外精神。樹木也抽出嫩綠的新芽，令熱眼前一亮!小草似乎也不甘落

後，成片成片地生長。你看，那綠色的草原便是證明。

五彩繽紛的野花點綴著嫩綠的草地。蝴蝶在裡面盡情舞蹈，就像是一隻只小精靈。

春天的美麗，勝過一幅幅連綿不斷的畫卷!只要你去發現!

二年級寫景作文10

春天來了！春天來了！

桃花笑紅了臉。瞧！春風正在給柳樹梳辮子呢！小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著，大燕從南方飛回來了。

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的小孩在跑步吧！

花兒從土裡探出頭來，那是春天的夥伴吧？

大樹生出點點嫩芽，那是春天的符號吧？

春天來了！樹木碧綠，春回大地，萬物復甦。小朋友們在草地上做游戲、唱歌、跳舞，多麼開心呀！

春天真美呀！

二年級寫景作文11

老師帶大家去看了大自然，一出教室門，冷空氣撲面而來，冬季的'天氣好冷呀！

大街上的大家都穿上了厚厚的棉襖，把自己裹得像粽子一樣。

無花果的樹干粗粗的，樹枝彎彎曲曲的像一隻盤旋在天上的龍。葉子不算太多了，有黃色，綠色的，紅色的還有黃中透紅的，葉子像一個個小的腳丫在風中搖擺，風一吹樹葉就像蝴蝶一樣在風中舞蹈，好像想去什麼地方旅遊。地上還有一層厚厚的落葉，踩上去軟軟的像走在地毯上舒服極了。

小草成長在磚縫里，長長的身體筆直筆直地長在哪兒，它勇敢的精神值得大家學習。

大自然的景色好美呀！我愛大自然！

二年級寫景作文12

春天在不知不覺中來到了我們的身邊，大地萬物復甦，到處是一片百花齊放、百鳥爭鳴的景象。

金燦燦的迎春花掛滿枝頭，粉紅的桃花散發著淡淡的清香，白色的梨花爭相怒放，小小的紫金錠花纏繞著整個樹干，五顏六色的花朵爭奇斗艷，芬芳迷人。小草已經長高了一大截，春風一吹晃動著身子，彷彿告訴人們春天的到人。鳥兒在空中嘰嘰喳喳的叫著，小燕子也從南方趕來，在空中自由自在的飛翔，為春天增添了勃勃生機。下過幾陣蒙蒙細雨後，天氣變得更加暖和了，溫暖的春風迎面吹來，感覺舒服極了。

春天是一個充滿生機的季節，花開了，草綠了，小動物們蘇醒了

二年級寫景作文13

春天的腳步悄悄來臨了。我想找到它，可是它在哪兒呢?

綿綿的春雨淅淅瀝瀝地下著。小草、樹芽、花朵它們沐浴著春天的希望。雨過天晴，我走在草地上，呼吸著新鮮的空氣，心裡有一種說不出來的感覺。啊!這就是春天的腳步!

春風現在還略帶寒意。春風是綠的，它吹到小草的小腦袋上，小草變綠了。春風是紅的，它吹到花兒的外衣上，花兒變紅了。這也是春天的足跡!

今天我醒來，忽然聽到鳥鳴。那聲音似乎是鋼琴彈出的優美樂曲。也似乎是豎琴奏出的春天交響樂。

我醉了，我因為春雨醉，我因為春風醉，我因為鳥兒和花香醉，我因為春天的萬事萬物醉。

啊，我找到了春天的足跡。

二年級寫景作文14

我們教室門前有一棵高大挺拔的柳樹，我非常喜歡這棵柳樹。

當春姑娘一路歡歌地來電我們的校園時，在我們學校沉睡了一個冬天的柳樹姑娘睡醒了。她伸個懶腰，打個哈欠，柳樹姑娘又重新恢復了頑強的生命力。千千萬萬個枝條又重新變綠變軟，又抽出了新芽，不知不覺地長大了。綠油油的柳葉像眉毛，在金色的陽光照射下成長，顯得綠色發亮。一陣風一吹，千千萬萬個枝條隨風飄揚，站在地上不用踮起腳尖就能撫摸到光光、滑滑的柳條。看著這枝繁葉茂的柳樹，讓我情不自禁地想起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

這棵柳樹讓我們學校有了綠色、生機、活力，我深愛著春天的這棵柳樹。

二年級寫景作文15

我最喜歡聽春雨了。

春天，每當淅淅瀝瀝的雨聲在窗外響起，我便會走到窗前，聆聽起雨來，「嗒嗒嗒........」雨娃娃在使勁地敲打玻璃呢!我想起了我幼兒園教過的童謠：「嘀嗒嘀嗒，下雨了，我要開花，我要發芽........」

「沙沙沙，沙沙沙......」春雨姑娘一邊在綠色的樹葉上彈奏著樂曲，一邊輕聲呼喚著沉睡的筍芽兒、柳芽兒、牽牛花......春天是植物萌芽生長的季節。

春雨滋潤著大地萬物，春雨給大地帶來了蓬勃生機。

我喜歡春雨，我更喜歡聽春雨!

❹ 小學寫景作文的方法和技巧

很多同學都需要寫寫景作文，我整理了一些寫景作文的技巧和方法，大家一起來看看吧。

寫作順序

1、按方位的順序寫（如由遠及近，由外到內，由上往下，則前到後等）。

2、按整體和局部的關系寫（先寫全景再描述局部再寫全景）。

3、按時間順序寫（可以是春、夏、秋、冬的不同變化，也可以景物形成的過程）。

寫景的六個技巧

1、寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。

2、可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、台、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。

3、要仔細觀察，抓住在不同季節里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想像來寫。

4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

5、寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。葉聖陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎?

6、適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

情景交融，借景抒情

在寫景的同時，一定要融入自己的真實情感，讓讀者在文章中不但能「看」到美好的景物，還能感受到作者所想表達的情感和作者的思想。如果單一的為寫景而寫景的作文，即使再美也無法感染讀者，難以讓讀者產生情感共鳴。

以上就是一些如何寫寫景作文的方法，供大家參考。

❺ 小學語文寫景的方法有哪些

寫景 作文 ，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來，以此來烘托氣氛，突出 文章 的中心思想或襯託人物的心情，下面我為大家帶來了小學語文寫景的 方法 有哪些，供大家參考。

1小學語文寫景的方法有哪些

一、立足於觀察

觀察是寫好作文的基礎,尤其對於寫景作文,離開了細致准確的觀察,是絕對寫不好的。

二、抓住特徵

寫景物,要善於抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特徵,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高氣爽.這樣,你筆下的景象就會生動起來。

三、要層次分明

層次就是文章的內容順序,也即表達順序.一般來說,寫景文章有如下幾種順序。

1 .空間方位順序.上下、左右、前後、遠近等等。

2 .時間順序.可按季節時令和一日的時間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

3 .地點轉換順序.也稱移步換景,或參觀、游覽順序。

四、要動靜結合

所謂動靜結合,就是指描寫景色時,不僅要寫出景色的靜態,而且要寫出它的動態,使他們很和諧地呈現在讀者眼前.只有這樣、你筆下的景色才能活起來,才能使讀者的印象更深刻。

五、要抒發感情

任何景物都是客觀存在的,但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受.我們寫景要寫自己熱愛的景色,表達一定的主題思想,要表達出對自然的熱愛,這就是借景抒情。

2小學語文寫景的方法有哪些

一、抓住景物的特徵

對所寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關鍵在於作者細心的觀察，並將觀察所得銘記於心。正所謂"靜觀默察，爛熟於心"。因此，要求在觀察中，善於抓住不同季節、不同時間、不同地區中景物呈現出的顏色、形態、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。

這樣，才能抓住景物特徵加以描寫。為此，一要注意不同季節的特徵。一年有春、夏、秋、冬四季，季節的變化會引起景物的變化。每個季節的景物都有各自的特徵;二要注意時間變化的特徵。有的景物在不同的時間往往各有特徵。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物塗上了不同的色彩;三要注意氣候不同的特徵。

同一景物在雨中、風中、霧中、雪中所展現的景觀是不同的，四要注意不同的地理特徵。南方、北方、城市、鄉村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特徵。

二、要選好觀察的角度

選好觀察的角度，就要先確立好觀察點。要根據表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同時，要注意觀察的順序，是由近及遠，還是由遠而近?是由上而下，還是由下而上?這是指空間的變換。

還可以時間的變化或游覽的先後為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章。總之，要做多角度、多側面的描寫。 三、安排好描寫的順序

景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種 空間順序--一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點，而隨著觀察者位置的轉移來描寫景物，這叫做游覽順序。

時間順序--同一個地方在不同的時間里，其景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現出景物的豐富多姿，使人產生美的感受。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序，應視描寫對象的特點而定，

四、要融情於景，表達主觀感受

國學大師王國維曾斷言：「一切景語皆情語」。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的「軀殼」，難以達到感人的目的;同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情於景。

做到情景交融，物我一體。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。

五、運用動靜結合的手法

只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩定。只有將靜態描寫景物形態特徵和動態描寫利於傳神的長處結合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。

3小學語文寫景的方法有哪些

(一)要寫出有特色的景物

一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、迴音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。

同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數千載。或煙波浩渺、橫無涯際;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名於世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

(二)要學會觀察

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。」由於觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。

(三)要藉助想像和聯想

在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特徵是不夠的，還要寫出景物的內在特徵。而內在特徵有時難以描繪，折舊需要藉助於想像和聯想。即藉助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。

其中，聯想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特徵。

例如李白的《望廬山瀑布》：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」詩人運用大膽的誇張和豐富的想像，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特徵，給人留下難忘印象。

(四)寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂「情隨物遷，辭以情發」。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要藉助景物，抒發一定的思想感情。當然，這種感情必須發自內心，而不是無病呻吟。

4小學語文寫景的方法有哪些

一、指導學生學會觀察

觀察就是留心和研究日常生活中周圍的人和事，這就要求教給學生學會觀察。

1.觀察，要講順序

觀察的順序一般有兩種情況，一是按事物的空間順序觀察，二是按事物發展的時間順序觀察。

(1)按空間的順序觀察景物

無論什麼景物，都有它的空間位置，觀察景物是寫好景物的第一步。觀察時，應注意景物本身的空間順序，比如從上往下看或從下往上看，從遠處往近處看或從近處往遠處看等。這樣才能將景物有層次地觀察清楚。

(2)按時間的順序觀察景物

有時，我們也可以按時間的順序來觀察景物。同一景物在不同的時間，如春、夏、秋、冬，早晨、中午、晚上，霧中、雪時、雨後，都會有不向的特徵。

2.觀察，要抓住特徵

特徵，就是指事物的形、聲、色以及味道、質地等特點。因為這些特點往往反映著事物的本質，寫出來，才不會千人一面。景物有一定的形狀、顏色、姿態等特點，在寫景時，就是要抓住它以上幾方面的特點去寫，才能寫得生動具體。

例如《桂林山水》，作者抓住了灕江的水靜、清、綠;和桂林的山奇、秀、險的特點寫出的文章，給我們留下了深刻的印象。

二、教給學生恰當描寫景物的方法

指導學生觀察時，還要引導學生運用恰當的方法對景物進行准確的描繪，把靜止的景物賦予動感，並展開豐富的、合理的想像，使文章活起來。常用的方法有以下幾種。

第一，擬人化手法。

也叫人格化的手法，就是把物當做人來寫，賦予物以人的言行和思想情感。它的好處：一是把靜的景物變成動的姿態;二是使景物形象化;三是增強可讀性。

第二，比喻手法。

就是通常說的打比方，比聲音、比動作、比形象、比事物、使描寫的景物更加生動、具體、形象。像《桂林山水》一文，作者寫桂林的水像翡翠，寫山像老人、像巨象、像駱駝——淋漓盡致地刻畫出了桂林山水的秀麗多姿，表達了作者對祖國山河的熱愛之情。

第三，引用手法。

主要是引用警句、詩詞、 典故 等，我們寫作文往往採用詩歌中的名句寫景，許多名家寫的詩歌有一句一景之妙。如「兩個黃鸝鳴翠柳，—行白鷺上青天」(杜甫)。像這些詩句，如果我們寫作文的時候，能根據內容的需要引用—兩句，就能起到畫龍點睛的作用，使文章倍加增色。

三、指導學生寫景作文要真實

在每次練習寫景時，我總是諄諄教導：「要寫真實的景物，不要編造。」因為不真實的景物描寫，會使讀者產生懷疑，甚至放下你的文章不看了，這樣就達不到寫文章的目的了。例如，有這樣一段文章是這樣寫的：「在祖國南方，有一個美麗的村莊，叫做合水江。

兩條清澈明亮的江水，在這匯到了一起。江岸上，開著五顏六色的花朵：粉紅的桃花，雪白的梨花，金色的菊花——一朵朵，一叢叢，嬌嬌艷艷地映在江心裡真是好看。」粗看文章還寫得具體、生動，但仔細一看，就覺得有些不對了。

怎麼深秋開放的菊花竟然與春天開放的桃花、梨花，同時出現了呢?文章到底寫得是什麼樣的季節呢?這可能由於粗心，時間交代不清造成的，但它給人的印象就是不真實。

四、教給學生寫景時要抓住景物的動態和靜態

寫景物時，我們不僅要注意寫出景物的靜態，還要寫出他的動態來。寫處於靜態的景物，要注意兩點：一是要寫得具體，即寫出景物的位置、形狀、大小、顏色等。二是要寫得靜中有動。有些景物長時間處於靜止狀態，缺乏動感和活力，我們可以運用擬人或比喻的手法，把它們寫得很有生氣，例如寫南京長江大橋象條巨龍飛架於長江之上。

寫景物時，往往把景物的動態作為重點來寫，就是要寫好景物活動或發展變化的狀態。像冉冉升起的紅日，四季不斷換新裝的樹木，解凍的江河，都充滿了生機和活力。我們要隨時間的變化或觀察角度的改變，寫出景物先後呈現的不同狀態，畫出一幅活生生的圖畫來。

五、教給學生要展開豐富的想像，融入自己的感情

❻ 寫景作文的寫作方法與技巧

文 | 老何 來源 | 老何原創(ID:laoheyuanchuang)

(一)寫景作文的常見分類

1、四季之景

如《神奇的春天》、《我愛夏天》、《秋天的雨》、《江南冬景》。

2、地方之景

如《富饒的西沙群島》、《雨中登泰山》、《美麗的家鄉》、《美麗的小興安嶺》。

3、天文之景

如《十五的月亮》、《夏夜的星空》、《看日出》、《火燒雲》。

4、氣象之景

如《一場雷雨》、《霧里看花》、《大雪紛飛》、《狂風襲城》。

5、周邊之景

如《夜遊邕江》、《美麗的南湖公園、《校園一角》、《奶奶的菜園》。

❼ 二年級寫景作文怎麼寫

冬天過去了，我們又迎來了美麗的春天。
萬物開始復甦。光禿禿的山變綠了，好象披上了件綠色的外套。大山的前面有一條小溪，溪水裡有鴨子在歡快地游泳，像一隻只小船在水中前進；還有小魚在水裡游來游去，像一名名潛水員在水裡游動。再往前看是一片綠油油的草地，草中有五顏六色的花朵。還有一棵棵柳樹和桃樹。柳樹的枝條隨風飄揚，好象春姑娘的頭發。桃樹開著粉紅色的桃花，那些桃花好像在對我們說：「春天來了。」天空中，大雁排著人字行的隊列整整齊齊地飛回來了。
啊！春天真迷人呀！

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❽ 小學描寫風景的作文怎麼寫

秋天是美麗的季節 天氣總是很晴朗，蔚藍的天空中一絲雲也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那麼高那麼藍。看著看著，自己的心也覺得開闊起來。偶爾有隻小鳥從天空飛過，會讓你的的心也會為之一顫，覺得人如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好。 秋天無風，空氣有些乾燥。偶爾下一點小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實……你會融於秋的生命里。 我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調出如此濃烈的色彩。我在設想著哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨鍾的。 秋天是收獲的季節。最開心的是農民，那古銅色的臉，那被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著笑容。往日的辛苦和汗水彷彿就沒有發生過。看著他們，你不禁去想：幸福快樂是如此簡單。我們何必去煩惱？ 我喜歡秋天，我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。

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