新老師如何上好第一課語文

『壹』 新老師如何上好開學第一節課

對於新老師來說，開心第一節課是很重要的，直接關繫到老師在學生心目中的形象。下面是我為大家整理的新老師如何上好開學第一節課的 方法 ，希望對大家有所幫助!

新老師如何上好開學第一節課

一、注重形象，精神飽滿

心理學家認為，教師留給學生的第一印象，容易使學生產生一種“先入為主”的心理定勢。同時，一個人的體態、姿勢、談吐、衣著打扮等都在一定程度上反映出這個人的內在素養和其他個性特徵。由於第一印象主要是性別、年齡、衣著、姿勢、面部表情等外部特徵，因此在上第一節課時，老師要注重形象，最好修飾一下自己，要選擇與教師身份相符的服裝、發型和飾物等，盡量體現出一種和諧的美。其次，教師上第一堂課時要做到精神煥發、情緒樂觀、充滿激情，自己的感情盡量和上課的內容保持一致，並善於用自己的感情來感染和激勵學生。

二、作好開場白

新教師在上第一堂課時，要精心設計好自己的開場白，我認為一個好的開場白應該包括教師的 自我介紹 、學科認識和學科 學習方法 。首先，新教師要介紹自己的真實姓名和求學經歷以及來自何處。也就是說要透露一些“隱私”給學生，這是最讓學生感興趣的，有助於學生了解教師的過去，有助於拉近學生和老師間的距離。其次，新教師要介紹所教科目的重要性，最好是聯系現實社會中的一些具體例子來講該科目的重要性，要讓學生發自內心地產生一種學好你所教的學科的沖動，從而激發他們學習該課的學習興趣。再次，新教師應介紹該學科的學習方法，可以結合自己的 經驗 教訓來個現身說法，讓學生知道該如何做才能達到最佳效果。

三、精心准備好上課內容

備好課是上好課的前提條件，新教師備課越充分，課堂教學效果就越好。在備課時，要做到備大綱、備教材、備學生、備教法;要明確該堂課的教學目標和任務，突出重點和難點;要聯系實際，選擇切合學生水平和興趣的內容，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。一定要在課前了解自己所教學生的實際，精心選擇適合學生的教法，充分考慮如何調動學生的積極性，讓學生對你的課產生濃厚的興趣。

四、上課要有藝術性

新教師在上第一堂課時要面帶微笑，語言要幽默風趣，要做到情緒飽滿、文采飛揚，講課時鏗鏘有力、抑揚頓挫，做到吐字清晰、聲音洪亮，積極鼓勵學生參與，充分調動學生的積極性，使得課堂氣氛活躍。與此同時，教師還應充分展現個人的人格魅力和該學科的魅力，讓學生情不自禁地沉醉於教師的學識、風度之中，沉醉於學科的魅力之中，並熱切地盼望著第二節課的早日到來。

五、利用好現代教學手段

新教師應充分利用好現代教學手段，設計和運用好教學媒體。好的教學媒體在難點的突破、重點的強化、情景的渲染、動機的激發等方面都會起到最佳的作用，媒體中往往伴有形象直觀的圖片和悅耳動聽的聲音，會給學生留下難以忘懷的感覺。我們在選取圖片的時候應注意與學生的年齡特徵相符，與學生的現實生活聯系密切。通常，小學生宜選卡通形象的圖片，初高中學生宜選體育明星、影視明星等圖片。同時，用媒體中學生喜歡的人物、學生家鄉的名勝、名人以及學生嚮往的名校和當地的民俗、民風、名曲來詮釋某一個知識遠比教師用語言來描述要生動、形象、有效得多。最近小白微課正在講多媒體相關內容，回復：ppt，可以查看近期ppt微課相關內容。

六、增強情感交流，合理評價學生

新教師在上第一堂課時，不要一味地只顧埋頭上課，要用心與學生進行思想和情感的交流，要以自己真摯的愛心去感動學生，讓學生真切地感受到教師的飽滿熱情和對學生的無私奉獻。同時，師生間應相互尊重，教師要盡量淡化師生間的界限，能充分享受到學生創造成功的那份喜悅，實際參與學生的各種活動。要給足學生動腦、動手、動嘴的機會，並對他們的表現及時給予肯定和表揚。在上第一堂課時，無論遇到怎樣不好的現象，都不要張口就批評學生，要以正面表揚為主。如遇到有違紀的學生，教師可以突然停下來，或者無聲地注視，以此提醒違紀學生，制止違紀行為。這樣處理，往往會取得無聲勝有聲的效果。

七、克服緊張情緒

初任教師在上第一堂課時，要做好心理調試，盡快進入教師角色。新教師由剛出校門的學生一下子變成了 教育 工作者，角色反差大，他們不能從心理、思想上承受學生、家長、社會對他們的角色期望，總是懷疑自己的能力，認為自己缺乏相應的職業技能和基本功，擔心自己的知識水平不能適應教學的需要。因此，他們上課時緊張混亂，不知所措。這些問題如何克服呢?我想首先應該樹立自信，相信天生我材必有用，自己在學校里所學的教育 教學方法 到了該派上用場的時候了，應該大膽地、充滿信心地去上第一堂課。其次，虛心向有經驗的教師請教，結合自己在實習過程中得到的經驗和教訓，設計出自己最滿意的教學設想。同時，充分考慮到在第一堂課的教學中可能出現的問題以及對問題的處理辦法與補救 措施 ，切實做到有備無患。這樣，教師緊張的情緒就會很快得到緩解，進而很好地駕馭整個課堂，上好這關鍵的第一節課。

一部戲，要演好序幕;一部樂章，要演奏好序曲。真誠地奉勸那些剛出大學校園的新教師們，一定要上好你的第一堂課，給自己的職業生涯一個美好的開始。

開學第一課怎樣讓學生喜歡你

第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻非常困難。打個不太恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散夥。老師的第一堂課當然與見 面相 親有著本質的區別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬。假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助於馬到成功，假如你不幸長得沒有什麼特點，那麼，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。

最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師有新鮮感。上來就講課，也會因為學生對老師感興趣的程度大於對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。

進入課堂後的具體的實施步驟

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助於學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心裡喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自誇的嫌疑，但是對於引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

再次，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎麼學，怎麼做，怎麼配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

最後，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，並且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

應該注意的問題

擺正心態，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。

要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。

面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過於嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。

語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。

注重感情因素

在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。

上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感。經常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍，便於調動學生的學習積極性;而想用板著面孔、不苟言笑來顯示自己的權威，其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重。

上課過程中，教師可採用環視和注視相結合的辦法。環視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課;注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”。

注重業務水平的發揮

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制，更多的是充分運用教師淵博的知識。發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程。課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到課堂的節奏感。還有就是要脫稿授課，這樣有利於把課講活，讓學生覺得你對課程熟悉，你是位有水平的老師。

班主任如何上開學第一課

假期里學生們生活上比較自由，心理上也比較放鬆。開學後，面對新學習任務和緊張的學習生活很多學生會覺得難以適應。那麼開學之後，作為班主任，如何上好開學第一課呢

根據以往觀察和經驗發現，學生剛開學後的心理狀態一般表現出以下幾個特徵：

一、角色不易轉變，由於假期中學生身心都處於放鬆狀態，晚上睡覺時間晚，早上起床時間遲，上網、走親訪友，自我感覺輕松隨便毫無牽掛。開學後，很難進入學生角色。

二、心理落差大，想念家裡，學生進入學校以後，假期中的人和事仍不斷浮現在腦海里，仍在回 憶、回味還有未完成的心願仍在考慮。心理落差大。如果上課就會容易走神，懷念假期的寬松時態生活，同時由於走親訪友心中充滿了溫馨，開學後覺得生活節奏緊 張。作為班主任，如何指導學生盡快轉換角色，適應新的生活呢?

首先，指導學生學會正視環境的變化，調整好自己的心態，做好准備開學第一步。

開學後表現出來的不良心理反應主要來源於對新學期缺乏必要的心理准備，剛一開學學生都有一種 感覺，覺得假期太短，還有許多未償心願，還有許多好玩的地方沒去，還有許多開心的事未做。就這樣，對開學或多或少存在一些抵觸情緒，但又沒處發泄，這樣就 容易發生心理問題。因此舉行入班儀式很有必要讓學生在入班儀式上感受學校的氛圍，從形式上先接受自己角色的轉變。

其次，開好主題班會，舉行多種班級團體活動，找回班級集體的感覺，選准新目標。

學生在假期中結交走訪的是自己親朋好友，活動的主要內容是吃喝玩樂。相對而言，學習活動降到 了次要的位置，回到學校，面對的是老師和廣大同學間的學習競爭，緊張的學習替代了假期的鬆懈生活，兩者間存大著巨大的落差，也發生了根本性的變化。如果不 能順利地適應這種變化，就會產生心理問題。因此可通過主題班會個別談心的形式談談新學期的打算，也可在班會上設計一些題目，談談假期中哪件事對你影響最 深，為什麼?假期中你哪天最開心?你認為假期中自己哪件事辦得最成功、最有意義?等等，再者通過豐富多彩的團體活動，學生明白自己的身份，能正確處理好主 與次，假期與學期的關系，解開思想認識上的疙瘩，恢復以前的班級凝聚力，激勵學生“百尺竿頭，更進一步”。

最後，引導學生積極投入到快樂的學習氛圍中來。學生剛回到學校，回到課堂，總有一種新鮮的陌 生感，總要想念家裡人和事，一般情況下，這樣現象隨著時間的推移而慢慢消失，但是“一寸光陰一寸金”，同學們的學習生活不允許學生長時間的消磨。因此教師 要引導學生把精力投入到快樂的學習氛圍中來。通過作業檢測、試卷分析等方式，讓他們體會到新鮮的學習生活來獲取生活的樂趣，獲取心靈的充實。同時，也可以 利用晨會、班級 黑板報 的內容來渲染學習氛圍。因為好好學習，天天向上是他們生活的目標與追求。

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『貳』 小學一年級非班主任，語文教師怎樣上好開學第一課

開學第一課，語文老師可以和學生在課堂上面互動，然後讓學生互相介紹，給學生一個互相了解的機會。 其實開學第一課對於老師和學生而言是一個很好的認識機會，千萬不要第一節課就開始上課。也不要給學生講課本上的知識，否則的話老師就錯失了最好的認識時間。其實第一課對於每一個學生而言都非常的有意義，在這個時候相互之間的關系打好了，有利於後續的工作。

給學生做好收心工作

同時對於每一個老師而言，在假期的過程中做好收心工作非常的重要。因為這個時候孩子經歷了很長一段時間的放養，他們在假期里無憂無慮。如果老師沒有做好收心工作，就會導致學生還沒有從假期的愉快玩耍中走出來，所以為了學生能夠更好的投入課堂狀態，老師一定要學會正面對待學生，讓學生迅速的從假期生活裡面回到正常的學校生活。學會給學生做好一個開端，相信學生在新學期里一定會拿出更加優異的表現。

『叄』 第一次當老師，學校讓我教小學語文六年級，第一節課該怎麼上，哪位高人給指點一二吧，謝謝了！！

講好語文課，前提是你自己得對要講的課有著充分而獨到的認識，用咱們教師的行話說就是要備好課。這你就得仔細研讀你要講的課文，一遍又一遍地讀。

作為教者，你至少得明白以下幾點：

1、課文的大意是什麼？

2、課文要表達的主旨是什麼？

3、課文的重點、難點、考點分別是什麼？

4、課文在寫作方面，有哪些是值得學習借鑒的？

5、課文有哪些精彩片段、關鍵語句？如何賞析品味？

這幾個問題在講課之前你必須能找出並解答。因為身為教師，你不可能「以其昏昏，使人昭昭。」

其次，其實也是最關鍵的，你得了解你的學生。他們的認知水平、知識結構如何？他們有著怎樣的學習方法、學習習慣？他們喜歡什麼樣的語文老師？

還有一點，可能是每一個新教師所不注意的，那就是對你自己的准確定位。你最受人歡迎的是什麼？學識？演講？愛心？還是態度？這樣的每一方面都有可能幫你成為一個好的語文老師，也有可能讓你感到學生由好奇到冷淡的轉變。

最後補充幾個細節。

1、講課要動感情，有激情。

2、態度和藹，心態平和。

3、照顧全體，重點觀注。

4、語文即人文，你要觀注學生的反應，適時調整你的教法。

祝你能成為一個好語文老師！

『肆』 如何上好第一堂語文課

1.做好心理調適，盡快進入教師角色
初任教師，其扮演的社會角色發生了根本性的轉變。即由受教育者——學生變成了教育者——教師。這一質的改變使得兩種角色的自我意識形成了極大的反差，其主要表現在擔當學生角色的主導意識是班集體中的被領導者，而教師角色的主導意識則是班集體中的領導者。這兩種自我意識的反差迫使新教師必須扭轉過去擔當學生角色時的自我意識，盡快適應教學環境，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。
2.作為新教師，上課前要有良好的心理准備 ：
①對一位新教師來講，首先要克服畏懼心理，樹立應有的自信心。
②虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助。
③設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施。
④主動深入班級，了解所任年級、班級學生班風、學風、知識基礎等，與學生建立感情。
3.精心備好第一堂課，以便打好「第一仗」
教學實踐證明：備好課是上好課的前提條件，教師備課越充分，教學效果就越好。備課是教師取得教學工作主動權的重要一環，同時也是教師提高教育思想、業務水平和教學藝術的重要途徑。因此，新教師在上第一堂課前，應精心備好課。備好課可不是一件簡單的事，深入研究大綱教材。從教學過程來說，要做到教學目的明確，教學層次清楚，突出重點，突破難點；從教學語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂；從教學形式來說，要做到教學方法靈活，啟發得當，教學步驟嚴密，緊湊等等。
上課的對象是學生，因此，新教師必須了解學生的實際情況，備好學生，否則課就備不好，你的第一堂課也必然上不好。要了解學生的什麼實際情況呢？一是學生學習的積極性情況，就是學生想不想學你的課？愉不愉快？為什麼？二是學生學習的科學性情況，學生會不會學？是怎麼學習的？存在什麼問題？三是學生的有關預備知識和能力的掌握情況，也就是講新課要用的有關預備知識是否掌握？有關能力如何？老師如果不去了解學生的實際狀況，上課必然會脫離學生的實際，學生就會因為老師講的聽不懂或者講的太容易，而對你所講的課失去信心或不感興趣。不知有多少老師因為上課前沒有好好去備學生，結果第一堂課就因為不了解學生而敗下陣來，後悔莫及。了解的途徑很多，如，看材料、開座談會、個別談話、搞摸底測驗、家訪等等，如果對學生的情況摸的很透，還沒上課，學生的.名字都能叫出來，這就為上好第一堂課打下了成功的基礎。
4.反復「試教」，總結優點和缺點
上課之前做好認真的試教是保證上好課必不可少的環節，新教師對第一堂課的教材內容，組織教法，教學手段，教學器具等都要進行周密的研究與准備，並在一定范圍內進行「預演」，提前模擬進入角色，要想上好第一堂課，教案一定要掌握的特別熟練，這是上好第一堂課十分重要的一個因素。通過「預演」，可及時發現存在的問題，並逐個進行糾正。一份精彩的教案寫好以後，老師就要不斷地去熟悉教案，熟悉到什麼程度呢？如果時間允許，最好能熟悉到講課時不用看教案最好。如果教案很熟，上課就有了餘力，就可以更好地做到隨機應變了。上課時不看教案，又能把課講的特別好的老師，最受學生的歡迎，也最讓學生佩服。因為學生從老師講課的熟練程度上，看到了老師的工作負責，業務精湛，精益求精。那些上課時不斷地看教案，講課時結結巴巴的老師，威信很快就會一落千丈。學生認為，老師沒有備好課就來上課了，肯定是一個不負責任的老師。

『伍』 新教師怎麼上好語文課

一是克服緊張的心理很重要。
作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學經驗，對自己的教學風格，還處於初級的模仿階段，對能不能完成預定的教學計劃，按要求上好課，心裡沒底。這種擔心與與心理失衡結合起來，往往會使得我們在上課的時候特別的緊張，經常會出現心跳加快、臉紅、眼睛不知往哪兒看、手腳不知何處放、動作不協調、注意分散、思維遲鈍混亂、語無倫次等現象，就形成了「怯課」現象。它直接影響著教師的教學活動與工作效率。那麼克服緊張的心理就顯得特別的重要，在意識在緊張的心理帶來的種種危害後，我在上課前經常會跟自己對話：你是最棒的，記住越緊張越容易出錯哦.久而久之，這樣緊張的心理就漸漸的離我遠去了。
二是備好課是上好一堂課的關鍵。
學校教學過程的重點在課堂，要想教好課，關鍵是教師要在備課上下功夫。課前，把課上要做的一切准備好，有一個周密的安排，上課的時候才能融會貫通，運用自如。
一、備教材
備教材就是要深入鑽研教材，鑽研教材要做好兩方面的工作：一是吃透教學大綱對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學期或者階段教學計劃中的地位和作用。二是鑽研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數。特別是課文的特點(包括語言形式上的特點)、重點、難點、作者的思路，要做到確有把握。要勤於思考，勤於查詞典，勤於從有關的參考資料中吸取營養;要反復地閱讀課文，深入體會課文中的思想感情;遇到疑難的問題，要和其他教師一起研究。總之，要吃透課文，哪怕是一個字、一個標點也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學的目的要求、重點、難點，進而考慮教學方法
。真正做到從教材實際出發。
二、備學生
學生是學習的主人，教師備課是為了學生學習。學生原有基礎如何，學習新教材有哪些困難，有什麼要求，在學習過程中可能會出現什麼情況等等，教師都要有所考慮。備學生就是要了解學生，心裡有學生。備教材，心裡要有學生;備教法，心裡要有學生;備自己，心裡也要有學生。一定要從學生的實際出發來備課。我們常說訂計劃要吃透兩頭，要有針對性，備課也是一樣，一頭是教材，一頭就是學生;針對教材的實際情況，針對學生的實際情況，備課才能備在點子上。
了解學生的途徑很多。平時與學生接觸要注意觀察，做了解學生的有心人。還可以通過課前調查，了解學生對學習新教材的困難和想法，特別是疑難的地方。這樣能有的放矢地進行教學，不僅能節約課堂教學的時間，而且提高了課堂教學的質量。
三、備教法
教法的問題涉及的內容很多，這里講的，只是課堂教學中一些具體的方法問題。
教學方法不是固定不變的。教材不同，教學對象不同，目的要求不同，運用的方法就應不同。但有幾條要求緊緊抓住：
(二)善於調動學生思維的積極性，運用啟發式。啟發式的核心是個「思」字。在科學技術突飛猛進的今天，我們一定要十分注意培養學生的能力，開發學生的智力，使他們能有獨立獲取知識和運用知識的能力。要讓學生從小養成勤於思考、善於思考的習慣。因此，課上不能由老師的講來代替學生的學。光是老師講，是提高不了學生的能力的。所以課前教師要認真考慮圍繞教學重點提出什麼樣的問題最能使學生動腦筋，提哪幾個問題能把學生的思維引向深入，板書怎樣設計既能使學生一目瞭然，又能使學生有充分思考的餘地等等。這些都要在備課時反復比較，認真取捨。
四、備自己
備自己，對於語文教學備課來說，不論是啟發學生的思想感情，還是引導學生深入理解課文的內容，都是十分必要的。教師進入到課文中去，使自己的思想感情同作者產生共鳴，進而用自己的感情去啟發、感染學生，這不能不說是教學成功的一個重要方面。豐富學生的想像，發展學生形象思維的能力，要讓學生身臨其境，如見其人，教師自己首先要身臨其境，如見其人。當然，這主要是對文藝性的課文而言的。

『陸』 小學二年級班主任語文老師如何上好第一課

語文老師上第一節課的方法：

1、備教材：這樣才能有充分的准備指導學生學習。

2、備學生：了解學生的情況後會更方便上課，尤其是駕馭課堂方面。

3、注意課堂引導和課堂機智。

4、不要拖堂：第一節課千萬不要拖堂。

5、留簡單易行的作業：讓學生帶著期待上第二節課。

開學前注意事項

一、調整生物鍾，作息規律假期

不像上學時有時間的約束，很多孩子都養成了晚睡晚起的不良習慣。如果到了開學還調整不過來，上課時難免會精神不佳，注意力不集中。所以作為家長，一定要利用好開學前的這段時間幫助孩子調整好作息。

二、檢查一下暑假作業做完了沒有每年到這個時候，暑假作業都會令家長們很頭疼。

很多學生都是到這個時候才想起還有未完成的暑假作業。家長們除了在假期里要督促以外，這個時候更多地是檢查和幫助孩子們。

三、開學報到資料要提前准備好新學期開學需要准備報到資料，開學物品也要提前准備整齊，像紅領巾、校服都要檢查是否洗干凈和整理好。

新學期還要買一部分書本、練習冊，還有學習工具，如各種筆、筆記本、橡皮、文件夾等。遺忘是通病，提前准備迎接新學期吧。

『柒』 語文教師怎樣上好新學期第一節課

備好課是上好課的前提條件，教師備課越充分，教學效果就越好。備課是教師取得教學工作主動權的重要一環，同時也是教師提高教育思想、業務水平和教學藝術的重要途徑。因此，新教師在上第一堂課前，應精心備好課。備好課可不是一件簡單的事，深入研究大綱教材。從教學過程來說，要做到教學目的明確，教學層次清楚

『捌』 剛入職的新老師,教初一語文,第一堂課應該講什麼

1、全體點名

點名不是教師喊名字，學生喊「到」，而是教師點到每一個學生，簡單詢問一下學生情況。新教師對班級情況不是很理解，如果不是班主任，可以跟班主任要一份班級學生信息表。

通過學生信息表，了解學生家庭住址、父母工作單位、個人成績情況。在點名的時候，新教師可以詢問很多情況，例如到校交通情況、學科學習情況等，最好為每一位學生准備一個問題。這需要新教師提前進行備課，將問題准備好。

2、個人介紹

新教師可以介紹自己姓名、電話，簡單介紹個人簡歷，主要介紹個人性格特點，讓學生對自己有初步了解。通過介紹自己，學生對新教師有了一定了解，能夠深刻記住自己的新老師，對新老師有全面的認識。

3、課堂要求

新教師在課堂管理方面是短板，很多情況都是以前自己沒有接觸的。新教師第一課應該將課堂要求跟學生講明白，也就是要立好自己的課堂規矩。

新教師不知道學校情況，不知道課堂會出現什麼狀況，因此，不要憑經驗和從網上查閱的知識來制定自己的課堂要求，應該請教本校老教師或者領導，從實際出發來制定課堂管理要求。

『玖』 開學第一課，新教師該怎麼上需要提前做好哪些准備呢

開學第一課，新教師該怎麼上？需要提前做好哪些准備呢？

三、精心安排好授課具體內容

備課堂教學是上好課的前提，新老師備課越充足，課堂教學質量越好。在備課教案時，必須做到備考試大綱、備教材、備學生、備教學方法;要確定該堂課的教育目標與任務，突出主題和難題;要結合實際，挑選緊密結合學生們能力和興趣愛好的具體內容，切勿說大話、空談、謊話，喊人厭倦。一定要在課堂認識自己所教授學生的具體，用心挑選適合小學生的教學方法，綜合考慮怎樣激發學生們的積極性，使學生對你的課造成濃厚興趣。

『拾』 應該如何上好第一節語文課

1，激發學生學習語文的興趣，提升他們的認知能力。

小學生對語文課的印象就是枯燥無味，所以學生一開始就不願學習語文，這就需要教師樹立正確的教學觀念，努力激發學生學習語文的興趣。

那麼，如何讓學生喜歡語文呢？教師可以通過運用先進的教學觀念引導學生對語文學習產生興趣，可以以flash動畫開場，提高小學生的注意力。

2.多與學生交流，增強自信心。

小學生一旦在學習上遇到困難就有可能失去自信心，不願意學習語文。教師此時此刻應該多與學生溝通交流，關心愛護學生，幫助學生解決問題。

3.合理安排課堂，調動學生積極性。

教師要引導小學生做好課堂預習，提前熟悉要學習的內容，上課時有針對性地聽教師講課。在教師授課的過程中要做好師生間的互動，教師轉變傳統的教學觀念，活躍課堂氣氛，在互動中增進學生與教師之間的感情，使學生更容易獲取知識，提高學習能力。

小學語文課要更加註重以學生為中心，以激發學生的潛能為根本，以培養學生的學習能力為目標。第一節課在整個學期有著至關重要的作用，在第一時間吸引住學生的注意力，才能更加充分地調動學生學習的積極性。

角色性質

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。