四年級語文第三單元的作文怎麼寫

Ⅰ 語文四年級下冊第三單元的作文怎麼寫

春姑娘乘著清風的車，帶著溫暖，翩翩來到我們的世界。她張開雙臂，舞動著纖細的小手，把碧綠撒滿大地，將百花插上枝頭。花兒爭奇斗艷，散發出誘人的芳香。鳥兒舒暢自在的向天空高歌：「春天來啦！」

我漫步在那無名的湖畔邊，岸上的柳樹姑娘用自己美麗的長辮子輕拂著湖面上泛起的層層微波，似乎在與水波弟弟玩游戲。蒙蒙的細雨潤醒了小草。草兒從地下探出自己那綠油油的小腦袋，好奇的張望著；楊柳擺動著細腰，隨風舞蹈；屋檐上的小雨珠打在地面上「滴滴……滴滴……」吹響了春的號角。

Ⅱ 四年級下冊語文書第三單元作文怎麼寫

我喜歡月季，因為它美麗芳香；我喜歡荷花，因為它出淤泥而不染；我喜歡梅花，因為它凌寒獨秀；但我更喜歡柳樹，盡管它看起來弱不禁風。

早春二月，冰雪剛剛融化，柳樹已經長出了嫩芽兒。那翠綠的葉子一塊塊打磨的很薄的碧玉、又好似一隻只小巧靈瓏的玉蝴蝶，令人眼前一亮，生動極了，那千萬條柔嫩的枝條，在天空中、在雨霧中輕盈極了，優美極了，遠遠望去，好像一團團淡綠色的去煙，給人帶來美的享受，無限遐想。讓人不由得想起「碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。」柳樹裝點了春天，裝點了我們的生活。讓我們感到無限的快樂。

柳樹不僅給我們帶來美的感受，而且渾身都是寶。柳樹木質輕，乾燥後不變形，可以做傢具；柳條可以編籃子；柳枝可以當柴燒，柳樹的根深深的扎到泥土裡，可以防止水土流失；夏天，柳樹巨大的樹冠可以供人乘涼、休息，柳樹的各個部分；柳葉、柳皮、柳根可發除疲明目、消熱。柳樹把自已的全部獻給了人類。

有一句古話說的好：「有心栽花花不成，無心插柳柳成陰。」柳樹適應能力非常強，無論是天南還是地北，無論是肥沃還是貧瘠；無論是乾燥還是水災，無論是天寒地凍還是驕陽似火，它什麼都不怕，它從不挑剔，從不需要人們的修枝剪葉，它頑強地成長著，需要的很少很少。

柳樹青枝綠葉，美化環境。它渾身都是寶，默默奉獻，環境惡劣；柳樹的一生在於付出，在於給予，而不是接取，也不是在於索取；柳樹不退縮，讓自已的身性變的有意義。

生活中有許多像柳樹這樣的人，堅持無償獻血的郭明義用自已演出掙的錢，資助183名貧困兒童返回校園，身殘志堅自學成才的張海迪。我也要做一棵柳樹，不向困難低頭，讓自已活的更有意義。

Ⅲ 四年級上冊第三單元作文怎樣寫400字左右

第三單元作文：寫觀察日記
《小蝌蚪成長記》
3月30日 星期五 晴
今天，我在放學回家的路上買了10隻小蝌蚪。回家後，我把它們放進了我家的金魚缸里。小蝌蚪的身體是黑色的，頭部和一粒小黃豆差不多大，尾巴像一條較長的黑絲線。每當我看〖JP3〗著它們在水裡暢游的樣子，總會讓我想到音樂符號中的八音符。
4月7日〓星期六〓陰
一個星期過去了，金魚缸里的小蝌蚪們尾巴比之前短了很多。我把其中一隻小蝌蚪從魚缸里撈出來放在手上，發現在小蝌蚪尾巴的兩邊長出了後腿。在我手中的小蝌蚪靠著兩只後腿笨拙地跳動著，小蝌蚪的皮膚表面有些滑膩，在它跳動的地方都留下了一道淡淡的水漬。突然，我驚奇地發現小蝌蚪腹部的兩側有東西一動一動的。我立馬伸出另一隻手把它翻轉過來。只見原本應該長出前腿的地方各有一個小黑點。我用指頭輕輕地碰了碰這兩個黑點，它竟然動了起來，好像是等著破繭而出的蝴蝶，正在奮力掙扎。
4月21日〓星期六〓晴
小蝌蚪的尾巴慢慢變短直至消失不見，它的四肢完全長了出來，前腿又細又短，後腿又粗又長，前腿有四個腳趾，後腿有五個腳趾。全身由深黑色變成了淺淺的褐綠色，還長著小黑點，眼睛像小球似的凸在腦袋上，沿著玻璃缸壁往上躥，可愛極了。
經過一段時間的觀察，我完全了解了小蝌蚪變成青蛙的全過程。後來，媽媽告訴我青蛙是益蟲，我便和媽媽一起將青蛙放回了池塘。

Ⅳ 小學語文四年級下冊第三單元作文怎麼寫

小時候，我一直住在外婆家。那時，外婆家的院子里種了好多好多美麗的花兒。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太陽花、蟹爪蓮；秋天有菊花、一串紅，夏天有臘梅花、水仙花。

其中我最喜歡水仙花，喜歡它的外表，更喜歡它的「內心」。它雖然沒有牡丹花那樣嬌貴，沒有太陽花那樣紅艷，沒有菊花那樣引人注意，也沒有臘梅花那樣清香醉人。可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉潔冰清。還有一個更大的理由：「水仙花有著頑強的生命力。」

水仙花素有「凌波仙子」的美稱。的確它那動人的身姿使人一見傾心。

外婆家的那幾盆水仙花可美了。

一月，水仙花開了！它那翡翠般的碧葉翠綠翠綠，綠得發光，綠得鮮亮，縱橫交錯的綠葉間，錯落有致地開著幾朵潔白無瑕的小花，花中嵌著一屬黃金般的花蕊，散出陣陣淡淡的幽香，顯得格外高雅。水仙花與泥土無緣，雨花石是它的「土壤」。我想：我要像它那樣在思想上純粹潔白，沒有一點污泥。水仙花的根部像只大洋蔥，根下長著白色的根須，它們像一條條長長的蚯蚓繞著一塊塊堅硬的雨花石，又顯得十分倔強。

一陣風拂過，小花搖晃著腦袋，擺動著它柔美的身軀，似乎穿著水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人見了心曠神怡。

冬天，很多花兒都經不住嚴寒的摧殘，受不了命運的考驗——枯萎了。而水仙花卻毫不畏懼，當室外寒風凜冽、冰天雪地的時候，它傲然挺立著，還是那麼精神抖擻、生機盎然，彷彿在與寒風搏鬥，如此堅忍不拔，使人越來越喜愛它了。

我愛水仙！愛它的美麗芬芳，愛它的高尚純潔，更愛它的頑強不屈

Ⅳ 四年級下冊語文書第三單元作文

四年級下冊語文書第三單元作文（精選16篇）

"啟"是個多義字。"啟"的甲骨文字形像用手去開門，所以它的本義是打開。下面是我整理的關於四年級下冊語文書第三單元作文，歡迎參考!

四年級下冊語文書第三單元作文 篇1

清晨，我在自家的牆角邊發現了一張蜘蛛網，強烈的好奇心驅使我捉來一隻小螞蚱放在蜘蛛網上。

這時，從牆縫里爬出一隻蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解:蜘蛛為什麼回洞了，怎麼不吃掉螞蚱呢?我又繼續觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。

第二天，我驚奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了，網上只留下一隻空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什麼不吃殼呢?為了找到答案，我翻閱了很多資料，終於在《十萬個為什麼》里找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物後，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織，待昆蟲一命嗚呼後，就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。

通過這次意外的發現，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個很小的發現，卻使我明白了一個道理:留心處處皆學問。看似平拉凡凡的大自然，實際上有無窮的奧秘在等待著我們去探索、去發現。

我為我小小的發現感到自豪。

四年級下冊語文書第三單元作文 篇2

雨過天晴，天邊出現了一道美麗的彩虹，我高高興興地跑出家門，去觀看雨後那美麗的彩虹。走著走著我來到了樹下，樹葉上那一顆顆晶瑩透亮的雨珠，還有那一串串滴落的雨絲，發出「滴答，滴答」的聲音，真好聽，像跳動的音符。

突然一個蠕動的生物從我眼前慢慢地爬過，那是什麼?好奇心驅使著我看個究竟。我蹲下一看，原來是只小蝸牛，可是它爬的那麼慢，它能幹些什麼呢?

這時，爸爸不知什麼時候站在了我的身邊，他好像看透了我的心思，說:「別看它爬的那麼慢，可是它的作用非常大，它可以做葯材，給人們治病;而且蝸牛的殼非常的堅硬，能補充鈣質，還能保護自己的身體，不受其它動物的侵犯。從這些你能想到你能用什麼來保護自己呢?」

聽完爸爸的話，我的思維瞬間加速:爸爸媽媽可以保護我，可是爸爸媽媽也需要保護，那時時刻刻保護我們的當然是家了。想到這里我便對爸爸說:「是房子，原來我們人類的房子，是從蝸牛這里得到的啟示呀!」聽完我說的話，爸爸說:「說的非常對，房子可以讓我們遮風避雨，能讓我們過上幸福的生活，所以家是每個人心中溫馨的港灣。

通過今天的觀察我終於明白，一些不起眼的事物往往能給人們很多的啟發，開動腦筋，仔細觀察你就會發現更多自然界的奧秘了。

四年級下冊語文書第三單元作文 篇3

我在風中看見了一隻蜘蛛。

它正懸在一根從門框上垂下的細細蛛絲上，那細絲如登山者腰間的安全帶般。風鼓著腮幫子，拚命對著蜘蛛吹著，好象跟蜘蛛有什麼仇似。蜘蛛用那八條腿緊緊抱住那「安全帶」，一邊使自己不被風吹下絲去，一邊尋找另一個落腳點。它在風中劇烈地晃動著，那大風恨不得徑直將它甩出去，毫不給蜘蛛一點喘息的機會。蛛蛛在風暫時停歇時，將絲放長了些，准備迎接下一次風的洗禮。

離蛛蛛不遠處有一個水池。那水池對我們來說不算什麼，但對於蜘蛛來說，就是一片汪洋大海了，蜘蛛不會看不到吧。再說，風那麼大，只要它稍有不慎就會被吹進「汪洋大海」之中淹死。那它為什麼要在風中一直堅持著呢?它這是為了它心中的那個夢――一張碩大的蛛網!

我在一次夏雨後的紅梅公園中曾看到過那碩大的網。那蛛網在幾棵樹間，簡直比我人還大，絲一圈一圈，由內向外擴展，好似那猛烈的沖擊波，沖擊著我的心靈。那網在夕陽的照耀下，熠熠生輝。這一切原來是一隻長腳蜘蛛的傑作。它正端坐在網中央，品嘗著成功的喜悅。

看著眼前這只還在風中苦苦掙扎的蜘蛛，我明白了什麼是「冒險」和「奮斗」。

四年級下冊語文書第三單元作文 篇4

一幅漫畫，一句格言，一樣東西，一件事情，你都會從中受到啟示。我就是從一件我經歷過的事情中受到了啟示。

記得有一次，我和爸爸媽媽一起去爬香爐峰。我們換好運動服，穿上運動鞋，帶好水，向香爐峰進發。一到目的地，我第一個就沖了出去。香爐峰海拔有354米，台階有1508級，每隔一段距離的台階就有一個差不多兩平方米的休息平台，整個台階長龍中，還有三個亭子供人休息。我一開始爬得很快，可是，三分鍾後，我就慢了一下來。漸漸地，我感覺越來越累，兩只腳上好像綁上了鉛塊，邁不出步伐。走到三分之一處，終於看到了涼亭，終於可以坐下來喝口水好好休息一下。

在亭子里，坐在我旁邊的是一個小姑娘，看上去比我小好多，我跟她的交談中知道了她比我小三歲，她旁邊白發蒼蒼的是她奶奶，這次爬香爐峰是給奶奶祈福，讓奶奶健健康康的。我看到奶奶聽到她說的都笑得合不攏嘴了。我想她奶奶心裡肯定是在說：「我爬香爐峰也是來祈福的，希望我的孫女身體健康，聰明伶俐。」

休息了一會後，我們繼續出發了，小姑娘和奶奶也出發了。同樣的，沒 走幾分鍾，我又開始感覺邁不出腳步了，很累很累。我轉頭看到小姑娘頭上布滿汗水，但眼神非常堅定，老奶奶雖然手扶著欄桿，但是神氣十足。我想：「我也要向她們一樣，努力向上爬。」我下定決心，抺去汗水，努力向山頂走去。我快步向上，我在心裡加油：「只要功夫深，鐵杵磨成針。」

經過努力，雖然走走停停，衣服被汗水浸濕了，兩只腳快磨出了血泡，但我還是頑強地爬上了山頂。一路上，我看到了半月岩，雲門石，一片石，飛來石等怪石，還有老鼠塔，千丈坑，山頂上雨霧迷朦，煙靄繚繞，映入眼簾，風景美不勝收。

在山頂，我又一次看到了那位小姑娘和她奶奶。我真想感謝這位小姑娘，是她讓我懂得了「堅持就是勝利」和「天下無難事，只怕有心人」。

四年級下冊語文書第三單元作文 篇5

小數字，大道理！由0.01這個小數字你想到了什麼？不就是一個接近於0的小數嗎？而在今天的課上蔣老師讓我們領悟到0.01的人生道理。

首先蔣老師提了一個數學問題：「1乘365是多少？」這個問題顯然沒難住大家「1」同學們異口同聲地答道。之後蔣老師給我們來了個下馬威：「（1+0.01）乘365約等於多少？」班裡頓時炸開了鍋，不過貌似有點難度，大家怎麼絞盡腦汁地想也想不到。大部分人都覺得是1，可惜不對。那到底是什麼呢？我們都很疑惑，蔣老師在黑板上寫下了38。「38？！」同學們個個驚嘆道，「奇怪，難道小小的0.01真有這么大的力量？」可事實正是如此。接著蔣老師又向我們提出(1-0.01) 365月等於多少？雖有難度但也被朱行健算出是0。大家又一次被震驚了。

是的小小的0.01的確有這么大的力量，365相當於一年。第一個算式就是說如果你一年中沒有進步不思進取，一年下來還是在原點不動。只要你每天進步一點點，積少成多，一年下來就會有額外的收獲。而第三個算式告訴我們「逆水行舟，不經則退。」別人努力的同時，你卻在退步結果一年下來將沒有任何收獲。連劉備這位帝王都曾經對自己的兒子說過「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」 一些名人也是這樣的，夏洛蒂雖沒有受到良好的教育，卻憑著自己每天的點滴累積慢慢豐富自己的知識最終成為世界著名女作家。相反她的天才弟弟卻因太過驕傲不願學習而慢慢退步，最後自暴自棄39歲便離世了。

記得我一二年級學習極差，別人輕輕鬆鬆得了100分可我卻只有70幾80幾，常被老師批評，但是我也沒有放棄，每天堅持做習題，半年下來成績大有長進100分已不成問題。可最近的語文期中調研卻只有97分，心裡難免有點沮喪。可當我看到：「（1+0.01）365約等於38的時候我又豁達開朗了，有句話說得好「騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍。」我想只要我現在繼續努力一定能考好，取得更大的進步。

「不積跬步無以至千里，不積小流難以成江河。」人生在於積累，只要你每天比別人多花0.01的努力，一年後將有額外的收獲，你的人生將會更加精彩！

四年級下冊語文書第三單元作文 篇6

前幾天再一次讀到魯迅的《風箏》，我的思緒也隨這那風箏飛到了童年的回憶里。

小時候，每年春天的周末父母總會帶著我到廣場，在賣風箏的老大爺那，買一個漂亮的風箏，然後讓它乘著風飛得高高的，心也跟著風箏，隨著風飛得很高很高。

記得那天風挺大，天上飄著幾朵憨厚的雲彩，一朵又大又厚的雲彩掛在天邊，陽光鋪在那大大的雲的臉頰上，像一天真孩童稚嫩的笑臉，又似一座溢滿快樂，幸福的大城堡。我與往常一樣，和那嶄新的風箏，一起在天上飛著，想飛向那無憂的城堡。我手握風箏線，越放越起勁，線「呼呼」的往外跑，心隨風箏越飛越高，突然，線猛地一緊，又一松，風箏丟下心，一頭扎進那「城堡」，不見了，我手中握著的那因失去風箏而變得空虛的線，心中失落極了。

那時，我覺得自己好倒霉，失去了心愛的風箏，讓心不能再與那風箏一同飛翔。

而今，我卻覺得我很幸運，雖失去了一個風箏，但卻讓我明白了兩個道理。

無論是在生活還是學習中，都應該適可而止，有始有終。做事不能有頭無尾，干起來沒完沒了，這只會適得其反。學習固然是好是，但埋頭猛學，廢寢忘食，覺不睡，飯不吃；山雨欲來風滿樓，這完全是將好事變成壞事的前兆，會影響身心健康。

每個人都有自己的夢想，有著自己的理想；實現夢想與理想，是必須要通過自己的堅持與。

四年級下冊語文書第三單元作文 篇7

一天下午，我們一家人來到東山公園玩耍。一到東山公園，我和弟弟便直奔釣魚池。

我和弟弟沒等媽媽付錢，便先從老闆手裡搶來魚竿和魚餌，准備釣魚了。首先，我把魚餌放在釣魚鉤上，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。

過了一會兒，透過清澈的池水，我看見一條黑白相間的魚上鉤了，我興奮極了!我小心翼翼地一收一放，熟練的操縱著，也許是魚盡力地想擺脫我的魚鉤，我的手一滑，便讓那條魚兒輕易的擺脫了我的魚鉤，金魚有力的擺動著身子，一轉眼便消失在混雜的魚群中找不到了。而此時，弟弟已釣到了一條金黃色的漂亮的魚兒，我一下子著急了，比我小五歲的弟弟都釣到了一條魚，我這個當姐姐的，多沒面子呀!

我又接著釣魚，開始，我埋怨自己手沒握緊魚竿，後來，我又埋怨起了自己所站的位置不好。於是換了一個位置，一會兒又換一個位置，可不管站那裡仍然一無所獲。

「那兩個小朋友，時間到了。」老闆大聲喊到。我看弟弟釣了兩條魚，再看看我的盆子里，空空如也，真想找個地縫鑽進去呀!

從這次釣魚的事情中，讓我明白了：做任何事情都要有耐心，並且堅持到底，否則，將會一事無成。

四年級下冊語文書第三單元作文 篇8

寒假中，雪是那麼大，整個城市白雪皚皚，是那麼美麗。但在這美麗中，城市卻陷入了困境，馬路上車輛緩緩前行，行人小心翼翼。

電視中，報紙上。多少人因為這場雪而喪命，多少人因為這場雪而受傷。我們雖然沒有辦法控制大自然，但人類有堅定的信心和勇氣挑戰大自然。

這天，我和許多朋友一起，帶著鏟子，掃帚，准備清除我們院子里的積雪。對於不是第一次看雪的我，卻是第一次鏟雪。剛拿起鏟子，我覺得很好奇。我手握鏟子的上端，使勁地鏟著雪，我認為雪很輕就把鏟子插的很深，可當我向上拉的時候，卻發現雪一點都不輕。只能一點一點的將雪鏟掉。

我們的院子里此時除了鳥叫聲，就是鏟子和地面的奏鳴曲，「乒乒，乓乓」，好不熱鬧。漸漸地身體就熱了，當然干勁就更大了。不一會，一大塊的雪地被我們鏟開了，心中別提多開心了，雖然只是一個小小的勝利，但對我們來說可是來之不易的呀！

鏟完雪，我們已經很累了，恨不得馬上回家，躺在那柔軟的床上休息，但在這時我想到的可不是這些。

我想如果每個人都鏟一點雪，人類難道還怕這自然災害嗎？如果每個人都小心一點，難道這場大雪中會發生悲劇嗎？一個人的力量是很小的，但大家的力量是巨大的，只要人們萬眾一心，難道還要怕那所謂的雪惡魔嗎？

通過這件事，我更深刻地知道「人多力量大」的含義，就象折筷子的故事一樣，只要眾人齊心，還有什麼困難解決不了呢？

四年級下冊語文書第三單元作文 篇9

在短短幾行字的漫畫中不僅會告訴我們啟示，而且也會告訴我們道理。

在華君武畫的漫畫里會給我們很多啟示，比如「假文盲」。在氣候寒冷的冬天，一個母親抱著她的孩子，看著四個中年人。原來是這幾個中年人站到了「母子上車處」。難道他們是文盲？可是從他們的穿著看，也不像是文盲，第一個中年人穿著綠色的大衣，吸著香煙，穿著藍色的褲子；第二個中年人穿著綠色的大衣，戴著綠色的帽子，穿著黑色的皮鞋；第三個中年人從穿著來看他們的像似很有錢，都不像是文盲，那個抱著幾個月大孩子的母親一直盯著那四個「假文肓」。第一個中年人若無其事地吸著香煙；第二個中年人眼神平靜，不覺得自己做錯了什麼；第三個中年人在那位母親眼裡，他們並不是假文盲，而是心盲。

在我們的生活中也有很多例子，如有一個壯漢，看到了「婦女專座」。但裝作沒看見直接坐上。車上明明不讓吸煙，他不顧別人的感受，打開火機，把煙點著開始吸煙；在一個公園里，一個男孩喂一隻小鳥吃巧克力，男孩明明知道小鳥不能吃巧克力，非喂小鳥；在一個公園里，有一個告示牌上寫「不能亂扔垃圾」但一個星期過去了，告示牌被垃圾給淹沒了。

在我們生活中，文盲不提倡，假文盲更可恥，他們破壞公共秩序，破壞公共衛生，假文盲並不是文盲，而是心肓。

四年級下冊語文書第三單元作文 篇10

螞蟻團結又友愛，在它們身上人們可以學到很多，大自然帶給人們的啟示不僅如此，人們發現蝙蝠的超聲波，並發明了雷達；人們發現壁虎能貼著牆在上面爬來爬去，好像這事是很普通又平凡，但就此發明了特殊性材料；人們發現水滴在蜘蛛網上，網破不了，並發明了新型防彈衣這些都是大自然給我們的啟示。

給我啟示最多最深刻的是微不足道的螞蟻。它們單槍匹馬戰斗，幾乎可以一擊斃命，但它們團結的力量可不容小覷。它們比蜜蜂小得多，但它們比蜜蜂更團結、勤勞。它們一預測到要下雨，它們就得搬到高處，把沙一顆一顆搬來又搬去，不完成前絕不停步，從不半途而廢，也不會因任何事停止，就算是侵略者來搶地盤，它們也不會放棄。

如果它們需要食物，會派出一小部分螞蟻兵去找，如果其中一隻找到食物，不會自己獨享，它會立即搬回巢中與同伴分享，如果食物太大了，又太重，搬不動，這只螞蟻就會通知同伴，派出「大部隊」來搬食物，「大部隊」也搬不動，就只能立即吃掉，不然會引來一些「搶飯碗」的「強盜」。

巢中如有「偷糧者」，螞蟻們看見，會派一小群工蟻進攻，從不單槍匹馬獨自進攻。螞蟻士兵一個個視死如歸，對待敵人不手軟，直到消滅它們為止。

它們的精神讓我對待生活上受益匪淺，讓我知道團結才是人與人之間最好的交流。

四年級下冊語文書第三單元作文 篇11

天灰濛蒙的`，如同怪獸帶走了藍色，留下一片憂郁的灰色，讓人煩躁。雨還在淅淅瀝瀝地下著，顆顆滴進了我的心窩，滴滴雨點讓人深思。

我獨自坐在寂靜的陽台上，聽著這自然而又美好的交響樂。看著滴滴飛濺的雨點讓我不由得想到了雨點的成長。它先是在小溪流中，小河裡，大海上遨遊著，但由於它的努力，感動了太陽，太陽便整天照耀著水，接著水又變成了蒸汽，堅持不懈地飛上高遠的天空，乘著雲朵船飛翔著，最後變成能滴進人心窩的雨水。它一切的努力，一切的上進心都是為了堅持變成雨點的夢想。我想每一滴水都會有自己的目標。

「如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗」

雨也正在啟示著我們，如果你是一名學生，你是否讓知識綻放出光彩；如果你是一名學生，你是否為自己的理想而堅持不懈著；如果你是一名學生，你是否在為自己的明天做著充分的准備？「機會是留給准備好了的人」水正在為自己的明天做著准備，就差那明媚的陽光。你是否做好了准備，為了尋找那個機會？

四年級下冊語文書第三單元作文 篇12

「從一個人的辦事能力，一天便可看出學問的高低。但是他心中的善惡，絕不可妄加揣測，因為這要經過長久的歲月，才能看出他內心的優劣。」這是薩迪的名言，這句名言，已深深的的的刻在了我的腦海中，它成了我以後結識新知的一個警報器。

不久前，我結識了一個新朋友，在這里，我絕對不能說出他的姓名。在我剛剛結識她的時候，我發現她學問還挺「淵博」的，而且似乎還有些文質彬彬的樣子，我對他很恭敬，甚至有時候還恭維他。我和他好得就像「穿一條褲子」，我和他的關系，早就超過了我和原來朋友的關系，朋友們開始嫉妒我們倆了，但我卻毫無察覺，因為我整天和新認識的那位朋友在一起，原來的朋友，我和他們的交往越來越少，所以當「災難」發生的時候，我還渾然不知。我現在回想起來，又懂得了一個真諦：如果一個人在一生中不結交新知，很快，他就會發現自己形單影孤。

而與這個朋友認識並相處了一段時間後，我發現她總愛在我的面前說別人的壞話，我開始漸漸的疏遠他，與此同時，我明白了另外一句話的真正含義：不要背後一輪別人，免得被他人當作謠言的製造者，因為不說話是不會傷人的，而說長道短則會招惹是非。友誼和言詞往往掩蓋著私利，選擇朋友無比謹慎行事。所以，我們應該嚴從瓦魯瓦爾德一句名言：「應交純潔之士，須絕不良之友。」

四年級下冊語文書第三單元作文 篇13

記得在五年前，爸爸媽媽為我買了一台3000多元的「金杯」手風琴，當時我歡喜得不得了，決心一定要好好練琴。每天我做完作業，第一件事就是認真識譜，練習最簡單的指法，練習拉手風琴。過了一段時間，我就能拉出一首簡單的曲子，這是多麼有成就感啊！後來，我輕而易舉地拿到了一級和二級的手風琴考級證書。噢！原來拉手風琴有苦也有樂。

今年，手風琴老師要求我越級考直接六級。暑假裡我先參加了五級資格考，通過以後又參加了六級樂理考，今天是六級考的最後一關彈奏關。一清早，我就再也睡不著覺，急忙到書房裡背起了琴，想臨時抱佛腳再練一會兒。拉到不熟練的地方，我急得心慌意亂，額頭不由得滲出了汗珠。心裡後悔極。

師喊到了我的准考證號碼。啊！輪到我了！在媽媽的幫助下，我背上琴，拿好准考證，望了一下媽媽，她正用期待的目光望著我，那目光中充滿了愛，充滿了期望。頓時，我信心倍增，加快腳步走進考場。考場里有兩位評委老師，她倆面帶笑容地望著我。我坐上椅子，聽到指令後，手指因為緊張連音都找不到了，手心直冒汗。這時，評委老師說話了：「小朋友，別著急，慢慢來！」我閉上眼睛，深深地吸了口氣，腦海里呈現出媽媽鼓勵我的眼神。我一下子找到了第一個音，手指在琴鍵上飛快地舞動，美妙的樂曲從我的指間流出。在不知不覺中，我順利地拉起了第二首曲子《豐收之歌》，後半段我還不？熟練，正當我擔心後半段出洋相時，評委老師揮了揮手，示意我停下來。

四年級下冊語文書第三單元作文 篇14

這是一幅具諷刺的漫畫，畫的是一片蔥郁的森林裡，一個手持板斧的盜木人，揮舞著斧頭，嘴裡還不停的念叨著：「這段木頭里一定有蟲」一隻啄木鳥站在他的肩上，憤怒地望著他那像木頭一樣的腦袋。

許多人喜歡砍伐樹木，做成各種東西 拿去賣錢，假如你們砍一棵樹栽一棵樹，樹就可以永遠為我們服務。假如你們砍一棵樹而不栽一棵樹，那麼你們將只有這些樹，不會再增多，只會快速的減少。不僅是這樣，還抽煙，抽煙不僅對他自己的身體造成威脅，還對大自然的空氣有影響。

手持板斧的盜木人肩上站著一隻啄木鳥，這只啄木鳥都知道愛護家園，保衛他們的家園，來啄這個盜木人。

我們人類自己要護衛好自己的家園，同時也要阻止別人破壞自己的家園。

四年級下冊語文書第三單元作文 篇15

童年時，我就喜歡野外的蒲公英。

早春，它就揚起那黃色的小花，不顧一切地伸展著，即使碰到一兩場冷雨或雪，它也不退縮；只要再受到陽光的撫摸，馬上就歡開了。在郊野稀疏的草地或路旁，它那圓圓的燦爛的微笑實在是早春最自然的奉獻了。它要求很低，幾乎在什麼土壤里都能生存，它也不怕踐踏，它的花是一體的，它的花瓣不會脫落，更不會摧殘。它的微笑是永恆的，是那在冬天後必然到來的春天的最普遍的感覺。

而它那絨球的種子，更是匆忙地來到人間。微風一過，它們就像小傘一樣飄飄盪盪地在空中飛翔，然後落入隨便什麼土壤，開始新的繁衍。

而這一團團絨球傘，更是春天裡孩子們的玩物。放在嘴邊，鼓起腮幫輕輕一吹，所有白色的花便像降落傘飛向半空，比吹肥皂泡更能引起童貞的興味與幻想。

這次在四月來到美國，我更為遍地草坪上這種黃色的小花而欣喜了，我想，在春天的草地上，如果只有無盡的綠，缺少這一朵朵黃色蒲公英的點綴，該多麼地煞風景。所以我常常停立路邊與宅旁，看著它微笑著迎接我這遠方的客人。

可惜我是太浪漫了，太從詩的角度去感悟人生了。原來宅園的主人並不喜歡這黃色的小花，他們在清除草坪時往往要把蒲公英拔除，因為這些蒲公英太頑強了，生長得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會吞沒這一片片整齊的草坪；而且，它們生長得很不規則，長大了就很野，會佔去很大的領地。

天哪，這春天的微笑竟然是要被消滅的丑惡的對象！

可是，又有什麼辦法呢？誰能讓它只安靜地生長，只構成草坪上一種點綴，而不瘋狂，而不泛濫，而不欺侮姐妹的青草

我想，這該就是那種「度」吧！世間萬物，都有個「度」，都需要天然的「平衡」。 超越了「度」，美也成了丑，超越了「度」，喜愛可能變成厭惡。

自由也只有在「度」中才能顯示出美、瀟灑與受人尊重。

而我們的舉止、言談、習慣、交往，甚至友誼、愛情、家庭，是不是也都有一個「度」呢，是不是也需要一個「度」呢？我們又該怎麼學會去掌握這個「度」呢？

親愛的朋友，願我們在生活中去體驗、去感悟、去實踐吧！

四年級下冊語文書第三單元作文 篇16

金風送爽，送來的不只是清爽，更多的是收獲的喜悅。

我漫步在樹蔭底下，周圍靜得出奇。沒有閑散的腳步聲，沒有高大的人影，沒有流利地談話聲，也沒有。只有，鵝黃般似郵票的樹葉形單影只地飄落，那特別又莫名的聲音。

花開，花落，不知經過了多少春夏秋冬，不知落葉了千千萬萬次。今日，又迎來了秋。秋是一個不同尋常的季節，一片翩翩起舞的秋葉就是她的象徵。她沒有春的鳥語花香，沒有夏的驕陽似火，更沒有冬的千里冰封，萬里雪飄。

她，就是秋。秋在英語中被稱之為「fall」，意為落下。是啊，可我們何曾記得伴隨著落葉融入泥土，擁抱大地的不僅是蕭瑟秋風的追求，還有許許多多金黃的果實，它們也一同隨著落葉而下，漸漸走進千家萬戶。

啊，這裡面到底蘊含著怎樣的經歷呢。兩年前的夏日，我來到農村，一片金黃的田野映入我的眼簾，似既熟悉又陌生的朋友，又似久別重逢的知己。走進田野，鼻子似乎聞到了一陣陣誘人的香味，驚奇地發現，藏在里頭的水稻愈來愈金黃了，微微地彎腰，像是對人類的一種致敬。

放眼一望，不遠處有不少農民在給莊稼施肥。艷陽天下，農民伯伯戴著自製的草帽子，穿著T恤衫，下身則是卷了一圈又一圈的長褲，腳下則穿著稻草鞋。一副十分辛苦的模樣展現在我的眼前。他們揮汗如雨，如黃豆般大滴大滴地往田野里掉。原本潤色的臉如今卻已早被烈陽曬得通紅通紅。他們不辭勞苦，雖然註定不是像企業白領在空調的服務下辦公，卻毫無怨言。他們為了在金秋時節有一個好的收成，為了給大家獻上最可口的果實。

悲愴卻又甘洌。經過歲月的流逝，抹去往日的痕跡。又是一個秋天到來了。我再次走進田野。

還是農民們。還是一如既往地彎腰下地。他們似乎更忙了，忙收割，忙秋日，隱退了夏日炎陽的照耀，雖送來的和煦的秋風，拂過農民們的臉。他們是那樣辛勤地勞動，以至於換來一次又一次金秋的禮物。他們的奉獻精神不用明表。

在農村他們就如泥土一般朴實，在城市裡他們亦淹沒在喧鬧的人群中。他們默默、無私的態度感動了我。

畫面定格在眼前。欲哭，我抬起眸，使勁不讓眼淚流出來。

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Ⅵ 四年級語文第三單元作文怎麼寫

我們從神話傳說中可以看到許多神仙都有3隻眼睛，除一雙正常一雙正常和常人無異的眼睛外，還有一隻眼睛長在額頭上，而且這隻眼具有無上的神力。神話畢竟是神話，自然與現不同，可是，也許你想不到其實你、我、他等芸芸眾生雖然不是神仙，卻同樣也長著3隻眼睛。
希臘古生物學家奧爾維茨，在研究大穿山甲的頭骨時，在它兩個眼孔上方發現了一個小孔，這一小孔與兩個眼孔成「品」字形排列，這引起他很大的興趣。經反復研究，這個小孔被證明是退化的眼眶。這一發現，轟動了整個生物界，自此以後，各國的生物學家紛紛加入研究行列。各項研究結果表明，魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳動物，甚至包括人類，都有第三隻眼睛。人類通常忘記了自己的三隻眼
，或是從來沒有想過它的存在，這只是因為折紙額外的眼睛已經離開原來的位置,不在臉部
表面,而是深深地埋藏在大腦的丘腦上部,
而且擁有另外的名字———松果腺體。人的第三眼已經變成一個極為獨特的、專門的腺體，人體中除了松果腺體以外，再也沒有其他
體具有星形細胞。星形細胞不是普通細胞，它在大腦半球中含量十分豐富。至於腺體和神經細胞究竟為什麼會盤根在錯節的纏繞在一起，人們還是不是很清楚。
此外，人們還發現在第三眼的組織結構中含有鈣、鎂、磷、鐵等晶體顆粒。剛出生的嬰兒根本沒有這種稱之為「腦砂」的東西，在15歲以內的孩子中也極為少見，但是到15歲以後，「腦砂」的數量就開始逐年增加。在第三眼中有那麼一堆小沙子，竟然毫不會影響它本身的功能。看來科學家對其的研究還有待入深。

Ⅶ 四年級第三單元的作文怎麼寫

小刺蝟的啟示

小時候我就想看一看小刺蝟。在大自然的生活中，我對它有了新的了解，還從中也收獲了許多，一群嬌小可愛又害羞的小刺蝟給了我一個能保護貴重物品的啟示。

為了尋找小刺蝟給的訓示，我要用行動去探索。有一次寒假，我坐汽車去動物園觀賞刺蝟。到了動物，它們可愛的樣子一下子就把我吸引了，我目不轉睛地看著它們，我腦子一動，想到要買食物吸引它們過來，之後就帶著錢去買食物。一會兒我就拿著食物來到刺蝟面前，我發現刺蝟背上有一顆顆刺子，它住的地方有一棵蘋果樹，一隻小刺蝟走過去把蘋果刺在背上，去給同伴吃。後來我又觀察了刺蝟行走的動作，有一個人來它就立刻走過去一會就想刺一下那個人。在這一刻中我突然想發明一件東西與刺蝟有關的，就是一件衣服，因為它們給的這些啟發和啟示，令我想到這個有趣的發明。這件衣服平時平鋪著刺子，不傷害人的，如果遇到壞人刺就豎起來了。

因些我想發明的這件衣服是為人們的貴重物品不會丟失，最大的好處是我又認識到了一件大自然的啟示。

Ⅷ 四年級語文上冊第三單元作文

小學三、四年級,是習作的起步階段。培養學生的習作興趣,是這個學段的重要任務。可是一直以來,作文讓很多學生苦惱。下面是我為您整理的關於四年級上冊第三單元的語文作文，希望對您有所幫助!

四年級語文上冊第三單元作文一

寫字課時，小鴨寫的字很不好，東倒西歪的。它看看小雞寫的字，啊!小雞的字寫得真好，它羨慕極了。

小鴨子想：為什麼小雞的字寫得那麼端正，我卻寫不好呢?忽然，它眼睛一亮，小雞的新鋼筆在陽光下閃亮。啊!我明白了，小鴨子高興地叫起來：是小雞的鋼筆好，它的字才寫得好呢。小鴨子輕輕的對小雞說：請把你的鋼筆錯我寫寫，行嗎?你不是有筆嗎?小雞奇怪的問。我的筆不好，寫出的字也不好看。小鴨子說，小雞把筆借給了它。

小鴨子拿著小雞的筆寫了起來，奇怪?怎麼還是寫不好?這時，老師走過來了，知道了這件事。老師對小鴨子說：要想把字寫好，關鍵不靠筆，要靠自己勤奮、認真地練習。小鴨子這才真正明白了字寫得不好的原因，決定好好練字。

四年級語文上冊第三單元作文二

有一隻小鴨子，名字叫聰聰，它是一隻愛學習、聰明的鴨子。

有一次，老虎急匆匆來到了它家說：聰聰，你必須幫我做一件事。小鴨子疑問的說：你不是來吃我的嗎?我怎麼會吃你呢?整個鎮都撞掉你是最聰明的。老虎說道。小鴨子說：有什麼是說吧!謝謝，今天鳳凰來我家，要把我兒子帶到天上，這是好事啊!聰聰說到。老虎把鴨子聰聰帶到了它家，聰聰一看，驚訝地看到鳳凰把小老虎帶去做實驗，就立馬來到鳳凰面前說：你為何帶它去做實驗?鳳凰說：這不關你事!聰聰想平時鳳凰特別慈善，今天怎麼會如此凶惡?突然它看到了鳳凰後面有一條嘗嘗的尾巴，就知道是個陷阱。聰聰想了一想說：鳳凰，我們來比賽，你贏了，你把小老虎帶走，如果我贏了，你就永遠別抓人做實驗。鳳凰說：好的!鳳凰說：預備開始。鴨子飛呀!飛呀!終於飛到了樹上，而鳳凰一動也沒動。鴨子聰聰說：老虎先生，咬爛鳳凰，它們是蛇!老虎咬碎了鳳凰，裡面跳了一百條蛇，四處逃竄，老虎一家用爪子撕碎了蛇。

小老虎得救了，老虎一家高興地跳起舞來，也非常感謝鴨子，作為回報，老虎一家帶聰聰去環游世界，這事讓聰聰很高興，就這樣整個世界都認識了聰明的鴨子聰聰了。

四年級語文上冊第三單元作文三

一天，天氣睛朗，一隻聰明的小白兔出來采蘑菇，他邊蹦蹦跳跳的走著，邊哼唱著快樂的歌曲。

一隻兇猛的大老虎發現了小白兔，大老虎心裡想：這只小白兔胖乎乎的，我今天一定得吃掉它，做為我的午餐。大老虎說著伸出尖尖的爪子，張開血盆大口，露出了鋒利的牙齒，向小白兔撲過去。

小白兔看見了大老虎，它靈機一動，想出了一個好主意。捂著肚子說：老虎大王，我剛吃了有毒的蘑菇，我要死了。說著，它就撲通一聲，倒在地上裝死。大老虎心裡想：我要是吃了它，我也會死的。於是，老虎轉身就走了，小白兔見老虎走遠了，一骨碌就爬了起來，它大聲地喊著在河邊洗澡的大象說：大象伯伯!大老虎要吃我!大象走過來，用鼻子捲起小白兔，把小白兔送到了對岸。大老虎一看中了計，就張牙舞爪地看著小白兔，惡狠狠的說：我要吃掉你!小白兔對大老虎說：再見!你這只笨老虎。

小白兔回家後，把事情的經過一五一十地講給了媽媽，媽媽誇獎它說：你真棒!

這個故事告訴我們遇到事情要多動腦筋。

Ⅸ 小學四年級下冊語文第三單元作文

小學四年級下冊語文第三單元作文

成熟的麥穗低著頭，那是教育我們謙虛;忙碌的蜜蜂的在花叢中穿越，那是在教我們勤勞;溫柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我們堅韌;嬌艷的曇花在夜裡開放，那是在教我們不要張揚。下面是我整理的關於四年級下冊語文第三單元作文，歡迎大家參考!

【1】四年級下冊語文第三單元作文

成熟的麥子低著頭，那是教我們謙虛;滿路的蜜蜂在花叢中穿梭，那是教我們勤勞;弱小的草兒能刺穿岩石，那是教我們堅韌。美麗的大自然里蘊涵了許多啟示，需要我們用心去觀察，去思考才能領悟。

未成蝶的蠶，不知疲倦地織著閃光發亮的絲，從口中吐出，慢慢裹住自己。吐絲很累，但它毫不猶豫，只是為了有朝一日，能破繭化蝶，朝天飛去。然而，就在它破繭而出的時候，發現自己的翅膀枯黃，醜陋。它驚異了，蠶竟成了娥!化蝶竟是一場夢!它的魂飄向了天空，它的心變成了蝶!執著的蠶教會了我不懈追求。

比如月亮，陰晴圓缺可意味著親友的團聚離散;比如大海，潮漲潮落喻示著生命的起起伏伏，生生不息;再比如螞蟻，為了生存而合作互助，雖然分工不同，但是團結一心。

它們教會我懂得親情，懂得合作，懂得互助。

上學期期中考試，我沒有考好，惆悵失落，漫無目的走在小路上。一片落葉飄然落在我頭上。這片落葉已經枯黃了，但仍可以看到的脈絡，它一樣也曾年輕過。面對即將逝去的這片落葉，我不禁一陣惋惜。然而，葉落就一定要悲傷嗎?不，生老病死是大自然不變的規律，枯葉落了，才會長出新葉。此時我豁然開朗，面對失敗，收拾心情，從新出發!

枯黃的葉子教會我笑對坎坷!

你看那日出日落，彷彿剛剛旭日初升，轉眼間卻是星月稀疏。花蕾初生的光彩轉眼化為死寂的乾枯!

在歲月的長河中，人的一生只是匆匆一瞬。然而生命雖然短促，若能使它放出光彩，便可稱上永恆。所以，在這有限的生命中，我們要珍惜每一分，沒一秒。做有意義的事，讓自己的人生變得更有價值!

【2】四年級下冊語文第三單元作文

大自然，你好!

時間的發展呼喚和諧。人與人之間需要彼此尊重，增進理解，加強合作;人與環境，人與大自然之間也需要相互依存，友好相處，繁榮共全。我們是大自然進化的結果，是生命世界的一員!我們人類生活在大自然的懷抱里。如果沒有大自然的存在，就沒有人類的存在!1但為什麼我們不可以以友善，親切的態度，主動地向大自然問候一聲：“大自然，你好!”呢

請問你們是否記住了那一個個恐怖、嚇人、使人悲份的龍卷風、台風、洪水、海嘯、火山噴發呢? 記住了缺水、火災、乾旱、高溫、動植物的種種人為滅絕嗎?哼，真是說的比唱還好聽!“溫室效應導致了有的地方缺水，有的地方乾旱，有的地方發大洪水~~~”請問一下溫室效應是誰排放、產生廢氣到大層里氣，造成了大氣污染，把臭氧層弄破了一個大洞?是誰? 是人類, 還人類!!!

為什麼難道我們不是要保護大自然的嗎?但為什麼我們要產生污水、破壞環境生態、毀森林~~~`食用、濫殺野生動植物呢?作文

幸好，人類還有最後一絲的理智，最終這一絲的理智扳回了人類要保護大自然的意志。是人類日益意識到人類應該和其他生命共生共存、和諧相處、愛護大自然!

瞧，現在的汽車、工廠都要經過除污水、去廢氣的流程才能排放出水、氣體。在馬路兩旁、街道、公園里都是綠樹成萌~~~當每年的3月12曰來臨時人類都不約而同去參加植樹活動。還制定了相關的法律。每天都有環衛工人來清除垃圾的。不過美中不足的是河裡的水質還不夠清澈~~~~~。

我相信只要我們貢獻一份力量，保持多一分自覺。大自然很快就可以恢復原來那鳥語花香、山清水秀、碧水藍天、野生的動物比比皆是的樣子了。而某些己經滅絕了的動植物也有望被科學家運用科技手段克隆出來!到時候我們就可以問心無愧地向大自然問候一聲“大自然，你好!”

【3】四年級下冊語文第三單元作文

人類從大自然中得到了許多啟示。

例如：

由令人討厭的蒼蠅，仿製成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分; 水母的順風耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義;人們根據蛙眼的視覺原理，已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，准確無誤地識別出特定形狀的`物體。把電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而准確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。 電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生;根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿製了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電桿、台階、橋上的人等。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已製成......

人類的發明——來自動物的靈感 船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領製成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研製出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱感測器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺製成了用於偵緝的“電子警犬”。

仿生與高科技 現代的雷達，一種無線電定位和測距裝置：科學家研究發現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達——一種無線電定位和測距裝置 …科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。

前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車--“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里/小時......

這就是大自然給我們的啟示。

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Ⅹ 四年級下冊語文第三單元作文怎麼寫

媽媽的
我愛我的媽媽,我的媽媽她又漂亮又勤勞.我覺得我的媽媽是世界上最好的媽媽,也是最疼我的人.
我的媽媽她不會動不動就打人,而且她會用說的來指導我們,幫我們解決問題.她也會在我們最需要她的時候,不顧辛勞的給我們支持.
我的媽媽她很辛苦,自從爸爸不再回來以後,都是靠媽媽用雙手獨自扶養我們的,我覺得媽媽她實在太辛苦了,所以我下定決心,一定要快快長大,趕快賺錢給媽媽,不要再讓媽媽那麼辛苦了!
我慶幸自己有這樣一位慈母,在她的教誨下,我日日成長,漸漸茁壯.我真得感激我的慈母!我也相信母愛是最偉大的,她給了我一生綿長而細密的呵護.自我呱呱墜地直到現在,都沒有改變.她把養兒育女視為責任和工作,時時刻刻都沒有鬆懈,也沒有怨言.套一句學者的話:「在這廣漠的人海里,如果我學得了一絲一毫的好脾氣,如果我能寬恕人,體亮人,我都得感謝我的慈母!」
媽!我愛您!

我愛媽媽
我們都知道母愛是世界上最偉大最無私得愛,它具有任何東西都無法取代得價值.我有一位好媽媽,她那慈祥的目光和高尚的心靈給予了我深深的愛,就像春天的雨露澆灌著我茁壯成長,像寒冷的冬日裡那一絲絲和煦的陽光溫暖著我們稚嫩的心靈······媽媽用最無私的愛為我撐起一片晴朗的天空,媽媽用靈巧的雙手幫我編織美好的夢想,未來.
媽媽像珍珠般的露水,我就像在陽光雨露下的一棵小草;媽媽像浩瀚無垠的大海,我就像海底的小動物;媽媽像潺潺流水的溪,我就像一條快活的小魚;媽媽像枝繁葉茂的大樹,我就像剛剛吐出嫩芽的一片小葉;媽媽像一把遮風擋雨的大傘,我就像是站在傘下的小姑娘······總之,媽媽給了我生命,給了我愛,給了我力量,為我做得太多了!
說到這里我不禁想起了孟郊的一首歌頌母愛的詩,叫《遊子吟》.
遊子吟
慈母手中線,
遊子身上衣.
臨行密密縫,
意恐遲遲歸.
誰言寸草心,
報得三春暉.
慈母雙手不停飛針,為遠行得有子趕制上衣.臨走時還密密地縫了又縫,只怕兒子遲遲不回家.做兒女地像路邊小草,怎能報答春天地溫暖陽光呢 是啊!母親是多麼偉大,純朴!
每當我再次回味這份可貴地親情的時候往往會覺得母愛是從生活中的一點一滴流露出來的!
天地實驗小學四(5)班 韓詩瑤
我愛媽媽
媽媽，我要對您說：「我愛您，謝謝您！」因為是您從我懂事開始，就教育我要光明正大，心中有他人，也是您從我記事開始，就告訴我怎樣做是做錯了，怎樣做是做對了，教我辨明是非。這一切，都使我的心靈健康成長。

媽媽，我要對您說：「我愛您，謝謝您！」因為是您在我上學以後，告訴我應該怎樣學習，耐心地給我講錯題；也是您在我的課余時間，教我其它知識，把我帶進知識的海洋。這一切，都使我腦子里富有豐富的知識，錯的題要比別人少。

媽媽，我要對您對說：「我愛您，謝謝您！」因為是您每天辛勤的工作，回家後給我做飯，給我補足營養；也是您告訴我要好好鍛煉身體，讓身體強壯。這一切，使我擁有強勁的體魄。

媽媽，我要對您說：「我愛您，謝謝您！」因為是您在我犯了錯誤與您狡辯時，您沒有打罵我，而是給我講道理。這一切，使我感到了偉大的母愛。

媽媽，相信我：我會在您的教誨與教導下茁壯成長的！相信我，媽媽！
我愛媽媽
天下最偉大的愛是發自母親的愛。母親的心是純潔的，至高無上的。世界上每一位母親，都有一顆最虔誠的愛心，隱藏著一種最真誠的愛。
從小媽媽便最愛我，而我卻有時說媽媽偏心。那是在姥姥家，我和妹妹爭著、搶著要看自己喜歡的節目，就打了起來。媽媽看見了，急忙把我們開，之後就不停的說我，我實在受不了了，就把自己關到小屋，還把《世上只有媽媽好》的這首歌該成《世上只有媽媽不好》。我和媽媽回家時，媽媽告訴我，說：「1：你是姐姐，本應讓著妹妹。 2：你不應該跟妹妹打仗。3：你比妹妹大，如果我再幫著你，假設是你你願意嗎？」從此，這件是就畫上了一個句號。
孩提時代，媽媽是兒女的主宰：飯是媽媽喂的；筆是媽媽給買的；名字是媽媽教我寫的；衣服是媽媽教我疊的；《白雪公主》是媽媽給我講的……媽媽是萬能的，是偉大的。
爸爸的
父親的愛是沉默的愛，沒有嬌寵兒女的甜蜜言語，極少噓寒問暖的關照，找不到切切叮嚀的細微，
但父愛如山，誰也走不出這座山；成長的道路上，跋涉的艱難和山外青山樓外樓的壯觀，我們知道了不斷進取；
摔倒的時候，山就在眼前屹立，那是鼓勵也是挑戰，於是，我們學會了戰勝自己；
挫折悲傷中，山那鐵一樣的面孔帶著「嘲諷」和「蔑視」，我們知道，那是激勵，於是我們重新站起，才知道風雨之後的彩虹更加艷麗。
父親的愛，從不掛在嘴上，「至愛無聲」；父親說得少，做得多，「大善無言」；
父親能為兒女獻出自己的一切，哪怕是寶貴的青春、是滿頭的青絲、是筋骨與血肉！
父愛如山，父親，我們何時能夠完全真正讀懂您？！
誰說父愛無形？！酣睡中，父親看著我們的笑容，回憶他從他的父親那裡繼承的精神，沉思如何讓我們的翅膀更加有力。
我們歡笑時，父親轉身的瞬間，眼中壓抑不住的溫柔像長江黃河滾滾的激流，沖走他久久站立在我們身邊的勞累。
父愛，讓我們在接受了母愛的博大之後，知道愛是一個天空，而撐起這個天空的就是父親。
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晚上，我躺在小床上，一縷皎潔的月光透過窗戶射在我的 臉上，我靜靜地聽著爸爸他那沉重的鼾聲，我思忖著：爸爸為 了讓我們一家三口的生活條件變得好一些，總是起早摸黑，不 辭辛勞地工作。
平時爸爸經常拖著他那疲憊不堪的身體回到家，連晚飯都 來不及吃，就倒床呼呼大睡了，類似這樣的事數不勝數，雖然 這樣，但是他還是十分關心我的，這不，在我的生活中，就有 這樣的事件。

「夏天的太陽像一個孩子的臉說變就變」這句話一點兒也 不假，這天上午還是晴空萬里、陽光明媚的，可天不盡人意， 下午突然烏雲密布，接著電閃雷鳴，不一會兒，豆大般的雨點 鋪天蓋地地打了下來，打在窗戶上，發出「劈哩啪啦」的聲 音，向窗外望去，所有景物都變得模糊不清了，好像被一張巨 大的雨簾遮住了似的。「丁鈴鈴」一陣清脆的放學鈴響了起 來，由於我今天忘帶傘，只能背著書包站在大門過道里，一陣 陣冷風吹在我的身上，我雙手緊緊抱著胳膊，直打哆嗦，兩排 牙齒也不由地打起架來，看著一個個同學跟著家長，撐著雨傘 回家去了，我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，真希望我就是哈里 波特能變出一把雨傘，就在我發愁的時候，耳邊忽然傳來一個 熟悉的聲音：「晨晨!晨晨!」我循聲望去，只見爸爸身穿雨 披，雨水從帽檐不停地往下淌，臉上都是水珠，已經分不清是 雨水還是汗水了，他手中拿著一把傘，三步並作兩步來到我跟 前，把雨傘遞給了我，一股暖流順著雨傘流遍了我的全身，他 說：「晨晨!給，快回家吧。」說完 ，就騎著自行車繼續去工 作了。

我心裡熱乎乎的，爸爸能夠在百忙中還時刻關心惦記著 我，還來為我送傘，這是我萬萬沒有想到的。爸爸身影越來越 小，但他在我心中的形象越來越高大。這是普通而用偉大的父 愛子吧！爸爸，您真辛苦！
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有空加我