1. 蕭山北干小學和銀河實驗小學哪個好
北干小學好。
第一是杭州市蕭山區北干小學，第二是杭州市蕭山區高橋小學，第三是杭州蕭山區銀河實驗小學。
2. 蕭山區小學排名
蕭山小學人氣排名：
1.杭州市蕭山區勁松小學
2.杭州市蕭山區高橋小學
3.蕭山區聞堰鎮中心小學
4.杭州市臨浦鎮第一小學
5.杭州市湘師實驗小學
6.杭州市高橋金帆實驗學校小學部
7.杭州市蕭山區第一實驗小學
8.杭州市蕭山區匯宇小學
9.蕭山區義橋鎮第二小學
10.杭州蕭山區銀河實驗小學
11.杭州市蕭山區北干小學
12.浙江省湘湖師范學校附屬小學（湘師附小）
13.杭州市蕭山區湘湖小學
14.杭州市蕭山區湖濱小學
15.杭州市蕭山區金山小學
16.杭州市長沙小學
17.杭州市蕭山區朝暉小學
18.杭州市蕭山區回瀾小學
19.蕭山城南小學
20.杭州市賀知章學校（小學部）
21.蕭山區南陽鎮中心小學
22.蕭山區坎山鎮中心小學
23.杭州市蕭山區新塘小學
24.杭州市蕭山區江寺小學
25.杭州市蕭山區三星小學
26.蕭山區長沙小學
3. 求蕭山三年級作文輔導班
小學高年級作文要求學生能寫簡單的記實作文和想像作文，能寫讀書筆記、書信等，內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。這對於為師者來說是自不待言的。這個簡明的要求決定了小學高年級作文教學活動必須堅定不移地突出該特點。但是怎樣才能達到教學目的，卻是值得我們潛心探討的問題。
「以語言文字的表達作為教學的根本目的」是小學語文教學法的根本特點，因此高年級學生在以往幾年的學習時間里，不但已經接受了識字教學、閱讀教學，而且經歷了一定程度的思維訓練和培養閱讀理解的能力，語言表達已初具語章語法，積累了一定的經驗。如果我們教學高年級作文還單純地停留在糾正錯別字或強調學生「留心觀察周圍的事物」這一要求上，或者像中學那樣苛求謀篇布局，刻意提煉主題，要求措詞精粹和表達和諧，顯然失之頗偏。
我認為，高年級作文教學既要將語言文字的表達作為重要要求目標，更應該把主導方向定為培養高年級學生的認識理解能力，發展學生的學後創造力。
一、在思想上，高年級學生具備了發展學後創造力的條件。
這個年級段的學生在心理上大都開始進入「開放期」。他們喜歡展開想像，獨立思考和分析問題，並初步具有總結的能力。既有廣泛的興趣又兼有自己獨特的喜好；既喜歡模仿成年人的思考和舉止又兼有自己的觀點。他們雖不能把確定問題的因果關系和理解問題的本質形成邏輯思維，但已具備了豐富的想像能力和完整的表達能力，並且創造性思維有了一定的發展。例如一次我指導學生寫一篇題為《最可敬的人》的作文，有一學生就跳出眾多學生所選取的老師呀你母親呀軍人呀的圈子，別有鮮意地寫了一個殘疾人。這位學生是如此描述的：在公交車上，一位雙目失明的殘疾人給一位半路上車的小夥子讓座，小夥子則坐得心安理得而不知羞恥。以往，我們教師在指導學生寫些有關好人好事時，總不乏舉如拾金不味、愛護公物、助人為樂等例。可這位學生卻別有鮮意，敢於打破常規，標新立異，不寫正常人幫助殘疾人，反寫殘疾人讓座，這樣殘疾人美好的心靈和小夥子自私的心理便形成強烈的反差，給學生們以無言的教育和震撼。所以說，這一時期的學生思維能力已具備了從邏輯抽象走向深化發展的條件，也是提高他們抽象思維的大好時機。因此，擔任這個年級段教學的教師，必須緊緊抓住這個時機，靈活採用多種手段發展他們的思維和創造力。
二、教學大綱明確要求，高年級學生要掌握作文的基本知識和基本技能。
寫作文的基本知識，包括對文題的審題、取材、組合、修改等過程。由於每個學生的認識能力、思維發展、知識結構和審美情趣各有差異，教學時必須按時他們的特點進行指導。基本技能，就是作文的基本技巧。這是極為重要又極難掌握的一環。學生要掌握好作文的基本技能，一定要在基礎知識上進行學後創造力的發展。舉個例子：有位老師要求學生描繪出一個人喜出望外的樣子，許多學生都習慣性地描寫這個人如何興高采烈、手舞足蹈，可有一學生卻一反常態：寫這人喜出望外之時，非但笑不出聲，反而頓時「嚎」了起來，其效果肯定更具感染力。
三、學後創造力的發展對提高語言表達有促進作用。
都說「巧婦難為無米之炊」，但有米未必就能煮出好飯來。同樣，沒有好的題材寫不出好文章，但有了好材料也不見得能作出漂亮的文章，因為這與所作之文的創意和語言表達有關。語言文字是完成作文的基礎，高年級作文要求語言運用要准確貼切，生動形象。語言表達可以生成創造課，反之，創造力的發展對提高語言表達有促進作用。倘若學生的思維能力和創造力得到發展，那麼他們對語言文字的理解和駕馭將更准確、生動、形象。
4. 杭州蕭山區言圖大語文有輔導小學語文閱讀和寫作嗎
杭州山區大語文輔導是非常有作用的，能夠提高孩子的語文成績。
5. 蕭山高橋小學和匯宇小學哪個好
我覺得匯宇小學好。
老師方面：因為匯宇小學的老師很靈活，不會照著答案去講，有自己的思路。高橋小學的老師直接照著答案讓同學去抄。
卷子方面：匯宇小學的老師都是經過討論自己出卷子，而高橋小學的老師很懶，圖書館里買一本卷子復印復印。回家作業的紙都要自己准備，列印東西也要自己列印。
社團方面:匯宇小學比高橋小學多得多。還經常搞一些活動讓同學們積極參與。
6. 蕭山金惠小學怎麼樣
好。
1、蕭山金惠小學教學質量優質，師資力量強大，上課知識點總結准確，每個老師針對每個學生做到因材施教。
、蕭山金惠小學學習環境優美，可以使學生平心靜氣，安心學習，良好的學習氛圍可以幫助孩子們快速進步。
7. 蕭山匯宇小學和長河小學哪個好
摘要 我覺得匯宇小學好。
8. 杭州蕭山區蕭西實驗學校和東陽市南市街道槐堂小學哪所好
杭州蕭山區蕭西實驗學校和東陽市南市街道槐堂小學比較，
是杭州蕭山區蕭西實驗學校好。
只要努力付出過，
就會有收獲。
9. 蕭山那個小學教育質量好點
不能說哪個好哪個不好，應該說各有千秋吧，分不出好和壞，老師最重要，如有關系哪能挑到好老師就去哪，當然一般每過兩個年級就換老師了，你得做好准備。
如果真要說好不好，老城區幾個好點吧，湘師附小、體小、人民路、勁松、高橋幾個都不錯，我覺得還是離家近點好，老師也是很關鍵的，特別是低段，最好能耐心一點，普通話標准，因為是語言的起步。到高段，老師的管理方式就很重要。不過，家庭影響很關鍵，父母是孩子的第一任老師嘛。呵呵~
祝你找到好學校~
10. 蕭山小學語文去哪學習好
去課外書中學最好