基礎差的小學六年級語文怎麼上課

① 小學六年級語文基礎比較差的班級應採取什麼教學措施

你好！
內容還是那些內容，只能說孩子基礎差點，課時進度適當放慢一些，知識點講細一點，盡量讓孩子們都能接受就好。其它的也沒什麼吧！多跟孩子們溝通，做到配合達到最佳的程度。
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

② 小學六年級的孩子，語文寫作基礎偏薄弱，如何加強

首先是要對這些語文基礎並不好的學生有信心，要告訴他們語文是可以學好的，語文是自己的母語學科，沒有人是不會說話，不會表達的，也沒有人真正不懂得語文;只是想學好，絕對不是一件容易的事情，是需要學習者付出心血與努力，是需要學習者專心去學，用心去學，只要每個學習者有積極的心態，肯學習，能夠堅持學習，語文是完全可以一步步進步與提升的;其次，作為老師要好好了解一下自己的學生當下語文基礎的現狀，了解一下他們存在的薄弱點，一個班的學生哪些學生是書寫很差的人;哪些學生是語法知識特別弱的人;哪些學生是作文特別糟糕的人;哪些學生是口頭表達很不好，而且還存在著一定的心理障礙，不敢上台講話，不敢面對公眾講話;哪些學生是閱讀水平不高的人;哪些學生平時的語文成績很不穩定，自信心不強------
進行下一步的工作--根據他們的現狀與薄弱點制定下一步相關的應對方案--如何夯實他們的語文基礎，如何一步步提高學生的語文水平。而這個方案既要與全體性的方案，可以全班性的操作，也要有個性化的方案，這是需要老師了解每一個學生，跟每個學生進行細致深入的溝通，才可能制定出准確且合適的個性化方案;同時還需要老師提供這些基礎薄弱的學生一個相對比較合理、操作性比較強的語文學習方法，供他們實踐，而且還要在他們學習的過程中經常與他們聯系，並作出必要的指導工作。
下一步則是要讓老師幫助他們制定的這些方案跟他們實際的語文學習結合起來，真正地在語文日常學習實際中運用起來，實踐起來。

③ 第一次當老師，學校讓我教小學語文六年級，第一節課該怎麼上，哪位高人給指點一二吧，謝謝了！！

講好語文課，前提是你自己得對要講的課有著充分而獨到的認識，用咱們教師的行話說就是要備好課。這你就得仔細研讀你要講的課文，一遍又一遍地讀。

作為教者，你至少得明白以下幾點：

1、課文的大意是什麼？

2、課文要表達的主旨是什麼？

3、課文的重點、難點、考點分別是什麼？

4、課文在寫作方面，有哪些是值得學習借鑒的？

5、課文有哪些精彩片段、關鍵語句？如何賞析品味？

這幾個問題在講課之前你必須能找出並解答。因為身為教師，你不可能「以其昏昏，使人昭昭。」

其次，其實也是最關鍵的，你得了解你的學生。他們的認知水平、知識結構如何？他們有著怎樣的學習方法、學習習慣？他們喜歡什麼樣的語文老師？

還有一點，可能是每一個新教師所不注意的，那就是對你自己的准確定位。你最受人歡迎的是什麼？學識？演講？愛心？還是態度？這樣的每一方面都有可能幫你成為一個好的語文老師，也有可能讓你感到學生由好奇到冷淡的轉變。

最後補充幾個細節。

1、講課要動感情，有激情。

2、態度和藹，心態平和。

3、照顧全體，重點觀注。

4、語文即人文，你要觀注學生的反應，適時調整你的教法。

祝你能成為一個好語文老師！

④ 孩子小學六年級，語文不怎麼好，大家給個建議，謝謝。

1、因為對於小升初的孩子來說，學習時間是有限的，所以想迅速提高語文成績，首先要做到的是回歸課本。很多家長往往更加重視讓孩子到外面上小班，做課外題，忽視了課本的重要性，其實如果孩子把課本吃透，基本上語文成績上90是沒有問題的。因此，小學六年級語文如果成績很差的話，應該主要把精力放在基礎知識，基本技能，基本方法這三個方面上。
2、想要提高小學六年級語文的分數，就要培養孩子廣泛的閱讀能力，閱讀對提高孩子語文成績而言是非常關鍵的，閱讀也是學好語文的重要法寶。必須培養孩子的閱讀習慣，要按照六年級語文學習的要求保證閱讀速度，保障質量。六年級孩子在閱讀上可以不要求精讀，但一定要泛讀。在泛讀中學習生字詞，學習語法，還能培養寫作的基礎。閱讀書目可以是中小學推薦讀物，也可以是老師在課堂上推薦的名著等。總而言之，一定要找好書讀。
3、對於小學六年級語文差的孩子來說，多做題多總結是一個提高語文成績的一個好辦法，語文題目做多了就會發現，很多類型的題目是有規律可言的，這些規律技巧如果直接拿來看可能理解不深刻，自己總結出來運用會更自如，答題的准確率也更高。

⑤ 語文基礎特別差的六年級小學生，該怎麼學習才能提高

其實想要提升語文成績是比較難的，如果是語文基礎特別差的六年級小學生的話就需要付出更大的努力了。首先小學的語文其實都是非常簡單的，如果小學生想要提升自己的語文成績的話，就要從最開始的學起，比如說將最開始的拼音以及最開始學習的一些知識進行系統的學習。其實語文最初就是圍繞著拼音開始的，如果說拼音沒有學好的話，那麼今後很有可能就會出現各種各樣的問題，所以說對於拼音這個板塊是一定不能夠放過的。

總的來講，其實小學的語文是很簡單的，但是如果想要系統的提升的話，就必須要一點一點鍛煉自己的積累。因為語文本身就是一種積累的模式，可能在短時間內看不到自己語文成績的提升，但是經過了長期的積累後，一定能夠看到自己成績的提升，所以說大家在學習語文的時候要注意千萬不要急躁。

⑥ 我兒子現上小學六年級，語文基礎差些，家長應該怎麼給他補補

基礎差？不懂語文的基礎是什麼，基本的字都是認識的吧~ 基礎的話，就是文學知識和字形字聲之類的吧，有相關的輔導書賣的，買一本來好好背背就是，語文差的話，其實培養感覺是最好的方法，多讀一點文章，語文的課本，每篇文章都有一定意義，多讀讀課本吧，很有幫助的

教你，首先把課本熟讀於心，第幾課是神馬，然後把重點的字，詞，在理解中記憶好，隔三岔五的時不時看一看，記一般老師說的重點，然後文言文字字落實，平時多看看閱讀，還有，沒事時候寫寫隨感，練文筆，主要是要培養對語文的興趣，就是想辦法喜歡它，就會好好學了，我的語文一般是120的卷子105左右，祝你成績進步！加油！

多看一些培養自己的書，可以培養自己的性格，思考，理解等。比如狼圖騰啦。多看幾遍，了解作者的意思或者文章深處的含義，效果需要時間體現，看得夠多寫課外閱讀就能比別人看得更深，至於課內的基礎必須死記，比如古文翻譯 詩詞背誦，這些分絕不能失，因為這些可以把握，語文不是數學知道公式就可以寫題，語文需要積累，把看書看成興趣，看課文當成看課外書，時間一長你下筆時的選字選詞就會和別人不一樣，感覺就會不同，堅持不下來啥都是白扯。

首先要對他進行測試，找到他的薄弱點。如果他的拼音差，就補拼音。如果閱讀能力差，就多閱讀。如果在理解方面能力差，要多讀書，多寫讀後感，當然，更需要一個好的老師的指導。
希望能幫助到你

書嘛我建議買一本英才教程，
然後，如果閱讀理解差的話，你讓他看課外書是一部分，盡量讓他看一些哲理性的，讓他總結文章主要內容和分析作者寫作意圖，如果有不滿意的地方，你在查閱一些資料給他講講。
生詞多給他聽聽寫，直到寫會了為止。(記住，不要對他有太多壓力）
的多看一些作文書，把好詞好句摘查下來。
不說那麼多了，告訴你語文卷子分為幾類吧，
1 基礎知識（包括字詞的對錯，課文的內容等，大約40分左右）
2 閱讀理解（上面有怎樣輔導20—30分）
3 作文（多看課外書，要選材新穎30分左右 ）
如果還行給我加分o。

說實話有點遲，但努力一下上課認真聽，下課積極練習，常問，還是有提高的，即使小升初沒考好，初中學好還是有機會的

⑦ 我兒子現上小學六年級，語文基礎差些，家長應該怎麼給他補補

摘要 您好，很高興為您解答。首先要對他進行測試，找到他的薄弱點，是哪些不懂，如果他的拼音差，就補拼音。如果閱讀能力差，就多閱讀。如果在理解方面能力差，要多讀書，給他買一點課外書，培養他閱讀能力。也可以平常多和他溝通，這些都是可以鍛煉的。希望我的建議能幫助到您。

⑧ 語文基礎很差怎麼辦

1、字詞音形義的復習，初中階段要求學生掌握的字詞並不太多，可以將它們全部歸納出來，記住它們的讀音和字形。雖然識記住漢字的音節和字形，有一定的規律和方法，但對於大多數學生來說，強記才是最實用的。

可以每天要求自己在規定的時間里，識記一定的字詞，然後進行聽寫檢查。寫錯的進行重復抄寫，再次聽寫。對於詞義，只要能用自己的話說出大概意思就可以。

2、文學文化常識的復習，文學常識是指課文的作品以及課外名著作品知識。在中考中可多以填空或選擇題型出現。文學常識在復習時，一定要把作品對應起來識記。也可以採用多種方式識記。古代文化常識主要出現在文言、古詩閱讀中，理解記憶起來有一定的困難。

而且即便記住了，也常會遺忘，所以要反復進行復習。不僅要復習課文中出現過的，還要復習科舉教育、風俗禮儀、姓名稱謂、天文歷法等方面那些未在課文中出現過的。

3、古詩文的復習，古詩文的復習范圍比較明確。識記古詩文是基礎，最重要的是理解古詩文的含義，能聯系實際正確運用古詩文。從學生考試來看，機械識記一般沒什麼問題，錯誤最多的就是理解識記。

所以，在復習中，除了准確識記古詩文，還要注意理解詩文中的重點句，如名句、中心句、運用了修辭手法的句子等。

4、語言能力的考查，包括病句的辨析與修改、修辭手法的運用、句子的仿寫、補寫、排序、宣傳語的擬寫、活動欄目的設計、新聞內容的概括、口語交際等形式的考查，題型靈活多樣這部分內容對大多數學生來說相對較弱，要花大力氣，開設專題來復習。

此類題雖然題型多樣，但萬變不離其宗，只要掌握每種題型的方法和要領，多運用，多練習，加強語文和生活的聯系，就能提高語言運用的綜合能力，贏得中考。

5、作文是語文試卷中分值最高的一個題目，復習中一定要高度重視，有序訓練。一要把握近年來中考命題的特點，二要有針對性地訓練，中考作文主要有四種類型:命題作文、半命題作文、話題作文和材料作文。

針對各種類型作文的特點，做好審題與立意、選材與布局、語言表達等技巧的練習，再輔以美文的賞析、熱點素材的儲備，在短時間內定會產生質的飛躍，獲得大的提升，寫出高質量的考場作文，為自己的語文總成績助力。

⑨ 語文基礎很差的六年級學生該怎麼辦才可以補起來

學生應該要多多向老師請教問題，同時也可以參加一些校外的補習班，這兩種方法都有利於提高學生的語言基礎。

在我們的學生盪漾當中，或多或少都出現偏科的情況。有的學生對於數學非常感興趣，但是也有的同學對於語文非常感興趣。偏科是一種正常的現象，畢竟真正全能的學生是少之又少。

向老師請教問題。

我認為學生在語言方面有偏科時，家長們應該要及時向老師請教問題。只有家長與老師共同努力，才能夠改變這種現狀。同時學生自己也要努力，畢竟偏科或多或少都會影響到我們的成績。語言基礎差，那麼說明在日常生活中與別人的交流過少。我們可以選擇多多與其他學生進行交流以及溝通，這樣有利於提高我們的語言能力。當然，如果在語言方面碰到某些疑問時，也要及時向我們的老師尋求幫助。老師對於學生的疑問是有解答的義務，所以根本不用害怕老師的責備。

⑩ 小學語文基礎差怎麼辦

其實小學的語文跟中學的關系不大，應為小學主要都是一些基礎的東西，一般在中學只會出現病句和詞語運用這方面的題目，占的分不算多，而且這方面的提升並不是說一定要通過老師輔導，多看一些書，最好是散文，名著之類的都很容易提升自己的語感，有條件的話最好可以訂一些雜志，推薦《意林作文素材》，《全國中學生優秀作文選》，《瘋狂閱讀》。
其次，語文重在日常的積累，對於文言文和閱讀，有一些固定的答題格式需要去背，還有就是上課的時候一定要認真聽，如果不會的話最好是用題海戰術查漏補缺，不在於多，而是把不會的弄懂，
最後，作文方面不像其他方面可以短期提升，作文最重要的就是對題目的理解和文筆，平時可以多做一些讀書筆記，等到寫作文的時候可以套用，既可以提高文筆，又可以深化結尾，是最好不過了。