如何學好語文竇昕

『壹』 竇昕z語文社

「感恩」是一種認同，這種認同源於心靈深處；「感恩」是一種回報，這種回報潔凈無暇；「感恩」是一種欽佩，這種欽佩應該從內心湧出……
如果生命是一朵花，那它就應該綻放在飛雪連天的冬季，讓寂寞無助的心靈得以溫暖與慰籍；如果生命是一棵樹，那它就應該兀立在荒蕪的曠野，讓天涯孤旅者能有納涼小憩的地方；如果生命是一枝小草，那它就應成為蔥籠原野的一份子，點綴盎然的春意。生命的意義在於奉獻與融入在於感恩……

『貳』 竇昕大語文網課怎麼報名

你可以搜一下他們的官網，裡面有報名入口的，或者添加老師的微信，通過老師進行報名。

竇昕表示：我們重新啟用了文學那套教育體系，把語文放在文學史的架子里。我們還做了相應的改進，不是講事，而是講人，每節課講一個文學大家，這樣不但把文學史的無限級變成了有限級，也讓學生們聽得有趣、過癮。

這套教育理論是葉聖陶先生提出的，所以我們的學校叫做葉聖陶學校，這也是葉先生的家人獨家授權的。

竇昕，80後，出身語文教育世家，理科出身，所以會用邏輯的方式搭語文的體系。其一直是教育界的傳說，人稱「竇神」，被譽為大語文教培行業的奠基人。北京師范大學文學院畢業後，竇昕開始從事語文教育。

竇昕的教學經驗豐富，首屆新浪五星金牌教師、桃李杯北京市優秀教育工作者、北京市海淀區優秀教育工作者。有豐富的播音、主持、表演經驗與深厚的古文字、古代文學基礎。最關注孩子性格的塑造、習慣的養成，以高引高，以敏導敏。

竇昕創立大語文課程體系，採取「古代文學、外國文學、創新寫作」三條主線為一體的教學模式，開創了語文課外教育領域中「給小學生講文學史」的先河。

『叄』 竇昕團隊在巨人教育時期的課程怎麼樣

很不錯。
竇昕老師畢業於北京師范大學文學院，有深厚的古文字基礎、播音、主持、表演、朗誦等方面的豐富經驗。用閱讀課程構建對文學史的認知，用作文課程將淵博的積累與豐富的情感體驗落諸筆端，最終實現學生語文素養的全面提高。

『肆』 小升初語文有沒有好的資料書推薦

做一些專項練習就行了，例如句子句式，詞語積累，古詩背誦與鑒賞，閱讀理解，從網上都能找到題目，選一些讓他抄抄做做

『伍』 竇昕的介紹

竇昕，畢業於北京師范大學文學院。曾就職於北京市巨人學校，負責巨人語文教師管理工作、研發工作。後辭職創業，建立了《思泉語文》課程體系大綱。。2011年出版了《思泉語文課本·點亮大語文》系列教材，2013年出版了《北京市小升初語文一本通》教材。2009年獲得「北京市海淀區優秀教育工作者」稱號。2010年獲得「桃李杯北京市優秀教育工作者「稱號。2011年竇昕獲得「2011新浪教育五星金牌教師」稱號。12009年任高思教育集團副總裁。2014年任巨人教育集團高級副總裁、葉聖陶學校校長，全面負責集團業務工作。

『陸』 竇昕大語文消失了嗎

沒有。根據《竇昕大語文使用條例》規定可知，截止到2022年7月22日為止，竇昕的大語文教學方法還一直處於正常的教學狀態，並沒有消失，憑借著其有趣的教學方法，收獲了大量的學生，增加了其綜合的影響力。

『柒』 小升初語文重點歸納有哪些

《小升初語文沖刺班》網路網盤資源免費下載

鏈接:https://pan..com/s/16Qoj1aAUCjjkw3GuKKGBzg

?pwd=vuxf 提取碼:vuxf

小升初語文沖刺班|小升初語文沖刺班-第一講：概述|小升初語文沖刺班-第五講：小升初文言文重點實詞積累|小升初語文沖刺班-第四講：小升初基礎夯實 2|小升初語文沖刺班-第三講：小升初現代文閱讀常考題型分析 3|小升初語文沖刺班-第七講：小升初創新小作文突破 3|小升初語文沖刺班-第六講：小升初文言文翻譯技巧提升 3|小升初語文沖刺班-第二講：小升初重點古詩詞賞析 3|小升初語文沖刺班-第八講：小升初面試經驗分享 3|小升初-竇昕-第八講（中）.flv|小升初-竇昕-第八講（下）.flv|小升初-竇昕-第八講（上）.flv|小升初u2014趙伯奇u2014第二講（中）.flv|小升初u2014趙伯奇u2014第二講（下）.flv|小升初u2014趙伯奇u2014第二講（上）.flv

『捌』 竇昕大語文學了有用嗎

有用。竇昕及其團隊是豆神大語文品牌核心價值的締造者。我們一要放大核心價值，二要將以前個人色彩的品牌要素向公司化組織化的品牌資產演進。

『玖』 哪位大神有竇神來了經典文言文精講視頻資源，要詳解哦

鏈接: https://pan..com/s/1vGHQYOQM-MkVEbU3GcGK3g

提取碼: 92xx
竇神來了：經典文言文精講，大語文課程體系開創者竇昕親授41篇課內詩詞、文言精講，41周讓你無懼文言難題；古詩、古文難，難就難在，離生活太遠，孩子沒興趣。能讓孩子愛上的古文課，必然做到了兩點：一是學習材料精彩，難度適宜；二是老師講得好，孩子願意聽下去。大語文課程體系開創者竇昕及其教研團隊依據統編版教材的變化和學生認知規律與反饋，在喜馬拉雅APP獨家開設課程《竇神來了：經典文言文精講》，讓更多的孩子不再懼怕文言文，學好文言文，愛上語文。

『拾』 他是享譽世界的數學家，卻說語文是成才的第一要素

作為一枚文科出身的老母親，我一直贊同孩子從小打下深厚的國學底蘊，無奈行動的腳步遠遠跟不上思想認識，在優先順序的排位上，國學永遠讓路給英語、練琴。 平常上學時每天能有15分鍾的誦讀時間實屬不易了，沒有經年累月厚重的時間積淀，效果也就可想可知。

這個假期宅在家裡，開啟了論語誦讀模式，在陪讀的過程中也加深了我對誦讀經典必要性的認識和思考。 不說孩子在誦讀的過程中收獲了什麼，我首先受益匪淺，之前也讀過幾遍論語，現在再一次感悟儒家經典的精華，在當前焦燥的環境中多了一份從容淡定。

在疫情肆虐的日子裡，首先向奮戰在抗擊冠狀肺炎第一線的所有參戰人員致敬，其次我們作為普通人要響應政府號召，盡量少出門、不聚集， 保持鎮定的心態，不傳謠不信謠，不給社會添亂。 漫漫長假，孩子開學目前看還遙遙無期，宅在家裡不妨和孩子一起讀讀國學經典，收獲受益終生的精神財富。

01

大數學家的國學情愫

一一「現在的學生古文學得太少」

蘇步青是享譽世界的數學家，被譽為「東方第一幾何學家」。作為教育家，他辛勤耕耘70餘載，培養了一大批院士和國際級數學大師，建立了「以蘇步青為首的中國微分幾何學派」，被稱為「蘇步青效應」。

就是這樣一位大數學家，他卻認為「語文是成才的第一要素」。 他在擔任復旦大學校長發表「就職宣言」時曾說：「如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。」

蘇步青認為數理化固然重要，但語文卻是學好各門學科的最基本的工具。 語文學得好，有較高的閱讀寫作水平，就有助於學好其他學科，有助於知識的增廣和思想的開展。反之，如果語文學得不好，數理化等其他學科也就學不好，常常是一知半解的。

他認為自己從小打好了語文基礎，對學習其他學科提供了很大的方便。學好語文對訓練一個人的思維很有幫助，可以使思想更有條理，這些對於他後來學好數學都有很大好處。

蘇步青國學底子深厚，中學階段能背 《史記》中的不少文章，把《項羽本紀》那樣的長文背得爛熟，還喜歡讀《昭明文選》，特別欣賞丘遲《與陳伯之書》中「暮春三月，江南草長，雜樹生花，群鶯亂飛」這樣的語句。

即將後來成了數學專家，他仍然愛好語文。經常吟誦唐宋詩詞，也喜歡毛主席的詩詞。每晚睡覺前總要花二三十分鍾時間念念詩詞，感覺樂在其中。

蘇步青認為現在的學生語文基礎不夠扎實，古文學得太少。 他提出，《論語》中有不少可學的內容，《古文觀止》220篇不一定要全部讀，《前赤壁賦》《前出師表》等幾篇一定要讀。有些文章雖然是宣揚忠君愛國思想的，但辭章很好，可以學學它的文筆。此外，《唐詩三百首》《宋詞選》中都有很多好作品，值得讀。

02

讀傳統經典，建構精神世界

知名學者、央視《百家講壇》欄目的主講嘉賓鮑鵬山認為，傳統經典是一個寬泛的概念，而可以作為教材的，應該是儒家的「四書五經」。 能夠擔當起傳承文化、建立信仰這一任務的是四書五經，而不是現在學校教育里泛濫的《三字經》《弟子規》。

讀傳統經典是精神世界的建構，孩子在讀經典的過程當中，他會「被文化」，知道什麼是對錯，什麼是善惡，他的人生就有一個方向，他將來朝哪個方向去努力，有的時候，他會站在什麼樣的一個立場上。這些都是很重要的。

小時候別的孩子在上各種各樣的培訓班，英語、舞蹈、樂器什麼的 ，鮑鵬山基本上都沒讓孩子上，而是讓兒子讀了一些書。他覺得這些東西都不重要，會不會彈鋼琴跟兒子的人生沒有直接的聯系，會當然好，不會也沒關系。他認為，今天我們認為重要的東西，連孔子都不會，蘇格拉底都不會，他們不照樣有美滿的人生嗎？

鮑鵬山認為要學習必要的知識，而不是重要的知識。 什麼才是必要的？就是一個基本的價值判斷。孟子講的「四心」，惻隱之心，羞惡之心、辭讓之心和是非之心，這四心得要。孔子也講了四個字「興觀群怨」，一個人得要有情懷，一個人要有判斷力，要有擔當精神，獨立思考的能力，其他都不必要。

因此他的兒子從二年級時候開始，花了兩三年時間背完了四書。

讀《論語》，獲得的不僅僅是知識系統，更重要的是價值系統，學會做價值判斷，提升價值判斷能力，成熟心智，明辨是非，懂得善惡美醜，一生進退有依據。

03

從應試的角度看，必須重視古詩文

從2019年秋季起，全國中小學開始推統一使用「部編版」教材，「部編本」是由教育部直接組織編寫的教材。 新版語文部編版教材中，增加最多最重要的部分就是古詩詞和文言文，這也是國家倡導復興傳統文化的標志。

新版部編教材中小學古詩文增加到128篇，初中古詩文也比之原來增加了51%，而高中推薦背古詩文從14篇增加到72篇！其中必背篇目20篇。

所以眾多校外培訓機構紛紛開起了「大語文」的輔導，引得家長們趨之若鶩。咱們來聽聽不同培訓機構的名師大咖們對大語文的學習有什麼指導建議。

名師之一平哥認為，名篇名段的背誦是提升語文語感的好方法。 現代文朱自清的老三篇——《春》、《背影》、《荷塘月色》，徐志摩的《再別康橋》，餘光中的《鄉愁》，還有一些古文篇章都值得背誦，如《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《桃花源記》。注意不是機械的記憶，而是熟讀成誦。

名師之一竇昕分享了自己以前學語文的方法，就是下大量苦功，夯實基礎。 有了這些基礎之後，不管考試怎麼考，不管閱卷人是誰，怎麼變，不管作文題目是什麼，自己總是很有把握和信心，所以他認為這個才是硬功夫。

下苦功的其中一條秘笈就是 在中學畢業前，要背誦二百首古今詩詞，四十首白話詩歌，四十篇精美散文，文言散文，十篇精美的現代白話文，二百多條古今中外的格言警句，並且把它默寫在自己的背誦本上。

04

我家的國學啟蒙路線圖參考

這個寒假伊始，我和孩子一起誦讀論語，每天讀一章，全書共二十章，目前已讀完一遍，先讓孩子有個初步的了解、大概認識。

經典國學只讀一遍遠遠不夠，需要經常復習、反復誦讀，直至能夠熟讀成誦。今年年初制訂的全年計劃之一就有誦讀論語，准備貫穿全年讀下去。

堅持誦讀，可以把情緒最廣泛地調動起來，把文字變成了聲音，並且伴之以節奏、韻律、情感，使人進入了一種審美的藝術體驗中。

名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

在大人看來艱澀的論語，我們進展得比較順利，沒有遭到孩子的抵觸、反抗，是不是受益於這幾年來歪打正著、循序漸進誦讀了一些國學讀物打下一些語感的基礎？於是梳理總結了我家的國學啟蒙路線圖，供大家參考。

1、唐詩

適合0-12歲，詩歌押韻，朗朗上口，對於小童可以從一些短小易理解的小詩入手。

建議選擇這種口袋書，外形小巧，方便攜帶，可以讓寶寶隨時翻閱認讀。 精美的圖畫，可以讓寶寶在學習唐詩的時候有清晰的感官認知，利於培養寶寶的學習興趣。

2、三字經

適合3歲後。

《三字經》在格式上，三字一句， 短小精悍，其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說。

同樣推薦口袋書，不易撕壞。

3、民國老課本

適合5歲後。

這套書以經典民國老課本為範本，遴選適合當下的內容，分為《晨誦》、《午讀》、《暮省》各十冊。

內容涉及自然、人文、社會、生活、品性等方面，採用童謠、民歌等文體，畫風古拙，親切活潑，生活氣息濃郁，充滿童真童趣，讓孩子在潛移默化中受到道德熏陶和人格培養。

4、聲律啟蒙

適合5歲後。

《聲律啟蒙》是訓練兒童應對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，從中得到語音、詞彙、修辭的訓練。

5、小古文

適合5歲後。

小古文就是那些短短的、淺淺的，很有味道的文言故事和文言經典句段。特點是：篇幅短小，內容有趣、適合孩子誦讀。一些我們熟悉的寓言故事《守株待兔》《揠苗助長》《鄭人買履》和《盤古開天地》《誇父逐日》《大禹治水》神話傳說在小古文書中都可以找到。

6、論語，可延申為《四書》。

適合5歲後。

《論語》共有一萬六千字，有一百多個成語，幾百條可以引用的格言，包含了大量的人生智慧。

7、古文觀止

這是讀完四書後的選擇。路漫漫其修遠兮，書已備好，何時能用上呢？