語文對比教學主要對比什麼作用是什麼

1. 用對比的手法寫有什麼好處

對比手法的好處就是更強烈突出某個特徵，對比是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種 寫作手法叫對比，也叫對照。在文學理論上，對比是抒情話語的基本組合方式之一。它把在感覺特徵或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對照，強化抒情話語的表現力。運用對比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。
舉例說明:
（一）詞語區分
對比和襯托
1．襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務的，是為了突出被陪襯事物的。對比是表明對立現象的，兩種對立的事物是平行的並列關系，並無主、賓之分。
2．襯托描寫的是兩個事物；對比可以是兩個事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。
3．襯托的 修辭效果主要在於突現正面或反面事物，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗話所說的「紅花還須綠葉扶」。對比的修辭效果主要是用比較的方式提示事物的本質，使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。讓人們在比較中鑒別，給人們留下深刻而鮮明的印象。
（二）從構成的方式看，對比有兩種情形：
1、反面對比；
2、反物對比。
（三）對比作用
這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。

2. 語文中什麼是對比手法

俗話說：「不怕不識貨，就怕貨比貨。」

當一件事物與其他事物有了差別時，就容易引起注意。所謂對比，就是一種差別，不過不是一般的差別，而是對立。光明與黑暗，美與丑，喜悅與悲痛的對比，之所以會引起人們深切的注意，就是因為它們的差異達到了截然對立的地步。

在寫作中，對比是一種運用得最廣泛的手法。

人們認識事物，總是將事物放在背景之上來觀察、來認識，黑的形象放在灰的背景上，形象會顯得輪廓模糊，難以留下清晰的印象。黑的形象放在白的背景上，形象的輪廓就會突現出來，就會給人留下極為鮮明的印象。

人物形象的塑造，要以相反的色彩襯託人物形象，在對比中突出人物的性格特徵。

通過對比的描寫來塑造典型，是辯證法在藝術創作中的運用。任何事物都是相比較而存在的，而且事物往往是在對比中表現得更加鮮明。

明清之際的思想家王夫之曾經指出：「以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。」比如在《紅樓夢》中，作者將林黛玉辭世的事件同薛寶釵成婚的事件對比起來敘述，以樂襯哀，更顯出作者對林黛玉的同情和對封建禮教的憎恨。

反襯表現法的運用，主次是極為分明的。應該把相反的藝術形象合寫在一起，以次要的形象、陪襯的形象襯托主要的人物形象，讓主要人物形象更加鮮明突出、光彩照人。

運用環境的反差作對比描寫，也能給人們留下極其深刻的印象。比如：「朱門酒肉臭，路有凍死骨」、「蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽」等。

運用對比的寫作手法，在文章的構思階段，你就可以考慮起來了。

設計人物時，想一想，可否塑造在性格等方面有反差、可進行對比的不同人物形象？

敘述事件時，想一想，可否編排能用來進行對比的不同的情節、細節？

描寫環境時，想一想，可否設計不同的有對比性的場面？

不但在構思階段，就是在著手寫作的整個過程中，你也要能經常注意到運用對比的寫作手法。

對比，能給讀者帶來格外深刻的印象。

3. 語文教學論文：初中語文「對比教學」的幾點「關鍵」

關鍵詞一：內涵
在語文教學中，對比是教學的最基本要素。對比，是人在認識上確定事物之間的異同和關系的思維過程。在閱讀中則是針對某個具體問題找來論述這個問題的代表性作品，邊讀邊比較，從不同側面、不同角度進行解析，尋求其異同點。一般包括：從不同角度找出作品的各自特點；尋找結構上的異同；尋找文章主旨的不同；尋找寫作方法的不同等等。要從哪個角度比較，就要抓哪個方面的特點。由閱讀到寫作，主要是將閱讀中的優質點運用到寫作中去，可以是從尋求不同文章的共同點來尋求作文的共同規律；或者是比較文章的不同屬性，從而了解文章的不同，易發現文章發生發展的特殊性。
關鍵詞二：「562」
所謂「562」，是指對比教學的核心要素，即五步流程、六種課型、兩套讀本。
五步流程——一創設情境，導入新課；二初讀課文，整體感知；三自主學習，精講點撥；四比較閱讀，鑒別賞析；五寫作訓練，鞏固提高。
六種課型——對比品讀課、對比評點課、對比寫作課、積累運用課、成果匯報課、綜合性學習課。
兩套讀本——一套為對比教學課程，分別與課文和古詩詞進行比較閱讀，提高學生的比較鑒別能力；共有七本，即《龍泉中學對比教學校本課程》之一到七；另一套為課外閱讀課程，選取四大文學體裁中的經典作品，進行閱讀並積累摘記。
關鍵詞三：藝術
真正的語文課堂不僅要追求課堂目標的完成，實現語文人文性與工具性的目標，更要追求課堂參與者的歡樂性與深邃性的統一，讓語文成為藝術的課堂、歡樂的課堂、愉悅的課堂。因此，在課堂中加入音樂、動畫、視頻、歌曲、書畫作品等藝術元素，在適當的環節呈現，能使學生從中受到藝術的感染和熏陶，讓課堂變得愉悅而快樂。
學生們都喜歡音樂。音樂能陶冶人的情操，激發人的美好情感，使人身心都感到愉悅。音樂導入會讓學生耳目一新，讓他們快速地進入課文的氛圍中，置身於教學內容相應情境之中。
《竹影》這一課，內容清新，充滿生活情趣，同時可以培養學生的美學意識。筆者提前讓喜歡繪畫的學生帶來繪畫的材料，展示了豐子愷的書畫作品後，讓學生們也拿出材料一顯身手，與大家一比高下。畫畫的學生聚精會神，揮毫潑墨，觀看的學生目不轉睛，羨慕不已。他們從這堂課感受了藝術之美，培養了他們感受美，欣賞美，鼓勵他們要創造美。

4. 對比的寫法好處是，什麼

1、對比手法能讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

2、運用這種手法，有利於充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特徵，加強文章的藝術效果和感染力。

3、對比的作用在於同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。

寫作中的對比手法，就是把事物、現象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系。

例子：

1、失敗乃成功之母。

2、有缺點的戰士終究是戰士，完美的蒼蠅終究不過是蒼蠅。

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其他修辭手法簡介：

1、比擬：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫(擬人)、把人當作物來寫和把此物當作彼物來寫等幾種形式。

例子：他驕傲自滿，取得一點成績，尾巴就翹得天樣高

2、拈連：指甲乙兩個事物連在一起敘述時，把本來只適用於甲事物的詞語拈來用到乙事物上，這種修辭手法就叫拈連，又叫「順拈」。

例子：蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活。

3、回環：回環就是把前後語句組織成穿梭一樣的循環往復的形式，以表達不同事物間的聯系。

例子：星島港迎港島星。

參考資料來源：網路-對比手法

5. 七年級下冊語文第1課誰和誰對比作用是什麼

七年級下冊語文第1課誰和誰對比作用是：
首先，對比的作用是突出。
人物對比，必然也就是為了集中突顯某個人物的某種特徵
一.群體人物橫向對比
在生活當中，對待同一件事，由於人物的地位、處境、性格不同，表現在對同一件事上會有不同的態度，處理方法也不同。這樣人物的個性就顯現出來。
小說中作家只要寫出不同的人物，在同一件事上，他們怎麼做？就是用人物各自的形象發言，孰好孰壞，讀者自會評說，不用作者「饒舌」。

6. 語文中對比,襯托作用,有什麼表達效果

對比是兩者並重，並不是只突出其中一方。
反襯，是以好的來讓壞的顯得更壞，或以壞的讓好的顯得更好。
反襯
所謂反襯，就是利用與主要形象相反、相異的次要形象，從反面襯托主要形象。毛宗崗所說「寫魯肅老實，以襯托孔明之乖巧」即是。
對比是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面並舉出來，相互比較的一種修辭方式。對比的作用在於同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。例如:有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。
為了突出主要事物，先描寫與之有關的事物，作為陪襯烘托的修辭方法叫做襯托。這種修辭方法案主要事物和襯託事物之間所呈現出來的關系不同，分為正襯和反襯兩種。
襯托與對比的區別:
1
對比的兩個事物的關系是並列的，不分主次;襯托可以明顯的分出襯託事物和被襯託事物來，有主次、偏正之分。
2
對比常用於論述，襯托常用於描寫。

7. 對比手法的作用是什麼

對比是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種 寫作手法叫對比，也叫對照。在文學理論上，對比是抒情話語的基本組合方式之一。它把在感覺特徵或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對照，強化抒情話語的表現力。運用對比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。

拓展資料:

（一）詞語區分

對比和襯托

1．襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務的，是為了突出被陪襯事物的。對比是表明對立現象的，兩種對立的事物是平行的並列關系，並無主、賓之分。

2．襯托描寫的是兩個事物；對比可以是兩個事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。

3．襯托的 修辭效果主要在於突現正面或反面事物，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗話所說的「紅花還須綠葉扶」。對比的修辭效果主要是用比較的方式提示事物的本質，使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。讓人們在比較中鑒別，給人們留下深刻而鮮明的印象。

（二）從構成的方式看，對比有兩種情形：

1、反面對比；

2、反物對比。

（三）對比作用

這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。如：

例子(1)：政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。《管子．牧民篇》

例子(2)：親賢臣，遠小人，此先漢所以 興隆也；……親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。《 出師表》 諸葛亮

例子(3)：虛心使人進步，驕傲使人落後。

例子(4)：有缺點的戰士終究是戰士，……完美的蒼蠅終究不過是蒼蠅。

8. 用對比手法寫句子的好處是什麼

對比的作用：把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。

對比手法，是文學創作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利於充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特徵，加強文章的藝術效果和感染力。

9. 對比修辭手法的作用

對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。
例如：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）
運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。
把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。

10. 對比的寫法有什麼好處

運用這種手法，有利於充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特徵，加強文章的藝術效果和感染力。

(10)語文對比教學主要對比什麼作用是什麼擴展閱讀

從構成的方式看，對比有以下幾種情形：

1、反面對比；

2、反物對比。

3、對比還有反差的意思,使相反或相對事物的特徵或本質突現出來，更為鮮明、突出。