語文指導師是什麼

Ⅰ 小學語文課外輔導老師好嗎

輔導老師好。
小學的語文輔導老師一般的水平都是很高的，現在越來越重視小學教育所以輔導老師的水平現在也很高。
語文輔導老師一般的工資也比較高，很多家長都喜歡找輔導老師。

Ⅱ 張蕎麟語文好嗎

好。
張蕎麟是語文老師，是指導名師，他上課幽默搞笑，講課生動，知識涉及方面廣，語文是非常出色的。
張蕎麟教授課程是中考語文，主講初一、初二和中考語文年級，精通語文閱讀和寫作。他是中考語文資深研究專家，新東方中考語文組教研培訓師。

Ⅲ 指導老師是什麼意思

指導老師：真實意義就是只要是能給你傳輸一些知識或者經驗的都可以算是指導老師。。。
包括一個在大街上的陌生人，只要他有意或者無意的給了你一些啟發，指導，都可以稱為你的指導老師。

Ⅳ 中等職業學校實習指導教師指的是什麼意思

中等職業學校實習指導教師的意思就是：在中等職業學校指導學生進行實習，提高學生操作技能的老師。

申請認定中等職業學校實習指導教師資格者，必須具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並具有相當於助理工程師及以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。

這類教師主要的工作是指導學生進行實習，提高學生操作技能。因此，中等職業學校的基礎課，如語文、政治等課程，基本不存在實習指導教師。

(4)語文指導師是什麼擴展閱讀：

中等職業學校「培養國民經濟部門需要的中等專業技術人員」的性質，決定了中等職業學校教育教學中實習和實際操作的內容較多，這些實習和實際操作任務是由實習指導教師承擔的，這些實際操作教學水平，除了要有一定的學歷作基礎外，還要有相當長時間的經驗積累和實踐鍛煉才能達到。

所以，在《教師資格條例》第七條第二款中規定：「取得中等職業學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規定的學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。」

Ⅳ 學習指導師是什麼

一、早期教育指導師：早教師也可稱為早期教育指導師，是從事0—6嬰幼兒保育、教育、養育的咨詢、指導、顧問、教學的教師，不屬於知識教育；與幼師不同，早教師不僅教育孩子，更主要的是教育家長，尤其是母親。
早教師可分為育嬰師、親子教師、感統教師、蒙氏教師、奧爾夫音樂教師、入戶早教師等。作為一種專業教育，早期教育涉及到嬰幼兒生理學、心理學、教育學、營養學、腦科學；
還涉及到女性心理學、思維科學、行學科學、學習科學、家庭教育學等學科，這不是普通家長所能了解和掌握的。因此，早教師專業性相當強。
二、早期教育指導師的考取流程
1、考普通話證，語文老師要二級甲等以上，其他科目要二級乙等以上。
2、考心理學以及教育學。
3、拿上你的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是「說課」。
4、申請認定：
（1）提交申請認定材料：申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委託的高等學校提交下列基本材料：由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份)。身份證原件、復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明（或所在鄉鎮、街道證明）。
學歷證書原件和復印件。教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《××省申請教師資格人員體格檢查表》。普通話水平測試等級證書原件和復印件。由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(鎮)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。
非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《××省教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。近期二寸免冠半身正面相片兩張。
（2）考核申請人是否具備的申請能力是否具備教育教學能力、是否適合做教師是教師資格認定中要考察的一項重要內容。

Ⅵ 什麼是指導老師

指導教師隊伍主要以學科首席教師和"雙十佳"教師、區級以上優秀教師和教學能手、中小學高級教師為主體，分三個不同層次確定具體指導范圍。一是學科首席教師和"雙十佳"在全區范圍內開展定點聯系學校和跨校服務活動，每名教師要與一所薄弱學校結對，每學年至少出2次區級以上示範課或優質課，並定期到聯系學校執教觀摩課或舉辦專題講座。二是區級以上優秀教師和教學能手負責指導所在街道教委辦或局屬學校（幼兒園）的教師，每學年至少出2次街道（校）級以上示範課或優質課，每學年至少舉辦1次教育教學講座或研討會。三是中小學高級教師負責指導所在學校學科教研組的教師，每年重點指導培養1~2名本學科青年教師，一學年內開設校級以上示範課不少於4節，聽指導課不少於12節，結對的被指導教師也有具體的要求

Ⅶ 請問早期教育指導師是什麼怎麼考

1、考普通話證，語文老師要二級甲等以上，其他科目要二級乙等以上。 2、考心理學以及教育學 . 3、拿上你的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是「說課」. 申請認定 ①提交申請認定材料 申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委託的高等學校提交下列基本材料： (1)由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份)。 (2)身份證原件、復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉鎮、街道證明)。 (3)學歷證書原件和復印件。 (4)教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《××省申請教師資格人員體格檢查表》。 (5)普通話水平測試等級證書原件和復印件。 (6)由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(鎮)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。 (7)非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《××省教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。 (8)申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。 (9)近期二寸免冠半身正面相片兩張。 ②考核申請人是否具備的申請能力是否具備教育教學能力、是否適合做教師是教師資格認定中要考察的一項重要內容。 熱愛教育事業，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學工作和思想品德、文化科技教育，能帶領學生開展有益的社會活動，關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體等全面發展等內容都是准備執教的人應當具備的素養。為此，鑒定要對申請人的教育教學能力專門進行面試(答辯)、試講和心理測試。