Ⅰ 如何應對語文考試
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握 拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
Ⅱ 我語文差，考試總是臨時抱佛腳，但是效果也不理想，怎麼辦
趕緊補吧，其他科目都可以臨時抱佛腳，只有語文屬於長期積累的科目。推薦厚望齋，比較專業，值得信賴
Ⅲ 考試時很猶豫
要記住，考試時答完題後，慎重改動。考試的時間都比較緊張的，人的情緒
也會跟著緊張起來。所以我們常常會遇到這樣一種情況：覺得選得答案也對，但
別的選項似乎也對，於是將答案改掉，反而改錯了。面對這種情況，建議你要相
信自己的直覺思維，也就是我們平常所說的第一感覺，慎重改動，除非你非常非
常確定你想選的答案是確定的。
Ⅳ 考前猶豫了怎麼辦
作為一個臨近高考，或中考的同學，考前猶豫是很多同學共有的一種心理特徵。也是一種正常的心理特徵。只不過個別同學靠前猶豫的程度不同，要對考試要有一個正確的認識，不要把考試看的過重，從小到大，每年都要進行無數次的大大小小的考試，考試，司空見慣，要自信一點，付出了定會得到回報的。
Ⅳ 我初二，語文不好老是在60多分左右徘徊，怎麼辦啊怎麼樣才能更好，更有效的提高語文成績啊
我的遭遇和你一樣，都是語文不好。我的秘訣就是多看作文書，練習寫作文。每天寫一篇語文閱讀，提高閱讀能力。。俗話說，語文和其他科目不同，它主要是積累。只要你多練習，肯定能取得好成績偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學的方法,y代表不懈的努力,z 代表少說空話.可見科學的方法對於成功多麼的重要,學習語文也同樣如此。
有些同學認為語文很難學習,學習語文興趣不濃,成績很不理想,其實漢語作為我們的母語要想學好它其實並不困難.那就要看你有沒有一套良好的學習方法。
作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生,對於初中語文的學習很是迷茫,不知道如何學習,為了使同學們快速進入學習初中語文的角色,我提供幾種學習方法。
我認為語文主要記住重要的幾個字：多積累，勤運用
語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言才是高級階段.我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。
語文學習主要側重聽、說、讀、寫四種能力的培養. 這四種能力的形成相輔相成,互相促進。
下面我想從積累和運用兩個方面談談如何學習語文。
A: 積累。
積累主要是課內積累和課外積累兩個方面。
(一)課內積累。
課內積累是指如何學習課文並從中獲得語文知識.語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎，有一定的高度,很值得我們學生學習.學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的「點」去帶動生活語文的「面」。
學習好課文的幾個步驟:
1.預習課文。
此環節尤為重要,它關繫到聽課的質量的好壞。
(1)讀課文
讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利於寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對於課文內容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學習就會有事半功倍的效果。(2) 勾畫法讀文。
就是帶著問題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然後在帶著問題去聽課。
(2)積累字詞。
課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。
2.保障課堂45分鍾的聽課效率。
課堂45分鍾的聽課良好效率必須保障.要全神貫注聽老師講的每一個問題.重點聽預習時不會的地方。
3.課後及時鞏固,整理好錯題本。
練習冊選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗。
把做錯的題目整理到錯題本，並且及時去看看。
4.考前復習。
語文的考前復習不要集中,分散復習效果會更好.一星期一復習為好.復習不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。
(二)課外積累。
中考語文課內考的分數很少,所以在做好課內積累的同時，更要做好課外積累. 充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本 優秀作文刊物 名著書籍 互聯網 電視 廣播 …… 只要有益於我們的學習都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導積累的資料的運用.材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到」家事國事天下事事事關心」，這樣可以豐富我們的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎。
B: 運用。
運用最難.它是把積累的語言加以靈活運用,應用實踐.這也是學習語文的最終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力。
主要談談寫作：
1.完成一學期10篇的作文。
所選習作作文要與學生寫作水平相近,要選學生感興趣的題目。
初一 、二 主要練習情感作文和想像作文以及簡單的話題作文， 初三主要練習情感作文和哲理性作文。
2. 做好教師的講評作文工作。
(1) 對於類型作文一定要講細,以便於觸類旁通。
(2) 作文寫法一定要引導好. 大講特講。
(3) 修改要到位。
3. 充分利用好積累本。
要靈活運用所積累的材料與寫作方法.這是重點的重點。
4. 開展」課前3分鍾演講」 「成語故事演講」 「名人名言」等活動，以充分鍛煉聽、說、讀、寫四種能力。
Ⅵ 今天考試考語文，時間不夠，很多題目沒做完，就是題目很多看上去感覺迷茫，不知道從何入手，我該怎麼辦
面對語文考試的這種現狀，確實很多題目本身就很無厘頭，你應該知道很多作家做拿自己寫的文章的閱讀題完全不會做的事情吧。但是總得應付，我對語文還比較有興趣，如果是中學階段的話就是模式化的作答方法，你寫的東西只要是出題人想看到的就行。所以了解考點比了解題目重要。主要糾結的就是主觀理解題吧應該是。無非是考修辭，考寓意，考結構，考主題這些，每個考點下都有很多模式化的東西，做多了都背下來了，這種輔導書去買一本看看~通過訓練就能提高一些了，還有如果吃不準千萬別停下，接著做，作文寫完。
Ⅶ 考試的時候總是想別的，怎麼辦.
你這中表現是一種猶豫，主要原因是缺少信心，或者說是有點後怕（可能與你以前的經歷有關），從心理學上講，是一種情緒的泛化。建議：正確定位，調整心態。就是不要把目標定得太高，適當降低一點，譬如說下次練習（或考試）目標是會做的達到8成左右，接著就是把前面錯的題目（前提是這道題自己本來就會的，是其他原因造成失誤的）反復的去訂正，溫故而知新嘛！這樣在理解起來也不困難，心情應該可以調整好！祝福你，加油，你會成功的！
Ⅷ 考試時總是猶豫不絕,應該怎麼辦
以前我也有過這樣的經歷，這是對知識的不確定，當然再回去看已經不可能了，首先看到題目的第一感覺，跟著第一感覺走，那是潛意識里的反應，腦海里肯定有點印象的；還有就是根據排除法，看哪個是根本不可能的先去掉，然後再逐一根據平時的知識選擇。
所以考試之前一定要重新好好的溫習一次課本，印象一定很深刻！