我與我的語文開頭結尾怎麼寫

⑴ 我與語文的作文開頭怎麼寫

有些人喜歡語文，有的則相反。不過喜不喜歡語文，我們都從未注意到我們每一天都在成長，成長中到處被語文所熏陶。而我的成長好似一篇優美文章，分為三個段落，每段都有我和語文的不解之緣。

初學語文

當我還在老媽的營養艙中時，我便受到了語文的渲染。母親每天撫摸著我，給我講《狼來了》、《小紅帽》……我一出生，不像其他小夥伴哭哭啼啼，而是安安靜靜的，眼睛緊閉著，小小手緊握著。因為我沉浸在故事中，正在細細品味它。

走入語文

當我從幼兒世界中走出來時，我已經成了一年級的小學生，已經感受到了語文給我帶來的種種快樂。我已經不再沉迷於幼兒故事了，開始看一些作文和童話。在文章中，我懂得了語文的奇妙；在作文中，我懂得了語文的嚴謹；在童話中，我懂得了語文的快樂。我再一次感謝語文！

深化語文

處在高年級學生的我沉浸在《三國演義》中戰爭連綿、逐鹿中原、機智勇猛的畫面；徜徉在《水滸傳》中一百單八將的勇猛和衰落；沉醉在《西遊記》中孫悟空的英勇無比；憐惜在《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉的身世遭遇。我再次感謝語文帶給我的樂趣！

成長中到處是語文，語文中處處在成長，語文在我們成長的道路上扮演著一個必不可少的角色，給我們的生活增添了快樂！

⑵ 作文「我和語文」的開頭怎麼寫

說起我和語文，真可以用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括——零距離。
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我「幽蘭」了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以後工作了也會遇到困難。
我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？

⑶ 關於《我》作文的開頭和結尾

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

正文內容：

我叫葉仔豪，今年11歲，目前在外國上小學，我在那認識了一些朋友，其中有三個和我是同班同學，他們一個胖，一個瘦，一個矮，加上我就成了高矮胖瘦。

我的愛好不多，我喜歡玩游戲，吃零食，愛偷懶。我長得像媽媽，小時候我的眼睛可大了。我有一個媽媽，一個爸爸和一個姐姐，生活十分幸福。我的媽媽很年輕，她和姐姐站在一起別人還以為她們是姐妹呢。還有姐姐，她對我挺好的就是偶爾會坑我。

比如那一天，給我留下了很大的陰影，讓我理解到世界的套路有多深。那一天我和姐姐去買菜，買的菜很多，一個推車都塞不下，我和姐姐約定好一人拉一半的路，結果輪到她拉的時候，她留下我一個人跑路了，最後還是我一人拉回去的。

說過了我的家人，再來說說我吧！我現在住在西班牙，剛來這里的時候感到十分新奇，因為我從農村裡長大的。所以感到這里的東西很厲害，一看到以前沒見過的東西都會去問媽媽，而媽媽會不厭煩的給我講解。

後來媽媽還帶我去了許多地方。我們去過動物園，我在那看見了許多活潑，新奇的動物。我們還去過了水族館，在那我看到以前完全沒有見過的生物，還去過了博物館，那有著很多各種各樣的東西。比如說，有的地方有動物標本，有的地方放著化石，有的地方放著一些以前的武器等。我剛去上學的時候還不懂事，所以鬧出了很多不好的事，不過我長大了，在這兩年裡我學到了很多。

⑷ 我和語文作文的結尾，主要是寫我愛語文，要用上優美的詞句

語文，就像一股清泉，滋潤了我乾渴的心靈；語文，就像一束陽光，照亮了我前進的道路；語文就像一艘小船，載著我在夢想的海洋上揚帆起航！

語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞彙所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。

簡介：

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。

⑸ 《我與語文》的作文怎麼寫

詩人說過，我們要認真感受生活的美好，盡管生活並不是十全十美的，那麼語文，每天回盪在我們生活中不可缺少的物質精神文化之一，我們是否也應該去認真地感受呢？
認真地去品嘗語文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷。「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落石出者，山間之四時也」。是歐陽修對四季的感悟。「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭」，是李煜對離別的感受。「但願人長久，千里共嬋娟」。是蘇軾對友誼的詮釋。「才下眉頭，卻上心頭」，是李清照對愛情的獨白……語文，她的精湛就在這里，古往今來人們用精闢的語言表達自己的內心世界，將語文的風采淋漓盡致的展現在讀者面前。
語文，你從歲月深處走來，染一路美麗動聽的故事，灑一地醉人心田的話語。語文，你是一條流香溢美的綵帶，飄動著迷人的智慧。語文，你是打開心扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。
語文的魅力是人人可見的，她的魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺的愛上了她，痴迷與她。她的魅力也影響著每一個人，她以她的千姿百態，向時代傳遞著人類的憧憬和理想，是人類美好感情和燦爛智慧的結晶。
語文是人類感情最豐富最生動的表達，是人類歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡潔的文字詮釋自己的內心世界，如「海上升明月，江春入舊年」「萬籟此俱寂，但余鍾磬音」「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」……各種不同的境界，體現著人們的心境，體現著語文的深奧、獨特，使我瘋狂的熱愛語文，各種優美的語句使我難以忘懷。
語文是我生活中不可缺少的一部分，她那獨到的魅力吸引著每一個人，也讓人們學著去熱愛她，了解她的博大精深。學語文的人永遠不會落伍，她是時代最強音，是時代主題，是生活的必需品。語文的范疇決不在你我之間，語文同樣是無國界的，自每個人呱呱落地起，就與語文結下不解之緣。每個人的生活中離不開語文，語文呢，也離不開每個人。
我與語文的情愫，是難以描述，此時無聲勝有聲。學語文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學習他們，和歷史進行交流，觸摸遠古的文明和蒼涼，和現實進行交流，泛起真善美的河流，和未來進行交流，憧憬無際美好的未來……
語文，我的摯愛，面對著你，面對著從歲月沉重里走來的這一串形象而生動的深深的腳窩，起伏飛揚的思緒隨著一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進遠古的一縷雄風。

⑹ 初中語文作文開頭結尾怎麼寫

初中優美作文開頭結尾，可以參考下面的幾個例子。

①友情

開頭：朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人.朋友，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。

結尾：友情需要用心澆灌，用生命來培養，才能開出燦爛的友情之花。友情需要用心澆灌，用生命來培養，才能開出燦爛的友情之花。

②親情

開頭：從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達自己時，媽媽不厭其煩地教我們牙牙學語；當我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風擋雨；當我們自認為已經長在要擺脫她的庇護時，媽媽不無擔心地默默注視著我們，媽媽為我們做的已經太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多麼廣博多麼無私的愛啊！

結尾：從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那裡得到的遠遠比付出的多，學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什麼呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償的愛嗎？我們不應該做些什麼讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎？

③勵志（理想、抱負）

開頭：人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢於面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。

結尾：我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。

④惜時

開頭：時間伴隨它留下的痕跡而飛逝。它從你的指縫中流過；從你的話語中掠過；從你的眼前溜過；從你的腳邊劃過。就這樣它在你無意中飛走了。在這無意中，你又何曾知道你做了些什麼？

結尾：時間如此短暫而又如此公平，不同的人對待它截然不同，有人視時間為生命，分秒必爭，為人類作出了許多貢獻；而有人卻不然，他們碌碌無為虛度光陰，時間的價值在他們的身上完全消失了，這樣的人生又有何意義而言呢？時間就是如此，如果你是一位智者，請珍惜身旁的每分每秒吧！

⑤勤學

開頭：是水，就要回歸大海；是白雲，就要擁抱藍天；有知識，就要回報人民。是種子，就要沖出土層；是鮮花，就要散發芳香；有才華，就要報效祖國。

結尾：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身於斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草，為祖國的河山添上一筆新綠，我不是一條奔騰的大河，也不是一潭死水，而是一眼汨汨的泉水，為需要我的大地流淌甘泉。

⑺ 語文滿分作文萬能開頭+結尾

語文滿分作文萬能開頭+結尾
導語:作文是多少考生的軟肋呀,更難的是我們寫不出一個華麗麗的開頭。下面是小編為大家整理的語文滿分作文萬能開頭+結尾,歡迎閱讀與借鑒,謝謝!
語文作文萬能開頭+結尾原則一:首尾相應結構嚴謹
例一:
(開頭)在城市盡頭,沒有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚戶區,有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。
(結尾)太陽從地平線上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活。
例二:
(開頭)站在塞納河畔,可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈搏;身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭,可以領略東京古老而又現代的文化;停留黃浦江邊,可以體味上海兼容而又獨特的精神結尾)我在無限的思考中面對都市,觸摸它的外殼,也渴望觸摸它的靈魂。但願有朝一日它的內質可以像外殼一樣美麗動人,但願有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固,但願是「」雲銷雨霽,彩徹區明「」,但願我們可以重新觸摸到都市那由內而外的如花般縮放的美麗。
語文作文萬能開頭+結尾原則二:自然收束
例:
(開頭)人生,其實就是一次過程,很多事,很多人,失敗過,經歷過才會懂,才會成熟。當失敗來臨的時候,不要傷悲,而應該看作是一次成長的機會,一次鍛煉的機會。沖過去,會更美好、更燦爛的生活等著你,更會有一番成就感;如果退而不前,那隻能迎來更多的失敗,更多人生的遺憾。
(結尾)當我們快要走完人生路時,回首這一生,特別是那些困難和失敗時,會覺得,或許正是由於這些,豐富了我們的人生,戰勝、克服了它們,才讓我們的人生更加完美無瑕。
語文作文萬能開頭+結尾原則三:畫龍點睛
例:
(開頭)愴然的災難,古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心,撼天動地的團結?《史記》有雲:民與民同心,則家安之,君與民同心,則國興之。在今天,這是人民與人民,人民與國家,國家與世界的攜手,何愁家不安,何愁國不興?
(結尾)青山一道,我們同歷風雨,團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在-起的紐帶,也許,是這樣的期望:為天下立心,為生民立命,為往聖續絕學,為萬世開太平!
高考語文作文萬能開頭結尾原則四:使用詩歌
例:流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。走在自己生命路上,有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來,調准焦距,才能照出最好生活。
語文作文萬能開頭+結尾原則四:妙用修辭
例:
我們的生活雖不似李白「」人生得意須盡歡,千金散盡還復來「」的豪邁,但理想讓它明亮,奮斗讓它真實,收獲讓它有一片金黃的款款詩意。
用執著打破命運的鎖,把生活活出詩意,種下理想,不懈奮斗,相信終會有「」雁引愁心去,山銜好月來「」的收獲!
以上就是小編為大家整理的高考語文作文萬能開頭+結尾大全,希望可以幫助大家提高語文作文成績,更多高考語文作文素材,盡在作文資源庫作文素材欄目!
高考滿分作文實用工具
(一) 開頭要注意點題
寫一篇應試作文,時間都比較緊,難以有充分的准備,因而我們在寫開頭時,要注意點題,以便直接切題,進入主體,這樣既不容易離題,也能使作文緊湊些。
在寫一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時,尤應如此。那麼我們怎樣來點題呢?
第一,點題的句子應在開頭一段的後半部分。為什麼強調這一點呢?我們有些同學在點了題後,又扯到不相乾的話題上去了,這樣不但未達到點題的目的,而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二,點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句,就是為了突出一個事物,故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當於古典詩歌中「興」的手法。
第三,最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。
下面我們來看一些精美開頭:
1、老師高興地拿著一張證書給我,此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書,欣喜地流下高興的淚水,我為自己豎起了大拇指。(《為自己豎起大拇指》)
2、愛心是冬日裡的一縷陽光,驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱後的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標,指明了新生的希望。(《把愛心帶給他人》)
3、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬,驀然回首,成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。(《成長的腳印》)
4、在童年的書包里,生長著一種情感,那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來,它經歷了時光的考驗,而且,它作為我的伴侶註定要走向永遠。回眸身後腳印里的'每一個細節,都布滿生活的美的波紋,盪漾著人生迷人的漣漪。(《品味語文》)
(二) 開頭要對應主體
文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯系。因而,有時我們在寫作文開頭的時候,要注意承接下文、對應主體,尤其是在開頭概括了文章的基本內容的時候。
下面我們來看一篇完整的文章:詮釋「掌聲」
詮釋「掌聲」
掌聲是一種鮮活的語言,它表達了無窮無盡的意義。為自己鼓掌,那是一種自信;為失敗而鼓掌,那是一種鼓勵;為英雄鼓掌,那是一種欽佩;為祖國的強大而鼓掌,那是一種喜悅弱小的你走到起跑線上,面對著個個身經百戰的對手們,面對那長長的似乎沒有盡頭的跑道,你害怕了嗎?請高舉雙手為自己鼓掌吧!為你那敢於挑戰自我的勇氣而鼓掌,請讓這響亮的掌聲鼓起你的自信,去奔跑吧!帶著這股自信,相信你一定能挑戰極限,戰勝自我
當你獃獃地站在演講台上,為你剛剛失敗的演講而痛苦時,當你那晶瑩的淚花溢滿眼眶時,突然台下送來一陣掌聲,盡管不是很響亮,也足以像一副良葯,敷在你受傷的創口,像一汪清泉滋潤著你的心田,這時你哭了,不,那悲傷的淚花瞬間即轉變成感激的淚花,你深深地為鼓勵的掌聲鞠躬,這片掌聲是如此的珍貴當抗洪英雄講述著自己用那血肉之軀抵擋洶涌洪水的事跡時,台下一片靜寂,隨著便是一陣經久不息的掌聲,多麼熱烈的掌聲啊!這掌聲飽含著人們對抗英雄的欽佩和深深的謝意。抗洪英雄哭了,因為人民的掌聲是對他們獻身精神的肯定、贊揚,是他們最大的榮譽。
當薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音告訴全世界2008年奧運會的主辦國是中國時,億萬中國人沸騰了,他們鼓著掌,熱淚灑滿衣襟,此時,也許能最好地表達他們內心喜悅的方式就是鼓掌吧!他們用那排山倒海般的掌聲來向世人宣告,中國強大了,中華民族巍峨地屹立在東方,屹立在世界。
掌聲被賦予了無窮的意義,是人們宣洩感情的最好方式,用這種方式去表達對人的肯定,對人的鼓勵,或是喜悅,是最鮮明、最生動、最優美的語言。
「掌聲」不需要詮釋,你只要用心感情,生活中處處有掌聲,你也不妨多鼓掌,為他人,為自己,為那豐富多彩的人生 (三)開頭要用好修辭
運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此,我們作簡單的介紹。
第一、用比喻,增強開頭的形象。
1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落,不經意間,才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。
2、生活是一張潔白的畫紙,我們每個人都是手握各色畫筆的畫師;生活是一杯香醇的美酒,我們每個人都是一名出色的品酒師;生活是一塊神奇的土地,我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者;生活更是一條看不見盡頭的長路,我們每個人都是生活的遠足者。
3、生命只在年輪上轉了十五圈,生活已告訴了我很多、很多、生活如同一位循循善誘的良師,時刻告訴著我要學會肯定自己、超越自己、創造自己。
5、生活是什麼?我常常這樣問自己。可久而久之,我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師。
6、生活就像一首詩,朦朧清新,灑脫奔放,充滿了喜悅、悲傷與哲理;生活又像是一幅畫,色彩旖旎,濃淡交織,詩情畫意,令人回味無窮、在我成長的歷程中,發生過很多的事情,就像在沙灘上走過一樣,留下了一串串的腳印。
8、生活像一杯芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得品味的人,才能細細品味到個中滋味,了解到生活告訴你的點點滴滴。
第二、用排比,增強開頭的氣勢。
1、它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊,它曾在勾心鬥角、爾虞我詐中變得不名一錢;它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規范,它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣;它太簡單,簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字;它又太復雜,復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔,無影無蹤它就是誠信。(《千年的呼喚》)
2、童年是一首歌,唱出歡樂無譜的樂章;童年是一隻船,承載父母無數的心願;童年是一座博物館,展出天真稚嫩的作品;童年是一個故事,講述單純生動的片段。(《童年》)
3、我有橋,愛那結構獨特、歷史悠久的趙州橋;愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋;可是我更愛那一座座家鄉的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。(《立交橋,我心中的交響樂》)
4、一個十分遼闊的葦塘,一片永遠也長不高的採油樹,一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉,這採油樹是石油工人的豐碑,這木板屋就是我的家。
第三、用引用,增加開頭的情韻。
1、雪是沉默的,它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤,詩人歌吟它的壯美,它,只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩,深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛,勾起我內心深處強烈的共鳴!對於生長在「千里冰封,萬里雪飄」的祖國北疆的孩子來說,最熟悉的東西莫過於雪了,我對雪的一片深情,是難以用語言來表述的。(《潔白的沉默》)
2、楊萬里寫過「映日荷花別樣紅」的六月西湖,蘇軾寫過「湖光瀲灧,山色空濛」的雨中西湖,可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)
3、「沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草」婉轉的歌聲又縈繞在耳旁,再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。(《小草》)
4、「上有天堂,下有蘇杭。」今年暑假,我終於來到了這座美麗的城市--杭州。(《西湖覽勝》)
(四)開頭要創設情境
開頭通過描繪環境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境,可為全文定下感情的基調,為全文創設出一種情境美。如朱自清的「背影」為什麼感人,這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染,來創設出特定情境的結果。
1、又是落葉時節,片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落,墜入大地的懷抱,化作春泥,等待著生命的又一次輪回拾起一片枯黃的落葉,感受落葉季節那隱隱的心跳,任思緒在脈絡中延伸、明月朗照在李白的故鄉,梅花開放在王維的窗前,古人已經把家的意象描繪得淋漓盡致,我還能說些什麼呢?今夜床前無月,院中窗下無梅,薩克斯在固執地低吟,它知道我的心思。
3、窗外,朦朧的月光照在那棵老樹上,彷彿磨去了老樹幹上的創痕和歲月留下的滄桑。面對此情景,我的思緒又飄向了遠方 (五)開頭要巧設懸念
《落棋有聲》開頭寫道:「鑄造車間主任的人選,通過民意測驗、調查座談,集中在小黃和大李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關系,兩個人各有千秋,不分上下。這可把幹部科張科長難住了」作者接下去緊扣「難住了」這個懸念,設計故事情節,深深地吸引著讀者。當然,這是就懸念式結構的文章開頭而言的。
1、 早晨,我正坐在餐桌旁吃飯,一抬頭,發現大家都神秘兮兮地望著我,像發現了新大陸似的。
媽媽用一種異樣的眼光盯著我,沒頭沒腦地問:「你們班編座號了嗎?」
「編了。」我漫不經心地回答。《「6號」的故事》
2、上課時,吳欣打開抽屜,意外地發現了一張不大的紙條,仔細一看,是卡男的字:「想見你,心太急,狂奔擁擠的人群里,多希望下一秒就見到你這一生只想和你在一起!信還沒有讀完,她的臉已經紅透了。四下里望望,還好,沒人看到這尷尬的一幕。《都是歌詞惹的禍》

⑻ 「我和語文」為題的作文怎麼寫

我和語文

在失意的時候，撫慰心靈的傷痛。
在茫然的時候，指引正確的方向。
語文，如一泓清泉，緩緩而入，呢喃起愛的漣漪，盪漾起詩的韻律。
我對語文的愛就如皎皎月輝，照亮人生的道路。
語文，是無處不在的。
「試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。」你聽，那可不是語文在把北宋婉約詞中的幽幽愁思緩緩吹起？「蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。」你看，那可不是語文把盞而吟，傾吐著泛苔的城牆中，華夏五千年文化的超然大氣？
「記綉榻閑時，並吹戲雨；雕闌曲處，共倚斜陽。」槳聲船影里，可不是語文皓腕凝霜雪，凝眸對殘暉，為江南煙雨平添溫柔幾許？「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。」琵琶女愁苦的面容中，可不是語文倚天揚帆，冥冥之中帶來無窮的魅力？
語文，是動人心魄的。
在流光溢彩的上海灘，語文帶你訪問一個繁華而空洞的世界，那裡有一個貧窮的黃包車夫，在大街小巷中飛快地穿梭；那裡有一個寂寞的女子，訴說著那個年代不凡的情愫。
在柔情萬種的江南，語文漫步在煙雨的土地，輕霧彌漫的西湖讓我們看到了語文的長度，經典純美的周庄呼嘯著語文的滄桑。
語文，是催人奮進的。
「而今啊，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。」詩人愛國的情懷，在語文中得以彰顯。
「在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。」我相信朱自清先生的話語，語文讓他的思想凝成閃爍的文字，催人奮進。
語文是一幅山水畫，點提勾勒之間傾現著寧靜；語文是一首五言詩，平平仄仄之間吐納著情懷；語文是一輪明月，籠罩這一泓心靈的清泉。
浮泛在詩與愛的清泉上，我傾聽著這語文悅耳的聲音，汩汩，汩汩……

⑼ 作文萬能開頭結尾語文

高考是人生至關重要的一場考試,想在這場戰役中取得漂亮的好成績,扎實的復習是必不可少的。下面由我給你帶來關於 作文 萬能開頭結尾語文，希望對你有幫助!

作文萬能開頭結尾語文一

1、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木;請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊;請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

2、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。

3、天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

4、當簡愛說：'我們是平等的，我不是無感情的機器'，我懂得了作為女性的自尊;當裴多菲說：'若為自由故，兩者皆可拋'，我懂得了作為人的價值;當魯迅說：'不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡'，我懂得人應具有反抗精神;當白朗寧說：'拿走愛，世界將變成一座墳墓'，我懂得了為他人奉獻愛心的重要。

5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車賓士千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

6、什麼是幸福?幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎台上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。

7、未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴;未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛;未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易……

8、幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福;如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福;如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福

9、有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯;有人說，幸福是高檔舞台廳里動人旋律中的翩翩起舞;有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車於人流如潮的大街上招搖過市;也有人說，幸福是待在密室里數著成疊的百元大鈔;然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福!

10、遠去的飛鳥，永恆的牽掛是故林;漂泊的船兒，始終的惦記是港灣;奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。

11、幸福是什麼?是功成名就、受人敬仰嗎?是恬靜悠閑、無牽無掛嗎?是高朋滿座、兒孫繞膝嗎?我說：幸福是……。

12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在於靈秀;人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在於及時。

13、要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水;要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇;要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。

14、'指點江山，激揚文字'是一種豪邁的瀟灑，'天生我材必有用'是一種自信的瀟灑，'獨釣寒江雪'是一種高潔的瀟灑，'不破樓蘭終不還'是一種悲壯的瀟灑。

15、風從水上走過，留下粼粼波紋;陽光從雲中穿過，留下絲絲溫暖;歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞台上走過，留下了什麼呢?

16、希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。

17.冬天的河乾涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像;風中的樹葉凋零了，我相信，泥土裡的夢將在枝頭開花結果。

18、天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷;誠信的被囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。

19、沒有哪一種胭脂能塗抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。

20、它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會壯闊，它可能是一首交響樂，讓你領略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。

21、在經受了失敗和挫折後，我學會了堅韌;在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容;在經歷了失落和離別後，我懂得了珍惜。

22、不是苦惱太多，只是我們不懂生活;不是幸福太少，只是我們不懂把握。

23、責任感是諸葛孔明'鞠躬盡瘁，死而後已'寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。

24、金錢可以買來名貴的手錶，但買不來寶貴的時間;金錢可以買來美味的食品，但買不好的胃口。

25、是一叢秋菊，也要散發芳香;是一片秋葉，也要裝點大地;是一株古柏，也要撐起藍天;是一眼古井，也要流出清泉。

26、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

27、書是良葯，劉向說：'書猶葯也，善讀可以醫愚';書是益友，臧克家說：'讀過一本書，像交了一位益友';書是窗戶，高爾基說：'每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶'。

28、成熟是一種素質，一種源於心靈表於行動的素質;成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力;成熟是一種態度，一種對任何事物都保持冷靜的態度;成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。

29、信念之於人，猶翅膀之於鳥，信念是飛翔的翅膀

30、愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

31、包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞台上走出的一字貓步。

32、'慈母手中線，遊子身上衣'說的是親情;'人生得一知己足，斯世當以同懷視之'說的是友情，'曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲'說的是愛情;'苟利國家生死以，豈因禍福避趨之'說的是愛國情。

作文萬能開頭結尾語文二：

(一)排比、比喻

1、面對著蒼茫的群山，面對著無際的原野，面對著清澈的小溪，面對著芳郁的野花，面對著淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂，我無言。

2、我還是愛著屬於我的初三的。愛屬於初三給與我的心曠神怡的時刻：當你冥思苦想，而終於恍然大悟的時候，你會品嘗成功的喜悅;當你忙裡偷閑和別人閑聊上幾句家常時，你會發現生活的樂趣;當你趁著課間十分鍾一瞥窗外那雲卷雲舒的寬容時，你會感到心靈的輕松與愜意。所以，我說——初三是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的雲霞，是一個充滿競爭的年華。

3、初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時間才不會虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛人生就要去拼搏去奮斗的道理。如醉如痴，她讓我用激情吮吸著知識的甘露;豁然開朗，她讓我用真誠去探尋著做人的美好。

4、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢;是沁人心脾，令人留連的田園風光;是一個人、一個家、一個民族、一個國家奮斗不息的崇高理想。因為有了追求，才有了一個個古老而又美好的 傳說 ;有了追求，才有了一座座綿延無邊、用血肉築起的鋼鐵長城;有了追求，才有了一尊尊屹立於天地之間、永不低頭的雕像。

5、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在;美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶;美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。

6、有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲;有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅;也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏;更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。

當暴風雨來襲時，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬千樹干就是萬千根搖曳的琴弦，彈奏出驚心動魄的交響樂;雲霧涌來，一切淹沒在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動的海底森林;但當熱帶雨傾瀉過後，太陽重又照耀，億萬葉片上的水珠，閃爍出億萬晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨鍾情於雨。(開頭)

7、是的，童心無價。擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格;擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對人生;擁有了童心，你便會懂得如何面對生活，享受生活。

8、人生好似調味盤，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過程，甜的是成功。

9、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無為。經常同自己談話吧，你會更了解自己，你會過的更充實，你會更真心地熱愛這個美好的世界。(結尾)

10、親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長風的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關。只要心中的風景不凋零，生命的葉子永遠不會枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會永遠是春天。(議論)

(二)引用詩詞、 名言

11、爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照‘梧桐更兼細雨’是一種思愁;李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的離愁;周邦彥‘桐花半畝，靜鎖一庭愁雨’寄託的也是一腔愁緒。在梧桐樹下，我學會了很多詩詞，也漸漸地懂得了詩人們的心情。

12、我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布;我愛那“盪胸生層雲，決眥入歸鳥”的泰山極頂;我愛那“奔流到海不復歸”的黃河九曲;我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽;我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北;我 愛好 那“日江花紅勝火”的秀麗江南