滬江大語文哪裡學

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㈣ 滬江大語文怎麼樣

挺好的，從課程體系來看，滬江大語文劃分清晰，主題明確，具有一定的可選擇性。

從上課環節來看，滬江大語文課程環節設計合理，引導性和連貫性強，插入視頻講解，生動有趣，課堂體驗感好。從老師的教學表現來看，滬江大語文的老師講課生動自然，感情豐富，會從生活中常見的事物入手，幫助孩子理解知識，更有代入感。

學習目標

1、通過文學經典熏陶，提升孩子語文學習興趣，豐富知識願意主動學習語文，積累更多文學知識。

2、開闊視野，塑造品格，提升文學欣賞能力；寫作調理清晰，表達真情實感，熱愛閱讀，精準概括文章內容，提煉中心思想。愛上語文，做一個有修養的人。

3、加強文學閱讀分析理解能力，掌握關鍵寫作技巧，提升語文成績。

㈤ 大語文到底有沒有用

大語文是什麼？
滬江中小幼 2019-10-27 17:46

「大語文」是一種新型的、帶有突破性的語文教育思想，把傳授語文知識同發展語文能力、發展智力素質和非智力素質有機結合起來，把讀、寫、聽、說四方面的訓練有機結合起來，使學生接愛全面的、整體的、強有力的培養和訓練。

這種思想主張語文教育以課堂教學為軸心，向學生生活的各個領域開拓、延展，全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合起來，並把教語文同教做人有機結合起來。

大語文的教學目的：

①以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。

②以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。

③以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程序和模式」，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。

那麼大語文又「大」在哪裡呢？主要從以下幾點來講：

第一點：大語文強調弱化課本重要性

語文不能僅僅圍繞著課本，這是一個涵蓋了許多知識的學科。這對語文老師就提出了更高的要求，他們要能夠觸類旁通、知識遷移，藉此給學生們梳理語文的脈絡、培養學習語文的興趣。

第二點：大語文強調與真實生活的結合

大語文跳出了課本的束縛，更加註重跟真實的社會、實際生活現實的結合，很多的孩子在真實生活中接觸到的事情比較少，如果語文老師可以把生活當中的情景融入到和孩子們的互動當中去，把語文內化成生活的一部分，也能夠啟發孩子們的思考。

第三點：大語文不是閱讀理解+寫作

很多孩子在學習語文的時候會把語文拆分開來提高，其實這種做法是不符合大語文的理念的。語文是一個統一的整體、不是割裂的，大語文希望孩子們看見一個字、一句話就能聯想到其背後的故事。

第四點：大語文涵蓋內容全面

大語文涵蓋了國學、閱讀、寫作、口才、書法等內容對於各學科並沒有清晰的界限，構建了相輔相成的語文教學和語文學習生態鏈。

第五點：大語文培養較為系統

大語文是以學習為中心，從認知、技能、情感、態度和價值幾個方面，全面系統的培養孩子的綜合素質。

第六點：大語文思想精髓

把語文教學與生活有機地結合起來，語文來源於生活實踐，是生活實踐的展示和濃縮，語文教學必須要與生活實踐緊密結合才能使學生真正的學到語文知識，提高語文素養。

第七點：大語文意義深遠

大語文能讓孩子終身受益，大語文教育能夠提升孩子的聽、說、讀、寫能力，善於溝通和交流，懂的審美情趣，懂得幸福生活，能有效的因軌道復雜多變的環境，提高孩子未來在職場的競爭力。

㈥ 線上大語文哪個機構好

大語文」是「大語文教育」的簡稱。「大語文教育」是已故的特級教師張孝純先生創立的一種新型的、帶有突破性的語文教育思想。

大語文機構推薦

1、河小象大語文

2、常青藤爸爸

3、滬江大語文

4、叫叫閱讀

5、荷小魚

6、諸葛學堂

7、子曰語文

8、明兮大語文

9、學而思網校

10、掌門少兒

大語文教育

「大語文」觀認為：語文教育，是以人獲得更好的身心發展為基點的，因此，語文教育不僅在於讓學生更好地進行語言表達，同時在於幫助學生形成良好的思維方式、培養美好健康的情感與心理認知、完善和提升學生的自身人格與人文修養。

這種思想主張語文教育以課堂教學為軸心，向學生生活的各個領域開拓、延展，全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合起來，並把教語文同教做人有機結合起來，把傳授語文知識同發展語文能力、發展智力素質和非智力素質有機結合起來，把讀、寫、聽、說四方面的訓練有機結合起來，使學生接愛全面的、整體的、強有力的培養和訓練。

以上就是我整理的大語文機構推薦，供參考！

㈦ 滬江大語文錄播課是早期的嗎

滬江大語文錄播課是早期的，它不屬於線上直播課，通常都是早期提前錄好的。
錄播課是指把視頻錄制好用來教學的課程，多見於考研、司法、金融資本培訓等領域，它沒有直播課靈活，不能實時和學生進行線上互動，只要學生通過平台觀看課程視頻即可學習知識。

㈧ 有上過滬江大語文的同學嗎，進來說一說

你好。老師這么做是對你們要好處的。一可以學習成語，積累知識；二可鍛煉膽識，訓練說話技巧。你不太想別人注意你，這種心態是不好的。站在台上就緊張這點，我想誰都有。就是平時口若懸河滔滔不絕的老師，來幾個聽課的他也會緊張的。你第一次上台應該找個簡單點的成語，自己先找好資料，寫個稿子，背熟。上台時再提醒自己不要緊張，放輕松。下台之後你也會覺得，這沒什麼嘛。遇到問題不能逃避，要尋找解決的方法。希望對你有幫助，祝你好運！