五年級下冊語文祖父的園子讀後感怎麼寫

A. 祖父的園子讀後感

祖父的園子讀後感100字（通用11篇）

認真品味一部名著後，你心中有什麼感想呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是我為大家收集的祖父的園子讀後感100字（通用11篇），希望對大家有所幫助。

祖父的園子讀後感 篇1

這篇課文來自蕭紅的《呼蘭河傳》。

敘述了作者兒時的家有一個花園，作者和她的祖父整天都在那裡轉，祖父鏟地，作者不會鏟，就趴在地上用鋤頭亂搗一通。作者把水灑上天，裝做下雨……還有許多事，字里行間無不透露著作者童年時代的天真和活潑。 我也有我的快樂，那是我童年記憶中在老屋的一段回憶。我的老屋坐落在學宮旁邊，每天早晨我都去學宮里的眼鏡池喂魚，那裡老婆婆也很歡迎我，直到現在那老婆婆見到我還是問寒問暖的，其關心程度決不比以前少一點點。現在回想起來那個時候真的很美。

著篇文章表現了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄託了對故鄉的懷念，對自由純真的生活的嚮往。

祖父的園子讀後感 篇2

童年是多麼快樂啊!每天都無憂無慮，不需要思考任何問題，每天都過得非常開心。做錯事也僅僅是受到批評罷了。

在孩子眼中一切都是快樂的，沒有煩惱。能看到那美麗的蝴蝶，天空中那飄動的白雲，藍藍的天空，什麼都那麼和諧。可以自由自在的玩耍。想起我小時候，做錯了事，媽媽會寬容我，一件玩具可以玩上一整天，喜歡看著天空發呆，有問不完的問題。那段日子是多麼令人懷念啊!如果能回到童年，那將會是多好的事啊!

祖父的園子讀後感 篇3

天空藍悠悠的，又高又遠。天空中的幾朵白雲，隨風飄動，這讓我想起了童年的一件趣事。

那是一個夏天的中午，太陽像一個大火球一般，炙烤著大地，天空中有幾朵潔白的雲朵，我和家人們一起來到了水上公園玩，走著走著，我看見了一個小碼頭，碼頭上停著幾艘小船，我和媽媽說：「我要玩這個。」，媽媽同意了。我們在船上一邊劃，一邊望著天空發呆，因為那雲，變化萬千，形態各異。我發現了幾朵像小羊，像小馬，像蘑菇，像烏龜的雲朵，我就開始想，這些雲朵會不會都有生命呢?帶著這個疑問，我回到了家中，一到家，我就把這個問題向媽媽提出了，媽媽說：「傻孩子，雲朵怎麼會有生命呢?只是因為它們隨風飄動，形態萬千，才變成這個樣子的。」聽完媽媽的回答，我傻兮兮的笑了。

祖父的園子讀後感 篇4

所有的東西都有生命，所有的事物都會說話。祖父的園子中的事物都是充滿靈性的，可外面的世界沒有;祖父的園子中的事物都充滿了童真，可外面的世界沒有……外面的世界充滿了危險，外面的世界充滿了競爭，外面的世界充滿了殘酷……老師說：「中國不缺人，好學校不缺好學生，好公司不缺人才……生活就像篩子，只有努力讓自己變得更強大，才不會被篩下去。」

現在，學生不學習干什麼?做啃老族嗎?俗話說：「坐吃山空。」老人也有權利不養你。以後，萬事都靠自己。現在不學習就進不了好學校，進不了好學校就找不到好工作，找不到好工作就掙不了錢，沒有錢能幹什麼?童年是美好的。我認為這句話只有從出生到一二年級才適用。所以說現在的小學生要拼盡全力學習，成人也要找好工作，以後就沒人能養活自己了，除了自己動手，豐衣足食，打造出自己的一片天地。

祖父的園子讀後感 篇5

蕭紅的童年那麼無憂無慮，那麼自由自在。在祖父的園子里，她是那麼開心，那麼自由。即使把祖父辛辛苦苦種上的谷穗當成狗尾草割掉，祖父也絲毫沒有責怪她。那時她是多麼快樂，多麼幸福呀!但是蕭紅成年後，沒有了童年的快樂，寂寞，奔波，無時無刻不困惑著她。不僅如此，最愛她的人——祖父，也去世了。從此世界上再也沒有一個人像祖父一樣，包容她的過失，耐心的教她知識。這使她更加悲傷，不禁懷念起童年時的美好時光。

祖父的園子讀後感 篇6

童年是美好的，童年時無憂無慮的，童年是自由自在的。童年時的蕭紅在祖父的院子里盡情玩耍，一點也不拘束，也沒有人管她。蕭紅在祖父的院子里一會兒摘黃瓜吃，一會兒扔掉黃瓜去追蜻蜓。瞧，她是多麼高興啊，沒有人責怪她!

我想起了自己的小時候，那時還在上幼兒園。有一天，奶奶與我在後花園散步，那裡有許多蝴蝶，白的、紅的、藍的······很漂亮;那裡還有花，月季、玫瑰、杜鵑······很多很多。坐在柳樹下的我看到一顆果子，撿起來讓奶奶剝給我。她告訴我，還沒收不能吃。趁奶奶不注意，我將果子塞進口袋。回到家，奶奶午睡時，我將果子扔到鍋里，炸了起來。我想著果子的味道，沒留意已經燒焦的果子。我突然聞到氣味，立即關了火。心想：這次要被挨罵了……

祖父的園子讀後感 篇7

今天，我讀了一篇文章，叫做《祖父的園子》。

這篇文章通過作者對祖父園子的介紹以及描述她跟隨祖父在園子里，模仿祖父做事，自由自在地玩兒以及種種美好的感受，表現了她兒時活潑、頑皮的特點，說明她兒時的生活樂趣無窮。

表達出她幸福、快樂的心情和熱愛大自然的情感。

祖父的園子讀後感 篇8

今天我讀了一篇叫《祖父的園子》這篇文章。文章寫啦三件事，第一件事寫了院子里昆蟲和樹。第二件事寫啦「我」跟祖父在院中，栽花、拔草、中小白菜、鏟地、澆水，通過這些表現了「我」自由自在的童年生活。第三件事寫啦「我」在園里游戲累了，可以快樂地入夢。讀啦這篇文章我知道了作者兒時的調皮、可愛。

我也想有一個快樂的'童年。

祖父的園子讀後感 篇9

今天，我看了一篇文章，是蕭紅著名女作家寫的《祖父的園子》，就寫下了讀後感！

課文講了：祖父的園子里有許多小昆蟲，許多花草樹木，「我」童年時常常在這兒玩耍，祖父總是慈愛地看著「我」，不生氣。作者跟著祖父在菜園里「摘花、種草、澆水」。捉螞蚱，更是孩子的玩鬧。作者在園子里添亂，祖父並沒有責怪，只有笑……

讀完這，讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。

祖父的園子讀後感 篇10

學完了這篇課文，文中的「我」是多麼天真，幹了那麼多傻事，讓我感到「我」當時是多麼快樂！

「我」的祖父彷彿也有了幾份童年的歡樂，他對「我」是多麼和藹。作者在寫這篇文章時，把一切都寫活了，我在讀的時候總會覺得這園子里的小動物、植物都是那麼自由。

作者寫到他在園子里玩耍時，讓我覺得很可笑。他把穀子當野草拔了，白菜種子被踢飛了。這情景不管誰讀都會露出笑容，有時也會想起那些童年的往事。

作者的祖父，可見是一個和藹可親的老爺爺，他竟然能夠寬容「我」的淘氣和惡作劇，讓「我」很自在，很快樂。

我愛讀這篇文章，因為這讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。

祖父的園子讀後感 篇11

《我和祖父的園子》是一篇美文，它以愛為核心，讓「趣和樂」貫穿其中。祖父的園子是「我」童年幸福、快樂的家園，是我成長的根基，它豐富了「我」的物質和精神世界。張蕾老師緊緊圍繞「這是一個怎樣的園子」這句話帶領學生品悟文本。

本節課老師指導學生讀書形式多樣指導學生恰到好處。課堂上有略讀，有細讀，有個人讀，有集體讀，有師生共讀，有悟讀，有品讀，還有帶著問題讀，有小聲讀，有默讀等等形式。學生在讀中對課文的認識由知性上升到感性。在讀中感悟到這是一個美麗、自由、充滿愛和溫暖的園子，在讀中理解了祖父對蕭紅的疼愛和寬容，領悟了「借景抒情」的寫法，讓學生在讀中感受到了作者童年的自由自在和快樂！

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B. 《祖父的園子》讀後感150字

今天，我們學習了《祖父的園子》這篇文章。讓我對這個童話般的園子充滿了嚮往，對作者無憂無慮，無拘無束的童年生活充滿了憧憬。更吸引我的，是祖父的慈愛，仁德，對「我」胡鬧、任性的寬容，放飛「我」的天性，對「我」深深地愛。
祖父的園子是五彩繽紛，充滿活力，生機勃勃的。種類繁多，五顏六色的昆蟲，在園子里飛翔、蹦跳、嬉戲；五光十色，形態各異的花花草草，泛著淡淡的幽香，爭奇斗艷的開放；高大挺秀，粗壯堅強的大榆樹，在陽光下，閃著金光，活力四射。在這樣美麗的園子中，跟著祖父四處轉悠。祖父干什麼，「我」就干什麼。但其實，「我」不是在勞作，而是在胡鬧。「我」拿著鋤頭的「頭」鏟地，不過是在地上亂鉤一陣。「我」分不清哪個是苗，哪個是草，把谷穗當做野草割掉，把草當做谷穗留著。
而「我」這樣胡鬧，祖父不但不責備我，還耐心地給「我」講著谷穗和狗尾巴草 的區別。這讓我感受到了祖父的仁愛，對作者傾盡了愛心和耐心。
「我」跟著祖父澆地，「我」拿水瓢用力氣向天空揚去，便是下雨了。這體現出了孩子想像力豐富，敢於異想天開的天性。體現出作者無憂無慮，自由自在的生活。
在作者的眼中，太陽、大樹、土牆、倭瓜、黃瓜、玉米、花、鳥、蟲子、蝴蝶......都是有靈性的，是自由快樂、不受約束的、不由別人主張、擺設，由著自己的性子生長。一切都是美好的，充滿活力的。之所以在作者眼裡，一切都是活力的，自由自在的，是因為自己過著這樣隨心所欲，不受拘束，無憂無慮，充滿夢幻色彩的生活。
祖父的園子是色彩明麗的園子，自由的園子，快樂的園子， 「我」也是自由的，快樂的。祖父的愛是暖融融的，像陽光一樣的，那麼溫暖，柔和。作者在童話般的園子中度過童年，在美麗的大自然中生活，在祖父濃濃的、暖暖的愛中成長，使我的心中充滿了無限的嚮往 。
這個園子給了蕭紅無限的快樂，無限的留戀，也帶給了我無限的歡樂；祖父給了蕭紅無限的疼愛，無限的關心，同時也帶給了我無限的震撼，感動。
看到後請採納

C. 《祖父的園子》讀後感

認真讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是我精心整理的《祖父的園子》讀後感（精選11篇），希望對大家有所幫助。

《祖父的園子》讀後感1

「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶」童年時是那麼美好，讓人回味無窮。

蕭紅的童年是很幸福的。她一生最快樂的時光就是在祖父的園子里度過的。和藹可親的祖父對她傾注了所有的愛心，使擁有一個無憂無慮的童年。

蕭紅的一生很坎坷。幼年失去母親，18歲失去了最愛她的爺爺，而在23歲被迫離家。可憐的她在32歲時與第三任丈夫前往香港時不幸與世長辭。

當讀了這些，我再去回味《祖父的園子》時。我的心不再心潮澎湃，那麼歡快了，而是一絲一絲的哀傷湧上了心頭。童年時的她，是那麼自由自在，是那麼天真爛漫，是那麼的頑皮可愛。在祖父的園子里瞎鬧，將谷穗當成狗尾草割，將種在坑裡的白菜種子踢飛……學祖父戴帽子，學祖父拔草，學祖父鏟地。她是那麼天真無邪，對一切事物都充滿新鮮與好奇！

每每讀上一次，我又有了新的收獲，新的回憶。小時候我在鄉下田園里追趕蝴蝶的趣事，七歲時被小狗追著跑跌倒的慘事，八歲時在補習班被小朋友欺負的怒事，都深深鉻在了我的心中。我愛我的童年，愛它的美好，愛它的真實，愛它留給我種種深刻的印象。

「兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋」每每讀起這句詩時，往往總會勾起我童年的邊邊角角，這將永遠是一幢最美的童年畫，它呈現的有背景美嗎？不，孩子的天真，幼稚才是打動人心的根本。真是「童年忙去不留聲，點點滴滴心中覓」啊！

《祖父的園子》讀後感2

小蕭紅跟著祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，雖然是亂鬧一陣，但是祖父卻並不責怪她。她在園子里摘黃瓜、追蜻蜓、抓螞蚱，玩累了就在房子底下找個陰涼的地方睡覺。

在祖父的園子里的那段時光，是多麼的自由快樂啊！園子的明晃晃的，新鮮漂亮。作者可以在園子里拔草、栽花、種白菜、鏟狗尾草。有時候沒種好菜卻把種子踢飛了；有時又會在鏟地時把谷穗當做雜草割掉；還有時用瓜瓢把水往天上撒，大喊著「下雨啰。」小蕭紅可以在園子里做各種游戲，和動物玩捉迷藏。園子里的人是自由的，連動植物也是充滿靈氣的。睡醒了的花兒、在天上閑逛的小鳥、會說話的蟲子，一切都活了，自由了。倭瓜、黃瓜、玉米，想怎麼樣就怎麼樣，想怎麼長都可以，想結果就結果。沒有人會計較它開了多少花，結了多少果。

給作者帶來快樂童年的，不光是祖父的園子，更是因為祖父的寬容與疼愛。每天，祖父帶著年幼的小蕭紅去園子里勞作，教她做各種農活。雖然她在園子里大多時候是亂鬧一氣，但祖父從不責怪蕭紅，還不厭其煩地教導她分辨野草和谷穗。祖父的疼愛充滿了作者的整個童年時光。

作者的童年是那樣無憂無慮、天真爛漫。我想會有許多人和我一樣嚮往這種恬靜自然的生活吧。

《祖父的園子》讀後感3

今天，我們學習了《祖父的園子》這篇文章。本文通過了對祖父園子里的景物和作者在其中的活動描述，展現了作者快樂、自由、幸福的童年生活。讓我對這個童話般的園子充滿了嚮往，更吸引我的是文中祖父對作者——蕭紅小時候的慈愛、仁德以及寬容，這讓我情不自禁的想起了我的童年、我的祖父以及祖父的菜園子……

我的童年中，有一段是在湖南鄉下跟我的祖父一起度過的。現在回想起來，那一段時光是我最開心、最快樂的時刻了。在那裡，沒有城市的喧囂，只有單純的夥伴；沒有車水馬龍，只有雞鴨牛群；沒有鋼筋混泥土的高樓大廈，只有漫山遍野的「綠」和泥土的清香。

我的祖父是一個勤勞善良、慈祥可親的老人。當我還在睡夢中的時候，我的祖父已經拿起農具到地里幹活了；當我迎著朝霞，背著書包上學的時候，祖父站在村口目送我走在通往學校的田間小道上；當我披著晚霞回到家中，祖父已經給我准備了從自家菜園子里採摘回來的綠色菜餚。

說到祖父的菜園子，那可是我童年記憶中的游樂場，有我太多的好奇、有我太多的快樂。每每閑暇時，我就會帶領我的夥伴們陪同祖父來到菜園子勞作，與其說是幫祖父的忙，不如是給祖父添亂，我們經常會把玉米苗當萵筍葉掰掉，玩「過家家」煮菜吃，又總是把韭菜當雜草拔掉，更是經常把南瓜摘下當玩耍，還鬧出用鋤頭下菜地「挖」黃瓜、把雞蛋埋在地里等著長出小雞的笑話……祖父對我和我的夥伴總是慈愛的、樂呵呵的，從不會因為我們的鬧騰毀壞菜園子而生氣，他會把我們攏到一塊，不厭其煩的給我們講解玉米苗與萵筍葉、韭菜與雜草的區別，一次又一次的教我們「哪些瓜果樹上掛」、「哪些瓜果地下長」的知識。可那時的我們貪玩、耐不住性子，每每弄得個一知半解，就溜走了，和夥伴們躲在菜地旁邊的草叢中玩游戲、瓜架後捉迷藏、田埂邊玩槍戰，玩累了，菜園子的花生、紅薯、蘿卜、黃瓜等等都是我和夥伴們的美食……

我的童年、我的祖父以及祖父的菜園子在我記憶中刻下一道深深的痕跡，其中，有城市和鄉村的區別，有近鄰卻互不往來的城市小區孩子和朝夕相處農村孩子的區別，但記憶的痕跡最為深刻的還是我的祖父和他的菜園子，在那裡有我自由自在的、無拘無束的、充滿夢幻色彩的童年。

《祖父的園子》讀後感4

讀了《祖父的園子》這篇課文，我真羨慕蕭紅，因為她有一個和藹的祖父，還有一個祖父的園子。她可以在園子里捉蜻蜓，吃黃瓜，可以自由的玩耍，就是把園子里的菜踢飛了，祖父也不會生氣，只是會默默地擺弄好，祖父是想給她一個自由的樂園，讓她展開翅膀盡情地飛翔。

我想，她一定會非常得意吧！因為她有一個善解人意的祖父，耐心地幫她講解谷穗和狗尾草的區別。還有園子里的各種花花草草，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，都是她玩耍的小夥伴，所以作者蕭紅的每一天都會過得很快樂、很充實吧？園子里是那麼的豐富多彩，形態多樣。蕭紅一定很自豪吧？她每天都可以穿著短袖、短褲，無憂無慮地躺在草地上，看著鳥兒在天空飛過，白雲在眼前飄過，那種感覺一定很愜意吧？

祖父干什麼，作者就干什麼，祖父給花澆水，作者也澆，但不是往花上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著："下雨嘍！下雨嘍！"這是一種多麼天真無邪的表現啊！雖然我的童年也發生過不少趣事兒，但這些事在我的腦海里卻已經淡忘了，我是多麼懷念童年的那些趣事啊！可是光陰似箭，日月如梭，時間如流水般飛快地流走。一轉眼，我已十二歲了，童年已不再屬於我，但我還是希望時光倒流，回到牙牙學語時，把"眉毛"說成"有毛"那樣的趣事呀！同學們，如果你們把小時候的照片拿出來看幾眼，肯定還是會哈哈大笑起來。童年的事多麼值得懷念啊！

童年是純真、難忘的歲月，身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。童年充滿了純真和情趣，充滿了豐富的想像和美麗的憧憬，令人留戀。

《祖父的園子》讀後感5

那毛茸茸、圓滾滾的蜜蜂，那天真可愛的「我」，那明晃晃的院子，那慈祥可愛的「外祖父」，正如蕭紅所說，這座園子，已經深深地印在了她的骨子裡。

這園子是祖父的園子，有著蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、螞蚱。金色的蜻蜓，綠色的螞蚱，帶著金粉的大紅蝴蝶，滿身絨毛的蜜蜂。這座花園新鮮漂亮，有那一棵來風，先呼叫；來雨，會冒煙的大榆樹。小蕭紅跟著祖父干著活，臉上似乎浮現出了無限的笑容，快樂地手舞足蹈，快樂的地割著狗尾草，快樂地拿著水瓢灑水，鮮亮的園子處處充斥著她的歡笑。

這座有著「鄉村味」的園子抓住了我的心，引人入勝，迫不及待地使我想讀下去。

可愛的小蕭紅，在園子內任意地與昆蟲、動物一起快樂地相處著，帶著金粉的大紅蝴蝶，小毛球似的蜜蜂……無論她怎麼玩耍，都有一個愛他的爺爺。在蕭紅割下了穀子，留下了狗尾草時，他的爺爺不僅沒有責怪她，反而與她一起分析著穀子與狗尾草，這是來源於大自然的知識，在課本上是不到的，蕭紅從小生長在長大自然中，大自然便傳授了他一本書，這本書擁有著奇特的知識與美麗的插畫。

蕭紅的爺爺是一個充滿著智慧的爺爺，他為了給自己的外孫女得到一個快樂的童年，讓他任意的釋放孩童的本性，獲得快樂，獲得自由，不受拘束。當得知外孫女幹了一件「好事」時，不僅沒有責怪，反而悉心教導，使他辨別哪個是穀子，哪個是狗尾草。

蕭紅的童年，是天真快樂的，園子里充滿了歡笑，編織成了一個個故事，一本本書，

蕭紅的童年雖普通，但歡樂，雖平凡，但難忘。

《祖父的園子》讀後感6

在莎士比亞的眼裡，書籍是全世界的營養品，在列寧的眼裡，書籍是開啟智慧之門的鑰匙。

近期我讀了蕭紅的文章，《祖父的園子》，作者在不到32年的生命里，留下了近70萬字的創作，剛柔並濟的語言風格，獨特的寫作視角和巧妙的行文結構，對後世產生一定影響。

《祖父的園子》文字清新活潑，讓我總有一種似曾相識的感覺，雖然作者一生坎坷，但是在祖父的園子里度過的童年時光是那麼的美好，快樂，令人嚮往，令人心動，她筆下流暢的童年時光是自由的，品味著書中的句子，我眼前浮現出一個扎著辮子，穿著紅裙子的小女孩，咧著嘴，開心的在倭瓜棚里捉迷藏，在黃瓜架下啃黃瓜，在玉米地里捉螞蚱……一切都是那麼自然，那麼無邪，那麼純真。

在我的童年裡也有這么一個園子，每年暑假我都會去鄉下姥爺家，到了姥爺家，我總是直奔園子。

一天園子里剛剛下過一場小雨，園子里的一切都煥然一新，綠色的生命在輕輕抖掉身上的雨水，挺直身子。泥土散發出一陣陣幽香。蝴蝶，蜜蜂跳著優美的舞蹈，你猜這時我在干什麼？「噓，別出聲。」我在捉螞蚱，只見一隻螞蚱在菜葉上一動不動，我猛地撲上去，追著它滿園子亂蹦，我最喜歡園子里的菜棚，躺在菜棚下，吃著甜滋滋的西紅柿，悠閑的享受著園子里生機勃勃的綠色，清新的空氣，蟲兒的低語。

姥爺的園子如《祖父的園子》，那裡有我有趣的，美妙的，難忘的童年。我想很多人都會嚮往這種恬靜自然的生活，童年是短暫的，美好的回憶永遠留在我們心中。

《祖父的園子》讀後感7

學習了《祖父的園子》這篇課文後，我的眼前清晰地浮現出一幅一個慈祥寬容的祖父和天真可愛的小姑娘在園子里嬉鬧的情景。小蕭紅在充滿生機的園子里度過她那快樂，令人難忘的童年。

小蕭紅跟著祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水。雖然是亂鬧一陣，但是祖父卻不責怪她，。她在園子里摘黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱，玩累了就在房子底下找個陰涼的地方睡覺。

在祖父園子里的那段時光是多麼自由快樂啊！園子里明晃晃的，新鮮漂亮。小肖紅可以在園子里拔草、栽花、種白菜、鏟狗尾草。有時候沒種好的菜卻把種子踢飛了，有時候又會在割草時把谷穗當雜草一樣割掉；還有時候用瓜瓢把水往天上一揚，大喊著「下雨啰。」小肖紅可以在園子里做各種游戲，和動物玩捉迷藏，園子里的人是自由的，連動物和植物都充滿了靈氣。睡醒了的花兒，在天上閑逛的小鳥。一切都活了，自由了。而我呢？天天作業多得很，做事一點不對就會遭到指責。作業負擔只是語文、數學之類的就夠受的了，還有英語作業，成天都不能出去玩兒。周末，只要我寫完作業，我就可以玩一會兒手機，但是一想到還要去復習，我就沒勁玩了，我多麼的想痛痛快快的玩一會兒啊！

我想蕭紅童年那樣自由、快樂，後來不也照樣當了作家？世上沒有上小學時死記硬背的學生成為世界上的名人。所以，請爸爸媽媽、老師們給我們一點自由，讓我們去親近大自然，給我們一個快樂的童年吧！

《祖父的園子》讀後感8

《祖父的園子》這篇課文寫的是作者童年裡在祖父園子的里發生的一些事。園子是作者童年的樂園，給了她自由，給了她快樂，所以這個園子在她心中，是那樣美好，那樣溫馨，那樣難以忘懷。祖父的慈愛與呵護，讓作者的童年是那樣自由快樂。

跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，這些都是童年的游戲，不是真正的勞作，純屬「胡鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，這些更是孩子們的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。給了她孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裡，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。

記得，我10歲那年的一個假期，爸爸媽媽把我送到了外婆家玩。外婆家有一大片菜地，菜地里種著各種蔬菜：青菜、白菜、捲心菜，還有玉米、花生、黃瓜我們到外婆家時，花生已經成熟了，一天下午，天氣很熱。外婆說要帶我們去摘花生。來到菜地，外婆說：「要把花生整株連根撥去，在再一顆顆的摘下來。」外婆的話還沒說完，我就跑進了地里。兩手抓住花生的莖藤，使勁往上一撥。「嘩」地一響，泥土頓時「飛」了一起。我也一屁股坐在地上，一陣煙土過後，我爬了起來，只是衣服上多了許多的.土塊。外婆看見了，大笑不止。我一個人嘟著嘴生氣的看著他們。

現在的孩子也許比以前的人在物質上有著無可比擬的優越，但除此之外，什麼都沒有，沒有好玩的園子，甚至連草坪找個玩玩都困難；沒有朋友，日益發達的交通和越建越高的大樓把孩子們都隔絕開來了；沒有那麼和藹可親，放任自由的祖父，有的只是學不完的興趣班，做不完的作業，嘮叨不完的家長，看不完的電視，玩不完的游戲，真正這樣暢快淋漓的游戲和童年他們永遠都不能過到。

我希望童年可以一直存在。

《祖父的園子》讀後感9

學完了這篇課文，文中的「我」是多麼天真，幹了那麼多傻事，讓我感到「我」當時是多麼快樂！

「我」的祖父彷彿也有了幾份童年的歡樂，他對「我」是多麼和藹。作者在寫這篇文章時，把一切都寫活了，我在讀的時候總會覺得這園子里的小動物、植物都是那麼自由。

作者寫到他在園子里玩耍時，讓我覺得很可笑。他把穀子當野草拔了，白菜種子被踢飛了。這情景不管誰讀都會露出笑容，有時也會想起那些童年的往事。

作者的祖父，可見是一個和藹可親的老爺爺，他竟然能夠寬容「我」的淘氣和惡作劇，讓「我」很自在，很快樂。

我愛讀這篇文章，因為這讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。

《祖父的園子》讀後感10

課文講了：祖父的園子里有許多小昆蟲，許多花草樹木，「我」童年時常常在這兒玩耍，祖父總是慈愛地看著「我」，不生氣。作者跟著祖父在菜園里「摘花、種草、澆水」。捉螞蚱，更是孩子的玩鬧。作者在園子里添亂，祖父並沒有責怪，只有笑……

作者和她的祖父整天都在那裡轉，祖父鏟地，作者不會鏟，就趴在地上用鋤頭亂搗一通。作者把水灑上天，裝做下雨……還有許多事，字里行間無不透露著作者童年時代的天真和活潑。我也有我的快樂，那是我童年記憶中在老屋的一段回憶。我的老屋坐落在學校旁邊，每天早晨我都去學校里的眼鏡池喂魚，那裡的老婆婆也很歡迎我，直到現在那老婆婆見到我還是噓寒問暖的，其關心程度決不比以前少一點點。現在回想起來那個時候真的很美。

這篇文章表現了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄託了對故鄉的懷念，對自由純真的生活的嚮往。

《祖父的園子》讀後感11

可愛的昆蟲，美麗的園子和自由的生活，作者在祖父的園子里的生活是那麼的自在美好，人兒是自由的，蟲兒的自由的，花兒是自由的。什麼都是自由的。沒有拘束，多麼讓人嚮往！這是我讀了《祖父的園子》這篇課文後的最深感想。

每個孩子的天性都是天真、稚氣的。作者小時候竟將狗尾草當做谷穗，捉螞蚱、追蜻蜓、吃黃瓜，在園子里瞎鬧。作者小時候是那麼淘氣，但慈祥的祖父卻從不氣惱。正是這樣，才使作者的童年生活充滿了自由、快樂和美好，給作者帶來快樂的不僅僅是園子，更是慈祥的祖父，作者在祖父的關愛中快樂成長。

我也有一段美好的童年回憶。

小時候，我經常和表妹去她農村的奶奶家玩兒。奶奶家有個菜園，那年夏天，我們常常來到菜園最裡面的兩顆櫻桃樹上摘櫻桃，戴著草帽、挎著竹籃、踮起腳尖，摘下一個個又大又紅的櫻桃放到籃里，比比誰採的多，比比誰採的紅。累了就坐下歇會兒，摸摸濕軟的土地，聞聞泥土的芬芳；渴了，摘下一個櫻桃放到嘴裡，上牙下牙輕輕一碰，酸甜的汁水便鑽入你的舌尖，滋潤你的喉嚨，直沁你的肺腑。

討厭的蒼蠅滿天飛，一人一個蒼蠅拍，蹦著跳著打蒼蠅。呵呵，這是我們的游戲，好快活！

摘豆角嘍！我們鑽進豆角地，挑著豆角，卻不知不覺感到身上一陣疼癢，原來是被豆角葉上的毛刺扎了刺，可我們還傻笑著，看誰能堅持更久。忍著疼痛，卻倔犟地不肯放棄。終於忍不住了，大叫著「癢啊！疼啊！」一齊爭搶著跑回屋，泡著熱水又搓又抓，奶奶在一旁又好氣又好笑地望著我們，臉上露出慈祥的笑。

如今童年已走遠，可每當來到那個園子，那快樂的時光彷彿又重臨於我的心頭。

作者所描寫的園子，就是美好的園子，就是美好的童年，就是那段快樂的時光！

D. 五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感

讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然後將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀後感。下面是我為大家收集的五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇1

「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶」童年時是那麼美好，讓人回味無窮。

蕭紅的童年是很幸福的。她一生最快樂的時光就是在祖父的園子里度過的。和藹可親的祖父對她傾注了所有的愛心，使擁有一個無憂無慮的童年。

蕭紅的一生很坎坷。幼年失去母親，18歲失去了最愛她的爺爺，而在23歲被迫離家。可憐的她在32歲時與第三任丈夫前往香港時不幸與世長辭。

當讀了這些，我再去回味《祖父的園子》時。我的心不再心潮澎湃，那麼歡快了，而是一絲一絲的哀傷湧上了心頭。童年時的她，是那麼自由自在，是那麼天真爛漫，是那麼的頑皮可愛。在祖父的園子里瞎鬧，將谷穗當成狗尾草割，將種在坑裡的白菜種子踢飛……學祖父戴帽子，學祖父拔草，學祖父鏟地。她是那麼天真無邪，對一切事物都充滿新鮮與好奇！

每每讀上一次，我又有了新的收獲，新的回憶。小時候我在鄉下田園里追趕蝴蝶的趣事，七歲時被小狗追著跑跌倒的慘事，八歲時在補習班被小朋友欺負的怒事，都深深鉻在了我的心中。我愛我的童年，愛它的美好，愛它的真實，愛它留給我種種深刻的印象。

「兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋」每每讀起這句詩時，往往總會勾起我童年的邊邊角角，這將永遠是一幢最美的童年畫，它呈現的有背景美嗎？不，孩子的天真，幼稚才是打動人心的根本。真是「童年忙去不留聲，點點滴滴心中覓」啊！

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇2

小蕭紅跟著祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，雖然是亂鬧一陣，但是祖父卻並不責怪她。她在園子里摘黃瓜、追蜻蜓、抓螞蚱，玩累了就在房子底下找個陰涼的地方睡覺。

在祖父的園子里的那段時光，是多麼的自由快樂啊！園子的明晃晃的，新鮮漂亮。作者可以在園子里拔草、栽花、種白菜、鏟狗尾草。有時候沒種好菜卻把種子踢飛了；有時又會在鏟地時把谷穗當做雜草割掉；還有時用瓜瓢把水往天上撒，大喊著「下雨啰。」小蕭紅可以在園子里做各種游戲，和動物玩捉迷藏。園子里的人是自由的，連動植物也是充滿靈氣的。睡醒了的花兒、在天上閑逛的小鳥、會說話的蟲子，一切都活了，自由了。倭瓜、黃瓜、玉米，想怎麼樣就怎麼樣，想怎麼長都可以，想結果就結果。沒有人會計較它開了多少花，結了多少果。

給作者帶來快樂童年的，不光是祖父的園子，更是因為祖父的寬容與疼愛。每天，祖父帶著年幼的小蕭紅去園子里勞作，教她做各種農活。雖然她在園子里大多時候是亂鬧一氣，但祖父從不責怪蕭紅，還不厭其煩地教導她分辨野草和谷穗。祖父的疼愛充滿了作者的整個童年時光。

作者的童年是那樣無憂無慮、天真爛漫。我想會有許多人和我一樣嚮往這種恬靜自然的生活吧。

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇3

今天，我們學習了《祖父的園子》這篇文章。本文通過了對祖父園子里的景物和作者在其中的活動描述，展現了作者快樂、自由、幸福的童年生活。讓我對這個童話般的園子充滿了嚮往，更吸引我的是文中祖父對作者——蕭紅小時候的慈愛、仁德以及寬容，這讓我情不自禁的想起了我的童年、我的祖父以及祖父的菜園子……

我的童年中，有一段是在湖南鄉下跟我的祖父一起度過的。現在回想起來，那一段時光是我最開心、最快樂的時刻了。在那裡，沒有城市的喧囂，只有單純的夥伴；沒有車水馬龍，只有雞鴨牛群；沒有鋼筋混泥土的高樓大廈，只有漫山遍野的「綠」和泥土的清香。

我的祖父是一個勤勞善良、慈祥可親的老人。當我還在睡夢中的時候，我的祖父已經拿起農具到地里幹活了；當我迎著朝霞，背著書包上學的時候，祖父站在村口目送我走在通往學校的田間小道上；當我披著晚霞回到家中，祖父已經給我准備了從自家菜園子里採摘回來的綠色菜餚。

說到祖父的菜園子，那可是我童年記憶中的游樂場，有我太多的好奇、有我太多的快樂。每每閑暇時，我就會帶領我的夥伴們陪同祖父來到菜園子勞作，與其說是幫祖父的忙，不如是給祖父添亂，我們經常會把玉米苗當萵筍葉掰掉，玩「過家家」煮菜吃，又總是把韭菜當雜草拔掉，更是經常把南瓜摘下當玩耍，還鬧出用鋤頭下菜地「挖」黃瓜、把雞蛋埋在地里等著長出小雞的笑話……祖父對我和我的`夥伴總是慈愛的、樂呵呵的，從不會因為我們的鬧騰毀壞菜園子而生氣，他會把我們攏到一塊，不厭其煩的給我們講解玉米苗與萵筍葉、韭菜與雜草的區別，一次又一次的教我們「哪些瓜果樹上掛」、「哪些瓜果地下長」的知識。可那時的我們貪玩、耐不住性子，每每弄得個一知半解，就溜走了，和夥伴們躲在菜地旁邊的草叢中玩游戲、瓜架後捉迷藏、田埂邊玩槍戰，玩累了，菜園子的花生、紅薯、蘿卜、黃瓜等等都是我和夥伴們的美食……

我的童年、我的祖父以及祖父的菜園子在我記憶中刻下一道深深的痕跡，其中，有城市和鄉村的區別，有近鄰卻互不往來的城市小區孩子和朝夕相處農村孩子的區別，但記憶的痕跡最為深刻的還是我的祖父和他的菜園子，在那裡有我自由自在的、無拘無束的、充滿夢幻色彩的童年。

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇4

讀了《祖父的園子》這篇課文，我真羨慕蕭紅，因為她有一個和藹的祖父，還有一個祖父的園子。她可以在園子里捉蜻蜓，吃黃瓜，可以自由的玩耍，就是把園子里的菜踢飛了，祖父也不會生氣，只是會默默地擺弄好，祖父是想給她一個自由的樂園，讓她展開翅膀盡情地飛翔。

我想，她一定會非常得意吧！因為她有一個善解人意的祖父，耐心地幫她講解谷穗和狗尾草的區別。還有園子里的各種花花草草，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，都是她玩耍的小夥伴，所以作者蕭紅的每一天都會過得很快樂、很充實吧？園子里是那麼的豐富多彩，形態多樣。蕭紅一定很自豪吧？她每天都可以穿著短袖、短褲，無憂無慮地躺在草地上，看著鳥兒在天空飛過，白雲在眼前飄過，那種感覺一定很愜意吧？

祖父干什麼，作者就干什麼，祖父給花澆水，作者也澆，但不是往花上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著："下雨嘍！下雨嘍！"這是一種多麼天真無邪的表現啊！雖然我的童年也發生過不少趣事兒，但這些事在我的腦海里卻已經淡忘了，我是多麼懷念童年的那些趣事啊！可是光陰似箭，日月如梭，時間如流水般飛快地流走。一轉眼，我已十二歲了，童年已不再屬於我，但我還是希望時光倒流，回到牙牙學語時，把"眉毛"說成"有毛"那樣的趣事呀！同學們，如果你們把小時候的照片拿出來看幾眼，肯定還是會哈哈大笑起來。童年的事多麼值得懷念啊！

童年是純真、難忘的歲月，身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。童年充滿了純真和情趣，充滿了豐富的想像和美麗的憧憬，令人留戀。

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇5

翻開書，"祖父的園子"幾個字映入了我的眼簾，讓我不禁想起。

《祖父的園子》講的是作者童年時。祖父家有一個大花園，花園十分漂亮，有各種花兒和蝴蝶，作者十分喜歡它，因為它帶給了作者快樂。

《祖父的園子》是作者童年的樂園，那裡珍藏著純真和美好，通過對園子里自由自在的童年生活的介紹，寫出了童年生活的自由與快樂，表達了作者對童年生活的留戀。

總有一個地方承載著童年的回憶，它可以是有浪花、貝殼的海邊，也可以是有鮮花、小草的郊野，還可以是祖父的五彩花園，在祖父提供的自由天地里，兒時的作者盡情享受著童年的無窮的樂趣。

我們也有屬於自己的童年樂園，那也是鮮花盛開，四季如春，讓我們珍惜這樣的童年時光吧！讓它伴隨著我們自由自在的成長。

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇6

《祖父的園子》一文講述了作者蕭紅小時候與祖父在園子里一起幹活，無憂無慮自由自在的美好的童年回憶。

讀罷，讓我我想起了我外婆的菜園。外婆的菜園與文中祖父的園子有些不一樣。外婆的菜園沒有祖父的園子那麼大，很小巧，且很特別，因為它在樓頂。是外婆把土一袋一袋辛辛苦苦地背上去鋪成的，每一袋土都有著外婆對土地的熱愛；是外婆將土一袋袋認真地在地上鋪好，每一份土裡都有外婆的心血；是外婆往這一袋一袋的土裡栽培著幼苗，這樣土裡就有了她的希望。

外婆的菜園雖小，卻很精緻，鋪成的地被外婆精心整理成好幾個小方塊。每塊小方塊都種上不同的蔬菜，有小白菜，辣椒，紅薯葉……每一種菜都被外婆養得水靈靈綠油油的。外婆澆水的時候，我也要澆，外婆施肥，我也要施。我哪會施肥呀！把菜都踩扁了，外婆很心疼被我踩的菜，望著菜，扶著鋤頭，驚恐地叫著：「莫踩喲！」於是外婆不再讓我幹活。我喜歡在外婆的菜園里玩，夏天坐在絲瓜藤下乘涼，玩泥巴，不時有蜜蜂和蝴蝶飛來，圍著絲瓜花跳舞，偶爾會有小鳥飛來，落在菜園里，歪著頭踱著步，找蟲吃。冬天到了，菜園便成了我那兩只小烏龜冬眠的小床。

冬去春來，四季變換，外婆的菜園就像變魔法一樣，變化出不同的蔬菜。我不怎麼愛吃蔬菜，但外婆菜園的菜，鮮嫩多汁，甘甜可口。每次外婆送來了，吃的時候我都是大口大口的往嘴裡塞。外婆看了都會說：「慢一點吃，慢一點吃，還有很多喲！」

我想，長大以後，我也會像蕭紅一樣，把菜園里的一切，當成童年珍貴的回憶。

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇7

今天我讀了一篇文章：《祖父的園子》，它選自蕭紅的《呼蘭河傳》。我被文章里祖父對「我」的疼愛以及「我」的天真、頑皮和可愛，深深吸引住了。

《祖父的園子》主要講述了「我」小時候在祖父的園子里玩耍、生活的一系列故事。例如：「我」幫祖父鏟地，但「我」只是瞎弄；我把雜草當成了韭菜，反倒把韭菜當野草給拔了；「我」澆水時把水往天上灑……

其中我最喜歡的一個片段是「我」把麥子和雜草弄混了，把雜草當做麥子留下來，把麥子當做雜草給割掉，但是祖父並沒有批評我，還大笑了起來，笑夠了。又耐心的跟我講了兩者的區別，我覺得這段里「我」特別的天真、頑皮，而祖父對我也是十分的疼愛。

看到這兒，我不禁想起了自己的祖父。在我小的時候，看見別人有一條精緻小巧的板凳，上面有著蝴蝶和花朵的圖案，四周有美麗的花紋，真是漂亮極了。我簡直羨慕的不得了，別人拎著它走過去的時候，我的眼睛緊緊的盯著板凳，眼珠子都快要掉出來了，祖父聽說了這件事，就偷偷幫我做板凳。手上磨出了好幾個水泡，花了整整一個月才做好。我收到那圓圓的小板凳時開心的不得了，上蹦下跳的。而祖父也在旁邊露出了慈祥的微笑。

在《祖父的園子》中，「我」的童年之所以那麼快樂，是因為祖父對「我」十分疼愛。而我童年的那一條小板凳，包含著的是祖父對我濃濃的愛呀！

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇8

是風，吹來朵朵天雲；童年是雲，化作新春的；童年的雨，滋潤出生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

我讀了一篇文章《祖父的園子》，文章主要講述了作者蕭紅與祖父的童年趣事。

在祖父的園子里，一切都是自由的，小蕭紅可以在園子里東一腳西一腳的瞎鬧，可以用鋤頭在地里亂鉤，也可以去祖父那兒亂鬧一陣。描述了小蕭紅的頑皮，體現出蕭紅的童年自由自在、無憂無慮，一切都很順心。

讀了這篇文章讓我想起了自己的童年與祖父的。那時，我大概在三四歲，每天都跟著祖父去地里玩，祖母也總會念叨著：小跟屁蟲，早點回來吃飯！我就開心地跟著祖父去地里玩，祖父在田地里割菜，我就拎著小籃子跟在祖父身後，經常跟到一半就跑去玩了，不是追蝴蝶，就是去捉蜻蜓了總是追到一半就不追了，然後跑到祖父那兒繼續做跟屁蟲。祖父也總是說：小淘氣跟好了，別走丟了。然後摸摸我的頭發，我聽了，便淘氣地笑起，一邊蹦噠著，一邊唱著：，白又白，兩只耳朵豎起來到該吃晚飯的了，祖父會把我抱回，我就趁機把我在路邊摘的野草戴在祖父的帽子上，到家後祖母看了變一把摘了野草，哈哈大笑道：你這個小淘氣包。隨後我和祖父也都大笑起來

夕陽西下，落日的余暉照在了我們的臉上，顯得紅紅的

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇9

當我讀了《祖父的園子》這篇文章後，作者蕭紅那美好的童年生活讓我心中不禁升騰起一個念頭，我多麼渴望能體驗一把那麼自由自在、無拘無束的童年生活啊！

《祖父的園子》一文節選自現代作家蕭紅筆下的《呼蘭河傳》，這個故事主要寫了她童年時代在祖父的園子里追蜻蜓，捉螞蚱，跟著祖父在園子里翻地、種菜、澆水，祖父做什麼她就做什麼，祖父鏟地她就鏟地，祖父拔草她就拔草，她時常把韭菜當做野菜拔掉，把狗尾巴草當作谷穗留著。那園子里太陽是特別大的'，天空是特別高的，在這個園子里一切事物都是特別自由的。

我嚮往蕭紅的童年生活，在我生活的這十一年裡，每天都過著重復單調的生活，除了學習，還是學習。就算在雙休日里也沒有休息的時間，不是關在家裡看書、寫作業，就是參加各種興趣班，根本沒有自由可言。我讀了蕭紅寫的《祖父的園子》後，才知道原來童年也可以這么美好，這么快樂，這么自由。

蕭紅的童年生活是快樂的，我也想我的童年生活也能那麼快樂，而不是囚禁在學習的牢籠中。我不希望因為學習而失去了童年生活的歡樂和樂趣，我多麼希望爸爸媽媽能夠聽到我的心聲，可以多留一點兒空閑時間給我，讓我有機會去接觸那美妙的大自然，給我所剩不多的童年留下一絲美好的回憶啊！

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇10

《祖父的園子》是選自名作家蕭紅《呼蘭河傳》這部作品中的一篇文章。主人公蕭紅的童年是人人都想擁有的，因為我們每個人都嚮往自由、無拘無束的美好時光。每次讀這篇文章，我都會有不同的感受，都會想到一定好好要珍惜這短暫而又美好的童年時光！

《祖父的園子》主要是寫主人公回憶了小時候在祖父的園子里度過的那些美好時光，調皮天真、可愛的小主人公在園子里幫祖父做事，跟著祖父在園子里種菜、鏟地、澆水。餓了在園子里摘黃瓜吃，無聊了就在園子里追蜻蜓、捉綠螞蚱，玩累了就找個陰涼的地方就地而睡。她在那裡生活得無憂無慮、瀟灑自在。

小蕭紅的童年是美好的，快樂的童年是需要家人來呵護和創造的。她有一位慈祥的祖父，就算她做錯什麼，祖父也從不會責罵她，總是那麼慈愛地和她說笑。從他們的故事裡，可以看出這位祖父對主人公是多麼疼愛有加。

我的童年雖然沒有蕭紅童年那麼美好，但是我也很快樂。小時候，我總是幫著奶奶撿雞蛋和理菜，幫著爺爺拿他需要的工具，幫著媽媽做一些力所能及的家務事。我覺得幫爺爺奶奶做事很快樂，每次幫他們做完事，他們都會誇誇我：我的孫女長大了，會幫家人做事了。他們每次這樣誇我，我的臉就會不自覺地變得紅彤彤的，羞得我都想捂住臉了。

每個人的童年都是美好的，快樂的。讀了《祖父的園子》這篇文章後，我將更加珍惜這難得的童年時光，讓它成為我一生中最美好的回憶。

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇11

我讀了一篇文章：《祖父的園子》，它選自蕭紅的《呼蘭河傳》。我被文章里祖父對我的疼愛以及我的天真、頑皮和，深深吸引住了。《祖父的園子》主要講述了我小時候在祖父的園子里玩耍、生活的一系列。例如：我幫祖父鏟地，但我只是瞎弄；我把雜草當成了韭菜，反倒把韭菜當野草給拔了；我澆水時把水往天上灑。

其中我最的一個片段是我把麥子和雜草弄混了，把雜草當做麥子留下來，把麥子當做雜草給割掉，但是祖父並沒有批評我，還大笑了起來，笑夠了。又耐心的跟我講了兩者的區別，我覺得這段里我特別的天真、頑皮，而祖父對我也是十分的疼愛。

看到這兒，我不禁想起了自己的祖父。在我小的時候，看見別人有一條精緻小巧的板凳，上面有著蝴蝶和花朵的圖案，四周有的花紋，真是漂亮極了。我簡直羨慕的不得了，別人拎著它走過去的時候，我的緊緊的盯著板凳，眼珠子都快要掉出來了，祖父聽說了這件事，就偷偷幫我做板凳。手上磨出了好幾個水泡，花了整整一個月才做好。我收到那圓圓的小板凳時的不得了，上蹦下跳的。而祖父也在旁邊露出了慈祥的。

在《祖父的園子》中，我的之所以那麼，是因為祖父對我十分疼愛。而我童年的那一條小板凳，包含著的是祖父對我濃濃的愛呀！

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇12

你可能去過很多園子。但你知道有個園子的孩子可以自由的在地上玩兒嗎？你知道有個園子可以無拘無束的玩兒都不會挨批評嗎？你知道有個園子里充滿了歡樂嗎？這個園子就是祖父的園子，蕭紅在園子中度過一個快樂的童年。

蕭紅的園子里有自由的花草和昆蟲動物。蕭紅每天和祖父一起鋤地、種白菜，但她每次總是「瞎玩」的幫助祖父幹活。我認為蕭紅有點淘氣。可這不就是小孩子該有的天性嗎？但祖父卻不說蕭紅，因為她沒有干讓人無法接受的事。我覺得祖父做的對，沒有必要去打破這個天性。蕭紅在園子里想干什麼就干什麼。想想就想進入蕭紅的園子里。有一個和祖父一樣慈愛的人。我「無法無天」地玩，可這能實現嗎？

蕭紅是一個充滿童真和童趣的人，因為她有一位寵愛她的祖父。我認為蕭紅是個自由自在的孩子，就因為祖父愛著她。在蕭紅和祖父的種菜的時候，我感到畫面很溫馨、和諧！

《祖父的園子》這本書中我體會到了蕭紅渴望自由，祖父也很寵愛蕭紅。這本書中有童趣和溫馨的畫面。建議大家去讀一讀。

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇13

今天，我讀了一篇文章，叫做《祖父的園子》。

這篇文章通過作者對祖父園子的介紹以及描述她跟隨祖父在園子里，模仿祖父做事，自由自在地玩兒以及種種美好的感受，表現了她兒時活潑、頑皮的特點，說明她兒時的生活樂趣無窮。

表達出她幸福、快樂的心情和熱愛大自然的情感。

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇14

讀了《祖父的園子》，讓我深深的感到作者童年的多姿多彩，留給她美好與快樂的回憶。

她與祖父一起在童年經歷的很多開心快樂的時光，把祖父的園子寫的惟妙惟肖，記載著她快樂的童年，作者把她一天和祖父在園子里的經歷，聽到，看到，和跟祖父一起種菜的開心的時光寫的淋漓盡致，因為自己不認得韭菜和狗尾草的樣子，結果把菜地弄的一團糟，然而祖父沒但不生氣反而開懷的笑著，可以看出祖父對作者的疼愛之情。

裡面還寫了各種的昆蟲，讓我彷彿也跟作者一起進到了她的菜園里。幻想著自己在裡面撲蝴蝶，捉蜻蜓，跟著他們一起除草，種菜，跟著作者一起玩灑水的情景，讓我身臨其境。同樣幻想著自己要是有一個菜園該有多好啊！對我生活在大城市的我們也嚮往祖父菜園子的生活，親近自然，無拘無束。

這篇文章色彩明麗，它給作者的生活帶來了無窮的樂趣。它是那樣美好，那樣令人回味。你們還記得自己的童年故事嗎？永遠像小鳥一樣撲閃著翅膀飛翔在我們記憶深處。

五年級下冊課文《祖父的園子》讀後感 篇15

《祖父的園子》這篇課文寫的是作者童年裡在祖父園子的里發生的一些事。園子是作者童年的樂園，給了她自由，給了她快樂，所以這個園子在她心中，是那樣美好，那樣溫馨，那樣難以忘懷。祖父的慈愛與呵護，讓作者的童年是那樣自由快樂。

跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，這些都是童年的游戲，不是真正的勞作，純屬「胡鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，這些更是孩子們的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。給了她孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裡，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。

記得，我10歲那年的一個假期，爸爸媽媽把我送到了外婆家玩。外婆家有一大片菜地，菜地里種著各種蔬菜：青菜、白菜、捲心菜，還有玉米、花生、黃瓜我們到外婆家時，花生已經成熟了，一天下午，天氣很熱。外婆說要帶我們去摘花生。來到菜地，外婆說：「要把花生整株連根撥去，在再一顆顆的摘下來。」外婆的話還沒說完，我就跑進了地里。兩手抓住花生的莖藤，使勁往上一撥。「嘩」地一響，泥土頓時「飛」了一起。我也一屁股坐在地上，一陣煙土過後，我爬了起來，只是衣服上多了許多的土塊。外婆看見了，大笑不止。我一個人嘟著嘴生氣的看著他們。

現在的孩子也許比以前的人在物質上有著無可比擬的優越，但除此之外，什麼都沒有，沒有好玩的園子，甚至連草坪找個玩玩都困難;沒有朋友，日益發達的交通和越建越高的大樓把孩子們都隔絕開來了;沒有那麼和藹可親，放任自由的祖父，有的只是學不完的興趣班，做不完的作業，嘮叨不完的家長，看不完的電視，玩不完的游戲，真正這樣暢快淋漓的游戲和童年他們永遠都不能過到。

我希望童年可以一直存在。

E. 《祖父的園子》有什麼好的讀後感

一、《祖父的園子》讀後感：

今天，我們學習了《祖父的園子》這篇文章。讓我對這個童話般的園子充滿了嚮往，對作者無憂無慮，無拘無束的童年生活充滿了憧憬。更吸引我的，是祖父的慈愛，仁德，對「我」胡鬧、任性的寬容，放飛「我」的天性，對「我」深深地愛。

祖父的園子是五彩繽紛，充滿活力，生機勃勃的。種類繁多，五顏六色的昆蟲，在園子里飛翔、蹦跳、嬉戲；五光十色，形態各異的花花草草，泛著淡淡的幽香，爭奇斗艷的開放；高大挺秀，粗壯堅強的大榆樹，在陽光下，閃著金光，活力四射。

在這樣美麗的園子中，跟著祖父四處轉悠。祖父干什麼，「我」就干什麼。但其實，「我」不是在勞作，而是在胡鬧。「我」拿著鋤頭的「頭」鏟地，不過是在地上亂鉤一陣。

「我」分不清哪個是苗，哪個是草，把谷穗當做野草割掉，把草當做谷穗留著。而「我」這樣胡鬧，祖父不但不責備我，還耐心地給「我」講著谷穗和狗尾巴草 的區別。這讓我感受到了祖父的仁愛，對作者傾盡了愛心和耐心。

F. 蕭紅《祖父的園子》讀後感

蕭紅《祖父的園子》讀後感

讀了《祖父的園子》這篇課文，你們有沒有一點感觸呢?接下來我給你們帶來蕭紅《祖父的園子》讀後感，歡迎大家閱讀與參考，希望對你們有幫助。

蕭紅《祖父的園子》讀後感一

讀了《祖父的園子》這篇課文，我真羨慕蕭紅，因為她有一個和藹的祖父，還有一個祖父的園子，她可以在園子里捉蜻蜓，吃黃瓜，可以自由的玩耍，就是把園子里的菜踢飛了，祖父也不會生氣，只是會默默地擺弄好，祖父是想給她一個自由的樂園，讓她展開翅膀盡情地飛翔。

我想，她一定會非常得意吧!因為她有一個善解人意的祖父，耐心地幫她講解谷穗和狗尾草的區別。還有園子里的各種花花草草，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，都是她玩耍的小夥伴，所以作者蕭紅的每一天都會過得很快樂、很充實吧?園子里是那麼的豐富多彩，形態多樣。蕭紅一定很自豪吧?她每天都可以穿著短袖、短褲，無憂無慮地躺在草地上，看著鳥兒在天空飛過，白雲在眼前飄過，那種感覺一定很愜意吧?

祖父干什麼，作者就干什麼，祖父給花澆水，作者也澆，但不是往花上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著:"下雨嘍!下雨嘍!"這是一種多麼天真無邪的表現啊!雖然我的童年也發生過不少趣事兒，但這些事在我的腦海里卻已經淡忘了，我是多麼懷念童年的那些趣事啊!可是光陰似箭，日月如梭，時間如流水般飛快地流走，讀後感《《祖父的園子》讀後感》。一轉眼，我已十二歲了，童年已不再屬於我，但我還是希望時光倒流，回到牙牙學語時，把"眉毛"說成"有毛"那樣的趣事呀!同學們，如果你們把小時候的照片拿出來看幾眼，肯定還是會哈哈大笑起來。童年的事多麼值得懷念啊!

童年是純真、難忘的歲月，身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。童年充滿了純真和情趣，充滿了豐富的想像和美麗的憧憬，令人留戀。

蕭紅《祖父的園子》讀後感二

《我和祖父的園子》是一篇美文，它以愛為核心，讓“趣和樂”貫穿其中。祖父的園子是“我”童年幸福、快樂的家園，是我成長的根基，它豐富了“我”的物質和精神世界。張蕾老師緊緊圍繞“這是一個怎樣的園子”這句話帶領學生品悟文本。

本節課老師指導學生讀書形式多樣指導學生恰到好處。課堂上有略讀，有細讀，有個人讀，有集體讀，有師生共讀，有悟讀，有品讀，還有帶著問題讀，有小聲讀，有默讀等等形式。學生在讀中對課文的認識由知性上升到感性。在讀中感悟到這是一個美麗、自由、充滿愛和溫暖的園子，在讀中理解了祖父對蕭紅的疼愛和寬容，領悟了“借景抒情”的寫法，讓學生在讀中感受到了作者童年的自由自在和快樂!

蕭紅《祖父的園子》讀後感三

《我和祖父的園子》節選自現代優秀發作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。主要寫了“我”幼時和祖父在園子里自由生活的情景，具體而又生動地表現了“我”的好奇、貪玩和幼稚。字字、句句童心四溢，貼近小孩子的生活，容易引起學生的共鳴。文中的語言非常有特色，平和、朴實、充滿童趣，運用似人、排比，使語言整齊而優美。

教學本課，閆學老師為學生打開一扇窗戶，以此走近中國現代著名女作家蕭紅，感覺她和祖父的一段親情，知道一篇名著《呼蘭河傳》，了解先輩的一段生活歷史，初步感覺蕭紅語言文字的魅力，體會著名作家茅盾對《呼蘭河傳》的贊譽――“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠”。

在教學方法上，閆老師著重以賞讀、品讀、美讀為主，全面引導學生積累、感受、領悟課文的語言。通過多種形式的朗讀(根據課文內容實際，學生採用自己喜歡的讀書方式)，引導學生從字里行間悟出趣、悟出情，讓學生充分地感受作者對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念，實現語言與精神的同構共生。

第二自然段中著生感受作者用詩化的、平實的文字表達生活的寫法。認識總分的構段方式，前後要次序一致，除非是特別需要著重指出的，如文中的“蜂子”的動態。倒數第二自然段中，著重體會關聯詞、排比句的運用，體會作者把“鳥飛蟲鳴”寫得有聲有色，植物也賦予了人的思想和感情，體會詩一般的語言。在品讀賞讀中，抓關鍵詞語，如“活”“自由”“要……就……”“願意……就……”“謊花”，切身體會蕭紅語言的優美整齊、文筆的活潑流暢。值得特別說明的是，對於五年級的孩子，語文課堂不能僅僅限於讀懂內容、讀出情感，還要學習作者是如何結尾如何開篇的，第二段一第數第二段都是直接描寫園子的，但作者並沒有把這兩節作為開頭和結尾。開篇寫祖父，結尾寫自己睡著了，都極富有詩意。

閆老師高超的教學技藝，讓人嘆服。她在課堂上，引領學生走進名著《呼蘭河傳》，走進蕭紅的內心深處，走進文本的最深處……

蕭紅《祖父的園子》讀後感四

今天，我們學習了《祖父的.園子》這篇文章。讓我對這個童話般的園子充滿了嚮往，對作者無憂無慮，無拘無束的童年生活充滿了憧憬。更吸引我的，是祖父的慈愛，仁德，對“我”胡鬧、任性的寬容，放飛“我”的天性，對“我”深深地愛。

祖父的園子是五彩繽紛，充滿活力，生機勃勃的。種類繁多，五顏六色的昆蟲，在園子里飛翔、蹦跳、嬉戲;五光十色，形態各異的花花草草，泛著淡淡的幽香，爭奇斗艷的開放;高大挺秀，粗壯堅強的大榆樹，在陽光下，閃著金光，活力四射。在這樣美麗的園子中，跟著祖父四處轉悠。祖父干什麼，“我”就干什麼。但其實，“我”不是在勞作，而是在胡鬧。“我”拿著鋤頭的“頭”鏟地，不過是在地上亂鉤一陣。“我”分不清哪個是苗，哪個是草，把谷穗當做野草割掉，把草當做谷穗留著。

而“我”這樣胡鬧，祖父不但不責備我，還耐心地給“我”講著谷穗和狗尾巴草 的區別。這讓我感受到了祖父的仁愛，對作者傾盡了愛心和耐心。

“我”跟著祖父澆地，“我”拿水瓢用力氣向天空揚去，便是下雨了。這體現出了孩子想像力豐富，敢於異想天開的天性。體現出作者無憂無慮，自由自在的生活。

在作者的眼中，太陽、大樹、土牆、倭瓜、黃瓜、玉米、花、

鳥、蟲子、蝴蝶……都是有靈性的，是自由快樂、不受約束的、不由別人主張、擺設，由著自己的性子生長。一切都是美好的，充滿活力的。之所以在作者眼裡，一切都是活力的，自由自在的，是因為自己過著這樣隨心所欲，不受拘束，無憂無慮，充滿夢幻色彩的生活。

祖父的園子是色彩明麗的園子，自由的園子，快樂的園子， “我”也是自由的，快樂的。祖父的愛是暖融融的，像陽光一樣的，那麼溫暖，柔和。作者在童話般的園子中度過童年，在美麗的大自然中生活，在祖父濃濃的、暖暖的愛中成長，使我的心中充滿了無限的嚮往 。

這個園子給了蕭紅無限的快樂，無限的留戀，也帶給了我無限的歡樂;祖父給了蕭紅無限的疼愛，無限的關心，同時也帶給了我無限的震撼，感動……

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G. 讀《祖父的園子》有感

給我的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。

童年是一幅畫，絢麗多彩；童年是一首詩，耐人尋味；童年是一塊糖，糖里有我們的甜蜜和幸福；童年是一隻風箏，帶著我們的夢想越飛越高。童年是那麼美好，它五彩繽紛，給人生鋪下了美好的回憶。

我是多麼想擁有這樣的樂園啊！擁有這樣的樂園，對於一個孩子來說，的確是值得炫耀的，因為這是多麼富有童話色彩的一切啊！

讀了這篇課文，我彷彿看到了一個小孩子正掰著手指頭，驕傲地給你展示她的富有，還彷彿看到一個小孩子正在她家的園子里無憂無慮玩耍的情景。我最喜歡的就是課文中的第17段，讓我知道了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是自己做主，是自由快樂的，不受約束的`，由著自己的性子生長的，它們的事情，人不會去干涉，太陽也不過問。這種生活是我所嚮往的。如果可以的話，我願變成里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶，做個自由的生靈。

童年的生活是那麼美好，那麼快樂，多麼讓人留戀啊！

H. 祖父的園子讀後感600字

祖父的園子 讀後感
這篇「祖父的園子」生動的寫出了我在祖父家的院子里發生的童年趣事，體現了孩子的天真可愛。
這篇課文來自蕭紅的《呼蘭河傳》，本文敘述了作者兒時的家有一個花園，作者和她的祖父整天都在那裡轉，祖父鏟地，作者不會鏟，就趴在地上用鋤頭亂搗一通。作者把水灑上天，裝做下雨……還有許多事，字里行間無不透露著作者童年時代的天真和活潑。

我也有我的快樂，那是我童年記憶中在老屋的一段回憶。我的老屋坐落在學宮旁邊，每天早晨我都去學宮里的眼鏡池喂魚，那裡老婆婆也很歡迎我，直到現在那老婆婆見到我還是問寒問暖的，其關心程度決不比以前少一點點。現在回想起來那個時候真的很美。
童年的時光真的很美好，所以我們要珍惜現在的時光啊！