A. 語文五年級上冊報紙第13期暖暖的紅風鈴的第3,4,5的閱讀答案
是這個嗎？
1．整體感知文章，找出點明本文中心的語句。
答：「我不由緊緊握住了那串玲瓏的小風鈴，就感覺到緊緊握住了母親那悠遠的牽掛、深深的愛意，暖暖的，並將永遠握在我的手中，永遠。」
2．聯系全文看，風鈴為什麼會是「暖暖的」？
答：因為風鈴代表了無微不至的母愛，這母愛溫暖著「我」，感動著「我」，所以「我」覺得風鈴是「暖暖的」。
3．母親把那串紅風鈴系在靠窗的燈線上，有什麼「良苦的用心」？
答：當我夜間有什麼需要，摸索燈線會碰響風鈴，母親就會被驚醒，以便起來照顧「我」。
4．聯繫上下文，分析加點語句表現了「我」怎樣的感情。
答：①頭發花白、行動不便的母親還要不辭辛苦地照顧「我」，「我」覺得不忍心和感動。 ②母親把「我」最喜愛的美麗的紅風鈴系在靠窗的燈線上，讓它伴「我」度過寂寞無聊的日子，使「我「感到非常快樂。③我明白了母親的良苦用心後，真正體會到了母愛的偉大，深深被母愛感動著。
5．根據文章所表達的思想感情，完成下列對聯。
答：風鈴牽動母女情
B. 小學語文報紙怎麼寫
關於語文的，比如：名言（可以是關於讀書的、勤奮學習的） 優秀的文章片段（可以從文章上節選） 成語（課本上會有不少） 歇後語 四個板塊一般就足夠了(*^__^*) 嘻嘻…
C. 初三語文學習周報第13期 總第429i期報紙答案
最好把圖片發上來
D. 語文初二：報紙13期 拙政園的「造景」藝術
樓主該不會是廣西的吧
樓主該不會是廣西柳州的吧
樓主該不會是廣西柳州龍中的吧
……你在幾班
E. 語文學習報八年級 13期的答案
黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：
「書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:『今日存，明日去，吾不得而見之矣。』若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰『姑俟異日觀』雲爾。」
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸。然後嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。
今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。
編輯本段|回到頂部課文翻譯 黃允修來借書。我把書交給他並對他說：
書不是借來的就不會好好去讀。你沒聽說過那些收藏書籍的人的事嗎？七略四庫，是皇帝的藏書，然而皇帝讀書的有幾個？搬運起來使牛累的流汗，放置在家堆滿整個屋子的，是富貴人家的書，然而富貴人家讀書的有幾個？其餘像祖父、父親積藏圖書而兒子、孫子丟棄掉圖書的情況，就更不用說了。不只是書籍是這樣，世間的事物都是這樣。不是那人自己的東西，而是勉強借了來的，必定擔心人家催著要，就憂懼地摩挲撫摸不止，（心裡）說：「今天存放在我這里，明天就要拿走了，我不能再見到它了。"如果已經被我所擁有，必定（會）捆起來放在高處，擱起來藏著，說"姑且等改日再看吧"，這樣說罷了。
我小時候愛好讀書，（但）家裡窮，很難得到書讀。有一個姓張的人有很多藏書。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來就在夢中出現向他借書的情形。那種迫切求書的心情，竟然達到這樣的程度。因此，只要看過的書就認真深思牢記下來。做了官以後，官俸花掉了，書籍買來了，到處都堆放滿了。（由於長期不翻閱，）以至白色的衣蟲和灰色的蜘蛛絲，時常沾滿書本。這樣一來我才慨嘆借來的書看得是多麼用心專一，並且感嘆少年的時光是多麼值得珍惜啊。
如今姓黃的年輕人像我從前一樣貧窮，他借書（苦讀）也像我從前一樣；只是我慷慨借書給人和那姓張的吝惜自己的書，捨不得借給人，這一點好像不大相同。既然如此，那麼是我實在倒霉而碰上姓張的呢，還是黃生實在幸運而遇到我呢？懂得（借到書的）幸運和（借不到書的）不幸，那麼他讀書一定很專心，而他還書也一定會很快。
寫了這一篇借書說，把它和書一起（交給黃生）。
字詞注釋
（1）選自《小倉山房文集》。
（2）生：古時對讀書人的通稱。
（3）授：交給，交付。
（4）子：對人的尊稱，相當於現代漢語的「您」。
（5）七略四庫，天子之書：七略四庫是天子的書。西漢末學者劉向整理校訂內府藏書。劉向的兒子劉歆（xīn）繼續做這個工作，寫成《七略》。唐朝，京師長安和東都洛陽的藏書，有經、史、子、集四庫。這里七略四庫都指內府藏書。
（6）汗牛塞屋，富貴家之書：那汗牛塞屋的是富貴人家的藏書。這里說富貴人家藏書很多，搬運起來就累得牛馬流汗，放置在家裡就塞滿屋子。汗，動詞，使……流汗。
（7）祖父：祖父和父親。
（8）棄者：丟棄的情況。
（9）無論：不須說，不用說，不必說。
（10）然：這樣。
（11）夫（fú）人：那人。指向別人借書的人。
（12）強（qiǎng）：勉強。
(13)惴惴（zhuì）焉：憂懼的樣子
(14)摩玩：觀摩玩賞/摩挲
(15)業：業已、已經。
(16)高束：捆紮起來放在高處。束，捆，扎。
(17)庋（guǐ）：擱起來。
(18)姑：姑且，且。
(19)俟（sì）：等待。
(20)異日：日後，將來。
(21)雲：這樣，如此。
(22)難致：難以得到。
(23)與：給。
(24)形諸夢：形之於夢。在夢中現出那種情形。形，動詞，現出。諸，等於「之於」。
(25)切：迫切。
26)如是：像這樣。
27)故有所覽輒省（xǐng）記：（因為迫切地要讀書，又得不到書。）所以看過的就記在心裡。省，記。輒，就。
(28)通籍：出仕，做官。做了官，名字就不屬於「民籍」，取得了官的身份，所以說「通籍」。這是封建士大夫的常用語。籍，民籍。通，動詞，表示從民籍到仕宦的提升。
(29)俸：俸祿，官吏的薪水。
30)落落：堆積的樣子。
31)素蟫（yín）：指書里的蠢蟲。
(32)灰絲：指蟲絲。
(33)卷（juàn）軸：書冊。古代還沒有線裝書的時期，書的形式是橫幅長卷，有軸以便捲起來。後世沿用「卷軸」稱書冊。
(34)少時：年輕時。
(35)歲月：指時間。
(36)類：似、像。
(37)可惜：值得珍惜
(38)公：動詞，同別人共用。
(39)吝：吝嗇。
(40)歸：還。
(41)為一說，使與書俱：作一篇說，讓（它）同（出借）的書一起（交給黃生）俱，一起。
(40)假：通「借」。
（42）慮：擔憂。
（43) 通籍：做官。
（45）俸：俸祿。
（46）去：離開，此指「用去」
（47）具：一起交給黃生
（48）公書：把書公開，慷慨出借
1 . 注音
·摩mó 娑suō 俟sì 輒zhé 俸fèng 庋 guǐ 蟫yín 省（xing
F. 語文手抄報怎麼寫
語文手抄報注意事項：一、字要工整。有的同學認為自己寫的字不漂亮，這沒有關系，畢竟不能等練好字再寫手抄報；只要在寫手抄報時，先在線上打好暗格（用尺配合不出水的筆或牙簽在線上打好小字格），再一格一格寫入文字即可。二、內容要健康。雖然現實生活中充滿喜怒哀傷、冷暖酸甜，但手抄報還是要以積極健康的內容為主，畢竟要做為正面宣傳引導。當然，如果您能夠提供對現實的丑惡現象極具幽默諷刺效果的漫畫、小品文，就另當別論了。三、題材並不受限。可以是短文，可以是漫畫配文字說明，可以是詩歌。但最好都是原創，如果是轉摘的新聞消息，最好有刪節，以免篇幅過長，也要加上自己必要的評論，並註明消息來源。四、用紙。如果手抄報為人均一份、各做各的，則可以自定紙張大小，可是是A4，也可以是更大的，只要找得出來。如果大於A4，則最好分版面，且手抄報一般正反面都有內容，注意版面不要松垮或者過密，不要凌亂、脫節。如果是手抄報要求上牆，則要考慮統一規定的尺寸是多大，且只能寫一個面。五、用色。除大標題、插圖外，不建議文字部分花花綠綠，更不要一字一個顏色。六、完稿。制報過程中可能會有擦除重寫等，導致部分位置紙張過薄、容易破碎。條件可以的，可以將報紙過膠，也可以用透明膠將整報覆蓋一層。七、手抄報是提升動手能力、加深對報紙認識、加強交流的重要手段，應當認真完成；且手抄報的學習機會並不多，要格外珍惜。
G. 初中語文13期報紙 一句話的力量 作文
教師的人漸漸散去，只剩下我一個人靜靜地坐在椅子上，等待著。窗外的樹葉在風的輕撫下發出輕微的摩擦聲，彷彿把人帶入了原始社會的自然，我在想一句話，想那個兩年前的一句話。
兩年前，你的一句話改變了我，給了我力量，讓我走向成功。
我哭了，面對一張張不及格的試卷，老師嚴厲的目光以及同學們那嘲諷的目光，淚水劃過臉龐，思維一片空白。我該怎麼辦？今後伴隨我的會只有淚水；面對我的，會只有嘲笑。我後悔了，不該這樣無視他人，驕傲自大。
十幾天過去了，我拚命沉默，沉默，為的是換來一絲憐憫。我天天以淚為伴，多少塊手帕都沒有將它擦乾。在那一段日子裡，生活是那樣的單調乏味，彷彿生命里只有灰色了。某天，放學，你對我說了一句話『淚水，只會淹沒自己；汗水才能將你送到成功的彼岸。』我終於清醒，不能再這樣消沉下去了，我要用實際情況沖刷過去，展示出真正的自己。
於是，課堂里多出現一雙積極思考的眼睛；台燈下多出了一個孜孜苦讀的少年。我用心去對待每一分鍾，不放過一分一秒。因為我心中有一個動力，有一個目標，我正在想那個目標邁進，不遠了，不遠了，我就在這一天天奮斗中迎來了又一次考試。
考試前，又暗自默想了這一句話，反復想著。就這樣自信地進入考場。成績出來了，我又哭了，可這是高興的哭，是付出與收獲的哭，這哭聲中包含著成功的喜悅，這淚水中凝聚著奮斗的結晶。
這一句話給了我力量
給了我勇氣，讓我戰勝一切，走向成功。
這一句話給了我力量，我想，我永遠也不會忘記這句話。
窗外，樹葉依然在動……
H. 報紙中的報道怎麼寫
新聞六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。 新聞組成：標題、導語、主體、背景、結語。 特點：真實具體、反應迅速、觀點明確、語言簡潔。 新聞寫作是新聞事實的文字表達手段，是准確、鮮明、及時地報道新聞的重要環節。在新聞實踐活動中，采訪是新聞寫作的基礎和前提，沒有采訪就無從獲取新聞事實、掌握新聞素材。但通過采訪得到的大量第一手的新聞材料，並非都可以報道，還要經過分析、篩選、提煉、剪裁和加工，方能使之成為新聞作品。
我今天主要介紹新聞寫作的一般規律以及幾種常用新聞題材的特點和寫作方法。要從事新聞寫作，首先要知道什麼是新聞。
新聞是新近發生的事實的報道。這一定義明確規定了實施與新聞的關系：新聞的本源是事實，新聞是事實的報道，事實是第一性的，新聞是第二性的，事實在先，報道在後，也可以這樣說，事實是構成新聞的細胞，離開了事實，新聞也就不存在了。
新聞寫作，實際上就是客觀地記敘事實、評述實事。
我們來讀一篇曾獲得首屆「中國新聞獎」一等獎的新聞作品。
中國，充滿投資機會東部沿海百家「三資」企業調查（節錄）
記者最近對東部沿海地區100家「三資」企業做的調查發現，有39家已先後追加了投資。這表明外商在中國投資是有利可圖的。
這項調查是最近上個月間進行的。記者就企業是否有利可圖、是否享有自主權以及基礎設施建設和優惠政策如何等幾個問題，採用相同采訪提綱，選擇了福建、浙江、上海、江蘇和山東5個省市的100家「三資」企業逐家進行了調查。
在被調查的100家企業中，有77家已取得了可觀的利潤，尚未盈利的23家企業中，因經營不善等原因而致虧損的只有8家。其餘15家未能獲利的原因包括：快速折舊、處於還貸期或處於開業投產初期，等等。這些企業的經營者認為盈利對他們來說是早晚的事。
日商獨資企業廈門莆田服裝有限公司對所在地區提供的基礎設施感到滿意，總經理佐藤忠良對記者說：「這里的基礎設施與海外相比已相差無幾。」同在這一地區的中美合資鷺美存儲碟片有限公司總經理傑瑞先生作了更高的評價：「廈門陸、海、空交通具備，通訊良好，人才集中，是個不可多得的好地區。」另外98家企業在回答記者關於你對所在地區基礎設施作用如何評價「的提問時，回答「較好」、「一般」、「較差」的分別為58、22和18家。
調查表明，有76家企業對中國員工的素質表示滿意。中國和聯邦德國合資興辦的上海大眾汽車有限公司董事馬丁.波斯特博士評價說,勤勞、智慧、積極、坦誠的中國合作者是聯邦德國技術得以發揮效益的重要保證。
記者列入調查的其他一些問題還有：「你對政府提供的服務有何評價」，「你是否擁有生產經營自主權」，「你在中國的業餘生活如何」等。18家企業的外商認為「政府是外商投資企業的支柱」，「政府的幫助是實實在在的」，而17家則認為「沒有得到政府多大的幫助」。82家表示他們擁有較大的自主權，能夠獨立自主的管理企業，另外18家則稱常常受到來自企業外部主要是一些政府部門的牽制和干預。大多數外商對業餘生活的「單調」、「枯燥」感到失望。
[新華社北京9月14日電（1990年）]《寫一篇新聞報道》教學設計
江蘇海安西場實驗小學 王 麗
設計理念：
從讀知寫，以讀促寫，讀寫結合，通過習作例文的學習，讓學生掌握新聞報道的一般寫法，引導學生關注生活，熱愛生活，培養學生主動獲取信息、創造性的處理和加工信息、主動交流信息的能力，從而提高學生的語文素養和信息素養。
教學目標
1、讀懂例文，了解這則新聞報道是怎樣報道「我市第九屆小學生男子籃球比賽」決賽情況的。
2、領悟寫法，領會習作要點：先交代比賽結果，再寫比賽大體經過，最後補充了獲得第三、四名的學校。
3、遷移運用，寫一篇新聞報道。
課前准備
搜集幾條自己感興趣的新聞，留心最近學校里開展的活動或社會上發生的新鮮事。
教學過程
一、導入
1、交流最近所聽到或看到的廣播、電視、報紙上的新聞報道。體會新聞的好處，激發學生對新聞的興趣。
2、介紹「風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心」語句，理解其含義。引導學生要關心社會，留心生活。
二、學文
1、自讀例文。說說讀了這則報道知道了什麼。
2、思考每個自然段寫什麼。
三、悟法
1、出示以前學的報道《和書籍交朋友》，討論比較例文和這則報道的不同之處。
提示：題目不同，例文題目較長，把最重要的內容——比賽結果寫出來了。
寫法不同，例文先交代比賽結果，再寫比賽大體經過，最後補充了獲得第三、四名的學校。
2、分組討論為什麼這樣寫呢？引導學生體會新聞報道的特點。
3、如何將要報道的新聞告訴聽者或讀者呢？
用「開頭……接下來……最後……」的句式說。先說說這則新聞的寫法，再歸納說出新聞的一般寫法。
（板書：開頭： 交代結果
接下來：事情經過
最後： 補充交代）
四、采訪
1、分組進行「小記者在行動」活動，每組一名記者采訪最近社會上發生的新鮮事或學校里開展的活動。
2、組員按照板書的提示將新鮮事或活動按新聞報道的格式跟小記者說一說。
3、指名說說。
4、給自己的新聞報道命題。
五、寫作
請同學們當一次小記者以最近社會上發生的新鮮事或活動為內容寫一篇新聞報道。
六、評議
I. 小學語文六年級第十三期報紙
人類把樹木都砍光了，老虎沒有辦法，只好把王位讓給人類，讓人類來當萬獸之王。