網路對語文有什麼幫助

① 如何有效利用互聯網學語文

利用網路學習語文的常用的方法有:
1.
在線閱讀。現在網上有各種專業學習網站,也有學校、教師建立的,如古詩文網站,作文網,圖書網等,為學生提供了一個現成的學習環境。在線瀏覽是互聯網中應用最廣泛的方式之一;
2.
在線收集。即通過資料網站或搜索引擎快速瀏覽,查閱文獻,選取所需信息,並對收集到的信息進行整理、學習、運用;
3.
在線傳遞。即通過文件伺服器的上傳功能或電子郵件,發送傳遞自己的意見或郵件等,參與討論,完成作業,交流信息,進行網上討論、網上投稿等在線語文學習活動;

② 互聯網下語文學習方法的影響

一、網路背景下進行語文教學的優勢
第一，網路這個平台確實擁有很多的信息和資源，並且方便快捷的查詢也能節約不少時間，這可以讓我們不用再為昂貴的印刷書、繁 瑣的圖書借閱手續而煩惱，網路給學生注入了無限豐富的閱讀資源。
第二、網路教學有利於學生自主學習。建構主義理論認為, 知識是學習者在一定的情景中藉助於他人( 教師、學習夥伴等) 的幫助, 利用必要的學習資料, 主動地通過建構的方式而獲得的。學生是認知的主體,是知識的主動建構者,不是外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象。 有了多媒體網路，學生就可以藉助電腦，遨遊在知識海洋里。教師不再是唯一的知識傳授者和信息來源，多媒體網路學習變成學生自主學習，獲取信息的重要途徑。
第三，網路作為沒有距離的平台，可以不受時間和空間的限制，可以讓孩子們在輕松愉悅的環境里很好地完成自主學習。
第四，開放的網路視野，可以將學生們從微觀的語文知識中釋放出來，可以讓他們的視角看到更加廣闊的知識，這也為建設充滿活力的語文課堂打下堅實基礎。
第五，網路的實時互動性，可以將人與人的互相交流變得更加真實具體，對學生的表達交流也是一種經歷，使個性化的學習方式也能得到實踐。
二、發揮網路優勢，激發學生的語文學習興趣，切實提高語文能力。
第一，應用圖文並茂的媒體資源，激發學生學習興趣，提高學習效率。網路課件聲畫並茂、視聽結合、動靜相宜、感染力強，增強了學習的趣味性。它給學生提供的刺激不是單一的刺激，而是多種感官的綜合刺激，因此就能有效地激發起學生的學習興趣、慾望和情緒，加深學生對所學知識的理解。當然課件除了能激發學生的學習興趣，更重要的是能幫助學生突破教學難點。利用提供的豐富的網路資源，滿足學生的學習慾望。
第二，創造人機交互協作的學習環境，尊重個性體驗。網路教學環境能很好地進行師生、生生、師生與計算機和網路之間的交流。學生能按自己的知識基礎和習慣愛好選擇內容，不斷調整自己的學習過程，使不同程度的學生都有所提高，充分發揮學習的主動性，真正體現認知主體的作用。這種學習方式有利於學生人人參與，同時減少了心理壓力，更有助於個性化的發展。
第三，發揮超時空交流的網路優勢，重視實踐獲得素養。語文是一門實踐性很強的學科。任何一項語文素養都只能通過語文實踐才能獲得。讀的能力需要靠大量閱讀，寫作能力需要通過大量寫作，聽和說的能力需要參與語言交流的實踐活動中獲得。語文實踐和語文課一起共同影響著學生語文素養的發展水平，而利用網路，我們就可以開展充分的語文實踐活動。讓學生掌握處理信息的能力，隨時都可以閱讀到大量的信息，豐富的語言也就在這種實踐操作中積累起來了。識字是語文教學的重要任務，特別是對於低年級來說，復雜的漢字學生學起來有一定的困難，而識字教學軟體的運用，可以大大提高學生識字的能力。在中高年級還可以藉助文字處理軟體，提高學生的寫作能力，這比傳統的寫作工具更能提高學生的寫作能力。
第四、利用網路教學培養學生自主學習、獲取信息和處理信息的能力。計算機網路教學的一個得天獨厚的優勢就是它有助於開拓學生的視野，豐富學習材料，培養他們信息的獲取能力和信息的利用能力，充分調動學生主動參與的積極性。
第五、發揮網路教學的交互性功能，培養學生創新能力。語文教學在發展學生的想像力方面具有獨特的優勢，網路教學使這一優勢得以充分發揮。網路教學使學生有了一個更廣闊的學習天地，使學生能自由自在地遨遊於知識的海洋中，同時它對推進素質教育，發揮學生的主體作用有著重要的意義。讓我們不斷地進行網路教學的研究，使它在我們的教學中發揮更有效的作用。

③ 如何揚長避短,有效利用網路幫助我們學語文

要揚長避短，有效利用網路幫助學習，應注意以下幾點：

1、明確學習目標。

很多人到網上學習，起初是想查某個信息，查找過程中看到一些有趣的新聞或自認為有用的信息，就沿著鏈接一路點下去，忙了半天，瀏覽的結果和初衷早已相去甚遠。這樣的學習根本無法取得效果。聚焦在一個點上，學習才能取得最大的效果。

2、學習中不偏離學習的方向。

對意志力還不夠堅定的人來說，網路學習確實是一個極大的挑戰。據調查，很多人都曾有過這樣的經歷：本想查資料學習，卻忍不住聊聊天，玩玩游戲，不知不覺大把的時間就溜走了。結果娛樂成了主題，學習成了點綴，甚至後來還變成了自己心安理得上網的幌子。

3、學習要學會制定合理的計劃。

要想更好地運用網路這個資源進行學習，制定一個合理的學習計劃。比如說今天要上網，想看的內容是什麼，要解答的問題是什麼如果，能夠事先作一個非常合理的安排，網路資源來講是非常有益的。

網路學習的好處：

網路學習提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合的教育教學方法。在網路學習中與同行們互相交流，互相學習，在互動中學到了一些粗淺的網路知識。

從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發表文章等。老師們的答疑解惑讓在學習上信心百倍，更使學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網路學習讓體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

④ 聯系短文的內容，談談網路對學習語文有什麼幫助

如果想通過網路對學習，有有幫助的話，你只能在網路上搜集一些有關於學習的方法，或者是寫作的一個文學的作品的閱讀。

⑤ 網路對語文學習的幫助

多多去點正規的文學網站，起點之類的

⑥ 網路對語文的幫助有些啥簡話

網路對語文的幫助也很高，不過最好是自自學，還有就是千萬不要誤會心，如果你灰心了，可能就差不到得不到了，你可能就很發脾氣，就會發脾氣，別氣可能轉生氣，生氣之後挨罵人慢之後看到扔等。

⑦ 信息技術給語文課堂教學帶來了什麼好處

信息技術在語文課堂中發揮的作用 《語文課程標准》明確提出「全面提高學生的語文素養」、「正確把握語文教育的特點」、「積極倡導自主、合作、探究的學習方式」、「努力建設開放而有活力的語文課堂」。課堂是學生學習的主陣地，新課標下的語文課堂應該是怎樣的課堂？我認為新課標下的語文課是充滿生命的活力的，充滿了人文關懷，探索知識魅力的課堂。如今利用信息技術，探索網路環境下的研究性語文學習已被應用在教學中，它對實施教學目標，整體優化教學過程，提高教學效率，加快教改步伐，全面實施素質教育，有不可估量的作用。那麼，我就結合自身的教學實踐來談談信息技術在語文課堂中發揮的作用：
一、利用信息技術，有利於學生收集材料，激發學生學習興趣。
信息技術在語文課堂中發揮的作用 《語文課程標准》明確提出「全面提高學生的語文素養」、「正確把握語文教育的特點」、「積極倡導自主、合作、探究的學習方式」、「努力建設開放而有活力的語文課堂」。課堂是學生學習的主陣地，新課標下的語文課堂應該是怎樣的課堂？我認為新課標下的語文課是充滿生命的活力的，充滿了人文關懷，探索知識魅力的課堂。如今利用信息技術，探索網路環境下的研究性語文學習已被應用在教學中，它對實施教學目標，整體優化教學過程，提高教學效率，加快教改步伐，全面實施素質教育，有不可估量的作用。那麼，我就結合自身的教學實踐來談談信息技術在語文課堂中發揮的作用：
一、利用信息技術，有利於學生收集材料，激發學生學習興趣。 在網路環境下的語文學習，其內容具有生成性和發展性的特點。要培養學生的閱讀能力和寫作能力，需要廣泛的涉獵學科知識，這個問題電腦便能幫你解決。電腦不但能儲存大量的語言文字材料，還可以隨時檢索和顯示，利用信息平台，我們可以輕松自如的得到我們所需要的信息，用現代教育手段搜集語文資料，能使學生有機會接觸到現代信息，領略到先進與文明的結晶，拓寬學生思路，開闊眼界，促使他們主動、生動、活潑地發展，激發他們積極向上的人生情趣。學生是學習和發展的主體。而運用多媒體能夠給學生營造一個自主遨遊的遐想的空間，學生樂於學習,當老師提出問題後,他們也樂於把自己的想法說出來與大家交流。 例如我在講《觸摸春天》一課中有這樣一個環節：當教師在大屏幕上出示一隻美麗的蝴蝶，然後提問蝴蝶在盲女孩的手中撲閃時，她在想什麼？此時，學生看著畫面，有的凝神靜思，有的眉頭緊蹙，有的輕輕地翻看著書、交頭接耳„„在課件創造的靜的磁場中，我們彷彿感受到了學生心靈的震動、思維的閃光、智慧的火花在擦燃。此時多媒體的使用，給了學生一個充分自主遨遊的遐想的空間。

⑧ 網路在語文教學中的應用

我在學習語文當中可能更加直白，而且更利於學生接受

⑨ 如何利用網路學好語文

網路世界是一種全新的學習環境。利用網路學習語文的常用的方法有：

1、在線閱讀。現在網上有各種專業學習網站，也有學校、教師建立的，如古詩文網站，作文網，圖書網等，為學生提供了一個現成的學習環境。在線瀏覽是互聯網中應用最廣泛的方式之一；

2、在線收集。即通過資料網站或搜索引擎快速瀏覽，查閱文獻，選取所需信息，並對收集到的信息進行整理、學習、運用；

3、在線傳遞。即通過文件伺服器的上傳功能或電子郵件，發送傳遞自己的意見或郵件等，參與討論，完成作業，交流信息，進行網上討論、網上投稿等在線語文學習活動；

4、在線交流。通過網路聊天室等途徑，進行學術研究和交流，來吸收他人的觀點，學習知識。