小學語文帶什麼到天上干什麼

1. 小學語文作業：天上有地上有山上有田裡有

應該是光，太陽一出來，全世界都亮了，所以天上有，地上有，山上有，田裡也有

2. 小學語文人民教育版四年級下冊《普羅米修斯》的資料

普羅米修斯是泰坦（Titans）巨人之一。在宙斯與巨人的戰爭中，他站在新高加索山脈
的奧林波斯山神一邊。他用粘土造出了第一個女人。雅典娜（Athena）賦予了這個女人靈魂和神聖的生命。普羅米修斯還花費了很多時間和精力創造了火，並將之贈予人類。火使人成為萬物之靈。在這之後，舉行了第一次神與人的聯席會議。這個會議將決定燒烤過的動物的哪一部分該分給神，哪一部分該給人類。普羅米修斯切開一頭牛，把它分成兩部分：他把肉放在皮下，將骨頭放在肥肉下。因為他知道自私的宙斯愛吃肥肉。宙斯看穿了他的把戲。普羅米修斯偏袒人類，這使宙斯感到不快。因此，他專橫地把火從人類手中奪走。然而，普羅米修斯設法竊走了天火，偷偷地把它帶給人類。宙斯對他這種肆無忌憚的違抗行為大發雷霆。他令其他的山神把普羅米修斯用鎖鏈縛在高加索山脈的一塊岩石上。一隻飢餓的神鷹天天來啄食他的肝臟，而他的肝臟又總是重新長出來。他的痛苦要持續三萬年。而他堅定地面對苦難，從來不在宙斯面前喪失勇氣。最後，海格力斯使普羅米修斯與宙斯恢復了他們的友誼，找到了金蘋果，殺死了神鷹，因而解救了人類。
編輯本段神話傳說
在希臘神話中，人類是提坦神普羅米修斯（英文：Prometheus/希臘文：Προμηθε??）創造的。（普羅米修斯含義是深謀遠慮）他也充當了人類的教師，凡是對人有用的，能夠使人類滿意和幸福的，他都教給人類。同樣的，人們也用愛和忠誠來感謝他，報答他。但最高的天神領袖宙斯（Zeus）卻要求人類敬奉他，讓人類必須拿出最好的東西獻給他。普羅米修斯作為人類的辯護師觸犯了宙斯。 作為對他的懲罰，宙斯拒絕給予人類為了完成他們的文明所需要的最後的物品——火。但普羅米修斯卻想到了個辦法，用一根長長的茴香枝，在烈焰熊熊的太陽車經過時，偷到了火種並帶給了人類。 於是，宙斯大怒，他吩咐火神給普羅米修斯最嚴厲的懲罰。 但是火神（Haphaestus）很敬佩普羅米修斯，悄悄地對他說：「只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求宙斯他饒恕你。」
普羅米修斯搖搖頭，堅定地說：「為人類造福，有什麼錯！我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！」 火神不敢違背宙斯的命令，只好把普羅米修斯帶到高加索山，用一條永遠也掙不斷的鐵鏈把他縛在一個陡峭的懸崖上，讓他火
永遠不能入睡，疲憊的雙膝也不能彎曲，在他起伏的胸脯上還釘著一顆金剛石的釘子。他忍受著飢餓、風吹和日曬。 此外，宙斯還派一隻可惡的鷲鷹每天去啄食普羅米修斯的肝臟，白天肝臟被吃完了，但在夜晚肝臟會重新長出來，這樣，普羅米修斯所承受的痛苦便沒有盡頭了。盡管如此，他還是沒有屈服。就這樣，日復一日，年復一年。直至一位著名的大力士赫拉克勒斯（Heraclus）用箭射死神鷹，用石頭砸碎鐵鏈，將他解救出來為止，他一直忍受著這難以描述的痛苦和折磨。 現在我們常把普羅米修斯比喻為成全他人而寧願犧牲自己的人。 1936年,奧林匹克歷史上首次舉行了激動人心的聖火接力儀式。火炬穿越了希臘、保加利亞、南斯拉夫、匈牙利、奧地利、捷克斯洛伐克、德國7個國家，全程3050公里，共有3331人參加了火炬接力。火炬所經過的城市都舉行了隆重的歡迎儀式，並設立專門的祭壇點火。聲勢浩大的火炬接力活動獲得極大的成功，不僅喚起了世人對奧林匹克的熱情，傳播了奧林匹克的精神，也為後來的奧運會樹立了典範。 聖火起源於古希臘神話傳說。相傳古希臘神普羅米修斯為解救飢寒交迫的人類，瞞著宙斯偷取火種帶到人間。古希臘在每屆奧運會舉行以前，人們都要在赫拉神廟前點燃聖火。現代奧運會創立後，最初並沒有沿襲這個傳統，直到1920年第7屆安特衛普奧運會上，為了悼念第一次世界大戰中死去的人們，主辦者在主會場點燃了象徵和平的火炬，不過既沒有進行火炬傳遞活動，也沒有從古奧林匹亞採集火種。1934年，國際奧委會決定，在奧運會期間，從開幕到閉幕，主會場要燃燒奧林匹克聖火，並且火種必須采自希臘的古奧運遺址——奧林匹亞，並以火炬接力的形式傳到主辦城市。從此，聖火傳遞成為每一屆奧運會必不可少的儀式。 人教版版四年級的課文中出現了《普羅米修斯的故事》這篇課文 大概意思是《普羅米修斯的故事》是一篇古希臘神話。主要講了普羅米修斯這位人類偉大的朋友為了幫助人類過上溫暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的殘忍懲罰，將火種送給了人類的故事。表達了人們對天神普羅米修斯英雄行為的贊頌、欽佩、感激之情。故事的的重點是普羅米修斯將火種帶給人類，教會人類學會用火生活以及他忍受著宙斯的百般折磨，始終堅強不屈兩個部分內容。文章故事性強，語言生動感人。通過本課的學習，應該激發起學生對英雄行為的贊美和欽佩的情感，充分感受到語言文字的魅力。

3. 小學語文氣象諺語

導語：我們在語文課堂上經常學習各種氣象諺語，以此豐富對生活的認識，下面是我收集整理的關於小學語文的氣象諺語，歡迎大家閱讀參考!

旱刮東南不下雨，澇刮東南不晴天。

河裡魚打花，天天有雨下。

雞早宿窩天必晴，雞晚進籠天必雨。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

久晴鵲噪雨，久雨鵲噪晴。

空山回聲響，天氣晴又朗。

雷公先唱歌，有雨也不多。

雷聲繞圈轉，有雨不久遠。

冷得早，暖得早。

螞蟻壘窩要下雨。

棉花雲，雨快淋。

清早寶塔雲，下午雨傾盆。

日落雲里走，雨在半夜後。

日暈三更雨，月暈午時風。

十霧九晴。

水缸出汗蛤蟆叫，不久將有大雨到。

太陽現一現，三天不見面。

天上鉤鉤雲，地上雨淋淋。

天上鯉魚斑，明日曬谷不用翻。

瓦塊雲，曬死人。

蚊子聚堂中，來日雨盈盈。

先雷後雨雨必小，先雨後雷雨必大。

先下牛毛沒大雨，後下牛毛不晴天。

小暑熱得透，大暑涼溲溲。

煙囪不冒煙，一定是陰天。

燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽，

夜星繁，大晴天。

有雨山戴帽，無雨雲攔腰。

魚鱗天，不雨也風顛。

雲行北，好曬谷;雲行南，大水漂起船。

喜鵲枝頭叫，出門晴天報。

早晨地罩霧，盡管曬稻穀。

早看東南，晚看西北。

空中魚鱗天，不雨也風顛。

天上豆莢雲，不久雨將臨。

天上鐵砧雲，很快大雨淋。

老雲結了駕，不陰也要下。

雲吃霧有雨，霧吃雲好天。

雲吃火有雨，火吃雲晴天。

烏雲接日頭，半夜雨不愁。

烏雲腳底白，定有大雨來。

低雲不見走，落雨在不久。

西北惡雲長，冰雹在後晌。

暴熱黑雲起，雹子要落地。

黑雲起了煙，雹子在當天。

黑黃雲滾翻，冰雹在眼前。

早怕東南黑，晚怕北雲推。

早上朵朵雲，下午曬死人。

早晚煙撲地，蒼天有雨意。

早霞不出門，晚霞行千里。

早陰陰，晚陰晴，半夜陰天不到明。

蜘蛛結網天放晴。

晝霧陰，夜霧晴。

天上鉤鉤雲，地上雨淋淋。

天有城堡雲，地上雷雨臨。

天上掃帚雲，三天雨降淋。

早晨棉絮雲，午後必雨淋。

南風吹到底，北風來還禮。

南風怕日落，北風怕天明。

南風多霧露，北風多寒霜。

夜夜刮大風，雨雪不相逢。

南風若過三，不下就陰天。

風頭一個帆，雨後變晴天。

晌午不止風，刮到點上燈。

無風現長浪，不久風必狂。

無風起橫浪，三天台風降。

大風怕日落，久雨起風晴。

東風不過晌，過晌翁翁響。

雨後東風大，來日雨還下。

雹來順風走，頂風就扭頭。

春天刮風多，秋天下雨多。

天空灰布懸，大雨必連綿。

天上拉海纖，下雨不過三。

四周天不亮，必定有風浪。

有雨天邊亮，無雨頂上光。

日落胭脂紅，無雨便是風。

日落黃澄澄，明日刮大風。

日出太陽黃，午後風必狂。

星星水汪汪，下雨有希望。

星星眨眨眼，出門要帶傘。

日月有風圈，無雨也風顛。

朝霞不出門，晚霞行千里。

風大夜無露，陰天夜無霜。

大霧不過三，過三陰雨天。

霧露在山腰，有雨今明朝。

久晴大霧陰，久雨大霧晴。

雷聲連成片，雨下溝河漫。

先雷後刮風，有雨也不凶。

雷公先唱歌，有雨也不多。

悶雷拉磨聲，雹子必定生。

陰雨亮一亮，還要下一丈。

喜鵲搭窩高，當年雨水澇。

久雨聞鳥鳴，不久即轉晴。

海雀向上飛，有風不等黑。

鳥往船上落，雨天要經過。

喜鵲枝頭叫，出門晴天報。

常刮西北風，近日天氣晴。

半夜東風起，明日好天氣。

雨後刮東風，未來雨不停。

腰酸瘡疤癢，有雨在半晌。

4. 小學語文題，太陽可以干什麼

1.太陽可以發電，電很有用；
2.太陽可以把河水曬熱，讓我去洗澡；
3.太陽可以把被子曬得又松又軟，讓我睡覺起來很舒服；
4.太陽可以給綠色植物提供能量進行光合作用，讓西瓜又大又甜；
5.太陽可以吸引住地球，不讓它到處亂跑，萬一撞上小行星，我們就玩完了；
6.太陽可以蒸發水分，把水分送到天上，然後再下雨，有情調多了；
7.太陽可以把雪曬干，雪雖然很可愛，要是不化，也就沒意思了；
8.太陽可以把月亮照亮，就算太陽不在，地上也不會黑暗一片；
9.太陽可以把空氣曬熱，從而造成各地的氣壓不同，並形成風，微風輕輕吹，好爽；
10.太陽可以形成太陽黑子，讓喜歡天文的我看……

5. 小學語文中,"在什麼地方,誰干什麼"的句式是否錯誤 例如:在山上,小羊吃著草.

所謂「最基礎的其實就是最關鍵的、也可能是最高難的」。
這個問題看似簡單，實則說道很多，它至少涉及到語言規范和語言簡潔兩個方面：
以問題中提供的例子為例：「在山上，小羊吃著草」。這個句式在語法上是沒有問題的，但在現代漢語中，無論是口語還是書面，都不會這樣去表述。規范的表述方式是「小羊在山上吃草」或者「小羊在山上吃著草」。兩者比較，前者更規范和簡潔。而「在山上，小羊吃著草」是一個典型的漢語西化的句式，一如外國人說漢語的感覺，很別扭。所謂別扭，就是不自然不順暢——顯然不是規范的漢語句式。
在現代漢語中，為了使語言規范簡潔，常常要求：在表狀態時，相鄰句之間不要重復出現相同的字或詞——這就涉及到為什麼「在什麼地方，誰干什麼」是錯誤的解釋了。舉例：在山上，小羊吃草（或「小樣吃著草」）。在行文當中，為了表狀態（狀語的功能）或者說將狀態和動作合二為一且能自然順暢，就會自然地在「小羊」和「吃草」中間加上一個「在」。如此這般，相鄰兩句都出現了「在」，這就犯了語言不規范（重復啰嗦）的忌——這是第一層意思。
第二層意思：該句式最終的表述目的是什麼、「在」的使用價值是什麼？
「在」及名詞時，表「場合時間」等；「在」及動詞時，表「狀態」。提問者所提供的句式終極表述目的是「表狀態」，所以，按照「相鄰兩句不重復出現相同的字或詞」原則，保留第二句的「在」就是合理的。那麼，提問者提供的例句「在山上，小羊吃著草」將變成——「山上，小羊在吃著草」——這至少是一個規范的、不會讓人產生歧義的句式。
「在」字的合理使用、語言的規范性、合理性、語言習慣以及句式的終極表述目的等等，在理論上其實是很復雜的，一般的小學老師很難將其所以然，更別說小學生了。提問者提供的問題看似很小，其實反映了目前小學語文教育中令人堪憂的共性問題：老師資質太差學養太淺，只能引導學生照貓畫虎，最後是「畫虎不成反類犬」——我們的下一代就是在這樣的基礎教育中走過來，等他們長大成人之後還能不能說寫規范流暢的、符合中國人語言習慣的漢語？。這樣的問題值得教育部門和教育工作者深思。

6. 小學語文

一、冒號的涵蓋范圍要與提示性話語保持一致

冒號的涵蓋范圍可大可小，大的可管幾個句子或幾個段落，就句子而言，一般管到句末，有時也可以管到句內有分號或逗號表示停頓處。涵蓋范圍要與提示性話語保持一致，這是冒號的一個使用原則。例如：

(1)俗話說：「忠厚是無用的別名」，也許太刻薄一點……（魯迅《論「費厄潑賴」應當緩行》）

*(2)有人說：「葯是三分毒」有一定的道理。

*(3)他們對自然科學的許多領域如：天文、物理、化學、地理等方面提出了許多探討的問題。

例(1)引語後有逗號表示停頓，冒號的涵蓋范圍是清楚的。例(2)的引語後要加逗號表示冒號的涵蓋范圍到此為止，否則就要管到句末，把涵蓋范圍擴大了。例(3)「如：」只能管到「……等方面」，管不到句末，冒號要刪去。

二、冒號要用在有停頓的地方

(1)他很悲楚地叫了一聲「咪嗚！」便逃到屋瓦上了。（鄭振鐸《貓》）

*(2)第二天剛好是她復試的日子，她說了聲：「糟糕！」還是去參加考試了。

*(3)他想不出：有什麼好辦法來解決這個問題。

*(4)《最後的晚餐》是表現耶穌在餐桌上說出：「你們當中有人要出賣我」的話時，引起門徒的極大的震動。

*(5)中央提出：「抓住機遇，深化改革，擴大開放，促進發展，保持穩定」的20字方針。

*(6)古人不是說：「其中有真意，欲辨已忘言」嗎？

*(7)巴甫洛夫的《給青年們的一封信》，先提出全文主旨：「我對於我國獻身科學事業的青年們的希望」之後，便從「循序漸進」「要虛心」和「要熱情」三個方面分說。

*(8)杜甫的願望：「會當凌絕頂，一覽眾山小」，我也一樣有，惜乎來去匆匆，每次都當面錯過了。

*(9)近讀某報的文章：《有了電腦還需要書？》不禁為之詫異，不讀書怎麼玩電腦？

比較例(1)(2)可看出，例(2)的「聲」字後無停頓，冒號也管不到句末，應刪去。例(3)至(7)使用冒號處沒有停頓，冒號要刪去。例(8)的「願望」後有的語文課本有冒號，有的沒有，應當不加冒號，因為這里沒有停頓。例(9)的冒號應刪去，在書名號後加逗號。

有停頓處如果缺冒號，應當補上。例如：

(10)奶奶也忍不住喊了聲「謝天謝地」。（袁鷹《渡船》）

*(11)貝漢廷微笑著推開圖紙，行家一看就愣住了，不由得脫口說了聲「好！」

*(12)他撒腿就往後院跑，背後喀啦一聲槍響，大聲叫道「站住！」

*(13)她頭也不抬，冷冷的問「什麼名字？」

例(10)「謝天謝地」在引號內不帶句末點號，作短語使用，前面無停頓，所以不加冒號。(10)(11)(12)三例的「好！」「站住！」「什麼名字？」帶句末點號，作小句使用，前面有停頓，須加冒號。

三、區分提示性話語和非提示性話語

提示性話語後面加冒號提起下文，有些話語表面上像提示性的，實際上不是，後面不宜使用冒號。例如：

(1)酈道元的《水經注》記載：「沼西際山枕水，有唐叔虞祠。」（吳伯簫《難老泉》）

(2)據蘇州府志載，蘇州城內大小園林，約有150多座，可算名副其實的園林之城。（鳳章《蘇州園林》）

*(3)據報載：1993年頭三個月，「上海平均每個月開辦的國有、集體書店就有20多家……經費不成問題」。

例(1)「記載」是提示性話語，後面用冒號提起下文。例(2)「據……載」不是提示性話語，而是交代材料來源的，後面用逗號。例(3)「據報載」後面的冒號要改為逗號。據此類推，「據」字領起的詞語，如「據說」「據悉」「據報」「據統計」「據調查」等，如果是作為獨立成分用來交代材料或信息來源或依據，不是用來提起下文的，其後的冒號要改為逗號，有時連逗號也不可用，直接連接下文。例如：

(4)據說，此專輯上市只三周，僅在北京就賣了40?000張。（《新聞出版社》1998.8.31）

(5)據說在漆黑的夜裡，他能識別獵物的蹤跡哩。（吳伯簫《獵戶》）

(6)據統計，到1980年海底石油開采量已佔資本主義世界石油產量的40%。（高中語文《富饒的海洋》）

*(7)據說：法國人對中國的語言文化一往情深，早在1815年起大學里就開始正式設置了漢語教授的位置。

*(8)據統計：河南省栽植泡桐達二億株左右，農桐間作面積在一千萬畝以上。

*(9)據調查：一般十年生的泡桐，胸徑平均三十至四十厘米，材積可達零點五至零點六立方米。

例(4)「據說」後用逗號。例(5)「據說」後不用逗號，直接連接下文。例(6)的「據統計」後用逗號。例(7)的「據說」後的冒號要刪去或改為逗號。例(8)的「據統計」、例(9)的「據調查」後面的冒號要改為逗號。

四、在一個句子里避免套用兩個冒號

*(1)據廣東省教育廳基礎教育處負責人介紹：廣東即將出台的《社會人士參加廣東普通高中畢業會考考務細則》中規定：報名參加會考的社會青年可以和其他高中學生一樣分三年完成考試，也可以在一年內將會考的9個科目全部完成。

*(2)夜闌人靜，獨自一人諦聽鍾擺在冷漠地、不停地擺動，不禁毛骨悚然：這單調而精確的聲音總是一成不變地表明一點：生命在不息地運動。

*(3)GB 5795—86《中國標准書號》規定：國家標准書號由分為以下四段的十位數字組成：第一段——組號，第二段——出版社號，第三段——書序號，第四段——校驗碼。

上述三例都在同一句中使用了兩個冒號。例(1)第一個冒號可改為逗號，例(2)第二個冒號可改為「，即」。例(3)「GB 5795—86《中國標准書號》規定：」可改為「依照GB 5795—86《中國標准書號》規定，」。

7. 小學語文常用句式大全

我們在寫句子的時候經常會使用上一些修辭手法，這樣會使句子看起來很生動。

擬人句

1.風翻開了書!

2.小狗伸了一個懶腰。

3.真理它卻不會彎腰。

4.行道樹筆直的站在路邊。

5.海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

6.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

8.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

9.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

10.收音機天天說個不停，令鄰居十分討厭!!!!!!

11.油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。

12.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

13.微風柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。

14.荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

15.落葉隨著風高低起舞。

16.秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。

17.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

18.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

19.花兒在風中笑彎了腰。

20.夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑。

21.向日葵不斷地面向太陽公公做運動。

22.驕陽下，小草無精打採的垂著手，低著頭，無聲的嘆息著。

23.風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

24.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。

25.翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。

26.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

27.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

28.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

29.寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。

30.陽光透過窗子，射進了屋子，輕輕地對我說：“美好的一天又開始了，好好加油吧!”

31.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

32.春天來了，小鳥放開歌喉，盡情歌唱。

33.調皮的雪娃娃飄到雪松爺爺的身上，雪松爺爺被逗得笑彎了腰。

比喻句

1.遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。

2.春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。

3.鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。

4.春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

5.花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，彷彿是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

6.遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。

7.天上的雲像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。

8.西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

9.秋天是一幅美麗的圖畫。

10.火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。

11.運動員像離弦的箭一般向終點跑去。

12.北極星像盞指路燈一樣掛在天空。

13.夢像一條小魚，在水裡游來游去，想捉他，他已經跑了。

14.夢像一片雪花，在空中飄舞，想抓住他，他已經融化了

15.梔子花可真漂亮，它的花瓣是一層層的，顏色是白色的，好像白白的雪花。

16.這是地雷花，你看中間的花蕊像不像小地雷?

17.月季花最裡面一層包住花心，好像小姑娘在房屋裡躲來躲去

18.絢麗多彩的菊花千姿百態，有的像蛟龍的爪子，張牙舞爪;有的像小姑娘的發髻，含苞欲放;有的像節日的禮花，競相綻放，有的像害羞的小姑娘，含情脈脈……

19.向日葵開著一輪金色的大花，花瓣上含著亮晶晶銀色的露珠。

20.中秋夜，一輪明月宛如一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。

21.這些小蝌蚪大頭大尾巴，像小姑娘的辮子，黑油油的，真好看!

22.這條公路很長很長，就像一條長長的飄帶一直伸向天邊。

23.美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨後的天空。

24.小鹿不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊!我的身段多麼勻稱，我的角多麼精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”

25.夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩塗過，連雨點落上去，都給染綠了。

26.有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨;有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場里紫絨幕布的顏色一樣。

27.一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

28.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

29.藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

30.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

31.我忽然覺得自己彷彿是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽光里。

32.我們村子前面的小山包，遠遠看上去真像一個綠色的大絨團。

33.天上的星星像寶石般晶瑩。

34.天上的星星像小孩子的眼睛一樣亮晶晶。

35.夜空中一閃一閃的星星就像鑽石般鑲嵌在這深藍的夜空中。

36.星星璀璨耀眼，美麗動人，似白寶石般殘留我心，無法忘懷。

37.星星一閃一閃的，好像是一個水亮剔透的眼睛。

38.那沉甸甸的稻穀，像一壟壟金黃的珍珠，真是喜煞人啊!

39.那稻子換上了富麗的金裝，羞答答地低垂著頭。微風吹拂，金濤滾滾。

40.這一路種的都是高粱，已經長得高過人頭了，綠油油的像一堵沒有止境的圍牆。

41.紅紅的高粱，像無數支火把，映紅了天際。

42.那一片片火紅的高粱穗子綴滿了圓飽飽的珍珠一樣的果實，在微風中向著勤勞的人們點頭微笑。

43.過了幾天，仙人球上的花骨朵露出兩瓣潔白的花瓣，像要掙開蛋殼的小鳥，十分惹人喜愛。

44.仙人球花，像是一個長長的喇叭，正對著藍天吹奏著歡快的樂曲。

45.仙人掌是黃沙中的碧玉，是枯海中的島嶼，是荒漠上的英雄;它們給熾熱如焚的沙漠，帶來了生機，帶來了繁榮，也帶來了神秘的希望的色彩。

46.蘆葦開花了，蘆花飄飄，白白的，軟軟的，像一簇簇輕盈的羽毛，在風中搖曳。

47.野花遍地都是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

48.路旁的田野里、山坡上，野菊花金黃金黃的，像星星點綴藍天一樣，裝飾著廣闊的原野。

49.雨後的草田野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露水兒都是五顏六色的了!

50.一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。

排比句

1.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。

2.燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。

3.下課了,操場上一下子熱鬧起來了，同學們有的拍皮球，有的跳繩，有的打籃球，玩得可開心啦!

4.圖書室里的書可多啦，有童話書，有科學書，有漫畫書。

5.友誼像春風，徐徐吹來;友誼像火炭，雪中送來;友誼像雨水，旱中下來。

6.老師的教導，像陽光，灑向我們心的角落;像清風，吹散我們心底的陰霾;像鑰匙，打開我們知識的大門。

7.天上的火燒雲真美啊!有的像咆哮的獅子;有的像賓士的駿馬;有的像雪白的羊群……真是多彩多姿啊!

8.愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活苦澀;愛心是一首動聽的歌，使生活枯燥的人感到生活的樂趣;愛心是一眼潺潺的溪流，使飢渴的行人感受到生活旅途的甘甜。

9.寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

10.靜物是凝固的美，動景則是流轉的美;直線是流暢的美，曲線則是婉轉的美;喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的鄉村則是淡雅的美。

11.生活是一杯酒，散發著迷人的醇香;生活是奏著高低不一的音符。生活是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪邁。

12.小溪永不止息奔向大海是一種堅持;野草沖破亂石鑽土而出是一種堅持;梅花不畏嚴寒迎風怒放也是一種堅持。

13.自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己;自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚;自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

14.微笑是一盞大海上的引航燈，給人希望，給人力量，微笑是一縷陽光，能夠穿透烏雲，溫暖大地和生靈。

15.友誼是你心靈的一張創可貼;友誼是你勞累時的一杯清茶;友誼是你摔倒時伸出的一隻溫暖的手;友誼更是雨天為你撐起的一把傘。

16.母愛是溫暖心靈的太陽;母愛是滋潤心靈的雨露;母愛是灌溉心靈的沃土;母愛是美化心靈的彩虹。

17.人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海;如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河;如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。

18.你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。

19.成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力;長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。

20.有了執著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天;有了執著，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了執著，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。

21.在經受了失敗和挫折後，我學會了堅韌;在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容;在經歷了失落和離別後，我懂得了珍惜。

誇張句

1.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

2.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

3.未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。

4.危樓高百尺，手可摘星辰。

5.農民們說，看到綠油油的麥苗，就聞到了饅頭的香味。

6.廣場上人山人海。

7.他的歌聲響徹雲霄。

8.場上響起了排山倒海般(雷鳴般)的掌聲。

9.這座樓高聳入雲。

10.教室里安靜得連針掉在地上都聽得見。

11.學校的操場只有巴掌大。

12.他的心痛如刀絞。

13.他的心眼兒只有針眼那麼大。

14.那個巷子里的酒香飄十里。

15.看到這個蛋糕，我垂涎三尺。

16.我端起碗，覺得碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。

17.他覺得度日如年。

18.他的成績一落千丈。

19.一眨眼，我們馬上就要小學畢業了。

20.他餓得可以吃下一頭大象。

21.風大得把大地都揭了一層皮。

22.他太重了，摔倒在地上，兩個人都拉不起來，要超重機才能吊起來。

23.他家窮得揭不開鍋了。

24.這個桔子把我的牙齒都酸倒了。

25.他口渴得可以喝下一條江。

26.他口渴得嗓子直冒煙。

27.這輛車開得像蝸牛一樣慢。

28.禮堂里擠得連一根針也插不下。

29.爸爸氣得火冒三丈。

30.他一點胃口也沒有，飯還沒入口，就已經飽了。

31.李醫生醫術高明，葯方還沒開，病就好了三分。

32.寒風吹到臉上像刀割一樣痛。

33.奶奶很節省，一分錢都要掰成兩半來用。

34.小明瘦得皮包骨頭。

35.大蟲怒吼一聲，就像晴天里起了個霹靂，震得山岡都搖晃

36.蜀道之難，難於上青天。

37.一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

38.球球跌跤，會像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭。

39.圓圓的床和椅子是用三寸厚的大鋼板製成的……

40.小朋友乘棉花糖氣球飛來。

41.瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。

42.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

43.伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標。

44.去年一點相思淚，至今流不到腮邊。

45.柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

46.這橘子酸得我的牙都快掉了。

47.我們高興得一蹦三尺高。

48.他的聲音難聽極了，簡直能震碎人的耳膜。

8. 小學一年級語文什麼有天上在什麼更無什麼與齊

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
語出唐代王勃的《滕王閣序》，作者以落霞、孤鶩、秋水和長天四個景象勾勒出一幅寧靜致遠的畫面，歷來被奉為寫景的精妙之句，廣為傳唱。
正文
豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。台隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿範，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如雲；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區；童子何知，躬逢勝餞。(豫章故郡 一作：南昌故郡)
時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑於上路，訪風景於崇阿。臨帝子之長洲，得仙人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。（層巒 一作：層台；即岡 一作：列岡；天人 一作：仙人）
披綉闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鍾鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(舳通：軸，這里指船；迷津 一作：彌津；雲銷雨霽，彩徹區明 一作：虹銷雨霽，彩徹雲衢)
遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白雲遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難並。窮睇眄於中天，極娛游於暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安於日下，目吳會於雲間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？(遙襟甫暢 一作：遙吟俯暢)
嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青雲之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空餘報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！(見機 一作：安貧)
勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏於百齡，奉晨昏於萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌雲而自惜；鍾期既遇，奏流水以何慚？
嗚乎！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩於偉餞；登高作賦，是所望於群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海雲爾：
滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。
畫棟朝飛南浦雲，珠簾暮卷西山雨。
閑雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在？檻外長江空自流。

9. 落在地上什麼什麼拿它什麼什麼子是小學語文書第幾課

語文S版一年級上冊第8課《樹葉》
《樹葉》
長在樹上，
樹枝拿它當扇子。落在地上，小蟲拿它當被子。漂在河裡，魚兒拿它當花傘。飛到天上，小鳥拿它當風箏……樹葉說；「大家都喜歡我，我真高興！」

10. 小學語文三年級下冊習作6

下面一些段落：
我要發明一種「人造樹」，這種樹不比一般樹，它能在無條件下生長，當長到一定高度，它的葉子就會張開無數個小孔。你也許會說，一定是張開小孔吸收二氧化碳和灰塵。告訴你吧，不僅如此，它還能吸收空氣中的有毒物質和細菌，這些物質在它身上過濾一遍，便放出了清新的空氣，必要時，還可以放出化學物質去彌補臭氧層，大氣層。這樣人們就會天天吸吸新鮮空氣了，火災也能有效地預防了。

我還要發明一種「機器魚」。它適應於水源污染嚴重或缺少水源的地區，當我把這種魚放入污水中。魚的肚皮里有一種高科技微型電腦，它會自動吸收水裡的被污染物質和有毒物質，然後在肚子里產生過濾作用，把臟水變成清亮的純凈水。遇到缺水地區，它就會象蚯蚓一樣，在地底下到處流動，尋找水資源。

它的整個外殼是由一整塊無色透明的塑料做成的。這小汽車的車頭又尖又小，屁股大，車頂圓溜溜的，遠遠看去，像一顆大水滴。這汽車卻沒有車輪，因為它有兩股氣流，一股朝下，使汽車離開地面；另一股朝後噴，推動車往前跑，大家都叫它「飄行車」。它裝有自動避撞裝置。飄行車能爬山，能下水，車內還裝有小型空調機，十分涼爽。

現在的學校可不再像以前那麼無聊，只知道枯燥的學習了。在可可博士的幫助下，學校改進成了孩子們的樂園，玩耍、學習融合在一起，讓人感到快樂無比。來到四。二班，我輕輕的按了一下淡紫色的按鈕，門開了，我和「可愛精靈」輕快的走了進去。老師怎麼還沒來？要遲到啦～～～～哦，請不要擔心，其實老師早就來了，只不過你們都不知道哦～～～這時你肯定會問，老師在到底哪兒呀？告訴你們吧，它就是那擺放在一張張嶄新課桌上的手提式電腦啊！每天，電腦老師把要掌握的內容儲存到身體里，讓同學們在游戲中學習。哪個同學有不會的問題，做錯的題目，電腦老師都會親切的教他、輔導他，直到他學會弄懂為止。

體育課到了，同學們一個個像活蹦亂跳的小兔子，爭先恐後的往操場上跑。「立正！」體育委員溫和的聲音鑽到我的耳朵里，好像是在愉快的歌唱。當然，現在體育課也變得豐富多彩，活動多種多樣。今天更是有趣，老師要帶我們到蔚藍色的大海邊去玩耍嘍～～～來到海邊，我們首先想到的就是軟軟的沙灘和無邊無際的浩淼的的大海。我從雪花盒裡掏出一些稀奇古怪的東西，在沙灘上挖了個坑，放進幾顆模樣奇特的種子，再把坑填好，一個遮陽雨傘花就種植好了。我又拿出一瓶特製冰雪水，在坑上滴了兩滴，不到五秒鍾，這里就長出了一棵美麗的遮陽雨傘花。我和幾個同學取出超軟海綿墊，鋪在沙灘上，讓遮陽雨傘花為我們遮陽，好舒服啊……

機器人幫我穿上了「全自動」牌衣服，我仔細地看了看衣服。內置機關可真不少，紅色開關能讓你滴雨不漏，不會游泳的人也能游泳了。綠色開關能讓你上天翱翔，飛在藍瑩瑩的天空上，能讓人心情愉快。如果你想飛出大氣層，你大可放心，你按下黃色按鈕，就能給你提供足夠的氧氣，這樣就不用擔心了。冬天來臨，你可以按下紫色按鈕，你就能溫暖了。夏天就按橙色按鈕。還能根據你所需改成你想要的衣服呢！最大優點：免洗！

我剛剛走出房間，眼前突然一亮，「哇！」這么好看呢，牆壁全是金色的一片。原來這也是高科技的結晶，這房子不但能上天入地，還能根據你想像的圖片合成圖片的樣子，讓你的房間天天煥然一新。當你出門時，它會變成車子帶你自由翱翔，駕駛累了，可以到房間里休息一會，而車子會自動改成自動駕駛狀態。交通死亡也就減輕了，疲勞度也減輕了，真是一舉兩得啊！

未來的房子顏色艷麗，形態各異。它很牢固，可以抗台風、防地震、防龍卷風，人們住在裡面非常安全。如果你要搬家了，只要把房子中的氣體放掉，把氣囊折起來，就可以把它放在一個手提包里，送到要住的地方，再充上氣，又變成房子了。在房子里東暖夏涼，睡覺不用蓋棉被。

未來的汽車可以折成一個手提包，不必存放在車庫里，人睡覺是，它可以放在床頭邊，以防止被人偷。未來的汽車能水、陸、空三用。你如果來到小河前，想開過去，可以按下藍色按鈕，車輪便會收縮，車便會變成汽艇；當你行駛時前面堵車了，你可以按下綠色按鈕，車子頓時便會飛起來。這種車不用汽油，用的是天然空氣，保護環境。未來汽車既功能齊全又環保。

未來的課本是一種電子書。未來的課本備有目錄，你要看哪篇課文就在課前點擊一下，課文便會顯示在顯示屏上。顯示屏對研究沒有傷害，我們可以不必擔心「四眼」。看完了課文，顯示屏上便會出現本科的練習，你可以操作書中的微電腦來做練習。如果你做錯了，微電腦會幫助你分析歐文。直到你做正確為止。未來的課本不愧是我們的好老師。

未來的筆會是短短的，上面有三個按鈕，你可不要小看這三個按鈕。

第一個按鈕是當你坐姿不正確，研究距書本不到尺時它便會「嘟嘟」的提醒你，讓你糾正；第二個按鈕當你寫錯字時，它也會叫「錯了」提醒你，按下按鈕便會擦掉錯字；第三按鈕是當你學習累了，按下按鈕便會響起優美的歌聲，幫你解除煩惱。未來的神筆不愧是神筆。

我設計的交通工具是多用轎車。為了突出環保的特色，我把車身設計成淡綠色，車頂上有一個黑色的太陽能接收器，可以不使它產生尾氣。它能在天上飛，在地上跑，在海里游，能在雪地里滑行，它還能在雪地里滑行呢！它不需要駕駛員，可以電腦控制，自動駕駛。多用轎車在天上飛時可形成一層保護膜，不讓障礙物接觸它；在地面上行駛時遇到危險，它的保險杠會變成氣墊，保證汽車不受震動；在海面上行駛時，車子兩側會伸出一對船槳，有助滑行。如果遇到下雪天，四個輪子就會變成滑雪板，飛速滑行。

最近，我設計了一座神奇的多功能房子，它有以下三大特點：

一、多功能房子會變形。能變成機器式的，會走路回活動，像人一樣。又能變成大鳥式的會自由自在的在天空飛翔，飽覽祖國大好河山。又能變成汽車式的，會在馬路上賓士而不耗油。還能變成樂器式的，能吹出（彈出、拉出）美妙的曲子，使人想翩翩起舞……

二、多功能的房子不用鑰吃開門。那門上裝了多功能機器，而且門是多功能材料做的。如果你是這座房子的主人，只要把手往門上一按，指紋對應，門就會自動開。

三、多功能的房子會說話。如果門外來了人，它就會自動響起：「有人來！」如果你想知道門外是好人還是壞人，只要對房子說一聲：「門外是好人還是壞人？」房子聽後會立刻執行任務，用門上的明心鏡照向那人。如果明心鏡顯示著黑色，就說明那是壞人。然後就會嗚嗚的發出警報。如果明心鏡顯示著紅色，就說明那人是好人，然後房子就會告訴你：「好人，好人。」

例文： 未來的衣服

我想發明一種既神奇，功能又多的衣服。這件衣服上有五個奇特的鈕扣，分別是藍，白，綠，黃，紅五種顏色。

如果你按一下藍色的鈕扣，衣服就會長出一對翅膀，把你帶到天上。這樣無論你想去任何一個地方，衣服上的翅膀都會把你帶到那裡。

當然，不管是在哪裡，你要是想回家，只要按一下紅色的鈕扣，不到三分鍾，你就可以平安到家了。

如果你想去海底，只要按一下白色的鈕扣就可以了。這樣你就不用大費心思去看那些關於海底生物的書了，因為衣服上的小喇叭會告訴你那些是什麼魚，蝦，螺……還會告訴你它們都有些什麼特點，有什麼習性……你要是記不住的話，就把衣服里藏有的防水照相機拿出來，把你記不住的海洋生物拍下來，回去後只要把這些照片往衣服里的感應口袋裡一放，一分鍾之後拿出來，這樣你就可以看到有關這些照片的文字資料了，於是，我們對這些海洋生物的習性就一目瞭然了……

按黃色的鈕扣可以把你帶到地下去，讓你了解植物是怎樣生長，靠什麼生長的。按綠色的鈕扣可以把你帶到宇宙去，讓你知道更多的星球知識，以及到現在科學家們還沒有解開的謎團。而以前人們費神去製造的宇宙飛船，飛機，潛水艇……就可以淘汰了！

這件衣服到夏天就會變成短袖，而且裡面涼絲絲的；到冬天就會變成長袖，裡面熱乎乎的，就像在火爐旁一樣。

這件衣服多神奇呀！我相信，隨著科學技術的飛速發展，這件奇特的衣服一定會在我們這代人的手裡。