語文作業天天漸漸後面是什麼

⑴ 假期作業是先寫還是後寫還是天天寫一點

這個要看你自己了，如果你認為先寫比較好，那你就先寫。先寫的話，你有時間做其它的事情，不用到假期快結束的時候再著急忙慌的寫作業。我比較喜歡假期作業提前寫，這樣也不用擔心忘記。室友問我明明不著急交，你為啥那麼急著寫，其實我也不急，只是我已經養成了這個習慣，不寫的話就會很難受。

有的人很不喜歡寫作業，他們寧願拖到最後一刻，拖一點兒是一點兒，其實這種想法是不太對的，反正早寫晚寫都要寫，為什麼不早點兒寫呢？也不能說這種想法不對，每個人都有每個人寫作業的方式。

天天寫一點兒也行，前提是你要能堅持。這種方式計劃性比較強，比較適合那些對自己的時間能夠合理安排的人。你用那種方式寫作業，就決定了你是什麼樣的人。這個說法比較絕對，但也不是毫無道理。喜歡先寫作業的人想事情比較全面，他們把什麼事情都想到前面，提前安排自己的事情，能夠做到今日事，今日畢。

不管你什麼時候寫作業，一定不要敷衍了事，寫作業就要好好寫。你寫作業的認真程度決定了你對學習的態度，你寫作業越認真，說明你越熱愛學習。

對於我來說，我肯定選擇先寫作業，但是對於你來說，你想什麼時候寫作業就什麼時候寫作業，總而言之，你開心就好。當你寫完作業後再去做其他事情的時候，就沒有什麼顧及了，可以好好吃好好玩，豈不是很棒！

⑵ 語文作業是什麼

語文作業是什麼？

解答
沒有記下來啊，
趕快問問你的同學，
祝你好運學習快樂，
天天開心學習進步

⑶ 小學三年級語文排序題及答案 不知什麼時候，天漸漸

按事情的發展順序重新排列下列句子。 ( )不知什麼時候，天漸漸變陰了。 ( )張大爺真是又累又高興。 ( )傍晚，天空烏雲密布，眼看就要下雨了。 ( )當他剛把最後一袋運回家，大雨傾盆而至。 ( )上午，天氣晴朗。 ( )張大爺趕緊把裝在場上的麥子一袋一袋地往家運。 ( )張大爺在場上曬了許多麥子。
3 7 4 6 1 5 2

⑷ 初一下冊語文暑假作業答案

初一下冊語文暑假作業答案2017

暑假生活，因為可以讓同學們暫時的告別學業，告別學校，有屬於自己的空間和時間去做自己想做的事情。下面是我收集的初一下冊語文暑假作業答案，希望大家認真閱讀!

一、積累與運用(共18分)

1、探險，既是人類對未知的探尋，也是人類對自身的挑戰。當代詩人汪國真說的好：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。請把這句話的上半句或下半句抄寫在田字格內，要寫得正確、規范、美觀。(2分)

2、下列加點字讀音、字形完全正確的一項是( )(2分)

A. 驀(mò)然 窺飼(sì) 告罄(qing) 鍥(qì)而不舍

B. 踱(ó)步 粗獷(guǎng) 迸(bèng)裂 參(cēn)差不齊

C. 傾(qīng)刻 庇蔭(yìn) 闊綽 (chuò) 芸(yún)芸眾生

D. 剽(biāo)悍 彷(páng)徨 祈(qǐ)禱 叱吒(chà)風雲

3、下列每組詞語都有一個錯別字，請用橫線標出，並將正確字書寫在方格內。(2分)

A、一塵不染 悲歡離和 勇往直前 再接再厲

A B C D

B、盡態極妍 變換多姿 語無倫次 憂心忡忡

C、秩序井然 嘎然而止 石破天驚 相得益彰

D 嘆為觀止 死得其所 略勝一疇 眼花繚亂

4、下列有關表述不正確的一項是( )(2分)

A 《從百草園到三味書屋》和《社戲》作者都是魯迅，但前者是散文，後者是小說。

B 《口技》選自《虞初新志》，它是一本由清代林嗣和張潮共同編選的筆記小說。

C 法布爾的《昆蟲記》，充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情，被譽為「昆蟲的史詩」。

D 我國的戲曲歷史悠久，種類繁多，據統計，全國現有的戲曲劇種約有360多種，傳統劇目數以萬計。

5、古詩文和名著閱讀。(4分)

(1)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! ：相信吧，

(2)成語「撲朔迷離」出自《木蘭詩》，其原句是

(3)《約客》中寫詩人一個人伴著油燈，無聊地敲著棋子的詩句是

(4)《狼》一文中，作者通過敘述故事所生發的議論是

6.下面是一份分別對400名小學生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調查表。請根據這個情況調查表,回答後面的.問題。 (6分)

小學生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調查表

類別 主動回答 被動回答

人數 百分比 人數 百分比

小學生 354 88.5% 26 6.5%

初中生 306 76.5% 72 18%

高中生 228 57% 118 29.5%

(1) 從上表中可以看出什麼問題? (3分)

答：_________________________________________________

_______________________________________________________________________

(2) 針對這一問題請你提出一條建議。 (3分)

答:__________________________________________________________________________

二、閱讀理解 (共43分)

(一)(14分)

8、參考答案：(1)從容而穩健的步伐微笑的神情(2)申請出征的報告，或 總指揮同志，我奉命執行中國首次載人航天飛行任務，准備完畢，待命出征，請指示。中國人民解放軍航天員大隊航天員楊利偉。(3)標準的軍禮(4)激動地握手擁抱和不停地揮手致意。(4分，寫對1處2分，寫出2處即可。可寫原文也可自己概括，只要是楊利偉的言行即可。)

9、在原空軍部隊安全飛行1350小時。經過5年多系統的理論學習和挑戰人體生理極限的訓練，其綜合素質完全具備航天飛行的要求。(共3分， 1處1分。用自己的話概括意思對最多給2分。)

10、沒有標准答案。(3分，語句通順，無語病，鼓勵性的話，贊美性的話語均可。只要作答，無偏激傾向不判0分。)

11、是一個具有高超飛行技術，忠於自己的職責，熱愛自己的祖國，具有堅定信心，置個人安危於度外的人。(4分。答到其中兩點即可。如果僅從文章或材料中摘錄語句作答最多得3分，作答即不判0分。)

(二)(16分)

12、司晨報曉 在民俗中的重要角色 成為文人們描述的對象，有豐富文化韻味(3分，1個方面1分。不用原文回答意思對也可。)

13、雞是文武兼備，勇敢仁義又可信賴的動物。(3分，意思對即可。)

14、參考答案：

三更燈火五更雞,正是男兒讀書時 故人具雞黍，邀我至田家

三更燈火五更雞，正是少年讀書時 莫嫌農家臘酒渾,豐年留客足雞豚

半壁見海日,空中聞天雞 休將白發唱黃雞 動物詩略。

(4分，每句2分。有錯不得分，不寫含有雞的詩句，無誤也可。)

15、雞飛蛋打;殺雞取卵;雞毛蒜皮;鶴立雞群。說話略。(共3分，成語1分，說句子2分。只要是成語，說話無語病，意思對即可。)

16、不設統一答案。如，我認為這樣寫目的是用以證明雞的反應靈驗，鳴不失時，天明就報曉。或這樣寫只是增加文章的情趣，只是巧合而已，從在場人的笑就可以說明。(3分。見解明確，理由充分有說服力，語言通順得3分;見解明確，有一定說服力，語言通順得2分;能結合材料表明觀點得1分;只要作答，一般不判0分。)

(三)(13分)

17、

(1)偷看 (2)漸漸(3)咬(4)逐漸或更加(2分。答對兩個給1分。意思對即可。)

18、老虎因此而高興，盤算著驢的本領，心想：它的本領只不過如此罷了。(2分，意思對即可。)

19、(虎)益習其聲，又近出(其或驢)前後，終不敢搏(之或驢)。(3分，對1處1分。)

20、稍出近之往來視之又近出前後(稍近)盪倚沖冒(4分，對1處1分。)

21、驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。(2分，運用到每個成語，意思對即可。)

三、作文

⑸ 一年級語文造句。用「漸漸」仿例句進行造句

"漸漸"，有一個過程。「夏天到了，天漸漸熱了」，假如把夏天簡單的分為：初夏、盛夏。天氣變熱是從初夏到盛夏，溫度在其中是逐漸升高的，它有一個過程。
你的句子是「太陽出來了，天漸漸亮了。」體現不出這一點，試想如果太陽完全升起，那麼天色早已大亮，就體現不出漸漸的過程了。我們這樣改一下：太陽慢慢升起來了，天漸漸亮了。太陽慢慢升起有一個過程，正好符合後面天色漸漸亮了這個過程。

⑹ 二年級語文用常常漸漸終於寫一段話

1、小明常常在星期天打籃球，後來，打籃球漸漸地成為了他的習慣，然而，有一件讓他苦惱的事，就是他沒有屬於自己的籃球，但是他也不知道怎麼開口跟家裡人說要買籃球，後來，在他的生日會上，他終於鼓起勇氣和家人提起了買籃球，沒想到，家裡人一下子就答應了。

2、小華常常喜歡上課開小差，對學習不上心，後來，漸漸地，他的學習開始走下坡路，為此，家裡人也曾給他上各種輔導課，可是依然沒有多大效果，終於，在一次的其中考試中，他拿到了倒數第一的成績。

3、李麗很熱愛跳舞，家裡人也給她報了舞蹈課，雖然她沒什麼基礎，所以她常常在下課後， 在家繼續練習，漸漸地她的跳舞功底得到了鞏固，終於，在一次參加市舉辦的舞蹈大賽中，她的努力得到了肯定，獲得了一等獎。

4、在作業上遇到了問題，我常常去請教老師。漸漸地，我懂的知識越來越多，終於在考試中取得了好成績。

5、每到周日，媽媽常常帶我到姥姥家玩，因為姥姥做了我最愛吃的糖醋排骨，後來，漸漸地變成了周六也去姥姥家吃飯，可是，我還是覺得不夠，終於在一次去姥姥家的路上，我跟媽媽說，讓她周末直接把我送去姥姥家得了，周日再把我接回來。

(6)語文作業天天漸漸後面是什麼擴展閱讀：

用法

1、「常常」是個比較常用的副詞。但是在使用過程中，往往由於對這個詞的詞性以及漢語語序不夠明確而產生錯誤，比如被誤用作定語，如：棒球是韓國學生常常的體育活動。

分析：「常常」作為副詞，在句中只能充當狀語修飾動詞性詞語，表示行為動作發生的次數多，而不能充當定語。

在這一句話中，副詞「常常」作了 「體育活動」的定語，這在現代漢語語法上是 不通的。因為副詞在句中只能充當狀語來修 飾動詞，而不能充當定語來修飾名詞。可以這樣說「星期天他常常打籃球」，而不能說「星期天他打籃球是常常的事」。

2、漸漸

漸漸指程度或數量逐步地；慢慢地。一點一點的，一步一步，它是一個副詞，表示程度上又深了一層或比數量上進一步增加或減少，用法與」常常「相似。

3、終於

是一個常用的時間副詞，到底，最終，表示所意料的或所期望的事情最終發生。有時候也反喻不希望的事情最終發生。

「終於」主要用於經過一個艱難的過程然後達到了一個令人滿意的一個結果，比如「他經過千辛萬苦，終於爬上了珠穆朗瑪峰。」

另外一種用法是指經過一種煎熬的過程，然後這段艱難的過程過去了，比如「他終於結束了囚徒生涯。

⑺ 語文作業是什麼呢

語文作業的定義就是在語文課後的一些小練習，或者是一些任務等等。像語文作業的形式，最傳統的就是在紙面上的作業，就是老師會布置一些抄生字，抄生詞或者是一些書面的練習等等，然後放到課後的一些任務裡面去給學生去完成。

然後像語文作業，除了紙質上的之外，還有就是一些課外的活動，或者是戶外的活動，也是可以當做語文作業的。像這種戶外或者課外的活動的話，就是一般讓你去參觀某個地方，然後寫下一定的感想等等這樣子的一個流程。

然後還有其他一些類型的語文作業發展到現在的話，就是還有一些線上的作業，就可以直接在電子設備上完成的作業，所以語文作業就是這樣子的一個定義。

⑻ 一年級作業什麼漸漸什麼如何造句

1、黃昏臨近時，天也漸漸地暗下來了。

2、在危急關頭，大家看到指揮員仍然面不改色，談笑自若，漸漸地也都鎮定了下來。

3、那些書皮五光十色的俠怪小說，漸漸變得無人問津。

4、他怡然自得的心情漸漸消失了。

5、我現在漸漸的愛上了英語，並朝著成功的方向出發。

6、漸漸地感覺到他身上的溫和氣息。

7、大樹漸漸地長出了嫩嫩的樹葉。

8、丑聞已漸漸傳開，大家眾所周知。

9、天上太陽，漸漸破雲而出，陰霾步步後撤。

10、困難的日子過去了，漸漸地否極泰來了。

11、下雪了，山頂上漸漸的變成了白色的。

12、我們漸漸地認識到失敗是不可避免的。

13、春天來了，河裡的冰漸漸的融化了。

14、我漸漸長大，對他們的腳步聲早就已經不足為奇了。

⑼ 小學一年級學生的作業，天天晚上要做到十一二點，正常嗎

小學一年級學生，作業天天寫到晚上十一二點 ，這是極不正常的現象。一年級需要寫的作業只有語文和數學兩科，課堂上需要學習的知識點也不是很多，一節課40分鍾，老師講練20到25分鍾，數學作業一般15分鍾左右就能當堂完成，語文作業需要的時間比數學稍微多點，課間擠出幾分鍾時間也就做完了，不需要把作業帶回家去做。如果是家庭作業，對一年級學生來說，寫作業時間不能超過半小時，更何況教育部規定，不允許給小學一年級學生布置書面家庭作業。平時學生的作業量適中，按放學都能交給老師，只有在中考，期考前作業比較多。

孩子天天寫作業到晚上12點，如果他們班級的學生都這樣，那就是老師布置的作業有點過量，家長可以和科任老師溝通一下，減少孩子的作業，尤其是反復抄寫，沒有多少知識含量的作業。如果只是自己的孩子，問題就在孩子身上 ，家長要注意觀察孩子寫作業時的表現，看看問題到底出在哪裡，然後採取相應的措施，督促孩子盡快完成作業，不要熬夜，保障孩子充足的睡眠時間。

根據我多年的觀察發現，孩子寫作業慢，有以下幾種原因:

一，環境的變化和情緒的影響。

第二，學習興趣不足、學習方法不當。

第三，時間管理安排的不科學。

一年級的孩子剛從幼兒園進入到小學，對周圍的人、環境、生活習慣的改變、學習內容的加深都需要一個適應的過程，在孩子還沒有完全適應小學生活之前，會產生一些緊張和焦慮，這也就涉及到孩子的安全感問題，沒有安全感自然就沒有精力專注學習，容易被周圍環境和自身情緒干擾。家長如果沒有在前期對孩子進行學習興趣的培養，直接讓孩子寫枯燥的習題作業，效果肯定不會好，孩子可能還會對寫作業有抵觸、畏懼的情緒。家長對於孩子學習的態度，也直接影響了孩子的學習興趣，如果家長總是監視孩子寫作業，寫錯一點就打擊 ，諷刺，挖苦，這樣的態度對於孩子的自信心打擊非常大，孩子也會對學習失去興趣。

學習方法不恰當，會導致孩子寫作業拖延，時間管理，分配不科學也會影響寫作業的速度，這時孩子需要家長的支持和幫助，父母是孩子愛的港灣，是孩子終生的心靈導師，家長可以從以下幾個方面去幫助孩子：

一：多陪伴孩子：小學正是孩子養成學習習慣的重要階段，需要家長花費更多的精力去陪伴孩子，給孩子足夠的安全感和歸屬感，讓孩子安心的寫作業。

二：幫助孩子養成良好的學習習慣，一年級的孩子還小，需要家長提出具體的學習要求，要求孩子放學第一件事就是完成作業，而且不能一邊玩一邊做作業，或者一邊看電視一邊寫作業。

三：適當的鼓勵：要鼓勵孩子認真高效的完成作業，不要拖沓，適當的進行獎勵，可以借用老師的話鼓勵孩子，也可以給孩子一個擁抱，增強他的自信心。

一年級孩子主要是培養良好的學習習慣，閱讀習慣，書寫習慣，這樣才有助於孩子在以後的學習過程中，學的輕松，學的開心。

從時間上來講，肯定不正常，影響休息和成長。

針對不同原因，可以採取措施相應措施：

1.孩子拖拉，磨時間。

培養良好的學習習慣。制訂做作業的計劃，規定時間，及時完成有獎勵。

2.作業量太多。

和老師溝通，作業適量。

3.孩子沒掌握知識點，不會做。

先完成會的，再進行講解。家長可以在旁邊看書或做點自己的事情。

偶爾出現，情有可原！若成常態，極不正常。它不僅會引發厭學情緒，更重要的是有損孩子的身心 健康 ！孩子正是長身體的時候，睡眠時間應得到充分保證！

作為多年與一年級小孩子和家長打交道的老師，看過了所有的回答後，我就笑了，好吧，我來給個通透解答！

首先，你要讓家長了解全班所有同學大多數寫到什麼時間，如果都是這么晚，就可以斷定是老師布置作業超綱超量了，有必要直接向老師建議減負，以我多年經驗判斷，越是不好的學校，越是沒水平的老師，留的作業越多！

如果班上只是少數甚至極個別情況，你要讓孩子家長趕緊帶孩子去醫院檢查了！目前，全世界每年平均有一成左右的學生存在讀寫障礙，中國的比例遠大於世界平均水平！不要以為孩子各科全優就以為沒問題，很有可能是孩子在拼盡全力才呈現出來的結果，家長如果不重視，孩子後面將出現過度透支學習滑坡的情況！

其次，了解一下孩子是否是剖腹產、早產、從小到大是否是老人家帶大的以及孩子父母對孩子過度嬌寵溺愛，這些都有很大可能造成孩子感統缺失，學習能力不足專注力弱，書寫速度達不到正常水平。不要以為這樣的孩子學習一定就差！我們的學生中每年就有這樣的，學習以及寫字在全班第一，但這是孩子拚命努力，每天學到很晚，寫到很晚換來的，家長如果不以為然，把治療孩子的最佳時間錯過了，後面孩子學習跟不上，油枯燈滅，後悔都來不及！

第三，孩子各科全優，說明學習能力正常情況是沒問題的，如果不是作業量大、難度大的問題，那有可能是學習習慣不好，不會時間管理，家長有很大責任。

第四，排除以上問題情況下，還有個原因，就是書寫速度慢，寫字手很容易酸累痛，根源問題在於書寫姿勢錯誤，包括坐姿和握筆姿勢，執筆決定運筆，運筆決定書寫質量和書寫速度，以及書寫體驗。趁孩子小趕緊糾正，否則以後考試都答不完卷！

透過現象看本質，關注我，關老師帶你了解孩子學習的真相！

很不正常！已經嚴重影響一年級小孩子睡眠質量了，對孩子身心發展極其不利。要反思存在問題的原因，找出是孩子自身作業拖拉還是作負擔過重的原因。想辦法解決。

一年級學生的作業，天天晚上要做到十一二點，這種現象肯定不正常，導致孩子這么晚完成作業，可能有以下這些原因：

第一 學校老師布置作業過多。有些學校，用統考來衡量老師的教學水平，工作態度，或者作為老師評定職稱條件之一，因為每次的職稱評定名額很少，還有的地方採取末尾淘汰制，統考倒數的老師，就要下崗或者待崗，為了競爭，老師不得努力抓教學，課堂教學拖堂 ，課後給學生布置一大堆的作業，根本不考慮學生在一定時間內是否能完成了， 學生不完成作業 第二天要受到一些變相體罰，比如罰抄，罰站等，所以，每天都要寫到很晚才能完成作業，這也是讓人特別無奈的事。

第二 作業習慣不好。有些學生作業速度特別慢，拖拖拉拉，磨磨唧唧，半天寫一個字，而且作業過程中，總是干這干那，一會找點吃的，一會喝點水，再一會上廁所，這種現象，家長要想辦法幫孩子糾正，要立下規矩，在規定時間內必須完成作業 ，良好的學習習慣會影響孩子的一生。

第三 不能獨立完成作業。有些學生對學習缺乏興趣，學習能力差，成績落後，針對課堂上老師所教學的內容，根本消化不了，回到家，作業無法獨立完成，每次的作業都依賴家長輔導才能完成，而有的家長工作很忙，每天都要到很晚才有時間給孩子輔導，所以，這也是孩子的作業到很晚才完成的原因，解決辦法，首先是培養孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣，其次要針對孩子不懂的地方進行輔導，設法提高孩子學習成績。

小學一年級學生作業做到晚上十一二點是不正常的。說明老師安排的作業有點多了，如果長期這樣，孩子睡眠不足，導致白天精神疲憊，不利於孩子的學習。寫作業時間太長對孩子的眼睛不利。小學生應該玩的時間長一點，一年級就這樣學習，以後會厭學的。

題主的問題，答案是肯定的。一年級孩子作業寫到晚上十二點很不正常。一年級孩子剛入學，重點是培養孩子的學習習慣，學習興趣 ，增大認字量，推進課外閱讀。課本內容少，知識單一。如果出現這樣現象有這兩方面的原因：

①孩子習慣不好，放學回家，丟下書包，先玩個夠，在家長的再三催促下開始動筆。動筆了還不能靜下心，一會兒起了喝水，一會兒上廁所，一會把筆書掉地下，鑽到桌下玩個夠。

當然優秀的孩子習慣肯定不錯，還寫這么晚，作業太多。作業特別多老師多半是

①老師不自信。老師的出發點是好的，想孩子們多學一點，把知識鞏固牢。而他們不自信自己的教學能力，如果一個老師自信自己的教學能力，就會覺得課後這點作業就夠了。就不會出現同樣的題型讓孩子反復做。想通過反復做題提高孩子分數。想想，做題重點在不會的題，只有不會的才反復練，會的反復去做，浪費時間。

②不勤快的老師。現在市場教輔資料滿天飛，有的老師上完課後，眼睛一閉，就是什麼沖刺卷第幾第幾單元。第幾課生字一個2行再組詞等。課後作業是當天新課的鞏固和延伸，老師在布置作業的時候應該備一遍作業，做到心中有數。

一年級孩子語文多半都是抄抄寫寫，數學更簡單，其實無論英語單詞還是生字詞抄寫有三遍就夠了，

①孩子在抄寫中記憶方法。拿起筆，不是盲目機械抄，先把字或英語單詞的形記住，第二遍可以照書抄，第三遍就要把腦子里記的默寫出來。就是一個輸入和輸出的過程，就可以完成記憶。

②建議一年級孩子多重興趣培養，多閱讀課外書，多背優美的詞句，和古詩。

如果是普遍現象，絕對不正常。

如果是個別現象，那也不正常，是孩子或家長不正常。各種原因！

一年級孩子，一份語文試題，有的20分鍾完成，有的兩個小時答不了一半（會做，也一直在不停地寫）。像後一種孩子離開老師的督促監管，在家裡能把作業在十一二點做完，其實是很了不起的！

我是小學語文教師，我來幫你回答這個問題。

小學一年級的作業，天天晚上要做到十一二點，正常嗎？

我敢肯定的說這很不正常，哪有小學一年級的學生天天晚上作業要做到十一二點的，這完全是對孩子身體的摧殘，這樣孩子如果長期睡眠不足，造成的後果是十分嚴重的。不論是內地還是沿海，都不應該是這樣子的。

按照教育行政部門的有關規定，小學一二年級是不能留書面家庭作業的，那你外甥女哪來的那麼多作業，是老師布置的還是家長強制孩子做的？

如果是學校老師布置的，請盡快向老師或學校領導反映這一情況，把作業量降下來，盡量不布置書面家庭作業，給孩子更多的 娛樂 時間和休息時間。如果是家長強制孩子完成某些作業，也請建議家長不要再這樣做了，這樣長期下去會得不償失，對孩子的學習興趣，身體 健康 等造成不良影響。

小學生以培養學習興趣，養成良好的學習習慣為主， 健康 快樂成長才是最重要的。