⑴ 人教版七年級語文第四課紫藤蘿瀑布課後題第2題怎麼做
二大題：
1.這句話運用比喻，把一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布，形象生動，也蘊含生命綿延長遠。表現了紫藤蘿繁密茂盛，氣勢非凡，燦爛輝煌。
2.這句話描寫了紫藤蘿的顏色和神態，把陽光下的紫藤蘿寫的栩栩如生，挑逗一詞更是生動形象地表現出了紫藤蘿的情態。
3.用艙和帆作比喻，描繪紫藤蘿的形狀，比作笑容，表現出紫藤蘿的可愛，生的喜悅。
4.把紫藤蘿比作瀑布，不停地流動說明生命永不停息，流向心底說明作者已經被紫藤蘿的勃勃生氣所感染，從而開始思考生命的意義。
（初一每個人都這么辛苦啊）
回答者：
海的薄荷糖
-
一級
2010-9-23
16:37
題目具體是什麼內容?我們的書和你們的不一樣了!
回答者：
藍紫玉瓊
-
一級
2010-9-23
20:41
題目？
回答者：
BB小拉
-
二級
2010-9-24
13:11
1.運用比喻的手法生動形象的寫出了紫藤蘿開
的輝煌茂盛的特點
2.把泛在紫藤蘿上的點點銀光比作了迸濺的水花，再運用擬人的手法將花人格化，生動形象的寫出了紫藤蘿「美麗、活潑、可愛、頑皮」的特點
回答者：
is你了
-
一級
2010-9-24
13:50
這句話運用比喻，把一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布，形象生動，也蘊含生命綿延長遠。表現了紫藤蘿繁密茂盛，氣勢非凡，燦爛輝煌。
2.這句話描寫了紫藤蘿的顏色和神態，把陽光下的紫藤蘿寫的栩栩如生，挑逗一詞更是生動形象地表現出了紫藤蘿的情態。
3.用艙和帆作比喻，描繪紫藤蘿的形狀，比作笑容，表現出紫藤蘿的可愛，生的喜悅。
4.把紫藤蘿比作瀑布，不停地流動說明生命永不停息，流向心底說明作者已經被紫藤蘿的勃勃生氣所感染，從而開始思考生命的意義。
回答者：
楊一清668
-
一級
2010-9-27
19:03
1.這句話運用比喻，把一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布，形象生動，也蘊含生命綿延長遠。表現了紫藤蘿繁密茂盛，氣勢非凡，燦爛輝煌。
2.這句話描寫了紫藤蘿的顏色和神態，把陽光下的紫藤蘿寫的栩栩如生，挑逗一詞更是生動形象地表現出了紫藤蘿的情態。
3.用艙和帆作比喻，描繪紫藤蘿的形狀，比作笑容，表現出紫藤蘿的可愛，生的喜悅。
4.把紫藤蘿比作瀑布，不停地流動說明生命永不停息，流向心底說明作者已經被紫藤蘿的勃勃生氣所感染，從而開始思考生命的意義。
回答者：
西米露sq
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一級
2010-10-3
17:51
⑵ 七年級下冊語文第四課詞語解釋 瞬息、幽寂、延綿、荒草萋萋
荒草萋萋：野草長的很茂盛,萋萋是茂盛的意思。
延綿：延續不斷。
瞬息：一眨眼一呼吸的極短時間。
幽寂：幽靜，寂靜。
⑶ 七年級下冊語文第四課這兩首詩表現出的感情有何不同
假如生活欺騙了你：這首詩沒有什麼形象可言，短短幾句都是勸告的口吻，詩人以平和的語氣寫來，詩句中飽含豐富的人情味和哲理味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大得胸懷和堅強樂觀的思想感情 未選擇的路：詩人通過優美的意境和濃郁的抒情把哲理隱含其中，並傳遞給讀者。
⑷ 語文七年級下冊第四課《詩兩首》課後生字詞注音。
第1課：《從百草園到三味書屋》魯迅
攢(cuǎn)：湊在一塊兒。
拗(ǎo)：這里是用力彎曲的意思。
確(què）鑿（záo)：確實。
菜(cài）畦（qí)：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。
桑(sāng）葚（shèn)：桑樹的果實。
輕(qīng）捷（jié)：輕快。動作輕快敏捷。
蟋(xī）蟀（shuài)：蟋蟀。
臃(yōng）腫（zhǒng)：肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。
腦(nǎo）髓（suǐ)：腦漿。
相(xiāng）宜（yí)：適宜。
書(shū)塾(shú)：就是私塾，舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所。
方(fāng)正(zhèng)：正派。
博(bó）學（xué)：知識淵博。
蟬(chán）蛻（tuì)：蟬的幼蟲變為成蟲時所脫下的殼。
人(rén)跡(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。
人(rén)聲(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發出響聲。形容人群的聲音嘈雜喧鬧,像燒開的水在鍋里沸騰一樣。
第2課：《爸爸的花兒落了》林海音
腫(zhǒng)脹(zhàng)：指身體某一部分體積增大.
叮(dīng)囑(zhǔ)：再三囑咐。
恐(kǒng)懼(jù)：害怕。
驪(lí)歌(gē)：告別的歌。
花(huā)圃(pǔ)：花園。
第3課：《丑小鴨》安徒生
丑(chǒu）陋（lòu)：難看。
訕(shàn）笑（xiào)：譏笑。
嫉(jí）妒（dù)：因人勝過自己而產生的忌恨心理。
來(lái)勢（shì）洶（xiōng）洶（xiōng）：動作或事物到來的氣勢很厲害。
第4課：《詩兩首》 《假如生活欺騙了你》普希金 《未選擇的路》弗羅斯特
瞬(shùn）息（xī)：比喻極短的時間。
幽(yōu）寂（jì)：幽雅寂靜,孤獨寂寞。
延(yán）綿（mián)：綿延伸展。
荒(huāng）草（cǎo)萋(qī）萋（qī)：萋萋：形容草生長得茂盛。
第6課：《黃河頌》光未然
巔(diān)：山頂。
澎(péng)湃(pài)：形容波浪猛烈的發出巨大聲響的撞擊。
狂(kuáng)瀾(lán)：巨大的波浪。
屏(píng)障(zhàng)：屏風。
哺(bǔ)育(yù)：喂養。
九(jiǔ)曲(qǔ)連(lián)環(huán)：九曲:有很多曲折的. 連環:一環套一環而連成串的環,比喻互相接續、關聯。
第7課：《最後一課》都德
郝(hǎo)叟(sǒu)：法文人名的音譯。
哽(gěng)：聲氣阻塞。
懊(ào)悔(huǐ)：因過錯而自恨。
祈(qí)禱(dǎo)：向神禱告求福。
第8課：《艱難的國運與雄健的國民》李大釗
逼(bī)狹(xiá)：狹窄。
崎(qí)嶇(qū)：山路不平。
阻(zǔ)抑(yì)：阻止抑制。
回(huí)環(huán)曲(qū)折(zhé)：曲折環繞。
亦(yì)復(fù)如(rú)是(shì)：也是這樣。
第9課：《土地的誓言》端木蕻良
熾(chì)痛(tòng)：熱烈而深切。
嗥(háo)鳴(míng)：（野獸）大聲嚎叫。高聲呼叫。
斑(bān)斕(lán)：色彩錯雜燦爛的樣子。
讕(lán)語(yǔ)：沒有根據的話。
怪(guài)誕(dàn)：怪異無稽,荒唐離奇。
亘(gèn)古(gǔ)：遠古。
默(mò)契(qì)：心聲情意暗相符合。
田(tián)壟(lǒng)：田地。
蚱(zhà)蜢(měng)：蚱蜢。
污(wū)穢(huì)：骯臟的東西。骯臟的，不潔凈的。
第11課：《鄧稼先》楊振寧
宰(zǎi)割(gē)：壓迫、剝削。
籌(chóu)劃(huà)：籌辦。計劃。
彷(páng)徨(huáng)：游移不定，不知道往哪裡好。
仰(yǎng)慕(mù)：敬仰，羨慕。
可(kě)歌(gē)可(kě)泣(qì)：值得歌頌，使人感動得流淚。
鮮(xiǎn)為(wéi)人(rén)知(zhī)：很少人知道。
當(dāng)之(zhī)無(wú)愧(kuì)：當得起某種榮譽或稱號。
鋒(fēng)芒(máng)畢(bì)露(lù)：銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現自己。
家(jiā)喻(yù)戶(hù)曉(xiǎo)：每家每戶都知道。
婦(fù)孺(rú)皆(jiē)知(zhī)：連婦女兒童都知道，形容知道的人很多。
馬(mǎ)革(gé)裹(guǒ)屍(shī)：用馬皮把屍體包裹起來，指軍人戰死於戰場。
鞠(jū)躬(gōng)盡(jìn)瘁(cuì)，死(sǐ)而(ér)後(hòu)已(yǐ)：指小心謹慎獻出自己的一切直到死亡。形容為人名事業奮斗終身的革命精神。
第12課：《聞一多先生的說和做》臧克家
衰(shuāi)微(wēi)：指國家衰弱；不興旺。
赫(hè)然(rán)：形容令人驚訝或引人注目的事情突然出現。
迭(dié)起(qǐ)：多次出現。
高(gāo)標(biāo)：在一般標准或平均程度之上，指超群、出眾。
鍥(qiè)而(ér)不(bù)舍(shě)：鏤刻不停，比喻有恆心，有毅力。鍥，刻。
兀(wù)兀(wù)窮(qióng)年(nián)：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。
瀝(lì)盡(jìn)心(xīn)血(xuè)：瀝，滴。滴盡了心血，比喻付出了全部精力。
潛(qián)心(xīn)貫(guàn)注(zhù)：精力集中，用心專而深。
心(xīn)會(huì)神(shén)凝(níng)：聚精會神。
迥(jiǒng)乎(hū)不(bù)同(tóng)：很不一樣。迥，差得遠。
一(yī)反(fǎn)既(jì)往(wǎng)：和以前的全部相反。
慷(kāng)慨(kǎi)淋(lín)漓(lí)：充滿正氣，情緒激昂，痛快淋漓。
氣(qì)沖(chōng)斗(dǒu)牛(niú)：形容氣勢之勝，可以直沖雲霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。
第13課：《音樂巨人貝多芬》何為
重(zhòng）荷（hè)：重負。沉重的負擔。
愁(chóu）苦（kǔ)：憂愁苦惱。
深(shēn）邃（suì)：深奧。
躊(chóu)躇(chú)：猶豫。
巴(bā）望（wàng)：指望。
鎖(suǒ）閉（bì)：關閉。像鎖一樣被關閉。
磐石(pán）石（shí)：厚而大的石頭。
惹(rě）人（rén)注(zhù）目（mù)：引起人們的關注。
雜(zá）亂（luàn）無（wú）章（zhāng)：又多又亂，沒有條理。
不(bù）見（jiàn）天（tiān）日（rì)：比喻社會黑暗。
第14課：《福樓拜家的星期天》莫泊桑
博(bó)學(xué)多(ō)識(shí)：學問很多，見識很廣。
一(yì)拍(pāi)即(jí)合(hé)：一打拍子就合上了曲子。
尋(xún)歡(huān)作(zuò)樂(lè)：尋找歡樂，設法取樂。形容追求享樂。
忘(wàng)乎(hū)所(suǒ)以(yǐ)：因過度興奮或驕傲而忘記一切。
義(yì)憤(fèn)填(tián)膺(yīng)：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。
第16課：《社戲》魯迅
憚(dàn)：怕，畏懼。
踱(ó)：慢步行走。
棹(zhào)：劃著。
歸(guī)省(xǐng)：指出嫁的女兒回娘家看望父母。
行(háng)輩(bèi)：排行和輩份。
攛(cuān)掇(ō)：從旁鼓動人做某事。
鳧(fú)水(shuǐ)：游泳。
第17課：《安塞腰鼓》劉成章
狂(kuáng）舞（wǔ)：盡情地舞動。
閃(shǎn）射（shè)：閃爍放射的光芒。
火(huǒ)烈(liè)：火爆熱烈。
飛(fēi）濺（jiàn)：向四外濺。
亢(kàng）奮（fèn)：極度興奮。
晦(huì）暗（àn)：昏暗。這里指迷惘、糊塗的意思。
羈(jī）絆（bàn)：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。
驀(mò）然（rán)：忽然；猛然。
冗(rǒng）雜（zá)：繁雜。
搏(bó）擊（jī)：奮力斗爭、沖擊；搏鬥。
燒(shāo）灼（zhuó)：熱情激昂。
奔(bēn)突(tū)：急速移動沖撞。
翻(fān）飛（fēi)：上下急速轉換舞動。
大(dà)徹(chè)大(dà)悟(wù)：佛教用語，徹底醒悟的意思。
第18課：《竹影》豐子愷
撇(piě)：
蘸(zhàn)：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。
幽(yōu)暗(àn)：昏暗。
愜(qiè)意(yì)：舒服。
疏(shū)密(mì)：疏落或細密。
包(bāo)羅(luó)：包括（指大范圍）
朱(zhū)砂(shā)：紅色或棕紅色的無機化合物,可作葯物,也可作顏料.也叫辰砂或丹砂。
口(kǒu)頭(tóu)禪(chán)：指經常掛在口頭上而無實際意義的詞句。
參(cēn)差(cī)不(bù)齊(qí)：長短、高低、大小不齊。
第19課：《觀舞記》冰心
清(qīng）揚（yáng)：清頓，飛揚。
咿(yī）呀（yā)：
靜(jìng）穆（mù)：安靜庄嚴。
端(ān)凝(níng)：端莊凝視。
顰(pín）蹙（cù)：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。
粲(càn）然（rán)：笑容燦爛的樣子。
嗔(chēn)視(shì)：生氣地看。
變(biàn）幻（huàn)多(ō）姿（zī)：形容姿態變幻多樣。
本(běn）色（sè)當(dāng)行(háng)：做本行的事，成績十分顯著。
離(lí）合（hé)悲(bēi）歡（huān)：指離別、團聚、悲哀、喜悅的種種遭遇和心態。
低回(dī）回（huí)婉(wǎn）轉（zhuǎn)：迴旋起伏，抑揚動聽。
叱(chì）吒（zhà）風（fēng）雲（yún)：形容威力極大。
渾(hún)身(shēn)解(xiè)數(shù)：全身的本領。
高(gāo)視(shì)闊(kuò)步(bù)：形容氣概不凡或態度傲慢。
盡(jìn)態(tài)極(jí)妍(yán)：使儀態和麗質最充分地顯示出來。容貌姿態美麗嬌艷到極點。
息(xī)息(xī)相(xiāng)通(tōng)：形容彼此的關系非常密切。
第21課：《偉大的悲劇》茨威格
拽(zhuài)：拉。
無(wú)垠(yín)：遼闊無邊。
癲(diān)狂(kuáng)：由精神病引起的言語或行動的異常。
凜冽(lǐnliè)：刺骨的寒冷。
吞(tūn)噬(shì)：吞食。
銷(xiāo)蝕(shí)：消損腐蝕。
羸(léi)弱(ruò)：瘦弱。
步(bù)履(lǚ)：腳步。
告(gào)罄(qìng)：指財物用完。
遺(yí)孀(shuāng)：某人死後，他的妻子稱為某人的遺孀。
堅(jiān)持(chí)不(bú)懈(xiè)：堅決進行，不鬆懈。
千(qiān)辛(xīn)萬(wàn)苦(kǔ)：形容非常辛苦。
風(fēng)餐(cān)露(lù)宿(sù)：形容旅途或野外生活的艱苦。
夜(yè)不(bù)成(chéng)眠(mián)：形容焦慮、擔心的情形。
精(jīng)疲(pí)力(lì)竭(jié)：形容非常疲勞。
悶(mèn)悶(mèn)不(bú)樂(lè)：形容心事放不下，心裡不快活。
毛(máo)骨(gǔ)悚(sǒng)然(rán)：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。
耀(yào)武(wǔ)揚(yáng)威(wēi)：炫耀武力，顯示威風。
洋(yáng)洋(yáng)得(dé)意(yì)：形容得意時神氣十足的姿態。
怏(yàng)怏(yàng)不(bù)樂(lè)：形容不滿意或不高興的神情。心中郁悶，很不快活。
姍(shān)姍(shān)來(lái)遲(chí)：形容來的很晚。
憂(yōu)心(xīn)忡(chōng)忡(chōng)：形容心事重重，非常憂愁。
疲(pí)憊(bèi)不(bù)堪(kān)：形容非常疲乏。
魯(lǔ)莽(mǎng)大(dà)膽(dǎn)：說話做事不經過考慮，很輕率。
念(niàn)念(niàn)有(yǒu)詞(cí)：指人不停的自言自語。
語(yǔ)無(wú)倫(lún)次(cì)：話講得很亂，沒有條理。
精(jīng)打(dǎ)細(xì)算(suàn)：仔細的計算。
畏（wèi）縮（suō）不（bù）前（qián） 表示由於恐懼、震驚或憎惡而後退。
與（yǔ）其（qí）┉毋寧（wú）（nìng）連詞，在比較兩件事的利害得失而決定取捨時,表示放棄或不贊成的一面。毋寧，不如。
第22課：《在沙漠中心》聖埃克絮佩里
硌(gè)：凸起的硬東西跟身體接觸，使身體感到難受。
噎(yē)：食物塞住了嗓子。
輻(fú)射(shè)：以波或粒子的形式發射輻射能。
篩(shāi)糠(kāng)：比喻身體發抖打顫。
遮(zhē)蔽(bì)：隱蔽。
幻(huàn)影(yǐng)：幻想中的景象。
疲(pí)倦(juàn)：疲乏；睏倦。
協(xié)奏(zòu)：合奏。
軀(qū)殼(qiào)：肉體(對精神而言)。
臍(qí)帶(dài)：母體與胎兒連接的帶子。
犁(lí)鏵(huá)：翻土用的農具。
真(zhēn)諦(dì)：真實的意義或道理。
卷(juǎn)土(tǔ)重(chóng)來(lái)：形容失敗後組織力量,恢復勢力。
芸(yún)芸(yún)眾(zhòng)生(shēng)：佛教指一切有生命的東西，一般指眾多的平常人。
死(sǐ)得(dé)其(qí)所(suǒ)：死得有意義、有價值。
第23課：《登上地球之巔》郭超人
砭(biān)骨(gǔ)：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。
履(lǚ)踐(jiàn)：踩踏。
崔(cuī）巍（wēi)：形容山高大雄偉。
養(yǎng）精（jīng）蓄（xù）銳（ruì)：養足精神,積蓄力量。
齊(qí）心（xīn）協（xié）力（lì)：眾人一心,共同努力。
頭(tóu）昏（hūn）眼（yǎn）花（huā)：頭腦眩昏,視力模糊。
腰(yāo)酸(suān)背(bèi)痛(tòng)：常用以形容勞累過度。
勇(yǒng）往（wǎng）直（zhí）前（qián)：勇敢地一直向前。
第24課：《真正的英雄》里根
建(jiàn)樹(shù)：建立。
陰(yīn)霾(mái)：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現象。這里指一種壓抑、沉悶的氣氛。天氣陰晦、昏暗。
疆(jiāng)域(yù)：國土；國境。
迫(pò)不(bù)及(jí)待(dài)：緊迫得不容等待。
孜(zī)孜(zī)不(bú)倦(juàn)：勤奮努力，不知疲倦。
剛(gāng)毅(yì)不(bù)屈(qū)：剛強堅毅而不屈服。
第26課：《貓》鄭振鐸
污(wū)澀(sè)：臟而不光滑。
紅(hóng)綾(líng)：紅色的絲織品。
慫(sǒng)恿(yǒng)：從旁勸說鼓動。
悵(chàng)然(rán)：因不如意而感到不痛快。
蜷(quán)伏(fú)：彎曲身體卧著。
悲(bēi)楚(chǔ)：悲哀痛苦。
懲(chéng)戒(jiè)：懲罰以示警戒。
妄(wàng)下(xià)斷(àn)語(yǔ)：隨便的下結論。
第27課：《斑羚飛度》沈石溪
肌(jī）腱（jiàn)：連接肌肉與骨骼的結締組織。
逞(chěng）能（néng)：炫耀、顯示自己的才能。
恍(huǎng）惚（hū)：精神不集中，神志不清。
甜(tián)膩(nì)：形容情意厚。
嫻(xián）熟（shú)：熟練。
進(jìn）退（tuì）維（wéi）谷（gǔ)：無論是進還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。形容處境艱難，沒有退路。
一(yì）塵（chén）不（bù）染（rǎn)：形容非常清潔、干凈
略(lüè）勝（shèng）一（yì）籌（chóu)：比較起來，略微好一些。籌，籌碼，計數的用具。
眼(yǎn）花（huā）繚（liáo）亂（luàn)：形容眼前的景象復雜紛繁，使人感到迷亂。
秩(zhì）序（xù）井（jǐng）然（rán)：有條理，整齊而不穩定。
第28課：《華南虎》牛漢
鉸(jiǎo)：指剪。
勸(quàn)誘(yòu)：勸說誘導。
抽(chōu)搐(chù)：肌肉不自覺地收縮的症狀。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。
溝(gōu)壑(hè)：溪谷，山澗。
不(bù)羈(jī)：不受束縛。
嘰(jī)嘰(ji)喳(zhā)喳(zhā)：語音雜亂。
石(shí)破(pò)天(tiān)驚(jīng)：原形容箜篌（）的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。使人感到震驚。
第29課：《馬》布封
覷(qù)：看，偷看。
項鬣(liè)：馬脖子上的長毛。
剽(piāo）悍（hàn)：勇猛，強健。
疆(jiāng）場（chǎng)：戰場。
馴(xùn）良（liáng)：溫順善良。
勇(yǒng）毅（yì)：勇敢堅毅。
窺(kuī）伺（sì)：暗中觀察情況。暗中觀望,等待時機。
迎合(yíng）合（hé)：逢迎,猜測或揣度別人的心意以便順從或投合。
瘡(chuāng）痍（yí)：創傷。
枉(wǎng）然（rán)：失意的樣子。
闊(kuò）綽（chuò)：豪華奢侈，排場大。
觀(guān）瞻（zhān)：具體的景象給人的印象。
妍(yán）麗（lì)：美麗。
庇(bì）蔭（yìn)：遮擋陽光的樹木等。
遒(qiú）勁（jìng)：雄健有力。
獷(guǎng)野(yě)：粗野。
畸(jī)形(xíng)：不正常的形狀。
顎(è)骨(gǔ)：腮幫骨。
慷(kāng)慨(kǎi)以(yǐ)赴(fù)：毫無私心、毫不吝惜地前往。
相(xiāng)得(dé)益(yì)彰(zhāng)：指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。互相配合和補充更能顯出長處、發揮作用。
有(yǒu)過(guò)之(zhī)無(wú)不(bù)
⑸ 七年級下冊語文第四課《詩兩首》書上是怎麼寫的
假如生活欺騙了你， 不要悲傷，不要心急。 憂郁的日子裡需要鎮靜。 相信吧，快樂的日子將會來臨。 心兒永遠嚮往著未來； 現在卻常是憂郁.。 一切都是瞬息，一切都將會過去； 而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
譯文：假如生活欺騙了你， 不要憂郁，也不要憤慨。 不順心時暫且克制自己 ： 相信吧，快樂之日就會到來。 我們的心兒憧憬著未來； 現實總是令人悲哀： 一切都是暫時的，轉瞬即逝； 而那逝去的將變為可愛
第二首
未選擇的路
黃色的樹林里分出兩條路，
可惜我不能同時去涉足，
我在那路口久久佇立，
我向著一條路極目望去，
直到它消失在叢林深處。
但我選了另外一條路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
顯得更誘人，更美麗；
雖然在這條小路上，
很少留下旅人的足跡。
那天清晨落葉滿地，
兩條路都未經腳印污染。
啊，留下一條路等改日再見！
但我知道路徑延綿無盡頭，
恐怕我難以再回返。
也許多少年後在某個地方，
我將輕聲嘆息將往事回顧：
一片樹林里分出兩條路——
而我選擇了人跡更少的一條，
從此決定了我一生的道路。
⑹ 七年級下冊語文書第四課全文
2013年人教版
假如生活欺騙了你
假如生活欺騙了你,
不要悲傷,不要心急!
憂郁的日子裡需要鎮靜：
相信吧,快樂的日子將會來臨.
心兒永遠嚮往著未來；
現在卻常是憂郁.
一切都是瞬息,
一切都將會過去；
而那過去了的,
就會成為親切的懷念.
未選擇的路 弗羅斯特
黃色的樹林里分出兩條路,
可惜我不能同時去涉足,
我在那路口久久佇立,
我向著一條路極目望去,
直到它消失在叢林深處.
但我卻選了另外一條路,
它荒草萋萋,十分幽寂,
顯得更誘人,更美麗；
雖然在這條小路上,
很少留下旅人的足跡.
那天清晨落葉滿地,
兩條路都未經腳印污染.
啊,留下一條路等改日再見!
但我知道路徑延綿無盡頭,
恐怕我難以再回返.
也許多少年後在某個地方,
我將輕聲嘆息將往事回顧：
一片樹林里分出兩條路——
而我選擇了人跡更少的一條,
從此決定了我一生的道路.
⑺ 概述江蘇語文7年級下冊的第四課貝聿銘的經歷
貝聿銘[1]（Ieoh Ming Pei） 美籍華人建築師，1917年4月26日生於廣州，他的祖輩是蘇州望族，他曾在家族擁有的蘇州園林獅子林里度過了童年的一段時光。其父是中國銀行創始人之一------貝祖怡。10歲隨父親來到上海，1935年遠赴美國留學,先後在麻省理工學院和哈佛大學學習建築,於1955年建立建築事務所，1990年退休。
作為最後一個現代主義建築大師，他被人描述成為一個注重於抽象形式的建築師。他喜好的材料只包括石材、混凝土、玻璃和鋼。
作為20世紀世界最成功的建築師之一，貝聿銘設計了大量的劃時代建築。貝聿銘屬於實踐型建築師，作品很多，論著則較少，他的工作對建築理論的影響基本局限於其作品本身。
貝聿銘被稱為「美國歷史上前所未有的最優秀的建築家」。1983年，他獲得了建築界的「諾貝爾獎」——普里茨克建築獎。
⑻ 七年級下冊語文第四課（詩兩首）導語
歲月的風鈴在我們耳邊叮咚作響，站在青春的路口靜靜凝望：前方的道路曲折蜿蜒，直通向那被稱為「明天」的地方。回頭看看自己的足跡，那一雙雙腳印記下了我們每一次的跌倒與踉蹌。這條路上有綠洲有沙漠，有風吹雨打鳥語花香，但無論如何，平原留著我們的足跡，高山印證著我們的身影，大海融入了我們的氣息，天空記錄下了我們的飛翔。多少次陰霾，我們用陽光碟機散，因為我們心頭縈繞著堅強與快樂。在我們人生的旅途中，如果你認為生活欺騙了你，那麼就讓我們從普希金的《假如生活欺騙了你》一詩中去吸取力量。如果你面臨生活的抉擇，那麼就向弗羅斯特尋求幫助，因為他的詩《為選擇的路》可以給你人生的啟示，使你有勇氣去面對生活中的一切不如意。
⑼ 人教版語文七年級下冊第四課<<詩兩首>>字詞
作者
亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金 (1799～1837)
普希金(1799～1837)民族詩人，小說家，19世紀俄國浪漫主義文學主要代表，同時也是現實主義文學的奠基人。他諸體皆擅，創立了俄羅斯民族文學和文學語言，在詩歌、小說、戲劇乃至童話等文學各個領域都給俄羅斯文學提供了典範。普希金還被高爾基譽為「一切開端的開端 」。
《假如生活欺騙了你》寫於普希金被沙皇流放的日子裡。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與鬥志，他熱愛生活，執著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。詩中闡明了這樣一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時要善於忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。第二節，詩人表達了心兒永遠向著未來的積極人生態度，並告訴人們，當越過艱難困苦之後再回首那段往事時，那過去的一切便會變得美好起來。這是詩人人生經驗的總結，也是生活的真諦。
這首詩沒有什麼形象可言，短短八句，都是勸告的口吻——按常理這是詩歌創作要盡力避免的，但這首詩卻以說理而取得了巨大的成功。其原因在於詩人以平等的娓娓的語氣寫來，語調親密和婉，熱誠坦率，似乎詩人在與你交談；詩句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。
這首詩問世後，許多人把它記在自己的筆記本上，成為激勵自己前進的座右銘。
第一段是低聲囑咐，第二段是理性分析
整首詩充斥這積極向上的人生態度。
[編輯本段]原文
Если жизнь тебя обманет,
Не печалься, не сердись!
В день уныния смирись:
День веселья, верь, настанет.
Сердце в будущем живет;
Настоящее уныло:
Все мгновенно, все пройдет;
Что пройдет, то будет мило.
[編輯本段]英譯文
If by life you were deceived,
Don't be dismal,don't be wild!
In the day of grief, be mild .
Merry days will come, believe.
Heart is living in tomorrow;
Present is dejected here;
In a moment,passes sorrow;
That which passes will be dear.
[編輯本段]漢譯文
假如生活欺騙了你
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂郁的日子將會過去；
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠嚮往著未來；
現在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，
一切都將會過去；
而那過去了的，
就會成為親切的懷戀。
有的地方是這樣翻譯的:
一:
假如生活欺騙了你,
不要悲傷,也不要氣餒.
在愁苦的日子裡要心平氣和!
相信吧快樂的日子會來臨!
心兒為將來而熱烈的跳動!
眼前的事情雖要人卑賤,
但一切轉眼就會消逝,
事情一過去變成了歡迎!
二:
假如生活欺騙了你.
不要悲傷,不要心急!
憂郁的日子需要鎮靜:
相信吧,快樂的日子將會來臨.
心兒永遠嚮往著未來,
現在卻常是憂郁:
一切都是瞬息.一切都會過去;
而那過去的,就會成為親切的懷念.
三;
假如生活欺騙了你，
不要憂郁，也不要憤慨!
不順心的時候暫且容忍：
相信吧，快樂的日子就會到來。
我們的心永遠向前憧憬，
盡管生活在陰沉的現在：
一切都是暫時的，轉瞬即逝，
而那逝去的將變為可愛。
四：
假如生活欺騙了你，
不要憂郁，不要憤慨；
不順心時暫且忍耐
相信吧，快樂的日子將會到來。
心兒憧憬著未來，
現在卻總是令人悲哀；
一切都是瞬息，一切都會過去，
而那逝去了的，將重新變為可愛。（以上的意義一樣)
《假如生活欺騙了你》
--普希金
假如生活欺騙了你，
不要憂郁，也不要憤慨！
不順心時暫且克制自己，
相信吧，快樂之日就會到來。
我們的心兒憧憬著未來，
現今總是令人悲哀；
一切都 是短暫的，轉瞬即逝，
而那逝去的將顯得十分美妙。
[編輯本段]賞析
這首詩肯定是普希金的瞬間之作，靈光一閃。
最早讀這首詩還是少年時代，感受還不怎麼深，對人生，對世界，只是覺得這詩很美，蒙著一層淡淡的憂傷，音節鏗鏘，富於韻律，令人嚮往。
但當時覺得整首詩味道有點怪，似乎太消沉，對「憂郁」這樣的詞不理解，象太灰暗。
經歷了很多年，才覺得這詩深刻。
原因是「假如生活欺騙了你」……不幸，古往今來，誰不曾被生活蒙蔽過呢？認識生活是那麼容易嗎？而人是個永遠的矛盾體，社會人生又常常是另一個迷。歷盡創傷，傷痕累累……謎底揭開，我們看見了世界的真相。
人生的體驗，應該是豐富多彩、積極樂觀的，各種體驗都是寶貴的人生財富。
[編輯本段]與本文產生共鳴的句子
假如生活欺騙了你
我可以面對失敗,但是不能容忍欺騙！
生活可以拋棄你,但自己不能拋棄自己；生活可以不愛你,但自己不能不愛自己；生活可以欺騙你,但自己不能欺騙自己。
一切都不過是轉瞬即逝,而那過去的即使是欺騙也將變成回憶中的美麗。
假如生活欺騙了我,我就去欺騙生活。
生活可以是真也可以是假,就當是欺騙的欺騙等於不欺騙吧。
即使我們被欺騙了,但是請記住：智者不會投降,英雄也不會滅亡。
生活就好似江湖,我們都是人在江湖身不由己啊！
生活總有它自己的幾個面,而欺騙則是它們之間的平衡木。
生活即使欺騙了我,我仍然堅持按自己的原則來決定生活的對錯。
在生活這個大戲台,誰都在扮演自己欺騙自己的角色。
假如是美麗的欺騙,我情願被一騙再騙。
當我被生活欺騙的時候,唯一可以做的,就是令自己不要忘記。
假如生活欺騙了你,你必須要懂得再欺騙自己,才不至於無法自拔。
一切都無關於生活,是自己將自己欺騙。
生活常常欺騙人,但欺騙的都是應該被欺騙的。
生活如果不欺騙人還叫生活嗎？
在哪裡跌倒就在哪裡趴著。
人對於生活是弱者,生來就是要被它欺騙的！
人被生活欺騙是人的悲哀,人如果欺騙生活那還是人的悲哀！
生活是一張網,而我們都是網中的魚,所謂生活的欺騙不過是這張網偶爾的散開和收緊罷了。
我們可以被生活欺騙,但決不能被生活淘汰。
生活永遠站在強者的那一方,弱者只能被它欺騙。
在痛苦中回憶幸福是另一種幸福。
假如生活欺騙了我們,就讓我們一起在悲劇中為生活歌唱。