語文六上第二單元試卷作文怎麼寫

⑴ 六年級上冊語文第二單元作文範文

作為小學和中學的重要轉折點——小學六年級的作用非常大,不但可以對小學階段所學的語文作文知識進行總結,還可以為更好的融入中學生活奠定良好的基礎,下面是我為您整理的關於六年級上冊語文第二單元作文的範文，希望對您有所幫助!

六年級上冊語文第二單元作文範文一

每周一的早晨，我們戴著鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍，站立在學校的操場上參加升旗儀式時，每當庄嚴的《國歌》在校園的上空響起，作為一名中國的小學生，作為一名少先隊員，我感到無比的自豪、激動萬分，我為中國感到驕傲!

我們的祖國山河壯麗，歷史悠久，有著很多的世界文化遺產：雄偉壯麗的北京故宮、歷史悠久的布達拉宮、連綿起伏的萬里長城、美麗的頤和園、珍貴的歷史文物秦兵馬佣……是我們中華民族的祖先創造了這些美麗的人間奇跡!

還在古代，我們的祖先就有了指南針、造紙術、火葯、印刷術四大發明;我們的祖國物產豐富，有新疆的哈密瓜、葡萄、內蒙古的牛奶，大慶石油……

我們的祖國―中華人民共和國，像一隻威武的雄雞站立在世界的東方，它是用革命烈士的鮮血染成的。每次登西山，來到烈士墓前，我彷彿看到了革命烈士為了我們今天的幸福，獻出了寶貴的生命。我們一定要珍惜今天的幸福生活，好好學習，成為祖國的有用之才。

生活在美麗而偉大的中國，我感到十分驕傲自豪。我愛我的祖國，祖國永遠在我心中!

六年級上冊語文第二單元作文範文二

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!我今天演講的題目是《祖國在我心中》。

大家一定聽到過《我的中國心》這首歌曲吧?“長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，不論何時，不論何地，心中一樣親”。是啊，我無論何時，無論何地，請大家一定不要忘記自己是個中國人。

我 愛祖國，愛她那錦綉的山川。看，那雄偉的泰山，她那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的磅礴氣勢不正預示著中華民族將永立世界民族之林嗎?聽，那奔流不息，滾滾 而來的長江水如乳汁一般滋養了這片神奇的土地，養育著偉大的中華民族，不正象徵著中華民族那寬容的性格和寬大的胸懷嗎?

我愛祖國，愛她那悠久而燦爛的歷史文化。五千年漫長的歷程，中華民族積淀了多少燦爛的文化啊!遠去了的《詩經》《離騷》讓春秋戰國的情景還在我們眼前呈現，唐詩的風采時常在腦海縈繞;宋詞、元曲琅琅上口，在人們口中廣為傳唱;明清的小說猶如精神食糧伴我成長。

我 愛祖國，愛她養育的英雄豪傑。還記得“岳母刺字”的動人故事，精忠報國的錚錚誓言還響徹耳畔;還記得“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的諄諄告誡，陸游 臨死前的告白久久的在腦海中回盪。詹天佑不怕困難不怕嘲笑毅然接受任務;錢學森放棄名譽金錢，歷經重重困難回到祖國的懷抱。祖國英雄兒女們的愛國情懷處處 感染著我，激勵著我的愛國情懷。

同學們，讓我們一起努力學習吧，用我們優異的學習成績，用我們出色的工作回報偉大的祖國母親吧!讓祖國母親永在我們心中。

六年級上冊語文第二單元作文範文三

自小我就在地圖上看到這樣一個國家：它[錯字]她東起東海，西至帕米爾高原，南起南沙群島，北至漠河，她那宛如雄雞一樣的形狀在世界地圖了[錯字]上顯得[刪除]特別顯眼。她就是我們偉大的祖國——中國。

我們的祖國歷史悠久，文化精深博大。河姆渡的瓷器依然美麗;那編鍾厚重的聲音從遠古飄來;吟一首唐詩，唱響中華五千年。

我們的祖國風景如畫，天下獨絕。你看那巍峨挺立的珠穆朗瑪峰是她高昂的頭顱;蜿蜒萬里的長城，那[刪除]是她鐵骨錚錚的脊樑;奔騰不息的黃河、長江是她沸騰的血液。西北的嘯風抒發了她蒼茫的豪情，江南如煙的春雨點潤了她可愛的臉龐。游覽祖國山水，如在畫里遊行。

我們的祖國文明富強，她無私德[[錯字]地錯字]哺乳了我們。最近[插入]，我悄悄的[錯字]地發現，爸爸媽媽不用為我的學費而發愁了;鄰居的老奶 奶也不用為生病而整天嘟囔著葯費貴了;最讓我高興的是，我再不用跑到鄰居家看動畫片了!我早[替換]走在上學的路上，一條條的水泥道路四通八達，路的兩旁 綠樹成蔭，花果芳香，偶爾看到幾個晨練的老奶奶，我禮貌地向她們問好，她們也笑呵呵地答應我。我為我能長在這[插入]樣和諧的環境[插入]里而感到快樂。

我們的祖國兒女成群，家庭團結。無論那漫天鋪蓋的冰雪怎樣的肆虐，無論那地震怎樣的凶險，都打不倒我們，[錯誤標點]。“一方有難，八方支援”，我 [插入]們手拉手，心連心，戰勝一切的危難。我們緊密團結，取得了無數次次的勝利，我們的飛船順利升空，奧運健兒屢屢奪金……我們無比的堅強，我們的祖國 穩穩地屹立在世界之林!

祖國是花園，我們是花朵，我們在祖國的懷抱里健康成長，][錯誤標點]。為[插入]了祖國更加美好，為了祖國更加強大，我們要努力學習，做一名有為的少年。

祖國在我心，我愛我的祖國!

⑵ 六年級上冊語文第二單元的作文怎麼寫

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好：

今天我演講的題目是《祖國在我心中》。

當我牙牙學語的時候，爸爸媽媽告訴我，我是一個中國人，是炎黃子孫，龍的傳人，懂事的時候，爺爺告訴我，擁有960萬平方公里，像一隻雄雞傲立於世界東方的就是中國。從此「中國」這兩個金光閃閃的字眼在我心中烙上了永恆的記憶。

曾幾何時，我們的祖國飽經滄桑，歷盡磨難，她成了帝國主義傾銷鴉片的場所，成了軍閥混亂的戰場，成了帝國主義瓜分世界的賭場，成了野心家們爭權奪勢的賽場。她曾遍體鱗傷，強瘡百孔。每一寸土地都被烙上了深深的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐陰霾。此景比景，山河在嗚咽，松濤在哀泣，烏雲籠罩下的中國在艱難地行進。祖國的路在何方？民族的希望長於斯的中華故人，在這生死存亡的危難關頭，是他們用一股股豪情，一片片忠心，發出了一聲聲震盪瞑宇的吶喊，抒寫了一首首大海回波的壯歌。他們求索奮斗、折伐塵沙、浴血疆場、馬革屍還……林則徐虎門銷煙的熊熊大火，王小二血灑山頭的悲歌，劉胡蘭寧死不屈的迴音，紅軍戰士爬雪山、過草地、氣吞山河的壯舉，讓我們中華兒女從噩夢中奮起。

我們的熱血與祖國一起進步，一起沸騰，我們的未來和祖國一起走向輝煌！

謝謝大家

⑶ 六年級上冊語文第二單元作文怎麼寫

六年級上冊第二單元多彩的活動作文範文500字

在大家的期盼下，我們的趣味運動會踏著春天的腳步來到了校園。我和小夥伴們，既激動，又緊張，因為第一項就是我們的拿手項目——十人八字跳繩。
在准備比賽的時候，同學們積極地努力練習，希望能跳出好的成績，為班級贏得榮譽。比賽當天，我們個個精神抖擻，信心滿滿，在一聲哨響之下，比賽開始了。我和小於同學負責搖繩，繩子在我們搖繩手的努力配合下，劃出了一道完美的弧線，發出「呼呼」的響聲，打在地上「劈啪」直響，繩子搖動的既快又穩還有節奏，我用力的搖動著繩子，似乎忘記了胳膊的酸痛，豆大的汗珠從臉頰兩旁流淌下來，我也顧不上擦，心中直想著：堅持住著三分鍾，我們一定能行。

再看看跳繩的同學們，排在首位的大隊長小王，聚精會神地盯著繩子，不敢有一絲的走神；排在其後的彤彤，動作輕如燕飛；人稱「敏捷如猴」的小博也不甘示弱，緊緊地跟住前方隊友……同學們一個接著一個，像一條舞動的長龍。突然，一個同學被繩子絆倒了，但是大家絲毫沒有慌張，瞬間就調整好了速度，繼續有條不紊地跳了起來。就這樣，在大家的團結協作下，我們以三分鍾287個的好成績，拿到了年級冠軍。

「高高地拋起沙包，讓它在空中劃出一道完美的拋物線，這樣老師才會有足夠的時間反應沙包的位置，准確率才高，」老師的話深深的印在了我的腦中，這是我參加的另一個項目——投沙包，我也同樣做到了，我高興極了，雖然有的同學出現失誤，但我們還是互相鼓勵著，我們開心地，愉快地，專注著每一個項目。

運動會結束了，運動場上留下了我們歡樂的笑聲，也留下了我們辛勤的汗水，多彩的運動會，給了我們美好的收獲，也給我們留下了美好的回憶

⑷ 怎麼寫六年級上冊第二單元的作文

你第二單元的作文應該是寫一個場景，你可以抓住一個場面進行描寫

⑸ 六年級上冊第二單元作文怎樣寫600字左右

第二單元作文：多彩的活動
《龍舟賽》
每當蟬鳴荔熟、稻花飄香的時候，一年一度的端午節就來了，最讓我印象深刻的就是那富有民族特色的龍舟賽。
端午節那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標語，插著鮮艷的彩旗。人們穿上節日的盛裝，潮水般地湧向了河兩岸。此時，人聲鼎沸，彩旗飄揚，好一派熱鬧的節日氣氛。
看，三顆紅色信號彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾，尾接著頭，從上游魚貫而下，兩岸頓時沸騰起來了。鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，匯成一曲動人的交響樂。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態，長著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍在戲水。龍舟上的健兒們穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結，個
個如同出征的戰士，格外精神。
「轟隆隆」，禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭上游，那奮勇爭先的場面激動人心，催人振奮。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著蒲葵扇，雙腳不停地上下跳動，使出渾身解數，鼓動隊員向前奮進。
我站在岸邊觀看龍舟賽，內心就像大海里的波濤，時起時伏。健兒們不負眾望，他們沉著、鎮定，揮動著肌肉鼓鼓的臂膀，拚命劃著。有一條龍舟遙遙領先，成了群龍之首，最終奪魁。頓時，岸上響起了雷鳴般的歡呼聲。
龍舟賽在歡樂的氣氛中結束了，但那催人奮發的鑼鼓聲仍在我的耳邊回盪，那拼搏向上的情景也常常在我的腦海里浮現。

⑹ 六年級上冊第二單元的作文怎麼寫

六年級下冊語文第二單元作文：

王安石的《元日》有一句「爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。」又過年了。

春節將要來臨了，大家都忙裡忙外的，連小孩也要幫大人們幹活。大人們每天都在准備著過年用的、吃的、玩的，小孩子也不能閑，每天都在家裡啃瓜子、看電視。專門給大人們添亂，即使這樣，春節還是來臨了！

除夕是我們最值得慶賀的一個時刻。因為今天除了特殊原因外，一般大家都會回家吃團圓飯的，說說一年中發生的趣事、一年中的收獲、還有下一年的目標。吃過團圓飯，我們都坐在客廳里，大人們在聊著自己的成就，而我們這些「讀書人」就混在了一堆聊著漫畫、美食，當然啦，還有炫耀炫耀自己在學校了得到的成果。

「嘭」窗外的天空五顏六色的，原來每年必放的節目開始了，每家每戶都把自家最美的煙花放上了天空，煙花在黑色的夜空綻放開來，一個比一個美麗奪目，似乎天空中正在舉行著選美大賽呢。真是美極了！所有人都停止談話，只有看到煙花綻放時的驚嘆聲，大人們的臉上也露出了童真的笑容，開始回憶起自己的美好童年。

打開電視，春節聯歡晚會開始了，這一天中，我們都在看小品，因為這是我們的最愛。我們決定要跨過2010年的最後一秒，見證2011年的新開始。

終於等到了零點，屋外傳來了一陣陣鞭炮的聲音，人們慶祝新的一年的歡呼與祝福，與此同時我也悄悄地給自己許了一個願：希望我可以考個好成績，上一所好的中學。

新的一年，新的開始。希望今年六年級的所有同胞們一齊努力吧！用一個好成績來證明自己的存在。

⑺ 六年級上冊第二單元作文怎麼寫

範文一：運動會變奏曲

在一個春光明媚的上午，我校舉辦了第二屆校園春季運動會。

哇!跳遠比賽開始了，我們快去觀戰吧!首先出場的是我們的對手班六(1)班的同學。瞧，他先熱了熱身，三、二、一，預備，跳，「一米七!」切!這有什麼好驚訝的呀，該我們班的選手出場大顯身手了。看，他做了幾個預備的動作，那雙大眼睛閃著必勝的光芒，「加油，加油……」聽到我們班的同學們使出吃奶的勁兒來為自己加油，他騰空而起，隨即「降落」在一米九的位置上。「哇!破紀錄了!」同學們圍在一塊，紛紛向他表示祝賀。

「哇!哇!哇!」我又驚又喜，原來我們班另外三名選手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好成績，這一局我們班大獲全勝。

跳繩比賽也拉開了帷幕，第一個出場的是我們班的文宣和對手班的彥鑫。「加油，加油！」看著同班同學在為自己助威，她們兩個誰也不肯讓誰。最終，她們打成了平局。接下來出場的是我班的蘇佳煌和對手班的斌宇，裁判剛吹響哨子，他們兩個人就開始甩起繩子來，繩子也越甩越快。最終，我們班以一分之差敗給了對手班，真是氣人呀!哼!你們等著瞧，我們一定會把比分拉回來的!

最令我激動的短跑比賽終於來臨了，馬上就該我大顯身手了。我難以抑制心中的激動，生怕會輸給對手班而讓班級丟臉。經過激烈的角逐，我險勝對手班的同學。耶，我贏了對手班，為我們班級加了8分，真是不辱使命呀!

我們雖然都很努力，可在最後一局的接力賽中與冠軍失之交臂，唉!最後我們只能眼巴巴地看著對手贏了。

不過，友誼第一，比賽第二，更何況在比賽中我們整個班級的同學眾志成城，體現出了非常強的集體意識，這是最珍貴的！

名師點評：小作者對運動會各項比賽的描寫具體而生動，使習作精彩紛呈，令讀者為之高興、緊張，也為之感到可惜。習作最突出的亮點是以四個語氣詞作為小標題，將運動會串聯起來，構思十分巧妙

⑻ 小學語文六年級上冊第二單元習作怎麼寫

小學語文六年級上冊第二單元習作《寫一個人》教學案例

設計者： 姚雲

教學內容：根據采訪寫一篇作文或根據書中提供的采訪錄音寫一篇記敘文

教學設想：

1、作文要激發學生的表達慾望，讓表達成為學生心理需求，產生不吐不快之感。

2、提倡自由表達，提倡表達個人的獨特感受，注重培養學生習作的興趣、自信心和創新能力。

3、讓作文融入學生的生活，以生活為源泉，感受生活，記錄生活，體驗生活，豐富生活，使作文的過程同時也成為生活的過程。

4、快樂作文，在樂中寫，寫中樂。

教學目標：

1、初步了解采訪這一形式，知道怎樣進行采訪。

2、通過采訪實踐，培養學生了解情況、搜集材料的能力。

3、根據自己采訪材料或書中的采訪材料寫一篇記敘文，領悟把人物寫生動寫具體的方法並做到語言通順流暢。

教學重點：精心設計采訪的問題，根據所得的材料，把習作寫具體寫生動。

教學難點：將采訪對象寫生動寫具體。

教具學具准備：麥克風 文字課件

教學過程：

一、 談話激趣，了解采訪。

1、 同學們喜歡看電視吧？（生：喜歡。）我也喜歡看，特別訪談類的節目我更是

偏愛，你看過哪些訪談節目嗎？（生：《焦點訪談》《對話》……）這些欄目的記者每天都在進行大量的采訪。【板書：采訪】他們的工作極其重要，這節課我們也來做小記者，學習采訪。【拿出話筒】

2、 今天，還有這么多的老師來做客，不歡迎嗎？【示意鼓掌】他們很想見 識你們大家怎樣采訪，怎麼樣，有沒信心展示一把？（生：有。）

3、 那麼，怎樣采訪才成功呢？書上第44頁有位同學的采訪材料，請你去讀讀，

思考：通過他的采訪材料，你覺得采訪要注意什麼？【生自讀】

4、 現在來說說，你知道了什麼？（生：我知道了戚老師是一位熱愛學生的老師。

生：我知道了戚老師對工作絲毫不馬虎，對學生充滿了愛心。）之所以同學們會有這么深切的感受，是因為蔡強同學采訪得很成功，獲得的資料很具體。所以，你覺得成功的采訪要注意什麼？（生：要注意問的問題要好。）怎樣問才叫好呢？【生一時語塞】請看，當采訪對象朱志成沒有說具體的例子時，蔡強是怎樣的到信息的呢？（生：他追問「能具體說說嗎？」）這就是技巧啊！要想獲得具體的事例，我們小記者要機靈些，要學著追問「能具體談談嗎」「能舉例說說嗎」。

第二，問的問題最好圍繞一個方面，如蔡強他收集的資料都是有關戚老師「熱愛學生」方面的。

5、 掌握了采訪的要點，下面我們諸位小記者就要准備采訪了！今天我們這一大家子，有鎮

江市骨幹教師揚中市學科帶頭人——陳校長；有揚中市骨幹教師方翔老師和魏主任，有「師德標兵」劉老師等等，還有我班的各項小能手呀，都可以成為你的采訪對象，機會不容錯過。想想看，你們准備采訪誰？圍繞哪一方面提哪些問題？四人小組快速商討，把要提的問題寫下來。【小組討論】

二、采訪實踐，體悟寫法。

1、 師：討論好了嗎？交流：告訴大家，你們小組准備采訪誰呀？【交流】

2、要注意：采訪還得你情我願，得在對方同意的情況下才能展開采訪。我首先想親眼目睹王翎你們組采訪的風采，【點名交流】大家說，怎麼樣？王翎你先徵求一下魏主任的意思。（王：魏主任，你願意接受我們的采訪嗎？）魏：好的，我很榮幸！

下面掌聲有請魏主任。【請上台】你們組推選出一名代表負責對話，其他三位負責記錄，以便最後整理資料時互相補充呀！【對底下同學：用心聆聽！】【采訪開始】

3、掌聲感謝魏主任！我現在以大記者的身份問問你這個小記者，心情怎樣？對你的采訪自我感覺還滿意嗎？（……）大家來評評看，他們的采訪成功嗎？【評議，主要談談他們設計的問題是否能收到有效的資料】

4、好，下面各小組也像他們一樣，開始你們的采訪吧，不要亂！【各組采訪活動】

5、采訪任務都勝利結束啦？有收獲嗎？（有）可是由於時間關系，我們不可能一一上台來展示，一般情況下記者們采訪後大都是通過圖象直接把采訪過程展示給觀眾，但我們不具備這樣的條件，所以我們將通過文字來展示我們的采訪成果。把你的采訪材料好好整理，寫成文章，所以我們接下來要比的就是哪位小記者的文字功底最棒！

6、想要把人物寫好，哪位記者有經驗？【交流】

7、老師有訣竅，請看——【出示】

▲ 哨聲一響，站在第一個的謝茹月便使勁把繩子往後拉。

▲ 哨聲一響，站在第一個的謝茹月便使勁把繩子往後拉。只見她憋足了氣兒，

臉漲得通紅，牙也咬得緊緊的，眼睛死死地盯著粗麻繩正中的紅領巾，恨不得讓它乖乖地移向我們六（1）這邊。她的兩只手就像老虎鉗子一樣緊緊地「咬」住了繩子，整個身子往後倒得都快平躺在地上了。

師：這是我們上次拔河比賽後一位同學在日記中的片段，比較一下，你更喜歡第幾句？為什麼？（把人物的神態、動作、心理寫出來了。）這就是經驗。

8、所以，要想寫得吸引人，別忘了這個訣竅！

三、趁熱打鐵，快速作文。

1、好了，下面打開作業本，先把你剛采訪中印象最深的部分寫一個片段，開頭結尾可以先不著急寫，直接寫印象最深的經過，快速寫，字跡潦草些沒關系。

2、如果剛才采訪不成功，也可以根據書上提供的采訪發揮想像，寫一寫那位戚老師哦。【生寫】

四、分享交流，體驗成功。

指名2～3名「小記者」交流，並相機讓他（她）進行自評，同學互評。

五、小結。

快樂采訪，快速作文，下節課我們將把你的采訪對象寫具體，寫完整，我們將大面積欣賞小記者們的作品，評出誰是文筆最棒的「小記者」了，下課。

⑼ 六年級語文第二單元的作文怎麼寫

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天，我要演講的題目是《祖國在我心中》。

每當唱起「我的中國心」這首歌時，我就會想起我們的祖國。

看！我們的祖國文化燦爛。「女媧補天」「後羿射日」這些流傳了一代又一代的神話令我深深體會到古代中國人的聰明。四大發明給世界的發明帶來了曙光。唐詩宋詞更是中國文化的瑰寶，它們至今還在我們耳邊悠悠回盪。漢字，從遠古一直演變到現在，它博大精深，承載著我國源遠流長的歷史。

看！祖國的秀麗風光！那一條巨龍似的萬里長城卧在連綿起伏的群山之間！你看它多麼長，多麼有氣勢！那珠穆朗瑪峰更是令人贊嘆不已，它被你為「世界之脊」，它真是無數中國人民的驕傲！

看！我們的祖國倍受欺凌！鴉片戰爭、火燒圓明園、「七七盧溝橋」事變、南京大屠殺……讓祖國母親受盡了傷害。但祖國並沒有因此而倒下，反而涌現出許多愛國英雄。他們為我們祖國譜寫了一首氣吞山河的壯麗詩篇。

作為時代的接班人，作為祖國的花朵，我們應該發奮圖強，為中華崛起而讀書。長大後才能為國效力。

我的演講完畢，謝謝大家