㈠ 語文題目 什麼說 我要喝水 喝了水 我可以什麼
魯迅「故鄉」「故鄉」魯迅我要感冒了，兩個相距千里，做超過20年的故鄉到。既然是深冬，漸近家鄉的天氣陰晦，冷風吹進船艙中，嗚嗚的聲音，我看著從林隙，黃綠色的陽光下，近及遠側身幾個荒涼冷清，而不是一些活力。我的心臟不由得荒涼。A！這是二十年的故鄉，我永遠都記得嗎？我記得家鄉全是這樣。我的家鄉是更好的。不過，我記得自己漂亮，說他的好，但沒有圖像，而不是空談。似乎也是如此。我解釋說：這也是如此-雖然沒有任何進展，也可能不喜歡我的蒼涼之感的故鄉，這是我自己的情緒變化無關，因為這段時間我就回家了，這是不是一個好心情。這樣的設計是為了做，他來了。我們多年聚族老房子，一直是市民不的名字一樣賣交叉的房子內，僅在今年，所以你必須趕緊之前的第一個月的第一天，告別關閉的老房子，但離從熟悉的家鄉，移動到不同的地方去尋找食物。日清日上午，我去了我家的門。許多枯草芽孢桿菌對瓦楞紙斷莖當風搖搖原因是這所老房子難免易主。卧室資本家約已被刪除，所以它是無聲的。我自己的房間，我的母親一直以來一直面臨然後歲的侄子將飛出了宏觀的孩子。我的母親很高興，但也隱藏在一個荒涼的樣子，我坐下來，休息，喝茶，撇開物體移動。宏孩子沒見過我，遠遠就站在觀看。我們終於來到感人的事情。我說，公寓的租金外，買了幾件傢具，除了在房子里所有的木材必須出售，去添加。母親說，和行李也略有聚集木不便處理，還不足一半出售，可買不起，只充錢。你休息一兩天去參觀的親族，那麼我們就可以走了。「母親說。」。「」閏土，每次他來我家，總是問你，如果你想看到你的背面。我有你的家，通知他，他可能是未來的大概日期。「在這個時候，我的腦中突然閃過一個神奇的圖片：一個金色的滿月掛在深藍色的天空，下面是沙子的海灘，各種一片廣袤無垠的綠色西瓜，在一個11歲的少年，一個銀戒指的項目，捏兩個邊叉②一個人過自己的引人注目的是，從他胯下活到移動身體扭曲，防逃逸。這個男孩閏土。我認識他，10歲以上的東西，從現在開始將有三年，然後我的父親還活著，家景或它是一個年輕的高手。那年，我的家庭是一個很大的犧牲值（3年這個儀式）。說，30年來回頭，庄嚴的，，祖像第一個月，許多產品，祭器是很講究的崇拜祭器也反偷來的。我的房子是一個忙碌的月份（我們在這里給人們的工作之三：全年的工作，有些人呼籲多年，每天給叫短工的工作，自己的農業的中國農歷新年，以及收租忙的時候，他說他的父親，他的兒子閏土管祭器某些人的工作，說：忙了一個月）。我的父親允許，我也很高興，因為我聽說過的名字閏土知道他如果我有年齡，閏月出生，五行缺土④，所以他的父親叫他閏土。他可以保持弶漁獲物小型鳥類。所以每天都期待著在新的一年，新的年初至閏土。好容易到年底，有一天，我的母親告訴我，閏土我馳騁的樣子，他是廚房，紫色的圓臉，穿著小氈帽，脖子上套一個閃閃發光的銀色項鏈，可以看出，他的父親是愛他，怕他死，所以在神明面前承諾的誓言，圈到了他的圈套，他看到一個非常害羞的人，我不怕，有閑來無事的時候他們跟我說話，所以，不到半天的時間，我們會很熟悉。我們的時間不知道說什麼，只記得閏土很高興地說，是在城市，看到了很多沒見過的東西第二天，我希望他能捕鳥，他說：「這不可能。雪下來，我們去。我們在沙灘上，下了雪，我掃出一塊土地，從短桿支撐大竹匾塞繆爾·秕谷，看鳥吃時，我從一根繩子綁在一根棍子上只有一個拉蓋下的竹匾上的鳥。一切：米飯，雞肉，雞角，鵓鴣，藍背「我非常期待下雪了。閏土，我再次說：」現在夏天，太冷了，你到我們這里來。我們每天去海邊檢貝殼，紅，綠鬼怕手觀音⑤。夜管我父親的西瓜去，你走吧。「」管賊呢？「」是沒有的。走口渴拿起一個瓜吃，我們這里是不算偷。刺蝟，獾豬，管住。月亮地下，你聽，啦啦響了，住在咬瓜。您捏了胡叉，輕輕地走了「我不知道所謂的事情是如何生活-現在也不知道-只是覺得像無償的小狗，非常兇猛。」他不咬它？「」胡叉。走著走著，看到的是生活，你會被刺傷。此獸是非常聰明的，倒向你這一方迅速，防竄從襠下。他的皮毛是油一般滑我，你不知道世界上有許多新穎的海邊，像許彩色外殼;西瓜危險的經驗，我以前知道他的單水果店背叛無關。「我們沙，潮，有大量的跳跳魚跳，青蛙像兩只腳」啊！閏土心中無盡的奇怪的事情，我平時所有的朋友都不知道。他們不知道的東西，閏土在沙灘上，他們是相同的，我只看見院子里高牆上的四角的天空。不幸的是，第一個月過去了，閏土必須回家去，我急哭了，他也藏在廚房裡，哭著不肯出門，但終於把他的父親。後來，他還要求他的父親給我帶了一包殼和幾件非常看鳥毛，我要送他一兩件事情，但從此沒有再見面。我的母親提起了他的記憶，我在這里的時候，突然間所有的閃電般的蘇多似乎看到了我美麗的家鄉。我回答說：「這是偉大的！他-怎麼樣？」「他？他的情況也很不高興，」媽媽說，他們會看到外面的房間，「這些人再次購買木材，也隨便順利，我必須去看看。」母親站起來，走了出去。外幾個女人的聲音。我把宏孩子們走近前，他的八卦，問他是否願意寫，可能會願意去。說：「我們坐火車到什麼？」「我們坐火車去。」「船嗎？」「第一船」「哈！這看起來像了！鬍子是這么久！」一個尖銳奇怪的聲音突然大叫起來。我吃了一身冷汗，沖到抬頭一看，驚訝地發現，一個突出的顴骨，薄嘴唇，50上下的女人站在我的面前，雙手擱在大腿之間，有沒有系統的裙子，張腳，就像一個繪圖儀，細腳伶仃的圓規。驚呆了。「不知道，我也認為你的毯子！我更驚呆了。幸運的是，我的母親會說：」他多年出門，到場邊系統忘記。您要記住的打擊，「這對我去，說，」這是斜對門的楊二嫂開豆腐店。「哦，我記得，我的孩子的時候，確實在斜對門豆腐店整天坐在一個年輕的二嫂，被稱為伊拉克的」豆腐西施「6。但抹白色粉末，在顴骨都沒有這么高，沒有這么薄的嘴唇，和整天坐在我從來沒有見過這個羅盤的姿態。那人說：非常好，因為伊拉克，這豆腐店交易。但是，這是與年齡的關系，我已經沒有覆蓋％的試用期，所以被完全遺忘了。然而，指南針是很平坦的，顯示的外觀蔑視，彷彿在嘲笑時，法國人不知道拿破崙⑦美國人不知道華盛頓⑧冷笑忘了說了：>「？這是真正負責任的人的眼睛這我「我擔心的是，站出來說。」好了，我要對你們說。快速哥兒幾個，寬，龐大的移動，你有什麼這些破爛的木，所以我把它罷工。我們的小家庭，需要它。「」我不具有廣泛的里程。我賣這些去「」啊呀呀你放了道台⑨，並表示不寬？您現在有三間卧室的妾，便是八抬的大轎，並表示不寬？驚愕，不隱藏任何東西，從我。「我知道沒什麼可說的，然後閉上了嘴，靜靜地站著。」啊啊啊，真的的錢，一分錢不放鬆的每一分錢都不會放過，的錢..「。羅盤側憤怒地轉身側徐訏說，慢慢地熄滅，我的媽媽塞在腰帶，手套一對。從那時起，附近的資本家和親戚前來參觀我。我一邊應酬，抽出時間他們收拾了一些行李，過了三四天。日寒冷的下午，我吃了午飯，坐下來，喝喝茶??，覺得外面的人進來，他們回去，我可以不由十分驚人死不休趕緊站起來，對著走。是閏土。雖然我知道閏土，但不是我的記憶中閏土。他的身材一倍;紫色的圓臉，已經成為一個面色蠟黃，再加上深深的皺紋，眼睛周圍紅腫像他的父親，這個我知道，在海邊養殖的人，海吹海風整天，大概如此，他的頭是一個破氈帽，僅僅是一個非常薄的外套，渾身瑟索拎著紙包和一個長管，那手是不是紅色的，我記得住真正的「全面手，但厚厚的和愚蠢的，開裂，如松樹皮。然後我很興奮，但不知道該怎麼對你說，只是說：「啊！閏土的弟弟，-你來了嗎？「接下來，我將有很多連珠一般要湧出：角雞，跳魚，貝殼，生活，但總覺得這是什麼封鎖，單大腦內機動，吐不出口外去。他站住了，臉上一臉的喜悅和荒涼的移動他的嘴唇，但沒有發出聲音，他的態度終於恭敬的不同哭了：「經典之作。「我似乎畏縮了一下，我知道，我們已經分開了一層可悲的厚障礙。我說不出話來。他回去，說：」水生磕頭的經典之作。「拉了出來，背後隱藏的孩子，這是20年前的閏土，只是荒獸只是在脖子上一些銀戒指。」這是第五個孩子，沒有見過世面，迴避母親和宏孩子來到樓下，他們也聽到了聲音。「老太太提前收到這封信。就像我真的不知道經典的回」閏土。「啊，你沒有注意到這么客氣。你以前沒有哥弟稱呼呢？還是照舊：快速傢伙。」媽媽說高興。「是啊，老太太真是這成什麼樣的規則。那時的孩子是不懂事」閏土說，也被稱為水生大公，孩子長大害羞，緊緊地貼在了他的身後。「他是水生第五是陌生人，難怪害羞;宏觀孩子，他出去散步了。」母親說。宏孩子們聽到這一點，他們來招水生，水生，但鬆散爽爽與他一路。母親叫閏土坐，他猶豫了一下，終於在坐的長煙斗的表，在紙遞過來的包裹，說：「冬天沒有什麼。干綠豆接觸自己的太陽，主」我會問他的事務。他只是搖搖頭。「非常困難的。的第六個孩子，但總是不夠吃，不和平在這里，錢，沒有監管另一個收成不好之類的事情。挑去賣，總要捐一些錢，這圈裡的;不賣，他們只能腐爛「彷彿他只是搖了搖頭，雖然他的臉上刻下了許多皺紋，但完全固定，雕像。他大約只是覺得苦，但沒有說明，是無聲電影，他拿起了，開始抽煙管默默抽煙。母親問他，知道他的繁忙的家庭事務，才會有明天回去，從來沒有吃過午飯，他稱自己的廚下炒飯吃去。他，母親和我感嘆自己的處境：的孩子，飢荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦，他像一個木偶。母親對我說，誰不出來的東西，他可以送他，你可以聽他自己去揀可選。下午，他選擇了一個很好的幾件事情：兩個長條桌，四把椅子，一個香爐和燭台，電梯尺度。當他所有的海帶（我們煮焚燒秸稈，接著是灰色，沙化肥可以做的），要我們離開，他在船上去。晚上，我們談一些忙碌的日子，如果利害關系，第二天早上，他帶來了水生回。9是我們的出發日期。對水生生物的閏土早上沒有，但只有一個5歲的女兒在船隻。我們整天，非常忙，沒力氣說話。也有很多的遊客，看到他們，拿東西，看到總拿東西。直到傍晚的時候，我們上船的時候，所有破舊的老房子的大小厚度的事情，已經被一掃而空。我們的船向前發展，雙方在晚上的山上，被安裝到深黛色，捎去退休的船。宏的孩子們，我相信在機艙窗戶，看看外面模糊的風景，他突然問道：「叔叔！當我??們回來了？」「回到你怎麼能不走想回來了。「」不過，水生約我去他家玩去毯子他的大黑眼睛睜得大大的，想做白日夢。我的母親，我也有一些惆悵，所以他提出閏土。母親說，豆腐西施楊二嫂，因為我的家庭包，這是一個每天必須伊拉克的前一天，昨天在灰燼中，拿出比十幾道菜交談後，閏土埋他能在運灰，一起搬回老家去，楊二嫂發遇見了它，很有思想的權力，他們帶著狗氣殺（這是我們的雞家電，木托盤，上面有圍欄，充滿了食品，雞可以插入啄狗的頸部，不僅可以看瘋了），在伊拉克充滿了如此之高的底腳飛一樣的運行赤字，實際運行的如此之快。老房子遠離我的故鄉風景越來越遠我，但我不覺得有一種懷舊之情。我只是覺得，我周圍的無形的牆壁，分為無人陪伴的，所以我很胸悶，西瓜地銀項鏈的英雄形象，我很清楚，但現在突然模糊，所以我很傷心。母親和宏孩子們都睡著了。我躺在艙底水潺潺的流水聲，聽著，我走我的路，我想：我其實閏土孤立在這一點上，我們的年輕一代仍然是一個舒展，宏兒不要錯過水生什麼，我希望他們不再像我一樣，和大家隔膜起來但是，我不希望他們舒展，我很難展轉的生活，也不願意他們這樣辛苦閏土麻木的生活，是不是願意他人的的硬Zisui的生活。他們應該有新的生活對我們來說也沒有生命。我覺得的希望，忽然害怕。土壤的香爐和燭台的飛躍，我也暗暗嘲笑他，心想，他總是崇拜偶像，什麼時候不忘記，我叫希望，而不是我自己手工製作的偶像，他的願望是接近，我希望茫遠什麼都沒有。暗淡的推出了沙灘，綠色到金色的滿月掛在深藍色的天空。我想：我希望這並不重要，它並不是無物，這樣的地面;其實，地上本沒有路，走的人多，他們將成為道路。一月評論1921年（1）最初發表於1921年5月「新青年」第9卷，第1期。稅後收集短篇小說集「吶喊」。②1925年5月4日的信，舒馨說：「要住的話，我的聲音說，根據該國的民間，生造出來，讀作'檢查'，認為現在也許獾罷工。「③在封建社會的一個大家族，祖先的祭祀活動，每年從收入家庭」節日生產成本撤出大的犧牲價值。房間里，他們又被稱為「值年主席。④五行缺土的舊社會，所謂的」字元「的迷信。」天干（B，C，e烏雞庚辛壬癸）和地支（子丑寅卯陳巳午未申??酉許嘿）相匹配，要記住一個人出生的年，月，日，小時，和每一個有「性格」兩個詞連在一起，和他們每個人屬於的元素，如8個字元，包括五是五行的味道，「五行缺土，屬土字八個字，如單詞命名為一種極端的方式來彌補所需的土壤或土壤。⑤鬼怕，觀音手是小炮彈名。舊浙江沿海的小貝殼串在一起，並把它放在孩子的手腕或腳腕上，可以辟邪。「這樣的名字多是採取與」惡「的意思。⑥春，春秋時期，越國美，泛所謂的一般美麗。⑦拿破崙，拿破崙·波拿巴（1769-l821），法國大革命時期的軍事家和政治家。在1799年，作為共和國的裁決。法國第一帝國的建立，自稱拿破崙一世於1804年。⑧華盛頓的美利堅合眾國，誰領導了美國對英國的殖民地，第一任總統喬治·華盛頓（1732-1799）統治的獨立戰爭（1775年至1783年）。⑨路號清代官方渠道成員，即俗稱的路點到資源管理器的一員，一個地區的行政工作和設計巴掌大的特別是公道成員，前者是下面的省，地，的行政長官，後者負責一個特定的省級事務，如督糧道，兵備道，辛亥革命後，北洋軍閥政府不得不採取系統，更名為導引。
㈡ 初中語文閱讀理解題
初中語文閱讀理解題
閱讀下文，完成練習
（一）送花
生活的真諦並不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，於是這才真有點奧妙。
故事是由一個守墓人親身經歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花，後來有一天，他們照面了。那天，一輛小車開來停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋，說「夫人在門口、車上。她病得走不動，請你去一下。」
一位上了年紀的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷，毫無光采。她懷抱著一大束鮮花。
「我就是亞當夫人，」她說「這幾年我每禮拜給你寄錢……」
「買花。」守墓人應道。
「對，給我兒子。」
「我一次也沒忘了放花，夫人。」
「今天我親自來，」亞當夫人溫存地說，「因為醫生說我活不了幾個禮拜。死了倒好，活著也沒意思了。我只是想再看一眼我兒子，親手來放這些花。」
小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意。他苦笑了一下，決定再講幾句。
「我說，夫人，這幾年您常寄錢來買花，我總覺得可惜。」
「可惜？」
「鮮花擱在那兒，幾天就幹了。沒人聞，沒人看，太可惜了！」
「你真是這么想的？」
△「是的，夫人，你別見怪。我是想起來自己常跑醫院孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人，可這兒墓里哪個活著？」
老夫人沒有作答。她只是小坐了一會兒，默默地禱告了一陣，沒留話便走了。守墓人人後悔自己一番話太率直、太欠考慮，這會使她受不了。
可是幾個月後，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開車來的。
「我把花都給那兒的人們了，」她友好地向守墓人微笑著，你說得對，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我的病好轉了，醫生不明白是怎麼回事，可我自己明白， 。
不錯，她發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對別人有些用處才能快活。
（作者：[美]F奧斯勒）
1. 解釋詞語：
（1）真諦：
（2）奧妙：
2. 在有「△」記號的一段話中，「那兒的人」是指 。他們愛著花、愛聞花是因為 。
3. 文中帶點詞「目瞪口呆」，是 描寫，目瞪口呆的原因是 。
4. 亞當夫人的變化，「醫生不明白是怎麼回事，可我自己明白，」「我」明白的是（ ）。
A. 我覺得不應該哀傷。
B. 我覺得活著還有些用處。
C. 我覺得到處走走才有意思。
5. 文章開頭「於是這才真有點奧妙」，「奧妙」的含義是（ ）。
A. 生活中許多道理極普通，常常被忘記。
B. 生活的真諦、幸福的源泉，道理深奧微妙。
C. 生活中許多道理很普通，可常常被遺忘；而一旦牢記它們時，情況就完全不相同了。
6. 讀本文後，你體會到文章中要告訴我們的生活真諦是 。
【試題答案】
（一）1.（1）真實意義或道理 （2）深澳；微妙
2. 病人和孤兒；他們熱愛生活渴望幸福
3. 神態；僅隔幾個月；病得走不動的亞當夫人竟自己開車來到了墓地
4. B 5. C 6. 關心愛護別人的人，自己才能獲得幸福
（二）懸崖上的草莓
他彷彿是天生的失敗者，求學、創業、覓職，從來沒做成過一件事。胸中萬千夢想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破裂。那年春天他的失意到達頂點，甚至想就此結束自己的生命。有人告訴他：在深山雲深不知處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣，他便去找那位高僧。
他滔滔絕地傾吐著自己的痛楚，高僧只漫不經心抬手指示：「那邊懸崖上有一叢草莓，如果你去採下來，我便告訴你該如何得到你想要的。」
山並不高，卻極陡峭，那小紅燈籠似的草莓，看上去可望而不可及，「我怎麼爬得上去呢？」他在懸崖下始終想不出好辦法，不由心煩意亂，想，或許高僧是騙人的吧，乾脆算了。但他又明知，這里有自己的機會。
他沉定心思，對整座山認真研究，發現它的南面比較平坦，便向上攀登。但還不到1/3，他力竭而返。
撫著酸痛的四肢，他想到放棄，卻在朦朧月色里，依稀看見遠處的草莓。次日，他開始第二次攀登，而且成功了。
他掌中滿是嬌艷芬香的草莓，他急切地問：「大師，現在你可以告訴我成功的秘訣了吧？」
高僧只將草莓納入口中，笑曰：「很甜哪！」然後掃問，「咦，你不是已成功了嗎？」
他在瞬間恍然大悟。
這世上還有什麼會比懸崖上的草莓更難采擷？他憑借的，無非是勇氣、智慧、心中的渴望以及對未來的鍥而不舍。
歷盡艱險得來的成功，如在懸崖上采擷的草莓，格外甘甜與芬芳。
1. 文中的「草莓」和「懸崖」分別指什麼？
2. 高僧的話暗含成功的秘訣是什麼？請用原文語句回答。
3. 作者兩次上山采草莓，為什麼第一次沒有成功？
4. 本文首尾段有什麼聯系，請簡析
5. 根據本文內容，談談你對失敗與成功的關系的認識？
【試題答案】
（二）1. 草莓：成功的果實；懸崖：艱難的處境
2. 勇氣、智慧、心中的渴望以及對未來的鍥而不舍。
3. 缺乏勇氣、智慧和耐力。
4. 首段以作者的失敗經歷起筆，末段用作者成功感悟收束。首尾段有對比的意味。
5. 略。
（三）牆
①當或第一次穿過這條僻靜的小徑時，或就非常喜歡它了。我愛上它的寂靜，愛上那一大片綠綠的田野，和那一望無際的雲空。
②以後，每一個早晨與傍晚，我都要走過這條僻靜的小徑。每次我躑躅（zhízhú，徘徊）在途中時，總覺得這是我一天中最歡愉寫意的一段時光。因為我可以拋開一切凡俗的瑣事，可以灑落滿腔郁悶，把思想放縱成一匹野馬，讓它恣意馳騁，躍過綠綠的田野，躍過人與人組合的世界，躍進藍藍的雲空，溶入純凈思想的領域里。
③人生不如意的事太多了，真的，太多了！有時多得使人無法用微笑去接受，但也無法拒絕。不如意，彷彿是生命中最自然的韻律，正如郁悶，是組合一個「真」的生命的音符。但是，過多的郁悶，總會使人感到生命的乏味，茫然自問：活著究竟為了些什麼？為了些什麼？為了抖落這些茫然的情緒，有時必須把思想的羽翼放縱，讓它隨意翱翔在蒼茫的太空。讓多幻的白雲，提示我生命的短暫。讓我把一切郁悶幻化成飄忽的白雲，飄遠，飄散。
④已忘了哪一個日子，這條僻靜的小徑突然砌起了一堵牆，一堵厚厚的、紅紅的、高高的、堅固的牆。隔開了那一片綠綠的田野，截斷了自然與我的吻合。我無法再將思想放縱成一匹野馬，因為它無法躍過那堵牆——那堵高高的、厚厚的、紅紅的、堅固的牆。
⑤每天，我得在牆的陰影下走過，彷彿走在一條狹窄的暗道。看不見耀眼的朝陽，看不到綠綠的田野田和那一望無際的雲空。這條小徑也失去了昔日的僻靜，因為有些人喜歡這堵牆，這堵陰陰暗暗而能躲避陽光的牆。所以，這小徑變成一條普通的小路。為了避免阻礙交通，我再不能挪著極慢的步子躑躅，只像過往的行人一樣匆匆來去。於是，這一段原屬於歡愉的旅程，頓時失落了昔日的神怡。
⑥這原是一種微妙的意覺，我廉然由此領悟到善惡、美醜、得失相距的微小，小得有時我們無法用肉眼去衡量。你說這堵牆是自然的破壞者嗎？然而，它卻是時代的產物，它能替一些求庇護的人，擋住刺目的光線。牆又是時代文明不可缺少的裝飾品。有人的地方，必須有牆。牆少的地方，只是落後的地區。牆越多越高的地方，是最進步繁榮的都市，你能否認這句話的真理嗎？然而，世界上許多罪惡的事，都在牆的陰影下產生，你又能否認嗎？因此，你說：牆是庇護人類？還是縱容罪惡？
⑦從這里，你就可以看到善惡相距的微笑，小得無法用真理去衡量。何況，真理也不是絕對的，都隨著人類的思想而轉移，正如從不同的角度去評判牆的善惡。有時，你以為最美好不過的東西，別人不一定認為完美。你最欣賞的人物，可能在別人眼中充滿瑕疵。因為美醜、善惡、得失，還沒有一定的標准界線，多少要摻入一些主觀。所以，我們無須要求別人符合自己，也無須勉強自己去適應別人，這都是非常不智的。為什麼不保持自己的獨特？然而，人類就這樣奇怪，總喜歡要求別人來符合自己，也喜歡委委屈屈地去適應別人，這是一種多傻的行為。像殺人吧，算是一種最罪大惡極的舉動，但在戰場上，殺人卻是一種英雄的
表現。又如眼前這堵高高的牆，有人喜歡牆下的陰暗，而我卻怪它擋住了那充滿生命力的陽光。
⑧牆存在於世界上任何一個角落，是人類所不可缺少的東西，有人的地方，必定有牆。幸而牆是一種有形體的實物，我們隨時建築，又可以隨時拆毀。因此，牆只能發揮它的功用，而不能恣意地貽害。然而，世界上還有許許多多無形體的牆，使我們束手無策，因為它建築在人類的心裡。這些牆，又比一切有形體的牆更厚、更高，隔絕了人與人之間的相處，截開了無數個原該吻合的心靈。他們把牆作為一種庇護物，為了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的牆，又不願意在牆上開一個窗，窺視一下外面的世界，只在牆內猜測牆外的變動，在牆內估計別人的用心。這樣，人與人之間怎會不發生誤解、仇視、紛爭？人與人之間的距離，怎不拉得更長、更遠？
⑨牆原是人類不可缺的東西，但建築在人類心裡的牆，卻是一堵絕對多餘的障礙物。正如我認為這僻靜的小徑，無須要建起這一堵高高的牆。
1．給下列詞語中加點的字注音。
①放縱（ ） ②恣意（ ） ③驟然（ ） ④庇護（ ）
2．閱讀第⑥段，回答問題。
作者認為有形之牆對人類有弊有利。
①弊是：_____________________________________________________________。
②利是：_____________________________________________________________。
3．同是一堵牆，對人類有利有弊，你從中悟出了什麼道理？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
4．第⑥段中劃線語句表明：（用原文語句回答）
牆是
5．回答下面兩個問題。
①作者對無形之「牆」有何看法？（提示：可用原文回答）
答：_______________________________________________
___________________________________________________
②這樣的看法表達出作者怎樣的心願？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
6．本文以「牆」為題，卻從「路」寫起，用意何在？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
7．本文善於運用比喻將抽象的事物形象化，如把人與人之間的隔膜喻為建築在人類心裡的牆，把自由的思想喻為放縱的野馬，新奇而恰切。請你也寫一個比喻句，將某一抽象事物形象化。
答：_____________________________________________
_________________________________________________
8．初中語文課本中有一篇課文寫到兩個人物見面時彼此之間也產生了無形的「牆」，這篇課文是《________________》，這兩個人物是__________和__________。
9．本文作者寫出了漫步在無牆遮蔽的小路上的歡愉感受。你置身於大自然中時感受如何？請形象地描述這種感受。
描述：____________________________________________________________
10．結合《牆》一文，以你和父母、老師或同學之間的溝通為話題，談談你的認識。
答：_________________________________________________________
參考答案：
1、①zòng；②zì；③zhòu；④bì。
2、①縱容罪惡（或是自然的破壞者，或擋住了那充滿生命力的陽光）。②庇護人類（或是時代文明不可缺少的裝飾品）。
3、善惡、美醜、得失相距微小（或從不同角度去評判同一事物會有不同的結果）。
4、時代文明不可缺少的裝飾品。
5、①答案中有「一堵絕對多餘的障礙物」或「多餘」「不必要」字樣即可。（或答：隔絕了人與人之間的相處，截開了無數個原該吻合的心靈。或答：使人與人之間發生誤解、仇視、紛爭，使人與人之間的距離拉得更長、更遠。②對人與人之間真誠溝通的嚮往與追求。（或答：對無「牆」的心靈世界的憧憬）
6、為下文作鋪墊，既和有形之牆形成反差，又隱含著對無「牆」境界的追求。（有「鋪墊」意思的即可給分。）
7、此題為開放性試題，應根據「將某一抽象事物形象化」的要求和語言表達情況酌情給分。
8、《故鄉》。「我」（或：迅哥）。閏土。
9、此題為開放性試題。能簡單地描述，給2分；能形象地描述，給滿分。
10、此題為開放性試題，不管從哪一個角度談，只要切中溝通的話題即可給分。言之成理或有創見，且語言准確、生動，可給滿分。
閱讀下面文章，回答第1—7題。
（四） 秋天的懷念
雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。「聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。」她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。「不，我不去！」我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，「我活著有什麼意思！」母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：「咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……」
可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉「刷刷拉拉」地飄落。母親進來了，擋在窗前，「北海的菊花開了，我推著你去看看吧。」她憔悴的臉上現出央求的神色。」什麼時候？」「你要是願意，就明天？」她說。我的回答已經讓她喜出望外了。」「好吧，就明天。」我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。「那就趕緊准備准備。」「哎呀，煩不煩！幾步路，有什麼好准備的！」她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：「看完菊花，咱們就去『仿膳』，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……」她忽然不說了。對於「跑」和「踩」一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去後，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。
鄰居的小夥子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：「我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……」
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
1．這篇文章反復寫「看花」這一內容的原因是：__________________________。
2．文中加點的「悄悄地」所要強調說明的是：____________________________。
3．文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然後說說它在文中的具體作用。
答：________________________________________________________
4．結合內容說說文中加點的動詞「撲」和「擋」為什麼用得好。
答：__________________________________________________________
5．將第三段中加橫線的「央求」換成」期待」好嗎？為什麼？
答：__________________________________________________________
6．文章結尾說「我懂得母親沒有說完的話。」你認為文中的「我」懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。
答：__________________________________________________________
7．如果將這篇文章標題中的「秋天」兩字去掉好嗎？為什麼？
答：__________________________________________________________
參考答案
1、①「看花」是全文圍繞的中心事件。 ②「看花」是母愛的集中體現。 ③「看花」是「我」新生活的象徵，是母親願望的達成。
2、①母親十分體諒兒子的苦衷。 ②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。 ③母親的心裡更難受。
3、第一處：「母親喜歡花……」。 ①母親是一個非常熱愛生活的人。 ②母親為兒子放棄了對生活的享受。 第二處：「後來妹妹告訴我母親常常肝痛……」 ①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。 第三處：「別人告訴我……」。說明母親心裡只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。
4、母親時刻為兒子著想，細節描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。
5、①「央求」反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成「期待」則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。 ②從詞義看，「央求」含有最低要求的意思，「期待」則指較高要求。
6、從結尾的描寫內容看，「我」不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和「妹妹」一起相互扶持著積極地去面對生活了。
7、①「秋天」是背景和「引子」，文中寫景、敘事、記人，都與「秋天」有關。 ②「秋天」是「我」不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象徵性。 ③「秋天」是「我」走出低谷、樂觀生活的象徵。
閱讀下面文章，回答第1—6題。
（五）傘
「咔嚓——呼」，一聲尖響，一陣冷風驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來，後車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。
一陣忙亂之後，就聽見乘客中有人說：「大清早就觸霉頭！」「現在乘車啊，真是……」
後門那位理著童花式短發的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。
車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。
「對不起，師傅們，這塊玻璃應該換了。怪我們……」「姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進去。這時，一隻大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽「噝——」，傘面被尖利的破璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。「唷——」在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。
「你去吧，我來！」大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。
姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。
「玻璃窗修好了？」盲人夫婦問。
「雨停了。」大漢回答。
「那就好。」
乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。
公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小夥子突然伸出手說：「你該下車了，交給我吧！」「你怎麼知道？」「咱們都是老乘客了。」「那，哈哈……」
又過了兩站，小夥子也要下車了，一位女同志剛想接過來，可是傘柄卻被一個麵皮白白的學生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。
一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給後來者，也傳給了車廂里的每一個人。（選自小小說《傘》）
1．本文運用的敘述方法是_____________
2．本文以___________為線索，記敘了在冷風驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以後，售票員和乘客_______________________________________的事。
3．「大漢」「面帶歉意」的原因是：____________________________________；姑娘卻朝「大漢」「感激的笑了」的原因是：___________________________________________。
4．閱讀文中畫線部分，想一想：「大漢」為什麼要「欺騙」盲人夫婦，乘客們為什麼又「都善意的笑了」？
答：_________________________________________________________
5．本文的情節，可以分為「震飛玻璃」→「__________」→「__________」三個部分。
6．聯系全文，可見文章結尾處的「暖意」指的是________________________________。
參考答案
1、順敘。
2、傘。
3、用傘堵住破窗。
4、把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。
5、因為大漢「欺騙」盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情後內心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。
6、堵住洞口。傳下暖意。
7、人與人之間友愛互助的關系。
（六）品茶
茶，是最樸素、淡泊的美物。飲茶，是最樸素、淡泊的美事。
在一間陳設簡單、干凈、空曠的小屋裡飲茶是最好的。華貴、復雜的房間里不宜飲茶，那高大、貴重的東西在茶麵前擺譜、顯闊，茶的自然氣息就被埋沒了。
飲茶的時候，心情越平淡越好。心情平淡的人，才能感受茶帶來的寧靜和清新。
每一片綠葉都在高山深谷里浴過風雨雲霧，聽過鳥聲蟲鳴。簡單的葉子，卻有著絕不簡單的經歷。但它們是沉默的，在滾燙的水裡它們並不發出驚叫，接受了這過於熱烈的邀請，它們慢慢吐露出純潔而芳香的情愫。
此刻的杯子里漾出碧綠和淡淡的清香。在這個時候，茶是最香的，但在這個時候，我常常感到不忍：茶的一生，就這樣了結了么？我想起人生的種種細節，想起那些珍藏在細節里的眼淚、微笑、期待和感動。茶的一生是怎樣的呢？就這么喝下去，茶的一生就這么終結。
於是，我默默向茶感恩，向生活和大自然的每一個細節感恩。向雲霧中採茶的那雙小手感恩——那是我的妹妹，在鳥聲和微風里站著，她伸出手，和著露水採下了一生中最純潔的瞬間，採下了天空中漸漸呈現的一角蔚藍，然後，她哼著一首險些失傳的民間小調，將滿捧的綠色盛進竹籃，盛進別人的生活和日子，盛進我的日子。此刻我的杯子里，那浮動的葉片上，印滿她的手紋。
我喝下茶水，接受了感人的饋贈。
如果我們在生活中，不止停留於物品的色、香、味、形，而是聯想到物品不平凡的來歷及其蘊含的艱辛、忍辱、犧牲等等內涵，那我們與這些物品相遇，就是與生命和命運遭遇，它們就不僅進入了我們的身體，而且深入了我們的靈魂。
世界不只是一堆物，世界更是一個比物更豐富、更恆久、也更驚心動魄的精神過程。我們透過物的「物性」，看到的是更其深廣和神秘的「神性」。一件物到達我們面前，它不僅吁請我們感受它自身，而且期待我們體悟與它關聯的一切。
茶不僅僅是一種飲料，它更是一種有意味的東西。飲茶，就不只是為解渴和去乏，更是要感受在茶的氛圍里所呈現的境界、情調和韻味，有時要達到一種智慧和覺悟。
由茶可以推想到樹。樹是一種意境，一種生命的境界——樹根在深深的地下展開著糾結著，生命的明亮部分往往由其幽暗乃至苦難的根基所營養，由此才有樹冠，那巍峨蔥蘢的生命高峰。
人的一生要喝多少茶，茶里的香味、甘味、澀味、苦味、意味、禪味，我們能品出多少？從第一杯茶到最後一杯茶，由濃郁到平淡，由淺嘗到深品，永遠有品頭，永遠品不到盡頭。
1.如何理解文章開頭所說：「茶，是最樸素、淡泊的美物。飲茶，是最樸素、淡泊的美事。」？
2.文章第6段插入了對「我的妹妹」採茶的描述，主要有什麼作用？
3.「我們透過物的『物性』，看到的是更其深廣的『神性』」這句話所說的「物性」和「神性」分別指什麼？
4.在本文作者看來，茶和人生有哪些相似之處？請分條列舉。
參考答案：
1．①茶生長於遠離塵囂的高山深谷中，葉子簡單，顏色單一。②茶香是淡淡的。③喝茶要在簡單、干凈的屋子裡。④喝茶時的心情應是平淡的。（共4分。每點1分）
2．①簡單、樸素的茶中有著不平凡的經歷（或突出茶這一美物來歷之不凡）。②引出要向生活和大自然感恩這一主旨。（共4分。每點2分）
3．①物性指事物的外觀特點以及內部特性。②神性指事物不平凡的來歷和它們蘊含的艱辛、忍辱、犧牲等等內涵，驚心動魄的精神過程。（共4分。每點2分）
4．①樸素單薄的人生是最美的，猶如茶一樣。②茶中有香味、甘味、澀味、苦味、意味，正如人生有苦有甜，有明亮輝煌也有暗淡樸素。③茶的生長要經歷許多風雨雲霧，人生也是如此，也要經受許多艱辛、磨難等。（共6分。每點2分）
㈢ 初二語文題
「我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔、行進。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使的草木更加清潤迷人。」即便是稍縱即逝的短暫生命，但「我」還是用自己應有的生命的姿態去擁抱活著的生命，成就這些生命的美麗。這便是雨的精神。雨，對於很多人而言，只是他們眼中的憂愁，相思，哀痛的代表，甚至有人把她看成是天使的眼淚。然而，他們卻忽視了雨本身應有的內在美——滋潤萬物，譜寫生命之歌。如同對於生命。人們在承受生命之重的同時，忽視了多少對別人的關愛和呵護，錯過了多少真愛和坦城？有多少歷史和時光，被我們遺忘了？這也暗示著，人，活著的意義是什麼呢？
㈣ 語文題目
從那以後,漫長(悠長 )的歲月過去了,經歷(歷經 )的事情也許多已淡忘(遺忘 ),而少年時代生活的情景,啟蒙老師們的音容笑貌,還不時的在我記憶中浮現(呈現 ),引起我的思念(懷念 )和遐想（暢想）
㈤ 三道語文題目
一。1遺失的東西
2留下
3專指死人留下的
4遺漏
二。1缺乏缺少
2疲勞勞累
三。膽大包天
貪生怕死
坦坦盪盪
偃旗息鼓
三心二意
濃墨重彩
只言片語
流芳百世
反義詞我不太確定，但一二題應該沒問題
㈥ 小學語文題《體會這段話，寫體會》
楊紅櫻是一個富有童心、熱愛生活，樂觀向上的一個人，她的這種精神，值得我們學習。
㈦ 語文閱讀題
被遺忘的稻草 ①那碼得整整齊齊的一垛稻草被人遺忘了堆在田埂上像一隻澆了冰後丟在堤岸上的桶。收完了谷那堆在田裡的捆捆稻草就被人們拖回家去墊欄或者喂牛灶里的濕柴燃不著時也會抽一把塞進去然後哄的一聲躥出火苗——但是這一垛稻草卻被人們遺忘在田埂上了。或許是一板車拖不下了那板車上的稻草已經裝得像一座山。人們預備著過幾日再來將這些稻草挑回去。 ②但是那塊田已耕好油菜也栽上了人們該忙的已經忙完那一垛稻草卻仍然堆在田埂上。 ③在清寒的晨氣中秋天的陽光抹在田野也抹在這一垛稻草上於是那枯黃的稻草透出一層明黃像已經熟透了的季節。耕牛從田埂上一路啃食而來這一垛稻草就會興奮地在微風中顫動她的枯草似蜻蜓抖動金色的翅膀。然而那耕牛的嘴一路啃來對著那顫栗的稻草望也不望因為堤旁地上的黃草比她有汁漿。 ④田裡的油菜栽上了又一天天地生長枯瘦的油菜葉漸漸豐腴而肥碩田裡的草也長了出來。終於盼來人們到田裡為油菜除草——說不定人們會發現這一垛被遺忘的稻草。人們歇息時會從稻草堆上抽一把稻草墊在堤上坐下來抽一根煙或者吃著送到田裡的午飯這時才突然記起來似的說「噢還有一垛稻草!」稻草便會為人們記起她而高興墊在堤上的稻草會咔咔作響讓人們墊坐得更舒適一些。然而人們留下一些煙灰撒下幾粒米飯散著一團稻草走了就再也不見蹤影。 ⑤那一垛稻草已為人所遺忘。風吹雨淋金黃的稻草漸漸變得灰白。夜降的霜突然而至那堆稻草彷彿一夜間白了須眉。 ⑥無遮無攔的稻草就在田埂上腐爛。高高的如盼望著什麼的稻草堆也消磨下去。一場大雪欲將大地履如平地。然而那一堆尚未被消磨盡的稻草卻將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個曲線如一顆不屈的心欲破雪而出。
⑦冰雪消融堤土長出了如針的新草。春天到了田野還是一片淡青色但在那堆著稻草的地方腐草中已伸出了一朵油菜花像一隻金色的喇叭高高地昂向天空報曉這春天的到來。 1文中的哪些具體內容可以說明稻草被人遺忘了?請用自己的話概括回答。(3分) 答 2第③段中加點的詞語「顫栗」在文中是什麼意思?(2分) 答 3大雪之後稻草「將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個曲線」說明了什麼?(2分) 答 4文章第⑥段寫道「高高的如盼望著什麼的稻草堆也消磨下去。」結合全文內容說說稻草都在盼望些什麼。(3分) 答 5作者在文章結尾寫「腐草中己種出了一朵油菜花」的目的是什麼?(3分) 答 參考答案 1(3分)(1)人們預備將它挑回去但忙完後稻草仍堆在田埂上。(2)人們歇息時突然記起它但走了就再也不見蹤影。(3)任憑稻草由黃變白腐爛消亡。 2(2分)因興奮而顫動 3(2分)說明稻草不肯屈服於惡劣的環境不甘心被遺忘。 4(3分)盼望被發現盼望被利用盼望實現自身價值。 5(3分)表明那垛稻草雖已腐爛卻滋養了新的生命它以另一種方式實現了自身
㈧ （）的遺忘 小學生語文
冷冷的、默默的
㈨ 小學語文題
1.抒情
用飽含情感的語言文字抒發對人或對事的各種感情。
作用在於使文章中的事物或人物的形象更鮮明，突出文章的主題。
2。最初因為母親妨礙了我聊天，所以母親不耐煩。
後來看著母親望著天花板出神，想到了母親對我無私的付出，所經改變了態度
㈩ 兩道小小的語文題~~~~
1."啊"的變讀
ia ua na
(1)孩子,無論走到哪裡,都不要忘記自己的祖國啊!( ia )
(2)你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊!(ua )
(3)你真是一個深明大義,寬容大度的人啊!( na )
2.學著詩人那樣,試著寫一兩句詩送給母校
獻給母校的詩2007-10-10 14:56在這里
有師資一流的教師
有朝氣蓬勃的學生
在這里
有匯集了各國風景名勝的地博園
有種植了各地奇花異草的生物園
在這里
有我們最珍貴的回憶
有我們最難忘的初中生涯
有我們最知心的朋友
在這里
有我們軍訓時那難忘的辛勞
有我們初三這艱苦的最後拼搏
在這美麗的校園里
有情有義
有苦有樂
但更多的是汗水洗過的風采
====================================
我會永遠愛你——獻給母校的詩
每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的愛
你永遠是我的一片森林
我是一粒微小的種子
我的思想在你的呵護中發芽
每次仰望你的時候
你的肩膀就像一座木頭房子
容納了藍天和白雲
我曾想像我們能永遠站在一起
所有美麗的清晨和夜晚
在你的腳下默默地醒來 睡去
直到今天
我長成了一顆會移動的樹
重溫那些你給我的愛
我才要像你一樣
在歲月的風雨中
隨意站在人生的某個角落
形成一片綠色的蔭蔽
=============================
母校的回憶
母校，是你哺育了祖國的未來，
母校，是你教育了下一代，
母校，是你讓我學到了知識，
是你，讓我懂得了學習的樂趣。
我像朵剛剛生長的小花，
是你給了我土壤，
是你給了我清水，
我在你的懷抱里成長，
我在你的懷抱里學習，
是你讓我知道了應該做些什麼，
是你不會讓我長大時變得無所事事，
是你讓我知道了大千世界的奧秘，
謝謝你，我的母校
是你讓我這只迷途的小鳥，
再次找回了夥伴找回了家，
啊，母校再此說謝你，
是你讓我知道了學習的重要，
是你給我提供了學習的環境，
我的母校，我即將離去，
你會永遠埋藏再我心靈的深處！
===================================
我會永遠愛你——獻給母校的詩
每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的愛
你永遠是我的一片森林
我是一粒微笑的種子
我的思想在你的呵護中發芽
每次仰望你的時候
你的戶膀就像一座木頭房子
容納了藍天和白雲
我曾想像我們能永遠站在一起
所有美麗的清晨和夜晚
在你的腳下默默地醒來 睡去
直到今天
我長成了一棵會移動的樹
重溫那些你給我的愛
我才要像你一樣
在歲月的風雨中
隨意站在人生的某個角落
形成一片綠色的蔭蔽
=======================================
獻給母校的贊美詩
我的
母校啊
我
曾是您的
一個
體格健壯
熱情奔放的
莘莘學子
我深深地
深深地
愛你
從我
走進您
校門的
那一刻起
您
給了我
知識
給了我
啟迪
將我
扶上了
成功的
階梯
當我
再次回到
您的身邊
用睜大的眼睛
深情地
注視著您
那高藍的
天空
那碧綠的
草地
那宏偉的
教室
我回憶的
思緒
象塞外
疾卷而來的
風暴
我聯想的
激情
象大海
沖天而起的
潮汐
激盪著
我難以言傳的
縷縷詩情
和難以忘懷的
片片回憶
不可遏制地
勾起了
一串串
扯不斷的
情絲
雖然
我不能
象高超的琴師
在清晨的
霞光中
在溫煦的
夏夜裡
拉動琴弦
為您奏出
悠揚的旋律
我也不會
引吭高歌
讓優美的歌聲
飄過高牆
穿過樹隙
飄落在
湖邊的
柳蔭里
但是
我可以把
我的詩情
獻給您啊
帶著激情
帶著祝福
帶著靈氣
做為我
對您一百年校慶的
真情賀禮
我的心
同母校
和老師
同學們
在一起
老師的
諄諄教導
同學的
真摯情誼
在我
稚嫩的
心裡
不斷注入著
知識
智慧
和創造力
讓我那疾書的
鋼筆
把一張張
潔白的紙
變成一面面
成功的旗幟
我雖
離開這里
已經很長
時間
但卻和她
有著
共同的情誼
和她
有著
割捨不斷的
聯系
這里
充滿著
播種的
希望
這里
編織著
宏偉的
設計
這里
孕育著
大量的
人才
這里
預言著
豐收的
企驥
我曾象
一朵茁壯的
紅色的
小花
在這里
笑眯眯地
綻放
挺立
我的心呵
多麼幸福
有如和
心愛的姑娘
在明媚的
八月之夜
共敘
生活的甜蜜
我的母校啊
我是屬於您的
一個永不停歇
到處闖盪的
遊子
背起
知識的書包
載著
您的教導
走過平原
走過山崗
走過青青的
草地
迎接著
人生的
挑戰
經歷著
風雨的
洗禮
我成功的
每一步
都永遠
和您
緊緊地
連在一起
您用知識地乳漿
養育了我呵
而我
也將把
滿腔的熱血
奉獻給您
我曾經
走過
許多美麗的
地方
也曾經
享受過
許多美好的
時光
曾經
擁有過
許多親密的
朋友
也曾經
遭遇過
落寞與
悲傷
當利慾的誘惑
已不再
使我動情
當人生的折磨
已讓我
榮辱不驚
但在我
真情的
世界裡
卻永遠不能
忘記您啊
---母校
是您
給了我
知識的
力量
讓我
終生受益
充滿
必勝的
勇氣
淄博六中
我的母校啊
對您
我有過
百次
千次
萬次的思念
我曾不止
一次
兩次
十次地
悄悄來到
您這校園
親愛的母校
您已改變了
模樣
但我對母校的
情意
卻愈加豐富
愈加激情
飽滿
走近你
我的心
豁然開朗
愜意
象凝立在
夏夜裡的
星空下
周圍
盪漾著
田野
芬芳的氣息
極目遠望
藍天無際
群星熠熠
處處
充滿著
童話般的
詩意
讓我的心潮
再一次起落
那昔日的情景
如夢如幻地
匆匆地
變化著
在眼前
飄過
我在想
那幼年時
青春的理想
如何
在拼搏中
變成
現實的生活
一切
該怎樣
去創造
一切
該怎樣
去建設
一百周年
在人生的
旅途上
已經
年邁蒼蒼
而我的母校
卻像一位
含苞欲放的
妙齡女郎
帶著歡樂
帶著遐想
帶著迷人的
形象
不斷
浮現在
我的夢鄉
我該用怎樣的
情感
來贊美您呀
但願您
像早晨
八九點鍾的
太陽
光華四射
蒸蒸日上
不斷地
走向輝煌
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獻給老師的詩
老師像園丁，在呵護著含苞欲放的花朵，
老師像蠟燭，點燃自己，照亮學生。
每當看到同學們的寫的作業整整齊齊，
她的臉上掛滿了微笑。
日復一日，年復一內，
時光老人的足跡已印上了她的眼角。
每天老師睡的最晚起的最早！
假如沒有老師辛勤的哺育我們，
哪裡來得一代又一代的人才？……
啊，老師您是多麼偉大！
每當我犯錯誤的時候，
看到的確是您寬容的目光！
老師您辛苦了！
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獻 給 老 師 的 詩
送您一束鮮花
表達我們對您的敬意;
送您一首動聽的歌曲,
給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,
是您帶我們走過風雨,
是您用知識的營養將我們哺育,
卻從來不求回報與索取.
是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們:
遇到困難時,
不要輕易說放棄.
從此我們的生命中,
隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,
增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,
您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,
滋潤著祖國的桃李.
深夜裡您還在認真地備課,
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天裡盛開的鮮花,
是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁,
我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,
友愛,健美,求實,進取!
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獻給老師的詩——老師的眼睛
老師的眼睛，像夜晚的月亮，
我們是一顆顆星星，
在老師的微笑里，
閃爍閃爍。
老師的眼睛，像一望無際的海洋。
我們是一條條小魚，
在老師的懷抱里，
快樂的游來游去。
老師的眼睛，像藍色的天空。
我們是一朵一朵白雲。
在她的注視下，
自由的飄來飄去，
老師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
============================
獻給老師的詩
老師像園丁，桃李滿天下；
老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；
老師像媽媽，美麗而善良；
老師像一本書，交給我們很多知識。
祝親愛的老師－教師節快樂。
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獻給教師的詩
送您一束鮮花
表達我們對您的敬意;
送您一首動聽的歌曲,
給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,
是您帶我們走過風雨,
是您用知識的營養將我們哺育,
卻從來不求回報與索取.
是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們:
遇到困難時,
不要輕易說放棄.
從此我們的生命中,
隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,
增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,
您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,
滋潤著祖國的桃李.
深夜裡您還在認真地備課,
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天裡盛開的鮮花,
是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁,
我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,
友愛,健美,求實,進取!
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九月——獻給教師節的詩
九月果香，九月菊黃，
我卻仍聞到，三月桃李的芬芳，
九月的秋涼，給我們秋的內斂、秋的端莊;
九月的碩果，給我們秋的成熟、秋的嚮往。
在這回望的金秋季節，
我們有桃李不言下自成蹊的快樂。
孩子，我願你的雙眸，閃亮著希望之光，
不會在人生的岔路口，深深地彷徨，
我願以我的靈魂，為你們點燃心靈的燈塔，
在黑暗的大海上為你把握好正確的航向。
我願，以我沉默的執著的心，
在三尺講台上，為你們幻化出千萬條可能的道路，
我願，沾染你們青春熱血的激昂
活到老，學到老，共同成長，得一生的風華正茂！
我知道，這個節日，凝聚千百年來中國人對師道的尊崇與盼望，
粉筆，支支嘎嘎畫出的，是人生的曲線；
作業，層層迭迭累積的，是熱切的期許。
我，不再是燭光，
因為微弱的燭光不足以照亮你們前進的方向；
我，不會是春蠶，
因為作繭自縛不是一個自由靈魂的夢想。
我當作太陽，有燃燒有迸發，為你們帶來熱力四射的光亮；
我當作領頭的大雁，在萬里晴空與你們展翅共翱翔。
孩子，我要你們把目光投向更廣闊無邊的世界，
孩子，我只是九月一道閃亮的陽光，
在你們成長的征途上，
我、我們，為了民族之未來，為了民族之希望
我們會燃燒得比白晝還要明亮，
也把你們這一堆熱烈的火種點燃！
九月，我們是日中跋涉的行旅，
我們付出一切，也收獲一切，
孩子，是你們的勤奮與愛，使我們的囊屟飽脹，
我們滿懷激情，因為我們和你們一樣，
都是自由自在的人生主人。
九月的風帆仍要起航，
孩子，我要你們大聲地說一聲：
「好的，我就來，跟隨你——我的船長——」
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獻給教師節的詩
九月果香
九月菊黃
九月我們想起是誰還在播灑著希望
九月我們收集陽光
九月我們深情頌唱
九月是一個感動的季節被求知的眼睛一生珍藏
九月有祝福在秋葉間飛揚
九月詩人譜寫著不朽的詩章
九月我們都沒有忘記是誰在默默給我們做出嫁的衣裳
九月讓我們從此不敢遺忘
九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想
九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅
九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂
九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向
九月我們守著豐收的麥浪
九月我們依然在課本里成長
九月我們不會遺忘 用感動銘記的那份敬仰
有一種東西
有一種東西叫神聖
是天邊拂曉時啟明的星辰
默默地 照著先來的後來的
一起走向夢里無數次閃現的光明
有一種東西叫永恆
是海邊守望潮歸的岩石
在風雨里將生命逐漸耗盡
成為無數朝聖者膜拜的圖騰
有一種東西叫真誠
是毫無修飾潔白的雲
用自己的疲憊背負太多
想要飛翔的小鳥兒渴望的眼神
有一種東西叫愛叫朴實叫奉獻 或者
還可以叫作別的贊美 因為她太美麗
是的 有的人用自己寫著一首偉大的詩
就像無言的麥穗 成長豐收再孕育希望
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