Ⅰ 人教版9年級語文上冊第一單元作文怎麼寫
從生活中學習寫作教學目標引導學生觀察生活、感受生活、體驗生活，從生活中選材，寫好作文。技法指導生活是寫作的源頭活水。引來生活之水，就會激活我們的內心世界。從生活中學習寫作，我們要注意以下幾點：1．觀察生活。學會觀察生活，就要保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。大自然的春花秋月，校園的一草一木，文體活動、家庭趣事、社會見聞，乃至街談巷議、日常交流，都為我們觀察生活提供了豐富的內容。莫懷戚的《散步》就是通過記述「散步」這一平常小事，寫出了親情的溫馨，生命的分量。技法指導2．感受生活。觀察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考。思考就像磁鐵一樣，能吸附生活中那些有意味的事物，使之成為寫作的素材。面對自然和社會現象，細致的觀察、認真的思考，是「思維之劍」的兩面，不可分割。技法指導3．寫自己熟悉的生活。觀察和思考要立足於自己熟悉的生活，或者自己感興趣的方面，這樣才會有獨到的體會和感受，寫出來的文章才不會內容空洞、思想貧乏。史鐵生《秋天的懷念》寫的就是自身的經歷，所以真實可感，動人心魄。有了生活的激發，有了豐富的感想，還要經過思維的鍛造，才能表達得更加明晰和成熟。留意生活，體驗生活，提煉生活，抓住有意義的素材，捕捉真切的情感，澄清含糊的認識，一定會寫出好的作文。文題展示及思路點拔文題一：這個秋天真的有些不一樣，因為你步入了中學時代，有了新的老師，認識了一些新同學。相識是人生的緣分，是彼此交往的開始。古人說：「樂莫樂兮新相知。」選取一個你最難忘的相識瞬間，自擬題目，寫一篇不少於500字的作文，描述當時的情景和你的心情。文題展示及思路點拔【思路點撥】對於大部分同學來說本題寫作起來並不很難。寫好此文的關鍵是要把握兩點：一是選材要准，二是把細節刻畫到位。在選材時，同學們一定要選取那些生活中印象深刻、難以忘懷的素材。比如某個老師上課很有特色，某個老師很關心同學，或者某個同學在你初來該校時給了你一定的幫助，或者某個同學特別優秀，為班集體做出了一定的貢獻，等等。無論是選取哪類素材，都要選取那些你比較熟悉的，讓你的心靈有所觸動的材料，這樣寫起來才能順手，才會有自己的情感融在其中。再就是要把「相識的瞬間」寫細致，人物的言行舉止，都要很好地呈現在讀者面前，不然蜻蜒點水式地記敘，不會給讀者留下鮮明的印象，更不會打動讀者的心靈。文題展示及思路點拔文題二：家庭是我們成長的搖籃，是自由和幸福的港灣。從小到大，家庭生活一定給你留下了許多美好的記憶吧？父母親人的關愛，一定讓你感受到了親情的溫暖吧？自擬題目，以生活中真實的故事為背景，記敘或描寫一位關心愛護你的親人，寫一篇不少於500字的作文。文題展示及思路點拔【思路點撥】這個作文題，同學們一定會有話可說。但是寫作時，也必須要注意兩點：一是要從你記憶的庫存中調取生活的素材，不要虛構。選材時就要選取那些看似平常，但是又能讓你感到刻骨銘心的親情故事入文。要寫出自己獨特的感受和體驗。不能抄襲，或說些大而無當的空話。二是要採取合理的寫作方法，可模仿課文《秋天的懷念》，寫得質朴一點；也可以模仿《荷葉·母親》寫得靈動一些；還可以借鑒其他作文的寫法，寫得新穎巧妙。總之，文章手法要巧妙，表現要靈活，不能生硬地記敘、毫無感情地刻畫。佳作欣賞
Ⅱ 作文《一件小事》語文課本北師大版
第一單元寫關於「顏色」的作文，可以寫生活哪些顏色有特殊的作用
第二單元寫關於「聲音」的作文，寫你喜歡的聲音
第三單元寫關於「舊照片」的作文，寫你家裡的舊照片的故事
第四單元寫關於「家鄉」的作文，寫一寫自己的家鄉
第五單元寫關於「制定公約」的作文，可以制定一份本班班級公約
第六單元寫關於「鳥」的作文，寫你熟悉的一種鳥
第七單元寫關於「購物」的作文，寫記一次自己購物的經歷
第八單元寫關於「一件事」的作文，寫自己成長經歷中的最（ ）的一件
事，比如：最開心的一件事
第九單元寫關於「房間」的作文，寫你希望自己的房間是什麼樣的，可以自由想
象
第十單元寫關於「手抄報」的作文，製作一份手抄報
第十一單元寫關於「活動」的作文，這個得看課本本單元的活動寫了
第十二單元寫關於「春節」的作文，寫春節時你最高興的事是什麼
Ⅲ 北師大版六年級語文第一單元作文是什麼
北師大版六年級語文第一單元作文是：
寫自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》一文中。
記一個尊敬的人
每當我遇到困難，要泄氣的時候，眼前總會浮現出她的微笑。她，就是老家的鄰居陳姐姐，一個初中生。
她長著一雙明亮的大眼睛，留著一頭烏黑發亮的長頭發，還有一張小巧玲瓏的嘴。她經常大聲說唱，真吵人!媽媽說她是個瘸子，瘸子就應該大聲說唱嗎?我不明白。
你也可以投稿
有一次，我到老家玩，媽媽買了一籃子蘋果，叫我看著，等她回來搬。這時，陳姐姐一顛一顛地走過來，笑著對我說：「好大的蘋果啊！怎麼，搬不了了。」我笑笑，沒說話，心想：反正你也幫不上忙。她彎腰試著提起籃子，晃晃悠悠地走起路來，過了幾秒鍾，她竟走進了村子裡。我連忙叫住她：「陳姐姐，放下，我媽一會兒就來搬。」她沒停腳步，回頭微笑著說：「沒事！」話音沒落地，她一晃，差點兒摔倒。我趕緊跑過去扶她：「來，咱倆一起搬！」於是，我們一起抬蘋果。走了三個交叉路口，我們都累了，只好歇會兒。突然，她有些神秘地對我說：「告訴你，要想不累，就唱歌，一唱就不知道累了，不信你試試。」「唱什麼呢？」「咱倆編個順口溜吧！我先來。」她率先唱道，「一二三哪，猴子搬筐來上山。」我們隨著歌聲走了好一段路。我接著唱：「一二三哪，老虎上山一溜煙。」我們一使勁又走了好一段路......走著走著，我突然明白她平時走路為什麼總唱歌了：她是在給自己鼓勁哪。
這天晚上，我在日記中寫道：陳姐姐身上最令人敬佩的是她的意志。
Ⅳ 七年級語文書上第1單元的作文怎麼寫
第一單元作文一
瞧!這個小女孩，一米三五左右的個子，頭發系成一束漂亮的「馬尾」高翹腦後，一雙眼睛雖然不大卻充滿神采，顯得很機靈。唯一美中不足的嘛，是嘴裡那排潔白的小士兵，有一兩個長得有些調皮。我天生是個樂觀派，整天嘻嘻哈哈的，很聰明、很頑皮，也很自信。
我叫張周瑤，因為我爸爸姓張，媽媽姓周，「瑤」是美玉的意思，爸爸媽媽希望我長大成為一塊「美玉」，做一個完美的人，所以給我起了這個特別的名字。
俗話說：「金無足赤，人無完人」。普天之下，沒有誰是十全十美的，當然我也不例外。我最大的缺點就是粗心大意。去年的時候，我每次考數學總是分數不高，差哪呢?唉，都是「馬虎」惹的禍。人家出的是「27+6」，我看成了「27×6」。每次就差那麼一點點，總考不了100分!我很不服氣，也很懊悔，發誓一定要挑戰自我，發奮學習。因此，我的老媽就對我實行了「魔鬼訓練」。我每天必須做兩頁口算題，如果出錯，就再罰兩頁，做不完還不許睡覺。經過一段時間的訓練，我計算的准確率提高了，不再犯那種低級的錯誤了。果然，我考了100分，這可全靠我的自信和努力呀!
我的愛好也很廣泛，跳舞、畫畫、寫作、唱歌……我最喜歡畫畫，一有時間就揮動我的畫筆，一個個栩栩如生、活潑可愛的女孩在我的筆下誕生了。我的學習也很優秀，在班裡一直名列前茅。我還是班級的中隊長，是老師得力的助手!
這就是我，一個性格開朗、活潑、愛笑的女孩，你們願意和我交朋友
Ⅳ 5分鍾之內。北師大版八年級語文書第一單元作文題目和第3單元作文的題目。
聽聽偉大詩人的聲音
——作者：王潔珉，小學五年級升初中
聽，時間似流水一樣，在不經意間便從我手中劃過；看，歷史像一幕幕話劇一樣，在不斷斷上演；瞧，歷史腳步正像春潮一般向我涌來。
在宏大浩渺的宇宙中，傾聽生命流傳的空谷足音，感受時間河流中亦沉亦浮的愜意與傷感，體味歷史名流們腳印的花語心聲。
（一）李白的聲音
李白，你是我們偉大的詩仙，我想聽聽你放盪不羈的聲音。
你，絕大部分在漫遊中度過，游歷遍跡了大半個中國。
你，依靠自身才華，通過他人舉薦走上仕途，但一直未得人賞識。
你，繼續那飄盪四方的流浪生活。
你把詩章升華為一段千古的驚奇，書寫了一段名傳千古的悲歌。
（二）杜甫的聲音
杜甫，你是我們偉大的詩聖，我想聽聽你愛國愛民的聲音。
都說，你讀書和漫遊時期，「放盪趙齊間，裘馬頗清狂」。
都說，你困居長安時，過著：「朝叩富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛」的生活。
都說，你為官時期用詩的形式把你的見聞真實地記錄下來，成為你不朽的作品。
你把詩定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。
（三）白居易的聲音
你有「詩魔」、和「詩王」之稱。有《白氏長慶集》傳世的白居易，我想聽聽你愛民的聲音。
你是，自幼聰穎，讀書十分刻苦，讀得口都生出了瘡，手都磨出了繭，年紀輕輕，頭發全白了的白居易嗎？
你是，與元稹共同發起了「新樂府運動」的元白嗎？
你是，主張「文章合成為時而著，歌詩合為事而作」的香山居士嗎？
你把詞演奏為一段千古的絕唱，給人性塗上了最重的一筆。
滾滾長江奔騰著湧向遠方，浪花一層又一層互相拍打著，歷史名流們的影像在浪花中時隱時現，那江水「嘩嘩」咆哮的聲音，就像他們在吶喊。
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這篇文章就摘自書中，是作者用該書方法培訓初中學生的成果！！
Ⅵ 初三語文作文
今年我上初二,雖然我比你低一級,但我覺的我的看法應該對你有幫助.其實我一點也不討厭寫作文,相反,我還很喜歡寫作文.寫作文的時候我會忘掉一切,置身於那個世界中盡情發揮我自己.雖然我們老師只要求我們一星期寫一篇日記就可以了,但我總是一星期寫4~5篇.作文是有感而寫的,你在生活中肯定會遇到什麼事情進而觸發感情,把這份感情用筆記下來,這就是日記(或者說你的周記)我覺得我們這個年齡不應該老把自己鎖在家裡,應該去外面好好玩玩,多觸發點感情,用筆記下來,這樣你就不會再討厭寫作了,反而會喜歡上寫作. 另外,想把作文寫好,也要多看書.看書可以豐富你的感情世界,也可以帶給你一點社會觀念,這樣寫作的時候你的作文就不會特別空洞.另外,寫作之前要先想好再動筆,寫到中間斷斷續續地想半天之後寫一兩段,那樣很難寫好的.祝你學習進步.
Ⅶ 五年級下冊北師大版語文課文第一單元龍形風箏作文500字
藍藍的天空，白雲靜靜遊走，絲絲涼風輕拂，一隻風箏沖上雲霄，一條細長的線牽引著她。 披著五色羅裙的風箏，跟輕風應和著，在輕風中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，她似乎不那麼穩定。猛然發現，風箏隱約透出一股直插雲霄的力量，似乎具有著某種強烈的慾望，掙扎著向高空飛去，一剎那間，縛束風箏的線緊緊的牢牢的把她硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟著…… 本以為，風箏是自由的象徵，在廣闊無垠的天空中，風兒載著她，無拘無束地舞蹈，沒想到，她卻被一條細長的線縛束著；本以為，風箏以雲兒為伴，以鳥兒為友，與她們交流，與她們游戲，沒想到，她與雲兒、鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒想到，她是那麼不自由！ 風箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然…… 風箏失去了線的縛束，風兒把她戲弄，一會兒把她推向左邊，一會兒推向右邊，她就像一隻蒼蠅似的亂轉，漫無目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。 沒有線的牽引，風箏自由了，可她卻失去了前進的方向。 風箏又飛向了高空，仍有一條細長的線牽引著她，使她找回了自我。 風箏有了牽引她的線才能重新飛入高空，獲得成功。 感恩，牽引風箏的線，你是羅盤，給風箏引導方向，找到正確的道路，使風箏不致誤入歧途。 感恩，牽引風箏的線，你在風箏急於升高時，拉她一下；你在風箏退縮時，扶她一把。 感恩，牽引風箏的線，風風雨雨中，你帶著風箏倔強地反抗著命運，勇於沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風箏，使她不被困難所嚇倒！ 感恩，牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路；你是路，引風箏走向黎明，你帶著風箏，帶著風箏的希望，和她越飛越高。 感恩，牽引風箏的線，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，系著的是風箏，另一頭，系著的是一顆滿溢著愛的心。 感恩，牽引風箏的線，你給風箏，創造出一片美好的藍天。
打字不易，如滿意，望採納。
Ⅷ 八年級北師大版上冊第一章收獲300字作文
、
寫作指導：
所謂描寫景物，是指描寫自然景物，也包括對社會景物即社會環境的描寫。
景物描寫的內容十分廣泛。山川大地、鄉村城鎮、街巷路橋、江河湖海、春夏秋
冬、晨曦午夜、日月星光、風雪雲霞、雨雪霧霜„„以及這些事物的交錯組合就
構成了景物描寫的對象。要寫好景物，應該注意以下幾個方面：
第一：抓住景物的特徵。對所描寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的
前提。第二：選好觀察角度。要確立好觀察點，做多角度、多側面的描寫。
第三：安排好描寫的順序。景物描寫的順序一般分空間順序和時間順序兩種。
第四：要融情於景，表達主觀感受。
第五：
運用動靜結合的手法。
要將靜態描寫景物形態和動態描寫結合起來，
所繪
景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。
2
、範文引路
初升的太陽
周曦
清晨四、五點多，我便來到山上，等待著那如詩如畫而又壯麗的日出„„
群山，還被籠罩在濃濃的夜色中，只能依稀看見巍峨的山巒輪廓和環繞山間
的霧氣。
我和成千上萬的人一樣裹著棉大衣，
在寒風中焦急而又耐心地等待著太
陽露面。
星星、月亮伴著黑色的天幕漸漸隱去，天空灰濛蒙的一片，還伴著一點淡淡
的藍色。天際出現了魚肚白，太陽即將從那裡升起來。轉瞬間，天空出現了一道
淡紅的朝霞，
一股清新的、
淡淡的紅，
好似少女臉上出現的紅暈，
繼而變為大紅、
深紅。接著，美麗的朝霞不斷地變換著顏色：橘黃、金色„„五顏六色，多麼漂
亮啊！
朝霞不斷地變換顏色，
范圍也慢慢得擴大，
已經快遍布了整個天空。
這時，
天邊飄來一朵朵白雲，
朝霞為它們穿上了一件件綵衣，
此時，
雲彩就變成了一個
個翩翩起舞的仙子，多麼美麗啊！漸漸地，朝霞慢慢退去，太陽也要出來了。
光團越來越亮，我便目不轉睛地望著光團。突然，聽到爸爸叫了一聲：
「太陽
出來了！
」我趕緊將視線下移，只見太陽已經從光團下方悄悄地露出小半邊臉，
紅是紅得很，卻沒有亮光。起先，太陽只露出了小半邊臉，圓圓的，紅紅的，在
山谷間探頭探腦，怯生生的，故意躲著我們，好象和我們在玩捉迷藏。漸漸地，
它的膽子似乎變大了，
搖搖擺擺地，
慢悠悠地從山谷間升上來了。
我還可以清晰
的看見它的輪廓，是那樣圓，顏色是那樣紅。一剎那間，太陽發射出一股柔和的
光線，
照在樹林里、
照在房子上、
照在我們的身上，
彷彿給我們鍍上了一層金子，
又好象給我們披上了一層柔軟的清紗„„
三、四分鍾後，太陽終於沖破了厚厚的雲層，展現在人們面前。一剎那間，
太陽放射出耀眼的亮光，
人們再不敢正視。
陽光射穿黎明前的薄霧，
給大地鍍了
一道金光。遠處，蔚藍色的大文湖水也開始閃爍碎金子般的點點光亮。一霎時，
寂靜的山谷沸騰起來，鳥兒的鳴叫聲，人們的歡呼聲，連成一片，好不壯觀。
我趕緊拿起照相機，迎著太陽，按動快門，照下了這精彩的一瞬。
【評析】
這是一篇充滿濃郁生活氣息的文章，
是一次心靈與自然親密接觸的愉快
之旅。
作者觀察細致，
感悟細膩，
描繪了太陽升起前後東方天空光線和雲彩的變
化過程，栩栩如生，使人如臨其境。比喻、擬人等修辭手法的運用，將雲彩的變
Ⅸ 小學五年級語文下冊北師大版第一單元的作文怎麼寫
寒假期間，我讀了許多書，其中的一本書是《英雄人物的故事》，它講述了在抗日戰爭中的革命英雄人物的感人事跡，像董存瑞、江姐、小雨來、劉胡蘭等等，這本書深深的觸動了我。 我最喜歡書中的人物劉胡蘭。
毛主席曾經用「生的偉大，死的光榮」這句話以紀念劉胡蘭。1932年10月8日，一個暴風雨的日子，劉胡蘭出生在山西省文水縣雲周西村。劉胡蘭是個長女，不是男丁，舊社會重男輕女封建思想嚴重，劉胡蘭不受奶奶喜歡，妹妹出生後不久，母親就去世了。從小沒了娘，在奶奶的埋怨、嘮叨聲中，劉胡蘭養成了倔強的性格。
盧溝橋事變，日軍得寸進尺，快攻到山西了，閻錫山一路潰退，還欺壓百姓，明火執仗、打家劫舍，老百姓苦不堪言。後來來了共產黨八路軍，對待老百姓和和氣氣，幫助老百姓幹活，挑水、磨面，象一家人一樣，與閻錫山的敗兵形成了鮮明的對比。這時，劉胡蘭接觸到隊伍里的叔叔、伯伯和姐姐們，跟他們學知識學文化，並且悄然接受了革命救國的思想。抗戰的第七個年頭，14歲的劉胡蘭秘密加入了婦救會，後來被發展為中國共產黨預備黨員。
她把自己當正式黨員一樣，積極參加革命工作。1947年解放前夕，閻匪軍突然襲擊包圍了村子，黑名單上的劉胡蘭不幸被捕。被捕時她只有15歲，當時閻匪軍官慢悠悠地說：「你不怕可惜了你15歲的年紀嗎？」
劉胡蘭頂得更硬，說：「我活了15年了，再過15年，又是這么大。劉胡蘭——好樣的，你為人民的幸福、國家的昌盛英勇獻身，你的形象和不屈的斗爭精神，鼓舞了我，你真是我心目中的民族英雄啊！