Ⅰ 新課標七年級語文上第二單元達標檢測卷一積累與應用的四小題
一、基礎知識(30分)
1．下面加粗字的讀音、字形完全正確的一項是 ( )(2分)
A．倔強(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸濺(bèng) 蘢罩(lǒng)
B．貯蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛轉(wǎn) 抖擻(sǒu)
C．奧惱(ào) 猝然(zú) 厄運(è) 風韻(yùn)
D．墮落(ò) 豐碩(shuò) 玲瓏(lóng) 剔透(tì)
2．下面詞語中沒有錯別字的一項是 ( )(2分)
A．繁弦急管 絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣
B．小心冀冀 頭暈目眩 返老還童 德高望眾
C．得失之患 花枝召展 問心無愧 任重道遠
D．心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 具體而微
3．下面加粗的詞解釋完全正確的一項是 ( )(2分)
A．可望不可即(靠近、接觸)
肅然起敬(形容十分恭敬的樣子)
B．擎天撼地(震撼)
獲益匪淺(非、不)
C．呼朋引伴(招引)
明察秋毫(毫米)
D．怡然自得(安適、愉快的樣子)
瘦骨嶙峋(形容人不精神)
4．下列多音字讀音完全不同的一項是 ( )(2分)
A．系著 關系 維系 B．參差 出差 差錯
C．彈琴 彈弓 評彈 D．著急 著落 沉著
5．下列各句中沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A．同學們都炯炯有神地認真鑽研課文。
B．秋天的北京是一個美麗的季節。
C．《紅岩》這部小說塑造了共產黨員江姐的英雄事跡。
D．改革開放二十年來，我國的經濟發生了翻天覆地的變化。
6．下列句子句意明確，沒有歧義的一項是 ( )(2分)
A．他還欠款2000元。
B．我們十個人一組。
C．你第一次干這樣的工作，難免不出差錯。
D．上級通知馬老師5月26日前去報到。
7．解釋下列句子中加粗字的含義。 (2分)
(1) 昂首觀之，項為之強( )
(2) 人不知而不慍( )
(3) 見賢思齊焉，見不賢而內自省也( )
(4) 水何澹澹，山島竦峙( )
8．默寫。(5分)
(1)定神細視，以叢草為林，以____________為獸，以__________，____________，神遊其中，____________。
(2)有朋自遠方來，_____________________________？
(3)子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」
子曰：________________________________。
(4)舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。______________，剛起頭兒，_____________，____________。
(5) 鄉書何處達？_________________。
9．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是 ( )(2分)
(1) 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。
(2) 我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的雲。
(3) 學而不思則罔，思而不學則殆。
(4) 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
(5) 滿世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
A．擬人 比喻 對偶 比喻 設問
B．比喻 擬人 對偶 排比 反問
C．比喻 比喻 排比 排比 誇張
D．擬人 擬人 對偶 比喻 反問
10．讀下面的文字，完成(1)(2)兩題。
班會上，班長(①)地在黑板上寫了一個「足」字旁，又在右邊添上一個「隹」字，然後轉過身問：「誰認識這個字？」「ī—」「zhuī—」 「根本沒這個字！」大家(②)地說。「難怪大家不認識，」班長說，「這是我選的字，它讀作『tuī』，是咱們班專用的『推門』的『推』字。今天的班會就請大家談談這個問題。」
(1)文中括弧里應填入的成語是( )(2分)
A．①煞有介事 ②異口同聲
B．①裝腔作勢 ②議論紛紛
C．①一言不發 ②眾說紛紜
D．①鄭重其事 ②七嘴八舌
(2)這次班會要討論的問題是__________________________。(1分)
11．從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是 ( )(2分)
周末，我最喜歡逛熱鬧的「花鳥市場」，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，_________________。
A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發著的陣陣清香。
B．有鮮花在散發著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。
C．有散發著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。
D．有歡快歌唱的小鳥，有散發著陣陣清香的鮮花。
12．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫出相應的內容。(2分)
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿寫：
(1) 如果我是清風，我將_______________。
(2) 如果我是春雨，我將_______________。
13．生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：_______________。(2分)
二、現代文閱讀(30分)
(一) 紫藤蘿瀑布
宗 璞
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 A (濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相 B (映襯、逗樂、挑逗)。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
14．根據文章內容，在第②段的括弧內選擇恰當的詞語填在「A」「B」兩處。 (2分)
A處應填____________ B處應填___________
15．「『我在開花！』它們在笑。『我在開花！』它們嚷嚷。」是從原文抽出的一個段落，將其放回原處，應放在_______段與______段之間。 (1分)
16．這篇散文是圍繞對_______________的描寫來抒發感情的。(1分)
17．文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發了作者不同的感慨。根據你對文章的理解，概括回答：
(1) 十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿_____________，作者感覺到____________；(2分)
(2) 如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分)
18．揣摩下列語句，說說你對句子的理解。(注意修辭手法的運用和作者豐富的想像力)(4分)
(1) 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
(2) 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
19．如果說開始「我」是因紫藤蘿的茂盛輝煌而「不由得停住了腳步」，那麼後來「我不覺加快了腳步」是因為__________________________________。(2分)
20．積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨，並結合自身生活體驗，談談你對文章主旨的理解。(4分)
(二)第一聲喝彩
秦文君
①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我都能看見她那雙粗糙的花農的手。
②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著它們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要採摘下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認為還不如把花賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖搖頭，眼裡閃過與她年齡不相稱的羞怯。
③翌日清早，我又路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心裡為她喝彩。
④女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現。然後，她再見到我時，眼裡充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：「從來沒人這么說過我。」我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩餘九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，每一聲喝彩對一個人意味著什麼。
⑤在生活的長河裡徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個振奮的聲音，也許這個人會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了！記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那麼罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的記錄。
⑥在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音，她說那篇作文寫得很棒，誰撕它誰是有眼無珠。
⑦她其實是在說反話表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中的第一位喝彩者，那一聲叫好等於是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。
⑧那位同桌後來仍然不改好戰的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰，耿耿於懷。然而我至今難忘這個人，因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的一道明媚的陽光。
⑨也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了我曾為他喝過彩。不過，那也無妨。當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而又熱忱的人才會由衷地為別人喝彩。
21．②段寫女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄給遠方的女兒，而她的丈夫卻覺得寄花給女兒毫無意思，賣掉更實惠。你是贊成女主人的做法呢，還是贊成她丈夫的觀點？請簡要說明理由。(2分)
22．概括談談本文主要記敘了哪幾種「喝彩」。 (2分)
23．對這篇文章結構層次的劃分，正確的一項是 ( )(2分)
A．①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨
C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨
24．作者在文中表達了怎樣的願望？請簡要說明。 (2分)
25．從文中挑出一個你認為最美的句子，工整地抄寫下來，再評點一下，說說它好在哪裡。(2分)
句子：________________________________________________
評點：________________________________________________
三、作文(40分)
題目：我二十年後某一天的日記
要求：(1) 想像豐富，情節合理；
(2) 語言准確、語句通順；
(3) 書寫整齊、干凈；
(4) 600字左右。
試卷答案
參考答案
一、1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C
7．(1)強：通僵，僵硬 (2)慍：生氣、發怒 (3)齊：相同
(4)竦：高
8．(1)蟲蟻 土礫凸者為丘，凹者為壑 怡然自得 (2)不亦樂乎
(3)其恕乎!己所不欲，勿施於人 (4)「一年之計在於春」有的是工夫 有的是希望 (5)歸雁洛陽邊
9．B 10．(1)D (2)用腳踢門之事或愛護公物，講究公德的問題
11．D
12．如：(1)吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼等 (2)滋潤人們的心田、滋潤乾涸的土地等
13．擇其善者而從之，其不善者而改之
二、(一)14．A迸濺 D．挑逗 15．③④ 16．紫藤蘿
17．(1)稀落伶仃 遺憾(失落、失望等) (2)如：整樹的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花上面的盛開，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目；每一朵盛開的花像帆又像笑容要綻開，美麗嬌媚。 寧靜喜悅。
18．(1)將花喻為「瀑」，形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。 (2)運用擬人的手法，生動地表現出花的勃勃生機和爛漫情趣。
19．作者被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞。
20．主旨：文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明了「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」人生哲理。
(二)21．(略)
22．①「我」為女主人美麗的真情流露而喝彩；②初中時同學為「我」的作文而喝彩。
23．B
24．①當我們看到別人生命中的亮色，應由衷地大聲喝彩；②祝願每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。
25．示例：摘句：「翌日清早，……有一種晶瑩剔透的美麗。」評點：用美麗的景物烘托出女主人母愛的真摯、崇高和動人，字里行間滲透著作者由衷的贊美
回答者：快樂女孩包青天 - 秀才 二級 11-9 19:37
同學們，前一段時間學習一定很有收獲吧！今天，讓我們展示一下吧，進行一次「漫遊語文世界」的大型語文活動。（本試卷共24小題，總分100分）
一.知識積累與運用（20分）
1.按課文原句填空。(10分)
① 朱自清在《春》的結尾用一個句子贊美了春天的強勁有力，這個句子是：春天像_________________,___________________________,_____________________。
②《<論語>十則》中論述學與思的辯證關系的句子是：___________________，______________________。
③ 東臨碣石，以觀滄海。___________________，__________________。
④ _____________________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
⑤ _________________，禪房花木深。⑥ 綠樹村邊合，__________________。
2.下列修辭判斷不正確的一項是（ ）（2分）
A就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（擬人）
B盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（排比、擬人）
C每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。（比喻）
D第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車…… （排比）
3.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A要把我們的學生培養成為既具有豐富的知識又有高尚的品質。
B從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。
C春天是一個萬物復甦的季節，到處呈現出一派欣欣向榮的景象。
D我用傻瓜相機將媽媽的一張張笑臉和一句句言語拍入鏡頭，製成像冊。
4.下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）（2分）
A東臨/竭石，以觀/滄海。 B知之/為知之，不/知為/不知，是知/也。
C孤山寺北/賈亭西。 D明月/別枝/驚鵲。
5.口語交際。（4分）
金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦乾凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見後說：「你很講究個人衛生的哩!」金娜不好意思地笑了笑說：「_______________。」隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是：______________________________________
(2)金娜該怎樣說才得體：______________________________________
二.現代文閱讀理解（30分）
(一)閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文後的問題。(13分)
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電筒光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電筒光照著我。「下來吧，孩子，」他帶著安慰的口氣說，「晚飯做好了。」
「我下不去!」我哭著說，「我會掉下去，我會摔死的!」
「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?」
我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。
「好。」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上，不要擔心下一步。聽我的話。」
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。「很好，」我父親叫道，「現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外一個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。「我能辦得到的。」我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
6．請你用10個字左右說出這段選文敘述的事件。(2分)
7．當「我」邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有？請你仔細閱讀第七段，從文中找幾個關鍵詞語來證明白己的看法。(2分)
8．從最後兩段文字中找出「我」心理狀態變化的語句。導致「我」心理狀態變化的原因是什麼？(3分)
9．文中的父親是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞？請說明理由。(3分)
10．在語文學習過程中，我們經常會遇到很多困難，讀完本文之後，你有沒有解決這些問題的新想法？(3分)
（二）閱讀下面的文章，完成11～16題（17分）。
為他人開一朵花
(青楊)
一個窗檯上，有一朵花，這個屋裡就有了生氣了。一棵樹上開了一朵花，這棵樹就飽滿成熟了。一條路上綻放一朵花，這條路就多情纏綿了。一個人給另一個人送一束花，這倆人就有情有意了。一個健康人給一個病人送一把花，這個病人就有了抗爭的勇氣了。
讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片天地，增加一縷溫馨，添一份生存下去的理由，多一點活下去的借口，就是提高自己的生存質量。用自己的心為他人作圃，給他人吐一地綠蔭，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。
一次無償獻血是一朵花，一個受傷後的救助是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次適時的看望是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次碰撞後的忍讓是一朵花，一次跌倒後的攙扶是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花……
有的人心是一座大花園，裡面開滿了吐香的鮮花，能幸福許多人，如聖女貞德，如中國的雷鋒。有的人的心是一朵花，只為一個人開放，如祝英台。有的人的心是一片草地，年年綠了卻開不出花來。有的人的心是死灰，永遠長不出綠葉，更開不出美艷的花。有的人的心是泥淖，讓一個個人掉下去窒息而死。
能為別人開花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟，人世的脊樑，人群的魂魄。
11給下面句子中劃線的詞語註上拼音並解釋其意義。（4分）
①一條路上綻放一朵花：（ ）__略_________________________
②為他人燦爛一片天地，增加一縷溫馨：( )__________________
12.標題中的「為他人開一朵花」的含義是什麼？談一談你的理解。（2分）
13.文章結尾的一段話有什麼作用？請發表你的看法。（2分）
14.我們要做一個為別人的幸福而努力的人，應該具備哪些條件？（3分）
15.「這類人是人心的旗幟」，這里的「旗幟」是什麼意思？你有什麼感想？（3分）
16.文章的第三段列舉出來我們日常生活中的10種行為是美好的，其實還有很多作者並沒有列舉出來，請你仿照原句的樣式再寫出三種。（3分）
三.文言文閱讀（15分）
童 趣
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
17.《童趣》全文選自《 》，作者是_____________，______代文學家。（3分）
18..解釋下面劃線詞語在文中的意思。（2分）
①私擬作群鶴舞於空中（ ） ②徐噴以煙（ ）
19.把下列句子用現代漢語說出來。（2分
Ⅱ 初一語文第二單元測試卷
一、基礎知識積累與運用（16分）
1．選出加粗字注音有誤的一組（4分）（ ）
A．誕生dàn 墮落ò 管弦xián 召見zhào
B．內涵hán 船舶bó 洗濯zhuó 詛咒zǔ
C．稟告bǐng 猝然sù 蛻變ì 扒竊pá
D．雛形chú 孵化fū 風韻yùn 泯滅mǐn
2．選出文言加粗字解釋有誤的一組，將序號填入括弧內（4分）（ ）
A．人不知而不慍（生氣，發怒） 三省吾身（泛指多次）
B．交而不信乎（真誠，誠實） 是知也（知識）
C．傳不勻乎（老師傳授的知識） 不思則罔（迷惑）
D．誨女知之乎（你） 見賢思齊焉（相同）
3．下列詩句都用了比喻，請填出它們各自的喻體。（4分）
A．忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。
B．飛流直下三千尺，疑是________落九天。
C．問君能有幾多愁，恰似一江________向東流。
D．天似________，籠蓋四野。
4．下列各句中成語使用不當的一項是（4分）（ ）
A．我獨自一人到九班去要籃球，結果當然是寡不敵眾、悻悻而歸。
B．她的手指修長靈巧，彈鋼琴有得天獨厚的條件。
C．爺爺雖然70多歲了，可仍少年老成、精神矍爍。
D．小虎因為好打架，在他家那個大院里早已是臭名昭著。
二、閱讀（44分）
（一）文言文閱讀（12分）
讀下面短文，回答文後問題。
虎求百獸而食之，得狐。狐曰：「子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我後，觀百獸之見我而敢不走乎？」虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。
（註：子，對別人的尊稱。）
5．解釋下面句中加粗詞的意義。（4分）
（1）今子食我，是逆天命也。（ ）
（2）獸見之皆走。（ ）
6．狐狸說老虎「無敢食我」的理由是什麼？（用原文回答）（3分）
7．根據這則故事所概括的成語為____________。你從中受到什麼啟發？（5分）
（二）現代文閱讀（30分）
感悟珍珠港
張抗抗
①從博物館的沙盤上看，珍珠港蝸居於火奴魯魯島一端曲折的山嶴里，山如屏障，海為通衢，是一處進退自如的天然軍港，因而成為美國控制南太平洋地區的重要軍事基地。
②坐渡船出海，到水上去祭奠喪生於珍珠港事變的美國將士。那座潔白的亞利山那紀念堂，漂浮在碧藍的海中央，像一艘剛剛升上水面的白色潛艇。
③60年過去，海風早已吹散了炸彈的硝煙，來而復去的波浪撲滅了熊熊戰火，燃燒的海水早已恢復了平靜。惟有沉默的憑吊者，能聽見自己嘭嘭的心跳。
④架設在海面上的紀念堂，整座扁長形的建築呈中間凹下，而兩端朝上延伸直至聳立的結構，肅穆中傳遞出再生的力量，莊重里透出吉祥和希望，象徵著太平洋戰爭初遭慘敗但終告大勝的過程。中央會堂兩側牆體有開敞的窗欄和通透的屋頂，任視線落在何處，都可望見藍色的大海和天空，「亞利山那」號沉沒前的最後一分鍾，將士們在濃烈的火焰中，曾用最後的目光與它們匆匆jué別。如今陽光和海風從這里穿過，深情的撫慰著海底的亡靈。祠堂設立在最里端的尾部，在鮮花和國旗環繞中，滿滿一面大理石牆上，刻寫著珍珠港事變中所有殉難者的名字。
⑤——其中有1177名海軍戰士，長眠於「亞利山那」號戰艦，1941年12月7日清晨。
⑥他們靜靜地躺在海底，列隊成行，作了永生永世的戰友。有的人甚至還未睜開眼就永遠地閉上了，有的人也許至今還保持著戰斗的姿態。當日軍的第一批轟炸機穿雲破霧臨近珍珠港上空時，美軍雷達站報告的訊息，竟被錯誤地判斷為那是從美國本土飛來的偵察機群而未予理會。當日軍戰機從航母上起飛時，島上的戰士還在椰樹下度假，姑娘們在沙灘上跳呼拉舞，那短暫的浪漫即將付出最慘重的代價。幾分鍾後，大規模的空襲開始，此時，美軍太平洋艦隊的130艘艦艇，仍若無其事地停泊在珍珠港內；美國海軍的飛機一群群仍無動於衷地排列在福特島上；那個星期天各報還刊登了馬特森公司開往夏威夷旅遊客船的廣告。12月7日那一天曙光初露，風平浪靜，只有海上的鯊魚嗅到了血腥的氣息。
⑦陰謀和罪惡就在明媚的陽光下、在有恃無恐的驕傲與輕敵中、在華盛頓的赫爾接見日本使者的時刻，猝不及防地發生了。美國的歐胡島在瞬間陷入火海而後迅速沉入黑暗；美軍停泊在港灣內的艦隊，以及大大咧咧「擺在地上」的那些毫無遮掩的戰機，在一個小時內被日軍准確的投彈炸得落花流水，日軍飛機隨即擊毀美軍8艘戰列艦、9艘巡洋艦和若干驅逐艦，珍珠港美軍基地幾乎坐以待斃。美軍地對空高射炮在5分鍾之後才開始還擊，引信不良的炮彈落在檀香山市區，歐胡島一片混亂。當晚，羅斯福總統在華盛頓城直到深夜12點半才勉強用過晚飯，他仍然不相信，如此強大的美軍基地怎麼竟然會如此不堪一擊。
⑧2403名美國人，在那個恐怖的清晨，靈魂隨同硝煙融入藍天。
⑨「亞利山那」號戰艦的甲板被1760磅的炸彈擊中，引爆艦首的彈葯庫，9分鍾之內，戰艦與1177名船員一並迅疾沉沒。
⑩眼前灰藍色的海水中，隱隱地浮現出當年「亞利山那」號戰艦的全部輪廓。它龐大的身軀，靜卧於紀念堂底部的海水中，像一頭巨獸殘留的古骸。60年前的威風與恥辱，在銹鐵殘骸的縫隙中一波一波的盪漾開去。
若是從空中看，橫卧的紀念堂與豎卧的「亞利山那」號戰艦，一白一黃，一隱一現，水上水下交叉疊架，像一座漂浮於海上的十字架。那是我迄今為止見過的最奇特最富創意的水上墓園——就在犧牲者的犧牲之地，追念者與犧牲者同在。
清澈的海水中，五色斑斕的熱帶游魚，成群結隊悠悠然掠過。它們是「亞利山那」號沉艦最忠實的陪伴者。但它們會對「亞利山那」號說出並不悅耳的實話么——在這個從未獲得真正和平的世界上，「亞利山那」號如果健在，在後來的朝鮮戰爭、越南戰爭的烽煙里，會遭遇什麼樣的命運？它若是不被炸沉，在另一次海戰中，定會奉命去攻擊別的戰艦，那麼，將是哪一艘無辜的船隻，成為大西洋、印度洋或是地中海上，另一座水上廢墟兼紀念堂呢？
悄然地，從灰藍色的海面上，升起一滴琥珀色的氣泡，一圈寶藍一圈紫紅再一圈橙黃，像是從海底冒出的一朵碩大的熱帶花卉。那色彩繼續變幻擴展著，在波浪中飄盪，最外圍的一圈已漸漸泛白，如一隻巨大的傘狀水母，令人驚絕。
朋友告訴我，那是油星。從沉在海底的「亞利山那」號油庫里滲漏出來的汽油。1941年那個清晨「亞利山那」號戰艦被擊沉之前，剛剛加滿了油，幾十年中，在強大的海水壓力下，船內的油星從銹蝕的鋼板中一滴一滴擠出來，如今已滲漏了整整60年。按照油庫儲存的油量計算，還將滲漏100年之久。由於沉艦每日冒出的油星並未對周圍海域構成污染的威脅，戰事紀念委員會不打算對海底的油庫進行封閉處理，任由那油星隔三差五源源不斷地浮到海面上，營造出逼真的環境氣氛，成為美國「愛國主義」教育最生動無言的活教材。
凝神注目，只見周邊的海域，竟然無聲無息的連續冒出一串氣泡。繼而，紅黃赤紫交織翻滾，將海水染得一片繽紛，像是一幅動態的現代繪畫，變換著時而悲壯時而荒誕，時而詭秘時而調kǎn的面孔。有人低聲耳語說，那是殉難者的鮮血，至今還在流淌。
忽然就冷冷地戰栗，那油珠子在海水中一圈圈化開去，作著猙獰的鬼臉，一張一弛的，分明是海底的艙中有人尚在呼吸，那是呼吸形成的氣泡。除了呼吸還會有什麼，能如此持續不斷的傳遞出生命的氣息呢？那一刻「亞利山那」號猛然就活了過來，或許從來就沒有死過。不死是因為不甘，不甘是由於許多未解的疑問，在後來的幾十年間，吐出了一個一個叩問的氣泡。
在那次席捲全球的大戰中，究竟誰是最後真正的yíng家呢？
世上的許多事情，都帶有自殺性質，所謂弄巧成拙，結果當然事與願違。日本軍方偷襲珍珠港的如意算盤，原是為了摧毀美軍的太平洋艦隊，使美軍再無足夠的軍事力量干涉日本的侵略計劃，可讓日本得以喘息並獲得戰爭決定性的勝利。但利令智昏的戰爭狂人卻沒有想到，正是由於偷襲珍珠港給美軍帶來的重創與恥辱，激起了美國人民的憤怒，使得本來對參戰與否舉棋不定的美國人，迅速達成了對法西斯宣戰的共識，閃電般出手還擊，形成了反戰的世界聯盟。日軍在珍珠港偷襲的得逞和成功，恰恰成為日本最後慘敗的關鍵性轉折。
在某種情況下，偶爾僥幸的成功，也許是失敗之母。
所以惱羞成怒的美國人，竟也身不由己地循著這一反定律，在廣島扔下原子彈，以最瘋狂的復仇願望，製造了人類歷史上最慘烈的悲劇，而遭到全世界的譴責。正如曾深受德國納粹殘害的猶太人建立了以色列國以後，轉而迫害巴勒斯坦人那樣，正義和非正義在一定條件下會互相轉化，自衛的武器也會變成侵犯的屠刀，以暴易暴是一條危機四伏的鋼索，暴力一旦過度，立即走向除暴初衷的反面。在人類歷史上，無論正義或是非正義的戰爭，都是以流血和災難為代價的。美麗活潑的小魚們又游過來，鑽入了水上彌漫的油污，被那頂巨傘覆蓋了。忽而覺得那來自艦艙底部的呼吸，其實多一半是在窒息中掙扎的。
那洇漫的油彩漸漸散開去，圓圈愈來愈大，也愈來愈淡。遠海上涌來的浪，掀拱著它，如抖動一匹殘舊的綢布。猝然一擊，撕裂成無數碎片，無聲無形的消融在藍色的海水中……
人類啊，若是繼續濫用戰爭，你終將墜入萬jié不復的深淵。
作為一艘注滿了油而後沉入黑暗的戰艦，滿艙能源已成為另一種動力，那是留給後人的警示。
8．給文中拼音處填上漢字。（2分）
jué（ ）別 yíng（ ）家
調kǎn（ ） 萬jié（ ）不復
9．讀完本文你有一種怎樣的感覺？請將這種感覺用形象的語言表達出來。（2分）
10．能寫出這樣文章的人會有一顆怎樣的心？（2分）
11．文章題目是「感悟珍珠港」，結尾又說「那是留給後人的警示」。（1）作者感悟到了什麼？（2）珍珠港留給後人的警示又是什麼？（用原文回答）（4分）
12．第 段（1）作者把什麼比喻成十字架？（2）這個比喻表達了什麼感情？（4分）
13．第 段中作者寫「但它們會對「亞利山那」號說出並不悅耳的實話么？」中「不悅耳的實話」指什麼？請你直截了當地寫出來。（4分）
14．第 段寫「分明是海底的艙中有人尚在呼吸」，（1）這可能嗎？（2）你怎樣理解作者這樣寫？（4分）
15．第 段寫到了日本軍方偷襲珍珠港這帶有「自殺性質」的行為。請再舉出兩個國際社會中這方面的例子（可在文中找一個，在你的記憶里搜尋一個）。（4分）
16．作者認為「自衛的武器會變成侵犯的屠刀」，你是否同意？談談你的看法。（4分）
三、作文（40分）
以下兩個文題任選其一。
（1）人生處處有學問
（2）我從________中學到了語文
參考答案
一、1．C 2．B 3．梨花 銀河 春水 穹廬 4．C
二、（一）5．（1）這是 （2）逃跑
6．天帝使我長百獸，今子食我，是逆天命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我後，觀百獸之見我而敢不走乎？
7．狐假虎威 啟發可圍繞著這個故事的寓意來答。
（二）8．訣 侃 贏 劫
9．略
10．善良，有正義感，希望世界獲得真正和平。
11．（1）世上許多事情都帶有自殺性質，所謂弄巧成拙，結果當然事與願違。（或偶爾僥幸的得逞和成功，也許是失敗之母）
（2）人類啊，若是繼續濫用戰爭，你終將墜入萬劫不復的深淵。（或自衛的武器也會變成侵犯的屠刀，以暴易暴是一條危機四伏的鋼索，暴力一旦過度，立即走向除暴初衷的反面）
12．（1）橫卧的紀念堂與豎卧的「亞利山那」號戰艦。（2）悼念之情。
13．如果」亞利山那」號戰艦沒有被擊沉，就會有別的戰艦被「亞利山那」號戰艦擊沉。
14．（1）不可能（2）這是作者的想像。這樣寫是為了表達作者對死難者的同情，為他們這樣不明不白地死去感到不平、惋惜和遺憾。（意思對即可）
15．（1）美國往廣島扔原子彈，製造了人類最慘烈的悲劇而遭到全世界的譴責。
（2）北約轟炸南聯盟，埋下仇恨的種子，遭到全世界的譴責。
16．寫同意不同意均可，要言之有理。
三、（略）
Ⅲ 初一語文人教版七年級（上）語文報 第二單元綜合自測答案
一、積累運用，語文學習的基石（18分）
1．漢字，華夏文化的瑰寶。（2分）
閱讀下面一段文字，按要求答題。
本學期的第一堂語文課，為你打開了一shàn文學之門，接著你又讀到了著名作家巴金、冰心的優美詩文，法國文豪雨果的動人小說，我國古代思想家的寓言故事……多姿多採的人生畫卷讓你盡收眼簾，美的情感、美的形像、美的語言使你陶醉神迷。
（1）給加點字注音，並依據拼音寫出漢字。
一shàn（ ） 眼簾 （ ）
（2）文中畫線的句子中，請找出其中的兩個錯別字。
錯字 應改為
錯字 應改為
2．詞語，語言大廈的磚瓦。（2分）
依次填入下列各句橫線處的詞語恰當的一組是
（ ）。
（1）我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里
著無數半明半昧的星。
（2）事後，賈里只得把真相向魯智勝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一二。魯智勝的優點是重義輕財，對東西不吝惜，所以對那羽紗上的口子倒不計較。
（3）而且在＿＿＿＿＿＿＿＿的彈指一揮間，眼前已是我來到北大的第三個秋天。
（4）老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨， 我們這些做學生的愛國情懷＿＿＿＿＿＿＿＿。
A．懸 揭露 光陰似箭 油然而生
B．掛 披露 光陰似箭 潛滋暗長
C．懸 披露 白駒過隙 油然而生
D．掛 揭露 白駒過隙 潛滋暗長
3．判別，基本素養的考查。（2分）
下列各句中，用詞准確、表意明確的一項是（ ）。
A．……吟誦這些詩句，春花秋月，夏雲冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。
B．剛剛在2007年蘇迪曼杯世界羽毛球賽上第六次奪冠的男女國手們勝利凱旋了。
C．把語文對話融入唱歌之中，這種新穎的教學方法，頗受同學們歡迎。
D．我以為這是我最近讀過的幾十個短篇中對於我最滿意，也最使我感動的一篇。
4．仿寫，富有詩意的表達。（2分）
仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。
愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧； ； ；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
5．文字常識，人文底蘊的積淀。（6分）
請根據提示或要求填空。
（1）端午節的風俗源自戰國時代。是為了紀念偉大的愛國詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他的代表作品是《離騷》，世界和平理事會曾把他定為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）雨果是法國 主義文學的重要代表，主要作品有長篇小說《 》《悲慘世界》《九三年》等。
（3）「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 。」這一副名勝聯概括了范仲淹《岳陽樓記》中的名句「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的意思。
（4） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《 》）
（5）《十五夜望月》中「 ，
」的詩句直接抒發了詩人的懷人之情。
（6）王灣的《次北固山下》中，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊涵自然理趣的詩句是「
， 。」
6．名著，不分國籍的經典。（4分）
某班要舉行一次名著閱讀交流會，要求每位學生在規定的書目中任選一本，圍繞下列話題中的一個准備材料。假如你是該班學生，請把你的發言內容寫在下面。
書目：《湯姆·索亞歷險記》《西遊記》《童年》《三國演義》
話題：①我最喜歡的一個人物：
②我最熟悉的一個故事：
二、實踐活動，自我展示的舞台（7分）
7．《偉人細胞》中自認為有偉人素質的賈里，再做偉人的理想屢屢受挫後，因主動要求把破損的課外讀物分給自己這一「區區小事」，而被大家選為「今日之星」。假如你是賈里班裡的小記者李衛，請你就此事對他進行采訪，你准備問什麼？（2分）
8．「請名人代言」是提高廣告說服力的好方法。下列四則廣告標題，如果單就文字意義，尋找背景相契合的古代名人來代言，則最不恰當的搭配是（ ）。（2分）
A．請岳飛代言「天下興亡，匹夫有責」。
B．請林則徐代言「遠離毒品」。
C．請秦始皇代言「共建和諧社會」。
D．請蘇軾代言「血濃於水」。
9．請閱讀下面的文字答題。（3分）
5月29日上午，從第49屆薩格勒布世界乒乓球錦標賽上囊括5座獎杯的中國乒乓球隊載譽歸來，在首都機場，手捧鮮花的教練員和運動員面帶微笑走下飛機，受到了廣大球迷的熱烈歡迎。
（1）請用一句話概括這條新聞，不超過20字。
（2）世界排名暫列第一的馬琳在領先
兩局的情況下痛失金牌，再次與世錦賽冠軍失之交臂，在賽後的新聞發布會上，馬琳又得知疼愛他的外公在比賽前幾天剛去世，為了不影響他比賽，大家一直沒有告訴他，盼望他能圓夢薩格勒布，可是眼含熱淚的馬琳……作為球迷的你趕快發條簡訊安慰他吧，你准備這樣說：
三、綜合閱讀，心靈世界的對話（45分）
（一）詩歌，穿越時空的精靈。（4分）
10．閱讀王灣的《次北固山下》，回答問題。
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
（1）詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現出來？（2分）
（2）殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？（2分）
（二）古文，傳承文明的精華。（12分）
閱讀（甲）（乙）兩篇文言文，完成11～14題。
（甲）楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
（乙）宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。
11．選出下列加點字的意思相同的一組
（ ）。（2分）
A．楚人有涉江者——宋人有耕者
B．遽契其舟——因釋其耒而守株
C．舟已行矣，而劍不行——兔走觸株，折頸而死
D．其劍自舟中墜於水——於土牆凹凸處
12．說說下列加點詞的意思。（4分）
（1）遽契其舟（ ）
（2）不亦惑乎（ ）
（3）兔走觸株（ ）
（4）冀復得兔（ ）
13．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）
（1）是吾劍之所從墜。
（2）兔不可復得，而身為宋國笑。
14．甲乙兩文後來分別演化成了什麼成語？這兩則寓言都諷刺了一種怎樣的人？（2分）
成語： 、 。
諷刺： 。
（三）回想，精彩故事的再現。（14分）
閱讀下面課內外精段，完成15～19題。
（甲）想當年，我小的時候，家鄉的大年從臘月初一就開始預熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發燒直到年根下。
臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅……小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，佔全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不願放下筷子。喝過臘八粥，年味兒就更濃重……
（節選自劉紹棠《本命年的回想》）
（乙）我小時候並不特別喜歡過年，除夕要守歲，不過十二點不能睡覺，這對一個習於早睡的孩子是一種煎熬。前庭後院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響，這一切當然有趣，可是寒風凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服。壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜……滿缸的饅頭，滿缸的腌白菜，滿缸的咸疙瘩，不知什麼時候才可以見底。芥末堆兒、素麵筋、十香菜比較的受歡迎。除夕夜，一到子時，煮餑餑端上來了。我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃兩個，倒頭便睡，不知東方之既白。
初一特別起得早，梳小辮，換新衣裳，大棉襖加一件新藍布罩袍、黑馬褂、灰鼠絨綠鼻臉兒的靴子，見人就得請安，說「新喜」。日上三竿，騾子轎子已經套好，跟班的捧著拜匣奉命到幾家最親近的人家拜年去也。如果運氣好，人家「擋駕」，最好不過，遞進一張帖子，掉頭就走。否則一聲「請」便得升堂入室，至少要朝上磕三個頭，才算禮成。這個差事我當過好幾次，從心坎兒覺得窩囊。
……
（節選自梁實秋《過年》）
15．甲文第一段中說大年從「臘月初一就開始預熱」，從選文中哪些地方可以看出這一點？（2分）
16．你怎樣理解課文中所說的「捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不願放下筷子」這一復雜的思想感情？（2分）
17．乙文主要寫了 件事：
和 。通過這些事，表達
。（4分）
18．乙文作者對過年的傳統習俗抱什麼態度？從哪些地方可以看出來？這種態度表現了作者什麼樣的思想觀點？（2分）
19．乙文的寫法與《本命年的回想》有何異同點？（4分）
相同點：
不同點：
（四）時文，情感之花的綻放。（15分）
閱讀下文，完成第20～24題。
盲 道
上班的時候，看見同事夏老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一起搬。我說：「車子放得這么亂，的確有礙校容。」她沖我笑了笑說：「那是次要的，主要是侵佔了盲道。」我不好意思地紅著臉說：「您瞧我，多無知！」
夏老師說：「其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說視網膜出了問題，告訴我說要有充分的心理准備。我沒聽懂，問要啥充分的心理准備。醫生說，當然是失明了。我聽了差點昏過去。我央求醫生說，我女兒才二十多歲呀，沒了眼睛怎麼行？醫生啊，求求你，把我的眼睛挖出來給我女兒吧！那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心裡准備。為了讓自己適應失明以後的生活，我開始閉著眼睛拖地擦桌、洗衣做飯。每當晚自習給學生輔導完功課，我就閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有十道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什麼也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我，我多想睜開眼瞅瞅啊，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗裡，我就硬是不叫自己掙眼。到後來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那十道杠！我真高興，自己終於可以做個識路的盲人了！也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙上我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門口。解開圍巾，我看見走在後面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……」
聽了夏老師講述的故事，我開始深情地關注那條人間最苦的盲道，國內的、國外的、江南的、塞北的……我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就對自己說：「喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。」盡管我的腳不認得那十道杠，但是，那硌腳的感覺於瞬間真切地從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛交織著，壓迫我的心房。
就讓盲道暢通地延伸吧！
（選自天津教育出版社《孩子施捨的天堂》一書，張麗鈞?築文）
20．感知深刻內容，提煉：（3分）
（1）文章寫了一個什麼樣的感人故事，請用簡潔的語言加以概括。
（2）夏老師做了哪些適應性訓練？主要遇到了哪些困難？試加以概括。
21．剖析鮮明形象，理解：（4分）
（1）夏老師把車子從人行道上搬走的原因是什麼？從現象上說是因為 ；從深處說是因為 。
（2）從夏老師設想失明以後的適應性生活訓練可看出這是一位怎樣的老師？
22．透視細膩情感，體驗：（3分）
（1）夏老師能克服重重困難堅持下來的動力是什麼？用文中的一句話來回答。
（2）夏老師的一次表演，她的女兒和丈夫為什麼都哭成了淚人兒？
23．揣摩枝葉信息，探究：（2分）
聽了夏老師的故事後，「我」的所作所為說明了什麼？
24．拓深文章主旨，感悟：（3分）
最後一段，表達了作者怎樣的美好願望？你會怎樣「讓盲道暢通地延伸」呢？
四、個性創作，感悟生活的窗口（50分）
25．閱讀下列文字，根據要求作文。（50分）
青春年少的你，在一天天地成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；有時，你會有一種長大的感覺：新奇的、甜蜜的、快樂的、自主的、滿足的……
請以《長大的感覺真好》為題，寫一篇600字左右的文章。注意文中不要出現真實的人名、地名、校名。
【蘇教版七年級（上）期中測試題參考答案】
1．（1）扇 lián（2）采－彩；像－象 2．C 3．C（A表意不明，B「勝利凱旋」語意重復，D詞序不當） 4．示例：讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；（答案不唯一） 5．（1）屈原 世界文化名人 （2）浪漫 《巴黎聖母院》 （3）四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（4）東風不與周郎便《赤壁》（5）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家（6）海日生殘夜，江春入舊年 6．①孫悟空②三打白骨精 7．稱呼得當，用語得體，能聯系賈里性格特點或做偉人的理想屢屢受挫的實際情況設計問題。如，你當初這樣做，是否會想到能被選為「今日之星」？ 8．C（秦始皇史稱暴君，連年發動戰爭，代言「和諧」不恰當） 9．（1）第49屆世乒賽中國乒乓球隊載譽歸來。（2）略 10．（1）順利。從3、4句可見 （2）新的東西是擋不住的，人應對生活樂觀，積極向上。 11．A 12．（1）雕刻（2）糊塗（3）跑（4）希望 13．（1）這是我的劍掉下去的地方。（2）兔子是不會再得到了，自己卻被宋國人所恥笑。 14．刻舟求劍 守株待兔 諷刺的都是那種因循守舊、固執己見、不知變通、不懂得根據客觀實際採取靈活對策的。 15．臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅。 16．「捨不得吃」是因為臘八粥太珍貴、太可愛、太好吃，出於珍惜心理、節約心理、好日子要細水長流的心理，從而捨不得吃它。「吃起來卻又沒有個夠」，也是因為「太好吃」——吃起來就忘掉了其他，怎麼吃也不過癮，吃了還想吃。 17．兩 除夕守歲 初一拜年 自己對這兩件事的看法 18．作者並不完全贊同傳統的風俗習慣。例如，對「守歲」，作者認為對「習於早睡的孩子是一種煎熬」。「可是寒風凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服」。對吃餑餑「我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃兩個，倒頭便睡」。對拜年，作者「從心坎覺得窩囊」。從以上的態度中，我們可看出作者厭惡過年這種傳統陋習的。 19．相同點：都是按時間順序安排材料的。不同點：《本命年的回想》意在反映民間過年的傳統習俗，在懷舊中獲得「返老還童」之感，所以作者的敘述比較客觀，饒有興趣；而《過年》旨在表達作者對過年陋習的否定態度，文章是從「我」的這種態度出發來敘述過年的風俗人情的，體現了作者的移風易俗的改革思想。 20．（1）記敘了夏老師為了適應把自己眼睛捐給要失明的女兒後的生活，天天訓練閉著眼睛走盲道的動人故事。（2）閉著眼拖地擦桌、洗衣做飯、走盲道磕磕絆絆，被石頭絆倒，車子撞傷 21．（1）車子侵佔了盲道，也有礙校容；她對盲道的特殊感情，對殘疾人的關愛之心。（2）夏老師是一位關心集體、熱愛生活、充滿愛心的好老師。 22．（1）一想到有一天我將生活在徹底的黑暗裡，我就硬是不叫自己掙眼。（2）被她為女兒所付出的一切，她的舍棄自我的血濃於水的真情所深深地感動。 23．被夏老師的愛心所感染，把關愛殘疾人當作自己的自覺行動。 24．希望越來越多的人投身於關愛殘疾人的隊伍中。可從如何學習，如何從自身做起等方面來談。25．略
Ⅳ 七年級上冊語文第二單元測試卷及答案
趁在七年級語文第二單元考試來臨前還有時間，認真做好語文第二單元試卷的復習。以下是我給你推薦的七年級上冊語文第二單元測試卷及參考答案，希望對你有幫助!
七年級上冊語文第二單元測試卷
一、積累與運用(13分)
1、下列各項中加點的字詞注音全對的是( )(2分)
A. 狡猾(jiǎo) 時辰(chéng) 莫大(mò) 感慨萬分(kài)
B. 安妮(ní) 慚愧(chán) 爭執(zēn) 混為一談(hǔn)
C. 綽號(chuò) 尷尬(gān) 威懾(shè) 美不勝收(shèng)
D. 呆板(dāi) 喉嚨(lóng) 傾向(qǐng) 花團錦簇(jǐng)
2、下列詞語書寫全部正確的一項是( )(2分)
A. 叛逆 糾紛 鬨堂大笑 獨具會眼
B. 呆板 遺憾 得意洋洋 不求勝解
C. 承蒙 處境 輪翻上陣 持之以衡
D. 察覺 唯恐 博學篤志 恍然大悟
3、下列句子中加點的成語使用不當的一項是( )(3分)
A.在國歌的伴奏下，王琳和馬進小心翼翼地將國旗升上頂端，然後深深舒了口氣。
B.台上的主持人說：“下面我宣布本次比賽的結果，請大家洗耳恭聽。”
C.機敏的辦案警察根據現場的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。
D.她演講的時候，整個大廳鴉雀無聲，她的事跡深深感染了在場的每一個人。
4、下列句子中有語病的一項是( )(3分)
A. 同學們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
B. 通過這次綜合實踐活動，使同學們對語文的學習興趣有了很大提高。
C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春遊的好時機。
D. 我們要隨時發現學習過程中的缺點並且及時改正。
5、下面說法有誤的一項是 ( )(3分)
A.海倫•凱勒是美國女作家、教育家，幼年的一場大病奪去了她的視力和聽力，但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言，並完成了她的一系列著作。
B.丘吉爾是英國政治家、演說家、作家，曾兩度擔任英國首相，並因為他在第二次世界大戰中的傑出表現而獲得過諾貝爾和平獎。
C.我們在刻畫人物時可以從外貌、語言、動作、神態、心理等方面對人物進行細致的描繪，從而展現人物的精神面貌，體現人物的性格特點。
D.表達方式分為記敘、描寫、說明、抒情、議論五種，其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式。
二、古詩文閱讀(24分)
閱讀古文，完成下列題目
①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
③子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
⑤子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
⑥子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
⑧子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。”
⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
⑩子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
6、下面句中“而”字用法不同於其它三項的是( )(2分)
A、學而時習之 B、溫故而知新 C、曲肱而枕之 D、學而不思則罔
7、下面各項中加點詞解釋不正確的一項是( )(2分)
A、人不知而不慍 生氣 B、七十而從心所欲，不逾矩 超過
C、人不堪其憂 可以，能夠 D、不舍晝夜 舍棄
8、下面對各段賞析有誤的一項是( )(3分)
A、從第二則中“三省吾身”的內容來看，古代治學的人非常注重品德的修養。
B、第七則告訴我們，興趣才是最好的老師。知之、好之、樂之，道出了學習的三重境界。
C、第八則和第六則一樣，都在強調“安貧樂道”的思想，在孔子看來，君子不會為物質的享受而四處奔忙，粗茶淡飯就能讓他們樂在其中。
D、第十則講的是做人要有理想，哪怕是一個普通人也要有敢於做統帥的想法。
9、翻譯文中畫線的句子。(3分)
10、《論語》是儒家經典著作之一，其中有很多成語沿用至今，請至少寫出三個來(3分)
11、選文在論述學習方法時重點強調了什麼?試舉例具體說明一下。(3分)
12、古詩文默寫(8分)
(1)子曰：“三人行，必有我師焉。 ， 。”
(2)子曰：“ ， ，仁在其中矣。”
(3)楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。 ， 。
(4)君問歸期未有期， 。 ，卻話巴山夜雨時。
三、現代文閱讀(23分)
我的老師(節選)
每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀!至於暑假，對於一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多麼漫長!記得在一個夏季的夜裡，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裡的什麼時辰，我忽然爬起來，(甲)地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什麼?”
“找蔡老師……” 我(乙)地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!
什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢?
13、選文中甲處應填 ;乙處應填 。(2分)
A.糊里糊塗 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊塗
14、一般來說，孩子是期盼假期的，為什麼“我”會覺得暑假“漫長”?(2分)
15、選文中劃線句子使用了哪種表達方式?表達了“我”怎樣的感情?(3分)
16、“蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀!”全文通篇用第三人稱，這里卻改用第二人稱“你”，表達效果又什麼不同?(3分)
母親的心
①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終於從一場大病中清醒了過來。
②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態卻很好，彷彿揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。
③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎麼可能買得到螃蟹呢!
④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心裡涌動的希望。
⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發抖，幾近絕望的時候，她終於發現了一隻個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。
⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手裡那隻惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一隻母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……
⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水裡，可是剛放下，她又想起什麼似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數次。在那個春寒料峭的日子裡，一向堅強能乾的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰與折磨。
⑨這個經過，我並沒有親眼看到，是母親回來後坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最後一次她乾脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸(shān)然淚下!
⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日裡，母親再也沒能翻到第二隻螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她並沒有後悔放了那隻母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。
⒒窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心裡忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。
⒓那是多麼不幸而又幸運的一隻螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!
17、文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據提示，在橫線上補全①～⑨段的主要情節。(3分)
“我”想吃螃蟹—— —— ——母親撈起螃蟹——
18、閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?(2分)
19、第⑧段畫線句子中一系列的動作描寫有什麼作用?(2分)
20、品味第⑨段劃線句子：“母親說，最後一次她乾脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路”，說說母親為什麼“咬咬牙”?又為什麼“閉起雙眼”?(3分)
21、文章 題目“母親的心”有哪兩層含義?(3分)
四、綜合性學習(10分)
生活中處處有語文，在語文課上學語文當然是最主要的，但是也不要忽略在生活中學習語文、運用語文。讓我們一起開展一次在生活中學習語文的活動吧。
22.對聯藝術。對聯是中華民族文化瑰寶之一，它的歷史源遠流長，至今已經有一千多年的歷史了。請你一試身手，將下面的對聯補充完整。(2分)
上聯： ，棄之可惜;下聯：杯中酒口口都香甜，量力而行。(提示：可以根據《憫農》中的句子來填寫)
23.公益廣告隨處可見，有些像是板起面孔在教訓人，而有些卻是溫情脈脈，體現人文關懷，試將下面相關內容連連線。(4分)
請勿亂扔垃圾! (悄悄的我走了，正如我悄悄的來!)
請勿喧嘩! (希望地球上的最後一滴水不是我的眼淚!)
請節約用水! (我不認識你，但我謝謝你!)
獻血光榮! (你知道我在等你嗎?)
24、手機新風景——簡訊。一聲問候、一個願望、一串祝福，常常出現在我們的手機中，帶給我們無盡的溫馨和快樂。例如:
①國慶節簡訊：幸福像點點繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累積點點幸福，珍藏滴滴真情，在這個舉國歡慶的日子裡，讓我們一同心醉!
②中秋節簡訊：999個祝福，888聲平安，777句如意，666個順利，555個快樂，333個掛念，222聲健康，111句幸福，中秋快樂，一切吉祥!
請你為某位親人或同學的生日設計一條祝福簡訊。(30-50字)(4分)
五、記敘文寫作(50分)
請以“想要說聲謝謝你”為題寫一篇不少於600字的記敘文。
提示：1、要注意審題——想要說聲謝謝你，究竟說出口了沒有呢?
2、寫人敘事中要學會運用各種描寫方法，使文章更生動。
3、注意在開頭、結尾與標題相照應，敘述中也要使用一些表達情感的語句，這樣才能扣住題目，也才能讓敘寫的事件蘊含豐富的情感或具有一定的深度。
七年級上冊語文第二單元測試卷答案
1、C 2、D 3、B 4、A
5、B 6、D 7、C 8、D
9、略 10、不亦樂乎、三省吾身、三十而立、溫故知新、曲肱而枕、……等等
11、強調了復習和獨立思考，舉例略。
12、略
13、B C
14、因為放了暑假就看不到“我”最愛的蔡老師了，體現了“我”對蔡老師深深的依戀之情。
15、抒情。直接抒發了我對蔡老師的愛戴和思念之情。
16、使用第二人稱更便於直接抒情，一個“你”字，將作者對蔡老師至今仍懷有的思念、崇敬的思想感情充分表達出來。
17、母親翻找螃蟹; 母親發現螃蟹; 母親放下螃蟹
18、久病初愈的“我”想吃螃蟹;物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹;母親愛子心切。
19、表現了母親既想滿足孩子吃螃蟹的願望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;為後文母親放了母蟹作鋪墊;表現了母親的善良。
20、“咬牙”是因為母親作出帶走母蟹的決定非常艱難;“閉眼”是因為母親不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做。
21、一是指母親的愛子之心;二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。
22、盤中餐粒粒皆辛苦
23、略
24、略
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Ⅳ 七年級每日語文 第二單元綜合測試(A卷) 答案
七年級（下）第二單元檢測題
班級 姓名 分數
一、基礎知識及運用（20分）
1．加線字注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A．氣魄pò 扮演bàn 澎湃bài 哽住gěng
B．哺育fǔ 懲罰chéng 懊悔ào 逼狹xiá
C．屏障píng 山巔diān 滋長zī 熾痛chì
D．慘白chǎn 泛濫fàn 鎬頭gǎo 胡騎jì
2．加線字釋義有錯誤的一組是（ ）（2分）
A．山巔（山頂） 狂瀾（大波浪） 哽住（聲氣阻塞） 木蘭當戶織（門）
B．崎嶇（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（延續不斷） 問女何所憶（思念）
C．澎湃（形容波浪互相撞擊） 哺育（喂） 宛轉（曲折） 關山度若飛（過）
D．懊悔（悔恨） 慘白（悲慘） 怪誕（荒唐的） 願為市鞍馬（買）
3．選出下列詞語書寫無誤的一項（ ）（2分）
A．怪誕 亘古 蚱蜢 無實無刻 B．班斕 泛濫 崎嶇 回環曲折
C．屏障 懊悔 雄鍵 亦復如是 D．狂瀾 險峻 坦盪 九曲連環
4．下列關於課文分析不正確的一項是（ ）（2分）
A．《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，並表達中華兒女向它學習的決心。
B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫於九•一八事變十周年的一篇散文，抒發了作者對淪亡國土的思念之情。
C．《最後一課》是篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現出他們對祖國的戀戀深情。
D．《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。
5．下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）
A．他那崇高的品德，經常浮現在我的腦海中。
B．我家花台上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。
C．我國有世界上沒有的萬里長城。
D．祖國的安定團結更加激發了台灣同胞和海外僑胞的愛國主義熱情。
6．文化常識填空（4分）
（1）《黃河頌》選自組詩《________》的________，詞作者是________，曲作者是________。
（2）《最後一課》的作者是___國作家______，他的長篇小說代表作品是_______。
（3）《艱難的國運與雄健的國民》寫於______運動之後，作者______，他曾經參加編輯著名雜志________。
（4）《木蘭詩》選自_____朝郭茂倩編的________，在這部詩集里還有很多名篇，如《________》、《________》等。
7．仿照下面例句，寫一句話。（3分） 例句：思念像一杯苦酒，越陳越苦。
8．根據下面規定的情景，以「風」為重點，寫一段不少於30字的話。（3分）
情景：冬天 早晨 風 寒冷 紅腫
二、閱讀理解（50分）
（一）（10分）
接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開「監獄」大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：「法蘭西」，「阿爾薩斯」，「法蘭西」，「阿爾薩斯」。③這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那麼專心，教室里那麼安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫「桿子」，好像那也算是法國字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：「④他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」
9．劃線句①中「監獄大門」指的是： ，「鑰匙」指的是：________，全句的含義是： 。（3分）
10．劃線句②中「恨不得」和「一下子」表現了韓麥爾先生__________的心情。（2分）
11．小弗郎士稱韓麥爾先生為「可憐的人」的意思是（2分）（ ）
A．對韓麥爾的即將失業感到可憐。
B．對韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。
C．對亡了國當了奴隸的一種傷感。
D．對韓麥爾不但成了亡國奴，甚至連從事幾十年的法語教學都被迫終止處境的同情。
12．劃線句③是細節描寫，掛在鐵桿上的字帖，烘托出________的氣氛。（1分）
13．這兩段文字給讀者的教育是（2分）（ ）
A．集體主義教育。
B．認真學習本民族文字的教育。
C．愛國主義教育。
D．尊重知識、尊重老師的教育。
（二）（16分）
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝； ， 。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃，出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
14．在橫線上填寫課文原句。（2分）
15．給下列字註上在文中的語音 著（ ） 鬢（ ）（2分）
16．寫出下列各字在文中的含義（2分）
（1）郭（ ） （2）戶（ ） （3）著（ ） （4）火（ ）
17．表現木蘭恢復女兒裝時發自內心喜悅之情的詞是（2分）（ ）
A．開 坐 脫 著 B．脫 著 理 帖
C．門 床 袍 裳 D．門 床 窗 鏡
18．語段中有一個通假字是「________」，它通「________」。 （2分）
19．「同行十二年」與前文「壯士十年歸」在時間上是否矛盾？為什麼？請寫出全詩中類似的詩句。（2分）
答
20．這段詩句運用的修辭手法有________________。（2分）
21．對木蘭這一人物形象分析正確的一項是（2分）（ ）
A．木蘭代父從軍，表現古代人民要求男女平等，廣大婦女對男卑女尊的抗議。
B．木蘭代父從軍，表現了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。
C．木蘭代父從軍，反映了廣大群眾反對戰爭，嚮往和平自由的勞動生活。
D．木蘭代父從軍，側面表現了古代戰爭的殘酷和人民對統治階級的仇恨。
（三）（14分）
住33號那會兒，左鄰32號是個老人。
老人一生相當（ ），（ ）不幸都降臨到他的頭上。年輕時由於戰亂幾乎失去了所有的親人，一條腿也丟在空襲中；「文革」，妻子經受不了無休止的折磨，最終和他劃清（ ），遠他而去，不久，和他（ ）的兒子又喪生於車禍。
可是在我的印象之中，老人一直矍鑠爽朗而又隨和，我終於不揣冒昧地問：
「您經受了那麼多苦難和不幸，可是為什麼看不出有傷懷？」①
老人無言地將我看了很久，然後，將一片樹葉舉到我的眼前：
「你瞧，它像什麼？」②
這是一片黃中透綠的葉子。這個時候正是深秋。我想這也許是白楊樹葉，而至於像什麼……「你能說它不像一顆心嗎？③或者說就是一顆心。」
這是真的，是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。
「再看看它上面都有些什麼？」④
老人將樹葉更近地向我湊湊。我清楚地看到，那上面有許多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一樣。
老人收回樹葉，放到了掌中，用那厚重而舒緩的聲音說：「它在春風中綻出，陽光中長大。從冰雪甫融到寒冷的秋末，它走過了自己的一生。這其間，它經受了蟲咬石擊，以致千孔百瘡，可是它並沒有凋零。它之所以享盡天年，完全是因為對陽光、泥土、雨露充滿了熱愛，對自己的生命充滿了熱愛。相比之下，那些打擊又算得了什麼呢？」⑤
老人最後將葉子放到了我的小書桌上，他說：「這答案交給你啦，這實在是一部歷史，然而更是一部哲學啊。」
如今我仍完好無損地保存著這片樹葉，每當我在人生際遇中突遭打擊的時候，我總能從它那裡吸收足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂觀向上的精神。
22．若給短文補加一個標題，最恰當的一項是（2分）（ ）
A．樂觀向上 B．特殊的樹葉 C．老人
D．老人和樹葉 E．一片珍貴的樹葉 F．我和老人
23．第二段空白處依次應填充的一組詞語，正確的是（2分）（ ）
A．坎坷 多種 界線 相依為命 B．坎坷 各種 界限 相依為命
C．曲折 很多 界限 朝夕相處 D．悲慘 多種 界線 朝夕相處
24．根據語境，寫出第三段加粗詞語的含義。（2分）
矍鑠：___________________________ 冒昧：____________________________
25．簡答：文中畫「________」句把樹葉比做心的用意是什麼？（2分）
26．文中標序號的①～⑤個問句中，_____是設問，____是反問。（只填序號）（2分）
27．請你談談對選文倒數二段中畫「________」句深刻含義的理解。（2分）
28．請為文章重新開頭，使其變成倒敘的順序。（20字以內）（2分）
（四）（10分）
壺口瀑布：中華民族的精神象徵
寧明
落日，蒼鷹，暮色，群山，我們在這樣的背景的襯托下，戀戀不舍地離開陝北，奔向秦晉峽谷，去尋找中華民族精神的象徵——壺口瀑布。
汽車沿盤山路爬行，秋風蒼涼沉寂，黃河浩盪東流。我們的心緒還沉浸在陝北高原，沉浸在溝壑縱橫、如詩如畫、如泣如訴的風景中。陝北，貧窮、閉塞；陝北人，頑強、質朴。一如腳下這千古奔流的民族聖河，盛滿民族全部的輝煌和苦難。當我們離開陝北，走近壺口瀑布，希望心情不再沉重。
車窗外，渺無人煙，屋舍稀落，斷垣殘壁，瓦礫成堆。車拐過最後一道山樑，黃河從視線中消逝。驀然，一股驚天動地的聲浪鋪天蓋地而來，①黃河以雷霆萬鈞之勢，吶喊著迎接我們這群不速之客。車停道旁，喧嘩停止，蒼茫暮色使我們看不見黃河之水，只能靜靜地用耳，准確地說是用心，聽黃河母親的傾訴。
上古，黃河奔瀉至此，形成滔滔洪流。河道不暢，橫溢流淌，黃河成為不可抗拒的洪災。大禹用疏導之法，劈開呂梁山，鑿開龍門，給後人留下名聞遐邇的壺口瀑布。
翌日清晨，我們走近壺口瀑布身旁，立刻被她博大的氣勢所震撼。黃河之水顯得寬宏博大，奔放無羈。此時，我才知曉李白為什麼寫：「黃河之水天上來。」壺口兩旁，山岩斷裂，赤裸畸形，築成兩條堅固峰帶，如鬼斧神工。金色的波濤從遠方滾滾而來，驚濤拍岸，金液飄盪。霧氣蒸騰，水天一色。七色彩虹在陽光照耀下，橫跨兩岸。黃水萬頃，無拘無束，慌不擇路，在秦晉峽谷奔突涌盪，左回右旋，掀起團團浪花、泡沫。
壺口河槽錯落，岩石犬牙交錯，水流跌宕，像古老的石犁烈馬分屍般撕碎水層，犁開波面。雲騰霧裹，澆入壺口，擠入龍槽。黃河雄渾博大的身軀突然痙攣收縮，又被大自然鬼使神差般撕裂。
此時，②黃河畔上，氣流在抖動，山在搖晃，大地在顫栗。「聲震四十里，煙霧濺濕人。」天和地斑斕的色彩和聲響都消失了，黃河似是地下奔突出的岩漿，發出無盡的雄偉轟鳴。
壺口瀑布西畔，陝北一片莽莽蒼蒼，遊人三三兩兩。東畔，山西人大搞旅遊，燈火閃爍，遊人如織。同一條黃河，「東邊日出西邊雨」。遙想當年，兩岸碼頭紅紅火火，人聲鼎沸，真使人有滄海桑田之感。壺口瀑布寬度達千米，主瀑難以接近。同行的女記者忙於錄音，價值幾千元的照相機掉進龍槽，轉眼無影無蹤。壺口瀑布，煙波浩浩，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下。當年，光未然到此，慷慨激昂地寫下中外馳名的《黃河大合唱》歌詞。
面對壺口，你唱不出「妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走，恩恩愛愛，纖繩盪悠悠。」《纖夫的愛》不能在壺口唱，你只能高唱：「風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……」壺口瀑布，觀之，如萬馬奔騰，聽之，似驚雷行空。浩浩乎，中華民族之文化；盪盪乎，中華民族之精神！（選文有刪節）
29．第二段說黃河「盛滿民族全部的輝煌和苦難」，聯系全文請具體說說：「輝煌和苦難」是指什麼？（2分）
_____________________________________________________________
30．試從文中找一組形容詞來概括黃河的特點；並說明寫壺口瀑布為何先著力描寫黃河之水。（2分）
_____________________________________________________________
31．試從文中找出語句來說明壺口瀑布的特點？（限於20個字以內）（2分） _________________________________________________________
32．作者描寫壺口瀑布是為了贊美中華民族的精神，試從本文中概述中華民族精神的內容。（限於10個字以內）（2分）
_____________________________________________________________
33．文章最後以《黃河大合唱》和《纖夫的愛》來結尾，有什麼好處？ ___________________________________________________________（2分）
四、寫作（50分）
34、有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。請以「感謝」為話題，自選角度，寫一篇文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。
②題目自擬。
③不少於500字。
第二單元檢測答案
1、C 2、D 3、D 4、C 5、D
6、（1）《黃河大合唱》 第二樂章 光未然 冼星海
（2）法 都德 《小東西》
（3）五四 李大釗 守常 《新青年》
（4）宋 《樂府詩集》 孔雀東南飛 陌上桑
7、略 8、略
9、普魯士對法國人民的統治和對法國語言的封鎖 祖國語言 全句含義：牢記祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打擊敵人，求得民族的解放。
10、對敵人的抗爭和對未來充滿希望
11、C 12、愛國 13、C
14、小弟聞姊來、磨刀霍霍向豬羊。
15．zhuó bìn
16．（1）外城 （2）門 （3）穿 （4）同「伙」
17．B
18．「帖」通「貼」
19．不矛盾 因為這兩處數字都是虛數，極言其多。又如「軍書十二卷，卷卷有爺名」，「策勛十二轉，賞賜百千強」，「將軍百戰死，壯士十年歸」
20．排比 對偶
21．B 22、D 23．B
24．「矍鑠」：形容老年人很有精神的樣子。冒昧：（言行）與地位、能力、場合等不適宜。
25．樹葉的千孔百瘡與老人一生的坎坷不幸，樹葉的享盡天年與老人精神的矍鑠、爽朗何其相似，既是以物喻人，又為後面寫人作鋪墊。
26．①②④，③⑤
27．歷史是一面鏡子，可以警示後人：樹葉的享盡天年與熱愛生命的樂觀向上的精神何等可貴！坎坷與平坦，不幸與萬幸總是相對而言的，樹葉千孔百瘡尚能享盡天年，我們在坎坷、不幸、艱難面前為何不能直面人生、樂觀向上呢？
28．我一直完好無損地珍藏著一片樹葉，那是——（抓倒敘形式）
29、「苦難」指不可抗拒的洪災；「輝煌」指造福人民，便利交通，旅遊發達。
30．寬宏博大，奔放無羈。黃河之水是形成壺口瀑布的源泉。
31．萬馬奔騰、驚雷行空、犬牙交錯、水流跌宕。
32．頑強奮斗，質朴坦盪。
33．用對比來突出壺口瀑布的文化內涵。
34、略
Ⅵ 初一語文上,第二單元測試卷(人教版)
語文版七上第一單元測試卷 熱 ★★★
語文版七上第一單元測試卷
作者：佚名 資料來源：不詳 點擊數：586 更新時間：2008-9-22 0:54:16
（總分120分 時間120分鍾）
安徽省 蒙城縣 雙澗中學 丁延伸
卷首語：
同學們，第一單元的學習已經結束了，你是不是積累了很多的語文知識？是不是有意識地鍛煉了自己多方面的能力？是不是進一步提高了自己的文學素養呢？希望你能用下面這份試卷檢測一下自己的學習情況，祝你成功！
第一部分 語基檢測站（20分）
1、 把下面句子用正楷抄寫在方格里。（2分）少壯不努力，老大徒傷悲。
2、根據拼音寫詞語或給加點的字注音。（4分）（1）我認為這事非常huá jī( )可笑。（2）但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡（ ）他。（3）「行萬里路」做不到了，「讀萬卷書」更是我惟一的xiāo qiǎn（ ）。（4）可惜他拉了一會便罷，使我物所聞的只是嘈雜而冗長（ ）的雨聲。 3、選擇關聯詞語填空，正確的是（ ）（3分） （ ）我是向來不愛放風箏的，（ ）不愛，（ ）嫌惡他，（ ）我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。 A、因為 不但 而且 所以 B、雖然 不但 而且 但是 C、但 不但 並且 因為 D、因為 不但 並且 所以 4、沒有語病的一句是：（ ）（3分） A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。 B、新建的班委會健全並建立了一系列班級管理制度。 C、學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。 D、以美國為首的北約在南聯盟製造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。 5、請選擇四個不同身份的人說的話，並用簡潔的語言說明理由。（5分） 從前有個村子裡有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式（趕車的），還有一個是船夫。誰家有什麼事都請他們去幫忙。有一次，村裡有一戶哥倆分家，請這四人去「說和」。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：「_________」，裁縫說：「_________」，趕車的接過話茬：「__________」，船夫最後說：「______」。 A、咱們也不是沒管過這號事，前有車後有轍，別太出格就行。 B、我看咱們去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清。 C、咱們到那兒見風使舵，看情況辦，實在不行，就來個順水推舟。 D、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也過得去才行。我認為，廚師的話是___、裁縫是___、車把式是___、船夫是___ （3分）我的理由是： （2分） 6、了解作家作品（3分）冰心是我國現代著名女作家、詩人、___________作家。她在《憶讀書》里寫到了很多文學名著，其中有：___________著的《三國演義》；施耐庵著的《_______________》等。
第二部分 美文欣賞吧（50分）
（一）滿天風箏自在飛 （20分）
閔凡利
天一放暖，花兒就開了。花越開越多。春意就越來越濃了。
田裡的花兒鋪天蓋地，奼紫嫣紅。此時，天上也開始開花了，越來越多，開滿了天空——是風箏。很久以前，我就認為風箏是天空開出的花。那時的我還很小。很小的我經常跟著二爺爺玩，二爺爺喜歡放風箏。那時，二爺爺60多歲了。但他和我們小孩兒一樣，玩得很開心。 冬天裡，雪花綻放的時候，二爺爺就開始扎風箏了。二爺爺不扎青蛙、龍、蜈蚣之類的風箏，不是不會扎，二爺爺說，他不喜歡這文靜的天上飄著這么張牙舞爪的東西，不美。二爺爺喜歡扎花，二爺爺扎的花風箏特別的俊，二爺爺最愛扎的是梅花。放的時候，二爺爺一手牽好幾個。只要他一松線，迎風一跑，風箏就全飛上了天空。最多的時候二爺爺一手放過十個風箏，線都有條不紊，從不糾纏，旁人都想跟他學這一手，可總也學不會。 二爺爺的風箏在天空開花的時候，所有的風箏都自嘆弗如了，二爺爺的周圍就聚了一堆人，一堆人就都把臉開成向日葵，仰望著天空中的風箏。大的花，小的花，忽上忽下，漂亮極了。 暮色西沉，該收風箏了，二爺爺就松開手指，手中的風箏就飛走了，只一會兒，就飄得很高，很遠…… 二爺爺看著風箏說：走吧，你們都走吧！之後，就長嘆一口氣，如釋重負。二爺爺扎了一輩子風箏，放了一輩子風箏，最後一個也沒留下。 村裡好多人都納悶，問他：怎麼不留一隻呢？他只笑笑，從不說什麼。後來我長大了，長大的我漸漸地明白了：那是因為二爺爺把風箏都交給了天空，把他們各自的「線兒」都還給了風箏自己，風箏才會自由自在地飛，無拘無束地綻放芬芳。 7、 文中劃線的句子有何作用？（3分） 8、前文與尾段「後來我長大了，長大的我漸漸地明白了……」相照應的句子是 。（3分） 9、全文從那幾個方面寫二爺爺喜愛風箏的？可他把風箏都交給了天空，一個也沒留下，為什麼？（6分） 10、運用比喻可以使語言富有表現力，試找出一處比喻句並說說它的好處。（4分） 11、本文點到的「花」有多種：有時是「春天田野的花兒」，有時是「天空開出的花——風箏」，有時是「冬天的雪花」， 有時是一堆人把臉開成的「向日葵」，作者這樣寫的用意是什麼？（4分）
（二）讀書斷想（13分）
鍾長江
書和太陽一樣，能夠給人帶來光明和溫暖，是我們須臾不可或缺的精神食糧。塞繆爾說過，好書可以引為諍友。好書與我們親善相處，年輕時從中汲取樂趣與教誨，到鬢發染霜，則帶給我們以親撫和安慰。 一窗明月的夜晚，遠離了紛繁喧囂的塵世、是是非非的人群，一書在握，熱茶一杯，靜心讀了下去，漸漸便覺茶香滿口書香滿紙，盡可以劉伶醉酒，放浪形骸——開心處開懷大笑，傷心處黯然神傷，激奮處拍案而起……仰觀蒼天，俯察大地，一種腋生雙翼的感覺油然而生。精鶩八極，思接千載，神遊古今，可以大荒無限，咫尺千里，豆芥巨觀縮龍成寸。自由自在晶瑩剔透的靈魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。
很靜很美的冬夜，就著火爐，溫一壺酒，讀那些又靜又美的書：可以是《紅樓夢》，可以是《瓦爾登湖》、《追憶似水年華》，可以是張岱的《西湖夢尋》、袁枚的《小倉山房尺牘》，蒲松齡的《聊齋志異》，也可以是周作人的小品，唐弢的書話。當然，日本古代作家的隨筆也可以。英國作家包斯威爾的《約翰生傳》也可以，《板橋雜記》、《香艷叢書》也沒什麼不可以。 古人劉向雲：書猶葯也，善讀之可以醫愚。列夫•托爾斯泰說：理想的書籍是智慧的鑰匙。憂愁煩惱襲來時，不妨讀唐詩，吟宋詞，看艾蕪的《南行記》。如此，春天的風秋天的雨，會漸漸冷卻你急躁的情緒；彎彎的小橋潺潺的流水，可慢慢松馳你綳緊的神經。不知不覺中，你悠悠南行，那溪頭卧剝蓮蓬的小兒，那嶺南見客羞遮面的村姑，無一不使你怡然自得，超然物外。此時煩惱何在：憂愁何存！ 12、結合語境，解釋文中加點的詞。（3分） （1）諍友： （2）怡然自得：
13、劃線句子「自由自在晶瑩剔透的靈魂啊。分明已化作奔月的嫦娥」，表達的實際意思是什麼?（3分） 14、從第四段內容來看，讀書可以起到什麼作用呢?（4分） 15、對這篇散文的賞析，不正確的一項是：（ ）（3分） A、作者認為書可以給人精神上的營養，好書可為諍友，好書可以相處一生。 B、靜美的冬夜，火爐溫酒，讀靜美的書，這是讀書的樂趣所在。 C、文中引用劉向和列夫•托爾斯泰的話充分說明了讀書帶來的好處。 D、一本好書既給我們樂趣與教誨，還帶給我們以親撫和安慰。
（三） 完美的禮物（17分）
吳獻坤
去年母親節，8歲的兒子用自己的零花錢親自給媽媽買了一套連衣裙。媽媽深受感動，輕輕地擁抱著兒子問：「洋洋，你為什麼給媽媽買衣服啊？」 「今天是母親節，我要送你一件禮物！」兒子自豪地說。「這套裙子多少錢？」媽媽又問。「售貨員阿姨說198元，見我沒有跟大人一起來，又聽說這是母親節送給媽媽的禮物，便要了我158元。這不，還有發票呢。」兒子從兜里掏出一張發票交給媽媽，又說：「媽媽，你快試試裙子吧。」 媽媽在兒子的催促中試起了裙子。由於媽媽個子不高，裙子明顯大了；媽媽膚色不白，裙子又是深色，一下子把人襯得更黑了……爸爸和媽媽對裙子盡管有一百個不滿意，但是當著兒子的面又不能表露出不滿的情緒，以免傷害到孩子幼小的心靈，這畢竟是兒子對母愛真摯的回報啊！爸媽直誇兒子：「好孩子，真懂事！」 下午，爸爸和媽媽根據發票提供的地址，找到了那家服裝店要求退貨。當出示發票說明情況後，服裝店老闆邊辦理退貨邊講起兒子買裙子的經過：兒子一個人來到服裝店，要給媽媽買裙子。老闆問：「你媽媽有多高？」兒子說：「媽媽不高不矮。」老闆又問：「你媽媽有多胖？」兒子說：「媽媽不胖不瘦。」老闆問：「你媽媽是什麼膚色？」兒子說：「媽媽不黑！」老闆又問：「裙子要哪個價位的？」兒子說：「要最貴的！」說著從書包中掏出一堆零錢，老闆和他數了數共213元。於是便推薦了198元這個價位……老闆又說：「服裝店自開業到現在已5年多了，他是我遇到的第一個給母親送禮物的孩子，很受感動，於是就按進價賣給他一套。同時怕大人不放心，我還給他出了一張發票……」 媽媽打斷了服裝店老闆的話說：「這裙子我們不退了，謝謝你！」並緊抱兒子給她買的不合體的裙子，紅著眼圈走出了服裝店，她把它當做禮物永遠珍藏起來。 不高不矮、不胖不瘦、不黑、最貴的——這是孩子心中神聖的母愛！ 16、本文敘述了一件什麼事，用簡要語言概括。（不超過25個字）（3分） 17、爸爸媽媽退貨的原因是什麼？試找出文中的原句回答。（3分） 18、結合文章內容，說說你對標題中「完美」二字的理解？（4分） 19、試用橫線劃出一處文中側面襯托兒子孝心的句子。（3分） 20、你在生活中是如何孝敬自己的父母的呢？說說自己的做法。（4分）
第三部分 作文聊天室（50分）
21、生活中，你也許遇到了許多許多：親情、友情、幸福、青春、理想、成功、失敗……有的觸動了你的心靈，有的催你猛醒，有的讓你留念，使你懂得了珍惜。請以「珍惜」為話題寫一篇文章。溫馨提示：（1）別忘了擬一個題目。 （2）表達你的真情實感，不少於600字。
答案及參考
第一部分： 1、 略 2、滑稽 xián wù 消遣 rǒng cháng 3、C 4、D 5、B、D、A、C 理由：身份不同，說的話也不一樣 6、兒童文學、羅貫中、《水滸傳》 2、 第二部分： （一）7、表現春天充滿生機的景色優美， 點明放風箏的季節，為全文平添了詩情畫意。8、很久以前，我就認為風箏是天空開出的花。那時的我還很小。9、第一問：扎風箏 放風箏 第二問：把他們各自的「線兒」都還給了風箏自己，風箏才會自由自在地飛，無拘無束地綻放芬芳。10、示例，例句：此時，天上也開始開花了，越來越多，開滿了天空——是風箏。好處：這里把風箏比作花，富有童趣，充滿想像力，寫出了對風箏的喜愛之情。11、以「花」襯人，表現二爺爺對美好生活的熱愛和追求。（二）12、（1）能直言規勸的朋友（2）高興的樣子，自得其樂13、答：讀書使人的心靈擺脫束縛，得到凈化，思想得到升華，產生美好的聯想與想像。（回答意思對即可。）14、答：可以排除愚昧，啟發智慧，解除憂愁煩惱。15、B（B項所說只是讀書的一種樂趣。）（三）16、母親節，兒子用零花錢給媽媽買了一套連衣裙回報母愛。17、由於媽媽個子不高，裙子明顯大了；媽媽膚色不白，裙子又是深色，一下子把人襯得更黑了……爸爸和媽媽對裙子有一百個不滿意。18、雖然兒子給媽媽買的裙子並不合體，但兒子卻用它表達出對媽媽真摯的愛，讓媽媽深受感動，所以禮物是「完美」的。19、答案不唯一，示例，媽媽深受感動，輕輕地擁抱著兒子問：「洋洋，你為什麼給媽媽買衣服啊？」 20、答案略。要求，語句通順，有真情實感，緊扣孝心可得滿分。21、略
Ⅶ 七年級語文（上冊）作業本第二單元測試題,明天就要上交的，在線等，急急急！！！！！
一、基礎知識及應用（20分）
題號一二三總分分數????1．給加點字注音或根據拼音寫漢字。（5分）
? 倔（??? ）強??? 詛咒（??? ）?? 玷（??? ）污???? 皎潔（??? ）?? 豐碩（??? ）
xī（??? ）疏??? ào（??? ）惱?? chú（??? ）形?? 貪lán（??? ）?? 搶jié（??? ）
2．根據詞義填上相應的詞語。（6分）
? （1）只能遠遠看見而不能接近。? （????????? ）
（2）一生平庸，沒有成就。????? （????????? ）
（3）做了壞事的人改過自新。??? （????????? ）
（4）形容繁華熱鬧的夜生活。??? （????????? ）
（5）全世界找不出第二個。????? （????????? ）
（6）得到很多的益處。????????? （????????? ）
3．寫出下列各詞的同義詞（4分）
?? 彌漫（???? ）? 固執（???? ）? 沉醉（???? ）? 猝然（???? ）
竭力（???? ）? 閑適（???? ）? 點綴（???? ）? 洗濯（???? ）
4．指出下列句子採用的修辭手法，並聯系課文簡析其作用。（3分）
? （1）他牢牢地盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。
?????? 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）我們苦熬著，牙齦要得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。
???? 答：???????? ??????????????????????????????????????????????????????????
（3）第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見學雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……
?????? 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????
5．仿造下列的句子寫幾句話。（兩句以上）（2分）
?? 理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明；
?? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????
二、閱讀理解（50分）
【一】閱讀下面文言文語段，完成6---9題。（15分）
《論語》十則
（1）子曰：「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」(《學而》)
（2）曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」（《學而》）
（3）子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」(《為政》)
（4）子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」(《為政》)
（5）子曰：「由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」(《為政》)子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」（《里仁》）
（6）子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」（《述而》）
（7）曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」（《泰伯》）
（8）子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」（《子罕》）
（9）子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」
（10）子曰：「其恕乎!己所不欲，勿施於人。」（《衛靈公》）
?
6．找出下列句中的通假字，並解釋。（3分）
（1）不易悅乎?? ???????????????
（2）誨女知之乎 ???????????????
（3）是知也???? ???????????????
7．解釋下列句中「而」字的意思。（4分）
? 擇其善者而從之? （????????? ）
? 學而時習之????? （????????? ）
溫故而知新????? （????????? ）
學而不思則罔??? （????????? ）
8．下列加點位元組是正確的一項是：（???? ）（2分）
? A．學而時習之（按時）??????????? 人不知而不慍（怨恨）
? B．學而不思則罔（迷惑而無所得）? 思而不學則殆（危險）
? C．不亦說乎（也，也是）????????? 死而後已（已經）
? D．其恕乎（大概，也許）????????? 三人行，必有我師焉（啊）
9．按要求用原文填空。（6分）
? （1）寫出課文中談學習方法的兩個句子：
?????? 答：????????????????????????????????????????????????????????????????????
? （2）寫出課文中談學習態度的兩個句子：
? （3）寫出課文中談個人修養的兩個句子：
【二】閱讀下面語段，完成10----15題。（16分）
我的信念
（1）生活對於任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，並且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能問心無愧地說：「我已經盡我所能了。」
（2）有一年的春天，我因病被迫在家裡休息數周。我注視著我的女兒們所養的蠶正在結繭，這使我感興趣。望著這些蠶執著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標上。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結繭一般。
（3）近五十年來，我致力於科學研究，而研究，就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月；在後來獻身科學的整個時期，我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房裡艱辛地研究，後來我們就在那裡發現了鐳。
（4）我永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。
（5）我深信，在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣。當皮埃爾•居里和我考慮要不要在我們的發現上取得經濟利益時，我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要講究現實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家他們受事業的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被佔領和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。
（6）我並非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。當他猝然長逝以後，我便學會了逆來順受。我年紀漸老，我更會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建築，對朗誦詩歌和仰望星辰也有一點興趣。
（7）我一直沉醉於世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉於神話故事一般，迷醉於大自然的景色。這種科學的魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因。
10．第（1）段中居里夫人認為對待生活應由哪兩種態度？（4分）
11．居里夫人對「蠶結著繭子」感興趣的原因是什麼？（2分）
12．第（2）段中說「或許是因為有某種力量在鞭策著我」，這「某種力量」指的是什麼？（2分）
13．第（5）段中「尋求現實的人」 與「夢想家」有什麼區別？居里夫人對這兩類人的態度分別是什麼？
14．第（7）段中「他更像一個小孩，沉醉在如同神話故事一樣的大自然中」一句強調了科學家怎樣的特點？
15．「科學的魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要因素了。」一句中「科學的魅力」指的是什麼？（2分）
【三】閱讀下面語段，完成16-----20題（19分）
螞蟻
?
（1）一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發生的故事。那一天，A遊客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順著風勢遊走的火舌活象一掛紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。這時，明眼的巴西向導B我們叫道：「一群螞蟻C火包圍了！」我們順著他指點的方向看去，可不是，被大火縮小著的包圍圈裡已經變成了黑壓壓的一片。「這群可憐的螞蟻肯定要葬身於火海里了。」我心裡惋惜地想著， ????????，?????????? ，?????????? ，????????????? ，? ____________，蟻團在火舌舔動的草叢間越來越迅速地滾動著，不斷發出外層螞蟻被烘焦後身體爆裂的聲響，但是螞蟻團卻不見縮小。顯然，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會兒，蟻團沖進了河流，隨著向對岸滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……
（2）我聽著這則蟻國發生的真實的故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足百毫克，然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災面前，竟然能如此沉著、堅定、團結一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其斗爭的韌性，其脫險方式的機智，又是如此感人，怎能不發人深思，油然而生出敬慕的情感來？
? （3）逐漸地，我自感到原先那種認為「螻蟻之命，何足掛齒」的想法，實在是太無知、太淺薄了。
16．請在第一段ABC三個地方分別填上一個最恰當的虛詞。（3分0
??? 答：應依次填上??????? 、??????? 、??????? 。
17．第一段的橫線上，原文有以下幾句話，你認為怎樣排列才恰當。（寫出各句的序碼，不必抄錄原句）（3分）
①可萬萬沒有想到，②這區區的弱者並沒有束手待斃，③火神肆虐的熱浪里已夾雜著螞蟻被焚燒而發出的焦臭氣味④而是迅速聚攏，抱成一團，⑤然後向河岸的方向滾去
答：恰當的排列順序是
18．第一段中說「外層螞蟻被燒焦了」，「可蟻團卻不見縮小」，這是為什麼？（4分）
七年級歷史上冊期末測試題
同學們，歡迎你們步入歷史殿堂！提到歷史，彷彿離我們很遙遠，但真正走進歷史，你會發現它與我們的生活息息相關。它能給你樂趣，也能使你聰慧，更能告訴你
許多做人的真諦，還能給你直抒胸懷的機會。同學們，在兩個多月的學習中，你一定有了很多的收獲和體會，瀟灑地走進歷史展室，一展各自的亮麗風采吧!
一、慧眼識珠（請把正確答案填在括弧內，單選題，每題1.5分，共45分）
1．中華文明源遠流長。目前，在我國境內已知的最早人類是： （ ）
A．北京人 B．藍田人 C．元謀人 D．山頂洞人
2．最早種植水稻的人是 （ ）
A．北京人 B．半坡原始居民
C．山頂洞人 D．河姆渡原始居民
3．在傳說中，炎帝和黃帝是 的部落聯盟首領 （ ）
A．黃河流域 B．長江流域 C．珠江流域 D．淮河流域
4．公元前21世紀比公元前16世紀 （ ）
A．晚500年 B．早5000年 C．早500年 D．晚5000年
5．把商朝的都城遷到殷的是 （ ）
A．文王 B．伊尹 C．盤庚 D．紂
6、 秦滅六國，建立我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家是在 （ ）
A.公元前230年 B.公元前221年
C.公元前207年 D.公元221年
7．史書記載的「公作則遲」「分地則速」現象發生在 （ ）
A．商朝 B．西周 C．春秋戰國 D．夏朝
8．目前發現的世界上最大的青銅器 （ ）
A．司母戊鼎 B．四羊方尊
C．可燒炭火的青銅器 D．三星堆青銅立人象
9．要研究商王的活動，最有說服力的文字資料的 （ ）
A．《史記》 B．《資治通鑒》 C．甲骨文 D．銘文
10．我國古代聞名於世的防洪灌溉工程——都江堰處於戰國時期的 （ ）
A．齊國 B．楚國 C．趙國 D．秦國
11．「秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮雲，諸侯盡西來。」這里指的是（ ）
A．陳勝、吳廣起義 B．楚漢戰爭 C．長平之戰 D．秦完成統一
12．下列幾位科學家中，對人類文化傳播貢獻最大的是
A．張衡 B．蔡倫 C．張仲景 D．華佗
班級 姓名 分數
13．我國有文字可考的歷史始於 （ ）
A．戰國 B．西周 C．商朝 D．夏朝
14．我國最早建立縣制是在 （ ）
A．春秋 B．戰國 C．秦朝 D．漢朝
15．戰國時期儒家學派的代表人物是 （ ）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．莊子
16．我國青銅文明的燦爛時期是 （ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
17．下列不屬於西周分封制內容的是 （ ）
A．周天子把土地、人民，分給親族、功臣
B．諸侯必須服從周天子的命令，帶兵隨從周天子作戰
C．諸侯要向周天子納貢
D．諸侯要按田畝數向國王納貢
18．世襲制代替禪讓制，使「公天下」變成「家天下」的國王是 （ ）
A．舜 B．堯 C．禹 D．啟
19．下列現象出現的先後順序是 （ ）
①使用骨針縫衣②使用天然火③種植水稻④製造色彩艷麗的彩陶
A．②①③④ B．①②③④ C．④③②① D．①③②④
20．使東方六國再也無力與秦國抗衡的決定性戰役的 （ ）
A． 牧野之戰 B．城濮之戰 C．長平之戰 D．馬陵之戰
21．我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家是 （ ）
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．秦朝
22．陳勝、吳廣起義與歷代農民戰爭不一樣，其獨特的歷史作用是 （ ）
A．首先提出「平分田地」的口號
B． 他們的革命首創精神，鼓舞後世人民起來反抗殘暴的統治
C． 以大無畏的精神，推翻了封建王朝
D．攻佔郡縣，沉重打擊了地主階級統治
23．我國最早的全國規範文字是 （ ）
A．隸書 B．楷書 C．小篆 D．甲骨文
24．佛教起源於
A．西域 B．歐洲 C．古印度 D．大秦 （ ）
25．《史記》記述了
A．從西周到春秋的歷史
B．從黃帝到漢武帝時期的歷史
C．從戰國到西漢時期的歷史
D．從秦始皇到漢武帝的歷史
26．儒家思想之所以能夠長期成為我國封建社會的統治思想，這是因為 （ ）
A． 董仲舒對儒家學說作了發揮
B． 儒家思想適應了君主專制統治的需要
C． 儒家思想代表了勞動人民的利益
D． 漢武帝任用信奉儒家思想人做了大官
27．西域地區正式歸屬中央政權管轄始於 （ ）
A．張騫出使西域 B．班超出使西域
C．西域都護的設置 D．「絲綢之路」的開辟
28．某人想從東向西沿「絲綢之路」考古，他會先後經過 （ ）
A．長安 → 河西走廊→西亞→歐洲 B．河西走廊→西亞→新疆→歐洲
C．長安 →西亞→河西走廊→歐洲 D．河西走廊→長安→西亞→歐洲
29、最能體現三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是
A．王羲之的字 B．顧愷之的畫 C．石窟藝術 D．青銅器
30． 下列對「絲綢之路」的認識，錯誤的是 （ ）
A．加強了漢與西域的政治、經濟、文化的聯系
A． 有利於東西方文化的交流
C．是漢朝與外界聯系的唯一一條通道
D．這條通道在我們今天的現實生活中仍有著重要的價值和作用
二、列舉題（18分）
1、列舉古代史以少勝多的戰役（3分）
2．列舉漢武帝為推進大一統所採取的措施（6分）
3、舉出本冊書中著名的雕塑藝術成就三例（3分）
三、材料分析題（第一題12分第二題10分，共22分）
1．閱讀下列材料：（12分）
皇帝說：「如果名不正、言不順，那麼各種制度就不能確立。現在要禁用鮮卑語，統一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成為習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。」
（1）上文中「皇帝」指誰？他進行改革的主要目的是什麼？(2分)
（2）除上文內容外，他還有哪些改革措施？（4分）
（3）請站在中華民族立場上對這位皇帝的改革進行評價。（6分）
2、閱讀下列材料：（10分）
衛鞅曰：「治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。」孝公曰「善。」以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。
請回答：
（1）這段材料反映了我國歷史上哪次著名的變法？（2分）
（2）變法的主要內容是什麼？（6分）
（3）它的歷史作用如何？（2分）
四、填一填（7分）
請在右圖方框中填出戰國七雄的名稱（7分）
五、各抒己見（共14分）
1、《沁園春•雪》里寫到「惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，……還看今朝。」
----毛澤東
（1）詞中提到的秦皇漢武分別指哪兩位著名帝王？（2分）
（2）這兩位帝王為加強中央集權，在思想方面分別採取了什麼措施？（4分）
（3）有人說秦皇是千古一帝，有人說他是暴君，你眼中的他是個什麼樣的人？（8分.注意評價人物要全面！）
答案：
一、1C、2D、3A、4C、5C、6B、7C、8A、9C、10D、11D、12B、13C、14B、15C、16B、17D、18D、19A、20C、21D、22B、23C、24C、25B、26B、27C、28A、29C、30C
二、1、巨鹿之戰、官渡之戰、赤壁之戰 （也可列其他） 2、（1）罷黜百家，獨尊儒術（2）削弱封國實力（頒布「推恩令」）(3)強化監察制度 （中央司隸校尉，地方設刺史）3、龍門石窟、雲岡石窟、秦陵兵馬俑
三、1、（1）北魏孝文帝。學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制。
（2）遷都洛陽；穿漢服；改用漢姓；同漢族通婚。（3）促進了民族融合，也促進了鮮卑族的發展，使鮮卑族最終匯入中華民族大家庭。
2、（1）戰國時期秦國的商鞅變法。（2）編制戶口，加強刑罰；獎勵生產；獎勵軍工；承認土地私有；推行縣制；統一度量衡。（3）使秦國富強起來，國力大增，為以後兼並六國打下堅實的基礎。
四、齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
五、秦始皇、漢武帝.
（1）秦始皇：焚書坑儒，加強思想控制。
（2）漢武帝：罷黜百家，獨尊儒術。
（3）說秦始皇是千古一帝，是因為：
1.他統一六國，結束戰亂。
2.他制定一套封建專制的中央集權制度。推行郡縣制，影響深遠。
3.他統一了文字、貨幣、度量衡，有利經濟文化發展和國家統一。
4.北御匈奴，修建長城；（修建靈渠，開發南疆）。
說他是個暴君，是因為：
1.他下令「焚書坑儒」，鉗制了思想，摧殘了文化。
2.他修建阿房宮和長城等，給人民帶來繁重的勞役負擔；統治時期，賦稅沉重，刑罰嚴酷。（只要回答出其殘暴統治即可）
所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。
Ⅷ 初一語文第二單元測試
初一語文下第二單元測試題
姓名 班別
一、積累與運用。
1、給下面的詞注音。
嗥鳴（ ） 撲朔（ ） 污穢（ ）
2、根據拼音寫漢字。
Qídǎo( ) 山diān( ) 怪dàn（ ）
3、以「愛心」為陳述對象，仿造下面的句式續寫兩個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是 ， ；
愛心是 ， 。
4、填空。
（1）《春夜洛城聞笛》一詩中，表達詩人對家鄉的依戀和思念之情的兩句是
， 。
（2）李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游路線，抒發依依惜別情思的兩句是
， 。
（3）歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，
。
二、文言文閱讀。
木 蘭 詩
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？
女亦無所思，女亦無所憶。
昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。
不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女
聲，但聞燕山胡騎聲啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，「木蘭不用尚
書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。」
爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬
羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡貼花
黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。
「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！」
5、木蘭代父從軍的原因是什麼？用自己的話概括出來。
答：
6、綜觀全詩，我們可以看出木蘭哪些思想性格？
答：
7、「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？」這句詩用了哪幾種修辭手法？是以誰的語氣來寫的？這樣寫有什麼好處？
答：
8、翻譯。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
9、解釋文中加點的詞。
暮： 策勛： 郭： 安：
三、現代文閱讀。
（一）
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：「法蘭西"「阿爾薩斯"「法蘭西」「阿爾薩斯"。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那麼專心，教室里那麼安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來,但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫「杠子』』，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」
我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里東西都裝在眼睛裡帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎麼不傷心呢?何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!——K～ ．
他們明天就要永遠離開這個地方了。 可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課
完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室後排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些、字母。他感情激動，連聲音都發抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。。啊!這最後一課，我真永遠忘不了!
忽然教堂的鍾敲了十二下二祈禱的鍾聲也響了。窗外又傳來了普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
「我的朋友們啊，」他說，「我——我——」
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
「法蘭西萬歲！」
然後他呆那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：「放學了，——你們走吧。」
10、作者怎樣描寫習字課上的安靜？
答：
11、「上習字課」那段文字有三處細節描寫，試用自己的話概括，並分別說說這些細節描寫的作用。
答：細節描寫a. ，其作用是烘托
氣氛；細節b. ，突出了孩子們對
的熱愛；c. ，表現小弗郎士對 的嘲笑。
12、在「最後一課」里，師生心心相通的原因是什麼？
答：
13、作者寫鍾聲和號聲有什麼作用？
答：
14、「他呆那兒，頭靠著牆壁，話也不說」，這表明了他怎樣的心理狀態？
答：
（二）
失根的蘭花
顧先生一家約我去費城郊區一個小的大學里看花。汽車走了一個鍾頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。
花圃有兩片，裡面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的吧！
由於這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣；然而，我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來，我不知為什麼，總覺得這些花不該出現在這里，它們的背景應該是來今雨軒，應該是諧趣園，應該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也落了，淚，不知為什麼流下來。
十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺流過。在異鄉見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，並不感覺陌生；到咸陽，那城，是我從來沒有看過的，我只感覺它古老，並不感覺傷感。我曾在秦嶺中揀過與香山上同樣紅的楓葉，我也曾在蜀中看到與太廟中同樣老的古松，我也並未因而想過家；雖然那些時候，我曾窮苦得像個乞丐，而胸中卻總是有嚼采根用以自勵的精神。我曾驕傲地說過：「我，到處可以為家。」
然而，自至美國，情感突然變了，在夜裡的夢中，常常是家裡的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處均不可以為家了。
花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心；這時候憶起，故鄉土地之芬芳與故鄉花草的艷麗。我曾記得，八歲時肩起小鐮刀跟著叔父下地去割金的麥穗。而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。
在沁冰如水的夏夜中，看牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純朴可愛。祖國的山河，不僅是花木，還有可歌可泣的故事，可吟可詠的詩歌，是兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜肅墓廬，把它點綴美麗了。
古人說：「人生如萍」——在水上漂流；那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦。萍還有水流可藉；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。
宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄於空中。人問其故，他說：「國土淪亡，根著何處？」國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，即行枯萎了。
我十幾歲就無家可歸，並未覺其苦，十幾年後，祖國已破，卻深覺出個中的滋味了。不是有人說：「頭可斷，血可流，身不可辱」嗎？我覺得，應該是「身可辱，家可破，國不可亡。」
15、從文章內容看，題目中的「根」和「蘭花」分別比喻什麼？整個題目應如何理解？
答：
16、作者「十幾歲，就在外面漂流」，為什麼「總未因異鄉事物而想過家」，「自至美國，情感突然變了」？
答：
17、「花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。」這句話與前面哪句話相照應？它對文章中心有什麼作用？
答：
18、文章的結尾援引鄭思肖畫蘭的故事作結有什麼作用？
答：
19、點明本文主旨的語句是
(三)
①鼻行動物棲息於南太平洋的一群古島——哈伊艾愛群島上。這片群島是由瑞典人諭姆維新特於194l年發現的。諭姆維斯特在第二次世界大戰期間從日本軍隊的戰俘收容所里逃脫出來，漂泊到這片群島當中的哈伊達太菲島上。這是一個南北長32km，東西寬16km的小島，島上有一座高為1752m的活火山。這個面積為1690km2的群島，有大小二十多個島嶼、遍生熱帶植物，分布著固有的特異生物群落。島上曾有土著居民七百多人。居民們稱這群島為「太古之島」，群島被發觀後，人們在島上建立了哈伊艾愛達爾文研究所，國際生物考察團住在那裡考查鼻行動物。他們在那裡獲得了大量的鼻行動物生態觀察資科和記錄。鼻行動物的發現及其科研成果，轟動了國際動物學界，動物學家一致認為這是20世紀動物學領域里的重大發現。
②鼻行動物是胎生哺乳動物，共有14科189種。它們擁有一個很大的家族，在動物進化史上佔有一定地位。它們的祖先很可能是食蟲類動物，在特殊地理環境下，走了一條超進化的道路。
③鼻行動物的最大特徵是 。有的只有1個奇怪的鼻子，有的有4個鼻子或更多的鼻子。它們的鼻子千姿百態，有的像根柱子，有的像個喇叭，有的像只蝸牛。其鼻子也有多種功能，不但可用鼻子爬行、跳躍，甚至能用鼻子捕捉蟲子；鼻子在它們的生活中起著第一位的作用。動物學家給它們的鼻子起個名字叫「鼻子步行器官」，簡稱「鼻器」。所謂「鼻器」，只是一種功能性概念，而不是形態學上的概念。它們的鼻子決不可與象、豬或其他動物的鼻子同日而語。
④鼻行動物的另一個特徵是 。它們的四肢作為移動器官，早已失去了其本來功能，其四肢功能已由鼻子取而代之。鼻行動物的後腿有的退化成兩條短小的贅物，有的乾脆就沒有後腿，前腿作為一種把握器官，依然存在，但很少使用。
⑤鼻行動物的第三個特徵是大部分體表有毛。皮毛有各種各樣的顏色，有的身上長有硬鱗。它們的皮毛很細，有光澤，很漂亮。足尖、耳朵、頭部、鼻端一般都沒有毛。
⑥鼻行動物第四個特徵是尾巴也比較發達。有的尾巴比身體還長，能用尾巴套取食物；有的尾巴帶有毒鉤，能致敵於死地。
⑦鼻行動物的繁殖力不太強。一般一胎只懷一個崽，妊娠期為7個月到1年，很少一胎多崽：由於它們棲息的群島天敵較少，因而存活率較高。
⑧令人遺憾的是，某大國於1957年在南太平洋上舉行了一次秘密的大型核武器試驗，強大的沖擊波致使哈伊艾愛群島驟然下沉，被海水吞沒，島上包括鼻行動物在內的所有生物一起毀於一「彈」：從1941年發現到1957年毀滅，鼻行動物展現在人類眼前的時間僅有屈指可數的16年，實在太可惜。它們連一個活標本也未曾留下來，就這樣銷聲匿跡了，人類再也找不到它們了。 (選自《科學之友》2005年第1期)
20、給本文加一個能反映說明對象特徵的標題：
21、根據③④段把文中空缺的內容補充出來；
A、鼻行動物最大的特徵是 ；
B、鼻行動物另一個特徵是 ；
22、第⑤段的開頭句和結尾句是否矛盾？為什麼？
答：
23、假設第⑧段所述的鼻行動物被毀滅的事件剛剛發生．請你就此擬一則一句話新聞。
答：
四、作文。
題目：我心中
要求：（1）把題目補充完整。（2）自選文體。（3）書寫工整，不少於600字。（4）文中不得出現真實姓名和學校名，否則扣分。
附加題 約不可失
魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：「今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？」文侯曰：「吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？」乃往，身自罷③之。 （選自《魏文侯書》）
【注釋】①魏文侯：戰國時魏國國君，在諸侯中有美譽，曾任西門豹為螂守。②虞人：掌管山澤的官。③罷；停止，取消。
1．解釋文中加點詞的含義。
①魏文侯與虞人期獵（ ） ②是日，飲酒樂，天雨 （ ） ③公將焉之 （ ） ④豈可不一會期哉 （ ）
2．翻譯下面的句子。
乃往，身自罷之。
3．這則小故事中，魏文候表現出來的 的品德至今還值得我們學習。
初一語文下第二單元測試題答案
一、1、háo míng pū shuò wū huì
2、祈禱 巔 誕
3、一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼
一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣
4、（1）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情
（2）夜發清溪向三峽，思君不見下渝州
（3）這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的
二、5、皇帝大規模地徵兵，徵兵名冊上有父親的名字，但父親年邁力衰，家中又沒有男子代父親從軍。
6、木蘭勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚朴實又機靈活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。
7、比喻、對偶、反問。這句話以木蘭的語氣來寫，即是木蘭對「火伴」的回答，這樣寫既給人以親切生動的感覺，又能表現木蘭開朗、風趣的性格特點和自豪的神情。
8、木蘭不遠萬里奔赴戰場，象飛一樣跨過一道道關，越過一座座山，北方的寒風里傳送著打更的聲音，冰冷的月光照在將士的盔甲。將軍身經百戰九死一生，壯士戎馬十年勝利歸來。
9、傍晚 記功 外城 怎麼
三、（一）10、主要從聽覺上寫，鋼筆輕響，鴿子低叫，金甲蟲受冷落。
11、a、掛在鐵桿上的字帖 教室里的愛國
b、飛進的甲蟲沒有影響孩子畫杠子 祖國文字
c、小弗郎士對鴿子叫聲的聯想 侵略者強迫學德語的愚蠢行為
12、師生愛國情感相同
13、宣告最後一課的結束，推動故事情節的發展，暗示國土已經被普魯士兵佔領，德語要代替法語。
14、表明他面對國土被占的殘酷現實陷入極大的痛苦之中。
（二）15、「根」比喻故土，「蘭花」比喻人，「失根的蘭花」比喻飄零異國的人及其悲涼處境。
16、因為在作者看來，只要未離開國土，「到處可以為家」，如同「蠶未離開那桑葉一樣」，「等到離國土一步，即到處不可以為家了」。
17、與「總覺得這些花不該出現在這里」一句相照應，它突出了文章的中心內容，強化了題旨。
18、解釋題目含義，點明文章中心。
19、「國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草。」「身可辱，家可破，國不可亡。」
（三）20、奇特的鼻行動物或銷聲匿跡的鼻行動物
21、A、鼻子極為特殊 B、四肢逐漸退化
22、不矛盾。開頭句「大部分體表有毛」暗示小部分體表沒有毛的意思，而結尾句中說「沒有毛」的「足尖、耳朵、頭部、鼻端」恰恰是小部分體表。
23、某大國秘密核試導致珍稀鼻行動物滅絕。
附加題：（譯文）
魏文候跟虞人約定了打獵時間。到了那一天，魏文候沉浸在陶酒之中，恰逢天下大雨。魏文候仍記得與虞人有約，起身欲行。他左右的人對他說：「今天您喝酒興正濃，天又下雨，就不必去了。」魏文候說：「我跟虞人約定打獵，雖然今天喝得痛快，但怎能不遵守約定時間呢？」他不僅到虞人那裡去了，而且宣布停止這次宴會。
1、約定 下雨 到……去 難道、哪裡
2、（魏文候）於是前往，親自取消了打獵活動。
3、言而有信 或 講信用