二年級語文作業什麼的鼓點

㈠ 語文作業本安塞腰鼓

1.晦暗 冗雜 羈絆 亢奮 戛然 恬靜 驟雨 飛濺
2.略
3.
（1）腰鼓發出響聲，碰撞在山崖上。
（2）形體成了思緒
4.有力、疾速、大起大落。
5.不能。「你」將黃土高原人格化，能更直接、更強烈地抒發感情，充分表達了作者對黃土高原的深情和眷戀。
6. 用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃，充滿活力，蘊含著無窮無盡的力量。
7.不能，因為原句贊嘆的語氣強烈，有盡情贊美之意，而改句只是一般的說好，表達效果遠比不上原句好。
8.第二段通過美麗動人的小野花，廢棄的稻桿，剛剛抽穗的水稻，天空和魚塘這些景象寫出田野之美。這些景象反映出作者對田野美景的喜愛，對故鄉土地的濃郁的摯愛和眷戀。
9. 擬人，更形象生動的描寫景色，增加文章的生動性感染力，吸引讀者閱讀10. .作者從家鄉的土地聯想到：土地孕育了我的祖先，我的祖先通過辛勤勞動在這塊土地上奉獻著生命的意義。
11. 安塞腰鼓所表現的激越、磅礴，體現的是一個民族的豪放淳樸的特色，進而體現的是民俗文化。本文所描寫的是故鄉，細微的、清晰的聲音更能體會出作者對故鄉的感情，另外，景色用細微的、清晰的更適合。

㈡ 二年級語文重要基礎知識點

沒有加倍的勤奮，就沒有才能，也沒有天才。天才其實就是可以持之以恆的人。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，勤奮一直都是學習通向成功的最好捷徑。下面是我給大家整理的一些 二年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

二年級下冊 語文知識 點

一、復習課文：

1、日月潭的名字是根據它的(形狀特點)起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

2、為什麼傣族人民覺得1961年的潑水節是一個難忘的日子?(因為這個潑水節是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的，所以他們覺得這個日子非常難忘。)

3、為什麼說葡萄溝真是個好地方?(因為那裡不僅有的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉，所以說葡萄溝真是個好地方)

二、背誦：

1、北京的公園可多啦，有(頤和園)、(圓明園)、(天壇)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界聞名的古代建築(長城)、(故宮)，還有的現代建築(人民大會堂)、(國家圖書館)、(中華世紀壇)、(首都國際機場)……

2、優美 句子 (背寫)：

(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地掛在(綠葉)底下，有(紅的)、(白的)、(紫的)、(暗紅的)、(淡綠的)，(五光十色)，美麗極了。

(2)要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。

(3)周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

3、復習54頁「我的發現」：照相-照相機灑水-灑水車 集郵 -集郵冊圖書-圖書館電視-電視台飛機-飛機場 游泳 -游泳池 足球 -足球場

4、我國是個多民族的國家，有(漢族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壯族)等(五十六)個民族。我國有(北京)、(上海)、(天津)、(重慶)四個直轄市，(香港)、(澳門)兩個特別行政區，(河南)、(河北)、(廣東)、(廣西)、(山東)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台灣)等(二十八)個省、自治區。

三、多音字：

盛chéng(盛飯)shèng(盛開)

倒dǎo(倒閉)dào(倒車)

省shěng(節省)xǐng(反省)

釘dīng(釘子)dìng(釘著)

分fēn(分別)fèn(水分)

干gān(干凈)gàn(幹活)

空kōng(天空)kòng(空地)

為wéi(為人)wèi(因為)

降xiáng(投降)jiàng(降落)

勾gōu(勾畫) gòu(勾當)

單dān(單位)shàn(姓單)chán(單於)

四、填空：

1、填入合適的動詞：

(出產)水果(搭起)涼棚(摘下)葡萄

(駛過)江面(勾畫)輪廓(敲)鼓

2、填入合適的修飾詞

(美麗)的祖國(美麗)的小島

(美麗)的北京(美麗)的角樓

(圓圓)的.太陽(彎彎)的月亮

(成串)的葡萄(流動)的空氣

(敬愛)的總理(鮮紅)的地毯

(歡快)的鼓點(古老)的故宮

(長長)的城牆(綠色)的涼棚

(明亮)的櫥窗(高大)的建築

(五光十色)的霓虹燈(薄薄)的霧

(清晰)地展現(熱情好客)的老鄉

五、 近義詞 ：

環繞—(圍繞)清晰—(清楚)

展現—(出現)秀麗—(美麗)

周圍—(四周)茂密—(茂盛)

美麗—(漂亮)一起—(一同)

祝福—(祝願)敬愛—(尊敬)

猶如—(好像)裝點—(裝扮)

二年級語文知識點

一、會讀的詞語。

染紅層疊翠綠涼爽登山梨樹燈籠燃燒勤勞仙人石盤高粱

山峰胳膊當然形狀路行蒲公英降落蒼耳啪的一聲

展開觀察菊花殘破橙汁橘子斜風細雨要求平凡勝利

二、字音區分

1、翹舌音：爽、壯、燃、著、狀、炸、橙、察、識

2、平舌音：層、翠、殘

3、後鼻音：層、爽、壯、狀、登、籠、浪、峰、當、形、降、蒼、蹦、橙、楓、龍

三、聽寫

景色宜人春華秋實五穀豐登金秋時節層林盡染

山河壯美秀麗神奇天高雲淡波浪電燈作業生字

蘋果勞動尤其特區巨石它們安全幾塊車站已經

甲板豆芽知識紛紛如果好事娃娃山窪

四、背誦、默寫《贈劉景文》、《山行》。

二年級小學生語文句子知識點

修辭方式：

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的 方法 。

2、擬人：是把人的特徵給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

3、誇張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同於說大話，而是藝術的擴大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的片語或句子排列起來，藉以增強表達效果。

5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。

設問：可以直白的說就是自問自答。

6、雙關：在特定的語言環境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

7、引用：引用別人的話或 成語 、 典故 等。

8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

10、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或 短語 表達意思相近相關或相反的。

11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。

二年級語文重要基礎知識點相關 文章 ：

★ 二年級語文基礎知識

★ 小學二年級語文基礎知識點

★ 二年級語文基礎知識點梳理

★ 二年級語文基本知識點

★ 二年級語文知識點必備

★ 二年級語文需要掌握的知識點

★ 小學二年級語文重要的知識點

★ 二年級語文重要知識點

★ 小學二年級語文知識點重點集合

★ 二年級語文重點知識點梳理

㈢ 小學二年級語文作業是什麼

在雙減政策下，小學一二年級不布置書面作業。所以小學二年級語文作業一般來說都是讀背課文等。

㈣ 急求二年級的語文作業 照樣子寫句子:例如:急得(團團轉) 痛得………… 笑得……

痛得滾滾翻
笑得格格顫
酸得滋滋響
做得棒棒噠
熱得團團轉
談得（）

㈤ 求助小學二年級語文學案作業照樣子填詞語例:氣得(大喊大叫)急的（）熱的（）跑的（）笑的（）哭的（）

氣得 ( 大喊大叫 )，急的（火燒火燎），熱的（汗流浹背），
跑的（氣喘吁吁），笑的（眉花眼笑），哭的（稀里嘩啦）。
供參考！

㈥ 二年級語文重要知識點

學習必須與實干相結合。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些 二年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

二年級下冊 語文知識 點

一、復習課文：

1、日月潭的名字是根據它的(形狀特點)起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

2、為什麼傣族人民覺得1961年的潑水節是一個難忘的日子?(因為這個潑水節是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的，所以他們覺得這個日子非常難忘。)

3、為什麼說葡萄溝真是個好地方?(因為那裡不僅有的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉，所以說葡萄溝真是個好地方)

二、背誦：

1、北京的公園可多啦，有(頤和園)、(圓明園)、(天壇)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界聞名的古代建築(長城)、(故宮)，還有的現代建築(人民大會堂)、(國家圖書館)、(中華世紀壇)、(首都國際機場)……

2、優美 句子 (背寫)：

(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地掛在(綠葉)底下，有(紅的)、(白的)、(紫的)、(暗紅的)、(淡綠的)，(五光十色)，美麗極了。

(2)要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。

(3)周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

3、復習54頁「我的發現」：照相-照相機灑水-灑水車 集郵 -集郵冊圖書-圖書館電視-電視台飛機-飛機場 游泳 -游泳池 足球 -足球場

4、我國是個多民族的國家，有(漢族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壯族)等(五十六)個民族。我國有(北京)、(上海)、(天津)、(重慶)四個直轄市，(香港)、(澳門)兩個特別行政區，(河南)、(河北)、(廣東)、(廣西)、(山東)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台灣)等(二十八)個省、自治區。

三、多音字：

盛chéng(盛飯)shèng(盛開)

倒dǎo(倒閉)dào(倒車)

省shěng(節省)xǐng(反省)

釘dīng(釘子)dìng(釘著)

分fēn(分別)fèn(水分)

干gān(干凈)gàn(幹活)

空kōng(天空)kòng(空地)

為wéi(為人)wèi(因為)

降xiáng(投降)jiàng(降落)

勾gōu(勾畫) gòu(勾當)

單dān(單位)shàn(姓單)chán(單於)

四、填空：

1、填入合適的動詞：

(出產)水果(搭起)涼棚(摘下)葡萄

(駛過)江面(勾畫)輪廓(敲)鼓

2、填入合適的修飾詞

(美麗)的祖國(美麗)的小島

(美麗)的北京(美麗)的角樓

(圓圓)的.太陽(彎彎)的月亮

(成串)的葡萄(流動)的空氣

(敬愛)的總理(鮮紅)的地毯

(歡快)的鼓點(古老)的故宮

(長長)的城牆(綠色)的涼棚

(明亮)的櫥窗(高大)的建築

(五光十色)的霓虹燈(薄薄)的霧

(清晰)地展現(熱情好客)的老鄉

二年級 語文學習 方法

1、注重漢語拼音知識的掌

漢語拼音知識是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與學校里的老師經常交流，並向她們學習教學 經驗 ，以使自己能讓學生學的輕松，學得扎實。

同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已經學過的拼音進行活學活用，通過兒歌、「摘蘋果」等游戲形式激發學生學習的興趣，並每隔兩星期就進行一次回顧、梳理，不斷的復習鞏固，讓學生將拼音知識牢牢掌握，這將為今後查字典，學英語打下扎實的基礎。

2、認真抓好識字這一關

低年級是小學階段識字最多的。我教學生學習運用識字方法，自學生字的音、形、義。學習辨析形近字，用熟字去學生字，根據形象會意，利用形聲字的特點，幫助學生記住生字的音形義。

在教每一課的生字之前我都要求學生用音序查字法查出生字的音節，用同一個生字去組多個詞。學生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，課文中識字也是在具體的語言環境中藉助拼音會讀句子，並弄懂句子中詞語的含義和用法。

3、抓好寫字訓練

寫字教學是低年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心願。所以，在平時的教學工作中，我注重學生的寫字訓練。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己的在課堂是的板書，給學生的留言條等方面給學生做一個很好的示範。

其次，我充分利用寫字課，引導學生學會讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學生，從習慣方面培養學生。特別是習慣方面的培養，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學生的寫字質量的提高，我更注重學生有良好的寫字習慣。同時把寫字和識字緊密聯系，每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。

學生的作業中出現的錯別字及時進行糾正，要求學生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習，對字詞不過關的同學利用課余時間補做。

4、抓好讀書訓練，提高學生的閱讀能力

培養小學生的朗讀能力是小學語文教學的重要內容，也是實施語文素質 教育 的重要方面。有感情地朗讀課文有助於學生正確地理解、表達課文的思想感情，也有助於發展思維，豐富想像，激發情感，增強理解力和 記憶力 。

農村的小學生，朗讀的缺點就是愛「唱讀」。對於他們來說，似乎一字一停，拖聲呀氣地「唱」那才叫「讀書」。特別是集體齊讀時，全班幾十個學生一起「唱」，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。其「唱」完的結果是：雖然會唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會課文中的生動字詞和優美句子，甚至個別跟唱的「南郭先生」生字生詞都不認識。

如何讓學生從「唱」讀變為「悅讀」呢?我想：首先，在教學中注意培養學生的朗讀能力，利用晨讀讓學生多讀。每一課我都要求學生背誦，在講讀課文時加強朗讀的訓練，課堂上，我經常設立各式各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受來。

培養學生良好的閱讀能力還要注意引導，保護學生的創新能力。再次，開展讀後評論，促進學生在經驗教訓中提高，在朗讀中，常有「.者迷、旁觀者清」的現象，為了讓學生們知道自己的朗讀水平和存在的問題，可讓學生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進行評價評議。

一方面學生們在評議中加深了對課文的理解，進一步體會了課文表達的情感;另一方面，學生們在評議中認識到自己朗讀的成功和不足之處，有利於 總結 經驗，提高朗讀能力。

由於低年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示範。

5、提高學生看圖說寫能力

看圖說話和寫話是小學生寫作訓練的入門階段，也是低年級教學的重點和難點，看圖說話可以培養學生的觀察能力想像能力，寫話可以培養學生用恰當的詞句表達圖意。在訓練中我主要抓住以下幾點：

(1)教會學生觀察圖畫的方法。

在學生一句一句說出圖意後，怎樣才能讓學生將句子組成一段通順的話呢?我覺得首先要教會學生懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫。如從上到下，從左到右，由遠到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時間，地點，引導學生把每句話說清楚，會選擇圖中的主要人物事物說。

(2)指導學生把說的話寫出來，並做好批改，評講工作。

對寫得好的學生加以表揚，並拿他們的 範文 讀給大家聽，對差的學生多鼓勵。

(3)堅持多說多寫。

學生只有多寫多練積累詞語，才能把句子寫好。我安排每一次寫話，有時是一幅畫有時是多幅畫。開始說寫一段話時，不強迫學生寫得多少，把訓練的重點放在有內容敘述清楚，句子通順上，在這次期中考試中，學生在寫話方面也有一定的進步。部分學生是能按要求寫得比較好，但有幾個差生寫得比較零碎。學生的閱讀能力從整體上來看也比較差，有待於加強訓練。

部編版二年級語文下冊神州謠教案

學習目標：

1、認識11個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

3、有熱愛祖國的感情，對三字經這種語言形式感興趣。

學習重點：學文中認識本課生字，掌握「夕、與」等字的寫法。

教學准備：

1、同學課前收集祖國各地風景圖片、少數民族資料，做詞語卡片。

2、多媒體課件。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、激情導入。

1、多媒體播放歌曲《大中國》

師說：是啊，誰不愛自身的祖國呢?祖國是我們的母親，我們是祖國的小朋友，我們都愛偉大的祖國。今天，我們就要學習一篇描寫祖國山河的三字歌。

2、板書課題，齊讀。

二、初讀課文，自同學字。

1、同學自讀課文。遇到不認識的字圈出來，對照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對准。

2、卡片檢查生字的字音，正音。

3、多媒出示由生字組成的詞語(帶拼音)：神州、山川、長江涌、珠峰聳、台灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語中你能把音讀准嗎?

4、合作學習，識記生字。(出示生字)這些生字裡面有沒有你已經會認的字?還沒學呢，你是怎麼認識的?(同學介紹課外識字方法、途徑。)

5、詞卡去拼音檢查。相機糾：州——川鳥——島與——寫族——旅

6、多媒體，讀去拼音的詞。

7、讀通課文。生先自由練讀，在四人合作讀並正音。

8、質疑：課文我們讀通了，你有什麼不懂得問題嗎?

三、朗讀感悟。

1、師說：我們中國在古代又稱神州、華夏，我們的祖國山河壯麗，風景如畫。想去看看嗎?(多媒體)

2、你看到了什麼?你到過哪裡?

3、邊看多媒體邊介紹有關黃河、長江、長城、珠峰的知識。指導朗讀第一、二句。

4、看多媒體介紹台灣。在我國東南部有一座寶島——台灣島。它雖然遠離大陸，但與我們大陸卻是一家的。它自古以來就是我國不可分割的神聖領土，但由於歷史原因，台灣至今還沒回到祖國的懷抱。指導朗讀第三句。

5、多媒體展示全國各族人民奮發向上的精神面貌，指導朗讀第四句。

6、師生交叉朗讀全文。

四、讀韻語，鞏固識字。

神州大地，山川壯麗;黃河長江，奔涌不息;寶島台灣，隔海相望;中華民族，奮發圖強。

五、指導書寫。

1、多媒體出示：夕、與。(點名讀)

2、觀察：這兩個字都是我們學過的熟字的一局部，是哪兩個?同學討論說出「夕、與」的重點筆畫。

3、教師范寫，同學臨寫。

第二課時

一、復習導入

1、抽讀生字卡(去拼音個別讀，男女生讀，分組讀，齊讀)

師說：上節課，我們認識了生字、學習了課文。那麼，你們和生字都交上朋友了嗎?

2、認讀詞語師說：同學們可真棒!下面我們來做個「讀詞語登山峰」的游戲。(出示多媒體)

只有又對又快的把這些詞語全部讀對，才幹勝利的登上珠穆朗瑪峰。同學自由練讀、開火車讀詞

3、有感情齊讀課文

師說：是啊，我們偉大的祖國山河壯美，不只有珠峰，還有黃山、黃河、長江等許多秀麗的景色，讓我們一起再來看看吧!同學們要邊看邊想課文。(放多媒體)我們的祖國美嗎?(美)那我們一起美美的把課文讀一讀吧!

二、課外拓展，課內外識字相結合

1、小組內展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料，並當小老師帶讀自身做的詞語卡。

2、評選出「祖國山河錦綉圖」投影展示圖片和詞語，並作介紹。

3、多媒體出示香港、澳門、台灣的圖片讓同學了解，滲透課外識字。

4、師說：我們的祖國山河錦綉， 文化 悠久，是誰將我們的祖國變得這樣繁榮興盛?56個民族人民的一起發明

5、問：你了解那個民族? 說說 看

6、多媒體出示有代表性的民族服飾和相關詞語。看看圖，認認字，讀讀詞。

三、指導書寫

1、多媒體出示：川、州、台、爭、民、族生觀察分析，同位間互相讀讀、記記生字，說說怎樣把字寫好。

2、指名說，相機 組詞 。

3、師重點指導「民、族」

4、同學練習書寫。

四、結束全文

1、問：同學們都是祖國的小朋友，我們能為祖國做些什麼呢?

2、全班有感情朗誦全文。

二年級語文重要知識點相關 文章 ：

★ 二年級語文重要知識點歸納

★ 小學二年級語文知識點總結

★ 二年級語文重要知識點

★ 二年級語文下冊重點知識點歸納

★ 二年級語文重點知識點歸納

★ 小學二年級語文知識點重點集合

★ 有關二年級語文知識點歸類整理

★ 小學二年級語文知識點歸納

★ 二年級語文知識考點總結

★ 二年級語文知識點

㈦ 小學二年級語文題（……）的鼓點

(輕快)的鼓點 、(急促)的鼓點 、(動聽)的鼓點、 (迷人)的鼓點、 (優美)的鼓點、 (響亮)的鼓點。

1、鼓手把奔放激越的豪情，完全抒發在那歡快跳躍的鼓點之中了。

2、驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。

3、拿起快樂的鼓槌，敲出開心的鼓點；掛起吉祥的燈籠，照出和諧的盛世。

4、操場上彩旗飄飄，入場式開始了，在五星紅旗的指令下，首先進場的是鼓號隊，她們英姿颯爽的身姿，邁著整齊的步伐，打著整齊的鼓點，一步步的前進著。花束隊、彩旗隊、各班方隊都緊跟隨後，就這樣，運動會開幕了！

5、這個城市沒有草長鶯飛的傳說，它永遙活在現實裡面，快速的鼓點，匆忙的身影，麻木的眼神，虛假的笑容,而我正在被同化。

(7)二年級語文作業什麼的鼓點擴展閱讀：

修飾詞就是詞性中的一種，用來修飾陳述性的詞語。

比如：

綠油油的麥苗、輕飄飄的楊柳、紅艷艷的桃花、清涼涼的小河等。

綠油油、輕飄飄、紅艷艷、紅艷艷就是修飾詞語。

名詞、形容詞、形容詞子句、分詞等都可以作名詞或代名詞的修飾語。

副詞、副詞子句、不定詞等都可以作形容詞、動詞或副詞的修飾語。

副詞可以作子句或句子的修飾語。

㈧ 什麼的鼓點二年級填空怎麼填

1、（精彩）的鼓點。

2、（急促）的鼓點。

3、（鏗鏘有力）的鼓點。

4、（稀稀疏疏）的鼓點。

5、（振奮人心）的鼓點。

形容詞的用法：

1、性質形容詞一般能受「不」和「很」的修飾，少數狀態形容詞不受「不」和「很」的修飾。

2、能修飾名詞，經常作謂語或定語。如「大眼睛、高樓、冰涼的酸梅湯、初級職稱」。

3、部分形容詞可以重疊。如「大大、長長、高高」。

4、可以帶賓語。