❶ 求《難忘的一次語文實踐活動》作文500－530字左右 急急急！！！
篇一：難忘的社會實踐活動
這天，靳老師宣布了一個好消息，說這周星期天我們要去社會實踐，聽到這個消息，我們是高興得手舞足蹈，又蹦又跳，因為實踐活動是每學年下半學期才會開展，並且，還會有很多有趣的游戲，我激 動地想：「這次會有什麼活動呢？」
終於到了星期天！去學校之前，我把我的背包里的東西仔仔細細的檢查了一遍，確認沒有忘帶任何需要的東西後，就背著背包，匆匆忙忙地出發了。
八點二十分後，靳老師來了。靳老師帶著我們下操場，等教官來後，便上專車，向牧山基地進發。
來到牧山基地，校長簡單的講了幾句，便開始進行活動。
❷ 作文題：記一次語文活動
記一次語文實踐活動
「鈴鈴鈴」隨著一聲上課鈴響，同學們紛紛走進教室，在自己的座位坐下來，平常十分調皮的學生也安靜了，教室里靜得出奇，可等了好久也不見有什麼變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室里突然充滿了活力與激情。「起立老師好」「我們開始步入正題，進行這次語文實踐活動—鑄劍為犁」。老師面帶笑容聲音洪亮地說：「
現在請兩位主持人閃亮登場!」
我就是其中一位主持人，我拿起事先准備好的稿子，准備走向講台，但心裡有多發慌。因為時間比較緊，又准備地不充分，難免會害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走到了講台上。看著台下幾十雙眼睛緊緊盯著我，我害羞了，臉有點紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼裡蹦出來了。「我們熱愛和平，呼籲和平，願大地少一處硝煙彌漫的地方……」一字字，一句句振奮人心的話飄散在整個教室里，融在每個人的心裡。同學們聽得很入神，很快，台詞講完了，是進行活動的時候了。
活動進行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話的，還有背古詩的，每個節目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學的古詩背誦。
當活動進行到馬金旺的節目時，他顯然有些緊張。許久，才聽到他的腳步聲。他走的很慢，彷彿後面還拉了一頭幾百斤的牛。終於，他站在講台上，偷偷瞄了一眼台下的觀眾，深深地吸了一口氣，背道：「死去元知萬事空，但悲不見九州同……。」他背的是陸游的《示兒》，可才背了兩句，就惹得台下的同學捧腹大笑起來。因為他的聲音很尖，而且，背的很快,就像被狼追似的。可他一點也不介意，反倒跟同學們一起笑起來，連老師也不例外。終於，不知怎的，馬金旺停了下來，為了讓他繼續背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會了大家的用意，竟慢慢走下了講台，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠遠望去，蘋果似的，連脖子也紅了，兩個眉頭緊緊地擰在一起，嘴還撅起來。好像不服氣似的：「有什麼可笑的！」
節目一個接一個進行，氣氛很活躍。
「鈴鈴鈴」下課鈴響了。老師對這次活動作了評價，同學們還沉醉在活動的樂趣里，戀戀不舍地走出了教室。
這次語文實踐活動，我雖然准備地不充分，但是很有趣，充滿了歡笑。既鍛煉了膽量，又拓寬了知識面，也調動了同學們的學習興趣。真希望下次活動快點到來！
❸ 作文 一次難忘的語文實踐活動
一次難忘的語文綜合實踐活動
上個星期，老師布置了一項作業——每一個四人小組都合作完成一本精緻的，關於漢字來歷、演變過程……的冊子。我們四人小組由小主編——我，主要製作了一本漂亮的小冊子。周五下午，第三節課隨著美妙的音樂聲到來了，我心暗暗下決心：一定得拿到獎，就算不是一等獎也行！這不僅是我的榮耀，也是小組的榮譽！一、二、三小組做的我覺得不是很好，可是上台的代表卻很不錯，讓我聽得樂在其中；第四小組做得十分不錯，可惜卞東的發言贏得的是一陣大笑。輪到我了，我的心提到了嗓子眼，裝做坦然的講台，可剛上講台的我就出糗了，不知站在哪裡好……我下台後，心裡的大石頭雖然放下了，可還是忐忑不安，不知道自己親手做的冊子會不會為小組爭得榮譽，所以後面幾組代表發言時，心不在焉，左耳朵進，右耳朵出。直到別人捧腹大笑與鼓掌的時候，我的魂才回來陪我一會兒。到第13組發言時，我才開始認真聽朱科宇介紹，這也許是因為他介紹的內容我比較感興趣，或者他的內容比較吸引人吧！他在黑板上寫了幾個隸書字，讓我們猜，我看著黑板上那像圖畫似的字，愣是丈二和尚摸不著頭腦，有幾個聰明的同學猜出了他寫的字。我在下面看得如痴如醉。這次語文綜合實踐活動，將永遠在我的少年回憶中留下深深的腳印……
❹ 關於語文實踐活動的作文
親，這是我自己寫的，(*^__^* *^__^* *^__^*),能夠幫助你是我最大的快樂！
如果我的回答對你有幫助，請及時選為滿意答案，（我也急需升級）謝謝
如有疑問請追問，祝你學習進步！
難忘的一次語文實踐活動
小學的許多語文實踐活動都令我難忘，而最令我難忘的一次活動則是「調查身邊的水污染」
那是一年前的一件事了。老師布置了任務之後，我便奉「命」回家了。路上，我聞到一陣惡臭，這是怎麼回事呢？ 順著臭不可聞的氣味，我發現竟然是從我每天都路過的小河裡傳來的。上面還漂浮著白色的塑料袋，水黑乎乎的，水面沒有一點魚蝦的影子......
唉，可憐的小河，想起老師讓我們保護環境的悉心教育，我想我該有所行動了！
第二天，我把拯救小河妹妹的想法告訴了同學們，沒想到大家一致同意。於是，我們在河邊設立了警示牌，提醒大家不要亂倒垃圾；我們又找來長竹竿，把水裡的塑料袋等雜物給打撈了上來；我們還成立了「宣傳部」，我任「宣傳部長」，組織同學們去小河妹妹周邊幫助農民伯伯們提高環保意識……
一周，一個月，……一個學期很快就過去了。功夫不負有心人，小河妹妹漸漸變得清澈，久違的魚蝦也回來了，小河妹妹又恢復了從前的美麗與生機。現在，我和同學們每次從小河妹妹旁邊經過，總能聽到她唱著歡樂的歌，又似乎用歌聲在感謝我們的悉心呵護呢。
這次實踐活動改善了我們的生活環境，老師還表揚了我，至今想來，我還蠻自豪自己做了一件「大」事呢。以後我還要多參加這樣的活動，讓地球阿姨變得更美好！
❺ 作文 記一次語文實踐活動(700字）
記一次語文實踐活動：珍愛生命之源——水
活動背景：
近段時間以來，我鄉用水緊缺，每天晚上都停水，直到第二天8點左右才供應自來水，造成很多的不便。所以，學生對水的感觸良多。
活動意圖：
水，乃生命之源，它如人的血液一樣必不可少。水受到污染或是沒有水，都將危及到人類的生活。通過該語文實踐活動，讓學生了解、研究我國水資源，激發學生的探究熱情，提高實踐能力，豐富生活體驗，並以家鄉水資源的調查，來喚起學生的環保意識，加強環保宣傳。
實踐活動目標：
1、多方面查閱資料，讓學生了解中國水資源狀況及其水的重要性。
2、收集有關「水」的故事與詩詞。
3、在老師的指導下，發揮學生的主體性，參與語文實踐活動（家鄉水資源的調查），了解水體污染及其嚴重危害。
4、讓學生懂得節約用水，並在日常生活中養成節約用水的好習慣。
5、師生共同撰寫珍愛水資源的宣傳語以及家鄉水資源調查報告。
實踐活動過程：
第 一 階 段
一、確定實踐活動主題：（本著實踐活動主題來源於學生生活的原則）
依據：水，乃萬物之源，是生物生存的基本物資之一；水，孕育和維持著地球上的全部生命，可以說，水是生命的命脈。尤其是近段時間的停水給學生造成諸多不便。這一切，讓我們意識到水與我們生活的密切關系。師生共同商討確定主題：珍愛生命之源——水。
二、確立實踐活動方案：
1、成立實踐活動小組；按照研究內容將整個班級分成4個小組。
2、具體實踐活動內容：
A、了解中國水資源現狀；
B、了解水的重要性；
C、了解水體污染及其嚴重危害；
D、節約用水；
E、全班收集有關「水」的故事與詩詞；
3、實踐活動形式：
1)多渠道搜集資料；
2)實地調查和訪問；
3)課外語文實踐活動；
三、實踐活動注意點：
1、讓每一位學生都積極參與實踐活動之中。
2、多渠道獲取信息。
3、作好資料的歸類整理。
4、注意活動安全。
❻ 小學生三年級一次有趣的語文活動作文50字以上
在我聽著一個個美麗動人的童話故事的時候；在我讀著一本本引人入勝的課外書的時候；在我聽著老師對課文的幽默講解的時候……，我不知不覺的愛上了語文。
書，是美味可口的食糧，是清甜的泉水；書，是無邊無際的海洋，我在裡面盡情的遨遊。看書，是學習語文的一部分，也是我最喜歡做的事情。看書看的入迷的時候，我覺得我有時像活在童話世界，有時像在天空飛翔，有時像在大海里暢游，有時像在名山大川間遊玩，有時又像跳進了歷史的長河……。
在春雨綿綿的一天，一位文質彬彬的路人問我：「請問這附近的酒家在哪裡？」我指著杏花村說：「在那裡。」我正要說什麼，突然，傳來一個聲音：「請大家讀一遍。」我這才回過神來，原來是鍾老師的聲音。於是，我動情的讀了起來：「清明時節雨紛紛……。」
歷史悠久的長城，伴著孟姜女的故事；美麗的頤和園，伴著清朝的腐敗；舉世矚目的秦兵馬俑，伴隨著勇士們表情中蘊含的故事……。鍾老師像一位資深的導游滔滔不絕地為我們講解那裡的一切，給我們留下了很深刻的印象，還有很多美好的回憶。
語文學習是多方面的，有很多有趣的事，例如，有一次，有位同學的作文里寫道：「她們沒有血脈……。」我們聽了鬨堂大笑，大笑過後，我們明白寫完作文，要學會修改。
上語文課，又是異常活躍的，每當初學一篇課文後，老師就會檢查我們的讀書情況，這時鍾老師總會問：「誰要第一個來？」鍾老師面前馬上豎起一片手的樹林，鍾老師點了一個同學，這時，沒被點到的同學會很失望，甚至沖著老師發出一兩聲怪叫，但是，叫完以後，又會馬上調整好自己的狀態，屏息凝神地聽著，一旦發現同學讀錯了或讀得不流利，下面的同學便展開一場激烈的口水仗：「我來……！」「我……！」有的還站起來，大聲叫嚷道：「我，我還沒讀過呢！」鍾老師急忙維持秩序，說：「玉欣同學舉手最快，她來讀！」下面又是一陣不滿的叫聲，但是同學們很快又自覺的安靜下來，整個教室鴉雀無聲，玉欣同學響亮地朗讀起來。
❼ 記一次語文實踐活動，作文，400字。
今天，陳老師走進教室宣布我班舉行一次成語接龍比賽，「耶」全班不約而同歡呼起來，太棒了！這次的比賽分三個環節，一、自由搶接成語，二、小組合作限時成語接龍，三、小組內成語接龍展示。我們組都信心滿滿的，因為小愛因斯坦——張焱敏博士在我們這兒呢！我們組成員可謂是個個高枕無憂啊！不過第一輪，我組未進入狀態，只得了40分，嗚嗚，白白把第一名的機會讓給了第二組。第二輪是小組限時合作成語接龍，陳老師說這次可以查工具書。我組同學聚在一起，發誓非爭個第一不可。老師出題了∶「人山人海。」我組迅速思考起來∶「海底撈針——針鋒相對——對牛彈琴——情同手足——足智多謀——謀權篡位——蔚為壯觀——鰥寡孤獨——獨一無二——二龍戲珠……」我組思緒如湧泉，妙筆下生花，查工具書的查工具書，寫字的寫字，好生忙啊！我見組員思緒不斷，下面應該沒什麼問題了吧。我趁空閑之處，向四處張望，嘻嘻，其他幾組真有趣！瞧第二組，也不只是什麼成語難住了他們，個個抓耳撓腮，多虧了最後唐貝佳舉起字典，嘰里咕嚕說了一大串，季佳鑫這才反應過來，飛快的寫了起來。再瞧第四組，或許是大家報得太快了吧，李凌燕都來不及寫了，急的她面紅耳赤，不停得喊∶「慢點，慢點！」這幾組各有千秋，看來這局比賽難分勝負咯！「時間到！」陳老師將四個組的答案掛在黑板上，一一點比。我組寫了34個，而第二組則以1個成語之差，打敗了我組及其他組，取得了第一。唯美中不足之處就是字寫得不好，還別說，彎彎曲曲的，真像一條龍呢！因為與第一名的擦肩而過，我組成員個個像泄了氣的皮球一樣，現在只能依靠第三輪了！第三輪開始了，我們吸取了前兩組的教訓，一定要節約時間！我先報龍頭∶「龍鳳呈祥。」「降妖伏魔！」張怡以迅雷不及掩耳之勢接了下去，其他成員毫不懈怠，一一接了下去「摩拳擦掌！」「掌上明珠！」「豬狗不如！」「如魚得水！」「水波不驚」……成語像炒豆子一樣噼里啪啦報了出來，其他組的成員都不禁驚呼起來，不用說了，這次冠軍非我們莫屬了。果真，我們組以260∶220贏過了第二組，成了冠軍，通過這次比賽，我明白了團結的重要性，只有合作才能成功。這樣的活動真有意義。
❽ 記一次語文綜合性學習活動（作文）
第七周的星期一上午，我們班舉行了一次語文綜合性學習活動，活動的主題是關於「大自然的啟示」。在這節綜合課中，我的收獲很大。我們針對主題展開討論、交流。活動中，我們懂得了：我們人類必須遵照大自然的規律辦事，不然的話會事與願違。同時，我也懂得了仿生學的一些知識。
在本單元中，我知道了生物是人類的好老師。比如科學家模仿蝙蝠飛行的原理發明了雷達，飛機裝上了雷達，就能在夜間飛行。飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研製出了具有各種各樣優良性能的飛機。工程師設計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。
大自然是多麼奇妙啊！可偏偏卻有人去破壞它，這是多麼不好的行為啊！大自然不但是人類的老師，也能在我們絕望的時候讓我們提高勇氣，你怎麼能去破壞它呢？
有人為了曬衣服，曾在相距不遠的兩棵樹上拴了鐵絲，久而久之，鐵絲形成的鐵箍也就牢牢地勒進了樹干，硬是在樹上勒出了一道深深的印溝。可憐的樹看來是必死無疑了，但奇跡偏偏因此而發生，那堅強的樹非但沒有勒死，反而站得穩穩當當的，硬是把那可怕的鐵箍活活地吞了下去！而這一切恰好被一位老人看到了，也就得到了重新活下去的勇氣。老人得的是癌症！他戰勝病痛活了下來。多活了幾年，臨去世時他說的最後一句話是：感謝那棵樹！
瞧！大自然多深刻，雖然一生不吭，卻能給人超強的力量。
是的，類似的故事還很多。成熟的麥穗低著頭，那是教我們謙虛；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們要團結；溫柔的水珠能滴穿岩石，那時在教我們要堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是在教我們勤勞；含羞草默默收攏葉片，那是告訴我們切莫過分張揚。
是的，大自然是最好的老師，只要我們肯學，天天都會在收獲。