高中如何讀語文

『壹』 高中學生怎樣學好語文

高中學生怎樣學好語文呢?你有什麼樣的高招呢?下面是我整理的高中學生學好語文的 方法 以供大家閱讀。
高中學生學好語文的方法
一、勤記憶。

這里的記並不同於英語語法的死記硬背，而是指理解地記。例如：當新學一個生字“麗”的時候，你只需理解了這個字的含義是“好看的，漂亮的”這個意思，你便能舉一反三地理解出“秀麗”、“壯麗”、“美麗”等一大幸和“麗”有關的詞語。長期如此，你會發現自己已經懂了許多的字、詞。

二、深感悟。

有的同學最怕在測驗中出現那些寫出 文章 中心思想的題目。其實要過這一關也很容易。那就是在讀文章之時用心去讀，用心去感受。當我在讀朱自清的《背影》這篇文章時，我是全身心地投入進去感受、領悟：當家境衰敗的時候，父親還處處關照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關愛我一樣，這時一陣感激之情頓生。如此下來，我已經深深地體會到了作者的寫作目的，輕松地理解了文章的中心思想。

三、善聯想。

在學習古詩時，我推薦用這種方法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫助同學們解釋出一句詩句時，同學們就可閉上雙眼，彷彿自己穿過了一條時空隧道，回到了詩人所描寫的境界中。比如：在學習《書湖陰先生壁》中的“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”這兩句詩時，在我們的腦海中可以想像出一塊種著蔬菜的菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪繞著菜田，推開小屋的門，對面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯想中，你已經不知不覺地記下了這兩句詩的意思。看，理解詩句的難題便迎刃而解了。

四、多練筆。

作文 ，一個讓許多學生頭痛的難題。其實也不算什麼，只要你記住這幾個字：閱讀、積累、練筆。從多閱讀好的課外書到積累好同、好句，最後勤動筆寫文章，提高自己的寫作能力。到了關鍵時刻，自然而然就“下筆如有神”了。

有關 高中語文 記憶方法 的推薦
在高中 語文學習 的過程中，有許多知識概念和相關內容是需要記憶的。語文記憶的方法有多種，對不同的內容要採用不同的記憶方法。

1.機械記憶法

這種記憶方法適用於記憶互不關聯的、分散的、孤立的知識點。對於語文來說，課文中的生字、生詞、作家作品常識、個別文體、語法、修辭概念等，在不易採用其他記憶方法時，常要採用機械記憶的方法。

2.理解記憶法

在語文學習中，無論是對字詞的掌握，還是對各類概念的掌握都離不開理解,應在抓住特徵、理解本質的基礎上去進行記憶。如：“線”、“錢”、“淺”、 “棧”，根據聲旁我們可以知道它們的讀音大致與“戈jian”相近，根據形旁我們可以知道它們的字意內容分別與“絲”、“金”、“水”、“木”等事物有關。又如，理解了小說中環境描寫與刻畫人物之間的關系，就可以根據某一段的具體內容，從“交代背景、渲染氣氛、襯託人物、推動情節”的角度去考慮寫景與寫人之間的關系了。

3.聯想記憶法

聯想的方式很多，可以進行橫向的相關聯想，例如，從一個作家可以聯想到他所處的朝代、作品、出處、對這個作家的評價等;從一個朝代可以聯想到與他同代的作家、作品、時代背景、作品風格等。還可以進行縱向的相關聯想，例如，由一部作品可以聯想到作品的文體、內容、主題、寫作手法、 名言 警句等;由介詞的功用聯想到介賓 短語 的特點，進而聯想到“介賓短語一般在句中充當狀語或補語”的 句子 成分劃分方法等等。運用聯想記憶的方法可以把許多知識聯系起來，貫穿成線，形成知識網路，便於我們在記憶知識時順藤摸瓜，由此及彼地記住所學的相關知識。

4.比較記憶法

比較記憶的方法應用的范圍很廣。例如：在修辭學習中可以把比喻與擬人及誇張做比較、把排比和對偶及反復做比較、把設問和反問做比較;在語法學習中可以把賓語前的定語與謂語後的補語做比較;在文言文學習中可以把同一詞語在不同語境中的詞義、功用做比較……。 比如，要記敘與議論這兩種表達方式在不同文體中的功用，採用列表對比的方法進行比較記憶，就會容易得多。試看下錶： 記敘的表達方式 議論的表達方式 特 點交代人和事物的基本情況(概括或詳細敘述) 針對人或事物發表作者的見解和主張(直接談看法或有完整的過程)。 在 記敘文 中 寫人記事，以情感人。發表看法，揭示意義，起到畫龍點睛的作用。 在 議論文 中 提供事實論據，證明中心論點(事實論據、例證法)。言論說理，證明中心論點(有完整的論述過程)，以理服人。

5.口訣記憶法

口訣記憶的應用范圍很廣，現舉幾例來加以說明。 (1)運用口訣記憶形近字、易錯字例如，用“橫戌Xu點戍shu戊wu中空，十字交叉讀作戎rong”的口訣來記住“戌、戍、戊、戎”四個形近字;用“王姬去頤和園，人群熙熙攘攘”來記住“姬、頤、熙”這三個偏旁特殊的字;用“老虎是殘暴的，虎爪是向外的”來記住“虐”字下半部分的特殊寫法。 (2)運用口訣記憶語法知識例如：可以用“名動形、數量代、副介連助嘆擬聲”的口訣來記住6類實詞後類虛詞;可以用“副詞放在動形前，介詞落在名代前”的口訣來記住副詞與介詞的區別;可以用“嘆詞在句首，語助在句尾”的口訣來記住嘆詞與語氣助詞的區別;可以用“定語必在主賓前，謂前狀語謂後補;‘的’前定、‘地’前狀，‘得’字後邊是補語”的口訣來記住單句句子成分的劃分方法。 (3)運用口訣記憶文言文知識例如，可以用“‘是以’是‘以是’，‘以是’是‘因此’”、“‘何以’是‘以何’，‘以何’憑什麼”來記住“是以”、“以何”的翻譯方法;可以用“主謂間斷開，發語詞斷開”的口訣來記住文言文朗讀中的合理停頓;可以用“直譯對譯和意譯，增補省略調語序”的口訣來記住文言文的一般翻譯方法。(4)運用口訣記憶一些行之有效的閱讀分析方法例如：可以用“本義引申語境義，結合中心作分析”的口訣來記住對句中重點詞語的分析方法;用“句式特點與功用，結合中心與語境”的口訣來記住對不同句式或不同修辭句的含義及作用的分析方法。

『貳』 高中如何學習語文

學好語文關鍵在於積累。不要害怕語文，更不要太緊張，語文並不難的,每天多讀課文，而且多借鑒別人學習語文的方法，多練習寫作功底，多讀優秀的文章。很容易就會提高上去的，積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，如果這樣還不行的話，我建議你去網上搜曉鵬學習新浪博客看看，我從那裡學到了好多語文學習的好方法，使我的成績提高了很多， 你有空也去看看，希望對你也有幫助.

『叄』 如何學好高中語文

如何學好高中語文? 語文必須要有廣泛大量的閱讀才會對 語文知識 進行一個積累，因為在語文考卷上，課外閱讀也是佔了一部分的。下面我就同大家聊聊關於如何學好高中語文的問題，希望有所幫助!

1如何學好高中語文

如何學好高中語文：要進行廣泛的閱讀

語文必須要有廣泛大量的閱讀才會對語文知識進行一個積累，因為在語文考卷上，課外閱讀也是佔了一部分的，廣泛的閱讀包括閱讀雜志、高中生可以閱讀一些《青年文摘》《讀者》之類的，高中生應該學會像大人那樣思考了，在寫作上應該用大人的方式去寫了。高中生也可以從電視或電腦上獲得新資訊。

如何學好高中語文：學好課本知識：

在高考語文試卷上有一部分是根據課本知識出題的，例如古詩詞背誦，古詩詞理解，這都是要從課本上學的知識點，只有學明白了課本知識才有可能得到這部分的分數。

如何學好高中語文：要對自己有信心

高中語文是一個慢熱的科目，你做了大量的努力後有可能卻看不到成果，這時候你不要心急，要淡定，只有在量的積累後才有可能質變，不要覺得考過一次試後，沒有什麼學習效果就放棄不學了，這是學習的大忌。一定要持之以恆的堅持下去。

2學好高中語文的 方法

1 首先參考書是關鍵，學語文真的需要一本參考書， 參考書上面的 文章 解析都非常有幫助。因為教材可能不一樣，可以去問問老師或者和同學交流買一本適合自己好的參考書!

2 預習，一般預習就簡單把明天要講的文章讀一遍，了解下大概內容即可。你還有其他學科呢。

3 上課一定要認真聽講，我以前就是上課亂想，大概把筆記抄下來，反正下課要考試來背筆記，但是上課不好好聽，下課要背真的不容易，沒印象。 這個是對於課內閱讀。

4 課外閱讀題就要記清楚講的方法，記住方法要好了，而且答題盡量答多，因為多了不扣分，少了會扣分。

5 文言文，每周都要認真做一篇積累好文言知識。

6 作文 注意好格式，多看書，沒辦法的時候移花接木也不錯!

7 了解文章背景，瀏覽課後練習。任何一篇文章都有其時代的符號。當今時代下，有很多文章看起來很難理解，實際上，我們是沒有處在原來那種環境下去理解。時代總是在變化的，我們的審美等都有了巨大的改變，但文章的內容沒有改變，所以想要真正走進作者的世界裡，探究作者當時的所思所想，就需要我們了解文章背後的 故事 。

3學好高中語文的方法

一. 重視教材、預習到位

在經過中考之後，都有這樣一個感悟，語文學科分數的區分度不高，差別不大，很多人認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現了一定的教學目標，對高考起一定的導向作用，它雖不等於全部的出題內容，但卻是個範本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規律是重點，通過大量純正優美的文學作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。

二. 精積細累、咬文嚼字

從高一就達到一個共識，文科的 學習方法 唯有兩字——積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。舉個例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學習過程中逐漸積累有關文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對於那些多音字、同音字，你是否做好應試的准備了?

三. 動腦動手、相輔相成

所謂動腦動手就是勤思考、多練習。易於思考，樂於表達。我們所用的新教材基本有兩個特點：一是選作教材的編著理念相對超前，道德說教相對減少，而人文因素相對增加;二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大。可見 語文學習 的外延等於生活的外延。同學們不要做人雲亦雲的「復印機」的角色，要有自己的 思維方式 ，留意日常生活中時代感強的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽說讀寫發揮到更好，真正實現語文學科重基礎、重能力、重應用的導向。

4學好高中語文的方法

一、用詞生動形象

客觀事物是豐富多彩和千變萬化的，用於描述客觀事物的語言也應該如此。寫文章首先要選用最能反映事物本質特徵的那一個詞語，使用詞准確精當，鮮明生動，富有形象感。例如：「火更大了，煙氣彌漫了整個房間，通紅的火舌要舔著樓板了。」這里用「火舌」比用「火焰」「火苗」更有表現力，一個「舔」字，生動地寫出了火焰將要燃著樓板的情景，給人形象具體的感受。

二、修辭巧妙貼切

修辭手法的巧妙運用，能勾勒出事物的立體特徵，使難言之物、難狀之景如在眼前，增強語言的形象性，這樣就把事物寫活了。根據表達的需要，恰當地運用比喻、擬人、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問等修辭方法，更能增強語言的文學性，增強語言的表現力和感染力。這是語言富有文採的一個重要方面。例如文章《誠信不可拋》中寫道：「擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節;擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……」文段中比喻、排比兼用，語言形象，色彩鮮明，極具感情色彩。

三、句式靈活善變

寫作時要善於根據抒發感情、體現思想或表達內容的不同需要，恰當選用不同的句式，以變換節奏，使語言抑揚有致，波瀾起伏。如文言語句含蓄典雅，口頭用語簡練潑辣，長句周詳嚴密，短句簡潔明快，獨詞句鮮明突出，感嘆句便於抒情，對偶句鏗鏘凝練，反復句余韻悠然，排比句氣勢磅礴，反問句加重強調，引人深思。文章中能綜合運用多種句式，語言就會大放異彩。

『肆』 高中生，要如何讀好語文

高中三年是人生中至關重要的三年，如果利用好這三年的時間，人生將會變得不同，學好語文、數學、英語就至關重要，那麼怎麼樣才能提高語文成績呢，接下來我們就重點說說這個問題。

高考是人生的獨木橋，對每個孩子都至關重要，家長這平時也要注意孩子的心理輔導，這三年對孩子來說壓力會非常的大，多和孩子交流，多關心孩子思想的變化，另外照顧好孩子的生活起居，讓孩子能夠專心的學習。

『伍』 高中語文要怎麼學啊

高中的語文，主要是讓學生形成一種對作品的賞析能力和提高學生常用文體的寫作水平。 作為高中生，就必須擴展自己的閱讀面，高中生必讀的文學作品爭取在高三前看完。看書時做好讀書筆記，寫讀後感之類，寫出自己的觀點、看法、感受、收獲。（如果你能堅持的話……）這樣慢慢培養自己對作品的鑒賞能力，亦可以看看一些評論性文章（這點恐怕是難做到的，這些文章都很枯燥）。上課時注意聽老師對課文的分析（背景、作者、寫作意圖等），做好筆記。 至於古文，就要記住字的意義和用法（詞類活用、使動、意動等），還有要掌握一些固定句式，如：被動句。見到「為」、「見」、「受（授）」就要注意句子的翻譯了。還有，古文的背誦很重要，這有利於形成你對古文的感覺。詩詞，也要狂背，還要默寫。 還有啥……字詞之類的讀音都靠積累的啦，遇到不會的字一定要查字典，高考的第一道選擇題就是字音。病句、修辭之類的就要靠你好好聽課了。反正就一句話，多看書，積累多點東西，語文這玩意兒就很容易上手了。畢竟俺也是學漢語言文學專業的，對語文還是有點信心的，好好學吧。

『陸』 高中怎樣學語文

1、提前預習課文
（1）預習作為學習的重要階段，所以在老師上課之前，可以提前預習好課文，先自學一下。
（2）在預習中多運用自己所獲得的知識和方法，主動去解決自己可以解決的問題，然後將不懂的問題記下來，在上課時跟老師和同學一起學習討論。
2、學會解決問題
（1）在遇到不懂的題目，學會先自己思考，或者先查找一些資料，嘗試自己解決，如果自己無法解決，那麼可以像老師或者同學請教，一起學習討論來解決問題。
（2）在上課不懂的問題學會積極提問，最好是有問題立馬解決掉以防忘記，或者避免下次又出現同樣的問題而煩惱。

3、多讀課文
（1）語文不僅要多背，還要多讀，可以將課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹和明白。
（2）每天可以計劃需要讀幾篇文章，大概多久要讀完，這樣對提高閱讀成績非常有幫助，在學習語文的過程中，一定要學會怎麼正確的提高成績。
4、多做習題
學語文，書寫語文是非常的重要的，為了鞏固知識，最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

5、課外積累
（1）多瀏覽不同的書籍和報紙雜志，可以從電視、廣播、網路上獲取信息，然後寫下筆記，還可以讀一些課外文章，多積累一些課外知識。
（2）學會關心社會生活，多了解社會的動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
6、提高寫作能力
寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。有了積累後，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

『柒』 高中如何學習語文

漢字是我們國家的文化知識,也就是我們現在所說的漢語,對於一個我們國家的人來講要是你學不好語文,你就對不起我們中國的經典文化,高中語文怎樣學要想學好語文並不是說說而已,你還是要注意培養良好的學習習慣.

學生學習的氛圍

在上面的文章裡面我給你們說了一些高中語文怎樣學的方法,高中生你們應該都知道了吧,我只是給你們說一些方法,你學會了這是一種原因,但是你她把他們都利用起來還是要看你自己,要培養良好的學習習慣.

『捌』 高中語文應該怎樣學

高中語文應該怎樣學?怎樣才能作到對 語文學習 心有靈犀呢?下面是我為大家整理的關於高中語文應該怎樣學，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1高中語文應該怎樣學

一、重感悟：思千載，想萬物

怎樣才能作到對語文學習心有靈犀呢?首先，要多讀、反復嘗試、積累自己的寫作模板;其次，要養成聯想和想像的良好習慣，力求「思接千載，視通萬里」，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次，要努力營造平和 清明 而又躍躍欲試的心理狀態，沉浸其中，體驗品味，不急於求成;最後，要敢於相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。經過多次成功的靈感閃現，就要 總結 自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。

二、細思考：學而思，思而細

《學記》強調：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發問，明確的分辨。在語文學習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環節、何種學習任務中，決不盲目接受任何未經自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露;後求善思：不鑽牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行 反思 ，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。

三、求精熟：啟而發，點而悟

語文學習欲求「精熟」，貴在得名師「點撥」，點撥之妙，首在得「人」：不同的學生、不同的心態、不同的性格，老師會以相應的 方法 點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導，或反向激將，或重申基礎，不一而足;點撥之妙，次在得「時」：學生要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關鍵之時，老師則要善於觀察，了解學生思維狀態的外在表現，決不放過點撥良機;點撥之妙，還在得「度」：引而不發，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓學生真正去自主學習。

2學高中語文應該的方法

積累的習慣

我國古代學者十分重視知識積累的作用。戰國時期的學者荀子在《勸學》一文中告誡人們：「不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。」唐代的韓愈說：「俱收並蓄，待用無遺。」(《進學解》)。宋代的蘇軾則主張：「博觀約取，厚積薄發。」(《雜說》)可見積累對語文學習多麼重要。從高考語文優勝者的實踐來看，積累也確實重要。浙江高考狀元高考語文成績136分，他在談到自己的語文 學習 經驗 時說：「語文學習是慢功，不可能一蹴而就，而是一個長期積累的過程，點點滴滴的 語文知識 ，就如一粒粒的黃沙，今天積一粒，明天積一粒，就會聚沙成塔。」他的高分來自高中三年苦心經營的積累，積累也是高考應試的需要。在文言文翻譯、現代文閱讀中，有許多題目都是需要學生激活積累才能完成的。因此，一個高中生，必須首先做好知識積累。

積累的主要途徑有四個：一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓練。

積累的方法有三種：

一是單元積累法。就是學習一個單元之後，及時歸納本單元學習的難讀字、易錯字、 成語 典故 、精彩語段等，力求精要實用。

二是考點積累法。根據高考語文《考試說明》中規定的高考考點，對散見於課本、資料、試卷中的語言知識進行歸納總結，要注意突出重點、難點。

三是易混點積累法。就是對平時訓練中遇到的易混知識點，考試中出錯的知識點進行歸納總結，要著眼於辨析疑點。

3學高中語文應該的方法

首先，課本知識不遺漏。

很多學生有一種錯覺，語文考試和語文課本沒有關系。這的確是一種錯覺，這種錯覺之所以會出現，是因為 語文教材 知識瑣碎，而在課堂上老師又沒有體系地歸納。課內知識課外考試所有考試的潛規則，語文也不能例外，所以對教材知識的全面、深度把握尤其重要。

就拿人教版必修一來說，第一單元現代詩部分與古詩直接相通，涉及到了古詩鑒賞中的情感、意象、詩人形象等重點知識;而第二單元的三篇史傳文言文則涉及到了高中三年無法離開的幾個重點虛詞、實詞和文言特殊句式;第三單元的寫人敘事 散文 是高中散文閱讀的入門級 文章 ，其中表達的情感、思考和運用到的文章寫作技巧在以後的考試當中會反復考到;第四單元的新聞、通訊這一類實用類文章，則重點訓練學生提取信息的能力，這個能力貫穿整個高中語文學習的始終。除了課文之外，附錄部分的「表達交流」交給學生如何寫好一篇 記敘文 ，「梳理探究」向學生介紹了有關語言、文字的 傳統 文化 知識，名著導讀則要求學生了解《論語》和《大衛科波菲爾》。

如果我們結合一下考題來看，就可以發現課本知識是考題的來源。所以全面而有體系的掌握課本知識才能打好基礎，登堂入室，成為一個出色的語文學習者。

其次，閱讀名著。

高考會考察學生對名著的閱讀掌握情況，但閱讀名著的目的並不僅僅是為了應對高考對名著內容的考察。

閱讀名著分為兩類：一類是現代文學名著，一類是古代文學名著。通過對名著的體悟，感悟這個世界，感悟真善美、假惡丑，這是語文學習最大的魅力。閱讀現代文學名著的目的在於提高學生對語言文字的運用能力，提高學生的理解能力，提高學生的語文素養。只有提高能力，身懷深厚的功力，才有可能化為考試的絕技，在考試當中縱橫馳騁。閱讀古代名著，最重要的是提高學生古典文學的素養，讀懂文言文，理解詩詞，究天人之際，達古今之變，提高閱讀古書的感性能力和理性能力，汲取古人的思想智慧，打開通往文言文的大門，通過長時間的積累，達到讀文言如白話的目的。

最後，學會思考。

思考是一個人獨立於這個世界的根本。只有自己學會思考，才能具有自己獨特的視野，才能不人雲亦雲有自己的想法和見解。

語文學習，需要學生去閱讀相當數量的論述文，這些文字，或傳達生活的感悟，或表現對時事的思考，這些感悟和思考都能豐富學生的頭腦，讓學生產生思想的撞擊，在此基礎上，學生應該學會觀察這個世界，學會剖析現實中的問題。

閱讀是思考的前提，學生應該堅持閱讀時評類文章，比如南方周末評論頻道或者鳳凰網文化專版，也可以閱讀書評、影評，在閱讀的基礎上，形成自己獨立的觀點和看法。從應試角度說，有了觀點，有了寫作技巧，有了足夠的材料，最後才能寫出一篇出色的 議論文 。從學生的成長說，思考會讓學生成為一個有思想的人。養成思考的習慣，決勝的不僅僅是高考，還有人生。

4學高中語文應該的方法

一 拿到一篇文章，首先要學會科學的思考。

拿到一篇文章，首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：

1，文章寫了什麼?2，怎樣去寫的?3，作者為什麼這樣寫?4，如何理解「為什麼這樣寫」?經過這四個程序足可以從整體上把握文章，理解文章。

二 要養成讀書批註的好習慣。

無論讀課內的還是課外的文章，都要學會批註，養成讀書就批註的好習慣。什麼是批註呢?舉幾個例子：1，當我們讀書遇到好的 句子 了，我們不妨把它 圈住，寫出自己圈出它的理由。2，讀書時，如果你有不同於作者觀點的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點，並寫明理由，為什麼和作者的觀點不相同。3，還有你 讀了一篇好的文章後，一定有許多觸動你心弦的地方，許多感悟，這時你會有不吐而不快的感覺，那麼就及時的把它記下來。這些都是讀書批註。大家知道嗎，毛主 席如何成為一代領袖和文豪，就是主席讀書的時候一定做批註，《二十四史》，毛主席，每一頁都批的密密麻麻，這樣知識才是自己的。

三 讀書時，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。

大家讀文章的時候，一定要考慮，編者為什麼要把這篇文章編入課本，目的是什麼，想讓我們掌握什麼知識點，培養我們什麼精神，這就是心中有編者。 在我們讀書的時候還要考慮作者，作者為什麼要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什麼，如果是記敘文，要看作者想要懷念什麼，贊美什麼，批評什麼，表達什 么，諷刺什麼。如是議論文，看作者的觀點是什麼，想要表達的意思是什麼。如果是 說明文 ，作者想要說明的被說明對象的特徵是什麼，事理是什麼。這樣以來，只 少說，我們做題的時候，大方向我們把握住了，答題時我們就不會跑題。這就是心中有作者。

四 大家讀書的時候一定要進入情境。

我們讀到的文章，大多都是極具真情實感的。都是作者發自心靈的呼喚，都是作者真情實感的流露，所以我們讀書的時候都進入作者的內心，和作者進行 心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進入作者的內心，進入作者創設的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗。只有 這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗一下盲人的痛苦，這樣我們才了 解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什麼會對培養她的莎莉文老師如此的感激和懷念。

五 學習語文要善於聯想，總結。

學習語文要做到「八方聯系，魚翔潛底」，舉一個例子，當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最後結尾一句:「山迴路轉不見君，雪上空留馬 行處。」時，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最後一句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善於總結做 題規律。

『玖』 高中如何學好語文

一、早讀時認真大聲朗讀
二、堅持閱讀並且學會摘抄一些亮點句子
三、堅持寫日記