高考語文基礎差怎麼辦

❶ 高中生語文基礎差怎麼辦

一. 重視教材、預習到位

許多同學在經過中考之後，都有這樣一個感悟，語文學科分數的區分度不高，差別不大，很多人認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現了一定的教學目標，對高考起一定的導向作用，它雖不等於全部的出題內容，但卻是個範本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規律是重點，通過大量純正優美的文學作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。

高中課本與初中課本最大的不同是長、深、美。文字多、內容深、意境美，充分的預習與認真的品讀是提高語文學習效率的捷徑，有時一篇古文一周都不一定講完；一篇文章可以長達10頁左右。這樣的課容量可想而知是十分龐大的，同學們不能抱有僥幸心理，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課後理清思路，做好總結。

二. 精積細累、咬文嚼字

請同學們從高一就達到一個共識，文科的學習方法唯有兩字——積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。舉個例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學習過程中逐漸積累有關文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對於那些多音字、同音字，你是否做好應試的准備了？

此外，隨筆寫作（自由狀態下的寫作訓練）是高考作文的最好准備。近幾年高考作文的命題方式為話題作文，可以說，它與隨筆的釋放性、任意性有某種相通之處。同學們不難發現，寫初中周記時，幾乎每周都能有一兩篇佳作問世，有的以感性體驗來打動大家；有的以奇思妙想啟發受眾；有的以見解深邃獨步稱雄。這些揮筆而就的抒情小品、時事短評、生活速寫，不就是三年後高考作文的最佳素材嗎？可是如果你不堅持，即使是高考狀元也束手無策，據報載：一名高考作文獲滿分的學生在度過兩年的大學生涯後，面對當年的試卷不禁感喟：自己再也不能發揮出兩年前的水平，寫不出那樣的佳作了。為什麼？因為他中斷了系統的隨筆習練。葉聖陶先生說：「寫作系技能，不宜視作知識，宜在實踐中練習，寫作的歷練在乎多作。」它不僅能使學生寫法上日臻成熟，還能使思想日漸深刻。可見，隨筆是你「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」的展示平台，同學們，從今日始，拿起手中的筆，為了三年後的收獲辛勤耕耘吧！

三. 動腦動手、相輔相成

所謂動腦動手就是勤思考、多練習。易於思考，樂於表達。我們所用的新教材基本有兩個特點：一是選作教材的編著理念相對超前，道德說教相對減少，而人文因素相對增加；二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大。可見語文學習的外延等於生活的外延。同學們不要做人雲亦雲的「復印機」的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時代感強的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽說讀寫發揮到極致，真正實現語文學科重基礎、重能力、重應用的導向。

❷ 語文基礎較差，想在高考前提高成績，有哪些好方法

每年高考時，對於那些需要參加高考的同學來說，能否在高考中考到高分成績對於他們來說非常重要！考前的幾個月，考生都在緊張的調整，以准備迎接即將而來的高考。其實很多考生在此時已經放棄對語文的學習，小水覺得這個方法不可取，其實，臨近高考，掌握好一些答題方法，語文再差的同學也可能提高二十分！

小水建議考生合理規劃做題時間，不會做的題目最後做，但是千萬不要留白。因為你不知道正確的答案，你將你覺得最正確的答案寫上去就行了。有時候你不確定的答案也許就是正確答案，這樣的話，會有很大的概率多得分的！

語文是高考第一個考試科目，其重要性不言而喻！在臨考的時候，成績差的同學要記住小水說的這三點，成績或將提高20分，甚至更多。語文考好了，心情也不會差，接下來的考試就能輕松應對了！

❸ 如今高考語文越來越難了，孩子語文成績不好，怎麼才能提高呢

語文知識瑣碎而廣博，所以語文學不好的時候，一定要多擴展孩子的眼界，讓孩子從根本了解語言文字中的那些深意，就可以有效幫助孩子提高成績了。

❹ 語文基礎太差如何補救

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  一.課前預習法：預習很重要，只有課前預習了，才能提前了解課文內容。1. 預習之前准備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。2. 標自然段。3. 熟讀課文三遍(以上)。4. 概述課文大致內容，了解中心思想。5. 課後題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課後在和老師、同學一起交流、解決。

• 2

  二.上課聽講法:聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪裡都會得到別人的贊賞。培養聽力首先從聽課開始：1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽力的第一步。2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。

• 3

  三.課後復習法：復習沒預習重要，預習做好了，復習起來就自然跟著容易：1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。2.做到眼到、手到、心到。不要「一目十行」，要同時記重點、生字等知識內容。

• 4

  四.課外閱讀法：（文言文，現代文）閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。1.選書。選一本好書也是一個人的能力。2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用於作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。

• 5

  五、、語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行：1.藉助注釋，粗讀課文預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋，根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。2.質疑、解難、細讀課文通過課內細讀，要能准確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。3.深入領會，精讀課文精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。4.鑒賞評價，熟讀課文這一步主要靠課後同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞、評價能力。

❺ 高中語文基礎差怎麼提高

語文不是一蹴而就的科目，需要日積月累的學習、練習，需要博覽群書，才能可能把語文學好的，不能急的。

❻ 高三語文不好怎麼提升

如何提分？
1.古詩文默寫和文言文

這個模塊相對就比較簡單了，最主要的就是記憶，尤其是古詩文默寫，老的就那麼多，都背會確保無錯別字不丟分就行了。

文言文這一塊是比較難的，我們能做的就是盡人事，聽天命。

2.快速閱讀和語言文字運用中的選擇題。

這些題都是可以練出來的。

尤其是快速閱讀，考的就是一個快速篩選信息並判斷正誤的一個能力。

9個小題27分的分值，肯定不能忽視，多練練就會得心應手的。

語言文字運用中的成語、病句更加需要理解。3.作文

高考中，很難見到很好的作文，也很難見到很差的作文。

並且改卷時間很有限，我們要做的，就是在開頭和結尾抓住老師的眼球。

好的開頭+結尾對作文是有幫助的，就是比平常人多個5分，那也很了不得了。

模板很多，自行准備。

最後一定要注意的就是要做到字跡工整，字可以寫的不好看，但一定要整齊清晰，不該犯的低級錯誤不要犯，比如答題卡的問題，再比如答題區域的問題。

做到這些，好好准備，高考的語文成績不會差的，大數據就是如此。

❼ 孩子馬上升高三了，語文基礎知識部分還是不夠過關，怎麼辦

1、閱讀成為習慣
學好語文，大量的閱讀是必須的。但是不要作為垃圾的回收站。意思就是閱讀可以，不要什麼都讀。尤其是現在互聯網時代，太多的垃圾電子書襲來。你不能都去讀吧，一點營養都沒有。對於閱讀就建議四個字:經典重讀。
2、重視交流
如果說閱讀是理論知識的輸入，那麼交流就一定是實踐知識的輸出。很多時候你也發現了，如果我讀了一本書，可能什麼都不記得。但就在這時候，也有一個人和我讀了同一本書，我倆互相探討了下。發現我知道的他忘記了，他說的我也,忘記了，這樣一說，就都記住了，而且印象深刻。這就是交流的重要性，不僅是思想的交流，也是思想的交換。
3、語文基礎知識
想要讓自己語文學得好，那就要掌握好語文基礎知識。就好像你學漢字，肯定是要學拼音的。拼音就是基礎知識。在學習語文的過程中，語文基礎知識很多。比如成語。詞語，通假字，歷史典故，甚至還有名言名句。這些都需要平時記憶。只有平時注重基礎知識的掌握，在積累到一定階段的時候才會發生質的飛躍。否則就會一直是空中樓閣，不穩定。
4、好的學習習慣
俗話說:授人以魚不如授人以漁。不管是老師還是家長，都希望可以教孩子很多知識。希望讓孩子變得比自己更優秀。其實知識是學不完的。教孩子很多，不如教孩子一個好的學習方法。比如閱讀習慣，家長如果愛好學習讀書，孩子也一定是的。因為小孩子還是處於模仿階段。大人做什麼他就做什麼。你也發現了，所有的清華學霸，他們都有一個自己的學習方法，而且有一個詳細的學習計劃表，甚至計劃表都精確到了每個小時做什麼。這一切的一切都表明。學習並不難，有一個好的學習習慣才是最難的。
方法
一，在學習基礎知識的同時，不要放鬆讀書。每天都要讀至少半小時的書。語文學習，僅僅學習課本上的內容是遠遠不夠的，讀書多的好處，越到高年級，越能看得出來。小學生讀書，要精選一部分適合年齡，適合自己接受和理解程度的經典好書來讀。同時，也要閱讀一部分有學校生活氣息，適合孩子年齡與學齡的當代作家的暢銷書，以及部分少兒報刊。建議每天的讀書可以泛讀，就是只要孩子去讀，去沉浸在書的內容與氛圍里就可以了。而周末的時候，讓孩子每天拿出一個小時的時間來，精讀一本書的部分內容，邊讀邊思考。家長可以陪伴孩子一起讀，給他提幾個問題，也可以買那種每個章節後面有閱讀思考題的兒童書。這樣，泛讀與精讀相結合，泛讀擴大眼界與知識，精讀提高閱讀能力與總結歸納能力、語言表達能力。讀書的同時，等於練習了閱讀理解題目。
二，每個周末，寫一篇周記，鍛煉自己的寫作能力。
周記的體裁和題材自由寬泛，不受限制，可以寫成任意孩子自己想寫的體裁，比如讀後感、記錄一件事情、抒發自己的心情、描寫家裡的小狗，逛公園的經歷，甚至是吐槽作業多都可以。周記的寫法，請參看我之前發的一篇文章。家長在讀孩子的周記時，要及時對他寫得好的地方提出表揚，增強孩子的自信心，讓他有動力繼續寫下去。同時，也可以給孩子買一些對他寫作有幫助的書，比如《朱天衣的作文課》等。
三，最好是每天都做兩三道閱讀理解題，從易到難，逐步加大閱讀理解題的難度。
閱讀理解題，總.結概括拓展類的題目是難點。比如概括段落大意，概括文章中心思想，概括文章表達的思想感情，文章讓你聯想到了什麼，你如何評價文中的某某人物等等。這些題目，要想做得正確精準，不進行一-定 量的訓練和學習，是很難的。多讀書，雖然可以在一-定程度上提高孩子的理解力，但是，能理解了，不一-定就能表述准確，所以，小作家起跑線覺得:讀、寫、做題，三個方面互相結合，才能夠真正學好閱讀理解，寫好作文。至於基礎知識，基本上屬於記憶型，多寫多看，多背誦，記住勤能補拙、熟能生巧的古訓就可以了。