1. 語文如何理解句子的含義或解釋句子
如下：
很簡單，先看看句子有哪些修辭方法，比如比喻：這個句子試用了比喻的修辭方法，使句子生動形象，寫出了......（事物）的......（特徵）！2擬人：這個句子使用了擬人的修辭方法，使......（事物）人格化，更加生動鮮明的體現出他的特徵，使句子更加生動，深受讀者喜愛！
還可以看看句子有哪些詞語你會
，就把它先解釋出來，不會就查字典
。
詳見：
http://www.zhounan.com/YuWen/ShowArticle.asp?ArticleID=2174
2. 語文：怎樣理解閱讀中句子的含義
現代文閱讀中句子賞析的方法中最重要的就是
形式加內容
。
形式就是修辭手法之類的，例如比喻的生動形象，排比的增強語勢、渲染氣氛，設問的啟發思考，引人注意等。
內容就是文章的主旨，這句話的含義（這句話的含義可以憑借自己的感覺聯繫上下文與文章主旨去理解）。
在答題的時候，必須結合具體的相關語句分析。
如果是解釋詞語意思之類的賞析。可以用這樣的答題格式：
「××」一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。
例如《紫藤蘿瀑布》中的這句話
仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
賞析範例：挑逗一詞指招惹，這句話運用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象的寫出了，富有表現力，表達了作者對紫藤蘿花的喜愛之情。
挑逗一詞指招惹，這句話運用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象的寫出了
富有表現力
表達了作者的思想感情
這一類的都是形式。
紫藤蘿花開得茂盛的特點
作者對紫藤蘿花的喜愛之情
這一類的都是內容
這個很有用的，經過真人實驗（其實就是我自己）。純屬原創。請看在我辛辛苦苦打那麼多字的份上採納，謝謝。鄙視無恥的抄襲者。
3. 語文閱讀題中關於解釋句子在文中的含義的題怎麼做用什麼思路、方法
句子含義：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子。
某句話的作用：渲染氣氛；埋下伏筆；承上啟下；深化主題等等。
4. 初一語文閱讀如何寫句子含義
一般來說語文閱讀中出到這樣的題目：這段話在文章中有什麼含義或者什麼作用時，
1、結構（比如在開頭，引出下文，在中間，承上啟下，結尾總結全文）
2、內容（對文章內容的理解，概括，信息的收集）
3、意義（就是文章的中心思想，表達作者的思想感悟什麼的）
按照這樣的步驟答題就ok啦~穩穩地采分點~ 希望能幫到你~
5. 語文閱讀的里句子的含義一般應該用怎麼樣的形式來回答
象徵：1、形象表現……感情。2、深刻、含蓄，引發聯想。
對比：通過……和……對比,，突出了＋對象＋特徵（之情）
襯托：陪襯突出＋對象＋特徵。
設置懸念：引起讀者興趣，情節跌宕起伏。
欲揚先抑：造成落差，使＋對象＋特徵更突出形象更豐滿；更鮮明抒發……之情；行文曲折。
虛實相生：激發讀者對……的想像。內容豐富，增強＋對象＋表現力。
以小見大：用小材料表現重大主題，化抽象為具體，
修辭（片斷）
比喻：生動形象的寫出了＋對象＋特徵
擬人：生動形象的寫出了＋對象＋特徵
誇張：誇大（縮小）＋鮮明突出對象＋特徵，表達……之情。
排比：增強氣勢，加強語氣、強烈表達……之情。
設問：引起讀者對＋對象＋特徵的思考。
反問：強調、加強語氣。
對偶：1、句式整齊，有音樂感。2、概括力強。
反語：說反話。諷刺，揭露+對象＋本質
雙關：言在此意在彼，增強……之情。幽默風趣。
反復：強調了……加強語氣
某句話的某個詞可以換成另一個詞嗎？
動詞：不能，因為這個動詞准確、具體、生動地描寫了……對象……所以……
形容詞：不能，因為這個動詞生動形象地描寫了……對象……所以……
副詞：不能，因為該詞准確地說明……對象……的情況（程度、限制、時間、范圍），換了之後就變成……與事實不符。
一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
寫作特點：手法+……(描寫手法)+修辭+語言等
語言特色：語境+修辭方法+形容詞（形象生動、清新優美、簡潔凝練、准確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強、駢散結合）
品析
1.句中某詞：結合上下文，答出意境
2.某一段：好，好在…（運用了哪些手法），從文中…可以看出
議論作用：
1)記敘文：突出主題2）說明文：對…的評論
6. 語文現代文閱讀中的解釋句子含義以及在文中的作用的題怎麼答
一、句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
二、某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說） 。
具體回答格式參照樓上。
7. 語文閱讀理解技巧，文中某句話有什麼含義或告訴我們什麼深刻的道理請說說你的理解。
一句話裡面一定有一個或多個重點的詞語 一般都是具體的事物或者事物的特徵，然後就開始解詞。有的詞語一看就是有多重含義的，就比如說誰的頭發 誰的手之類的...還有就是一些連詞 副詞 比如說 又.... 可能表示的是一種抱怨，也可能是對下一次的期待等等
最後 每一道題都不能落下中心思想 就是主旨 表達的是作者的情感態度還是對人生的思考認識理解...
8. 如何分析重要句子的含義和作用
如何分析重要句子的含義和作用
1、什麼是文中的「重要句子」
所謂「重要的句子」是就它們在文中的表達作用而言的，主要包括以下幾種：
①從作用上說，指那些能點明主旨的語句，或能顯示脈絡層次的關鍵性語句，即人們常說的「文眼」。
②從語句特點上說，指那些在文中起重要作用的中心句、總結句、過渡句，理解對文脈的推進與轉接有關鍵作用的句子。
③從內容上說，指那些內涵較為豐富而且具有提示性或引導性的語句。
④從表達上說，指那些比較含蓄的有深層含意的語句。
⑤從結構上說，指那些結構比較復雜，對理解文意有直接影響的語句。
此外，從出現的頻率說，反復出現的句子也是重要的句子。
2、所謂「理解句子」，它包括三層次意思：
①表層意義，即字面意義。
②句內意義，即句子的語境意義（臨時意義）。
③句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產生的意義。
3、理解文中的句子與理解文中詞語的關系：
詞語是基礎，句子是擴展，兩者是緊密相關的，理解句子在文中的含義，實際上離不開信息的篩選，所以，有時考查會把三者結合起來。
三、方法指津：
1、分析句子的切入點：
①從分析句子的修辭手法入手；
②從句子中的重要詞語入手；
③從分析句子的結構入手；
④從分析句子在文中的位置入手。
2、解釋句子的方法：
①摘錄法：顧名思義，就是選摘原文原句來作答。
②濃縮法：在原文中找到相應的語句，按照題目規定的字數，將其「濃縮」為合乎規范的句子作為答案。
③改寫法：依據題目，將原文中的某個或幾個句子，作點改動，使其合乎答題的要求。
④拼接法：將分散在文章各處的某些句子，有機地拼接融合在一起，使之滿足答案的要求。
⑤仿寫法：依照文章中的某個句子的形式，再造一個形式上與其相似而內容上又合乎提問要求的句子，使之成為答案。
⑥活譯法：這是指回答那些含有比喻的句子含意的簡答題，可以採取翻譯（活譯）的方法來詮釋它，說出這個比喻的本體，等於就找到了答案。
⑦分析法：對於分析句子層次、分析某個句子的作用和分析文章層次、分析某種寫法的意義的試題，這種方法最管用。回答時，可以根據自己的理解，自擬答案。
⑧綜合法：也就是綜合運用以上所述方法中的兩種或兩種以上的方法。
9. 語文答題的句子含義是指什麼
其實就是你對作者寫的某句話的個人理解，但是這個理解需要站在作者的角度，也就是結合上下文，揣測作者為什麼要寫某句話，表達了什麼意思或者想法
10. 語文閱讀句子簡短的作用
語文閱讀句子簡短的作用理解句子的含義要從兩個方面：淺層和深層
淺層是表面意思,就是這句話說了一些什麼內容
深層是句子包含的人物情感,文章主旨一類.還有一些特殊的句子需要進行判別,比如修辭手法,描寫手法等.
希望可以幫到你.