Ⅰ 八年級上冊語文第一單元作文寫什麼作文
世界何時鑄劍為犁
我們熱愛和平，我們不喜歡戰爭，但在這個世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲則遠遠多於鞭炮聲和禮炮聲。就在剛過去的20世紀，全世界發生的大小戰爭總不下400次。21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰爭並沒離我們遠去。
還記得在楚霸王項羽打敗秦始皇時候，為了證明自己不像秦始皇一樣的荒淫無道，一把大火秦始皇花了數年建成的阿房宮燒了個精光，戰爭的勝利，同時也毀卻了前世的文明。漫長的人類文明史中，有太多太多的奇跡留存下來，可也有太多太多不應該被毀的輝煌成了遺址。我們仰視樂山大佛悲憫的眼光又怎能不想到塔利班炮火中毀去的巴米揚大佛。幸好拿破崙只毀去獅身人面像的一隻耳朵，不然，埃及人民的汗水和智慧只有埋入黃沙。人類辛辛苦苦地鑄出的本該不朽的輝煌，又怎能經受得住戰爭的摧殘？
可能每個戰士都會問什麼時候才不打仗，我們累了；也可能是每個不同國家的人民在哀怨什麼時候不再逃難，我們怕了；答案是當世界各國不再爾虞我詐時；當世界的兵器都鑄成了農務的工具時；當世界人民的心胸不再狹窄，有寬容的心，有嚮往和平的心時。我們將不會再看到一個個戰士從戰場抬到醫務室的請景，也不會再聽到槍聲、炮聲、爆炸聲，也不會再冒著槍林雨彈四處逃躲。這時世界將會和平。
我們呼籲和平，願潔白的和平鴿飛向世界各地，帶去和平，也帶去美好和純潔。
Ⅱ 人教版八年級下冊語文第一單元作文怎麼寫
「世上只有媽媽好，有媽的孩在像塊寶……」，每當我唱起這首兒時的歌曲，就覺得內心很溫暖，它贊揚著母親的無私和偉大。而我也想這樣唱：「其實爸爸也很好……」，因為它讓我想起了雨中那把傾斜的傘。
那是一個下雨的傍晚，我在青少年宮上完英語後等家長來接，外面雨下得很大，它猶如一條條長鞭，狠狠的抽打著大地，好像要把地打出個縫兒似的。我坐在空無一人的教室中，望著窗外的大雨犯愁。突然，我發現了一個熟悉的身影，那是爸爸！我沖出教室。
我們一起下了樓，打著傘往前走，由於雨太大了，路不好走，爸爸想等輛計程車帶我回家，可是我們坐等有等還是沒等到。無奈之下，爸爸只和我打著傘往回走，由於爸爸只帶了一把傘，我們就湊湊合合的往家走。
剛開始我的肩膀被淋濕了，走了一會兒，突然，我感覺不到水滴了，我抬頭一看，爸爸手中的那把傘幾乎都傾斜到我頭上了。於是，我對爸爸說：「傘斜了！」他笑著說：「沒有啊！」然後瞬間將傘舉直了，同時，他又關切的問我：「兒子，你冷不冷？」，我搖搖頭說不冷。他又說：「可別凍著了！」並且用他寬大的外套裹住我。走著走著，我感覺傘又一點點斜到了我這邊。回到家裡時，我發現爸爸的半個身子幾乎全濕了。霎時，一股暖流進了我的心房。
爸爸的愛總是無聲地，深沉的，他總是在我最需要幫助的時候默默地給我關愛和鼓勵，在我遇到困難的時候，幫我分析並給我指導如何去解決。
「世上不光媽媽好，其實爸爸也很好……」這是我心中的歌，也是我最愛的歌。我愛我的爸爸！
Ⅲ 初二上冊語文語文第一篇寫作我的故事作文600字
每個人都有一段屬於自己的童話，屬於自己的故事。
序曲
邁進了中學的校門，穿越陌生的教學樓，一切彷彿來得太快。回想昨天，耳際邊還回盪著小學畢業的歡呼聲。可今天，我卻敲響了初中的大門。
秋季總是傷感的，這里的一切都是那麼的陌生。雨點打在手上，心感到鑽心得痛；風與我擦肩而過，心感到快要碎了；淚打在地上，只有急促的腳步走過，像利劍似的刺進我的心。
在這漆黑的夜晚里，想找一束柔和的燈光，安慰那傷痕累累的心；尋遍整個校園，那些燈光就像利劍似的穿透你的夢。也許，這永遠是凝聚我的淚花的地獄吧！
友誼點亮熄滅之燈
我走在絕望的道路上，漆黑一片，我只是盲目地走著，猛然發現前方有亮光，欣喜若狂地尋找……
我孤獨地蜷縮在床角上，淚花像一串斷了線的珠子連續不斷地打在席子上。一個個急促的腳步猛然停下，一雙雙閃亮的眼睛直射我的心，一句句安慰的話語填充我寂寞的心靈。隱隱約約地聽到你們七嘴八舌的說：說要哭就要一起哭，所謂「有難同當，有福同享」。要哭就要哭得痛快點，這樣才能哭出心中的煩惱。是你們那一句句幽默而溫馨的話語，把我給逗笑了！
從此，我那絕望的道路上充滿陽光，充滿活力，我也不再孤獨地行走。
尾聲
一切都那麼熟悉，一切都那麼和藹可親！雨點打在手上，彷彿在填充我的快樂時光；風兒與我擦肩而過，彷彿在撫摸的的心靈。不再有淚花滴在地上，唯有我們的歡聲笑語盪漾在校園里。
Ⅳ 初二上冊語文書p78第一篇作文
一直藏在我心中的秘密
沒有秘密的世界是空虛、失落的。我們每個人心中都有秘密，而且秘密都不同，你想知道我的秘密嗎?那就請你再往下看吧!
這個秘密，已經深深地埋在了我的心中，我從來都不敢對別人說。而今，我想把這個秘密說出來，想讓爸爸媽媽原諒我，向妹妹說聲「對不起」。
那是我上二年級的時候，一天，爸爸媽媽都出去幹活了，只有我一人在家裡，無聊地看著我怎麼也看不懂的電視。不一會兒便覺得口乾舌燥，我便隨手拿了一杯純凈水喝了下去，可是仍然覺得渴，我便想起了去買冰棍。可是，我一摸口袋，卻沒有我想要的。「唉!算了吧!」也許忍一下馬上就好。
我仍然坐在電視前看電視!可是時間越長越難受，總感到肚裡的蛔蟲在說著什麼。我的心中便出現了一個的念頭，我躡手躡腳地來到了媽媽的房間，小心翼翼地拿起了媽媽放錢的皮包，從裡面偷偷拿出了五角錢，彎著腰來到房門口，見沒人我得意地笑了。
忽然從外面傳來了咳嗽聲。頓時，我嚇出了一身冷汗，怎麼辦?我趕忙把錢又放回了媽媽的包里，然後像龍蝦一樣，彎著背來到了外面。嘿!原來只是一個過路人，真是做賊心虛，虛驚一常
我又重新回到屋裡拿回了那五角錢，急忙跑到商店買了一支冰棍。我看著那小巧玲瓏的冰棍，饞得真恨不得一口吞了它。吃著吃著又發愁了，萬一爸爸媽媽他們知道我拿了錢那可怎麼辦，可看到那誘人的冰棍我又將一切都拋之雲外了。不一會兒，冰棍就被我消滅的一干二凈，我心裡也涼多了。「真舒服!」我又舔了一下嘴唇說道。
走在回家的路上，回想著剛才所做的一切，剛才的高興勁兒突然一下子都沒了，只感到心裡像壓了一塊石頭似的，沉的難受。爸爸媽媽回來後知道我偷拿了錢會怎麼處罰我呢?「唉!早之現在何必當初啊!」忽然我看到妹妹走了過來，「有了，何不……」
我回到家裡一人伏在桌上做作業，讓妹妹到媽媽的房間里看電視。這時媽媽回來了走到房間，「是誰拿我的錢包的?」媽媽問。「哦，媽媽怎麼這么快就發現呢?」哦，原來是我剛才一時慌張而忘了把錢包放回原處。媽媽見沒人回答又問，「是誰拿我的錢包的?是你嗎，小紅?」我一聽媽媽問妹妹，便急忙來到媽媽身邊說：「肯定是她，只有她在房間里看電視的，不是她還會是誰?」也許是我一直很誠實，媽媽輕信了我的話，任憑妹妹怎麼解釋也不聽，不由分說地把妹妹狠狠揍了一頓。而我呢?不要擔心媽媽的懲罰而站在一旁幸災樂禍。我又回頭看看妹妹，她那淚流滿面，無辜的樣子刺的我好痛，好痛……我悄悄地離開房間。
可是死要面子的我，到現在也沒勇氣承認錯誤。今天我將秘密說出來，心裡的一塊石頭也落了地。在這里，我利用這個機會誠心誠意地像妹妹道歉，向爸爸媽媽承認錯誤。
讓世界充滿愛
我們生活在一個充滿愛的世界裡，在這個世界裡，不管富貴，還是貧窮，不管是關愛還是被愛，都是幸福的，開心的，快樂的。因為他們有愛的保護。在這個的世界裡，愛是偉大的，無私的。只有活在愛的世界裡，你才會健康成長，無憂無慮的成長。
在每個人的眼中，愛的感覺是不同的。有的人認為，家庭和睦就是幸福。而對自己創業的人來說，妻兒支持，就是幸福。而對老人來說，兒女孝順就是幸福。
在身邊都有愛，只要細心觀察就能發現。只要你擁有寬闊的胸懷，有一顆包容他人的心，那麼愛和幸福就會找上你，讓你快樂。
在我的記憶深處，有這么一件事情那天下午，放學回家的路上，老遠看見一輛自行車橫在前面的路口，車周圍還有兩三個人。走近一看，只見一個五六歲的女孩一隻腳被別在了自行車後的車條里，孩子的父親托著女孩的上身，母親扶著車。這一急需別人幫助的一幕就發生在我眼前，可我在一旁，卻幫不上任何忙。兩位家長誰也脫不開身，面對著這意外的事故，只有面面相覷，誰也無能為力。 「嘀嘀」，一輛滿載著乘客的計程車駛了過來，開到自行車旁，計程車突然停住了，司機一縱身跳下車，順手把車上的鉗子拿了下來，說道：「孩子的腳別在車里了吧，我這有鉗子。」他一邊說，一邊就搬弄起來。
圍觀的人漸漸多了，雖然幫不上忙，但我能感覺到大家都在奉獻著自己的一片愛心。有的人在提醒家長：「孩子坐在車後，可千萬要小心呀！」有的說：「前面不遠就有醫院，如果孩子需要去醫院，我帶你們去。」有的人在哄嚇得驚恐萬分的孩子：「好孩子，別怕，一會兒就好了。」兩位家長早已感動的不知說什麼為好。不一會兒，女孩的腳安全地從車條里出來了，周圍的人也都鬆了一口氣。當家長看完孩子的腳，想表示感謝的時候，那輛計程車早已悄悄離去，而周圍的好心人也消失在茫茫的人海里了。
我原以為這種事情只有在電視劇中才會出現，可回想著發生的一切，眼中的淚水早已情不自禁的滑落下來。
時間多點愛，就少點痛苦。每人一點愛，那麼世界就充滿關愛！！！
說不盡的橋
Ⅳ 八年級語文作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是我整理的八年級語文作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的家鄉是一個美麗的城市。五大連池，這里被十四座火山圍繞，有兩個神奇的泉子，它們別是南泉和北泉，被譽為世界名泉。其中最有特色的就是----石海。
石海上有一個方便人們觀看的平台，站在平台上面一眼望去，真像一片大海，它波濤洶涌，一排排浪花推起，真是壯麗無比啊!石海上長著生命力頑強的小草，它們嵌在石海上，給是海上增添了一處綠色。
石海上千奇百怪熔岩石真的可以想像出很多景象，看!熊、獅子、石猿、駱駝等，石海還真是個天然動物園哦!
國防部部長張愛平將軍曾提詩：「五池十四山，地火沖雲天。石龍舞石海，群山立水間。石海兩個字也是將軍所提的。
石海的形成是火山噴發所成的，石海壯麗無比。
石海被科學家稱為『天然火上博物館』和『打開的火山教科書』。我家鄉的石海多麼壯觀呢!
兩年前，媽媽從北京出差回來時買了一個小飾品送給我——象牙笑面佛。從第一眼見到他，我就被他雕刻精細的外表深深的吸引住了。
象牙質地的佛面約有紅棗那麼大，長約2、8厘米，最寬處約有2、5厘米，其高1、3厘米，小巧玲瓏。
彌勒佛大大的腦門上有兩道歲月的痕跡，而那普度眾生的深刻哲理就蘊含其中。他眉毛與鼻樑連成了凸起的丁字形，寬闊而稜角分明。鼻樑兩邊的眼睛笑成了月牙型，上面可清楚的分辨出上眼皮和下眼皮，甚至可以看到眼瞼的睫毛，和他眼睛兩邊笑出的細紋!彌勒的眼睛是微微凸起的，但沒有眉毛高，符合我們的人體結構。彌勒的鼻子又大又圓，並且雕上了鼻孔，就連鼻下的仁忠也沒落下。他的嘴笑得大大的，牙齒可歷歷數也。舌略微凸，嘴唇也刻得恰到好處。其兩腮微鼓，圓潤逼真，上面還有兩個小酒窩。他的下頜飽滿圓滑，腦袋兩邊的耳朵雕刻精細，耳廓，耳蝸，耳垂與寺中的大彌勒無異，甚至可愛。
整個彌勒佛面形象逼真，栩栩如生，層次分明。且手感圓潤光滑。令我驚嘆的是，如此精細光滑的佛像未經過任何機器的加工，完全純手工製作。真是讓人嘆為觀止啊
在我家眾多精美的工藝品中，出類拔萃的要算是爸爸從義大利帶回來的一條威尼斯遊艇模型了。這條遊艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有義大利威尼斯的民族風格。
這條富麗堂皇的遊艇是由塑料製成的，長40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的.部分有一個可以裝卸的小燈。這個燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品，所以燈內沒有真的燈泡。在船艙前有個底托，底托上的小孔有一個跳舞的小人。這個小人別看樣子小，可是製造精細，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環相連的。兩腿直垂下來，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前後左右的牆壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵……形態逼真，栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個玲瓏的小船艙還可以打開呢!在後部兩個棱架的基部各有一個活動的螺絲，能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋後，可以看到內部有一個小盒了，盒內有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個小燈泡，就像一個個倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領子上有藍色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風度翩翩，雙手拿著一個船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳劃水，看起來，他劃船的技術還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好後，接通電源，船就可以轉起圈來，跳舞的小人也開始轉著圈地跳起舞來。艙內壁燈也跟著亮起來了，隨之又響起了優美的音樂。看著，聽著，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的遊艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀賞碧波盪漾的水道，一座座古典式的石橋;讓我領略威尼斯古老燦爛的文化……這優美的舞姿，動聽的音樂，使人陶醉了，就像作夢一般。
這艘金光燦爛的遊艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
教材分析
新編語文教材中寫作，口語交際，一方面與閱讀結合在一起，另一方面整合於綜合性學習中，這樣，簡化頭緒，突出重點，又便於在實踐活動中提高學生的寫作水平，和口語能力，而且「綜合性學習，寫作，口語交際」與本單元的閱讀都在內容上三是互相勾連的，它是本單元的有機組成部分，它所設計的活動主題都是與學生和生活全方位的結合起來，在學習語文的同時，發展自我個性，展示自我文采。這些訓練，要求學生調查訪問，獲得資料，研究問題，能有效的提高學生合作意識和加強學生間的團結有一定的作用。
教學目標
1．在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基礎能力。以提高學生的寫作能力，達到基本寫作要求。
2．能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，作文要創新，有鮮明的個性特徵，完全與生活結合在一起，在實踐中進行，寫出自己的真情實感。
3．重點訓練記敘文的寫作，認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特徵。
具體措施
1、命題上教師應盡量想法設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現力又能引發真情實感的題目來。
2、寫作內容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，並通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作「我口說我心」，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。
3、寫作過程中，應該創設一個輕松的愉快的氛圍，不要求學生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的初稿，在原作的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，並在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯詞，使文章的語句更為優美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質兼美的效果。
5、作為講評時還應以學生為主體，不管學生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得，並朗讀自己的文章，其他的同學邊聽邊做記錄，提出修改後的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。
教學時間安排
1．獻給母親的歌
2．尋覓春天的蹤跡
3．古詩苑漫步
4．科海泛舟
5．到民間采風去
6．背起行囊走四方
每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其餘時間完成小作文和其他作文訓練。
人的一生就是不斷進行走的過程。行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態，一種精神歷程。正處於青春年少的我們，常常行走在自然風景內，行走在街頭巷道中，行走在藝術長廊里，行走在茫茫書海中，行走在仁愛溫馨里……我們或快樂，或感動，或徘徊……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進，促我們成長。
請你以「行走在__________________」為題，寫一篇文章。寫出自己的行走經歷、獨特體驗和感悟。文體不限，600字。
今天，看似平常的一天，可在語文課上，卻出現了車馬駢闐的熱鬧氣氛。
這節課老師把上次我們寫狀物作文發了下來。並且表揚了一些同學，讓我高興的是其中竟然有我的名字。老師首先提了我們寫作上出現的問題，讓我深受啟發也意識到自己在寫作中的問題。接下來，老師挑了幾篇寫得好的作文，並叫作者上去朗讀作品。
當第一篇的作者閱讀完後，班上就已經開始出現騷動了。同學們對此同學帶來的工藝品都充滿新奇，對於她對工藝品的描寫更是贊不絕口，使得大家更期待下一位同學的作品。但下面一位同學，似乎沒達到預期的效果。緊接著上去的第二位作者剛拿起話筒，沒過兩秒就說：「老師，你幫我念好不好？」老師顯得猶豫，可在這位「牛人」的再三哀求下，仁慈的老師最終答應他了。這可真是讓人哭笑不得啊~當然，這還不是最「牛」的部分。
班上的騷動越來越大，老師已經沉不住氣了。待第三個人念完之後，老師怒視著動作最大並且看上去長得特別有喜感的小馮（化名），老師的眼神就像一把利劍似的，彷彿要把小馮刺穿！喝到：「馮XX你把你的作文拿上來念！」小馮聽到後，眼神里似乎流露出了一絲恐懼，看得出來他很不好受，不過犯了錯誤就應該接受懲罰。不過，愛笑的他可沒那麼容易被恐懼打敗，他滿面春風的上了去。老師依舊瞪著他。可他剛拿起話筒，卻突然對著話筒傻笑起來，搞得我們全班人都跟著笑起來。連老師也忍不住了，笑得滿臉通紅，「生氣」的將他推出門外，並關上門。弄得我們啼笑皆非！後來老師讓他從後門進來了。
這堂課讓我們大家都活躍起來了，大家都很開心。我覺得我慢慢開始喜歡上語文課了，至少是這一節~
Ⅵ 急求初二語文作文
精彩初一（青春） 還有別的
我還沒有老，卻經常回憶；我還沒有經歷，卻經常幻想。那些繁花盛開的時光，有季節共同度過。我知道，答案在心裡，永遠不會變。我知道，我倒著走，是為了找到原來的路，好繼續跟著原來的自己前行。我前一步後一步地做著各種選擇，曾迷茫，曾憂傷，然而現在不彷徨。
初一很輕松，不用跟會考、中考過不去；初一很快樂，馬尾辮、牛仔褲、運動鞋、雙背肩、冰激凌……一切都在明媚燦爛的陽光里顯得那麼肆無忌憚，作業頂多寫到十二點，考試也無非是在平5、三九坐上幾個小時，我們爽朗的笑聲被拉扯得很遠很遠。
【HEAD－TEACHER】
——寂寞的人總會用心去記住生命中出現的每一個人，於是我總是意猶未盡地想起她，在每個星光隕落的晚上，一遍遍地數我的寂寞。
班主任是數學老師，這相對於小學來說可是個「偉大」的轉折，因為似乎小學的班主任大多都是語文老師吧……不過數學老師做班主任有一個很大的好處，就是不會罵人，說話都是柔聲細語的。
已經被任老師繞得快暈了。正常情況下我和她第一次相遇應該是在09.7.13的分班考試，那是個雨天。可她說09.1.2在前門還遇見過一次，是買防寒服的時候，在我的印象里，四年級時好像在校門口見過她幾次……誒，到底怎麼樣也不知道了，有待考證。就算我們是在那個細雨飄飛的日子裡相遇的吧。
一直很喜歡任老師的板書，剛勁有力又不乏清秀灑脫，就像我現在使用的這個字體。唯一不同的是「求」字，她似乎是用新版的華文行楷來寫這個字的，總是回一個勾。還有一個相當瀟灑的「解」字，電腦里打不出來，但我可以描述一下：左上角一個點，下面的V和Y連在一起，向上連筆，出一對標準的內錯角。
不由自主地，開始模仿了，後來語文老師說我的字簡直就是任老師的翻版，搞得我很無奈啊。
數學老師還有個特點，就是做起事來雷厲風行，效率極高，很善於化繁為簡，化簡……為無。無論多難的題目，只要到了她手裡，立即迎刃而解，而且方法絕對簡單。幾乎每次她講完題以後，都有人捶胸頓足：「我怎麼沒想到……」而這時任老師總是回一句：「你要想到了，還要我幹嘛？」
【NEIGHBOR】
——「你有病啊？！」「嗷噻！我得重感冒這么大的事兒你都知道了？！」
突然想寫寫同桌，畢竟有了九個多月的同桌生涯。
同桌是個姓周的男生，成績不錯，可以說是我的同桌史上成績最好的了……他不是那種老實安分的學生，而很喜歡惡搞。譬如說，在生物課上學習了人體神經調節的基本方式「反射」後，他就開始拿我做實驗品，做他的反射實驗。一日語文課，許老師叫我們讀課文，忽然同桌捅了一下我膝蓋下方的韌帶，我一驚，小腿猛地一彈，卻見同桌已經在一邊壞笑了。
同桌還有個毛病，就是在老師講非重點內容的時候，把手悄悄地伸進我的課桌，神不知鬼不覺地抽走一個夾子，或是默不作聲地用他的右臂蹭走課桌上的一把尺子、一根碳素筆或是一個筆記本，在我忙著進行地毯式搜索的時候，同桌會突然「送你個禮物」，我的東西便會從天而降……
之所以在前面強調「同桌是個姓周的男生」，是因為我要講下面這件看似無聊，卻讓我們幾個笑了半天的事。
英語課，袁老師要我們以第六單元主課文為題材，表演課本劇。其中有個情節是爸爸在看報，而我的前桌飾演老爸（那可是個女生喔），她手裡拿了張A3紙，上面用彩筆寫了「英語周報」幾個字。在准備的時候，同桌看見了那幾個字，低吼：「你侵犯了我的姓氏權！」前桌很是不解：「怎麼了？」同桌：「看你手裡拿的是什麼？！」「紙啊！一會兒當報紙用的！」「你再看看！我姓周你就寫個『周』啊……」（用手指著那個「周」字）話都沒說完，自己笑個不停，附近的幾個人都快笑死了。而現在寫起來似乎沒那麼好笑了，無力的文字……
同桌在班裡也可以算是半個班幹部，因為他擔任了兩個不大不小的官職——數學課代表、政治課代表。但我要說他是半個，那是因為班幹部內部會議的時候，他是不參與的，不僅他不參與，課代表都不參與，兼職情況除外。5月份競選團員的時候，他得到了20票，排在第六名，被選上了。但後來任老師申請了7個名額，所以第七名的村長也當選了。但那之後的一節自習課上，他過於「幀頻」，任老師盛怒之下，到團委辦公室取消了他的團員身份。
這似乎是不太光彩的事情，我怎麼給人家曝光了呢？淡定、淡定……
（幀頻：視頻剪輯每秒顯示的幀數，我們在flash製作中接觸到的。這里諧音「真貧」，那是他自擬的綽號。）
【FRIEND】
——在這個憂傷而明媚的花季，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常，遇到了她。
一年的初中生活，我最好的朋友應該就是夢蝶了吧，很喜歡她爽朗、隨和的性格，所以就不由自主地成為了朋友。
我和她之間似乎沒有多少故事，因為我和她在一起，多半隻是聊天，內容不外乎是她的偶像炎亞綸，或是我的偶像江鈺源。要麼，就是同桌之間的那點糗事兒，竹筒倒豆子般互相說來聽。
還有就是晚上做完值日後一起走的那五百米，從等她打開車鎖，到推上自行車一起，邊走、邊說笑。那對於我來說似乎是一天當中相當美好的四五分鍾。五百米過後，她跨上自行車，我則進入住宅區。十五分鍾後，一條簡訊就會飛來：「Darling，到家了嗎？晚飯吃什麼？」或者最後那句話變成「作業寫多少了」、「記得聽天氣預報」之類的，就是這樣平平淡淡。也許朋友就是這樣，看似平淡間，流露著一絲真摯的友誼。
【EXAM】
——一年的時間，我知道了閱卷老師喜歡什麼樣的答案，也知道了該怎麼樣答題才可以讓他（她）滿意。萬惡的應試教育！
考試算什麼？不怕啊！考就考嘛！
一個學期三四次大考，成百上千（略誇張）的小考，早就習以為常了。剛開始考試的時候還會緊張一點，好好准備，但考著考著就不要臉了，多少分的試卷都敢往桌上擺了，多麼凄慘的名次表都不怕往牆上貼了。無奈何也，臉皮漸厚終不悔，為考消得人憔悴！
為什麼啊？因為——比如說一道閱讀題：根據你的體會，寫出你對該句的看法。我才不，我得根據標答的體會，要不然……閱卷老師不給分啊！
作文也是啊，開始寫題記、寫後記、擬小標題或者是其它，是文章的需要。現在可不是，這么寫的話……哼哼，單看形式，閱卷老師也能給上四五分呢！所以呢，我已經越來越看不起什麼滿分作文、高分作文了，不就是加了點花花綠綠的點綴么？我也加好了，於是，期末考試作文考了46分，所謂的高分作文。評語：形式新穎，吸引人眼球。
什麼新穎啊？我看明明都是格式化了！
【我是90後】
——我們是早晨八九點鍾的太陽，充滿能量，朝氣蓬勃，渾身散發出青春的光芒，理想在我們心中盡情閃耀。
我們與眾不同，我們特立獨行。每一代人都有自己的生活模式，我們有權選擇自己的自由。
有人說我們是被網路毒害的一代，說我們盲目追求時尚，說我們被西方文化誤導。火星文、腦殘、非主流似乎成了我們的代名詞。透過這些單純的表象，我們會執著地堅守內心的原則，不管外界如何紛壇。
讓世界喧鬧去吧，我們要快樂成長。就像暴風雨中的海燕，勇敢地、自由自在地，在泛起白沫的大海上展翅飛翔，做風雨中的弄潮兒。我們的名言是：穿別人的鞋，走自己的路，讓別人找鞋去吧。
我們不是憂傷的孩子，躲在陽光的陰影里，蔓延憂傷。即使在最失落的時候，嘴角也會掛著一絲微笑，伴著天際隕落的星光，舔著淚痕入睡，當清晨的陽光照進窗戶，暖暖的，發現寂靜的世界已逝，留下的是一個全新的自我。我們只有一個宗旨：活出我的個性，我的精彩。
走過了初一的精彩，回首了初一的美好，我決心用我的青春拼搏一段無悔的傳說，去鼓勵一個不平凡的夢，希望在自己腳下，命運在自己手中，緊握堅定的信心，跨越更高天空，去迎接屬於我的更加美麗更加燦爛的寶貴的初二時光。
精彩一刻
「七月份的尾巴，你是獅子座；八月份的前奏……」棉花糖般柔軟而有個性的綿羊音悄悄地泛起了心靈層層的清波，是她，曾軼可，她的那種淡定，她遇到的非議，她的走和留，溫柔中能爆發熱力！
（1）光環背後的傷感
她熱愛創作。在快女20強突圍賽中都演唱自己原創的歌曲，是2009快女倍受矚目的一顆新星。唱出最真誠的訴說，聽見孩子的浪漫與天真。用最孩子氣的真實心情，悄悄打動無數個已經聽膩陳腔濫調的心！我欣賞她敢於袒露真心，堅持自己的風格！可在她的光環背後，包含的是無奈的辛酸。
因為起初，大家和我一樣，都厭惡她嘔心瀝血的創作，而且她不是專門學音樂的，自信心在他人的冷眼下遭受了重重的打擊。別人對她冷眼像看，那充滿輕蔑與嘲笑的眼神，好象在居高臨下地撇撇嘴，驕傲地說：「你算什麼？你馬上就要輸了！」
（2）大聲訴說：「我不會輸！」
她永不服輸。她的眼神似水清澈，滿載了對音樂的嚮往，可這份純真中，珍藏著一份難得的堅定與執著，她很愛音樂，她需要音樂的陪伴，就像嬌弱的魚兒離不開水溫柔的撫摸，水給予了魚兒前進的動力似的。她不用言語反駁他人的排斥，她在用實際行動為自己證明：不論你們怎麼不認可我的風格，我都會堅持，我絕對不會放棄！
所以，漸漸的，我發現她身上可貴的精神，也越來越覺得她的音調多麼親切和可愛，是心底不捨得撲滅的創意的火苗，我堅信，不論她在快女比賽中的名次多麼落後，她也決不會輸，一定會有越來越多的人贊同她的。我想，她在詮釋，她不需要其他歌手雍容華貴的服飾與美貌，因為在努力，在堅持，在奮斗，即使她的外表僅是那簡單的短發，她也會讓大家看到她的實力！
（3）枯竭的淚水喚醒勝利的熱浪
她履行了自己的諾言。我記不清是哪次比賽了，但只記得那一次。淡淡的天真像一陣風，蘊涵著辛酸醞釀成的花香，就那樣，在人們不經意間，嘴角漾出了一份久違的贊賞，沒有故做姿態的虛偽，滿含的，是爛漫的嚮往悄悄幻化成的真切的韻味，恍若一個純真的女孩子，在你心中灌注純潔。接著，她又看似隨意卻很認真地彈奏那朴實的吉他，那種本質的美麗在嚮往的熏陶下，散發出最真實的味道，誰都沒有料想到，那味道是那麼的讓人陶醉，那麼芬芳，那麼真切，撥動人們的心弦，試問：「誰會對這樣美妙的歌聲不屑呢？」
她越唱越動聽，完全是出於本質的美麗，一塊堅硬的頑石就這樣，憑著自己對夢的嚮往，勇敢地接受火的錘煉，比碧玉更美，因為她有堅韌，懂得堅持！在高潮部分的時候，她以自己獨出心裁的傾心演奏，使優美在堅持潛移默化的熏陶下發揮得漓淋盡致！就像流星，經過與漆黑的天空的摩擦，欣然怒放，灑下爍亮無比的歡樂星輝。觀眾們意想不到，她真沒有輸！他們心中的真實被喚醒，瞬間，爆發出暴風雨般的鼓勵聲。她，真的贏了，履行了自己不放棄的諾言。
「短發女人也可以性感和可愛……」正如曾軼可歌中唱到的，她就是這樣一個人，她經過苦練，實力又增長了許多。我記憶中最珍貴的那一瞬間，必定是很精彩的，就是那一個瞬間，那個充滿不可言喻的美妙的瞬間。這個對音樂執著不放棄的女孩，一次又一次以自己的方式證明了自己的音樂。她，真的很美；那一刻，真的很精彩！
Ⅶ 初二第一次語文月作文是什麼
語文是人類思維的火花，是茫茫黑夜中文明的發跡，是超越時空思維的花朵，是上下五千年文明成果的承載，是恆古以來人類文明的足跡。
皓月當空，語文是月樹朦朧的氤氳；碧空如洗，語文是蔚藍浩渺的星空；是海平面上噴薄欲出的太陽；是對酒當歌，人生幾何的豪邁與無奈；是洞庭木落，澤畔行吟，秋波渺渺的深情；是忍辱負重，憤筆疾書，驚天地泣鬼神的纂筆；是夢游天姥的隗麗與神奇；是紅樓如詩如夢纏綿悱惻的愛情悲劇；是橫眉冷對千夫指的凜冉正義；是數風流人物還看今朝的磅礴大氣。
語文給我太多，人生的警言，哲人的話語，數不清的傳奇故事，閱不盡的小說演義。語文還告訴我，人類最美麗的思維花朵是源於勤奮和思索，當你寫作搜腸刮肚，無從下筆時，你思緒連篇、斟酌籌躇，突然，你眼前一亮，頓時文如泉思，筆似泉涌，這就是語文。當你欣賞蒙娜麗莎那神秘的微笑時，你在用心體驗，你欲訴諸筆端，卻又找不到恰似的語言來形容，這就是語文。您傾聽過貝多芬的命運交響曲吧，那強烈的節奏震憾人心，震聾發聵，令你猛然驚醒，著就是語文。語文是跳躍的音符，是流光溢彩間色彩交響的韻律，是明月松間流淌的清泉，是畫中詩詩中畫的含蓄與寧靜......
大江東去浪淘盡，千古風流人物，往事越千年，魏武揚鞭........子在川上曰逝者如斯夫，語文是時光脈脈流淌的印跡，上下五千年，博古通今，似長江黃河奔騰不息。語文是地球上飄動的紅飄帶，是人類精神的伊甸園，百花齊放，奼紫嫣然，暗香浮動，萬綠叢中那一點紅。
這就是語文，豐富的答案源於多彩多姿的生活。
Ⅷ 初二語文作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我為大家整理的初二語文作文9篇，希望能夠幫助到大家。
來到實驗中學讀書已經好幾周了，認識了很多新的朋友和老師：數學老師很嚴厲，英語老師很體貼，語文老師很了不起。
是啊，正如同學們說，老師外表看起來很普通而且非常嚴肅，但是你要是上了一節他的課你就會改變想法了。
他的上課方式很獨特，在上課的同時還會借鑒身邊的人或事物來教導我們。時不時還會講幾句笑話，引得全班鬨堂大笑。使我們覺得上語文課也別有一番滋味，不再枯燥乏味。最讓大家意想不到的是語文老師竟然還出過書，這讓我們頓時對語文老師更加敬佩感。
他的那本書——《化不去的鄉愁》裡面寫的全是老師的真情實感，你會知道原本我們司空見慣的事物或風景在老師筆下都會煥然一新，絢麗多彩。在老師眼裡大自然的一切都是寫作的對象，難道我們不該學習他細心觀察身邊的事物、發現美的習慣嗎？我們都很喜歡老師的著作，喜歡看老師的書都入了迷。最讓我銘記於心的就是「外婆」這篇文章，老師用平凡的語言描述了一位一輩子都為家人操心，為子孫著想的善良、美麗的老人，行文中無不透露出老師的孝順和愛自己的外婆。書上還有他和外婆的合影，兩人都面帶微笑，很是好看。我很少和外婆相處，只因離得太遠，我又暈車去一次不方便，外婆她老了，看了書後，我想，我也該去陪陪她了。
雖然老師開起玩笑來像個頑皮的孩子，但上起課，改起作文來卻是那麼的認真，即使每次要改一百多人的作文，他還是認真堅持閱讀並改好每一篇作文。
這，就是我的語文老師：一位熱愛家鄉，一心想要把自己家鄉的美好發揚光、一心想把自己學生教育好、熱愛寫作，用自己的行動去抒寫，傳遞正能量的了不起的老師！
抱著一個箱子走進教室的張老師，有些神神秘秘的。「哎呀，張老師是怎麼了呀，抱著個箱子來想要幹嘛呀？」我疑惑不解。
老師似乎像一個頑皮又淘氣的小孩子，賣著關子：「猜猜裡面是什麼東西啊！」頓時，全班都炸開了鍋。「可能是書吧，不對，不對，裡面裝的肯定是一些有趣的玩偶……」突然老師的一個動作引起了我們的注意：輕拿輕放。全班又開始議論紛紛，「這裡面肯定是水晶球，老師輕拿輕放的動作就是暗示……」大家七嘴八舌地說個不停。
幾個同學有幸成為第一批看「神秘」禮物。我都羨慕死他們了，「啊」第一聲尖叫，使我嚇了一大跳，他們驚訝的樣子，使我更加想迫不及待地看到禮物。又有幾個有幸看禮物，我也是幸運人之一。我們幾個人圍在一起，老師竊竊私語：「無論看到什麼都要裝出驚訝的樣子，我偷偷一笑。盒子一開，我的頭頂一下子蹦出了三個問號，「鏡子，這算是什麼禮物？」雖然我滿心的疑問，但是師命難違呀！滿臉驚訝的樣子回到座位，故弄玄虛。
現在是揭開神秘禮物的時候，大家都把眼睛睜得大大的，我知道待會兒他們看到禮物一定會失望的。「哼，鏡子那哪是個禮物嗎？」我心裡一邊笑一邊想。禮物出來啦，鏡子！頓時教室里到處一片哀聲哭嚎、沮喪中又帶著憤怒，落地心碎的聲音。
過了不久，教室里的嘈雜聲漸漸消失，老師在黑板寫了李世民的一段話：
以銅為鏡，可以正衣冠，
以史為鏡，可以知興替，
以人為鏡，可以咱得失。
這堂語文課不僅有趣，而且這一面小小的鏡子還讓我知道了只有虛心學習他人的優點，忽略他人的缺點，才能超越他人，超越自己，取得成功。
6歲時，是自我「懂事」後第一次遇見長期外出打工回來的父親那不遜的面孔。有神的眼睛，高挺的鼻樑，懸河似的嘴，我便認為父親是世上最英俊，最偉大，最有學問的人了!
8歲時，他對我說，清華大學是他設計建造的，並且要求我也設計建造一所大學，我信了，並且以直以這為我的理想。因為我認為無論從他嘴裡吐出的是什麼，都是金玉良言，並且我都應該去相信。
10歲時，我親眼目睹母親和父親吵架時那激烈的場面。事後，母親對我說父親是個酒鬼，他說的都應該不要相信。我對父親那堅定不移的支持動搖了，漸漸地，終於連理想也變了。
11歲那年，父親喝了酒之後半瘋半顛似的來學校找我，我第一次感受到了羞恥的滋味，漲紅著臉跟了出去。事後，一些同學半開玩笑似的學父親瘋癲時的樣子，我憤然地逃了課，並竭力安慰自己，可是誰又能做到呢!
今年，他去了，在後悔著沒跟他一起過年的同時，也回憶著往昔他對我的號，彷彿我和他之間象棋比賽的勝利也是他安排的，任憑我囂張的宣戰他也只是含笑不語。教我一些極少數的知識時，初中文化水平的他也總能讓我受益無窮。
雖然他曾帶給我他人異樣的目光，無形中卻也教會了我生存方法以及做人的勇氣!
如今，我只能在懺悔中緬懷於他，今後我將替他走完這段未走完的人生路!
轉瞬間嚴冬已逝，枝頭的綠意透露著無盡的春的氣息。又到了爺爺最喜愛的時節，門前老樹也添上了新芽，往年的樹下總缺不了爺孫悠閑的身影，賞著遍地的花朵。
「爺爺，它們為什麼要開花?」我隨手摘下一朵花，問道。爺爺望瞭望湛藍的天空，轉過頭來說：「它們為了趕上春天。」我把目光投向爺爺，又看著花說：「不對，它們是為了結果。」爺爺笑了，笑得皺紋都擠在一起了。平常，年邁的爺爺總在那棵樹下講許多關於爸爸的故事，回想起來，那時的'爺爺為了把爸爸養大受了很多苦，但從來都沒有向爸爸要過什麼回報。
爸爸對我亦是如此。每天起早貪黑地工作，努力支撐著整個家。盡管每次回家都是汗流浹背，但是每每到了吃飯的時候，總是穿一件乾乾凈凈的襯衫坐在我的旁邊，詢問著我一天下來學習的收獲。爸爸從來都沒有要求我去做什麼，只是默默地盡父親的職責，盡自己最大的努力，做到最好。
每年秋雨後便是又一季的豐收，果實說：「我結果不只是為了在一年中的某一刻證明自己存在過，留下痕跡，更是為了裝飾田野，展現那一道金黃色的風景線。」
天空是那樣的美，藍得深沉，藍得純凈。老鷹說：「我飛翔的不只是天空，更是海洋，因為它是那樣的蔚藍。所以我要飛翔，不只是為了讓人們知道我有雄健有力的翅膀，更是為了完成作為一隻鷹的使命。」
爺爺的皺紋、爸爸的付出，果實的豐碩、鷹的翱翔，都不只是為了最後的結果，正如開花不只是為了結果，也許是為了迎接春天，也許是為了向世人展現它的美，也許是為了自己對生活的信念。
總想在你微笑時采擷一抹紅暈；總想在微風吹拂時抓住你的裙袂；總想在似水流年的歲月里留住你的容顏。心動——語文。
清晨，漫步在霧靄還未散去的校園里，朦朧而神秘。我捧著書，輕輕的吟，慢慢地踱。語文給了我一個詩意的生活，語文給了我一雙發現美的眼睛，語文給了我那一刻的心動。
喜歡李白「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的樂觀心境；愛上他斗酒詩百篇的才氣。就是語文帶我走進了詩意的生活，讓我在某一心動時刻，學會提筆寫下自己的似水年華。
有人說語文就是修身養性，我絕對贊同。或許在現實生活中她並沒有帶給我任何物質的享受。可我想說，語文豐富了我的精神世界，她給了我千萬次的感動，也教給了我如何去面對生活中的風霜雪雨。
生活中總有失意，任何人都有跌入深谷的經歷。在我人生的谷底，是語文，陪我一路走過。考場失利，我本想以淚沖刷我心中的痛苦，卻想起語文告訴我的一句話：懂得天空是藍色的，心情就不應該被灰色覆蓋，懂得人生之路多坎坷，就不應該在失意時放棄前進。這時，他彷彿是一縷清風，柔柔地撫摸著我的痛處。於是，我決定振作起來，長風破浪，這一次小小的失利算得了什麼，我要鼓起勇氣，去譜寫我的無悔青春。因為，有語文陪我一路走過。
一路幸福，一路坎坷，一路走過。心動——語文！
都說我多愁善感，似現代版的林黛玉，總是哭得梨花帶淚。
可不是？我就屬於那一類。花魂默默無情緒，鳥夢痴痴何處驚。時常感慨一件事：人，為什麼要在這世上白白走一遭呢？
其實，我認為，人的一生是痛苦的，不是嗎？一個人，來到這世上，就註定是承擔喜怒哀樂的一件玩偶罷了！當你經歷了無數風風雨雨之後，縱然你擁有萬貫家私，擁有千金難買的友誼或是擁有在天願作比翼鳥，在地願為連理枝的愛情，那又能怎麼樣？等到你撒手西去之日，也不一樣是兩手空空嗎？
這又有何意義？
也許你現在擁有優異的成績，擁有令人羨慕甚至嫉妒的美貌，或是無數難能可貴的朋友，那又能怎樣呢？縱然你現在無所不有，但你畢竟是一個凡人，不像神仙般能長久永生。到頭來也是一場空，你一生的爭奪也將變得毫無意義！
就像我，我背負著家人的寄託，去爭去拼去奮斗，贏得了榮譽，朋友和羨慕的眼光，甚至招來了許多現在不該擁有的玫瑰和表白。但我不開心。我這樣去爭去奪到底是為了什麼？呵！不過是為了滿足家人的寄託，填補自己心中的空虛罷了！
黛玉道：願奴脅下生雙翼，隨花飛到無盡頭。我的想法也是如此。
試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
所以，我悲，我泣，我累，我恨，我怨，我無奈！
氣象專家介紹，在自然界的大多數綠色植物體內都含有葉綠素、胡蘿卜素和葉黃素，但由於各種色素的含量和比例不同，其葉片就表現出不同的顏色。在氣溫較高的季節，特別是30℃左右時，植物生長旺盛，葉綠素的比例較多，因此葉片多呈現出綠色。秋天到來之後，氣溫降低、空氣濕度減少、光照減弱，葉綠素的合成受到抑制。當氣溫降低到10℃以下，尤其是最低氣溫降至4℃以下時，會出現霜凍，植物體內葉綠素的比例隨之明顯降低，葉片就會顯現出葉黃素、胡蘿卜素所特有的黃色。
在同樣的自然條件下，楓樹、黃櫨、火炬樹、山楂樹、五葉爬山虎等少數樹種「紅臉的秘密在於它們的葉子中除了含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素外，還含有一種其他植物少有的特殊物質——花青素。說它特殊，一是因為花青素具有「反潮流精神。隨著氣溫降低、晝夜溫差增大，花青素的含量不但不會減少，還會迅速增多;二是花青素具有遇酸變紅，遇鹼「面不改色的特點。據測定，只有楓樹等少數幾種植物葉子中的細胞液是酸性的，故而隨著秋天的降臨、花青素的增多，葉片會逐漸由綠變紅。而對於大多數植物而言，由於所含的花青素很少，或者花青素含量雖多，但細胞液是鹼性的，所以無論氣候怎樣變化，葉片都不會變紅。
由此看來，楓葉等少數植物的葉子秋天變紅的內因是花青素與酸性細胞液發生化學反應，外因則是入秋後天氣轉寒，促進了花青素大量增多，即氣象條件發生變化造成的。
十三歲那年，我順利地考進離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時，父親還是大山裡的一名伐木工，為節約開支，他數年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發省吃儉用艱苦度日。
那是一個霪雨霏霏的深秋的一天，當父親興沖沖地踏進院壩時，母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊，母親就發現了那個白面做成的饅頭。
這是父親路上吃剩下的干糧。對於當時以玉米、紅薯為主食的我家來說，白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進灶屋，在點燃茅草給父親燒洗臉水的同時，將蒸籠也放在了鍋上看著鍋上四溢的熱氣，母親喜盈盈地從房裡拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進懷里，頭頂一塊藍花布就向二十里外的縣城走來。
走到學校，已是下午。整齊的校舍、琅琅的讀書聲使大字不識的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個學校，她終於看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學們好奇的目光。
就這樣在窗口呆了好一會兒，在老師背過身寫板書之際，母親突然做出了一個令人震驚的動作。她直起身，從懷中掏出那個雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來。「咚！」因用力過猛，饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學的課桌上，隨後又一骨碌滾在了地上。當沾滿塵土的紗布一層層散開，那個乾乾凈凈的饅頭呈現在同學們的眼前時，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。
面對老師嚴肅的詢問，母親慌張地說：「我，我來給娃送個饅頭。」在我那些生活頗為優裕的城裡同學聽來，這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料——走幾十里路就為送一個饅頭？著著他們前仰後合地笑個不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的「秀才」們點頭。母親補丁綴補丁的衣服、頭上已歪斜的藍花布和這種尷尬的神態再次掀起了他們的笑浪在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。
拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場走去。此時，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈愛的目光！站在操場邊，我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫：「哪個要你到學校來？哪個要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲台上的小丑，真是丟人現眼！」說著，我奮力一掄胳膊，那個尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學校的圍牆。
母親沒有說一句話，慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有吐出半個字來。最後，她緩緩轉過身，一溜一滑地向校外走去。不知何時又下起了雨，濛濛煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍花頭布飄悠著，漸漸濕潤了我的視線
至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學校的，當年我無情扔掉的那個饅頭到底對母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山樑和二十里曲曲彎彎的泥濘山道。
每個人都有犯過錯，然而並不是每一個錯誤都會造就失敗，也許它能為你帶來成功，成為一個精彩的錯誤。
在美國的某個小鎮，鎮長喬治的兒子是大家公認的天才，小喬治一直引以為豪。而山姆大叔的兒子卻恰恰相反，在全小鎮人的眼裡，他是一個不折不扣的笨蛋，他也因此而常常感到苦惱和自卑。一天，鎮長喬治和山姆大叔一同帶了自己的兒子去了城裡一家測試智商的醫院去做測試。很快，他們倆的分數就出來了，結果卻讓全小鎮的人包括他們自己大跌眼鏡。一向被公認為天才的喬治竟然只有80分，才剛剛達到標准而已，而被當作笨蛋的山姆卻有120分，是普通人的1。5倍！
從那以後，兩個人的性格變得截然不同。一向驕傲的喬治如今變得謙虛了起來，對平時的每件事都做得一絲不苟，無論事大還是事小。要是以前，他必定會因為自己是大家公認的天才而做事馬馬虎虎。而現在的他，即使有了一點成就，也會不斷地告誡自己：「自己不是一個天才，而不過是一個普通人，只有腳踏實地才能成功！」而山姆也與以前大不相同。曾經的他，是一個自卑的孩子，總是認為自己是個笨蛋，做什麼都不行，可如今，他開始自信了起來，認為自己是個天才，一定可以成功的！很快山姆找到了自己的興趣——油畫，他開始為此而不懈努力著，堅信自己是一個天才，一定可以在油畫方面成功。
多年以後，鎮長喬治的兒子已經成為了一個企業巨人，他的餐廳已經有了相當的規模，每年的收入都是過億的。而山姆也成為了一個著名的油畫家，一幅畫隨便一出手至少也值幾百萬。
後來，兩人又去檢測了智商，結果，又令人大吃一驚，原來喬治的智商才是120，而山姆的智商才是80。原來是當初的醫生給弄錯了！
細細想來，正是醫生疏忽造成的錯誤，改變了兩個人的命運，聰明的喬治從此謙虛謹慎，而自卑的山姆自信地開辟油畫事業，這一錯誤反而成就了兩人非凡的事業。
其實，錯誤造就的未必非是失敗，有時它也有可能造就一個非凡的傳奇，成為一個精彩的錯誤！
Ⅸ 初二語文課本1單元作文怎麼寫
可以寫小草，用到象徵手法。仿《白楊禮贊》背的那段。給你一篇範文：
贊小草
贊美你——小草，你無名無姓，普普通通，平平凡凡，但你卻有著旺盛的生命力。在高山頂，在懸崖邊，在石縫里，在西溝胖，到處都是你的身影，你不論地勢的高低，不論條件的好壞不論環境的優劣，你都能頑強的生長，充分地展示了自己不屈不饒的性格。
我贊美你——小草，我贊美你的評個。你默默無聞，朴實無華，你從不與樹木比高低，也不與鮮花爭艷麗，你從不索取什麼，也不渴求什麼，只要有點雨露，你就會滿足，只要有點陽光，你就會燦爛，你用你的精神鼓舞人間，你用你的生命回報大地。
我贊美你——小草，我贊美你的精神。你任憑人們的腳步把你踐踏，任憑狂風暴雨吧你吹打，任憑烈日野火把你燃為火花，你始終忍辱負重百折不回。春天，你用生命的綠色為大地打扮梳妝；夏天，你用嬌嫩的身軀抵擋烈日炎光；秋天，你用不死的心靈支撐著枯黃的面容；冬天，你用泥土孕育著新的生命和希望。
啊！小草，你雖不是高山，你卻有著高山一樣的豪放；你雖不是大海，你卻有著大海一樣的胸懷；你雖不是青松，你卻有著青松一樣的氣概；你雖不是梅花，你卻有著梅花一樣的色彩
我贊美你——小草，看到你，我就會時常想起那些戰斗在邊遠山區和貧困地區的人們，是他們長年累月在異常艱苦的環境和條件下工作學習，不爭名，不圖利，迎酷暑，戰嚴冬，日復一日，年復一年，勤勤懇懇，任勞任怨，無怨無悔地奉獻著自己的青春和力量，譜寫著一曲又一曲平凡而動人的凱歌。他們不正是一棵棵小草的化身嗎？
我贊美小草！