語文課本第九課是什麼

Ⅰ 六年級上冊人教版語文書第九課:竹節人。⒈課文主要講了一個什麼的故事

本文通過對制竹節人、斗竹節人以及老師沒收竹節人卻也自己偷偷玩竹節人的敘述與描寫，表現了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，同時抒發了對老師的親近與理解，字里 行間流露出簡易的物質能帶來心靈快樂與滿足的感情。

竹節人受到老師的青睞側面烘托出這個游戲的有趣，表達了「我們」內心的喜悅、滿足與自豪，竹節人和老師共同構成了「我」對童年的美好回憶，深化了文章的主旨。

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竹節人沒頭沒腦地對打，不知疲倦，也永不倒下。（簡單的玩法折射出的是單的愛與純潔無瑕的樂。）

其次，就是當一個「鬥士」的線被卡住時，「鬥士」顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。（用「鬥士」與「傻樣子」構成反差，生動地寫出僵住的竹節人直挺挺、一動不動的可笑模樣，表現當時玩游戲的快樂與勝利時的喜悅心情。）

再次，挖空心思給竹節人製作武器，創造名號，使竹節人顯得更加神氣威武。

接著．還有同學別出心裁，想要技高一籌，發明了橡皮腦袋和紙盜甲，卻弄巧成拙，這樣的竹節人中看不中用，反而不敵對手。

最後，同學們在大規模的、熱烈的搏鬥中人迷，忘記上課。（從側面烘托出竹節人游戲帶給「我們」的快樂與滿足。）

Ⅱ 一年級語文上冊 第九課是什麼

明天要遠足

Ⅲ 五年級上冊 語文書第九課 獵人海力布 主要寫了什麼 贊美了海力布怎樣的高貴品質

獵人海力布 主要寫了什麼 贊美了海力布怎樣的高貴品質

回答：

海力布

（內蒙古民間傳說中人物）

在內蒙古自治區，流傳著一個動人的民間故事。

從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，

每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己

只留下很少的一份。大家都非常敬愛他。

獵人海力布

主要寫海力布熱心幫助別人（鄰居）的故事。

贊美了海力布勇敢無畏，為了他人甘願犧牲

自己的高貴品質。

備注 課文：

從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬愛他。

有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天空里有喊救命的聲音。他抬頭一看，見一隻老鷹抓住一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對准老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。

海力布對小白蛇說：「可憐的小東西，快回家去吧！」小白蛇說：「敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會重重地酬（chóu）謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什麼都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴裡的那顆寶石。誰嘴裡含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。」海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對獵人來說，可太有用了。他問小白蛇：「真有這樣一顆寶石嗎？」小白蛇說：「真的。但是動物說什麼話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊僵（jiāng）硬的石頭。」海力布點點頭。

來到龍宮，老龍王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬謝他。老龍王把他領進寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛什麼就拿什麼。海力布希么珍寶也沒拿，他對龍王說：「如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴裡含著的那顆寶石送給我吧。」龍王低頭想了一會兒，就把嘴裡含的寶石吐出來，送給了海力布。

海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑（zhǔ）他說：「敬愛的獵人，您要記住，動物說的什麼話，千萬不要對別人說。如果說了，您馬上會變成石頭，永遠不能復活了！」海力布謝過小白蛇，就回家了。

海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴裡，能聽懂飛禽（qín）走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以後，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天，他正在深山裡打獵，忽然聽見一群鳥在商量著什麼。仔細一聽，那隻帶頭的鳥說：「咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌（tā），大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！」

海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對鄉親們說：「咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！」大家聽了很奇怪，住得好好的，為什麼要搬家呢？盡管海力布焦急地催（cuī）促大家，可是誰也不相信。海力布急得掉下眼淚，說：「我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！」有個老人對海力布說：「海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚呀。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！」

海力布知道著急也沒有用，不把為什麼要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮定地對大家說：「今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。」接著，他就把怎麼得到寶石，怎麼聽見一群鳥商量避難，以有為什麼不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。

大家看見海力布變成了石頭，都非常後悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，搬到很遠的地方。他們走在路上，忽然烏雲密布，狂風怒號，接著下起了傾（qīng）盆大雨。半夜裡，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下湧出洪水，把他們住的村子淹沒（mò）了。

人們世世代代紀念海力布。據說還能找到那塊叫做「海力布」的石頭呢。

Ⅳ 六年級上冊語文第九課生字拼音和組詞

《語文》課本六年級上冊第九課生字拼音和片語有：

擱：gē～筆、耽～、～置、～淺。
填：tián～塞、～補、～充、～空。
怨：yuàn～恨、恩～、宿～、～仇。
掀：xiān～開、～涌、～起、～動、
唉：āi～聲嘆氣。
裹：guǒ～腳、～好。
魁：kuí～首、～星。
梧：wú～桐。
淋：lín～漓、～浴、～濕。
撕：sī～開、～破、～碎、～扯、～毀
霉：méi發～、～爛、～變～氣。
慮：考～、思～、顧～、憂～。

Ⅳ 七年級下冊語文書第九課 土地的誓言寫作背景，簡短一點

《土地的誓言》是男作家端木蕻良（原名：曹漢文，又名：曹京平）所寫，選自《中國新文學大系1937——1949 散文》卷一，入選人教版初一(七年級）下學期課本。1941年9月18日，「九一八」事變已經過去了整整十年，抗日戰爭正處於十分艱苦的階段，流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉之情寫下了這篇文章。表明了作者即使犧牲也要保衛祖國，使祖國得到解放，願意用自己的一切去保衛祖國的感情。

Ⅵ 六年級上冊語文書第9課後面的生字怎麼組詞

如果是人教版，六年級上冊語文書第9課是《窮人》，組詞如下：
擱：耽擱、擱置、擱淺 填：填空、填補、義憤填膺
怨：怨氣、幽怨、任勞任怨 掀：掀翻、掀開、掀起
唉：唉聲嘆氣 裹：包裹、裹腿、裹足不前
魁：魁梧、魁首、魁元 梧：梧桐（樹/葉)
淋：淋雨、濕淋淋、日曬雨淋 撕：撕破、撕裂、撕毀
霉：黴菌、發霉、霉爛 慮：考慮、深思熟慮、深謀遠慮

Ⅶ 四年級語文書上冊第九課內容

《9.巨人的花園》主要內容：講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍築起了高牆，將孩子們拒於牆外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從牆洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之後，花園又被冰雪覆蓋了。後來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍牆，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

Ⅷ 第九課的近反義詞是什麼(4年級語文書

人教版小學四年級語文上冊第9課是《巨人的花園》《巨人的花園》一文中的多音字如下：任 rèn任務 rén姓任 禁 jīn情不自禁 jìn禁止【近義詞】漂亮—美麗 允許—同意 凝視—注視 孤獨—孤單喧鬧—吵鬧 斥責—責怪 增添—增加 凋謝—凋謝【反義詞】喧鬧—安靜 荒涼—繁榮 冷酷—熱情 美麗—醜陋覆蓋—裸露 凋謝—盛開